教育心理学高等教育学教师职业道德复习题及参考答案

《教育心理学》复习题

一、单项选择题(每题1分，共20分)

1．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做( )。 A．观察法 B．调查法 c．实验法 D．教育经验总结法

2．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是( )。

A．罗森塔尔 B．古德 c．奥苏贝尔 D．史莫克

3．一个已经形成的可以改变的联结，如果不应用就会使这个联结减弱。桑代克把这称为( )。

A．准备律 B．应用律 c．失用律 D．效果律

4．发散思维的三项特征是( )。

A．变通性、灵活性和流畅性 B．间接性、独创性和流畅性

c．概括性、间接性和变通性 D．变通性、独创性和流畅性

5．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于( )。

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

c．具体运算阶段 D．形式运算阶段

6．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是( )。

A．加涅 B．华生 c．布鲁纳 D．斯金纳

7．新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是( )。

A．派生类属学习 B．相关类属学习

c．上位学习 D．并例结合学习

8．下列说法中不能反映学习迁移现象的是( )。

A．举一反三 B．由表及里 c．触类旁通 D．由此及彼

9．短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是( )。

A．3—6 B．4～7 C．5—9 D．6。lO

10．能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是( )。

A．字面的理解 B．解释的理解 c．批判性的理解 D．创造性的理解

11．学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做( )。

A.学习目的 B．学习动机 c．学习态度 D．学习兴趣

12．一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在( )。

A．较高水平 B．中等水平 C．较低水平D．不一定

13.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，下列选项，不属于成就动机源泉的需要是( )。

A．认知的需要 B．交往的需要

c.自我提高的需要D．学习过程派生的附属需要

14．提出了掌握学习的理论的是( )。

A.华生 B．布鲁纳 c．布鲁姆 D．班杜拉

15.在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做( )。

A.高原现象 B．倒退现象 c．抑制现象 D．顶峰现象

16．一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是( )。

A．1903 B．1913 C.1923 D．1933

17.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是( )。

A.生存需要 B．归属的需要 C．尊重的需要 D．自我实现的需要

18．贾德提出的迁移理论是( )。

A.形式训练说 B．共同要素说 c．概括化理论D．关系理论

19.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )。

A.行为主义 B．精神分析 c．格式塔学派D．认知心理学

20．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是( )。

A.刺激反应联结 B．信号 C．概念学习D．问题解决

二、判断题(正确的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)

1.教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。 ( )

2.桑代克出版的著作《教育心理学》是历史上第一部以“教育心理学’’命名的教育心理学著作。 ( )

3.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ( )

4．奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。 ( )

5．奥苏贝尔将概念学习划分为上位学习和下位学习。 ( )

6.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 ( )

7．科尔伯格的道理发展理论深受皮亚杰《儿童的道德判断》一书的影响。 ( )

8．学生学习的积极性可以从学生的注意状态、认知水平和意志状态三方面加以考察。( )

9．皮亚杰在自己的认知发展理论中提出了“社会心理的合法延缓期”的概念。 ( )

10．根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。( )

三、简答题(请选择其中3题做答，每小题lO分。共30分)

1．简述埃里克森心理发展观。

2．简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

3．简述奥苏贝尔的接受一同化学习理论。

4．简述建构主义学习理论的知识观。

四、论述题(15分)

联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型?研究迁移分类对教学有何帮助?

五、案例分析题(25分)

某中学刚刚进行了一年一度的期中考试，初一(4)班的班级成绩不怎么好。班主任王老师把班级成绩排名靠后的五个同学叫到办公室，对他们说：“你们要是再不好好学习，我就把你们家长叫来”等。你认为王老师这样做能否激起学生的学习动机?应该怎样培养和激发学生的学习动机?

《高等教育学》复习题

一、单项选择题(每题1分。共20分)

1．狭义的教育是指( )。

A．学校教育 B．家庭教育 c．社会教育 D．终身教育

2．政治对高等教育的制约，首先表现为政治决定了高等教育的( )。

A．教育体制 B．领导权 c．社会功能 D．本质

3．依英国高等教育家阿什比的“四次教育革命”论来看，电子计算机在教育领域中的运用是第( )次“教育革命”。

A．一 B．二 C．三 D．四

4．我国春秋战国之际的( )是世界上第一所有数千人的高等学府。

A．官学 B．太学 c．国子监 D．稷下学宫

5．欧洲中世纪的( )是世界上成立最早的大学。

A．巴黎大学 B．博洛尼亚大学 c．牛津大学 D．剑桥大学

6．高等教育学的研究对象是高等教育的( )及其基本规律。

A．现象 B．本质 C．事实 D．运行形态

7．1984年，潘懋元先生主编的( )正式出版，这是我国改革开放以来第一本高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

