最新鄂教版五年级上册《1、我的写作梦》教学设计(精品)

鄂教版五年级上册《1、我的写作梦》教学设计

教学目标：

1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。

2. 正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

3. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

教学重点：

学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学难点：

引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一.激发兴趣，导入新课：

1.同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢?

2.学生发言，谈谈自己的梦想。

3.今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的'梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。(板书课题，齐读)

二.初读课文，整体感知：

1.学生自读课文，把字音读准，读通课文。

2.检查学生读文情况，正音。

3.指名学生分小节读文。

4.说说作者的梦想是什么?他为了实现这个梦想做了哪些事?他的梦想到底实现了么?他又是怎么想的，怎么做的?

5.引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。

三.学习第1.2小节：

1.指名学生朗读这两个小节。

2.说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的?

3.指导学生读一读作者当时的作者。

4.思考：第二小节写的是什么?用了什么修辞手法?

5.引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何?

6.指导朗读。

四.学习生字新词：

1.学生识记生字。

2.书写，教师指导“载”、“蓄”等字。

第二课时

一.复习旧知，导入新课：

1.说说作者的梦想是什么?你如何看待他的梦想的?

2.复习生词。

二.学习课文：

1.自读课文3—5小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。

2.如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情?

3.他气馁了么?你从哪儿知道的?

4.指导学生朗读这一部分。

5.默读课文的6—7小节。

6.看看作者的梦想到底实现了没有?描绘一下当时的情景，边读边体会。

7.说说从最后一小节你知道了什么?你是怎样看待作者的这个梦的?

三.升华感知，体会梦想：

1.你的梦想是什么?

2.看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受?

3.你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么?

四.小结全文：

任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。

鄂教版五年级上册复习资料

鄂教版五年级上册复习资料 一、生字全解 踮（踮脚）甸（沉甸甸）篇（篇章）鸽（信鸽）储（储蓄）掂（掂量）旬（上旬）编（编排）鸥（海鸥）诸（诸侯） 矫（矫正）载（记载）铅（铅印）稿（草稿）蓄（蓄积） 轿（花轿）裁（裁判）船（轮船）搞（搞定）畜（畜牧） 猜（猜谜）悬（悬空）缠（缠绕）柿（柿子）葵（葵花） 倩（倩影）恳（恳谈）厘（厘米）沛（充沛）萎（萎叶） 核（核心）隔（隔壁）截（截取）傻（傻瓜）顺（笔顺） 该（应该）嗝（打嗝）栽（栽树）俊（英俊）须（必须） 谁（谁人）攀（攀登）拔（提拔）（选拔） 准（准备）樊（襄樊）拨（调拨）（挑拨） 窗（窗户）镜（镜子）脱（脱帽）潜（潜伏）艇（快艇）囱（烟囱cōng）境（环境）说（说话）替（替代）挺（挺拔） 毯（地毯）煎（煎熬）茧（蚕茧）砌（堆砌）熊（狗熊） 毡（毛毡）兼（兼备）虫（幼虫）彻（彻底）能（能力）

渴（口渴）烟（烟草）袭（抄袭）锤（锤炼）毡（毡帽）喝（喝水）咽（咽喉）裘（裘皮）捶（捶背）毯（地毯） 侵（侵入）府（学府）赵（赵国）像（像章）最（最好）浸（沉浸）俯（俯身）赴（赴约）橡（橡胶）取（取得） 延（延期）氛（氛围）促（催促）输（输液）倒（倒影）廷（朝廷）氢（氢气）捉（捉虫）愉（愉快）到（到达） 烁（闪烁）盏（酒盏）锋（冲锋）勋（勋章）渗（渗透）砾（瓦砾lì）盔（头盔）峰（山峰）陨（陨石）参（参加） 亿（亿万）辉（辉煌）党（党员）梳（梳理）符（符号）忆（回忆）晖（朝晖）常（经常）流（流水）府（政府） 纤（纤维）瓣（花瓣）帽（帽子）您（您好）帜（旗帜）迁（迁移）辫（辫子）冒（冒险）悠（悠久）织（纺织） 族（汉族）史（史册）浴（沐浴）血（血统）舍（舍弃）旋（旋转）吏（官吏）俗（风俗）皿（器皿）合（集合）谱（乐谱）圣（圣地）尊（尊严）奴（奴隶）罚（罚款）普（普通）怪（古怪）遵（遵守）如（如果）罪（犯罪）

