【V课堂】第39期 安妮花英语为中国孩子定制英语路线图

【V课堂·第39期】

安妮花英语为中国孩子定制英语路线图

分享主题：安妮花英语为中国孩子定制英语路线图

分享时间：5月5日10:10-11:30

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阅读是什么？儿童为什么需要阅读?

研究者指出，在儿童3-8 岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。

人的阅读学习大致可分为两个层面，一是获得阅读能力的学习，二是通过阅读获取信息的方法技能的学习。一般来说，8 岁以前的儿童主要的阅读学习是第一个层面的，应当掌握的是基本阅读能力；而他们在8 岁以后就可以通过这些基本阅读能力去进一步形成获取信息的方法技能，从而去学习各学科知识。简单地说，当儿童能够通过阅读学习独立思考、解决问题时，他们才有良好的在校学习适应性与学业成就，才具备个人终身学习的倾向与能力。

自然拼读法作为英语母语国家阅读教学的基本方法已有百年历史，近些年被引进到中国之后，却存在很大误区。其中最主要的问题在于，一些从国外引进的为外国人学英语所编写的教材中，将自然拼读法仅仅作为“见词能拼、听音能写”的背单词工具，而不是按照英语母语孩子学习阅读的方式来学习自然拼读法。因此很多老师和家长对自然拼读教材报以很大信心，但最后更加疑惑：孩子认识了单词为什么不能读书？孩子学过了自然拼读，为什么读起书来磕磕绊绊也不能理解？

问题就出在没有遵循英语学习的基本路线。安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙-中国孩子的英语路线图》提出中国孩子的英语路线图是：0岁开始磨耳朵--亲子阅读品绘本--自然拼读练阅读。

依据这一路线图，我们先让孩子通过磨耳朵获得较高的听力技能（Listening Skills)，同时在家庭或者学校进行亲子阅读（Early Reading）帮助孩子获得对文本的体验和听力理解能力，并具备一定的思维能力。这两个环节，帮助孩子建立自主阅读必须具备的语音意识（Phonological Awareness）和音素意识（Phonemic Awareness），进而学习拼读规律（Phonics Skills）并训练有感情流利阅读（Fluency），最后达到扩大词汇量和深度理解的自主阅读能力，最终成为成功的阅读者。

01 自然拼读法适合中国孩子吗

有人说，中国没有英语环境，自然拼读法不适合中国孩子。自然拼读法到中国十几年成果的不尽如人意似乎也为这种说法提供了证明。也有人说，孩子要具备听说能力之后，才能开始自然拼读学习。果真如此吗？

从母语发展的正常状态来讲，自主阅读开始之前一定是听说能力同步发展的。但是，对于英语非母语的孩子，如果听说能力滞后于母语孩子，是否要达到母语同等水平的听说能力才可以开始学习自然拼读？

分析语言发展听说读写之间的关系，可以发现，听和读都属于输入范畴。国外研究表明，听力能力与阅读能力成正关联--听力能力好语音意识音素意识就好。语音意识音素意识才是阅读能力形成的关键因素。因此，只要我们解决了孩子的听力输入，通过Phonics的学习，在大量阅读中不但可以具备读的能力，还会促进孩子说和写的同步提高。只要解决好足够的听力输入和足够的阅读量，自然拼读法完全可以帮助中国孩子获得和国外孩子基本同步的英语阅读能力--当然同步到何种程度，最终取决于听和读的量的积累。

目前很多小学生虽然上过很多英语班，但是听力训练几乎为零。如果完全从头开始磨耳朵，家长和老师包括孩子自身的时间安排都有诸多问题。因此，我们采取加拿大老师对新移民孩子的办法，一方面，让孩子进入到自主阅读的体系中来，同时，在学习自然拼读规律的过程中，加强磨耳朵，加大语音意识音素意识专项训练，同时开始亲子阅读--我们将这些内容设计到自然拼预备级教材内容中，方便老师和家长操作。

通过这样一个准备期，让孩子形成磨耳朵和阅读的习惯，今后在继续学习高级别拼读内容时，不断积累，从而形成自主阅读能力。这也是我们结合中国实际，对缺乏磨耳朵基础的学龄儿童设计的最佳解决方案。

至于说听力环境，在互联网如此发达的今天，除了真人交流的缺乏，各种原版资源包括听的看的读的，完全可以帮助我们创造一个类母语环境，或者说，至少可以让我们的孩子有机会按照母语方式来进行英语启蒙。

因此对于学龄前儿童，我们建议不要急于开展自然拼读的学习，加大磨耳朵和亲子阅读，到5岁左右，按照语言发展的自然规律，孩子就会形成拼读意识，这个时候开始进行自然拼读预备级的学习，系统培养语音意识和音素意识的各个方面，并由此开始进入自然拼读练阅读阶段。

03 比单词更重要的音素意识

什么是语音意识？什么是音素意识？

语音意识是上世纪九十年代英语国家的语言学者们重点研究的课题。按照语言学家们的说法，语音意识（Phonological Awareness）广义地说是对语言中各种语音单位的感知能力，分不同的几个层级：单词(Word)、音节（Syllables）、首音和押韵（Onsets and Rimes）以及音素(Phonemes)意识( Weaver,1998)。

