数据库设计与应用课程设计指导书终

数据库设计和应用课程设计指导书

浙江机电职业技术学院

经贸管理系电子商务教研室

2010年11月30日

目录

一、实训基本要求 (2)

二、实训主要内容 (2)

（一）VFP学生成绩管理系统简介 (2)

（二）VFP课程设计步骤指导 (9)

（三）VFP课程设计难点分析之一 (9)

（四）VFP课程设计难点分析之二 (14)

（五）VFP课程设计难点分析之三 (20)

（六）VFP课程设计难点分析之四 (27)

三、实训时间安排 (33)

四、实训要求 (33)

五、实训成绩评定 (34)

一、实训基本要求

本课程是学生在学完VFP课程以后所进行的实践性教学环节。

在学完Visual FoxPro课程基本内容后，根据学生管理工作中的实例，进行一次VFP应用系统开发训练，对于全面认识掌握VFP功能，特别是对于如何利用已学知识，解决实际问题；以及如何根据实际问题的需要，自学VFP系统中未知知识；了解应用系统的开发过程、方法来说，都非常重要。

另外希望通过实训巩固专业理论知识和专业技能，培养学生理论联系实际、实事求是、踏踏实实的工作作风。

二、实训主要内容

（一）VFP学生成绩管理系统简介

利用项目管理器组织、设计并连编一个学生成绩管理系统应用程序。要求如下：

1. 系统由数据库、表单、报表、菜单和程序组成；

2. 系统中有一个数据库，数据库中包括三个数据表：学生表、课程表、成绩表，学生表中包括4个班,每个班3—5名学生，课程表中包括4门课程，成绩表至少有20条记录；

3. 系统能够通过菜单实现数据维护、浏览、查询、报表、退出等基本功能；可以自行设计使系统具有更强的功能；

4. 要求应用程序主窗口拥有非VFP系统默认的标题和图标，进入系统时应设置具备口令检查功能的主界面，该口令在进入系统后可以通过菜单中的相关命令来修改；

5. 项目中所有文件名均应冠以自己的姓名（中文或拼音均可），以免与其他同学混淆。

附：

——学生成绩管理系统简介

1. 系统组成

本系统由1个数据库、3个查询，14个表单、3个报表、1个菜单、6个程序和2个自由表组成。

数据库组成：

（1）数据表3个：

学生表（5个字段： xh, xm, xb, csrq, bj），其中有4个班各5名学生的记录

课程表(4个字段：kch,kcm, js, xf)，其中有4门课程的记录；

成绩表(3个字段：xh, kch, cj)，其中有80条学生成绩的记录。

（2）本地视图1个：基于以上3张表创建，输出字段为：xh, xm, xb, bj, kcm, cj

查询组成：查询学生、按班级查询成绩、按课程查询成绩

表单组成：

主界面表单、退出表单、学生表单、课程表单、成绩表单（可按学号分类和按课程分类）、查询学生表单、查询成绩表单、总浏览表单、浏览学生表单、浏览成绩表单、系统信息表单、设置口令表单集、修改表单界面。

菜单组成：主菜单由系统维护、浏览、查询、报表、帮助、退出6项组成。

报表组成：学生一览表、课程一览表、成绩一览表（可按课程分类和按学号分类）。

程序组成：

主程序、统计全体学生概况、按班级统计学生概况、统计全体成绩概括、按班级统计

各门课的成绩、按课程统计各班学生的成绩。

自由表组成：密码表、系统信息表。

2. 系统功能

本系统的主要功能分别通过主菜单中的以下各项来实现：

·通过系统维护菜单实现数据表记录的维护、数据表结构的修改、系统口令的更改、表单的修改；

·通过浏览菜单实现对学生表、课程表和成绩表的总浏览和相关统计信息的浏览；

·通过查询菜单实现对学生和成绩的各种查询；

·通过报表菜单实现学生、课程和成绩的打印输出；

·通过退出菜单退出本系统。

3．数据库组成

数据库名称数据表名称数据表结构记录

数据test 表xs

Xh c7，xm c8，xb c2，csrq d，

bj c10

4个班，每班5名学

生

表kc Kch c5，kcm c20，js c8，xf

n3.1

至少4门课

表cj Xh c7，kcm c20，cj n5.1 每人至少2门课成绩

本地视图：表xscj Xh，xm，xb，bj，kcm，cj

4．表单组成

表单名称功能设计方法表xs.scx

用于数据表的维护，通过这3 个表单对3 个基本数据表进行记录的修改、删除、增加、查看等操作先用表单向导生成基本表单，再在表单设计器中进行适当修改，制作成自己满意的样式。