鄂教版科学五年级上册全册教案

鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体 教学目标 1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1、导入，交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。 （3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。 （4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 （2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。 （2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？ （3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。 （1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。 （2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树 教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问，乐于交流。 教学准备

地图鄂教版六年级科学上册教案

（鄂教版）六年级科学上册教案 4.地图 教学目标 1．看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。 2．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。 3．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。 4．查阅书刊及其他信息源。 5．得交流与讨论可以引发新的想法。 6．选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 7．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8．愿意合作与交流。 教学准备 教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。 教学过程 一、新课导入 谈话：你知道有哪些类型的地图吗它们有什么作用 师：今天我们就来学习地图。板书课题。 二、探究新知 1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。 （1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。 （2）学生分组读图，收集信息。 （3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。 （4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。 （5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。 2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。 三、综合运用。

1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。 （1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。 （2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。 2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。 在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。 课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。在这次活动中，首先要学生联系前面关于地球仪的有关知识，看懂世界主要国家分布图，弄清楚各个大洲、大洋在平面图中的位置关系，然后大致画出麦哲伦航行路线图，学生通过地图知识进一步了解地球是球形的。 四、课堂小结。 1.通过这节课的学习，你有哪些收获 2.你还有什么问题

鄂教版小学五年级上册全册科学教案

鄂教版小学五年级上册 全册科学教案 Revised by Petrel at 2021

鄂教版小学五年科学上册教案1我们的身体 第一单元走进树林 1林中的树 2树木中的纹路 3蘑菇 4林中的鸟 5谁吃谁 6茅草与锯子 自由研究 第二单元池塘群落 8 鱼 9 蛙 10 龟和鳖 11 池塘中的植物

12 池塘生物的相互联系 13 做个小生态瓶 自由研究 第三单元公路 14水泥与沥青 15盘山公路 16桥 17车的运动 18自行车 自由研究 第四单元农田 19常见的农作物 20农作物与土壤 21农作物与化肥 22大棚蔬菜 23防治病虫害

自由研究 1我们的身体 (鄂教版科学五上第1课) 教学目标 1．知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2．知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3．能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1．教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2．学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程

课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1．导入，交流一年来的身体变化情况。 2．测量并进行数据分析，制作生长记录卡。 （1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 （2）分小组进行合作测量，记录测量数据。 （3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。 （4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3．搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。 （1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 （3）分析数据记录表，发现问题。 4．比较分析男、女生生长情况的差异。 （1）整理男、女生对比分析数据表。

六年级科学上册 榕树教案 鄂教版

榕树 教学目标 1、了解地球表面是在不断变化的。 2、能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。 3、探究中能够与人合作、积极交流，不断体验成功的快乐。 4、通过研究溶洞，让学生感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱大自然。 教学准备 1.学生准备：（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。（2）收集一些溶洞图片资料，有条件的可以让学生课前参观当地的溶洞。 2.教师准备：（1）有关溶洞的声像资料。（2）溶洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。 教学过程 一、认识溶洞及其内部地貌特点。 1、教师提供生动、丰富的声像资料，引导学生认识溶洞。 2、深入仔细地观察并结合已有的经验，使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花，并充分描述其特点。 二、研究溶洞的形成原因。 介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现，溶洞大多位于石灰岩构成的山中。 1、提出问题：溶洞大多位于石灰岩构成的山中，溶洞的形成与石灰岩有关吗？有什么关系？ （1）学生分组讨论。 （2）提出假设。 2、指导学生做岩石腐蚀实验。 （1）提出实验要求及注意事项。

