未来的学校

未来的学校

人们不想爬楼梯，就发明了电梯；人们不想走路去看望别人，就发明了手机；人们想让生活变得更加方便、简洁和美好，就有了平板电脑。我是一个小学生，我希望我们学校可以变得更加美好，就有了想象中的未来学校。未来学校究竟是怎么样的呢？请听我一一介绍。

假如我是设计师，我会把学校建在海上，这样，同学们上课时认真听，下课时打开窗户就可以享受美景，吹着海风，多爽啊！或者，把学校建在云朵上，整个学校都用棉花做成，同学们下课的时候，可以吃云朵呢。那云朵甜甜的，像棉花糖一样，吃完了又长，爽！

家长们怕什么？怕孩子受伤。没关系，未来的学校都是用棉花糖做成的，撞上去也不疼，这样一来，爸爸妈妈就再也不用担心啦！

未来学校的形状也是要改的，我会把学校建得像足球。“足球”的每一块都是房间，都是不同的功能室。有的是音乐室，有的是美术室，有的是教室，有的是足球场或是篮球场，还有的是老师吃饭的饭堂或是睡觉的卧室，可棒啦！也可以把学校建得像金字塔一样，每一层都是一个功能室，最上面的就是游乐场啦，那是一个放松的好地方！

未来学校会有更多的功能，有些同学会觉得书包太重，没关系，未来的学校会送你一个机器人和一台电脑，机器人可以变成一辆汽车，护送你上学、放学或者去其他任何地方。电脑的作用是什么呢？哈哈，它可是老师的小帮手、同学们的好朋友。上课时，你就在电脑里做练

习，考试时，你也在电脑里答题。作业太多？试卷改不完？老师太累？这些都不是问题，机器人都可以做到！它帮老师改作业、改试卷，不到一分钟，一堆的作业就改完了。作业不用改，老师就轻松了，这样的学校谁不喜欢？

这样的学校你喜欢吗？真希望它能快点来到我们的身边，让我们的学习时光增添更多快乐，变得更加美好！

作者：戴铭鹏

小学生想象作文 未来的学校作文(7篇)

小学生想象作文未来的学校作文（7篇） 在你的想象中，未来的学校到底是怎么样的呢？是更加高科技化了呢？还是更加的环保了呢？ 篇一未来的学校 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校。这时我沉浸在美好的幻象之中…… 校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校。我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多采的画面。 校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个栽满绒绒绿草的足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子供同学品尝。 运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面

冬暖下凉，因为这些植物可以自然的调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，假如你写字姿势不正确，它就会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不产身生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因、克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道车去古时侯考查察。 未来的学校是多么令人神往啊！这一切还是靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。 篇二我心中的未来学校 未来的校园里，百花盛开，绿树成荫，就像一个大花园。 下课时，教学楼会自动收到地下去，上面就变成了草坪，学生们可以在上面尽情玩耍。操场上，有魔法跑道，有所有学生和老师需要的各种体育器材，每个人都可以选择自己喜欢的运动方式。 上课时，教学楼会随着铃声的响起慢慢上升，楼内有电梯，进去后只要说出要到几层，它就会自动上升或下降。

未来的学校作文1000字完美版

未来的学校作文1000字 未来，地球人将会移民到火星去上学。现在，就让我带你去看看吧！ “叮铃铃，叮铃铃”，闹钟响了好久，已经是7：50了，但你也不用担心迟到的问题。只要按下“变形”按钮，床立刻就变成了一台高智能的“穿梭飞椅”。然后，再触动飞行杆，“穿梭飞椅”就会带你脱离大气层，差不多五分钟后就到火星内部的的火星学校了。 “穿梭飞椅”降落到地面后，马上就变成了轻便的书包，里面装得全都是微型书，再也不会压垮我们的肩膀。我赶紧跑到校门口，对准刷脸区，“吱”，识别成功，大门打开了。 一进校园，你就能发现，与其他学校不同的是我们的操场。这个地方全被体育器材所包围，还有跳远区、跳高场、击剑馆呢！但只要按一下主席台上的“翻转”按钮，操场就旋转了180度：此时的操场全被翠绿的草地所包围，外边还有好几条红白相间的跑道，这样的设计大大提高了空间利用率，真是又解决了一个大难题。 随后，我三步并作两步地跑到教学楼门口，按下电梯按钮，你可能会问，为什么要乘电梯呢？因为现在的学校已经是高楼大厦，个个都装上了电梯，真是高大上！不一会儿，电梯到达20楼，门开了，我进了教室，映入眼帘的是许多台墨黑色的电脑。它们也取代了课桌，老师不再像以前那样，讲完一节课，连厕所都没时间上就要一路小跑到下一个班级。因为现在的老师都是通过大屏幕，同时给许多班级上课。那课堂的纪律谁管呢？当然是机器人！当你不专心听讲时，它就会走过来提醒你，如果提醒三次还不改的话，它就会给你一份试卷，罚你今天做完才能回地球。 我相信，你一定会有一大堆疑问，别着急，且听我细细道来。教室的地板每天都焕然一新，这是怎么做到的呢？原来是因为教室的四角上有四个微型扫地机器人。它们每天都会默默吸食着教室里的垃圾。午休时，大家的桌椅会变成一张床。此时，未关闭的窗户自动关闭，空调减弱风力，报警机器人会从那离教学楼不远的仓库里飞快而无声的驶出。来巡视我们是否入睡，并防止小偷和外星人侵略。电灯也会自动关闭，整座学校处于休眠状态，要等到午休结束才能恢复。 交作业最方便了！不用像以前那么麻烦，先交给小组长，小组长再交给课代表，然后再由课代表交到老师的办公室。但是现在，只要把作业本放到黑板后的“交作业”，作业本就会被老师批改，并快速交到你的手里，让你订正错题。 “叮铃铃”放学的铃声响了，我又乘坐“穿梭飞椅”回地球了。

