心理学统考章节练习及答案 第十二章-人格

第十一章-能力

一、单选题

1．个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 ( )。

A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征

2．具有核心意义的心理特征是 ( )。

A．气质B．性格C．需要D．动机

3．卡特尔用因素分析方法提出的人格物质理论将人格分成儿层，下面哪一个不包括在其中?( ) A．表面特质和根源特质B．体质特质和环境特质

C．首要特质和中心特质和次要特质D．动力特质、能力特质和气质特质

4．俗话说 "江山易改，秉性难移"是指人格具有 ( )。

A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性

5．弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中 ( ) 具有最强大的力量。

A．本我B．自我C．超我D．三者都是

6．下面对气质的描述错误的是 ( )。

A．气质是一种稳定的心理特征B．人的气质差异是通过后天培养形成的

C．气质不具有好坏之分D．气质不能决定一个人未来的成就大小

7．奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ( )。

A．共同特质B．+心特质C．首要特质D．动力特质

8．对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为 ( )是最好的研究方法。

A．族谱分析B．双生子研究C．归因溯源法D．临床病理分析9．"三岁看大，七岁看老"这句俗话反映的是 ( )因素对人格的影响。

A．社会文化B．家庭环境C．自然物理因素D．早期童年经验10．当我们说性格决定命运时，是强调了人格中的 ( )。

A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性

11．下面对认知风格的描述中错误的是 ( )。

A．根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格

B．女孩的记忆和语言能力比男孩好原因可能是因为女孩多采用继时性的加工风格

C．因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性

D．认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为

12.徇私与秉公，勤劳与懒惰，自负与自卑等，是对人性格的什么特征的描述（）

A．态度B．情绪C．意志C．理智

13.塔佩斯等人提出的“大五人格”中，具有信任、谦虚，直率等特质的人格因素是（）

A．开放性B．责任心C．宜人性D．外倾性

14.巴甫洛夫认为，人的高级神经活动过程的主要特点不包括（）

A．兴奋性B．强度C．灵活性D．平衡性。

15、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（）

A操作性条件性反射B反射、反射弧和反馈C第一信号系统和第二信号系统D动力定型

16. 最早提出气质体液说的学者是（）

A.伯蔓

B.巴莆洛夫

C.希波克拉特

D.克雷奇米尔

17. 巴莆洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。如和多血质对应的神经活动类型是（）

A.兴奋型

B.抑制型

C.安静型

D.活泼型

18. 以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

19. 传统的对多血质人的典型特点被描述为（）

A.精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事

B.活拨好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

C.安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

D.情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

20. 传统的对抑郁质人的典型特点被描述为（）

A.精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事

B.活拨好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

C.安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

D.情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

21. 作为气质类型的生理学基础，神经过程强，平衡而不灵活的高级神经活动类型是属于（）

A.胆汁质

B.抑郁质

C.黏液质

D.多血质

22. 作为气质类型的生理学基础，神经过程强而不平衡的高级神经活动类型是属于（）

A.胆汁质

B.抑郁质

C.黏液质

D.多血质

23. 作为气质类型的生理学基础，神经过程强，平衡而又灵活的高级神经活动类型是属于（）

A.胆汁质

B.抑郁质

C.黏液质

D.多血质

24.作为气质类型的生理学基础，神经过程弱的高级神经活动类型是属于（）

A.胆汁质

B.抑郁质

C.黏液质

D.多血质

25. 张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）

A.张三好

B.李四好

C.一样好

D.无好坏之分

26. 个性特征中最为稳定的特征是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.情绪

27. （）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质，最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在

A.气质

B.能力

C.性格

D.理智特征

28. 人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.兴趣

29. 一个人经常表现出来的坚定，勇敢，顽强的特点，属于性格上的（）特征

A.态度

B.意志

C.情绪

D.理智

30. 学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的（）特征

A.意志

B.情绪

C.态度

D.理智

31. 高级神经活动类型特性在年龄很小时

A.几乎没有什么表现

B.表现不特别明显

C.表现很明显

D.人与人之间无差别

32.徇私与秉公，勤劳与懒惰，自负与自卑等，是对人性格的什么特征的描述

A.态度

B.情绪

C.意志 C.理智

33. 塔佩斯等人提出的“大五人格”中,具有信任、谦虚，直率等特质的人格因素是：

A.开放性

B.责任心

C.宜人性

D. 外倾性

34.巴甫洛夫认为，人的高级神经活动过程的主要特点不包括:

A.兴奋性

B. 强度

C.灵活性

D.平衡性.

35. 一个人不依活动目的和内容而转移的典型的，稳定的心理活动的动力特性是（）

A.个性

B.性格

C.气质

D.能力

36、（）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

A人格B气质C能力D兴趣

37. “活泼好动”是下列哪种表现？（）

A.能力

B.兴趣

C.气质

D.性格

38.气质类型在社会上评价是（）

A.都是好的

B.都是坏的

C.有好有坏

D.无好坏之分

39.多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）

A.强、平衡、灵活

B.强、不平衡

C.强、平衡、不灵活

D.弱

40.黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）

A.强、平衡、灵活

B.强、不平衡

C.强、平衡、不灵活

D.弱

41.气质的主要生理基础是（）

A．血型B。激素C．高级神经活动类型D。体型

42.人的个性结构的核心成分是（）

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

43.性格属于下列哪种心理现象？（）

A.认识过程

B.情感过程

C.意志过程

D.个性心理特征

44.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情绪特征

D.性格的理智特征

45.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情绪特征

D.性格的理智特征

46.根据个体的智力情绪意志3种心理机能何者占优势划分性格类型的心理学家是（）

A.斯普兰格

B.培因和李波

C.列维托夫

D.阿德勒

47*.首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.吉尔福特

D.艾森克

48把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.吉尔福特

D.艾森克

49.编制16种个性因素问卷的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.吉尔福特

D.艾森克

50.在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）

A.家庭结构

B.出生顺序

C.家庭的贫富程度

D.父母对子女的教养态度

51.父母的哪种教养态度有利与培养儿童的独立合作温顺和社交等良好性格？（）

A.民主

B.保护

C.支配

D.拒绝

52.朝气蓬勃是性格的

A.理智特征

B.态度特征

C.情绪特征

D.意志特征

53．公元前五世纪，将人的气质分为四种类型的人是()

A盖伦B希波克拉特C柏拉图D、亚里斯多德

54．活泼好动、易动感情、伶利、敏捷是属于()

A性格B理智感C气质D激情

55．在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是()

A气质B性格C能力D意志

56．气质类型的特点是()

A．无好坏之分B．都是好的C．都是坏的D．多血质最好57．将性格按照文化、社会学来划分的是()

A荣格B斯普兰格和底尔太C阿德勒D弗洛伊德58．一个人冷酷无情、损人利己、傲慢是属于()