（2）分组实验。 （3）师生交流。①在实验过程中观察到什么现象？②你们从实验中发现了什么秘密？（石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀） 3、利用类比推理分析溶洞的形成。 三、研究钟乳石、石笋、石柱的成因。 1、学生根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因，让学生充分讨论生并利用实验验证。 问：当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后，流走的水中会增加什么物质？ 2、分组实验 （1）用吸管往少量澄清的石灰水里吹气，会发现什么现象？ （2）继续往里面吹气，又会发现什么现象？ （3）用酒精灯给再次变清的石灰水加热，直到水分蒸发，有什么现象发生？ 3、分组汇报并分析实验结果。 4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。 5、播放钟乳石形成的课件，让学生进一步认识钟乳石的形成过程。 6、引导学生根据钟乳石的形成过程，推想石笋、石柱的成因。 7、播放石笋、石柱的形成课件，让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。 四、拓展。 1、大便器用久了，表面会形成一种难以除去的物质，你们有什么办法除去它吗？ 2、炊壶底部的水垢是怎样形成的？

鄂教版五年级科学上册知识要点.

鄂教版五年级科学第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。 2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。 4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。 答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。 答①动物—— ②植物—— ③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物 ④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅，各有什么特点？ 鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。鸽——长而窄，适于长途滑翔。啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。 8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？ 答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？ 答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。 鄂教版五年级科学第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？

鄂教版五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识背诵要点 第一课我们身体的变化 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。 一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 第二课林中的树 1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。光合作用产生的气体是氧气。 4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。 5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。 第三课树木中的纹路 1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。 2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。 4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。 5、不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 第四课蘑菇 1、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。 2、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。 3、自然界中除了动物植物和真菌之外还有细菌和病毒。细菌和病毒都是肉眼看不见的小生物，直到显微镜发明后，人们才观察到细菌。电子显微镜发明后，人们才观察到病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 4、细菌和病毒与人的关系：对人有害的细菌、病毒只是很少的一部分，大多数细菌与人无害，少数的细菌病毒对人有益。细菌或病毒对人类有益的方面：（1）、利用细菌和病毒制成的疫苗可以预防疾病。（2）、有些细菌可以分解动植物的遗体或遗迹。（3）、制醋需要醋酸杆菌，制酱油、酿酒也要用到细菌的作用。 第五课林中的鸟 1、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀长而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀长而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而圆，适于在空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。 2、鸟类的外形特点是：用翅飞行，用喙摄食等。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。 3、我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。

五年级上册语文教案8迟到 鄂教版

《迟到》 教学目标： 1.学生课前能自学生字新词。通过阅读，学生能理解父亲对我的严和疼，以及我的变化，从而体会父亲对我的爱，及我对父亲的感激之情。 2.学生通过自主学习、比较阅读、查阅运用有效信息等方法提高阅读能力，发展思维。能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法。 3.通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。 教学重难点： 重点：通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程。 难点：理解、感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 教学过程： 跟老师一起学： 1.能正确朗读课文。理清课文脉络，提出不懂的问题。 2.注意订正多音字的读音。如：乘车、转身、挨打、混合、哭号 把字音读正确、读流利了。同位互相进行评价。教师可重点对易读错的个别字进行检查。 字音：乘车、转身、挨打、混合、哭号 字形：罚站、撩起、耻笑、包袱、恐惧、狼狈、征求 3.整体感知，理清文章脉络 谁曾经有过经常迟到的经历？今天，我们也来读一篇与“迟到”有关的文章。