A．《高等教育学》 B．《高等教育》

c．《高等学校教学原理与方法》 D．《论高等教育》

8．( )是一切教育活动的出发点和归宿。

A．教育方针 B．教育政策 c．教育法D．教育目的

9．美国学者马丁·特罗认为一国高等教育入学人数达到适龄人口的15％-50%的时候，该国高等教育处在( )阶段。

A．大众 B．普及 c．精英 D．现代

10．科学教育包括科学知识教育、科学思维教育、科学方法教育和( )教育。

A．科学态度 B．科学精神 c．科学技术 D．科学技能

11．高等学校实施全面发展教育的基本途径有教学工作、( )和社会实践。

A．兴趣小组 B．志愿小分队 C．科学研究 D．勤工俭学

12．学制是( )制度的简称。

A．学校教育 B．学生管理 c．学习 D．学校

13．在我国高等学校学制结构中，全日制高等学校包括普通高等学校和( )。

A．研究生院 B．高等职业学校 c．大学 D．专门学院

14．我国1981年颁布的《中华人民共和国学位条例》规定，硕士学位的学术标准之一是( )。

A．较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能

B．具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力

c．具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力

D．在科学或专门技术上作出创造性的成果

15．从教育系统内部各要素的构成状态来看，课程结构属于高等学校结构的( )层次。

A．宏观 B．微观 c．个体 D．全局

16．高校学生由于感知和思维的特征存在个别差异及专业学习训练的不同，其观察力的发展会形成分析观察型、综合观察型和( )三种不同的类型。

A．分析综合观察型 B．抽象观察型

c.具象观察型 D．联想型

17．高校教师的主要任务是( )。

A．教学 B．班级管理 c．社会服务 D．学生管理

18．教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职称的比例状况，是高校教师队伍结构的( )。

A．职称结构 8．学历结构 c．学缘结构 D．专业结构

19．中国最早提倡“学分制”的学者是( )。

A．蔡元培 B．胡适 c．鲁迅 D．杨贤江

20．教育改革大致有管理体制改革、专业与课程改革和( )三种类型。

A．教学方式方法 B．班级管理制度

C．教师队伍建设 D．教育经费管理

二、判断题(正确的打“√”．错的打“×”。每题1分，共10分)

1．我们将教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律。 ( )

2．高等教育是随着人类社会的产生而产生的。 ( )

3．高等教育的经济功能主要是通过培养高层次的、素质良好的人力资源和开展知识的创新，来推动整个社会经济的发展。 ( )

4．教育方针即教育目的。 ( )

5．高等教育中的精英教育和大众教育，是指高等教育的两个不同发展阶段，它们是由社会政治制度、经济发展水平和社会意识形态所决定的两种不同的教育模式。 ( )

6．高校学生的气质类型有兴奋型、活泼型和安静型。

7．学术民主，具有团结协作精神是高校学术带头人应具备的素质之

8．通才教育思想与高校专业设置之间存在矛盾。

9．“把一切事物教给一切人类”的教育思想是赫尔巴特提出的。

10．教学媒体越先进、越多，教学的质量和效率就越高。

三、简答题(请选择其中3题做答．每小题10分。共30分)

1．高等教育的政治功能是什么?

2．现代高校社会服务的主要形式有哪些?

3．当代世界高等教育结构改革的两种基本趋势是什么?

4．高校教师的特殊作用主要体现在哪些方面?

四、论述题(15分)

试对高校教学过程的因素及特点进行阐述。

五、案例分析题(25分)

2007年5月25日，国家自然科学基金委员会在其官方网站公布了A大学教师王某和B大学李某两起抄袭他人论文事件的处理决定。决定认为这两起抄袭他人成果的不端行为属实。根据《国家自然科学基金委员会监督委员会对科学基金资助工作中不端行为的处理办法》(试行)第十七条第四款、《国家自然科学基金项目管理办法》(试行)第三十一条的规定，监督委员会决定给予此二人通报批评，撤销王某所承担的科学基金项目(10577×××)，取消二人国家自然科学基金申请资格3年(2007～2009)，并责成李某在《物理快报》上发表声明道歉。

因毕业论文涉嫌抄袭，被原作者和校方发现，某大学研究生晓军(化名)跳进武汉湖。晓军自杀的消息，传回他曾经就读的育才中学。在老师和父母的眼里，这是一位上进又阳光的孩子，悲剧让他们无法接受。

2009年3月15日，教育部在北京召开高校学术风气建设座谈会。教育部长周济表示，对学术不端行为，必须标本兼治，惩防并举，切实加强高校学术道德和学风建设，惩治学术不端行为要像反兴奋剂一样“零容忍”“一票否决”。

(1)试述学术腐败的一般界定与成因?

(2)依据所学，尝试提出自己的解决思路。

《教师职业道德》复习题

一、单项选择题(每题1分，共25分)

1．教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为-定社会需要的人才的( )。

A．教育者 B．园丁 c．专业人员 D．引路人

2．道德，就是由一定社会关系、特别是( )所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

A．政治关系 B．经济关系 c．法律关系 D．人际关系

3．教师职业道德是在教育活动中教师处理各种教育关系的( )系统。

A．心理准则 B．道德准则 c．法律准则 D．关系准则

4．教师职业道德和一般社会道德的关系是( )的关系。

A．对立统一 B．普遍联系 C．相互渗透 D．个别和一般

5．教师职业道德价值应该包括对教师个人发展的价值与促进( )两个方面。

A．社会精神文明建设 B．学生个人发展

c．学生道德修养 D．教师道德修养

6．教师职业道德的基本原则，是调整( )在教育活动中一切道德行为的根本指导原则。

A．学生 B．学校 C．家长 D．教师

7．社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以( )为原则。

A．人民群众的利益 B．精神文明建设

c集体主义 D．社会文明

8．教师职业道德基本原则的特点是：具有质的规定性、具有( )意志性、具有全面调整性。

A．社会 B．国家 C．人民 D．政党

9．教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标，指明了教师在职业实践中的( )行为的总方向。

A．教学 B．教育 C．育人 D．道德

10．职业理想是人们关于职业对个人价值及个人通过从事职业活动所能实现的( )价值方面的愿望和要求。

A．人生 B．社会 C．理想 D．职业

11．职业态度从本质上讲就是( )态度。

A．工作 B．从业 C．做事 D．劳动

12．教师职业技能包括：教学技能，管理技能，交往技能，( )，研究技能。

A．德育技能 B．学习技能 c．表达技能 D．沟通技能

13．教师职业道德范畴是指那些反映教师个人与社会、教师个人与( )之间最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念。