A气质B能力C性格D道德感

59、气质类型是()的外部表现。

A、心理过程

B、对事物的态度C．高级神经活动类型D、认识倾向

60.卡特尔提出的16种人格因素属于

A.表面特质

B.首要特征

C. 根源特质

D.中心特质

61．气质概念的最早提出者是（）。

A．亚里斯多德B．希波克拉底C．柏拉图D．克瑞奇米尔62．某人活泼好动、反应迅速、灵活多变、注意力容易转移，他是属于哪种气质类型？（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

63．某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于哪种气质类型？

A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

64．高级神经活动类型说的提出者是（）。

A．巴甫洛夫B．希波克拉底C．加伦D．克瑞奇米尔

65．胆汁质的人的神经类型是（）。

A．强而不平衡型B．强、平衡、灵活型C．强、平衡、不灵活型D．弱型66．抑郁质的人的神经类型是（）。

A．强而不平衡型B．强、平衡、灵活型C．强、平衡、不灵活型D．弱型67．个性结构中的核心成分是（）。

A．能力B．气质C．性格D．兴趣

68．"某人善于思考、头脑冷静、常用理智来控制感情与行为"，这属于哪种性格类型？（）A．意志型B．理智型C．情绪型D．胆汁型

69．用图片或墨迹，让被试自由回答反应而测量性格的方法是（）。

A．自然实验法B．投射法C．问卷法D．个案法

70．（）教养方式容易养成儿童自私、骄傲、任性和依赖的性格特征。

A．民主型B．专制型C．放任型D．溺爱型

71*.个性结构中比较稳定的因素是（）

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.个性心理特征

72*.个性结构中最活跃的因素是（）

A.个性倾向性

B.气质

C.性格

D.能力

73. 某企业招聘工作人员，要求应聘者兴趣广泛，活泼好动，善于社交，比较适合这种工作的气质类型是:

A.多血质

B.粘液质

C.胆汁质

D.抑郁质

74. 高级神经活动强而不平衡型相当于（）.

A. 多血质

B. 粘液质

C. 胆汁质

D. 抑郁质

75、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（）。

A性格B习惯C气质D能力

76*.个性是指一个人的（）

A.心理过程

B.整个心理面貌

C.气质

D.性格

77*.个性倾向性主要包括（）

A.感觉、知觉、记忆、想象和思维

B.性格、气质和能力

C.需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观

D.道德、观美感和理智感

78、人格类型理论的代表人物是( )

A荣格 B 阿尔波特 C 卡特尔 D 弗洛伊德

79.“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有( )

A.独特性

B.稳定性

C.复杂性

D.功能性

80.艾森克提出可以从两个方面记述个性，一方面是______；另一方面是______。( )

A.内向与外向，情绪稳定和情绪不稳

B.情绪稳定，情绪不稳定

C.内向，外向

D.精神异常，神经质

81人格特质说理论的代表人物是（）

A．马斯洛B．舒茨C．卡特尔 D．弗洛伊德

82.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

83、性格在一定程度上会掩盖或改造人的（）特征

A．情绪B．意志C．气质D．理智

84、注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）

A胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质

85．奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是（）A．首要特质和次要特质B．共性特质和个性特质

C．首要特质和中心特质D．根源特质和表面特质

86．以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）

A．自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验

C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节

87.下面哪一种测验属于投射测验（）?

A.罗夏墨迹测验

B.SCL-90

C.艾森克人格问卷

D.明尼苏达多相人格测验

88. “卡特尔的16种人格因素测验”（16PF）是由美国伊利诺州立大学卡特尔人格及能力测验研究所在1949年编制成的。16指的是16种( )。

A.能力特质

B.动力特质

C.气质特质

D.根源特质

89、注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）

A、胆汁质 B.多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质90．《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质

91.人出生时就有( )

A.情绪

B.情感

C.成就感

D.美感

92.评定个人的场依存性-场独立性通常采用的测验是（）。

A.16PF

B.隐蔽图形测验

C.MMPI

D.主题统觉测验

93.“江山易改，秉性难移”说明了人格的( )

A.独特性

B.稳定性

C.综合性

D.复杂性

94.冲动型认知方式的特点是( )

A.反应快，精确性强

B.反应慢，精确性强

C.反应慢，精确性差

D.反应快，精确性差

95.心理学家把类似燕青的气质，如聪明过人、灵活善变，情绪丰富且外露叫做( )

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

96.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?（）

A.斯普兰格

B.卡特尔

C.艾森克

D.奥尔波特

97、个性的核心是( )

A能力 B 智力 C 气质 D 性格

98、黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（）

A强-平衡-灵活 B 强-平衡-不灵活 C 强-不平衡 D 弱

99.神经质倾向的( )，有不安、抑郁、强迫观念、焦虑、伤感、神经过敏、自卑、难以取悦、不和气、好空想、回避社交、为失眠而苦恼等症状。身体构造纵向发达，经常抑制唾液分泌。智能比较高，词汇丰富但不愿多说话，反应正确但迟缓，要求水平高，但对自己的成绩评价低。缺乏通融性，情绪不动摇，适于精密作业。在艺术鉴赏方面喜观赏旧时绘画。

A.内向性者

B.外向性者

C.情绪稳定性

D.情绪不稳定性

100、黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（）

A强-平衡-灵活 B 强-平衡-不灵活 C 强-不平衡 D 弱

101、（）对特质进行了分类，他把特质分为根源特质和表面特质

A．奥尔波特B．卡特尔C．艾森克D．荣格

102、（）提出首要特质，中心特质的人格特质理论

A．卡特尔B．艾森克C．费洛伊德D．奥尔波特

103、（）提出了根据一个人兴趣和关注指向内部还是指向外部来划分人格的内一外向人格类型理论A．奥尔波特B．卡特尔C．艾森克D．荣格

104、荣格的人格类型理论强调（）

A．中心特质一次要特质B．内向—外向

C．共同特质—个别特质D．内外向—情绪稳定性

105、费洛伊德的人格结构理论强调（）

A．中心特质—次要特质B．内向—外向

C．共同特质—个别特质D．自我、本我、超我

106、人心不同、各如其面，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释

A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性

107、心理学源于（）

A．宗教B．历史学C．哲学D．化学

108、人格是通过（）形成并表现出来

A．认识过程B．情绪、情感过程C．心理过程D．意志过程109、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（）

A．大脑和神经系统B．潜意识C．环境D．知觉和价值观110．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是A．共同特点B．枢纽特质C．核心特质D．次要特质

111.气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指（）

A.心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性

B.心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性

C.心理活动的特质和类型

D.心理活动的情绪、意志、性格的外在表现112.弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为之中（）具有最强大的力量。