表kc.scx 表cj.scx

查询学生.scx 根据用户设置的条件对学

生表进行各种情况的查询

在表单设计器中利用数据环境生成表格，

再从表单控制中调出系统类库，将文本按

钮组添加到表单中，去掉多余部分，只留

下查找按钮即可。

查询成绩.scx 根据用户设置的条件对学生成绩表进行查询

总浏览表.scx 以页面形式将3张数据表

的全部内容集中展现在一

个表单中,以便用户了解

系统总的情况。

在表单设计器中利用页框控件生成3个页

面，再利用数据环境将3张数据表分别拖

到各页面上，生成相应表格，调至合适大

小即可。

浏览学生.scx 以页面形式将学生表的内

容按班级分组显示，以便

阅览。第1页为全体学生

概况，第2页为各班学生

情况。

在表单设计器中利用页框控件生成2个页

面，第1页设计8个标签和7个文本框，

并在其Activate 过程中调用程序

sumstud.prg；第2页设计5个标签，3个

文本框，1个组合框，1个表格，在组合框

的InteractiveChange过程中调用程序

clastud.prg 和查询 student.qpr。

浏览成绩.scx 以页面形式将成绩表的内

容按班级和课程分组显

示，以便阅览。第1页为

全体学生成绩概况，第2

页为按班级显示学生各门

课的成绩情况，第3页为

按课程显示各班学生的成

绩情况。

在表单设计器中利用页框控件生成3个页

面，第1页设计8个标签和7个文本框，

并在其Activate 过程中调用程序

sumcj.prg；第2页设计5个标签，3个文

本框，1个组合框，1个表格，在组合框的

InteractiveChange过程中调用程序

clacj.prg和查询 cla_cj.qpr；第3页

设计5个标签，3个文本框，1个组合框，

1个表格，在组合框的InteractiveChange

过程中调用程subcj.prg 和查询

sub_cj.qpr。

5. 报表组成

报表名称功能设计方法

表xs.frx为用户提供系统数据的书面输出先用报表向导生成基本报表，再在报

表kc.frx形式。表设计器中进行适当修改，制作成自

己满意的样式。

表cj.frx

6．程序文件清单

文件名作用程序内容

主程序：sjmain.prg ?设置系统环境

?确定系统口令

?调用主界面

set talk off

set safety off

set deleted on

set defa to d:\sjr\vfp60课程设计

set sysmenu off

_screen.caption="学生成绩管理系统"

_screen.backcolor=RGB(157,214,225)

_screen.icon="大自然 .ico"

_screen.windowstate=2

Public passw,n

use passw.dbf

go bottom

passw=alltrim(password)

use

Do form 主界面read events

在浏览学生表单第1页中调用的程序:

Sumstud.prg 统计全体学生概况,包

括:

学生总数： S1

男生总数： S3

女生总数： S4

各班学生总数：

S2、S5、S6、S7

close data

public cs1, s1,s2,s3,s4,s5,s6,s7

open data 数据test

use 表xs

count to s1

count for xb="男" to s3

count for xb="女" to s4

count for bj="98数教" to s2

count for bj="98英语" to s5

count for bj="98英教" to s6

count for bj="98日语" to s7

use

在浏览学生表单第2页中调用的程序:

Clastud.prg 根据输入的班级名称

CS1，显示该班学生情

况，并统计该班的：

学生总数： CS2

男生总数： CS3

女生总数： CS4

close data

public cs2,cs3,cs4

open data 数据test

use 表xs

set filter to bj=cs1

count to cs2

count for xb="男" to cs3

count for xb="女" to cs4

set filter to

use

在浏览成绩表单第1页中调用的程序:

Sumcj.prg

统计全体学生成绩概

况,包括:

学生总平成绩： C1

男生总平成绩： C3

女生总平成绩： C4

各班学生总平成绩:C2、

C5、C6、C7

close data

public cc1, c1,c2,c3,c4,c5,c6,c7

open data 数据test

use 表xscj

calculate avg(cj) to c1

calculate avg(cj) for xb="男" to c3

calculate avg(cj) for xb="女" to c4

calculate avg(cj) for bj="98数教" to c2

calculate avg(cj) for bj="98英语" to c5

calculate avg(cj) for bj="98英教" to c6

calculate avg(cj) for bj="98日语" to c7 use

在浏览成绩表单第2页中调用的程序:

clacj.prg 根据输入的班级名称

CC1，统计该班的：

学生平均分： CC2

男生平均分： CC3

女生平均分： CC4

并通过执行查询

(cla_cj.qpr)在表格中

显示该班各门课的平均

分、最高分、最低分。

close data

public cc2,cc3,cc4

open data 数据test

use 表xscj

set filter to bj=cc1

calculate avg(cj) to cc2

calculate avg(cj) for xb="男" to cc3

calculate avg(cj) for xb="女" to cc4

set filter to

use

在浏览成绩表单第3页中调用的程序:

Subcj.prg 根据输入的课程名称

SC1，统计该课程的：

平均分： SC2

最高分： SC3

最低分： SC4

并通过执行查询

（sub_cj.qpr）在表格

close data

public sc2,sc3,sc4

open data 数据test

use 表xscj

set filter to kcm=sc1

中显示该课程各班的平

calculate avg(cj) to sc2

均分、最高分、最低分。

calculate max(cj) to sc3

calculate min(cj) to sc4

set filter to

use

7. 主菜单组成

8. 系统文件一览表

（二）VFP课程设计步骤指导

——主界面和退出表单的设计

1、 主界面的设计

1. 主界面的组成对象：

（1）主表单：其主要属性的设置如下： Name = "Form1"

Caption = "主界

面"

Picture = "sj128.bmp"

Icon = "大自然 .ico" Height = 454 MaxButton = .F. WindowType = 0 AutoCenter = .T. Width = 633 MinButton = .F. WindowState = 0

Closable = .F.

（2） 命令按钮：共有三个命令按钮，其属性分别如下：

Name = "Command1" Name = "Command2" Name = "Command3" Caption = "开 始" Caption = "确 定" Caption = "退 出"

Visible = .F.

（3）文本框：1个，用来接受口令，其主要属性为：

Name = "Text1"

PasswordChar = "*"

（4）标签：共2个，一个显示设计者，一个用来提示输入口令，其主要属性分别为：

Name = "Label1"

Name = "Label2"

Caption = "Designed by Shi Jun " Caption = "请输入口令："

Visible = .F.

（5）时钟控件：共3个，Timer1用来控制Image2和Image3的移动，另2个

用来控制Lablel1的颜色变化。

Name = "Timer1" Name = "Timer2" Name = "Timer3" Interval = 200 Interval = 1230 Interval = 843

（6）图象控件：共3个，Image1是图片显示的主标题，另2个是欢迎图片。

Name =

"Image1"

Name = "Image2"

Name = "Image3" Picture = "标题.bmp" Picture = "welcome.bmp"

Picture

=

"welcome.bmp"

（7）多媒体控件：在主界面表单运行过程中用来播放背景音乐。

Name = "SoundPlayer1" SoundFile="D:\SJR\VFP 课程设计

\FIVE.MID"

2. 事件代码：

command1的

Click 事件 https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,BEL3.VISIBLE=.T.