什么是音素意识？英语有44个音（sounds）。能够感知、辨别、操弄口语中这些最小的

语音单位是最复杂的语言能力，被称之为音素意识。一般来说这是儿童最后获得的能力，也是儿童对语言最深刻的理解（Stahl&Murray,1994）。

语音意识音素意识不具备会有什么表现？

简单地分析，单词(Word)级别的语音意识不具备，就是感觉一锅粥；音节（Syllables）级别的语音意识不具备，对韵律节奏中的停顿、重音、节奏等的感觉就不具备，在语言中节奏的一点变化就听不出来是同一个词；

首音和押韵（Onsets and Rimes）级别的语音意识不具备，对韵律节奏、语言的美感可以说完全没感觉，而且不具备基本的对音的操作能力，也就不具备由一个单词去通过音的变化来举一反三的能力；

最小的音素(Phonemes)级别的能力不具备，则听不出语言的细微差别来，简单地说就是细节听不清。音节、首音和押韵以及音素意识的区别，决定了是否具备发觉(Detection)、辨别(Recognition)和操弄(Manipulation)字词发音(音节、押韵、音素)的能力（Oakhill & Kyle 2000）。

语言学家Frith把儿童阅读能力发展分为三个发展阶段：首先是字符阶段（Logographic phase），字词被作为一个整体的视觉图形来记忆。第二阶段为拼音阶段（Alphabetic phase），根据音形对应（grapheme-phoneme）来识记字词。第三个阶段称作字形阶段（Orthographic phase），直接将词语分解，即Read by sight，阅读速度极大提高。

根据以上阶段，孩子在亲子阅读听读阶段，是通过字符方式完整认读文字的。最初的文字，尤其是高频词类的都可以通过这种方式认读。亲子阅读后期，孩子会形成拼读意识--一般母语孩子分别在2岁和4岁左右形成。而4岁之后的拼读敏感期较为稳固，如果能提供素材和环境，一般都会发展出很好的音素意识，再通过Phonics skills的学习，就可以顺利过渡到自主阅读。一旦孩子具备了拼读意识，就会并且会乐此不疲地尝试操弄音素的乐趣--拆分、组合、加减、替换等等。如果孩子不具备语音意识和音素意识，则表现出不具备解码能力（Decoding）--也就是说孩子看到的单词还是铁板一块，也就是处于第一阶段的阅读能力，这也是Frith所说的“发展性阅读障碍”的表现。

04 只训练语音意识不磨耳朵行不行

国外大量研究成果表明，阅读过程中大脑对文字进行识别后要转化成声音信息再进行处理，因此，听力基础是阅读能力发展的重要保证。

听力技能（Listening Skills)既是一种学习行为(learned behaviour)更是一种心理过程（ mental process)，它包括：1、接收到语音信号的能力（Hearing）；2、专注于语音信号的能力（Attending）；3、听力辨音能力（Discriminating）； 4、听力理解能力（Understanding）；5、听觉记忆能力（Remembering）。

在以上听力技能的各个层级中，听得到声音（Hearing）如果理解成为一种器官功能的话，那么集中精力听（Attending）则是最容易迷惑人的假象。我们经常听大孩子在自然拼

读课堂上，对儿歌辨音环节表现的不屑一顾，说太幼稚。但当我们仔细观察，会发现他们无法集中精力的原因恰恰是听力能力的真实反应。同样年龄的孩子，磨耳朵积累越多，越能集中精力听。这个集中精力听的能力同样体现在绘本音频上。经常有家长说孩子不喜欢听绘本音频，很主要的一个原因就是听力技能缺乏导致的不能集中精力听。在这样的状态下，先从情境对应比较直观的动画片切入，听力积累到一定程度之后就容易接受绘本音频、也更能集中精力听儿歌了--这也能解释为什么中学生大学生英语好的都能听得进去儿歌的原因，就好比成年人一样喜欢动画片。所谓的不喜欢，实际上是孩子最基本的能力不具备的一种掩饰和自我保护。做为老师和家长，认清问题的本质并对症下药，否则就会被假象所迷惑,放弃儿歌韵律训练和绘本音频最后丧失磨耳朵的机会--当然大孩子喜欢听流行歌曲的也可以使用流行歌曲替代儿歌，不喜欢动画片的也可以用原版电影代替。

语音、音素意识是在听的过程中（既包括听儿歌动画也包括听绘本音频等）生成的。这种能力不是机械训练就能完全得到的。安妮花自然拼预备级作为一座桥梁，一方面，对于正常磨耳朵和亲子阅读的孩子，60课时让孩子系统梳理语音意识音素意识为拼读做准备；对过去不具备拼读意识的孩子，在预备级中用年度综合课的形式，强化磨耳朵和亲子阅读，帮助孩子形成习惯，保证后面正常进入拼读规律形成自主阅读能力。

05 会拼不知道意思怎么办

孩子能拼但不懂意思最主要的原因就是早期阅读中亲子绘本不够。听读绘本是孩子获得语感最主要的方式。在听读过程中，孩子建立起自己的语音银行，获得强大的听力理解能力以及语法文法内隐记忆能力--据研究称，语法文法的内隐记忆能力7岁以后开始逐渐下降。

绘本，即Picture Book。绘本语言有三种形式，即图画、文字、图画+文字。绘本是为故事而创造，与带图画的分级读物（Level-Reading）有所不同，后者是为识字而创作，所以画面仅为理解文字，一般不会喧宾夺主。国外优秀绘本一般皆为优秀画作者所创，所以北美早期阅读以绘本为主。分级读物为孩子识字阅读初期的首选。因为文字编排有规律、句式简单，容易让孩子在阅读中更加自信。