A.本我

B.自我

C.超我

D.三者都是

113.（）对特质进行了分类。他把特质分为根源特质和表面特质。

A.卡特尔

B.艾森克

C.奥尔波特

D.荣格

114、（）的人格结构理论将类型模式与特质模式有机地结合起来

A．卡特尔B．艾森克C．荣格D．奥尔波特

115、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质

116、传统上把粘液质人的典型特点描述为（）

A．精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽、易感情用事

B．活泼好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

C．安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

D．情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

117、（）对特质进行了分类，他把特质分为共同特质和个人特质。他还进一步把个人特质划分为3个重叠和交叉的层次，首要特质、主要特质和次要特质

A．奥尔波特B．卡特尔C．艾森克D．荣格

118、（）把人格的类型模式和特质模式有机地结合，提出了更加全面，系统的人格结构的维度理论A．奥尔波特B．卡特尔C．艾森克D．荣格

119.高级神经活动强而不平衡型相当于（）

A.多血质

B.粘液质

C.胆汁质

D.抑郁质

120.提出“场独立性和场依存性”的心理学家是（）。

A.荣格

B.威特金

C.麦克莱伦

D.马斯洛

121、艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于

A多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质

122、（）认为可以用两个维度来描述人格，一个是同一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示

A．卡特尔B．艾森克C．荣格D．奥尔波特

123.因为气质是神经系统类型特点的外在表现，因此，气质是？（）

A.具有巨大的可塑性

B.具有稳定性但可塑性是主要的

C.稳定不变的

D.虽具有可塑性但稳定性是主要的

124.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

125.气质的动力性特征受制于人的（）。

A.兴趣爱好类型

B.性格类型

C.高级神经活动类型

D.动机需要类型

126.最能代表一个人的人格状况的是（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

127.在信息加工时，依据内在的参照的认知方式，属于下列哪种风格？

A.沉思型

B.系列型

C.场独立性

D.场依存性

128.艾森克提出的人格的三因素不包括（）

A.外倾性

B.开放性

C.神经质

D.精神质

129.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

130.“江山易改秉性难移”说的是（）。

A.一个人的气质在一生中是比较稳定的

B.一个人的性格特点是难于变化的

C.环境改变，人的气质也不会发生变化

D.环境改变了，人的气质也会随着发生变化131.下列哪一项不属于托马斯-切斯对气质类型的划分（）

A.容易型

B.困难型

C.一般型

D.迟缓型

132.认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。

A.学习内容

B.学习速度

C.学习质量

D.学习风格133.自我调控系统的核心是（）

A.自我意识

B.自我体验

C.自我控制

D.自我认知134.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

135.测量人格最常用的方法和形式是（）。

A.自称量表

B.评定量表

C.投射测验

D.评价中心136.下面对认知风格的描述中错误的是（）。

A.根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格

B.女孩的记忆和语言能力比男孩好的原因可能是因为女孩多采用继时性的加工风格

C.因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性

D.认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为

137.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

138.自我意识在行为上的表现是（）

A.自我观察

B.自我体验

C.自我控制

D.自我认知

二、多选题

1．塔佩斯等人提出了人格的5个相对稳定的因素，下列选项中属于这5个因素的是：A．开放性B．外倾性C．宜人性D．神经质E．精神质2．下面属于认知风格的是 ( )。

A．场独立性一场依存性B．冲动型一沉思型C．内倾型一外倾型D．继时性一同时性3．自我调控系统包括 ( )子系统。

A自我认知B．自我体验C．自我控制D．自我更新

4．人格测评的方法很多，具有代表性的、典型的人格测验的方法有 ( )。

A．自陈量表B．投射测验C．情境测验D．自我概念测验E．特殊能力测验5．在艾森克的特质理论中，他提出人格由( )因素组成。

A．开放性B．外倾性C．宜人性D．神经质E．精神质

6．巴甫洛夫依据神经过程的基本特性 ( )，对人格气质的类型进行了划分。

A．兴奋过程和抑制过程的强度B．稳定性 C．可塑性D．平衡性E．灵活性7、（）是人格的组成部分。

A能力B气质C性格D意志

8、下面关于气质和性格的说法中正确的有（）。

A气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

B相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

C气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

D气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

9、下面关于气质的说法中正确的有（）。

A气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变

B气质没有好坏之分

C气质不直接具有道德评价意义

D气质可以决定人的社会价值

10.下面关于气质和性格的说法中正确的是（）。

A.气质是先天的但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性

B.气质和性格都没有社会道德评价意义

C.气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

D.气质更多的体现了人格的生物属性；性格则更多的体现了人格的社会属性

11. 胆汁质的主要外在表现是（）

A.直爽热情

B.精力旺盛

C.行为外向

D.做事有条有理

12. 黏液质的主要外在表现是（）

A.举止平和

B.行为内向

C.不善于言谈

D.爱独处

13.（）属于人格的特征

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.功能性

14.（）是性格的智力特征

A.思维力

B.观察力

C.记忆力

D.内驱力

15.（）是性格的态度特征

A.关心他人

B.勤劳节俭

C.自私自利

D.独立自主

16.下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质差异是通过后天因素造成的

C.气质没有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就大小

E.气质是我们平时所说的脾气秉性

17.弗洛伊德的人格结构理论把人格分为三个层次，即（）。

A.本我

B.自我

C.他我

D.超我

18.罗夏墨迹测验的记分主要依据（）几个方面

A.反应速度

B.反应区位

C.反应的决定因子

D.反应内容

19、（）是气质的特征

A．感受性B．耐受性C．情绪兴奋性D．整体性

20、气质是（）个性心理特征

A．推动个体行为的心理原因方面的B．受人的高级神经活动类型制约的

C．个体心理活动和行为的动力特点方面的D．受先天生物学因素影响较大的

21、气质是一个人（）心理活动的动力特征

A．典型的B．习惯化行为方式中表现出来的C．不依活动目的和内容而转移的D．稳定的22、心理活动的动力特征主要指心理过程的（）

A．强度B．灵活性C．速度D．稳定性

23、胆汁质的主要外在表现是（）

A．直爽热情B．精力旺盛C．行为外向D．做事有条不紊24、黏液质的主要外在表现是（）

A．举止平和B．行为内向C．不善于言谈D．爱独处

25.塔佩斯等人提出了人格的5个相对稳定的因素，下列选项中属于这5个因素的是（）。

A.开放性

B.外倾性

C.宜人性

D.神经质

E.精神质

26.具有代表性的投射测验有（）。

A.主体统觉测验

B.16PF

C.句子完成测验

D.画树测验

E.罗夏墨迹测验

27.弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于（）

A.弗洛伊德强调伊底的作用，而艾里克森更强调超越的力量

B.弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的

C.弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用

D.关于人格发展阶段，弗洛伊德提出五个阶段，而艾甲克森提出八阶段理论

三、填空

1．气质是在人的心理活动和行为方式中表现的_________________、__________________、_________________、__________________等动力性方面的个性心理特征。