THISFORM.TEXT1.VISIBLE=.T.

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,MAND1.VISIBLE=.F. https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,MAND2.VISIBLE=.T.

command2的Click事件IF UPPER(THISFORM.TEXT1.VALUE)=passw

DO 主菜单.MPR

THISFORM.RELEASE

ELSE

MessageBox("口令不对，您无权使用本系统！",

0+16+0, "设置口令")

THISFORM.REFRESH

ENDIF

command3的Click事件clear events

set sysmenu to defa THISFORM.RELEASE

timer1的Timer事件if thisform.image2.left<0

thisform.image2.visible=.f.

thisform.image3.visible=.t.

thisform.image3.left=thisform.image3.left+10

if

thisform.image3.left>thisform.width-thisform.image3.wi dth

thisform.image3.visible=.f.

thisform.image2.visible=.t.

thisform.image3.left=0

thisform.image2.left=thisform.width-thisform.image2.wi dth endif else

thisform.image2.left=thisform.image2.left-10 endif

timer2的

Timer 事件

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,bel5.forecolor=rgb(255,0,0)

timer3的

Timer 事件 https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,bel5.forecolor=rgb(0,0,255)

二. 退出表单的设计

1. 退出表单的组成对象：

（1）表单：其主要属性的设置如下： Name = "Form1"

Caption = "退出

系统"

Picture = "sj038.bmp"

Icon = "大自然 .ico"

Height = 454 MaxButton = .F. WindowType = 0 AutoCenter = .T.

Width = 633 MinButton = .F. WindowState = 0 Closable = .F. （2）标签：共7个，属性如下：

Name = "Label1" "Label2" "Label3" "Label4" "Label5" "Label6" "Label7"

Caption

=

"欢" "迎" "您" "再" "次" "使" "用"

Visible = .F.

（3）时钟控件：1个，控制标签的依次出现。

Name = "Timer1"

Interval = 600

（4）图象控件：1个，控制表单的退出，起退出按钮的作用。

Name = "Image1"

Picture = "D:\SJR\VFP课程设计\quitcmdr.bmp"

2. 事件代码：

表单的Activate 事件public i,j i=1

Image1的Click事件nA=MessageBox("真想退出本系统吗?",4+32+0,'退出系统')

if nA=6

clear events

quit

else

thisform.release endif

Label1的Click事件if i=8

for k=1 to 7

j=str(k,1)

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,bel&j..visible=.f.

endfor

i=1

else

j=str(i,1)

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,bel&j..visible=.t.

do while i<8

i=i+1

exit

enddo

endif

Timer1的Timer事

件

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html,bel1.click

（四）VFP课程设计难点分析之二

——浏览成绩表单的设计

一. 表单的组成对象

本表单由一个包含3个页面的页框组成，主要用来浏览成绩表中的统计信息。 1. 表单主要属性为：

Name = "browecj" Caption = "浏览成绩情况" Icon = "大自然 .ico" AutoCenter = .T. 2. 页框主要属性为： Name =

"Pageframe1"

PageCount = 3

https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html, = "Page1" https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html, = "Page2" https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html, = "Page3" Page1.Caption = "学生成绩概况" Page2.Caption = "按班级浏览" Page3.Caption = "按课程浏览" （1）页面1的组成：

数据库课程设计完整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7

1.7系统业务流程及具体功能 7 8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20 参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了

《数据库及信息系统》课程设计指导书

《数据库技术及信息系统》课程设计指导书 一、课程设计的目的 （1）培养学生运用所学课程《数据库及信息系统》的理论知识和技能，深入理解《数据库及信息系统》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。（2）培养学生掌握用《数据库及信息系统》的知识和设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料的能力。 （4）通过课程设计的训练，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容。 二、设计内容 完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。 三、开发环境与工具： SQL Server / https://www.sodocs.net/doc/c1173478.html, 四、设计步骤 1、需求分析业务流程分析和功能分析。（应包含所给题目提供的主要要求） 2、概念结构设计生成基本E-R图。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 3、逻辑结构设计关系表设计（主键与完整性约束）、范式分析。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 4、功能模块实现、集成及调试。 5、报告编写。 五、基本要求 1、接口设计

用户接口是提供给用户的操作界面，全部操作应通过窗口完成，可以使用菜单上或按钮式。 2、功能设计 应用系统功能通常根据实际目标设定，一般应具有基本的增、删、改、查功能。 六、选题与时间 选题：每人选其中一个题目， 课程设计时间：12月1号---1月15号 指导时间：郑义民（每周三下午）黄彩虹（每周三上午）； 地点：机电信息实验楼A226。 注：凡有抄袭现象一经发现，课程设计成绩均为不及格。 七、课程设计报告内容 1、概述（设计背景，设计目的，设计内容）； 2、需求分析（功能分析、程序流程图） 3、概念模型设计（E-R图）； 4、逻辑设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）； 5、界面开发、源代码及查询截图、数据库链接方法； 6、总结（设计过程中遇到的问题以及解决方法；课程学习及课程设计的体会）。 八、课程设计报告格式 1、报告一律A4纸双面打印打印，每人1份。 2、全班刻录在一张光盘上，每人一个文件夹。文件夹命名方式为“学号+姓名”， 内含课程设计报告、源文件、说明文件。

数据库课程设计完整版

数据库课程设计完 整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统姓名： 学号： 专业：信息与计算科学指导教师：

20年 12月1日 目录 引言3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7

1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20 引言

学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。当前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强能够接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，而且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对当前学校发展的实际状况，我们经过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