绘本亲子阅读，属于早期阅读（Early Reading）范畴。早期阅读，主要是听读。听读绘本，是北美孩子阅读的必经之路。

首先，孩子是通过看理解世界的。绘本中的图画就是孩子理解语言的场景。思维发展最重要的方式就是获得帮助孩子获得画面感。通过画面，可以帮助孩子发展观察力、想象力、逻辑思维能力，也是分析推理、批判性思维以及创造性思维能力的起点。近几年我们观察发现，凡是中文绘本读图能力强的孩子，在进入英文阅读后，较少排斥，并且更能深刻理解作者的逻辑和创作意图。一旦和英文语音对应上之后，英文阅读能力很快提升。在和孩子早期阅读的过程中，Share是最主要的方式--因此绘本的亲子阅读也称为Shared Reading。一切的阅读策略都可以在share中潜移默化地完成。通过share让孩子保持阅读兴趣，发挥自身思

维潜能，形成终生受益的阅读习惯。

其次，孩子是通过聆听语言而获得音素意识的。孩子在边听边看的过程中，能够体会音素（Phonemes)与形素（Grapheme）的对应关系。一个从来没有听别人读过书的孩子，看到文字也不会自动获得拼读意识。我们看过太多的孩子，认识很多孤立的单词，但是对阅读没有兴趣，也是因为缺少听读缺少拼读意识。

除了帮助孩子形成拼读意识、加强理解能力外，听读更帮助孩子形成阅读经验。比如一个听读过很多绘本的孩子，对各种文体、文本结构、故事结构很清楚，会通过画面与文字判断故事的基本情节和逻辑关系，也知道通过适当的阅读策略解决阅读中的问题，具备了相当程度的观察力、理解力、想象力和逻辑思维能力。当他们通过识字进入自主阅读之后，曾经亲子阅读的经验就会帮助他们获得更好的阅读体验，阅读能力也更容易提升。Sawyer对幼儿至小学三年级儿童的追踪研究说明，在二三年级时，阅读经验对阅读能力的影响是主要的，原因是阅读经验越多的儿童，对字形单元（Orthographic Units）的加工也越好。

当然，阅读经验反过来也影响着语音意识的发展。有研究表明，阅读经验越多的儿童，语音意识测验的成绩也越好；成年文盲的语音意识测验成绩远远落后于有一定阅读经验的小学儿童。

目前，中国孩子的亲子阅读状态差异很大，学校和家庭进行亲子阅读的比例很低。因此，在安妮花自然拼教学体系中，设置了弹性课程内容--也就是根据学情增加绘本精读课时，以弥补自然拼课程之前应该具备的文本听读能力和思维能力。

06 只学拼读规律行不行

自然拼读法进入到中国已经有十几年的时间，也有各种各样的教材。但是很多老师和家长最困惑的却是学完自然拼读教材之后，孩子仍然不会拼读。

问题在哪里？

目前在中国包括大陆台湾地区的自然拼读教材，绝大多数是EFL教材，也就是为非母语国家的孩子单独编写的教材。这些教材最大的特点是，仅有拼读规律(Phonics skill) 环节，所以，其目标也只能确定在“见词能拼、听音能写”上面。当初中国家长不了解，认为这是浓缩了的精华。就好比当初为了让外国人学英语，语言学家们把语法现象高度提炼，人为创造了外国人学英语的教材。但若干年的实践证明，语言，仅有单词句型是不行的。尤其是当家长们发现，集中训练之后的单词很快就被忘得一干二净之后，很多人更是认为自然拼读法就是一个骗人的游戏。

Phonics作为英语母语国家的儿童阅读教学方法，其核心是母语基础，目的不是记单词而是学会阅读（Learn to read）。只学拼读规律的自然拼读法，并非北美“阅读战争”后确立的均衡融合的自然拼读法，自然无法获得真正的阅读能力。所以只要按照正确的方法，在

教学体系设计上彻底贯彻“上连听力下接阅读”这一基本原则，就可以通过自然拼读法的学习获得阅读能力。反之，如果将自然拼读法狭义地理解为拼读规律，那最后获得的就是拼读规律的知识点，最终无法转化成真正的阅读能力。

目前使用安妮花自然拼教材的孩子，因为老师和家长对听力和阅读量的要求不到位，有些2级教材学完只能自主阅读1级读物。相反，有些则可以有感情流利阅读3级读物。更有甚者，有些老师和家长认为只有拼读规律才是精华，所以把教材中的磨耳朵素材去掉，把自然拼1级教材中Unit1的音素意识训练去掉，也把配套的分级读物去掉。结果，发现和其他Phonics教材一样，孩子依然是会拼单词不会读书。

如果我们按照孩子的阅读时间投入来对安妮花教材的目标做下划分，只学规律、不作任何磨耳朵和家庭阅读（或者延长学校的阅读课时）的，保证的也只是“见词能拼、听音能写”的低阶目标。如果，孩子的家庭时间能够保证足够的听力时间（比如每天30分钟以上）并且保证每天15分钟以上的自由阅读时间（主要阅读教材以外同级别读物），则基本可以达到与国外孩子同步的自由自主阅读能力。这就是我们安妮花自然拼读与阅读课程的高阶目标。

这里所说的自主阅读，是指不需要他人帮助，自己能够独立完成阅读并有较好的理解。所谓自由阅读，是指随便拿过一本相应级别的书籍，能够完成自主阅读。只有这样，才算是具备相应级别的阅读能力。