未来的学校500字作文

作文网小编为你精选的作文： 记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文 未来的学校是什么样的呢？我想一定是更加美丽的。下面是由小编为大家整理的“未来的学校500字作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：未来的学校500字作文 未来的学校的门口有一个防灾大钟。平时，它跟普通的大钟没什么不同，但在灾害来临时，它可就派上大用场了。它会发出警报，并将拯救小人放出，这些和普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度将老师、同学们救出，送入防灾大钟，等人员都到齐时，防灾大钟便会变成直升机，把全校师生送到安全的地方…… 乘着校园里的飞速电梯而上，你便可以进入在空中的四季教学楼。同学们可以随机选择在哪个季节学习。也许你上午还在春季教学楼里捉蝴蝶，下午就在冬季教学楼打雪仗了。面对着自己喜欢的季节，同学们就再也不会无聊了。 走进宽敞明亮的教室，你会发现与我们的教室有很多不同。上课时，老师都用电子激光笔写字，黑板五颜六色，会随着课文变动。 上课时，桌面上会有一个屏幕，老师上课时说的话、在黑板上写的字，都会显示在屏幕上，这样就不会看不清老师写的字了。下课时，如果有什么不懂，可以通过安装在课桌上的微型摄像机再看一遍老师上课时讲的、做的。 同学们的用具也很高级。椅子是学生保健椅，既可以保持端正的姿势，又可以避免驼背的形成。文具盒上面有一个交流器，可以随时与指定的人交谈，里面则是普通的文具盒。文具盒里有写作业用的普通笔、写好作文用的作文笔…… 我相信，科学在进步，这样的学校一定会“诞生”在这个世界上。 篇二：未来的学校500字作文 20xx年，我大学毕业了，我怀着喜悦的心情来到离别多年的母校。 刚走到校门口，我简直不敢相信。因为学校的保安已经被自动门代替了，同学们只要把学校发的校卡插在自动门的插卡处，接着把密码打上去，如果密码对了，你便可以进去，如果密码错了，它便会把校卡给收了进去，以防有人知道密码后再次用校卡进入学校捣乱。 走进学校后，只见黑板变成了显示器。每个同学的桌子上都有一台跟桌子连在一起的电脑。而且学校的一本本课本以经被一张光盘代替了，你只要把这张光盘放进电脑里，电脑就会显示出1-6年级的课文和一些课外书名，只要点击这个课文或者书名，它便出现这篇文章或者动画。