2．神经系统基本活动过程是____________和__________。巴甫洛夫根据神经过程的____________、_____________、____________三个基本特性的独特结合，把动物的神经活动分成了四种类型。

3．高级神经活动类型与气质类型对应关系是：强—不平衡______________；强—平衡—不灵活型______________；强—平衡—灵活型______________；抑制型_____________。

4．按四分法气质分为____________、______________、_______________、____________。

5．性格是一个人对__________________的态度和____________________的行为方式中表现出来的__________________而具有核心意义的个性心理特征。

6．在个性结构中具有核心地们的是________________________________。

7．性格形成的途经是_____________、______________、_______________、___________。

8．性格的结构特征差异可分为______________、________________、______________、______________。9．性格的类型可分为(1)机能类型__________、__________、_________。(2)内倾与________；(3)独立与________；(4)价值取向不同的社会文化类型；_______、_______、_______、________、______、________。10*、荣格认为，个体的力比多活动倾向于外部环境，是____________ 的人；个体的力比多活动倾向于自己，是____________ 的人。

11、性格是人在对现实的稳定的__ 和习惯化了的___ 中所表现出来的个性心理特征。

12、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、___ 特征和___ 特征。

13、性格的形成和发展是______ 因素和______ 因素相互作用的结果。

14、从______ 到_________是性格形成的最主要的阶段。

15、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、___ 和心理活动的___ 。

16、气质较多地受______ 因素的影响，因此是______ 的个性心理特征。

17、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、______ 和______ 。

18、气质是＿＿＿现象，高级神经活动类型是气质的基础。

19、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的___ 和神经过程的______ 。

20、气质是个体心理活动的________________________的_____________________特征。

四．名词解释

气质气质特征气质类型多血质胆汁质黏液质抑郁质神经过程的基本特征高级神经活动类型感受性反应的敏捷性可塑性情绪兴奋性向性内向-外向测验艾森克个性问卷性格性格特征性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征性格类型论性格特质论生产的倾向性非生产的倾向性理智型情绪型意志型优越型自卑型共同特质个人特质表面特质根源特质五因素模型

五、简答题

1．试述性格与气质的关系。

2．简述人格的基本特征。

3．如何解释 "一个在教师面前较勤快的学生，可能在父母面前表现得很懒惰’的现象?

4．简述人格的五因素模型。

5．简述艾森克的"三因素模型"。

六、综合题

1．结合自己性格的形成，谈谈你对 "性格决定命运"这句话的理解。

2．比较两种人格理论模式的特点。

3．影响一个人性格形成和发展的主要原因是什么?请逐一加以阐述。

1-5 DBCBA6-10 BCBDD 11-15 CACAA16-20 CDABC 21-25 CCDBD 26-30 BCCBC 31-35 CACAC 36-40 CCDAC 41-45 CADAB 46-50 BABBD 51-55 ACBCB 56-60 ABCCC

61-65 BBCAA66-70 DCCBBD 71-75DAACC 76-77 BC

1 AD 2.ABD 3.ABC 4.ABCD 5.BDE 6.ADE 7 ABC 8 ABCD 9 ABC 10 ACD 11 ABC 1

2 ABC 1

3 ABC 1

4 ABC 1

5 ABC

1．(强度、速度、平衡性、灵活性) 2．(兴奋、抑制过程、强度、平衡性、灵活性) 3．(胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质) 4．(胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质) 5．(现实的、习惯化、比较稳定的) 6．(性格) 7．(家庭、幼儿环境、学校教育、职业活动与社会实践) 8．(性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征) 9．(情绪型、意志型、理智型；外倾型；依存型；经济型、理论型、审美型、宗教型、权利型、社会型) 10、外向型内向型11、态度行为方式12、情绪持久性主导心境13、遗传环境14、出生5、6岁15、稳定性指向性16、先天生物学比较稳定17、黏液质抑郁质18、心理生理19、平衡性灵活性20、稳定动力

部分练习未整理答案

答案有误联系：wojiaoliubiti@https://www.sodocs.net/doc/ce3542183.html,

人格心理学试题及答案

人格心理学练习题一答案 一.单项选择题（将正确答案填入下面的表格） 1. 人格心理学是探究个体的( A )及其适应等领域的表现和规律的科学。 A.人格结构.动力.发展 B人格评价 C. 人格变态 D.人格元素.组织.特质 2.本我的活动遵循( A ) 。 A.快乐原则 B.道德原则 C.现实原则 D.法律原则 3.“从小看大，三岁知老”反映了人格的( A ) 。 A.稳定性 B.生物性 C.个别性 D.整体性 4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是（ A ）。 A.奥尔波特 B. 卡特尔 C.艾森克 D. 艾里克森 5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（ B ） A.自我统一性 B.机能自主 C.创造性自我 D.统我 6.弗洛伊德提到可以通过（ A ），了解无意识过程。 A.梦的解析 B.谈话 C.量表 D.绘画 7. 受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于（ D ）。 A.建构疗法 B. 认知疗法 C. 行为疗法 D. 个人中心疗法 8. 艾森克把（ B）看做是神经质的神经生物学基础。。 A、外周神经系统 B.自主神经系统 C.激素 D.神经递质 9.能力特质在卡特尔的特质理论中属于（ D ） A.一般特质 B. 共同特质 C.表面特质 D.根源特质 10. 艾森克的人格结构中包括内外倾.精神质和（ A ）三个人格维度。 A.神经质 B.宜人性 C.聪慧性 D.开放性 11.对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于( C )。 A.压抑 B.合理化 C.投射 D.反向形成 12.人格成分中不包括（A ）。

A.情绪过程 B.气质 C.性格 D.能力 13. 在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（ D ）。 A.与刺激有关 B.与刺激无关 C.在反应之前 D.在反应之后 14.主题统觉测验是可以了解（ B ）动机测验。 A.意识 B.潜意识 C.行为 D.都不是。 15. 强调观察.模仿学习作用的行为的心理学家是（ B ）。 A.华生 B.班杜拉 C.罗杰斯 D.斯金纳 16.爱与人交往，喜欢热闹的气质类型是( B ) 。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 17. 人格结构包括能力.气质.性格.自我和（A）。 A.需要动机及价值观 B. 情绪 C.外倾 D.内倾 18.人格中遗传占主导部分的是（ A ）。 A.气质 B. 自我 C. 性格 D. 能力 二、简答题 1.简述人格的概念机包含的主要成分。 人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力.情绪需要.动机.兴趣.态度.价值观.气质.性格和体质方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。 2.什么是人格评鉴，涉及哪些变量？ 指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。有系统的收集这个人或这些人的有关资料，涉及的变量很多。所要收集的资料最起码要涉及下列四种变量：情境的性质.刺激的性质.指导语的性质和被试反应的性质。收集到资料之后，还要根据资料进行评分.分析和解释，然后才有可能对一个人或许多人的人格特征作出评定。 3．简述人格的基本特征。 人格的结构性；人格的整体性；人格的稳定性；人格的独特性；人格的社会性 4.什么是人格心理学，其主要研究内容是什么？ 人格心理学是探究个体的人格结构.动力.发展及其适应等领域的表现和规律的科学，包括理论研究和应用研究。作为心理学的一个分支学科，人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知.需求.感情.意志和行为的复杂组织的一门学科，也是唯一系