目前还有一部分群体，就是只能保证教材配套素材的复习，没有自由阅读同级读物的机会。这种情况原因一方面是学龄期的孩子时间紧张，更重要的是，家长和老师的意识中，还是传统思维，认为学英语就是学教材，教材学完了，能想到再复习一遍，都不会想到要找各种素材去阅读。这样的孩子，所实现的目标也就是“能流利阅读并理解教材及配套读物”的中阶目标了。

安妮花教学体系中，针对生源特点，对于家庭听力和自由阅读时间不能充分保证，仅能完成教材内容的，按照中阶目标执行教学计划（B系列）;家庭听力和阅读时间能保证的，按照高阶目标，实现与国外孩子基本同步的阅读能力（A系列）。

我们希望，所有开设安妮花自然拼课程的老师，不仅应该教会孩子拼读技能，更应该帮助孩子爱上阅读。安妮花体系内的老师，除了在课堂上用好教材外，更重要的是做好中阶群体向高阶群体的转化。除了教材配套素材，有机会选择自己喜欢的与阅读能力相符的读物进行自由阅读。让孩子喜欢自己读，也喜欢听别人读，更喜欢一起讨论，获得阅读的成就感。

安妮花磨出我的英文耳朵4歌词上课讲义

安妮花磨出我的英文耳朵4歌词

安妮花磨出我的英文耳朵4歌词 4-1-big rock candy mountain In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird s ings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains, Where the lemonade springs and the bluebird sings In the Big Rock Candy Mountain! In the big rock candy mountain there’s a land that’s fair and bright. Where the goodies grow on bushes and you sleep out every night, Where friends are around us and the sun shine every day. Oh, I’m bound to go where there isn’t any snow, Where the rain doesn’t fall and the wind doesn’t blow In the Big Rock Candy Mountain! Oh, the buzzin’of the bees in the peppermint trees Round the soda water fountains,

安妮日记读后感英文版

安妮日记读后感英文版 篇一：安妮日记英文读后感 TheDiaryofAnneFrank AfterreadingTheDiaryofAnneFrank,Iwasdeepinthoughtwithaheavyheart.I wasshockednotonlybytheatrocityofnazisbutalsobyAnne?sintelligenceandt herichresourcesofherinnerlife.AnneFrank?swish–“Iwanttogoonlivingevenaftermydeath.”Luckily,herdreamwasachieved.hervoicewaspreserved.Agreatnumberofpeo plereadthediary,enteringhertrueworldwithher. Inthebook,AnneFrankwasaJewishgirl.shehascouldbeordinarygirl,livingah appylife,butshehadtohideherselfwithherfamilyatasmallattic.Annehidedatth elittledarkatticalldaytoescapethenazi'skilling.shecouldnotgetclosetonature, cannotmakefriendslikebeforeplay.Intheshadowofthedeath,Annecouldonly keepadiarytogetthroughtougheveryday.Forher,thediaryisherbestfriend,her onlyfriendwhocanrelyonandtalk.shewroteinherdiaryalot,therearesilentonth eracialdiscriminationcomplaint,moreoftheoutsideworld,thenaturalyearnin gforthinkingaboutlife. 1,AboutTheDiaryofAnneFrank,warandpeacearetheleadingtopicwetalkeda boutallthetime.Formostpeople,weallfeltleaden.wecan?timaginehowwelive tohideatasmallattic.Andatlongday,theymustbeprettyquietandevenalittlenoi

小孩子学英语三个不要

有些朋友提出疑问，觉得英语学习可能没那么简单，因为很多父母也一样给幼儿听了英文 的光碟，看了英文的动画片，偶尔也亲子阅读，但效果并不是很好，既没有培养出兴趣， 也无法很快的实现交流：小朋友似乎更喜欢看中文动画片，而对英文的不感冒。 所以，我也一直在思考这个问题，为什么同样的方法，效果却不太一样呢？ ——想来想去，也许答案就在于：在某些关键性的细节上，有些父母们可能没有把握好，导致“差之毫厘、谬之千里”。所以，我就想把这个“差之毫厘”找出来，放大，再 放大，然后下猛药把它扭转过来。 我不是教育专家，只是看了一些好书，根据理论和实践推论出来的几个注意事项—— 也许在一些朋友看来，可能非常偏激、非常荒唐、非常无理。呵呵，我也说过了，这就象 是一味猛药，不是谁都能吃的。能不能吃，要看你对自家小孩的水平和兴趣的评估和把握？不过呢，我总觉得，任何事情如果能够从另外一个角度想一想，对一些学习误区下狠手进 行纠正，哪怕矫枉过正，也好过踌躇不行。 第一，千万不要“学英语”。 更偏激一点来说，你根本就不该让孩子知道这个世界上居然存在“英语”这个东西， 特别对于3岁左右的幼儿来说，如果是在家熏陶，更加要悄悄的进行，千万不要声张。 我们想想，当初我们学会母语时，谁会天天在你耳边说：咱们要开始“学汉语”了， 我们要努力“学汉语”了。根本没有吧，我们根本不用严肃认真的强调“学汉语”，但所 有的孩子都自然而然地把“汉语”学会了。 这叫啥？这就叫“潜移默化、顺其自然”，而一旦你把“英语”这个东西单独拿出来 说事，那就叫做“没事找事、自找没趣”啦，然后你再要求孩子去“学”英语，不管小孩 愿不愿意，他都有一个“靶子”可以打了，知道自己在“做”一件事，而不是“玩”一个 游戏。 本来，语言就在是玩耍、猜测、交流的环境熏陶中，自然而然就会了。咱们学汉语是 这样，为什么英语不能这样？为什么非要郑重其事去“学”？借用一句网络语：“一认真，你就输了”，一旦把这个“学”字拿出来，就麻烦了。 但不让“学英语”，那咱们怎么办呢？