数据库课程设计任务书

计算机科学与技术专业《数据库综合实践》任务书撰写人：徐燕萍徐森审定人：徐秀芳

数据库综合实践任务书 一、课程设计目的及基本要求 数据库综合实践是为数据库原理及应用等系列课程而独立开设的实践性课程。数据库综合实践对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。 数据库综合实践的主要目标是： a）加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。 b）通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计的主要内容 A)系统分析与数据库设计阶段 1) 通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。 2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。 3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。 B)应用程序设计阶段 1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。 2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。 C)系统集成调试阶段 对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。

三、课程设计任务 1、图书管理系统 背景资料： 1）图书室有各种图书一万多册。 2）每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价和内容简介。 3）借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。 4）凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30天。 设计要求： 1）进行需求分析，编写数据字典。 2）设计E-R图。 3）实现新进图书的数据录入。 4）实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。 5）能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。 6）记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。 2、工资管理系统 背景资料： 1）某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。 2）该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。 3）工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中扣除。 4）每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销售员等）。 5）每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金额为工资减去扣除。

数据库课程设计指导书

数据库课程设计指导书 一、设计方法 本次设计，提供一次在实际环境中，使用数据库工具获取实践经验的机会。完成设计任务，你将对设计实际有用的数据库应用程序，有更深入的理解。 先导课程为：《数据库系统概论》。 设计环境和开发工具： 操作系统， Windows98（或更高版本）。 数据库管理系统，选用Sybase 公司的Adaptive Server Anywhere。 开发工具，选用PowerBuilder 7.0（或更高版本）。 ： 1、数据库设计 1)需求分析，根据设计任务书给出的背景资料，查找相关资料，结合自己的生活经 验，对数据进行分析，编写详细的数据词典。 2)概念结构设计：在需求分析的基础上，设计E-R模型，详细描述实体的属性和实 体之间的联系，消除不必要的冗余。 3)逻辑结构设计：实现E-R图向关系模型的转换，特别注意实体的1:n联系，优化 数据模型。详细说明实体、实体属性和实体之间的关系。 2、创建数据库：（详细内容请阅读Help文件） 创建数据库时，缺省的user ID为DBA , password为sql。 ●使用Sybase Central创建数据库 1)在Sybase Adaptive Server Anywhere 文件夹中，打开Utilities 。 2)双击 Create Database。 3)按照向导（wizard）提示，完成数据库创建。 ●使用PowerBuilder创建数据库 1)运行PowerBuilder，选择Databsae画板。 2)打开Utilities。 3)双击Create ASA Database。 ●使用SQL语句创建数据库 例如，在C:\ex\文件夹下创建数据库。 CREATE DATABASE 'C:\\ex\\mydb' TRANSACTION LOG ON PAGE SIZE 1024 COLLATION '437' ENCRYPTED OFF BLANK PADDING OFF JAVA ON JCONNECT OFF 3、创建表 ●使用PowerBuilder创建表 2)连接数据库 3)打开Tables文件夹。

数据库仓库管理系统课程设计

课程设计 课程设计名称：数据库应用课程设计 专业班级：信息管理与信息系统 学生姓名：*** 学号：1210034*** 指导教师：段群 课程设计时间：2011.12.20-2010.12.24

计算机应用技术专业课程设计任务书

目录 1.问题描述 (1) 1.1背景 (1) 1.2功能要求 (1) ２.需求分析 (2) 2.1数据流程图.......................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2数据字典................................................................................................ 错误!未定义书签。 3.概念结构设计 (5) 3.1E-R图 (5) 4.物理结构设计 (8) 5.存储过程设计 (11)

6.触发器设计 (12) 7.应用程序实现 (1) 2 8.结束语 (23)

1.问题描述 1.1背景 仓库是工厂的一个重要的中转站，仓库里能储存各种各类的货物，货物的流动性比较大，需要处理的数据较多，直接有人工检索信息和更新仓储信息比较繁琐，为了能提高仓库的管理效率，设计适合仓储管理的数据库系统是很重要的。 1.2功能要求 工厂需要一个能够实现管理仓储功能的数据库系统，该系统的用户为仓库管理员，同时他也是系统管理员。系统的主要功能如下： 1）仓库入库管理：主要是管理员对进入仓库的货物进行登记，包括货物号、货物名、货物数量、货物价格、货主以及仓库号等。以便统一管理，当同一货主的同种货物入库时记录追加，同时也要记录仓库入库的日志信息。 2）仓库提货管理：当货主提走货物时进行该管理，在货物出库时，进行登记，登记内容货物号、货物名、货物数量、货主、货物价格、日期等。 3）仓库查询管理：用户可按货物号、按货物名、按货主、仓库号等进行查询。这些查询主要是用户西药知道货物资料是进行，由于只进行查询操作，所以数据以只读的形式出现。

数据库课程设计指导书讲解

《数据库原理与应用》课程设计指导书 制订教师：张娟 城市学院 2015年12月

数据库课程设计指导书 模块01 “教学管理系统”数据库设计 1、设计步骤 工作任务 任务1：“学分制教学管理系统”需求分析 任务2：“学分制教学管理系统”概念设计 任务3：“学分制教学管理系统”逻辑设计 任务4：“学分制教学管理系统”逻辑设计 学习目标 理解关系型数据库基本概念 熟悉数据库设计的主要阶段和步骤 掌握数据库概念设计中绘制E-R 图的方法 掌握将E-R 图转换为数据表逻辑形式的方法 理解并掌握数据库设计规范化方法 2、设计内容 任务1-1 “学分制教学管理系统”需求分析 ● 数据库设计 ● 数据库系统的分析与设计一般分为需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计四个阶段。在数据库系统设计的整个过程中，需求分析和概念设计可以独立于任何的数据库管理系统（DBMS ），而逻辑设计和物理设计则与具体的数据库管理系统密切相关。 需求分析 概念设计 逻辑设计 物理设计 需求分析说明书 独立于数据库管理系统 相关于数据库管理系统 DBMS 的特征 硬件和操作系统的特征 数据库概念模式 数据库逻辑模式 数据库物理模式 需求分析 分析用户的要求。需求分析是数据库系统设计的基础，通过调查和分析，了解用户的信息需求和处理需求，并以数据流图、数据字典等形式加以描述。 概念设计 主要是把需求分析阶段得到的用户需求抽象化为概念模型。概念设计是数据库系统设计的关键，我们将使用E-R 模型作为概念模式设计的工具。 逻辑设计 就是将概念设计阶段产生的概念模式转换为逻辑模式。因为逻辑设计与数据库管理系统（DBMS ）密切相关，本书以关系模型和关系数据库管理系统为基础讨论逻辑设计。