(完整版)发展与教育心理学_分章练习题(有答案)

发展与教育心理学第三章 单选题 1．心理发展的生物前提是（ C ）P58 A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 2 .教育和心理发展之间的中间环节是知识的（ D ） P72 A.积累 B.迁移 C.学习 D.领会 3. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（ D ）P63 A.发展 B.发育 C.遗传 D.成熟 4. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A ) P78 A.关键期 B.形式运算思维 C.表征 D.表象 5. 常见的由基因异常而导致的遗传性疾病为（ B ）P60 A.唐氏综合症 B.苯丙酮尿症 C.特纳氏综合症 D.克兰费尔特氏综合症 6. 通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性（或性状），以此来推断遗传的作用的方法，称为（ D ）P58 A.高尔顿法 B.基因突变法 C.消除法 D.孟德尔法 7. 知识的（ A ）是教育和心理发展之间的中间环节。 A.领会 B.灌输 C.传授 D.接受 8. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A ) A.关键期 B.形式运算思维 C.表征 D.表象 9. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( D ) A.学习 B.发展 C.遗传 D.成熟 10. 亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（ B ）58 A．成熟 B．遗传 C．发育 D．发展 11. 关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（ C ） A．图式 B．平衡 C．印刻 D．发展 12. 以下称为先天愚型的是（ A ） A.唐氏综合症 B.特纳氏综合症 C.克兰费尔特氏综合症 D.杭亭顿舞蹈症 13. 选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。这种方法称为（ C ）P62 A.孟德尔法 B.高尔顿法 C.家谱分析法 D.基因突变法 14. 在个体心理发展中起主导作用的是（ D ）P68,71 A．遗传与环境 B．遗传 C．环境 D．教育 15. 提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（ B ）P69 A．高尔顿 B．霍尔 C．伍德沃斯 D．皮亚杰 16. 提出著名的成熟决定论的心理学家是( D )P64 A.华生 B.霍尔 C.埃里克森 D.格塞尔 17. 根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( D )P74

人格心理学试题及答案

来源：考试大2009/6/24 【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程 一．判断题 （×）1．人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。 （√）2．人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。 （×）3．性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。 （×）4．人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。 （×）5．投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。 （×）6．个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。 （×）7．个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。 （√）8．将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。 A、荣格 B、阿德勒 C、弗洛依德 D、埃里克森 7．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、道德性焦虑 D、防御性焦虑 8．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。 A、压抑 B、否认 C、自居作用 D、投射作用 9．人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。 A、荣格 B、阿德勒 C、卡特尔 D、弗洛伊德 10．人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，

而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。 A、弗洛伊德 B、荣格 C、阿德勒 D、埃里克森 11．强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。 A、埃里克森 B、弗洛伊德 C、荣格 D、阿德勒 12．把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。 A、卡特尔 B、艾森克 C、奥尔波特 D、马斯洛 13．把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。 A、艾森克 B、卡特尔 C、奥尔波特 D、罗杰斯 14．把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。 A、卡特尔 B、奥尔波特 C、罗杰斯 D、艾森克 15．通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（A）。 A、认知 B、认知风格 C、认知方式 D、认知类型 16．个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（A）。 A、认知风格

(完整版)心理学章节练习题

第一章《中小学心理发展与教育》练习题 一、填空题 1.个体心理发展包括认知能力的发展、个性和社会性的发展。 2.遗传素质和生理成熟是儿童心理发展的生物前提。 3.教育在个体心理发展中起主导作用。 4.在个体心理发展方面，精神分析学派的代表性的观点是弗洛伊德 和埃里克森的理论。 5.弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我三部分组成。 6.自我是本我在与现实的接触中分化出来的那部分人格结构，遵循 现实原则。 7.发生认识论的创始人是瑞士著名的心理学家皮亚杰。 8.皮亚杰认为，守恒是具体运算阶段区别于前运算阶段的重要标志。 9.皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素主要有成熟、练习与经验、 社会性经验、平衡四个方面。 10.维果茨基从种系与个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出 了文化历史发展理论。 11.维果茨基认为，高级心理机能是由工具与符号为中介的。 二、选择题 1．弗洛伊德认为，人格结构理论中的本我是遵循（ C）。 A.快乐原则 B. 现实原则 C. 道德原则 D. 利己原则 2. 埃里克森认为，在儿童自主行动对羞怯怀疑（1-3岁）阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯与疑虑，体验着（B ）。 A.希望的实现 B. 意志的实现 C. 目的的实现 D. 能力的实现 3.皮亚杰认为，儿童思维出现“自我中心”特征是在（ B ）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 4.皮亚杰通过一系列守恒实验，发现具体运算阶段的儿童获得“物质守恒”的时间是（ B）。 A. 6～8岁 B. 7～9岁 C. 8～10岁 D. 9～10岁 三、名词解释 1.心理发展—— 2.学习准备—— 3.图式——

教师职业《教育心理学》章节练习题库分解

《教育心理学》各章节练习题 第一章心理学概述 一、单项选择题 1.心理学是研究人的___（C ）___的科学? A．心理过程B．认识过程C．心理现象D．心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括____（D ）__。 A．认识、情感和意念过程B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3．人的个性心理是通过__（D ）__形成并表现出来的。 A 认识过程； B 意志过程；C情感过程； D 心理过程。 4.人的心理现象包括__（D ）______。 A．认识过程与意志过程B．意志过程和情绪过程 C．认识过程与情感过程D．心理过程与个性心理 5.心理活动又被称为____（A ）___。 A．心理现象 B.心理过程 C．理性活动 D.心理状态 6.下列心理现象中属于认识过程的是__（C ）_。 A 情绪；B需要； C 想像； D 兴趣。 7.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的___

（C ）__。 A.客观性原则 B.教育性原则 C.发展性原则 D.个别化原则 8.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。这属于心理学研究的_____（C ）_原则。 A 客观性； B 发展性； C 系统性； D 教育性。 9.对心理现象的研究必须依据别人可以观察并加以检验的客观事实,按照事物的 本来面貌来反映事物. 这属于心理学研究的____（A ）__原则。 A 客观性； B 发展性； C 系统性； D 教育性。 10.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是（C） A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.调查法 11、由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素，称作___（D ） __。 A 自变量； B 因变量； C 无关变量； D 反应变量。 12.心理学体系的二分法是把心理分为__（C ）___。 A.心理过程与个性 B.情感与意志 C.认知与意向 D.内容与形式 13.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是__（ A ）___。 A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义 14.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是__（B ）__。 A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义 15.强调心理学应该以正常人为对象的心理学流派是__（C ）__。 A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义