年轻人必读的29本英文短篇小说,分分钟刷新你三观

年轻人必读的29本英文短篇小说，分分钟刷新你三观 本周，著名网站Buzzfeed 罗列了一份年轻人必读的29 篇短篇小说书单，这份书单的作者覆盖了英语世界，尤其是美国文学界最富盛名的小说家。《外滩画报》精选出10 篇已经翻译成中文的小说作重点推荐。 编辑：谭浩制图：唐卓人部分图片来自Buzzfeed 2013年，瑞典学院将诺贝尔文学奖颁给了以写作短篇小说见长的加拿大作家爱丽丝·门罗，这在某种程度上褒扬了中短篇小说为世界文学做出的重要贡献。阿根廷女作家萨曼塔·施维伯林甚至说：“门罗能够得到诺贝尔文学奖，让我们这些写作短篇的都松了一口气。”虽然很多人不一定赞同顾彬关于“长篇小说已经没落”的论调，但是短篇小说作为一种更为有力凝练的文学形式，确实更加符合如今这个时代的节奏。本周，著名网站Buzzfeed 罗列了一份年轻人必读的29 篇短篇小说书单，这份书单的作者覆盖了英语世界，尤其是美国文学界最富盛名的小说家。《外滩画报》精选出10 篇已经翻译成中文的小说作重点推荐： 1. 弗兰纳里·奥康纳：《流离失所的人》 《流离失所的人》选自小说集《好人难寻》在弗兰纳里·奥康纳的小说里，尽管大部分时间故事里的人物都被堕

落、自私、愚昧、自负、欺骗或冷漠所掌控，但是，总有那么一个时刻（往往在接近小说结尾处），奥康纳会安排上帝的恩惠（或曰天惠）降临到他们身上。在这圣灵显现的一瞬间，这些人物突然受到某种精神上的启迪，进而达到某种“顿悟”，他们也许会接受这一天惠，也许会拒绝它，但不管怎样，这一灵光闪现的“天惠时刻”会使他们的内心发生改变。——比目鱼，书评人 2. 朱诺?迪亚斯：《沉溺》 选自小说集《沉溺》《沉溺》里面的九个小短篇和一个准中篇都是以朱诺?迪亚斯自己和他的家庭的真实经历为蓝本书写出来的半自传作品，它所处理的是一个移民家族心灵史上最特殊的时段：移民前在多米尼加共和国的等待期和移民初期在美国的无望岁月。朱诺?迪亚斯在写这些“少作”的时候，还没有获得他后来的作品中罗伯特?波拉尼奥式的喷薄的语言强度，但这种语流清浅、句法简朴的写法与作者的青春期原型所附体的叙述者尤尼尔非常合拍：如此“低限度”的风格，恰好能够为那些在生理、心理与地理的转换交接处所蛰伏的晦暗不明的能量提供随机释放的可能性。——胡续东，作家 3. 米兰达·裘丽：《楼梯上的男人》

一个老外总结的中国式英语及正确的说法

一个老外总结的中国式英语及正确的说法 其中每行第一部分是汉语说法，第二部分是Chinglish说法，第三部分则是英语的标准说法。 ①欢迎你到... ②welcome you to ... ③welcome to ... ①永远记住你②remember you forever ③always remember you（没有人能活到forever）①祝你有个... ②wish you have a ... ③I wish you a ... ①给你②give you ③here you are ①很喜欢... ②very like ... ③like ... very much ①黄头发②yellow hair ③blond/blonde（西方人没有yellow hair的说法） ①厕所②WC ③men's room/women's room/restroom ①真遗憾②it's a pity ③t hat's too bad/it's a shame（it's a pity说法太老） ①裤子②trousers ③pants/slacks/jeans ①修理②mend ③fix/repair ①入口②way in ③entrance ①出口②way out ③exit（way out在口语中是crazy的意思） ①勤奋②diligent ③hardworking/studious/conscientious ①应该②should ③must/shall ①火锅②chafing dish ③hot pot ①大厦②mansion ③center/plaza ①马马虎虎②so-so ③average/fair/all right/not too bad/OK（西方人很少使用so-so） ①好吃②delicious ③good/nice/tasty/appetizing（delicious在中国被滥用） ①尽我最大努力②try my best ③try/strive（try的本意就是try my best） ①有名②famous ③well-known/renowned/legendary/popular（famous在中国被滥用） ①滑稽②humorous ③funny/witty/amusing/entertaining ①欺骗②to cheat ③to trick/to play a joke on/to con/to deceive/to rip off ①车门②the door of the car ③the car's door ①怎么拼? ②how to spell? ③how do you spell? ①再见②bye-bye ③bye/see you/see you later/later（bye-bye有些孩子气） ①玩②play ③go to/do（play在中国被滥用） ①面条②noodles ③pasta（noodles有些孩子气） ①据说②it is said ③I heard/I read/I was told ①等等②and so on ③etc. ①直到现在②till now ③recently/lately/thus far ①农民②peasant ③farmer ①宣传②propaganda ③information