未来学校不会消亡

未来学校不会消亡 自第三次科技革命以来，科学技术飞速发展，尤其是互联网，更是日新月异。 通过互联网，我们可以及时了解到世界正在发生的事；通过互联网，我们可以下载到最新资源……总而言之，互联网功能超多。作为学生，我们可以从中下载学习资源，可以参加远程教育。我们所能获得的知识也许能比从老师那儿获得的更多。但是，尽管如此，我觉得未来学校不会消亡，但至少会有一些改变。 学校是学生接受教育的主要场所，是实施教育的主要场所。尽管现在教育发展了，技术发展了，但，互联网也不能完全取代学校这一实体教育。反之，我们可以这样说，互联网的发展，实际是为学校教育质量的提高提供了技术的保障。 实体学校，有老师亲临现场，而且，每个学校都会有与之对应的规章制度。这些规章制度，都能在一定程度上对学生起到一定的约束作用，是学生在在适当范围做适当的事情。而且，有了老师的监督，学生也能够提高自己的自制力。然而，网络学校，只要求学生打开电脑，下载一些资源，听听课，然后自习。它没有固定的时间安排，对学生缺乏一定的约束作用。学生很有可能对准时、守时这一概念缺乏一定的理解。因此，为维持约束这一功能，互联网是不能完全取代学校教育的。 随着互联网的发展，科学技术为学校的发展与完善提供了技术支持。现在，大多学校都采用多媒体教学，让学生能够深刻体验、领悟知识，使学生对知识了解得更透彻、更全面。另一方面，我们还可以适当加入一些技术元素，让学生领略时代的进步。而且，如果没有老师在旁的一些监督，一些相关指导，一些及时纠错，学生很有可能会陷入误区，对知识或许有误解。因为现在一些学生具有很强的依赖性，他们往往懒于思考，完全依靠参考书，认为“参考书答案至上”。这样，就不免会有一些不适当的理解了。互联网只能传授知识，要做到能够真正地与学生互动交流，还是有很长的一段路要走的。因此，实体学校，实体教育，理应存在。它在未来是不会消失的。 现在在学校，我们大多是分班制。在学校学习，我们可以与同学交流，相互沟通，分享学习或生活上的一些问题，提高与人合作的能力，有利于我们发展人际关系。远程教育，我们基本是各自上课的。虽然在网上我们也能认识到不同的人，但毕竟是在网上，是虚拟的。这里面到底有多少的真实呢？我们无从得知。

学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作

学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作。因此，重视和加强学校德育是教育工作的核心内容。很多专家认为：“一个学生，智育不好，很有可能是一件废品；德育不好，必将是一件危险品。”学校培育出来的学生，如果有德无才，不能成就事业，但是有才无德，虽然有能力和才干，却因自私自利，缺乏美德的规范，有的会一失足成千古恨，甚至做出祸国殃民、伤天害理的事情，这并不是危言耸听。当好班主任，管理好班级的首要环节，应当是培养学生的优秀品格。 一、培养一代品格优秀的人才是社会发展的客观要求 教育事业伟大而艰巨，需要一代一代品格优秀的人才，尤其当今世界复杂多变的背景下，要发展我们的事业，更需要高品格的人才。 优秀品格的培养和知识才能的培养相辅相承，而品格在人的成长中起着决定性导向作用。一个学生有了正确的志向，就能够发挥才干；反之，即使是身怀绝技，也可能走向反面。所以，古今中外的统治者都根据自己的意志把品格培养作为教育的中心环节。 美国的西点军校学习我们的雷锋精神，为什么？为的是培养学员的品格，使他们具有战斗力：英国的“伊顿公学”是一所贵族学校，却偏偏要办在一个古城堡里，没有自来水，学生吃水自己挑；没有空调，就一切从简。为什么？为的是培养学生的品格，将来用做国家的栋梁。我们的革命队伍，靠井岗山精神、延安精神的发扬光大，形成了为着一个崇高目标，克己奉公，艰苦奋斗，不怕困难，勇往直前的优秀品格，取得了辉煌的成就。我们现在虽然不是西点军校，不是“伊顿公学”，也已不是井冈山、延安时期，但是，培养一代优秀品格的新人，去迎接新的挑战，却仍是我们面临的迫切任务。 二、优秀品质是通过磨练渐渐形成的 优秀品格要通过内在体验和外在感应互动以及它们的循环反复过程而形成，正如我们常说的：千锤百炼方成钢。我们的责任就是设计体验环境，抓住体验机遇，引导学生深刻体验，并将体验上升为理性认识。有位同学家中发生变故，思想波动大，一度产生辍学的想法，我知道后几乎天天找他谈心，让他放下思想包袱，首先不谈成绩，谈他在家中的地位，应担负的责任，慢慢的这位同学思想有了改变，在这个基础上我鼓励他寻找适合他自己的学习方法，并与其家长经常沟通，了解他的思想动态，并及时帮他作出调整，慢慢的他找到了自己的位置，经过半学期的努力，成绩直线上升，最后考上了重点高中。这位同学的明显变化说明引导不能单凭主观愿望，要适合规律要求，方能奏效。 三、培养品格要思想教育和制度规范相结合 虽然思想教育是根本性的，但制度规范带有稳定性、强制性特点，两者不可缺一。学生进入学校，在生活秩序上、学习习惯上、思想品格上要转好几个“弯子”，教育环境变化后，要求也跟着变化。根据这一动态和学校规章，结合本班实际，制定了一些班级制度是极有必要的。它能使全班的相互支持、相互帮助、相互监督有具体依据，形成全班互动的气氛，班级工作能较快进入了良性循环。 制度的建立为教育提供了依据，教育的深入为制度的贯彻提供了保证，两者相互依存，相互推动。围绕优秀品格的培养，建立和完善配套制度是十分必要的。落实配套制度的过程又是深入思想教育的过程，在这个过程中，教育者的品格起着关键作用，也是不言而喻的。 四、不遗余力进行班集体建设 建设良好的班集体，树立优良的班风，学风对我们学生的成长非常重要。班风是学生在思想、道德、人际关系舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。良好的班风，既能给学生创造有利于学习，有利于生活的环境，又能使学生精神振奋，在思想觉悟，道德面貌上受到积极地影