第五章教育心理学同步训练模拟试题及答案

第五章教育心理学同步训练模拟试题及答案 典型真题评析： 1．学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年) A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移 【评析】答案为C。正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移也称干扰。指两种学习之间的相互干扰、阻碍。顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。 2．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 (2008年4月) A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性 【评析】答案为B。迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。 同步训练题： 一、单项选择题 1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。被称为( )。 A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移 2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。 A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说 3．按照学习迁移容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。 A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移 4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。 A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移 5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。 A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移 6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。 A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移 7．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。 A．经验泛化作用B．学习定势作用 C．分析概括作用D．相同要素作用 8．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。 A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚 9．下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( )。 A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说10．心理定势对解决问题具有( )。 A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用 11．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。 A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说

人格心理学专题题库

一、单选题，110题 1、大五人格理论中人格包含五个方面的内涵，以下哪一项不属于该理论的内容（ C ） Ａ开放性Ｂ情绪稳定性Ｃ有恒性Ｄ随和性 2、“活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移”，这是以下哪种气质类型的主要特征（ D ） A胆汁质 B抑郁质 C粘液质 D多血质 3、“喜欢有系统、有条理的工作，具有安分守己、务实、友善和服从的特点”，这是对哪种类型的人的描述（ C ） A 研究型 B 现实型 C常规型 D 企业型 4、“伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（ D ） A逃避 B投射 C反向 D文饰 5、遭遇挫折后，最积极的行为反应是（B ） Ａ幽默Ｂ升华Ｃ表同Ｄ补偿 6、人的气质类型不包括以下哪一种（Ｂ） Ａ胆汁质Ｂ焦虑质Ｃ粘液质Ｄ抑郁质 7、“能力低而努力的人受到更高评价，而能力高而不努力的人应受到最低评价”，这是哪位心理学家提出的归因理论的的基本结论之一（ B ） A、加涅 B、韦纳 C、布卢姆 D、沃尔伯特 8、权威型教养方式，表现为父母在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子不容易形成以下哪种的人格特征（ B ） A、消极、被动 B、任性、幼稚 C、做事缺乏主动性 D、依赖、服从 9、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段（ C ） A、获得基本信任感而克服基本不信任感 B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 C、获得主动感受而克服内疚感 D、获得勤奋感避免自卑感 10、按照艾里克森提出的心理发展阶段理论，青少年时期的主要发展任务是（ D ） A 获得基本信任感而克服基本不信任感 B获得勤奋感避免自卑感 C获得主动感受而克服内疚感 D 自我意识的确立和自我角色的形成 11、某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得漂亮但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太漂亮，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。这种情况属于哪种动机冲突的类型（ B ） A 双趋冲突 B双趋避冲突C 趋避冲突 D 双避冲突 12、屈原放逐赋《离骚》；左丘失明写《左传》；孙膑膑脚修《兵法》；司马迁受辱著《史记》，这是挫折后的哪种行为反应。（ B ） A、表同 B、升华 C、补偿 D、投射 13、家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。大学生良好心理素质形成的前提是（A），它对个性逐渐成熟的大学生影响更具有特别的意义。 A、家庭的情绪氛围 B、父母的教养态度 C、家庭经济状况 D、家庭结构 14、个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于（C）时期。 A、获得基本信任感而克服基本不信任感 B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感

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人格心理学试题及答案 一．判断题 （×） 1．人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。 （√） 2．人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。 （×） 3．性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。 （×） 4．人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。 （×） 5．投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。 （×） 6．个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。 （×） 7．个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。 （√） 8．将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。 （√） 9．荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。 （×） 10．阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。 （√） 11．移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。 （×） 12．奥尔波特认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。 （√） 13．卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。 （√） 14．场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。 （×） 15．戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。 （√） 16．场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。 （×） 17．戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。 （√） 18．马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。 （√） 19．罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。 （√） 20．能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。 二．单项选择 1、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。 A、性格 B、气质 C、能力 D、人格 2．个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。 A、气质 B、性格 C、人格 D、能力 3．个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。A、人格B、性格C、能力D、气质 4．个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。 A、人格结构 B、人格动力 C、人格发展 D、人格适应 5．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）。 A、人格结构 B、人格发展 C、人格适应 D、人格动力 6．人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。 A、荣格 B、阿德勒 C、弗洛依德 D、埃里克森 7．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、道德性焦虑 D、防御性焦虑 8．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。 A、压抑 B、否认 C、自居作用 D、投射作用 9．人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应， 这种观点的提出者是（A）。A、荣格B、阿德勒C、卡特尔D、弗洛伊德 10．人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的 提出者是（ C）。A、弗洛伊德B、荣格C、阿德勒D、埃里克森 11．强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种 观点的提出者是（A）。A、埃里克森B、弗洛伊德C、荣格D、阿德勒 12．把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。A、卡特尔B、艾森克C、奥尔波特D、马斯洛 13．把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。 A、艾森克 B、卡特尔 C、奥尔波特 D、罗杰斯 14．把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。 A、卡特尔 B、奥尔波特 C、罗杰斯 D、艾森克

学前心理学章节练习题1-4章

第一章练习题 一单项选择题 1心理是人脑的机能，是对客观现实（）的反映。 A.直观 B.客观 C.概括 D.能动 2.研究学前心理学的基本原则不包括哪一原则（） A.客观性 B.能动性C活动性 D.发展性 3下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一（） A. 个体心理的发生学前儿童心理发展的一般规律 C种系心理的发生学前时期心理过程和个性的发展 4学前儿童心理学的研究内容之一是（） A.个体心理的发生 B.种系心理的发生 C.群体心理的发生 D.人类心理的发生 5现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7 岁通常被称为（） A.婴儿期 B.先学前期C学前期D.学龄期 ~6 岁儿童心理的发展规律是（） A .心理学的研究对象B.发展心理学的研究对象 C教育心理学的研究对象 D.学前儿童心理学的研究对象 7 前儿童心理学研究对象的年龄段是（） —6、7 岁一6、7 岁一1 2 岁一18 岁 8儿童心理学中的“儿童”一般是指（） A. 0?6岁 B. 0?12岁 C. 0?15岁 D. 0?18岁 9根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）A. 0~6 月B. 6~12 月C. 1~3 岁D. 3~6 岁 10我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（） A.先学前期 B.幼儿中期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期 11在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并 研究儿童心理的变化，这种方法称为（） A.观察法 B.自然实验法 C.测验法 D.调查访问法 12研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符 合研究儿童心理的（） A.主观性原则 B.活动性原则 C.客观性原则 D.发展性原则 13学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合 A.活动性原则 B.客观性原则 C.发展性原则 D.教育性原则 14儿童的心理是不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止 地看问题，这反映的是（） A.客观性原则 B.活动性原则C发展性原则 D.因材施教的原则 15随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中 对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的（） A. 实践性原则 B. 活动性原则 C. 发展性原则 D. 教育性原则 16哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（） A.客观性 B.活动性C发展性D.高效性 17以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 18.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）