《数据库原理与应用》课程设计任务书

课程设计任务书

《数据库原理与应用》课程设计任务书 一、设计目的 通过本次课程设计，使同学们能够全面、深刻地掌握数据库系统的设计流程。根据在数据库原理课程中所学到的数据库理论知识，结合某个具体的实际需求，最终开发出一个较为实用的数据库系统。 二、课程设计的要求 1、明确课设任务，复习与查阅相关资料。 2、可以根据老师给出的设计题目，在两周时间内完成其中某一个题目的从用户需求分析、数据库设计到上机编程、调试和应用等全过程的数据库系统设计。如果学生自拟题目，需经指导教师同意。 3、每位学生必须独立完成课程设计任务，不能抄袭，设计完成后，将所完成的工作交由老师检查；要求写出一份详细的设计报告。 4、按要求完成课设内容，课设报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。 5、应用程序应具有一定的实用性。 6、程序具有一定的健壮性。 三、数据库课程设计报告主要内容 1、系统需求分析 （1）信息要求：指用户需要从数据库中获得信息的内容与性质。数据库中需要存储那些数据。 （2）处理要求：用户需要完成什么处理功能，对处理的响应时间有什么要求（给出功能模块图）。 （3）安全性和完整性要求。 2、概念结构设计 （1）逐一设计分E-R图，合并分E-R图，生成基本E-R图。 （2）若在合并中存在属性冲突、命名冲突以及结构冲突，给出解决方法，若存在不必要的冗余，则消除并给出设计方法。 （3）基本E-R图中要求标明主码、外码、联系类型。 3、逻辑结构设计 （1）给出由E-R得到的关系模型：并注明转换过程中应用的规则； （2）数据模型的优化； （3）分析这些模式对于应用环境是否合适，确定是否要对某些模式进行合并或分解； （4）用户模式设计； （5）在数据库中一般使用英文名字，在用户视图中则一般使用符合用户一贯的中文命名法； （6）对不同级别的用户定义不同的视图以保证系统的安全性。 4、数据库物理结构设计 以表格的形式列出各张表，包括字段名称、中文含义、数据类型、长度、完整性约束、索引定义、字段说明； 5、数据库实施 （1）使用T-SQL语句实现数据库表； （2）使用T-SQL语句创建必要索引； （3）使用T-SQL语句实现必要的数据库视图； （4）用T-SQL语句实现必要的存储过程及触发器。

数据库应用课程设计论文

华北科技学院 课程设计说明书 班级: 计算B092 姓名: 赵礼阳(200909014201) 设计题目: 小样个人理财 设计时间: 2011.1.2 至2011.1.13 指导教师: 谭立云 评语:________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 评阅成绩: 评阅教师:＿＿＿＿＿

设计任务和技术要求： 设计个人理财管理系统，并实现前台C++和后台SQL数据库的链接，可以从前台的MFC 界面访问数据库中的每个表，在前台的界面中实现个人理财信息的增加，删除和修改。个人理财信息的查询。并把增删改后的数据放在后台的数据库中。实现以个人或者时间为单位，按时间或者姓名查找后的财务信息，在前台访问后台数据库的信息，输出访问数据库后符合要求的财务信息在前台MFC界面输出。 内容摘要： 为了完成整个系统的设计，首先是对整个系统的总体设计，整个系统要完成的工作如上所述，完成整个系统的设计需要完成三个部分的工作，首先是数据库的设计，数据库的设计需要分析数据库的功能需求分析，画出E-R图，编写数据字典，完成数据库的表的设计，为数据库添加对象。其次是MFC的界面设计，界面设计需要分析所要完成的用户功能，设计相应的界面，实现各个界面之间额链接和视图。最后需要链接数据库和MFC，使所要查询的数据来自数据库，并且对数据所做的增删改工作保存在数据库中。并演示所有的功能。

数据库课程设计

图书馆管理系统的设计 1、需 求 分 析 图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。借阅读者可分为教师和学生。不同的借阅者最多可借书的数量和期限不同，如教师最多可借两本，期限为三个月，学生最多可借一本，期限为一个月，无论是教师还是学生，借阅超期都要进行罚款处理；每次借阅都要有相应的记录，以上就是图书馆管理系统所要完成的主要功能。 2、概 念 结 构 设 计 客观存在并可以相互区别的事物称为实体，本系统涉及到的实体只有读者和图书，二者之间存在借阅和罚款的联系，据此可以画出该系统的E-R 图，如图2.1所示。 图2.1 图书馆管理系统的E-R 图 其中读者与其属性关系如图2.2所示，图书与其属性关系如图2.3所示。 图2.2 读者实体与其属性 借出日期 归还日期 罚款金额 超期天数 处罚日期 借阅 罚款 读者 图书 性别 读者姓名 借书证号 读者类别 是否超期 读者