鲸鱼外教培优的学习体验：中国孩子的英语也能和母语国家孩子达到同等水平

鲸鱼外教培优的学习体验：中国孩子的英语也能和母语国家孩子达到同等水平 现在的家长越来越注重孩子英语学习这方面的问题，我也不例外。所以在儿子1岁多的时候，就开始给他听各种英文儿歌，启蒙他的耳朵。到他两岁的时候，我就开始计划为他找专业的学习机构，通过很长时间的研究和对比，终于在儿子三岁多的时候，为他选择了鲸鱼外教培优。 之前在家里给儿子做启蒙时，我一直希望他能够早一点输出，有时候我就在家里故意引导他用英语对话，他的配合也不是特别积极，再加上家里的语言环境本省就不足，所以从他接触英语以来，一直都是输入要比输出多，这也是我为什么在他那么小就计划给他找一家专业外教机构的原因，主要就是希望通过跟外教的交流，让他多进行一些输出，因为在我的认识里，只有输出了才算是掌握了。 来鲸鱼之前其实我们短暂的在一家当地外教机构学过一个多月，这家机构在我们这里名气还是很大的，但是上了一段时间的课之后，我就发现这家机构并不不能满足我的需求。首先是因为老师为了活跃课堂气氛，带动孩子们，大量使用做游戏等的方式进行教学，孩子能学到的知识非常有限。其次就会因为儿子的性格内向，但是这家机构是大班教学，每个班上有二十几个孩子，儿子跟外教基本上没有什么交流的机会。 后来一个特别偶然的机会，我在网上看到了鲸鱼外教培优，并了解到了这家机构采用了1V2的小班课教学，于是我就给儿子报名了鲸鱼的原版精读语言课。让我非常惊喜的是，原本性格内向的儿子，在外教老师和小学伴的陪伴下，渐渐地越来越多的开始用英语交流，课上，老师会给他们提一些引导性的问题，他都会积极的回答，有时候还会和老师及小伙伴进行讨论。而且在生活中，他也开始用英语跟我们进行一些对话。 到鲸鱼外教培优一年多以后，儿子的英语水平突飞猛进。现在他跟外教老师纯英文交流完全没有问题，前段时间的定级当中，他也从最初的Pre-K升到了G3，就是从学龄前水平升到了国内高中生的水平，已经完全跟母语国家的同龄孩子达到了同等水平，这些都跟鲸鱼的精读教学分不开。相信随着学习的不断深入，他的英语水平还会越来越好。

中国石油大学大学英语(三)在线作业

第1题 —hello. may i SPeak to mary? 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：电话用语，常直接说，SPeaking, 意思是我就是，您请讲 第2题 -Can I talk With Mr. Wang? -- ___________ 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语第3题 -I ' d like to SPeak to Jessie, please. -- __________ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语。hold on 意思是请别挂断，稍等。 第4题 She Wanted to go boating With Jack, but her father Warned her ______ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：Warn 一词要求后用不定式，Warn sb. to do sth. 劝某人做某事，否定形式为Warn sb. not to do sth. 劝某人不要做某事第5题 Her English is very good. She can sPeak English better than _______________ in her grade. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：anyone else 其他任何人第6题

They usually have less money at the end of the month than beginning. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：注意比较的对象，是他们有钱的情况第7题 Iron expands when ___ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：当when 引导的时间状语中的主语与句子的主语一致时，主语和都可以省略。Iron expands when it is heated. 第8题 All the people here, whether _____ , will get a present. 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：wheather...or... 的用法第9题 If you _______ , I 'll buy the tickets. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从句意来判断第10 题This is one of the oldest buildings in town, __________ 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：这是镇上最老的建筑之一，如果不是最好的话第11 题 —Can I take a message? 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话时的常用语第12 题 - Good evening. This is Kevin Restaurant. 您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：餐馆订餐时的常用语第13 题 All the machines _______ by the end of the following week. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：一般将来时中被动语态的用法第14 题 What we have done _______ useful to people. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 at the be 动词

2017年9月统考大学英语B英译汉题库

2017年9月统考大学英语B英译汉题库（201709） 复习建议：本部分考6小题，每题5分，共30分。基本都是复习资料原题，对于基础好的同学，建议自己尝试翻译，然后背答案；对于基础差的同学，根据原句中的简单单词，把单词背过，再背答案。所有句子必须背过，重中之重！！！ 阅卷方式：本部分采取人工阅卷方式，没有标准答案，翻译句中任何一个单词正确会给0.5-1分，整句意思正确，会给满分。遇到复习资料中的原题，直接将背过的答案写上；遇到没见过的试题，则认识一个单词就写一个单词的意思，千万不要空着！ 1. As is known to all, China is the largest developing country in the world today. 众所周知，中国式当今世界上最大的发展中国家 2. The friend saw everything but did not say a single word. 这位朋友看到了一切，却一言不发。 3. They thought that there must be something wrong with their TV set.他们认为电视机一定出了毛病了。 4. You and your team can discover the answers to problems together.你和你的团队能够一起 找到问题的答案。 5. Life is meaningless without a purpose. 没有目标的生活是毫无意义的。 6. He didn't need to attend the meeting. 他没必要参加那个会议。 7. I read the local newspapers with great interest every evening. 我每晚怀着极大的兴趣读当地的报纸。 8. He prefers coffee to tea. 与茶相比，他更喜欢咖啡。 9. Our textbooks are very different from theirs. 我们的教材与他们的教材很不一样。 10. Are you fond of music? 你喜欢音乐吗？ 11. You’d better do that again.你最好再做一遍。 12. What kind of life do most people enjoy? 大多数人喜欢什么样的生活？ 13. This box can hold more books than that one. 这个箱子比那个箱子能装更多的书。 14. Both Ann and Mary are suitable for the job. 安妮和玛丽都适合干这个工作。 15. I hurried to my office. 我匆忙赶到了办公室。 16. I slept soundly all night. 我整夜睡得很熟。 17. Have you seen Tom recently? 最近你看到汤姆了吗？ 18. How are you doing these days? 这些日子你怎么样？ 19. My classmate is much cleverer than I. 我的同学比我聪明多了。 20. What time do you go swimming every day? 你每天何时去游泳？ 21. Would you mind closing the window for me? 能帮我关一下窗户吗？ 22. Could you tell me where the post office is? 请问邮局在哪里？ 23. I’m thinking about a visit to Paris.我在考虑去巴黎旅游。 24. Look out the window it’s still raining today!看窗外，今天还在下雨。 25. I hope we can have some snow this winter. 我希望今年冬天会下点雪。 26. I’ve lost interest in my work. 我对这份工作已经失去了兴趣。 27. This new country hopes to establish friendly relations with all its neighbors.