读了课文，你读懂了什么？ （从①内容，②所写事情，③文中人物——“我”和“父亲”，等不同方面交流自己所读懂的内容： 课文主要是写“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。父亲严厉地惩处了“我”，“我”带着伤痛到学校上学，但还是迟到了。上课的时候，父亲给“我”送花夹袄来了，“我”感受到父亲默默的爱。从此以后，“我”成了到校最早的学生。） 4.思路： －“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。 －父亲严厉地惩处了“我”，而结果是，“我”上学也迟到了。 －上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，“我”感受到父亲默默的爱。 －从此以后，“我”成了到校最早的学生。 5.从课题、文章主要内容、重点段、重点句入手。预计可能提出的疑难问题： ①父亲为什么要打“我”？②打“我”打得狠不狠？③打了“我”为什么还要给我送东西？ 6.同学们在预习时都发现了，“我”挨打了。父亲打“我”打得狠吗？速读课文，找出相关的段落、语句，仔细地体会一下。 “爸气极了……我挨打了。” A. 打的动作：拖起来、抄起、倒转来拿、一抡 B. 打的声音：嗖嗖 同学们，父亲在盛怒之下，把“我”拖起来，抄起鸡毛掸子倒过来拿，高高的一抡，就发出了这样的“嗖嗖”声音。就这样藤鞭子一下一下抽打在“我”稚

小学六年级语文上册 生态金字塔1名师公开课优质教案 鄂教版

生态金字塔 教学目标： 1.学会10个生字 2.默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法。 3.热爱大自然，增强环保意识。 教学重点： 1.理解课文的主要内容，学习说明方法。 2.理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。 教学难点： 教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识。 教学准备： 1.多媒体课件一份。 2.学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料。 教学课时： 2课时 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1.多媒体播放有关生态环境的短片；同学们看到了什么？说说你的感受。 2.教师相机激情导入： 在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。 3.板书课题，齐读课题。 二、质疑自学 1.质疑：读了课题，你想知道什么？ 学生可能会问：什么是生态金字塔？生态金字塔是怎么样构成的？ 2.带着问题，学生自由读课文，读准字音，读通课文。 3.试给课文分段，并概括段落大意。 4.学生说分段情况。 三、研读赏析，理解课文内容 1.自读课文1、2自然段，看看自己能读懂哪些内容，还要哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。 2.反馈交流。通过反复朗读，品味有关语句，联系上下文，理解有趣的生物现象 （1）第1自然段的后两句就向大家介绍了生物世界的一般规律。（“不被”或者“少被”这些词语要结合具体的语言环境帮助学生理解） （2）指导学生读好这两句，在读熟的基础上，通过板书或画示意图，帮助学生理解其意思。 3.生物世界真的是这样吗？自由读第2自然段，看看作者是怎样举例说明的。 4.交流反馈，读文画示意图，加深理解

鄂教版五年级上册科学复习知识点

五年级科学知识背诵要点 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 2、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而园，始于空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。 6、生物之间的生物联系形成像链环一样的关系称为食物链。在食物链中植物能制造自己需要的营养物质叫做生产者。动物不能自己制造营养物质他们直接或间接的利用生产者制造的营养物质叫做消费者。青蛙如果被捕杀，蛇就会缺少食物受到威胁，而害虫因为少了天敌而大量增加庄家就会被害虫吃掉，我们要做到一、不捕食青蛙，二、不破坏他们的生活环境，三、劝说他人不要伤害青蛙。 7、鲁班利用茅草获得启示发明了锯子，利用苍耳发明了粘子，鸟的翅膀发明了飞机，鸡蛋发明了薄壳结构屋顶，鱼鳍发明了船桨，蝙蝠发明了雷达。 8、常见的鱼有：鲫鱼、草鱼、团头鲂、鲢鱼。鱼的外形是流线型的，两头小中间大，鱼的表面有鱼鳞或者粘液，鱼鳃是扇形的羽状暗红色。鱼在游泳时靠躯干和尾的摆动产生前进的动力，靠尾鳍控制前进的方向，靠胸鳍、腹鳍、背鳍保持身体平衡。鱼的嘴和鳃盖不停的张合时水从鱼嘴进入再从鳃盖后缘流出这是鱼在靠腮进行呼吸。鱼的共同特点：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面长有鱼鳞或粘液。鳝鱼、泥鳅都是鱼类。 9、青蛙的外形特点：头上有两只园而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴，舌头很长身体的背上是绿色带深色的条纹，腹部是白色，四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，会发出