图2.3 图书实体与其属性 3、逻 辑 结 构 设 计 根据E-R 图向关系模式的转换规则可得如下的关系模式，加下划线的属性为相应关系的主键。 读者（借书证号，读者姓名，性别，读者类别，是否超期）。 图书（条形码号，图书编号，书名，作者，出版社，出版日期，类别，借阅状态，借阅次数），其中属性“借阅状态”给出是否在库的信息，分为“在馆”和“借出”两种状态。 借阅（借书证号，条形码号，借出日期，归还日期，罚款状态），主码为三个属性的组合，因为同一个读者可能重复借同一本书，只有加上借出日期才能区分出不同的借阅记录。 这里的日期精确到秒，此外，为了在进行超期罚款处理时能够区分出是否已经进行了罚款，这里还加了一个罚款状态的字段。 罚款（借书证号，条形码号，处罚日期，超期天数，罚款金额），主码为三个属性的组合，理由同上。 另外，为了保证系统的安全性，采用了登陆的措施，用户名和密码存放在密码表中。 密码表（用户名，密码）。 4、规 范 化 分 析 一个关系模式是好是坏，需要一个标准来衡量，这个标准就是模式的范式。用规范化理论对上述关系模式进行分析，除“罚款”关系外，其他四个关系模式中，主码是本模式的唯一决定因素，所以这四个关系模式都属于BCNF ，在函数依赖范畴内，规范化程度已经达到了最高。但是在“罚款”关系中，罚款金额=超期天数×日罚款额，所以超期天数→罚款金额。又因为处罚日期与归还日期为同一天，故（借书证号，条形码号，处罚日期）→超期天数，所以（借书证号，条形码号，处罚日期）→罚款金额，存在传递函数依赖，所以“罚款”关系属于2NF ，存在冗余现象。但根据实际情况，读者往往既关心超期天数，又关心罚款金额，所以“罚款金额”是必要的冗余。 5、用 SQL2014 建 立 数 据 库 1、读者表的建立 条形码号 图书编号 出版日期 书名 作者 出版社 借阅状态 借阅次数 类别 图书

数据库系统课程设计任务书

数据库系统课程设计任务书 肇庆学院计算机学院 、题目 完成一个数据库应用系统地设计全过程二、内容需求分析、数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统地设计和开发、用户界面地设计和实现、系统调试和安装等. 三、要求 （一）DBMS 和开发工具地选择

DBMS 不限（不可使用Viaual Foxpro ）,即可以选择任意大、小型RDBMS, 例如：Oracle,Sybase,SQL Server,Access,MySQL, 建议使用Oracle,SQL Server 等大型RDBMS. 开发工具不限,例如Delphi,PowerBuilder,C++ Builder,.net,ASP,JSP 等等. 注：不可以用Access 等地向导生成应用程序. （二）系统结构及相关技术 建议采用C/S 结构, 例如Access+VB,Oracle+Delphi,SQL Server +InterDev,Oracle+PowerBuilder,MySQL+ VB,Access+C++ Builder 等, 可选择使用B/S/S 结构,请查阅网络数据库技术相关资料,例如ASP（.NET ）、JSP（J2EE） 三）报告封面地要求（见后） 封面从上而下依次为： （1）数据库系统原理课程设计报告（2 黑居中） （2）设计题目（3 黑居中） （3）姓名学号 （4）指导教师 （5）起始时间,起始时间 四）报告内容格式要求 纸张大小为A4纸.正文为5号宋体, 一级标题：第一章（标题,2号宋体,上下空两行居中,行距为5号宋体单倍行距）. 二级标题：§1.1［（标题,3号黑体居中,上下空一行,行距为5号宋体单倍行距）. 三级标题：1.1. 1 ［第一章第一节第一个问题］（标题,4黑左顶,占2行）. 表名为小5 号黑体,居中,形式如“表1-1 表名” . 图名为小5号宋体,居中,形式如“图2.4 图名” . 参考文献字体为5 号字体. 页眉,页码为小5 号宋体,居中. 五）报告内容要求（参考教材第七章数据库设计） （1）目录 （2）概述 包括项目背景、编写目地、软件定义、开发环境等内容 （3）需求分析 ①信息要求用户需要从数据库中获得信息地内容与性质.数据库中需要存储哪些数据. ②处理要求 用户需要完成什么处理功能,对处理地响应时间有什么要求.(给出功能模块图) ③安全性与完整性要求( 4)概念结构设计生成基本E-R 图 ( 5)逻辑结构设计 把ER 模型图转换为关系表 (6)主要模块地设计以及代码 (7)总结①设计过程中遇到地问题以及解决方法. ②设计地体会. ( 8)参考文献. 四、选题(三选一,任选其中一个题目独立完成) 1、教学管理系统 1)信息需求：