核心素养与未来学校

核心素养与未来学校 核心素养与未学校 在新一轮基础教育程改革中，迎接堂转型的挑战，难以绕过“核心素养”这一重要问题。因为学校教育是面向未的事业，国民核心素养的培育是至高无上的题，核心素养指导、引领着中小学程教学改革实践。没有核心素养，改革就缺了灵魂。 核心素养的概念不是凭空捏造的，那么，它又是怎么出的呢？核心素养研究是一种持续的多学科、多领域协同研究的集成，历受到国际教育界的关注。从其发展趋势看，大体涉及“人格构成及其发展”、“学力模型”和“学校愿景”研究三大领域，而这三大领域，也启发了我们对核心素养的认识。 1人格构成及发展研究发现人格发展的法则 基础教育的使命是奠定每一个儿童学力发展的基础和人格发展的基础，而人格发展的研究是首要的。 人格结构说主张，人格由四层要素组成，形成金字塔结构：第一层是志向，包括冲动、愿望、兴趣、能力倾向、理想、世界观和信念等；第二层是经验，包括知识、技能、熟练和习惯等；第三层是反映，包

括情绪、感觉、思考、体悟、感情、意志和记忆等；第四层是气质，包括性别特质、年龄特质、病理学变化和身体变化等。也有把世界观、思想和道德的基本信念视为人格核心的人格学说。众多的人格学说可以为我们思考基础教育实践的指针，提供思想资料。我们期待于学校教育的是，从儿童人格成长的角度，不是局限于一门学科的知识，而是有长远的展望，寻求程与教学的改进，思考学习方式的变革。 人格的结构与发展研究所引出的发展法则，为界定“核心素养”提供了基本视点：人格并不是个体心理机能与要素的简单总和，而是相互关联的内在条的总体，这些要素交互作用，使得人格不断形成新的品质；人格并非单从个人自身之中就能求得诸要素之依据，它是受自然的、社会的条和具体的、历史的条所制约的一种存在；人格并不是仅受周遭外在条所制约的，而是能动地作用于自然与社会乃至个人自身，从而展开创造性变革的一种存在；人格并不是脱离社会集体的个体存在，唯有介入社会、集体的关系之中，才能作为社会地、集体地行动的个人而存在。 人格的发展过程，是受种种社会条所规定、所制约的。在思考儿童的人格发展之际，重要的是要认识到，人格的发展不是先天预成的，也不是凭借适应主义、个人主义所能决定的。人格是儿童周遭的外部条及其自身的内部条交互作用的一个过程、一种结晶。其间的中介，无非就是儿童的主体性活动。人格在活动中并且唯有通过活动才能得到

未来学校实施方案

项目名称：成都市龙泉驿区教育局未来学校（含数字校园建设应用试点）建设采购项目招标编号：龙政采招[2015]74号 STEAM教育（比特实验室）装备项目 实施方案 N.201512 投标人名称：（盖章） 法定代表人或授权代表（签字）： 投标日期:

目录 一、工程概述 (3) 二、实施标准 (3) 三、施工团队的组建 (4) 四、参加本项目人员表 (5) 五、工程实施准备 (5) 工程施工满足条件 (5) 工程施工技术准备 (5) 工程施工资源准备 (6) 工程实施管理 (7) 六、工期进度安排 (9) 七、材料清单 (9) 八、售后服务 (11) 保修与服务响应 (11) 培训 (11) 使用培训 (11) 设备维护培训 (12) 九、工程验收 (12) 文件归档 (15)