鄂教版五年级科技制作活动上册教案

1、回旋飞镖 教学目标：回旋飞镖是一种简易的飞行玩具，自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动， 十分有趣。 课前准备：硬纸板、胶水、小刀、砂纸。 教学过程： 一、了解制作方法。课本2—3 页。 1、剪3-4 块形状相同的硬纸板粘合在一起。 2、按图纸用砂纸打磨飞镖，只打磨正面。 3、试飞，在空旷的地方。 4、观察轨迹，你有什么发现 二、动手制作 三、制作提醒 1、反复练习和琢磨技术。 2、还可以用其他材料制作。 3、制作创意飞镖 四、试航记录 五、上交作品 2、气动模型火箭 教学目标：利用废弃饮料瓶制作一个模型火箭，想办法应用压缩空气制作。 课前准备：饮料瓶、塑料薄膜、棉线、气针、软木塞、粘胶带、气筒、锥子、钳子、剪刀 教学过程： 一、了解制作方法：课本4—5 页 1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞紧软木塞。在软木塞上插上充气针。 2、用铁丝扎制一个发射支架。 3、制作尾翼，并做好粘接。 4、用气筒想塑料瓶中充气，塞上软木塞，火箭随机飞上天空。 5、增加运载回收装置。 二、动手制作 三、制作提醒 1、在空旷场地试飞，做好记录。 2、和同学比赛。 四、制作记录 五、上交作品 3、帆船模型 教学目标：用泡沫塑料制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航。

课前准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、橡皮泥、钢锯条、粘胶带、细铁丝、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。 教学过程： 一、了解制作方法。课本6—7 页。 1、做船体 2、装支架 3、做风帆 4、装配 5、试航 二、动手制作 三、制作提醒 1、在安全的地方试航。 2、装饰帆船。 四、试航记录 五 、 上交作品 4、线动玩具 教学目标：线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。 课前准备：硬纸板、木螺钉、塑料管、棉线、纸杯、锥子、细铁丝、吸管、橡皮筋。 教学过程： 一、了解制作方法。课本7—8 页。 1、将木螺钉拧在一个长约10 厘米的长方形硬纸板的正中心。 2、纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系在一根棉线。 3、找一节长约12 厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆孔。 4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来。 5、还可以将纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。 二、动手制作 三、制作提醒想一想，可以用什么材料替代转叶还可以用什么东西替代竹管 四、活动记载 五、上交作品 5、创意万花筒 教学目标：从万花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告诉你，如果把万花筒加上你的创意，会更有乐趣。 课前准备：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。 教学过程： 一、了解制作方法。课本10—11 页。 1、简易万花筒。 2、水晶万花筒。 3、卡通万花筒。 二、动手制作

鄂教版小学六年级音乐上册教案

鄂教版小学六年级音乐上册教案 斯家场小学张传新 2012年9月

第一单元梦中的北京 第一课时 教学内容 学唱歌曲《北京，祖国的心》 教学目标 1、学唱歌曲。 2、在训练中把握声音的和谐、换气点与力度的处理。 3、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“V”换气符号。教学过程 1、情景导入。 师：你到过北京吗？你对北京印象最深的是什么？ 生答，师作补充。 2、学唱歌曲。 （1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （2）分段学习歌谱。 （3）解决难点。 （4）学唱歌词。 （5）设计演唱形式。 3、总结。

