技能大赛推动高职会计教学改革初探

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技能大赛推动高职会计教学改革初探

作者：尹锋刘雪雁

来源：《商情》2015年第33期

【摘要】当前，各种技能大赛都在如火如荼的进行，高职院校希望能通过这种形式来有效的衡量学生的职业素养。对于紧扣时代脉搏的会计行业而言，举办会计专业技能大赛不失为一个提高学生会计专业能力的好办法。高职院校也可以在技能大赛的参考和指导下，有力推动会计专业教学改革。

【关键词】技能大赛，高职院校，会计教学

从近年来的数据来看，我国会计从业人员的数量一直居高不下，并有良好的上升态势。与本科院校不同的是，高职的会计教育更加重视学生实践能力的培养和职业技能的掌握。对于高职会计专业毕业生而言，毕业后他们大多从事一线的会计岗位，所以在学校所获得的教育成果与社会岗位的需求就成了至关重要的问题。出于这种原因的考虑，会计技能大赛应运而生。

一、高职会计技能大赛的基本特点

会计职业技能大赛指在高职院校内举办的以会计专业学生为中心的会计专业技能大比拼。举办比赛的主要目的在于增强会计专业学生的实操能力，给学生提供一个会计技能展示的机会，推动高职院校内的会计教育改革。值得一提的是，教育部已于2011年开始在全国职业院校技能大赛中加入了“中职会计技能大赛”项目。在近两年的比赛中，会计业务的信息化处理和手工处理成了两个主要环节，整个赛项融职业环境、规范、流程、任务、技能等诸多要素于一体，高度还原会计职业的真实情景，竞赛形式显现出手工结合信息化的特点，竞赛内容分出纳、主管、总账会计和成本会计四个岗位，各个岗位考察的内容不同。赛项的设置尽可能的做到在综合考察参赛者会计职业技能水平的同时，兼具职业与教学的双重意义。会计专业在就业方面可选择的行业多种多样，但对高职学生来说主要还是集中在制造业与商品流通业，基于这种因素，高职内的会计职业技能大赛所选择的模拟主体也大多是制造业与商品流通业，这种安排不仅能扩大参赛者的知识技能面，还能有效的促使高职学院树立起科学的育人思路。

然而，从当前已经成功举办的几届比赛来看，暴露了许多当前高职会计专业学生存在地问题。

首先，学生的操作太随意。会计的基础工作规范特别强调了对填制、装订凭证等基础工作的严格规范，但在比赛中仍有部分选手达不到要求，对待填制凭证、编制报表、使用印章等环节都表现得十分随意，暴露出当前高职院校在会计日常教学中的不足。除了手工操作的问题之外，参赛选手对于会计信息系统的功能应用方面也有很大的提升空间。