A．学生 B．家长 c．学校 D．他人

14．教师的义务包括“一般道德义务”和“( )道德义务”两个方面。

A．育人 B．教育 c．做人 D．教学

15．教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的( )的一种教育主体

生存状态。

A．人生价值 B．人生目标 c．职业理想 D．教学目标

16．教师职业道德修养的过程，实质上是新旧两种教师的( )斗争过程。

A．人生观 B．价值观 c．职业道德观 D．教育观

17．教师职业道德规范作为社会对教师提出的道德要求，必须内化为教师的( )，才能变成教师的自觉行动，职业道德是一种意识形态，体现为一种外部的道德要求。

A．道德心理 B．思想意识 c．道德品质 D．道德意识

18．教师职业道德修养的根本途径是( )，知与行相统一

A．理论联系实际B．从实际出发 c．内化与外化 D．实事求足

19．教师职业道德评价的对象是人的行为和品质，评价的标准是( )；评价的根据是动机和效果；评价的形式是社会舆论，良心和荣辱观。

A．善与恶 B．学校制度 c．行为规范 D．良心

20．内心信念在教师道德评价中，主要是作为( )来发挥作用的。

A．精神支柱 B．道德理想 c．职业良心 D．教育良心

21．社会评价主要依靠( )和传统习惯。

A．学生评价 B．家长评价 c．社会舆论 D．社会中介机构

22．道德化的师生关系的特征是教师在良好师生关系形成过程中起( )作用。

A．决定 B．指导 c．引导 D．主导

23．教师的管理技术包括课堂教学管理、( )、教研管理、德育管理等方面的技术。

A．班级管理 B．学生管理 c．课堂管理 D．日常管理

24．教师职业道德形象是一个内涵和外延都十分丰富的概念，是由人格、学识、感情、道德、情趣、能力、语言、仪表等多方面因素构成的，是教师的( )与外在形体的高度完美结合。

A．综合素质 B．内在精神 c．内在修养 D．道德修养

25．教师意识是指教师对自己( )的认识，对自己在社会生活巾的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。

A．职业 B．工作 c．身份 D．专业

二、判断题(正确的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)

1．教师职业是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。( )

2．道德本质足由个人利益决定的。( )

3．社会经济的变化决定着道德的变化。( )

4．教师职业道德既不是人自造的，也不是上天或神的意志，它的本质蕴藏于反映社会生活的教育实践中。( )

5．在我国教育领域中，由于教育任务的层次不同、教育原则的指向不同，因而教师职业道德的基本原则是不同的。( )

6．“严师出高徒”“教不严，师之惰”。严谨治学是教师对学生的一种特殊的爱。( )

7．教师有无良心的自律和自我评价能力，对于能不能做好教书育人的工作无关重要。

( )

8．教师的公正既要求教师的行为要符合社会、教育事业以至于学生个人的发展，也要求教师对学生的行为和表现要有相应的对待，公平地对待每一个学生。 ( )

9．加强教师职业道德修养是完成教师历史使命、培养合格学生的需要。 ( )

10．市场经济对教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。 ( )

三、简答题(请选择其中3题做答，每小题10分，共30分)

1．简述教师职业道德的本质和功能。

2．简述教师职业道德基本原则的作用和要求。

3．简述教师职业的特性和社会作用。

4．简述教师加强职业道德修养的价值。

四、论述题(15分)

教师职业道德修养的方法主要有哪些?结合自己从事学科的特点谈谈如何利用这些方法加强职业道德修养。

五、案例分析题(20分)

孟二冬是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。为支援新疆高等教育事业的发展，2004年3月，孟二冬同志主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学的教学工作。在到石河子大学的第二周，他就出现严重的嗓子喑哑症状，时间一天天过去了，孟二冬嗓子的嘶哑程度不但没有好转，反而更重了，还时常伴着阵阵咳嗽，连喝水、吞咽都十分网难。一天中午吃饭时，一阵剧烈的咳嗽竟带出了血丝，同事们慌了，都劝他到医院检查一下，他却轻描淡写地说：“没事，喝点胖大海就好了。”胖大海的用量在不断增加，而孟二冬的嗓音仍越来越哑。为了同学

们能听清讲课内容，他不得不用上了麦克风。麦克风先是放在讲桌上，后来不得不别在胸前。再后来，只得移到嘴边。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽巾，在同学们的掌声和感动中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上，随后经医院诊断，他已患食管恶性肿瘤。随后的一年多时间里，孟二冬同志在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作，积极筹备让自己的研究生去石河子大学为本科生开设讲座。盂二冬同志的先进模范事迹，充分体现出他对党和人民教育事业的无比热爱，体现了一名优秀共产党员教师的崇高思想境界和高尚道德情操，堪称“为人师表、品德高尚”的典范。

(1)如何理解教师职业道德形象的构成及构成因素之间的关系?