一、工程概述 项目主要是对教育局未来学校的STEAM教育（比特实验室）装备及相关配套设备的调试安装。实验室的设备主要包含实验室桌椅、实验室网络、实验平台、实验器材等。 二、实施标准 《科学实验建筑设计规范》JGJ91-93 《实验室建筑技术规范》GB50346-2004 《实验室防护基本标准》GBIT14925-94 《供配电系统设计规范》GB50052-95 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-92 招标文件、投标文件、合同。

三、施工团队的组建 针对该项目，公司将科学合理的组建项目实施团队，合理调配人员，使本项目按计划保质如期进行。参与项目人员结构图如下： 1.校方负责人：主要负责学校方面的协调与指导工作； 2.项目经理：项目第一负责人，全面负责项目的工作。编制项目管理目标责任书，并对计划的执行负责；组织编制施工组织设计；按时提交项目月度工作计划和总结。履行《项目管理办法》中项目经理的职责，对项目实施进度、质量、安全、成本负责，直至项目验收交付，转入售后服务阶段。 3.技术员：负责工程实施中涉及的技术问题，设备调试，技术培训。 4.采购员：负责设备、材料的采购，制定采购计划，合理调配采购资金，对整个工程的设备和材料采购工作及设备进场验收全面负责。负责与厂商联系，作好产品技术支持及售后服务工作。 5.现场管理：在项目经理领导下开展工作。对施工班组进行技术、质量、安全、计调管理，并处理现场相关事宣。

未来学校：“互联网 ”时代的教育创新-2019年文档资料

未来学校：“互联网+”时代的教育创新 【论文编号】1671-7384（2017）05-0009-03 不管是繁华都市的一流名校，还是偏远山区的农村学校，所有学校的教室几乎都差不多：前面是黑板，后面是学生，一排排整齐摆放的桌椅，坐得规规矩矩的学生。教室作为教育发生的主要场所，近百年来都没有发生太大改变，即便是今天，我们也很难找到两间完全不同的教室。?槭裁次颐且?让不一样的学生在一样的教室环境中学习呢？这可能是一个最常见又最容易被忽视 的教育悖论。如果进一步思考，类似问题好像还有很多：为什么每节课必须是四十分钟或四十五分钟？为什么不同的学生要按 同样的课程表来上课？为什么全班所有学生要按同样的进度来 学习？这些问题汇成一句话就是，教育为什么不能私人订制？这可能是当今学校面临的最核心也是最根本的问题。 从学校1.0时代到学校3.0时代 从历史的角度看，学校教育经历过三次转型。以古代学校的产生为标志，开启了学校的1.0时代，这种原始的个别化教育形态持续了近千年，学校的主要教学活动包括自由讲学、思想辩论、问难论疑、读书指导等，学校的组织形式相对松散；随着第一次工业革命的兴起，工业社会塑造出现代的公立学校，学校进入2.0时代，它以班级授课制、分科教学、科层制管理为标志，学校教育逐渐走向标准化、系统化和统一化；进入新世纪以来，特

别是在“互联网+”时代，云计算、大数据、人工智能等新技术给学校带来新的可能，教育的空间与机会得到极大拓展，以个性、体验、跨界为特征的学校组织形态深入人心，一个全新的学校3.0时代正在到来。 在新的时代背景下，美国、欧盟、俄罗斯、日本、新加坡等国家和地区陆续启动了未来学校计划。美国于2006年由费城学区和微软共同创建了世界上第一所以“未来学校”命名的学校，即费城未来学校。在这所学校里，没有纸笔和课本，学生借助网络和移动终端设备，随时随地开展学习，允许每位学生有不同的学习进度[1]。2012年，欧洲学校联盟在布鲁塞尔成立“未来教室实验室”，在重构学习空间的基础上变革教学方式[2]。他们对教室进行颠覆式改革，教室的传统格局被打破，按功能分为六个学习区域：一是探究区，重点开展项目式学习；二是创造区，鼓励学生设计并生产自己的作品；三是展示区，鼓励学生运用工具进行展示和讲演；四是互动区，通过交互式电子设备让学生积极参与互动；五是交流区，包括面对面的同步交流和在线非同步交流；六是发展区，主要为学生提供自我反思的场所。2006年，新加坡信息通讯发展XX局,XX局与教育部联合发起了为期十年的“智慧国2015”项目，其中就包括“新加坡未来学校”计划。该计划鼓励学校利用信息技术手段，扩大学校教学的内涵和外延，为学生提供更好的学习体验，提升学习成效，以应对未来社会的挑战[3]。此外，俄罗斯的“我们的新学校”计划、日本的

未来的学校作文(5篇)