《教育心理学》考试试题及答案

第一章教育心理学概述 一、选择题 1、教育心理学作为一门独立得学科，一般被认为产生于（）。 A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期 2、美国教育心理学发展得成熟时期所对应得年代就是（）。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后 3、美国教育心理学初创时期得时间大致为（）。 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 4、美国教育心理学完善时期得时间大致为（）。 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代以后 5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动得著名心理学家就是（）。 A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳 6、1903年，美国心理学家（）编著出版了《教育心理学》，这就是西方第一部以教育心理学命名得专著。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、华生 D、桑代克 7、教育心理学得创始人就是（）。 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它得作者就是（）。 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承 9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时得心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此 被称为“俄罗斯教育心理学得奠基人”。 A、《大教学论》 B、《人就是教育得对象》 C、《教育心理学》 D、《教育心理学大纲》 10、世界上第一部以《教育心理学》命名得著作就是俄国得（）1877年出版得《教育心理学》。 A、卡普杰列夫 B、乌申斯基 C、维果斯基 D、布隆斯基 11、（）就是教学内容得载体，就是教学内容得表现形式，就是师生之间传递信息得工具。 A、教学环境 B、教学过程 C、教学媒体 D、教学手段 12、（）在1994年美国教育研究会得特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来得研究成果。 A、布鲁纳 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、乌申斯基 13、主张把教育心理学作为一门独立科学得分支来进行研究，反对把普通心理学得成果简单得移植到教育心理学， 并创立了心理学得“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”得观点，她就是前苏联著名得心理学家（）。 A、维果斯基 B、布隆斯基 C、鲁宾斯坦 D、列昂节夫 14、确立了心理与活动相统一得原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也就是在活动中形成得，就是前 苏联著名得教育心理学家（）。 A、鲁宾斯坦 B、维果斯基 C、布隆斯基 D、列昂节夫 15、在教育心理学中，（）不仅就是课堂管理研究得主要范畴，也就是学习过程研究与教学设计研究所不能忽视 得重要内容。 A、教学内容 B、教学媒体 C、教学环境 D、评价/反思过程 16、在学与教得过程中，要有意传递得主要信息就是（）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体 17、在学校教育中，起关键作用得就是（）。 A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境 18、学习得主体因素就是（），任何教学都必须通过它起作用。 A、教师 B、教学环境 C、学生 D、学校领导 19、一般认为，教育心理学成为独立学科就是以1903年《教育心理学》得出版为标志，其作者就是（）。 A、华生 B、桑代克 C、布鲁姆 D、詹姆士 20、教育心理学研究得核心内容就是（）。 A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程 21、学与教相互作用过程就是一个系统过程，该系统包含得要素有（）。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境 22、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。（） A、学习过程 B、教学过程 C、评价/反思过程 D、管理过程 E、互动过程 23、教育心理学拥有自身独特得研究课题，即（）。 A、如何教 B、如何评价 C、如何学 D、如何管理 E、学与教之间得相互作用 1、B 2、C 3、C 4、D 5、D 6、D 7、B 8、D 9、B 10、A 11、C12、A13、A 14、A 15、C 16、C 17、B 18、C 19、B 20、B 21、ABCDE 22、ABC 23、ACE 24、ACDE 25、BD 26、ABCDE 27、ABDE 28、BE 29、ABCDE 30、BCE 31、ABC 32、ABCDE 33、ABCDE 34、ABCD

人格心理学考试试题A

………………………………装………………………………订………………………………线……………………………… 第 1 页 共 5 页 商丘师范学院2007——2008学年度第二学期期终考试 教育系 教育学专业 本科（05班）《人格心理学》试卷（A ） 说明：本试卷共5页、六道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。 一、单项选择题（下列试题，每小题均有一个正确答案，将正确的答 案代码填在后面的括号中。）（每小题1分，本题满分10分） 1．弗洛伊德的“自我”依据_______活动。 （ ） A.快乐原则 B.理想原则 C.现实原则 D.社会原则 2．人格流派不包括 _______ 。 （ ） A. 精神分析 B. 认知失调 C. 行为主义 D. 人本主义 3. 把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是_____。 （ ） A. 卡特尔 B. 埃森克 C. 奥尔波特 D. 马斯洛 4. 埃森克研究发现，_____特质与皮质唤醒几率有关。 （ ） A. 内外倾 B. 神经质 C. 宜人性 D. 精神质 5. 提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是 _____。 （ ） A. 马斯洛 B. 班杜拉 C. 罗杰斯 D. 米勒 6. 下列属于阿德勒提出的概念是 _______。 （ ） A. 人格意象 B. 追求优越 C. 神经症需要 D. 社会人格 7. 在荣格的人格发展理论中，他最为关注的时期是______。 （ ） A. 童年时期 B. 青年时期 C. 中年时期 D. 老年时期 8. 依据埃里克森的人生发展理论，成年早期要解决的问题是_____ 。 ( ) A. 繁殖对停滞 B. 同一性对角色混乱 C. 信任对不信任 D. 亲密对孤独 9. 个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称______。 （ ） A. 认知风格 B. 认知类型 C. 认知过程 D. 认知活动 10. 下列不属于新精神分析的代表人物的是______。 （ ） A. 弗洛姆 B. 斯金纳 C. 沙利文 D.霍尼 二、填空题（每空1分，本题满分20分）

心理学练习题(第二章)

心理学练习题（第二章） 一、填空题 1.注意是指心理活动对一定现象的指向和集中。 2.注意时最显著的外部表现有适应性运动;无关运动的停止；呼吸运动的变化。 3.学生上课时又是听老师讲，又是记笔记，又是看黑板，这要求学生有很好的注意分配的能力。 4.注意的品质包括广度、稳定性、转移和分配，其中与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。 5.从亮的地方走进暗室，开始什么也看不清楚，过一会才能慢慢看清，这是使视觉的感受性提高（提 高/降低）的暗适应现象。 6.适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。 7.入学后，小学儿童语音听觉发展迅速，一年级未可达成人水平。 8.观察是一种有目的、有计划的知觉过程，观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分。 9.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段。 10.空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。 二、选择题 1、教师上课时讲到重要的地方，声音会放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉（A）的规律。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D恒常性 2、“月明星稀”是（D）现象。 A 错觉 B 暗适应 C 明适应 D 感觉的对比 3、入药店，刚开始可以闻到很浓的药味，过一会就闻不到了，这是感觉的（B） A 对比 B 适应 C 联觉 D 后像 4、“注意来往车辆”这句话表明注意与（C）过程的共同关系 A 记忆 B 想象 C 感知 D 思维 5、小学儿童的感觉中，（B）占有极其重要的作用 A 听觉 B 视觉 C 肤觉 D 思维 6、小学生常常把“8”写成“∞”，“9”和“6”不分，“b”和“d”不分，其原因是由于（C）的水平不高引起的