Anne's-Diary安妮日记英文原版资料讲解

精品文档 精品文档The Diary of A Young Girl Anne Frank I hope I will be able to confide everything to you, as I have never been able to confide in anyone, and I hope you will be a great source of comfort and support. Is it because I haven’t been outdoors for so long that I’ve become so mitten with nature? I remember a time when a magnificent blue sky, chirping birds, moonlight and budding blossoms wouldn’t have captivated me. Things have changed since I came here. One night during the Pentecost holiday, for instance, when it was so hot, I struggled to keep my eyes open until eleven-thirty so I could get a good look at the moon, all on my own for once. Alas, my sacrifice was in vain, since there was too much glare and I couldn’t risk opening a window. Another time, several months ago, I happened to be upstairs one night when the window was open. I didn’t go back down until it had to be closed again. The dark, rainy evening, the wind, the racing clouds, had me spellbound; it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face-to-face. After that evening my longing to see it again was even greater than my fear of burglars, a dark rat-infested house or police raids. I went downstairs all by myself and looked out the windows in the kitchen and private office. Many people think nature is beautiful, many people sleep from time to time under the starry sky, and many people in hospitals and prisons long for the day when they’ll be free to enjoy what nature has to offer. But few are as isolated and cut off as we are from the joy of nature, which can be shared by rich and poor alike. It’s not just my imagination---looking at the sky, the clouds, the moon and the stars really does make me feel calm and hopeful. It’s much better medicine than valerian or bromide. Nature makes me feel humble and ready to face every blow with courage! As luck would have it, I’m only able ---except for a few rare occasions---to view nature through dusty curtains tacked over dirt-caked windows; it takes the pleasure out of looking. Nature is the one thing for which there is no substitute!

中国式英语及地道英语的说法比较

中国式英语及地道英语的说法比较 其中每行第一部分是汉语说法，第二部分是Chinglish说法，第三部分则是英语的标准说法。 ①欢迎你到... ②welcome you to ... ③welcome to ... ①永远记住你②remember you forever ③always remember you（没有人能活到forever） ①祝你有个... ②wish you have a ... ③I wish you a ... ①给你②give you ③here you are ①很喜欢... ②very like ... ③like ... very much ①黄头发②yellow hair ③blond/blonde（西方人没有yellow hair的说法） ①厕所②WC ③men's room/women's room/restroom ①真遗憾②it's a pity ③that's too bad/it's a shame（it's a pity说法太老） ①裤子②trousers ③pants/slacks/jeans ①修理②mend ③fix/repair ①入口②way in ③entrance ①出口②way out ③exit（way out在口语中是crazy的意思） ①勤奋②diligent ③hardworking/studious/conscientious ①应该②should ③must/shall ①火锅②chafing dish ③hot pot ①大厦②mansion ③center/plaza https://www.sodocs.net/doc/c116107557.html, ①马马虎虎②so-so ③average/fair/all right/not too bad/OK（西方人很少使用so-so） ①好吃②delicious ③good/nice/tasty/appetizing（delicious在中国被滥用） ①尽我最大努力②try my best ③try/strive（try的本意就是try my best） ①有名②famous ③well-known/renowned/legendary/popular（famous在中国被滥用） ①滑稽②humorous ③funny/witty/amusing/entertaining ①欺骗②to cheat ③to trick/to play a joke on/to con/to deceive/to rip off ①车门②the door of the car ③the car's door ①怎么拼? ②how to spell? ③how do you spell? ①再见②bye-bye ③bye/see you/see you later/later（bye-bye有些孩子气） ①玩②play ③go to/do（play在中国被滥用） ①面条②noodles ③pasta（noodles有些孩子气） ①据说②it is said ③I heard/I read/I was told ①等等②and so on ③etc. https://www.sodocs.net/doc/c116107557.html, ①直到现在②till now ③recently/lately/thus far ①农民②peasant ③farmer ①宣传②propaganda ③information

不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语线路图(排版)

不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语线路图

前言 仅以此书献给： 为孩子要不要上英语班而困惑的家长； 为上了英语班没有提升而心急的家长； 为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长； 以及所相注重中国儿童英语教育的老师和专业人士们！ 安妮是一个爱笑的8岁小女孩。自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。 安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不但仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语水平的。今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。 意识到这个点，安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己的理解和感悟与大家分享，所以开始在新浪博客上实行记录。博文陆续发表后，美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表意见及看法，原来，这些国家的英语学习方法，和加拿大孩子学习英语的理念和方法非常一致。 本书就是将博客文章体系化之后的成果。书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体