未来的学校作文(5篇) 2018-12-13未来的学校作文（1）未来的学校六（2）班刘秋阳科技飞速发展，时间一转眼就过去了，我来到了2025年。 在2025年的冀州市我参观了一所学校，那里就像一个科技的园地。 一进校门，映入眼帘的是一栋可变色的教学楼”，它可以根据天气情况改变颜色，比天气预报”还准呢！当我想好好看看它时，才发现他怎么只有一层？我走进去顿时豁然开朗：原来这是一个超大的电梯房，一共有六个电梯，是六个年级所乘坐的不同电梯，为了疏散人群。 我走进电梯房，发现墙都是用彩色夜光按钮组成的，很受中小学生欢迎。 仔细一看，原来那些夜光按钮都是学校的场所：教学楼、操场、体育馆、大礼堂、空中花园……我按下了操场”那个键，电梯在下降，当我来到操场时才明白：原来为了节约用地，就把操场建在了地下。 你肯定说：地下那么黑学生怎么上课呢？这个不用担心，每面墙都是由反光板和夜光漆组成的，照出来和白天一样。 而且地下的操场用的地板不是土地而是用一种特制的地板砖铺成的，在那上面摔一跤根本不会伤到。 再次回到电梯，我看到了空中花园”的按钮，马上按了下去。 我走出电梯，原来这是在楼上的花园。

在那里阳光明媚，空气新鲜，花儿们都开得正旺。 我正好碰到一位老师领着他的学生们来采标本，便同他们一起去了他们的教室。 老师把同学们采的标本放在讲台桌的电脑显示屏上，用扫描仪把标本和它的名称一起扫到同学们的电脑上。 不用讲课同学们就很自然的理解了。 如果有些同学有不懂的问题，又怕同学们笑话自己不会，不敢去请教老师。 也不用怕，因为同学们的电脑可以只和老师的电脑联系，别的同学不知道，也就不用怕了。 下课了，教室里又会变成游乐场”同学们的桌椅会自动收到地下，就不会发生磕着碰着的现象了。 这就是2025年的学校，让我们朝着这个美好的地方一起努力把！简评：也许到那一天，学校成了每个孩子最向往的乐园。 未来的学校作文（2）2039年的一天,我从睡梦中醒来.望着我一手创建的启明星小学,心情澎湃,现在我已这座小学校长的身份,请你们参观建造在美丽的月球上的启明星小学.来到这座学校,你会看到我亲手设计的宇宙阅览室'生物生态室'西瓜气象站'巧克力餐厅等.不过,我还是对四季教学楼最满意.春季楼,一个充满希望的名字.走进里面好象回到了大自然.春季就像一个美丽的小姑娘,它能培养学生蓬勃向上的品格.夏季楼,一个热闹的名字.它就像一个淘气的孩子.把千万种颜色洒的一

读《未来学校》有感

读《未来学校》有感 “未来学校”到底是什么样呢？带着这个“问号”，我迫不及待地读了《未来学校》这本书。 在未来的学校，学习将比学历更重要。教育不是一张文凭，而是让一个人成为他想成为的理想的样子。学校应该是汇聚美好事物的中心，注重于素质的培养。 未来学校的学习中心是开放自由的学习系统，实体教室不再是教育的必备品，学生可以自己选择怎样去学习，未来会出现老年人和孩子一起学习的模式。 未来是一个课程为王的世界，会有国家教育资源平台，为我们选择最好的教育资源，免费对外开放，实行学分银行更看重学习经历。至少有50%的时间给学生，让同学们去学习自己喜欢的东西，同时我们人的知识应该是自己建设起来的知识，有学习能力管理自己的能力。 因此未来是一个能者为师的年代，最优秀的人才能当老师；或者说真正的心理学家才能当老师。而家长要学会和孩子一起成长，懂得为孩子选择最合适的学习中心等等。 看到这些内容，我感觉很兴奋，同时我也被深深震撼到了。 回想自己的课堂：还是教师传授为主，这种传统的教学模式，学生参与的积极性不高，并且课堂上效率太低，部分孩子上课时死气沉沉，而下课铃一响，他们便“脱胎换骨”。“授人以鱼不如授人以渔”，给孩子鱼吃，而不教授他捕鱼的方法，这个孩子永远也学不会捕鱼。 我想，以下几点将是我今后要努力的方向： 1.改变以往教师讲的过多学生表现的过少的情况。让老师变成一名导演，站在这节课的背后。成为学生学习的帮助者和指导者。