教学内容 听一听《我爱北京天安门》、《前门情思大碗茶》。 教学目标 1、让学生了解和感受70年代儿童歌曲的音乐风格。学习单三部曲式的基本常识。 2、让学生反复欣赏《前门情思大碗茶》，感受北京的风土人情和韵味。 教学过程 1、请同学们唱一唱《我爱北京天安门》。 导入欣赏内容《我爱北京天安门》。 2、欣赏《我爱北京天安门》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）师简介作品。 （3）分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度？力度？情绪？ 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同？ （4）总结曲式结构。 （5）完整欣赏。 （6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 3、观看录像片段：首都北京。边看边再次听赏。 4、总结

教学内容 玩一玩，《梦中的北京》。 教学目标 1、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。 2、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。 3、在创编、表演的过程中培养学生的音乐表现力。 教学过程 1、情景导入。 教师播放音乐《我爱北京天安门》，让学生来唱一唱。 2、复习歌曲《我爱北京天安门》。说一说北京有哪些著名的建筑。 3、聆听歌曲《梦中的北京》，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏，并写在书上。 4、请学生说一说这两个切分音出现在歌曲中有什么作用。 5先由老师唱谱，学生感受。然后让学生轻声演唱歌曲。 6、总结、评价。

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鄂教版五年级上册科学复习知识点 下面我整理了，希望给五年级的同学们一些帮助。 五年级科学知识背诵要点 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 2、 1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。

3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。 真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而园，始于空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。

鄂教版五年级上册语文教案模板

鄂教版五年级上册语文教案模板 鄂教版语文五年级上册教案1：背课文 教学目标 1、理解主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。 2、培养正确、流利、有感情地朗读。 3、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。 教学切入点：了解作者小时侯背课文的经历和感受。 阅读点：如何背课文? 课时安排：2 板书设计： 4、背课文 简而短的课文快乐背 方法难而长的课文克服困难背 “书牍千遍其义自现” 第一课时

教学过程 一、导入新课 同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习 中是怎么样背课文 呢?(学生自由说。) 二、初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要 求读准字音，读通课文。 三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受? 四、重点品读、感悟。学习课文第二部分 1、过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满 热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来 背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难 度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢? 请自由读 的第二部分，思考这个问题。 2、生自由读第二部分，自主思考。 3、全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。) (1)所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子：

地球鄂教版六年级科学上册教案

地球鄂教版六年级科学 上册教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

（鄂教版）六年级科学上册教案 2.地球 教学目标 1．知道地球的形状、大小。 2．知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 3．了解人类对地球形状认识的历史。 4．知道地球上水资源的分布状况。 5．体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 6．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 7．认识到科学是不断发展的。 8．培养学生在科学研究中尊重证据、不迷信权威、勇于探索的精神。 9．会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。 教学准备 1．查找关于地球形状和大小、人类探索地球形状的历史等相关资料。 2．稍大一点的三夹板，带桅杆的轮船模型或者地形地球仪。 教学准备 课前师生收集人类认识地球形状和大小的历史过程等相关资料。 教学过程 一、揭示课题，提出问题。 1．学生朗读单元课题，提问：我们居住的星球叫什么 2．谈话：地球是我们居住的唯一星球，是我们人类美丽的家园。关于地球，你想知道哪些问题呢 3．学生提出想知道的问题。 4．谈话过渡：同学们提出了很多关于地球的问题，这些问题都值得我们去研究。从这节课开始，老师将和同学们一起，共同探索关于地球的这么多的奥秘。到本学期结束的时候，我们来进行地球知识竞赛，大家比一比，看谁知道得最多。对地球知识的学习，还是让我们从了解人类认识地球的历史开始吧。 二、了解人类探索地球奥秘的历史。 1．谈话：同学们在上课之前，收集了不少人类探索地球形状和大小的历史资料，同学们分小组分享你们的收集成果吧，交流交流人类特别是古代的人们，在探索地球的历程中，发生了哪些事情有哪些主要的观点经历了一个什么样的过程