A 大小知觉 B 形状知觉 C 方位知觉 D 时间知觉 7、人脑对客观事物最简单、最低级的反映形式是（A） A 感觉 B 知觉 C 记忆 D 思维 8、下列哪种说法是错误的（D） A 注意不是独立的心理过程，它是各种心理过程共有的特性 B 感觉适应引起感受性的变化是暂时的，有一定时限 C 错觉是一种知觉，只不过是一种不正确的，歪曲的知觉 D 个体的发展中，有意注意的发生先于无意注意 9、人们进入超市，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A）的表现 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 10、视觉的适宜刺激范围是（C）的光波 A 290—500毫米 B 390—600毫米 C 390—800毫米 D 490—800毫米 11、描述了时间特性的注意品质是（B） A、广度 B、稳定性 C、分配 D、转移 12、“鹤立鸡群“说明事物在（）情况下容易引起人的无意注意 A 强度 B 对比 C 运动 D 转移 13、下列哪种现象说明了注意的广度（B） A 手脑并用 B 一目十行 C 三心二意 D 心不在焉 14、注意的两个基本特性是（D） A 指向性、选择性 B 选择性、理解性 C 理解性、集中性 D 指向性、集中性 15、（C）岁儿童的视觉调节能力范围极大。 A 6 B 8 C10 D 12 16、人在饥饿时走在街上，有些东西视而不见，但饭馆食品及食物却溶却容易被察觉，这属于（D）现象。 A 感觉 B 知觉 C 有意注意 D 无意注意 17、当收音机里播放《唱支山歌给党听》时，无论男高音独唱还是女声独唱，你都能辨认出来，这是因为人的知觉具有（B）

教育心理学各章节试题及答案

教育心理学各章节试题及答案 第一章教育心理学概述一. 选择题 1. 1903年，美国心理学家__A__出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰 2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年___C__出版的《教育心理学》 A．乌中斯基 B．桑代尔 C．卡普切列夫 D．列昂节夫 3. 教育心理学的成熟时期是___C__ A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后 4. 心理学的创始人是___D__ A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特 5. ___B__是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程 6. 心理学属于_____C____ A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学 7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8. 心理学是研究人的__B__的科学 A．心理活动的规律 B．行为何心理活动的规律 C．心理与心理活动的规律 D．行为活动的规律 9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____ A．卡普杰列夫 B．桑代尔 C．乌中斯基 D．乌申斯基 10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的__C__规律的科学 A．基本教育 B．基本教学 C．基本心理 D．基本身心 11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____ A．遵循性原则 B．教育性原则 C．系统性原则 D．客观性原则 12. 教育心理学的研究对象是___D___ A．学与教的心理规律 B．学与教的心理规律，但以前者为主 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律 13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是____C____ A．客观性原则 B．教育学原则 C．实践性原则 D．知识性原则 14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____

人格心理学试题及详细答案汇总

人格心理学试题及答案一．判断题．人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。（×）1 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的独特和独特的心 理行为模式．气质是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。（√）2 （×）3．性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。（×）4．人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。（×）5．投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。（×）6否认．个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。退化作用（×）7．个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。。8．将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用（√）即，富有情绪色彩的一连串的观念或思想。情结。情结：9（√）．荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为心灵被某种心理问题强烈占据，使人无法思考任何其他事情，而个体本人却没有意识到。认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。10．阿德勒（×）．移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。（√）11认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。．奥尔波特（×）12 ．卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。（√）13 14．场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。（√） 15．戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。（×） 16．场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。（√）根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。戴斯（×）17．．马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。（√）18 ．罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。（√）19 20（√）．能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。二．单项选择。1、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D) DA、性格B、气质C、人格、能力。2．个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A） D、能力A、气质B、性格C、人格、气质3．个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。A、人格B、性格C、能力D 。4．个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）、人格适应A、人格结构B、人格动力CD、人格发展。5．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）、人格动力A、人格结构B、人格发展C、人格适应D这种观点．人是一个能量系统,整体上能量有限.,若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少6 ）的提出者是（C。 A、荣格B、阿德勒C、埃里克森、弗洛依德D ）7．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A。、 现实性焦虑B、神经性焦虑C、道德性焦虑D、防御性焦虑A，包括思想、感情和行为， 无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使9．人格作为一个整体（精神或心灵）、弗洛伊德、荣格B、阿德勒C、卡特尔之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。AD．人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的10 、埃里克森C、阿德勒DB动物，这种观点的提出者是（C）。A、弗洛伊德、荣格．强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分11、阿德勒C、荣格DA）。A、埃里克森B、弗洛伊德割的过程。这种观点的提出者是（、马斯洛、奥尔波特、卡特尔AB、艾森克CDC12．把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（）。）。13．把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（BD、罗杰斯C、奥尔波特、艾森克AB、卡特尔14．把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。

心理学个篇习题

公修《心理学》各章练习题 第一章绪论 一、填空 1 ．人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为( )、 ( )和三大类。 心理过程包括 ( )、( ) 和( ) 三个方面。 2 ．人的认识过程是由( ) 、( ) 、( )和( ) 组成的。 3 ．( ) 年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立世界上的一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 4 ．( ) 的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射学说还要早 30 年。 5 . 心理学研究的方法包括( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、 ( )。 6 . 精神分析学派的创始人是( ) ；行为主义学派的创始人( ) ；人本主义的代表人是( ) 、( )与( ) ； 20 世纪 60 年代在西方兴起的心理学新流派为( ) 。 7 . 心理学是研究人的( ) 的科学。 8 . 个性心理特征包括( ) 、( ) 和性格。 9 . 个性倾向性包括需要、动机、( ) 、理想、( ) 和世界观。 二、选择题 1 . 心理学是研究下列那种选项的科学( ) A 心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象 2 . 人的个性差异主要表现在 ( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 3 . 人的心理活动包括下列那两个方面 ( ) A 心理过程和个性 B 认识过程和意志过程 C 情感过程和意志过程 D 个性倾向性、个性心理特征 4 . 认知心理学派的代表人物是 ( ) A 马斯洛、罗杰斯 B 弗洛伊德 C 华生 D 皮亚杰 5 . 心理学独立的年代为 ( ) A 1789 年 B 1879 年 C 1897 年 D 1798 年 6 . 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为 ( )