2.发现孩子的闪光点，每个孩子都是独一无二的，可以充分发 挥其所长，而不是一直强调补短。让孩子利用他的长处，充分展示 自己的才能，相信通过这样的行为，他会越来越出色，越来越努力，从而越来越让自己自信。 3.从纷繁复杂的知识点中挑出重点，挑出难点，作为课堂的一 个主要内容。而非重点的内容，让优秀的孩子教后进的孩子让孩子 当“小老师”。 4.结合班级评价制度，加大学生平时表现中的评价比重，取消 以往单靠期末成绩来给孩子排名的错误做法。更加关注孩子平时的 表现，并且给予相应的及时评价。 5.创办“学分银行”。 路漫漫其修远兮，未来的自己还需要不断的尝试与历练，这样 才能更好的胜任未来教师这一沉甸甸的职务。我相信，教育在走向 未来的过程中，每个人都能朝着自己喜欢和有天赋的地方发展，终 身学习亦会贯彻未来我们的一生。 我将努力学习知识，并理论与实践相结合，为“未来学校”这 一天的到来做好充分准备；我期待“未来学校”这一天的到来。

未来的学校600字

未来的学校600字 未来的学校600字（一） 来到学校的大门前，白色的不锈钢感应大门在阳光下闪闪发光，它会根据你的外貌特征经感应迅速地传入电脑，电脑里如果有你的记录，你就可以进入学校。可你别想未经允许就进入学校，因为感应大门如果感知你有盗窃或犯法意识，会发出警报使你无法进入，这样同学们就可以安心学习了。 走进校园，你就仿佛进入了漂亮的大花园，一排排高大的树木绿树成荫，各种鲜花四季常开。咦？那我们的教室在哪儿呢？哈哈！我们的教室都浮在空中呢！这可是我研究的新方法，教室都是用白色透明塑料拼装而成，可以折叠，而且利用了磁悬浮火车的原理，房子就浮起来了。这样就节约了大量的土地用来种花种树，美化环境。而我们在空中上课，与蓝天白云小鸟做伴，简直就是人间天堂！或许你会担心学生放学下不来，那你就大错特错了，放学时间一到，教室的一端就会垂下一个自动通道，同学们排队来到这里，就像乘电梯一样，既快又安稳的直达校门口。也许你又会问：那课间怎么出来玩呢？放心，只要你的学习任务完成，你就会被老师叫来的机器人送入＂地下娱乐场＂，里面什么玩的都有，换气也很方便，并且还会根据人数多少自动扩大或缩小，既时尚又环保，真是一物两用呀！ 来到教室，你会发现墙壁的颜色会变化，上课时变成白色，能让

教室更亮些，下课便换成蓝色，因为蓝色可以使大脑放松，另外还能根据需要变成红色黄色绿色--- 每张课桌上，都配备有呼叫和报警用的小型电脑，当你遇到难题不会时，不用再跑去找老师，直接按一下它就能呼叫到老师，如果老师不在，就会有专门的机器人帮你解答。而报警按钮可以在你考试时发挥作用，如果你想作弊，它就会自动发出警报。 怎么样？我设计的学校不错吧！我一定会继续努力学习的，争取早日实现这个梦想！ 未来的学校600字（二） 在未来的学校里，会种一片茂密的小树林，把教学楼搭建在郁郁葱葱的小树林里。我们早读时，可以在小树林里读书，让朗朗的读书声飘荡在学校的每一个角落。打了下课铃后，小学生可以在树林里玩捉迷藏、荡秋千、走钢丝……让校园变得生机勃勃。 上课时，如果老师嗓子哑了或生病了，可以用机器人代替上课，让老师不再费心。上体育课时，在操场上有各种体育健身器材，我们可以高高兴兴地玩个痛快。上美术课时，老师会带我们到学校“美景区”，这里种着苍翠欲滴的小树林，嫩绿的小草、灿烂绽放的花朵把这里点缀得更加美丽。老师让我们在这里写生，并选出一个优秀小画家，把画贴在展览板上。上音乐课时，课桌上会出现一台收音机，输入自己想听的乐曲，就可以自由欣赏倾听自己最喜欢的音乐，优美的音乐流淌在每个人的心间，使人陶醉在优美的音乐世界。 我们未来的学校里，有一方清澈见底的小池塘，池塘底部五彩缤