(2)结合孟二冬同志的先进事迹，谈谈如何塑造教师职业道德形象。

《教育政策法规》复习题

一、单项选择题（每题1分。共25分)

1．《中华人民共和国高等教育法》于( )起开始施行。

A. 1999年9月1日 B．1999年1月1日

C．1993年1月1日 D．1993年9月1日

2.国家实行( )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A．教师资格 B．教师竞聘上岗

C．教师职务制度 D．教师聘任

3．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生的全面发展。

A．分析问题的能力、创新能力和实践能力

B．团队合作的能力、创新能力和实践能力

C．沟通能力、创新能力和实践能力

D．独立思考能力、创新能力和实践能力

4．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )。

A．教育法律 B．教育行政法规

C．教育政府规章 D．政策性文件

5．教育法律关系产生的前提是( )。

A．教育法律规范的存在 B．教育法律现象的存在

C.教育法律制度的存在 D．教育法律意识的存在

6．《教育法》第八条规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益”。体现教育的( )基本原则。

A方向性 B．平等性 C．公益性 D．创造性

7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )。

A．某教育局局长 B．某市市长 C．某市公安局 D．某乡镇党委书记

8．“学校下一学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。

A．《学校管理条例》B．《教师法》 C．《教育法》 D．《义务教育法》

9．中华人民共和国公民有受教育的( )。

A．权利 B．义务 C．权利和义务 D．权力

10．教师资格证书的适用地域范围是( )。

A．只在本地区适用 B．在全国范围适用

C．只在本校范围适用 D．只在本省适用

11．《中华人民共和国宪法》第三十七条规定：中华人民共和国公民的( )不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

A．人身自由 B．人身尊严 C．人身权利 D．个人财产

12．对民办学校重大问题拥有决策权的是( )。

A．校长 B．教职工代表大会C．学校董事会 D．学生

13．《陕西省教师资格考试办法》(试行)第二十一条规定：教师资格考试有作弊的，一经查出，成绩作废，( )年内不得再次参加教师资格考试。

A．1 B．3 C．5 D．7

14．《教育行政处罚暂行实施办法》第30条规定：教育行政处罚决定作出以后，当事人应当在行政处罚决定的期限内，予以履行。当事人逾期不履行的，教育行政部门可以申请( )强制执行。

A．人民法院 B．人民检察院 c．公安机关 D．人民政府

15．1981年1月1日，新中国第一部教育法律( )正式实施。

A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国学位条例》 D．《中华人民共和国高等教育法》

16．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为( )。

A．三年 B．三至五年 C．二年 D．四年

17．在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。

A．特殊岗位补助 B．生活补助

C．艰苦贫困地区补助 D．特殊奉献补助

18．教育行政法律关系的基本特征是( )。

A．平等性 B．隶属性 c．双边性 D．公益性

19．申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：身份证、学历证书或者教师资格考试合格证明、( )和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。

A．教材教法合格证 B．学生证

C．教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体检证明

D．普通话水平测试等级证

20．为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据《宪法》《劳动法》和( )，制定了《禁止使用童工规定》。

A《教育法》 B．《民法通则》

C．《未成年人保护法》 D．《义务教育法》

21．法律救济的前提是( )。

A．义务得以履行 B．权利得以实现 C．权利受到损害 D．权利受到保护

22．我国的学历证书包括( )。

A．毕业证书、结业证书和专业证书 B．毕业证书、结业证书和肄业证书

C．结业证书、肄业证书和培训证书 D，毕业证书、培训证书和专业证书

23．学校及其他教育机构专有的权利是( )。

A．财产所有权 B．行政处罚权 C．办学自主权 D．申诉权

24．下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件( )。

A．过失 B．不可抗力 C．紧急避险 D．意外因素

25．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。

A．民事责任 B．刑事责任 C ．行政责任 D.其他责任

二、判断题(正确的打“√”，错的打“×”。每题1分。共10分)

1．节假日补课是教育部明令禁止的，是一种非法行为。 ( )

2．在中华人民共和国境内的民办学校不适用《中华人民共和国教育法》。 ( )

3．申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 ( )

4．学校及其他教育机构中的所有资产属于国家所有。 ( )

5．在教师资格认定工作中由于玩忽职守、徇私舞弊对教师资格认定丁作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ( )

6．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

( )

7．主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起3个月内进行处理。 ( )

8.如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担

任工作人员。 ( )

9．高等教育由省、自治区、直辖市人民政府管理。 ( )

10．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。( ) 三、简答题(请选择其中3题做答，每小题10分，共30分)

1．简述我国教育基本制度。

2．取得教师资格的法定条件有哪些?

3．依据我国法律，学生的基本权利和义务有哪些?

4．对教师应当从哪些方面进行综合考核?