数据库应用课程设计平时作业1 答案.doc

2010年电大数据库应用课程设计平时作业1 答案 习题一答案 一．思考题 1. 答： 数据管理技术的发展可以大体归为三个阶段：人工管理、文件系统和数据库管理系统。概括起来，数据库系统阶段的数据管理具有以下特点：A.采用数据模型表示复杂的数据结构。数据模型不仅描述数据本身的特征，还要描述数据之间的联系，这种联系通过存取路径实现。通过所有存取路径表示自然的数据联系是数据库与传统文件的根本区别。这样，数据不再面向特定的某个或多个应用，而是面向整个应用系统。数据冗余明显减少，实现了数据共享。B.有较高的数据独立性。数据的逻辑结构与物理结构之间的差别可以很大。用户以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构。数据库的结构分成用户的局部逻辑结构、数据库的整体逻辑结构和物理结构三级。用户（应用程序或终端用户）的数据和外存中的数据之间转换由数据库管理系统实现。C.数据库系统为用户提供了方便的用户接口。用户可以使用查询语言或终端命令操作数据库，也可以用程序方式（如用C一类高级语言和数据库语言联合编制的程序）操作数据库。D.数据库系统提供了数据控制功能。例如，1。数据库的并发控制：对程序的并发操作加以控制，防止数据库被破坏，杜绝提供给用户不正确的数据；2。数据库的恢复：在数据库被破坏或数据不可靠时，系统有能力把数据库恢复到最近某个正确状态；3。数据完整性：保证数据库中数据始终是正确的；4。数据安全性：保证数据的安全，防止数据的丢失、破坏。增加了系统的灵活性。 2.答： 数据库是依照某种数据模型组织起来并存放二级存储器中的数据集合。这种数据集合具有如下特点：尽可能不重复，以最优方式为某个特定组织的多种应用服务，其数据结构独立于使用它的应用程序，对数据的增、删、改和检索由统一软件进行管理和控制。可以通俗的这样理解：数据库就是用来存放您网站经常更新的数据资料，您可以对此类信息进行增、删、编辑管理等操作，如产品信息，新闻信息，在线留言信息等。 3. 答： 数据库系统中的DBMS为三级模式结构提供了两层映像机制：外模式/模式映像和模式/内模式映像。这两层映像机制保证了数据库系统中数据的逻辑独立性和物理独立性。 模式/内模式映像定义了数据库中数据全局逻辑结构与这些数据在系统中的物理存储组织结构之间的对应关系。当数据库中数据物理存储结构改变时，即内模式发生变化，例如定义和选用了另一种存储结构，可以调整模式/内模式映像关系，保持数据库模式不变，从而使数据库系统的外模式和各个应用程序不必随之改变。这样就保证了数据库中数据与应用程序间的物理独立性，简称数据的物理独立性。 外模式/模式映像定义了数据库中不同用户的外模式与数据库逻辑模式之间的对应关系。当数据库模式发生变化时，例如关系数据库系统中增加新的关系、改变关系的属性数据类型等，可以调整外模式/模式间的映像关系，保证面向用户的各个外模式不变。应用程序是依据数据的外模式编写的，从而应用程序不必修改，保证了数据与应用程序的逻辑独立性，简称数据的逻辑独立性。4.答： DBMS的主要功能有：A.数据定义功能。B.数据管理功能。C.对数据库进行保护。D.数据库的建立和维护。E.数据库的传输。 5. 答： 实体：客观存在并可以相互区分的事物。

《数据库原理及应用》课程设计指导书

《数据库原理及应用》课程设计指导书 一、课程设计教学目的及基本要求： 1. 课程设计教学目的 数据库原理及应用课程设计周是在学生系统的学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 2. 课程设计基本要求： 四人为一个小组，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。 从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。 系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。 软件界面要友好、安全性高。 软件要易于维护、方便升级。 编程语言可由小组根据自己的情况选择，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉。避免把学习语言的时间放在设计期间。 参考使用的语言有：C#。 二、课程设计的时间安排 周一：需求分析,总体设计 周二：详细设计 周三－周四：上机调试 周五：应用程序打包并撰写实验报告，做好答辩准备。

三、课程设计的考核方法及成绩评定 学生完成一个管理系统的设计方案和程序设计，以此作为考核依据。本课程设计成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。本课程设计成绩由集中指导出勤情况、完成设计质量、答辩效果、综合表现等方面综合评定。 具体考核时间与考核方法： 周五晚上7点－9点（地点五教204（暂定））：考核。 1）每组派一个代表（其它成员在下面随时准备回答问题）做PPT，汇报本组工作流程与系统运行情况，并要演示。 2）针对具体问题作答（提问，至少两位老师在场提问）。 四、课程设计的内容（每组限选一项，且各组不能重复，请各位同学抓紧时间自行分组， 周一把分组名单报老师） 题目一学生学籍管理系统 1、实验内容： (1)主要的数据表 学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。 (2)主要功能模块 1)实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。 2)对学生基本信息提供灵活的查询方式。 3)完成一个班级的学期选课功能。 4)实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。 5)能方便的对学生的学期成绩进行查询。 6)具有成绩统计、排名等功能。

数据库课程设计任务书模板及参考

数据库课程设计任务书模板及参考

大连理工大学本科生课程设计任务书 课程名称：数据库课程设计 指导教师：田琳琳 项目名称：粒子群主题网站 小组名称： 组长姓名： 上课时间： 6月22日- 7 月11日 大连理工大学软件学院 年6 月22 日

1 设计目的 数据库课程设计是在学生系统的学习了《数据库系统原理》课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理信息系统。 经过这一具体问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 2 设计要求 (1)根据关系型数据库的设计要求，完成项目的数据库概念模型、 物理模型的设计，能够部署到一个DBMS中，开发存储过程和触发器，完成DB层的功能实现。 (2)学生6人组成一个项目小组，一人为组长，其它人为组员，组 内成员分工明确、团结协作、相互配合，共同完成选题的设计。 (3)课程设计时间为2周。 (4)数据库管理系统MS SQL Server，开发语言（C# \ASP），数据 库设计工具Powerdesigner。系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余； (5)具体指标如下：

1)完成概念模型CDM的设计 a)每个小组成员至少抽象出一个数据字典，定义出数据字 典对应得实体和属性 b)汇总实体，小组共同设计出E-R模型 2）完成物理模型PDM的设计 a)每个小组成员依据自己设计的数据字典和实体及其属 性，同时结合选择的DBMS SQL Server要求，定义出相应得表结构和列字段 b)每个小组成员继续定义个人设计表的主键、索引 c)每个小组成员对个人设计表中，至少定义一个列字段约 束 d)小组完成所有表的表名和列名的统一，定义所有的外健 及其类型，完成PDM的模型 e)按照3范式检查数据库PDM模型 3）完成物理模型在DBMS SQL Server中的部署 a)在DBMS SQL Server中设计合适的数据库空间和用户及角 色 b)根据PDM模型，生成创立数据库的.sql文件 c)连接到DBMS SQL Server下，运行.sql文件，数据库部署 完毕 4）数据库操作程序设计 a)每个小组成员至少要对5个表进行操作；