系全面系统地体现出来。对照这个体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地表现出来。 看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，本书最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。 语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音水平和情境对应水平两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。而这个游泳池的关键，是科学体系的建立。有了这样的体系，孩子最终获得的将是活的语言水平和人文素养的综合提升。 本书出版前半年多的时间里，作者全家已经从加拿大回到了中国。安妮的弟弟小宝也在国内继续着他的英语启蒙路。这段时间内，国内几千名为孩子英语学习而困惑的妈妈们得到了作者的具体指导，北美英语启蒙的科学方法和国内孩子具体实际接轨这个问题取得了非常实质性的进展。针对这些妈妈们的问题解答在书中也有详细地分析和记录。 希望作者朴实的记录、科学的分析，能够引起大家对儿童英语学习更深层次的思考。英语启蒙，不但仅要考虑孩子会了多少单词、多少句型，更要考量的，是体系的完整和方法的科学，最终实现综合英语水平以及人文素养的提升。 相信本书能为那些困惑的家长和英语专业人士打开一扇窗，共同为儿童英语教育的健康发展贡献一份力量！

中国石油大学华东《大学英语4》第1阶段在线作业

答题要求: 每题只有一个正确的选项。 1(5.0分) I’d rather you _______ talk about this affair for the time bein g. ?A) don’t ? ?B) didn’t ? ?C) wouldn’t ? ?D) shouldn’t ?

2(5.0分) —______ is your girl friend like? —She is very kind and good-looking. ?A) How ? ?B) What ? ?C) Which ? ?D) Who ? 3(5.0分)

The purpose of the conference is to _________ the friendship among the Asian countries. ?A) heighten ? ?B) promote ? ?C) raise ? ?D) increase ? 4(5.0分) I didn’t know what to do, but then an idea suddenly ____ to me. ?A) appeared ?

happened ? ?C) occurred ? ?D) emerged ? 5(5.0分) She is not only my classmate ____ also my good friend. ?A) or ? ?B) but ? ?C) and ? ?D) too

6(5.0分) If you had taken my advice last week, you _______ in trouble now. ?A) must not be ? ?B) must not have been ? ?C) are not to be ? ?D) would not be ?

安妮花磨出我的英文耳朵3歌词

安妮花磨出我的英文耳朵3歌词3-1 I've been working on the railroad I've been working on the railroad All the live long day I've been working on the railroad Just to pass the time away Can't you hear the whistle blowing Rise up so early in the morn Don't you hear the captian shouting Dinah, blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow Dinah, won't you blow your horn Someone's in the kitchen with Dinah Someone's in the kitchen I know Someone's in the kitchen with Dinah Strumming on the old banjo Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Fee fie fiddle iiee o Strumming on the old banjo 3-2 The Bear Went Over The Mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain The bear went over the mountain To see what he could see To see what he could see To see what he could see The bear went over the mountain The other side of the mountain

安妮日记

Do you want a friend whom you could tell everything to, like your d eepest feelings and thoughts? Or are you afraid that your friend woul d laugh at you, or would not understand what you are going through ? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best fri end. Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War Ⅱ. Her family was Jewish so nearly twenty-five months before they wer e discovered. During that time the only true friend was her diary. She said, ”I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty .” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942. Thursday 15th June, 1944 Dear Kitty, Iwonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. I can well rem ember that there was a time when a deep blue sky, the song of the bir ds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. Tha t’s changed since I was here. For example, one evening when it was so warm, I stayed awake on p urpose until half past eleven in order to have a good look at the moo

帮你摆脱中国式英语表达习惯(30句)

中国人最易犯错的30句英语 1. I very like it I like it very much. 2. 这个价格对我挺合适的。 The price is very suitable for me. The price is right. Ｎｏｔｅ：suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。The following programme is not suitable for children在这组句子中用后面的说法会更合适。 3. 你是做什么工作的呢？What’s your job? Are you working at the moment? Ｎｏｔｅ：what’s your job这种说法难道也有毛病吗？是的。因为如果您的谈话对象刚刚失业，are you working at the moment?接下来您才问：目前您在哪儿工作呢？Where are you working these days?或者您从事哪个行业呢？What line of work are you in?顺带说一下，回答这类问题时不妨说得具体一点，不要只是说经理或者秘书 4. 用英语怎么说？How to say? How do you say this in English? Ｎｏｔｅ：How to say是在中国最为泛滥成灾的中国式英语之一，这决不是地道的英语说法。同样的句子有：请问这个词如何拼写？How do you spell that please?请问这个单词怎

么读？How do you pronounce this word? 5. 明天我有事情要做。I have something to do tomorrow? Sorry but I am tied up all day tomorrow. 用I have something to do来表示您很忙，这也完全是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说我很忙，脱不开身：I’m tied up.还有其他的说法：I’m I can't make it at that time. I’d love to, but I can’t, I have to stay at home. 6. 我没有英文名。I haven’t English name. I don’t have an English name. Ｎｏｔｅ：许多人讲英语犯这样的错误，从语法角度来分析，可能是语法功底欠缺，因为have在这里是实义动词，而并不是在现在完成时里面那个没有意义的助动词。所以，这句话由肯定句变成否定句要加助动词。 明白道理是一回事，习惯是另一回事，请您再说几话：我没有钱；I don’t have any money.我没有兄弟姐妹；I don’t have any brothers or sisters.我没有车。I don’t have a car. 7. 我想我不行。I think I can’t. I don’t think I can. Ｎｏｔｅ：这一组然是个习惯问题，在语法上称为否定前置，这就是汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。以后您在说类似的英语句子的时候，