四、论述题(15分)

依据《教师法》第七条、第八条的规定，教师依法享有的权利和承担的义务有哪些?结合你的理解，谈谈教师权利与义务的关系。

五、案例分析题(20分)

陈某是某高校教师，工作十多年了，一直没有参加过进修或其他方式的培训。2010年8月，由于学校有教师进修的名额，陈某便向学校提出要去进修。学校以没人替他上课为由不同意他的请求。陈某认为校领导故意和自己作对，于是与学校发生了纠纷，之后他便经常迟到、早退。学校后来决定扣发陈某9月份的工资及一千元的奖金。由于陈某不能接受学校的这一做法，陈某决定提出申诉。

请根据上述案情，回答以下问题：

(1)简述教师申诉的范围。

(2)教师陈某是否有权进行申诉?为什么?

(3)学校作出的决定是否合法?为什么?

《高等教育心理学》试题库最终版

《高等教育心理学》（第二版）试题库（2009年7月） 一、名词解释 1、高等教育心理学:指研究高等教育过程中的心理现象和规律的科学 2、教师角色:指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 3、教学风格：教学风格是指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自特长，经常所采用的教学方式方法的特点。 4、自我效能感: 所谓自我效能感，是指人对自能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力完成某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。 5、教学效能感：教师在进行教学活动时，对自己教学活动能力的主观判断。 6、动机与学习动机: 动机是引起维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。动机是直接推动个体活动的动力，人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后才对活动产生动力作用。动机包括两方面内容：一是对人的行为发动、维持和促进的能量，直接影响行为的强度和效果；二是具有某种动机的行为总是指向某一目标，而忽视其他方面，使行为表现出明显的选择性。 学习动机是学生学习的重要心理特点，它是在学习需要基础上产生的，激发和维持学生学习活动，并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或内部动力。 7、学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。 8、问题解决：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决存在三种状态：初始状态，中间状态以及目标状态。 9、自我意识：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。概括地说，自我意识包括人体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两个方面。 10、心理健康教育：指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 11、教师期望效应：又称皮格马利翁效应，是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。 12、教学监控能力：指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 13、教师胜任力：教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪察觉能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。 14、教学反思: 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 15、学习：狭义的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、系统地进行的，在较短时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。广义的学习是人类在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 16、创造力: 创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。 17、品德与品德心理结构：品德是道德品质的简称，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 品德心理结构是指品德这种个体心理现象的组成成分及其相互关系。一般认为，品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分组成。

教师职业道德网络考试试题和答案

教师职业道德网络考试试题和答案 1:[判断题] 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 2:[判断题] 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A:正确 B:错误 请选择答案：A 3:[判断题] 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 4:[判断题] 所谓师表美就是教师的外在形象之美。

B:错误 请选择答案：B 5:[判断题] 依法治教的主体就是各级行政机关。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 6:[判断题] 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 A:正确 B:错误 请选择答案：A 7:[判断题] 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A:正确 B:错误 请选择答案：A 8:[判断题] 伦理学与心理学对人格的解释是一样的。

B:错误 B 请选择答案： 9:[单项选择题] 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 A:放弃对家长配合自己工作的期望 B:督促家长，让家长成为自己的助教 C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D:在孩子面前嘲笑这些家长 请选择答案：C 10:[单项选择题] 教育法律关系中两个最重要的主体是 A:教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C:教师和学生 D:教育领导和教师 请选择答案：C 11:[单项选择题] 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，

高等教育心理学复习题精简

高等教育心理学 1、 名词解释 1创造力：创造指想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西；创造力指一种创造的能力。 2动机：是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目的的内部动力。 3高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 4教师角色：教师主要是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 5教师期望效应：如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到老师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，因而这些学生也就容易取得老师期望的效果。又“皮格马利翁”、“罗森塔尔效应” 6教师胜任力：是教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪觉察能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。 7教学反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 8教学风格：是指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点。 9教学监控能力：是指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 10教学效能感：是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 11品德：即道德品质，指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征和倾向。12品德心理结构：品德这种个体心理现象的组成成分及其相互关系。一般认为，品德由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四部分组成。 13问题解决：是由一定情境疑难引起的，需要用一系列的认知操作对这一情境予以顺利排除的过程。具有四个基本特点：问题情境性、目的指

教育心理学考试试题及答案

教育心理学试题及答案 时间:2015-03-07 分类：期末试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ） A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ） A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ） A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于（A ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能（B ） A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ B ） A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是（C ） A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和（D ） A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ） A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（C ） A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（A ） A．效度B．区分度C．信度D．难度 15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ） A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段 二、填空题：每小题1分，共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。

高等教育心理学试题及答案

高等教育心理学试题及答案 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程

C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支

（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性

教师职业道德考试题(综合试题)