数据库课程设计要求

数据库系统课程设计 广东工业大学计算机学院软件工程系 2014年9月

一、课程设计题目 学习使用某个RDBMS，利用合适的应用系统开发工具为某个应用背景设计和开发一个数据库应用系统。 二、课程设计内容 完成一个数据库应用系统的设计全过程：需求分析、数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现等。 课程设计步骤及每个步骤的内容如下： 1、需求分析 业务流程分析、功能需求分析、信息需求分析、安全性和完整性需求分析，给出数据字典。 2、概念结构设计 生成基本E-R图，涉及的实体至少三个以上。 功能模块概要设计，给出功能模块图。 3、逻辑结构设计 逻辑模型设计及范式分析：表、视图、数据库触发子、存储过程等数据库对象的设计，要求至少5个表，有视图的定义与使用； 数据库完整性设计：用到如触发器、存储过程等技术实现比较复杂的数据库完整性约束； 功能模块详细设计：模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的方法等。功能要求有增、删、改、查功能，输入、输出功能；合理设计和使用分组排序聚集函数等进行查询,实现基本统计、报表功能；有多表连接查询、自身连接查询、嵌套查询，字符串匹配查询、模糊查询、分组查询等。 4、物理结构设计 选择建立索引； 确定数据的存放位置； 确定系统配置； 5、数据库实施 创建数据库及数据库对象； 设计数据库备份和恢复方案（给出具体方案）； 功能模块实现、集成及调试（应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现等）； 输入测试数据，系统试运行。 6、数据库运行与维护 设计系统测试方案，进行系统测试并给出测试报告。 7、撰写课程设计报告；准备系统演示和大便；整理课程设计文件，刻录光盘。 三、课程设计要求 1、设计环境 不限制DBMS，即可以选择任意大、小型RDBMS：Oracle，Sybase，SQL Server，Access，MySQL…… 不限制应用开发环境和工具：Delphi，PowerBuilder，C++ Builder、J Builderr、.NET、J2EE等。 2、系统结构及相关技术

数据库课程设计设计指导书New

计算机科学与技术专业 数据库原理及应用 课 程 设 计 教学实验指导书

《数据库原理及应用》课程设计教学指导 一．设计目的及要求 本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。其主要目的是：通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。 要求如下 1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。 5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 二．适用专业 适用计算机科学与技术专业。 三．课程设计的一般步骤 本课程设计分五个阶段： 1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。 2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。 4）调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 四．本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS（首选SQL SERVER 2000,不得使用ACCESS），建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储过程等对象设计。 1．应用系统需求分析 学生自选由指导教师给定的多个课程设计的题目，进行应用系统需求分析工作，绘制操作流程图、DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。 2．概念结构设计 绘制详细的E-R图，由指导教师师检查数据结构是否合理。 3．逻辑结构设计

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日

目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20

引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

数据库任务书

数据库应用基础课程设计任务书 一、课程设计的目的 数据库应用基础课程设计是在这门课程的学习后进行的一次全面的综合练习，是对学生使用SQL Server数据库管理系统和Visual Basic应用程序开发工具的训练。在该环节通过对课程设计任务的分析与设计实现，将所学的理论知识应用于实践编制出较为实用的软件。从而更加系统地理解和掌握SQL Server数据库管理系统和VB语言的基本概念、语言特点和编程技巧，掌握数据库系统设计的基本方法，提高应用数据库技术进行数据管理以解决实际问题的能力。 二、课程设计的要求 正确理解课程设计任务，进行细致、全面的分析和设计，运用数据库基本理论与应用技术知识，在SQL Server和Visual Basic的环境中建立一个数据库应用系统，对数据达到实施检索、更新和控制等操作目的。系统功能应包括所要求实现的基本功能，所设计的软件要求界面美观，便于操作。 （1）进行需求分析，设计概念模型； （2）设计相应的关系模型，确定数据库结构； （3）设计关系的主键约束、外键约束等数据完整性控制； （4）设计应用系统的系统结构图，确定系统功能； （5）建立数据库。 （6）编制VB程序，实现数据库应用系统。 （7）分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告（2000~3000字左右）； 课程设计开发环境：数据库管理系统：SQL Server 2008；开发工具：Visual Basic。 三、课程设计阶段安排 第一阶段布置任务，查阅资料。 第二阶段系统设计。 第三阶段编程。 第四阶段调试。 第五阶段验收（现场演示）、提交数据库文件、程序源代码和课程设计报告。 四、课程设计报告内容 1．封面。 包括课程设计题目、专业班级、姓名、指导老师、完成日期等。 2．内容。 系统设计，包括系统整体设计、模块设计、数据库设计； 主要界面； 源程序（关键语句要有详细注释）； 课程设计总结；调试过程中出现的问题及相应解决办法；

数据库系统概论课程设计指导书

陕西服装工程学院 《数据库系统课程设计》 资料标签 2015----2016 年第2 学期 专业： 班级： 学号： 姓名： 课程设计时间： 2016年 6月日至201年6 月日指导教师：田敬民 成绩： 批改时间：

服装工程学院 《数据库原理及应用》 课程设计指导书 指导专业：计算机科学及技术，物联网指导教师：田敬民

《数据库原理及应用》 课程设计指导书 适用专业：计科专业开设学期：第四学期设计时间：1周学分数：1.0 一、课程设计的目的和意义 《数据库系统概论》课程设计是实践性教学环节之一，是《数据库系统概论》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论及实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计及实现，把理论课及实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、设计要求： 通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计及逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。开发设计具体数据库应用系统，分散安排1周(合计20学时)的时间进行课程设计，以小组为单位，一般4人为一组。每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织及交流，

进行考勤并督促组员按时完成各项任务。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告。 要求如下： (1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 (2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 (3) 独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 (4) 在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 (5) 小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实