鄂教版五年级科学上册综合作业(一)及答案

五年级科学上册综合作业（一） 一、填空： 1.今年，我的身高是（）厘米，体重为（）公斤，与四年级时的我相比比，身高和体重都（）（填增加或减少）。 2.在显微镜下，我们看到植物叶中那些象“格子”或“圆圈”一样的“小房子”就是植物的（），它们中间的绿色颗粒叫（）。 3.在池塘里生长的植物，茎或叶中都有（），便于植物浮在水面上或通气。 4.大齿轮有36个齿，小齿轮有16个齿。如果大齿轮转4圈，小齿轮转（）圈。 5.我们常见的农作物有（）、（）、（）、（）。我最喜欢吃的蔬菜是（）、（），最喜欢吃的蘑菇是（）、（）。 6.大棚在冬季种植夏季生长的蔬菜是因为大棚里（）、（）、（）。 7.两栖动物是指小时候生活在（）中，用（）呼吸，长大后在（）生活，用（）呼吸的动物。 8.鱼的主要特征有（）、（）、、（）、（）。 9.使用显微镜时，要将标本放到（）上，然后调节（）和（）看清标本。 10.生物体都是由（）构成的。蘑菇既不是植物，也不是动物，它属 于（）。它由（）、（）（）三部分组成，（）下有菌褶。 11.银耳又叫（）。 12.自然界的生物包括（）、（）、（）、（）、（）。其中（）和（）都是肉眼看不见的小生物，被称为微生物。直到（）镜发明后，人们才观察到（）；（）镜发明后，人们又才观察到（）。13.鹰的翅膀（），适于在空中翱翔；鸽子的翅膀（），适于长途滑翔；啄木鸟的翅膀（），适于空中停留，短程快速飞翔；燕子的翅膀（）适于快速飞行。 14.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（）。 15.在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫做（）。动物不能自己制造营养物质，叫（）。 16.鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，水从（）进入，再从（）后缘流出，这是鱼在靠（）进行呼吸。 二、选择（将正确答案前的序号填入括号内） 1.在池塘里一条简单食物链中，属于生产者的是（），属于消费者的是（） A.水草→ B.鱼→ C.龟 2.青蛙捕食用（），游泳用（），呼吸用（）。 A.后腿 B.肺 C.舌 3.下列动物中是鱼的是（），是两栖动物的是（）。 A.鲫鱼 B.娃娃鱼 C.鳄鱼 D.泥鳅 4.下列土壤成分比较是壤土的是（），是沙土的是（） A.沙多黏土少 B.沙少黏土多 C.沙与黏土各占一半 5.生物防治是防治农作物病虫害的方向，下列防治方法中不是生物防治的是（）

鄂教版五年级上册语文教案模板

鄂教版五年级上册语文教案模板 鄂教版五年级上册语文教案模板鄂教版五年级上册语文教案模板教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。下面WTT为大家整理了关于鄂教版五年级上册语文教案模板，供大家参考。鄂教版语文五年级上册教案1背课文教学目标 1.理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习.生活实际理解文中关键句子的含义。 2.培养正确.流利.有感情地朗读。 3.培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点 1.了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2.学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3.培养有感情地朗读，表达情感的能力。 教学切入点了解作者小时侯背课文的经历和感受。 阅读点如何背课文课时安排2 板书设计 4.背课文简而短的课文快乐背方法难而长的课文克服困难背“书牍千遍其义自现” 第一课时教学过程

一.导入新课同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习中是怎么样背课文呢学生自由说。 二.初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式个人.小组等自由读课文，要求读准字音，读通课文。 三.合作交流 1.谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听 2.说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受 四.重点品读.感悟。学习课文第二部分 1.过渡通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢请自由读文章的第二部分，思考这个问题。 2.生自由读第二部分，自主思考。 3.全班交流。以下为预设的教学板块，不分先后顺序。 1所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯厂，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候“去的尽管去了，来的尽来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢” “早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。” 结合文中描写作者感受的句子，体会作者对匆匆的喜爱。