中小学教师职业道德修养 多项选题（共28题） 01.教师职业道德的基本特点有:(ABCD) A教师职业道德的教育专门性B 教师职业道德体现教书和育人要求的一致性 C 教师职业道德内容的全面性 D 教师职业道德功能的多样性 02.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有:(ABCD) A相对独立性 B 阶级性 C 历史性 D 道德现象的共含性 03.道德现象包括:(ABC) A道德规范现象 B 道德意识现象 C 道德活动现象 D 道德心理现象 04.教师劳动的社会价值主要体现在:(ABCD) A教师劳动与社会物质文明的发展 B 教师劳动与社会精神文明的发展 C 教师劳动与社会制度文明的发展 D 教师劳动与人的素质的发展 05.教师职业道德的基本功能有:(ABCDEF) A对教师工作的动力功能 B 对教师职业行为的调节功能 C 对教育对象的教育功能 D 对教师工作的评价功能 E 对社会文明的示范功能 F 对教师自身修养的引导功能 06.强化教师职业道德的意义有:(ABCD) A有利于提高教师素质 B 有利于强化教师的事业心、责任感 C 有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设 D 有利于推动素质教育的有效实施 07.强化教师职业道德对净化教育行业风气的意义有:(BCD) A强化教师职业道德，有利于提高教师的教育科研能力 B 强化教师职业道德，是克服基础教育“片面追求升学率”现象，变应试教育为素质教育的必要措施 C 强化教师职业道德，有利于教师的廉洁从教 D 强化教师职业道德，是推动社会精神文明建设的重要手段 08.社会主义教师职业道德要有利于:(ACD) A促进教师素质的全面提高 B 进一步改善师生关系 C 对各种关系的全面调节 D 全面育人 09.现时期我国中小学教师职业道德主要规范的内容核心是:(ABD) A爱岗敬业 B 教书育人 C 廉洁从教 D 为人师表 10.依法执教的基本要求是:(ABD) A正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系 B 树立依法执教的自觉意识 C 忠诚于党的教育事业 D 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规 11.教育法律法规所具有的道义性主要有:(BCD) A程序-规范性 B 人道-正义性 C 公平-合理性 D 公正-平等性 12.培养和强化爱岗敬业精神，必须做到:(ABC) A理解教师职业的社会意义 B 全面理解和认识“爱岗敬业”的教育价值 C 注意实践体验 D 完善教师的知识结构 13.在教育活动中切实体现爱岗敬业精神，必须做到:(ABCDE)

高等教育心理学复习题及答案

2017高等教育心理学复习题及答案 篇一：(修订)高等教育心理学历年考题与参考答案 历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 （一）识记教育心理学的含义、内容 （二）了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法 原则：A客观性原则B发展性原则C系统性原则 D理论联系实际的原则E教育性原则 基本方法：A观察法B实验法（实验室实验法、自然实验法）C 调查法（访谈、问卷、调查有关材料）D个案法E测量法2014年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A） A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012年单选：下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（D） A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究

C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D） A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的，而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013单选：研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（B ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011单选：当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣，结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是：（D） A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015单：采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是（ C ） A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011填：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是（实验法）。 2011填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。 2012填：在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学

教育心理学试题及答案

《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍

教师职业道德修养考试 试题库

教师职业道德修养考试试题库

1、 坚持（）压倒一切，争取处理改革发展 A 稳定 B 改革 C 经济建设 D 人民的利益 本题答案： A B C D 正确答案：A 2、 职业道德行为的最大特点是自觉性和（）。 A.终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性 本题答案： A B C D 正确答案：B 3、 职业道德总是通过一定的（）体现出来的。 A.实际操作 B.个人意愿 C.文化水平 D.职业技能 本题答案： A B C D 正确答案：D 4、 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 ( )的使命。 A 公民素质 B 公民思想道德素质 C 公民科学文化素质 D 民族素质 本题答案： A B C D 正确答案：D 5、 教师语言文明的表现应该是( )。 A.不骂学生 B．口若悬河 C．说普通话 D．规范、准确，有激励和启发性等 本题答案： A B C D 正确答案：D 6、 人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。 本题答案：对错正确答案：对 7、 道德和法都是调整人们行为的( )。 A.规范 B．规定 C．原则 D．准则

本题答案： A B C D 正确答案：D 8、 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（） A 社会舆-论决定的 B 教师的工作对象决定的 C 法律法规决定的 D 传统习俗决定的 本题答案： A B C D 正确答案：B 9、 为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（） A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金 本题答案： A B C D 正确答案：D 10、 思想品德形成的基础是( ) A 道德认识 B 活动和交往 C 道德情感 D 道德意志 本题答案： A B C D 正确答案：B 11、 教师批改作业应该做到（） A 可批可不批 B 部分批改 C 面批 D 全批全改，能做到部分学生面批 本题答案： A B C D 正确答案：D 12、 当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。 A 诲人不倦 B 反躬自省 C 教学相长

《高等教育心理学》思考题 复习

第一部分绪论 J 15、简述加德纳（Howard. Gardener）的多元智力理论的基本观点并说明它的教育意义。J 17、一个优秀教师应具备哪些心理品质？ L 6、结合当前高校教师面临的心理压力，谈谈如何维护和增进高校教师的心理健康？ 第二部分：学习心理。 L 4、结合所教学科，谈谈布鲁纳的认知发现学习理论对我国高等教育教学工作的意义。 L 1、建构主义学习理论能否作为当前中国高等教育课程与教学改革的理论基础？ J 1、简述人本主义学习理论的基本观点。 J 12、简述学习动机和学习效果的关系。 J 14、对学生成就动机的培养，你有何建议？ L 8、结合所教学科，谈谈如何培养与激发大学生的学习动机。 J J 6、简述卡芬顿（M. V. Covington）自我价值理论（self-worth theory）的基本观点。 J2、简述知识应用与知识迁移的关系。 J 8、如何理解“为迁移而教”？ 第三部分认知学习。 J 10、简述陈述性知识的学习过程。 J 5、简述陈述性知识与程序性知识的关系。 J 11、简述认知策略和元认知策略的关系。 L 3、结合所教学科，谈谈如何培养大学生的创造性。 第四部分情感与行为规范的学习 L 2、评述班杜拉（A. Bandura）的社会学习理论的主要观点并说明它对我们学校德育工作的意义。 L 7、西方品德形成理论对我国高等教育德育工作有何启示？ L 9、埃里克森（E. H. Erikson）的人格发展阶段理论对教育有何启示？ J 16、如何增加自己的人际吸引力？ J 3、如何建立和维护自己的人际关系？ J 4、什么是心理健康？心理健康有哪些标准？ L 5、结合当代大学生的心理健康状况及特点，谈谈如何维护和增进大学生的心理健康。 第五部分：教学心理。

小学教育学心理学试题及答案

教师资格考试小学教育学试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。每小题1分，共15分) 1.教育的特质是( )。 A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动 2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。 A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立 D.蔡元培 3.教育生物起源论的代表人物是( )。 A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生 4.我国制定教育目的的理论基础是( )。 A.《义务教育法》 B.马克思主义关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 5.素质教育的时代特征是( )。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。 A.教育 B.遗传 C.环境 D.社会活动 7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。 A.外铄论的观点 B.内发论的观 C.多因素论的观点 D.反映论的观点 8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 9.教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。 A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.课本 11.把课程用于教育科学的专门术语始于( )。 A.法国的左拉 B.英国的斯宾塞 C.中国的孟子 D.苏格拉底 12.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。 A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学 D.小组教学 13.小学德育过程的基本矛盾是( )。 A.教育者与德育内容 B.受教育者与教育者 C.德育要求与受教育者已有品德水平 D.教育者与德育方法 14.小学班主任工作的中心环节是( )。

高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)

高等教育心理学试题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒 10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、心理学的第一大势力是指（A） A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义 14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人 A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛 二、多项选择题 1、心理现象分为（A、C） A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程

2016最新教师职业道德考试试题

教师职业道德考试试题最新 1、教师进行心理健康教育的基本要求是（abc） A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 2、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。（正确） 3、（c）是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 4、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 正确错误 5、"法律面前人人平等"的含义是（abcd） A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 6、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出："教师是知识的重要传播者和（d）者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 7、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（） A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 8、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（d）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山 A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④ 9、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（abcdef） A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督F自我监督

《高等教育心理学》复习题参考答案

高校教师岗前培训《高等教育心理学》复习题参考答案(2009-08-30 11:19:15) 标签：摘自湘雄杂谈分类：教师资格考试 1、个体心理及其构成 答：个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。人的心理过程是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。个体的不同心理状态体现着主体的心理激活程度和脑功能的活动水平。人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的心理特征就是心理特征，主要包括能力、气质和性格。 2、心理活动与行为反应的关系 答：个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质和水平。 3、心理学成为独立学科的标志 答：1879年德国著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室，是心理学称为独立科学的标志。 4、对心理学创建时期著名的学派：行为主义、格式塔心理学、精神分析学派的代表人物、理论观点有所了解，并评伦其理论。掌握认知心理学、人本主义心理学的主要观点、研究方法。学派名称／创始人／代表人物／基本观点： 构造主义／冯特／铁欣纳／主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉意像和激情三种元素。认为所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。／在研究方法上强调内省的方法。意识经验是人们的直接经验，要了解它，只有依靠实验者对自己经验的直接观察和描述。 机能主义／美国的詹姆士／杜威／不把意识看成是个别心理元素的集合，而把意识看成是一个川流不息的过程。强调意识的作用与功能。 行为主义／美国的华生／斯金纳／否定意识，主张心理学只研究人的行为；／反对内省，主张采用客观的实验方法。 格式塔心理学／德国的韦特海默，考夫卡，苛勒／反对把意识分解成元素，而主张把心理作为一个整体组织来研究，整体不能还原为各个部分各种元素；正体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和。 精神分析学派／奥地利的弗洛伊德／重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。认为，人类的一切思想和行为，都根源于心灵深处的某种动机，特别是性欲的冲动。它们以无意识的形式支配着人的思想，并且表现在人的正常和异常的行为中。 认知心理学，在认知心理学看来，环境的因素不再是说明行为的最突出的因素。环境提供的信息固然重要，但他是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响到人类的行为的。研究方法：观察法、实验法、调查法、个案研究法和计算机模拟。

中学教育心理学试题含答案

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(7) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分) 1．提出观察学习概念的心理学家是( A )。 A．班杜拉 B．斯金纳 C．华生 D．皮亚杰 2．下列概念中，( D )不是皮亚杰最先提出的。 A．同化 B．顺应 C．图式 D．反射 3．对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A )。 A．苛勒 B．托尔曼 C．桑代克 D．巴甫洛夫 4．我国著名心理学家一般把人的学习定义为在(C )中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 A．学习行为 B．社会理论 C．社会生活实践 D．文化视野 5．根据强化的性质和目的可以分成(C )。 A．自然强化物和人为的近似强化物 B．积极强化和消极强化 C．正强化和负强化 D．强化和惩罚 6．操作性条件反射学说的代表人物是( A )。 A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．班杜拉 7．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(C )。 A．获得 B．消退 C．分化 D．泛化 8．( B )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳

D．加涅 9．根据学习的定义，下列属于学习的现象是(D )。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 10．学生学习直角三角形，这种学习属于(C )。 A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习 11．在发现教学中，教师的角色是学生学习的( A )。 A．促进者和引导者 B．领导者和参谋 C．管理者 D．示范者 12．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( B )。 A．标准参照测验 B．常模参照测验 C．描述性测验 D．团体测验 13．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指(C )。 A．消退 B．刺激比较 C．刺激泛化 D．刺激分化 14．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的( D )。A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激一反应联结 15．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是(C )。A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应 16．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( C )。 A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退 17．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( C )。 A．斯金纳

高等教育心理学试题库

高等教育心理学模拟试题 一、单选题（20题，每题1.5分，共30分） 1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。 A.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D.学生身心发展 2.高等教育心理学的学科性质是。 A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学 D.实践科学 3.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为。 A.测验法 B.个案法 C.调查法 D.观察法 4.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提。 A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉 5.下列属于负强化的例子是。 A.杀鸡骇猴 B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了 D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的 6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是

避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会。 A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 7.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。 A.认知驱力 B.附属驱力 C.欲望驱力 D.自我提高驱力 8．根据知识的不同表述形式，将知识划分为。 A．感性知识和理性知识 B.述性知识和程序性知识 C.感性知识和述性知识 D.理性知识和程序性知识 9.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。 A.120% B.130% C.140% D.150% 10.动作技能形成的基本途径是。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象 11.根据迁移的性质不同，迁移可以分为。 A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移 12.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。 A.认知 B.元认知 C.技能 D.操作 13.以下各项中属于认知策略的是。

教师职业道德考试题库

教师职业道德考试题库 一、单项选择题(40分) 1、教育法律关系中两个最重要的主体是（） A:教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C:教师和学生 D:教育领导和教师 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（） A:放弃对家长配合自己工作的期望 B:督促家长，让家长成为自己的"助教" C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D:在孩子面前嘲笑这些家长 3、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（） A:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B:教师尚不具有崇高的道德境界 C:教师缺乏信心 D:教师缺乏爱心 4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（） A:社会生活和群体的影响 B:教育对象的影响 C:教育法规的影响 D:教育原则的影响 5、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（） A:走路身体一定要端正

B:对学生下命令一定要正确 C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 6、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A:爱人 B:人心 C:诚信 D:谦让 7、师表美的精神内涵或内在方面应该是（） A:表美 B:道美 C:风格美 D:形体美 8、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（） A:依法执教 B:教书育人 C:爱岗敬业 D:团结协作 9、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（） A:孟子的观点 B:朱熹的观点 C:王阳明的观点 D:程颐的观点 10、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）A:瞬时作用 B:长期作用 C:直觉作用 D:理智作用 11、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识

教育心理学试题及答案汇总定稿版

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《教育心理学》新为终考期末复习试题 一、单选题 1.被誉为“教育心理学之父”的是：A A.桑代克 B.冯特 C.班杜拉 D.华生 2.西方教育心理学初创时期是：C A.19世纪初 B.19世纪中叶 C.19世纪末-20世纪初 D.20世纪中叶 3.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？D A.实验法

B.问卷调查法 C.测验法 D.文件分析法 4.关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确？B A.实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。 B.观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。 C.自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合。 D.在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计。 5.以下哪项不属于测验法的优点？B A.施测简便 B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响 C.资料易于整理和统计分析 D.所得资料比较真实可靠

6.以下哪种方法比较适合进行特例研究。A A.个案研究法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.实验法 7.“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。D A.英国心理学家高尔顿 B.美国心理学家华生 C.德国心理学家斯腾 D.美国心理学家霍尔 8.自我意识发展的重要标志是：B A.自我中心 B.自我评价

C.自我体验 D.自我调控 9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段？A A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知运动阶段 10.场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据C A.内外 B.内部 C.外部 D.以上都不对

2016高等教育心理学试卷及答案三

一. 单选题 1.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是 D 。 A.班杜拉 B.皮亚杰 C.马斯洛 D.桑代克 2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 B 。 A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉 3.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 D 。 A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 4.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 B 。 A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.综合直观 5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是 C 。 A.均衡的，先快后慢 B.均衡的，先慢后快 C.不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快 6.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 D 。 A.120% B.130% C.140% D.150% 7.动作技能形成的基本途径是 B 。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象 8.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 D 。 A.平原现象 B.起伏现象 C.低谷现象 D.高原现象 9.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 C 。 A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移

C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移 10.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 A 。 A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.排列性迁移 11、相同要素说的主要提出者是 D 。 A.贾德 B.苛勒 C.奥兹伯尔 D.桑代克 12．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的A 。 A.刺激情境B．既定疑问 C．思维状态D．思维起点13．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为 C 。 A.明确问题B．模糊问题 C．有结构问题D．无结构问题14．以下问题属于无结构的问题是 B 。 A.．数学应用题B．怎样培养学生的创新意识 C．《背影》的作者是谁 D．2008年奥运会主办方是哪个国家15.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 B 。 A.生理自我 B.我念自我 C.心理自我 D.理想自我 16.大学生自我意识发展的“转折期”是 C 。 A.大学一年级 B.大学二年级 C.大学三年级 D.大学四年级 17.个体想象中化人的目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为A 。