鄂教版六年级信息技术课上册教案

第一课月光宝盒 ──认识优盘、MP3、MP4 教学目标： 1、能够找到不同品牌优盘、MP3、MP4的共同点和不同点。 2、了解各种MP 3、MP4的基本功能和使用方法。 3、和同学互相交换优盘、MP3、MP4中的信息。 教学重难点：了解各种MP3、MP4的基本功能和使用方法。 教学时间：1课时 课前准备：每个小组带一件优盘或MP3、MP4实物（附件）。 教学过程： 一、学一学 1、月光宝盒的基本了解活动。 2、音乐和视频欣赏活动。 二、试一试 1、准备互赠的“礼物”。 2、“包装”互赠的礼物。 3、开始互赠“礼物”。 三、课后实践 1、继续探索月光宝盒中的其他功能。 2、到网上多下载一些自己喜欢的图片、音乐、视频，自己欣赏后再与同学交流。 四、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 参考知识：U盘,即USB盘的简称，是闪存的一种，它是常用的电脑配件，怎样选择U盘以及使用U盘时应注意些什么? 问题一：购买U盘时应该注意什么？ 答：首先，购买U盘时应尽量购买大厂家和在业内有一定知名度的产品。其次，看数据存储是否安全可靠。现在，市面上有些产品为了美观好看，采用金属材质作为外壳，但在好看的同时却降低了U盘的抗震性能。相比之下，采用工程塑料或者橡胶材质，则能提供更好的抗震防摔能力。最后看读写速度。高速度、大容量已经成为选择U盘的趋势。 问题二：平时应该如何保养U盘？ 答：绝对不要在闪盘的指示灯闪得飞快时拔出闪盘，因为这时U盘正在读取或写入数据，中途拔出可能会造成硬件、数据的损坏。不要在备份文档完毕后立即关闭相关的程序，因为那个时候U盘上的指示灯还在闪烁，说明程序还没完全结束，这时拔出U盘，很容易影响备份。

小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文

小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文 教材分析 这是一篇阅读课文，讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园 里同一家法国人实行友好谈话的情景。通过谈话，表达了巩固和发展 中法两国人民友谊的共同心愿。 教学要求 通过理解课文内容，了解中法人民的共同心愿，从中受到国际主 义的思想教育。体会课文内容所表达的思想。有感情地朗读课文。 教学重点 联系课文内容理解含义较深的句子。体会课文内容所表达的思想。 教学难点 领会作者的表达方法。 教学构想 这篇阅读课文篇幅较长，教学时要注意突出重点。可先让学生通 过自学，初步理解课文内容，了解事情发展经过。在此基础上，引导 学生深入理解课文内容，体会课文表达的思想，了解中法人民的共同 心愿，从中受到国际主义的思想教育。 教具准备 重点词句的投影片，小黑板（生词） 教学时间 2课时 第一课时

教学内容 整体感知课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子，引导学生用自己的方法实行阅读，了解中法人民的共同心愿。 学习过程 一、激趣导入 1、揭示课题：同学们，我们今天来学习第十三课《心愿》。（板书课题） 2、检查预习： （1）谁知道课文讲了一件什么事？ （2）预习时，我们要求学生把反映法国友人心愿的话画下来，你画了哪些句子？（指名读） 二、学生自主学习，初步了解课文内容。 1、学生快速读课文，思考：课文先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 2、讨论交流。课文先讲了“我”在街道公园看书，再讲与维勒尼克一家人友好交谈的经过，最后讲了中法人民的共同心愿。 三、进一步自学，深入理解课文内容。 1、引导学生用自己的方法实行阅读。 2、出示投影，提出自学要求： （1）事情发生在什么时间？什么地方？有哪些人物？ （2）从哪些地方能够看出维勒尼克和她的爸爸是“中国迷”。用自己的话说一说。