未来学校教育面临的三大挑战

未来学校教育面临的三大挑战 挑战一：以学科教学为核心的课程体系正面临重大挑战 今天很多学科之间的内在联系越来越紧密，而传统分科的教学，基本是按单学科的框架进行传授，给出的也多是标准答案，其内容普遍与现实生活相割裂，缺乏系统性，解决今天社会发展的实际问题的能力比较弱。 未来多学科、跨学科、甚至是超学科的学科思想会被越来越多地运用到基础教育的课堂。所谓的超学科，是一些以往并不存在的新学科，之所以有超学科，是因为原有的学科概念已经不足以概括我们今天的发展。比如，教育神经学。 从另一个视角看，今年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的文件中，学生发展核心素养首次被提出。这一提法有现实的针对性，突出强调了个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。这已经不是单纯地从学科的角度来考虑教育问题了，而是从人的素养这一更大的格局来考虑教育的发展和人的发展。 但是今天以学科教学为核心的课程体系能否支撑起学生发展所需的核心素养？我认为，挑战很大。 中国传统的学科教学体系，对于打好学科知识的基础是做的比较好的，但是从培养人的思维能力、自主发展、创新实践等方面来看，却是不足的。随着信息技术和科学技术的发展，今天很多学科知识的更新速度在加快，许多以往很难、很复杂的知识，可能在学生毕业踏上社会时，已经被淘汰、或者被更新。 以前我们说的“学习”更多地是指，我们把不懂的学会了，这是学科性的思路。但现在“学习”则意味着，你还需要系统性、综合性的思维来做出选择、判断，需要学会借助各方力量来寻求解决问题的路径等等。 面对着时代的飞速发展和人才培养的全新要求，传统学科教学中纯知识性学习的重要性正在减弱。而另一些基于学科基础，与实际、与社会发生联接的内容和学生发展核心素养的培育，其需求正在逐步增大。 在今天，一个人能够掌握一个产品全过程的、所有环节的格局已经过去了。现在人们更多面对的是一种黑箱式的学习方式，很多产品都是由分工协作完成，一个人不需要什么都知道，但这其中学习能力、迁移能力、协同能力等变得很

学校未来五年发展规划

八仙筒学区中心校未来五年发展规划 为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定“十二五”期间学校发展规划。 一、指导思想 以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。 二、发展目标 1、总体目标： 通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的地区先进学校。 2、具体目标：

（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。 （2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。 （3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。 （4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进

未来学校的理解

《未来学校实验和研究计划》实施 首先思考为什么谈未来学校？ 教育的四个面向中就提及“面上未来”。今天的教育是为明天培养人，那什么是教育的未来，这个未来也许我们应该到教育发展历程中去寻找。 农业时代，教育的1.0时代，如中国古代的庠序、官学、私学，学习内容、形式单一，培养对象有限，而教育的主要实施者是家庭、宗族或乡村。这种教育能反应教育的个性，但缺乏效率。 工业时代，为适应工业化、城镇化，创造了“班级授课制”，学校教育呈现出：集约化、标准化、专业高效的特征，培养的人主要是为了适应社会及工厂的需要。此时的教育，追求标准化，教育重视效率，而忽视个体差异。 信息时代，社会发展模式在转型，强调发展的“可持续”。那当下信息时代教育该怎么办。回顾历史，可以看到，教育不是孤立存在的，它服务于社会的价值。 信息时代是社会发展的未来，未来学校要适应未来社会的价值。信息时代不过度的追求标准化，强调创新与联结。同时从人的角度看，工业时代强调“利己主义”，信息时代强调“人文主义”，利己主义重视利益最大化，重视效率；人文主义追求尊重，重视能力培养。 抓住当下时代特征，我们认为，未来学校是以培养符合未来需求人为目的，具体而言就是强调“以学习者为中心”，重视人的能力培养，以及人的终身学习能力。 其次，我们为什么要实施未来学校的实验。 一是，在人文主义背景下，不再追求教育的功利性，更重视人的个性、差异化培养，重视对个体潜能的开发，这恰恰能弥补当前教育的不足； 二是，我们提倡“办适合每个孩子的教育”。信息时代的到来人获取知识的途径更为方便，而信息技术的发展大大的解放和发展了生产力，也为学校提升效率奠定了坚实的技术基础。由此学校教育有了创办个性、差异化教学的技术保障，培养的未来公民，更强调利用技术判断问题、解决问题的能力。 三是，实施未来学校，能厘清学校改进的方向。未来学校绝对不是推倒重来，而是对传统学校的改良，从而实现追求“效率和个性”的目的；未来学校就是要打破现行的整齐划一的学校模式，改变学校的形态，让学校发现自身的优势，办特色学校； 第三，建设未来学校的领导力准备 一是围绕一个目标，着力点在学习改进。所谓一个目标，就是重视人的能力培养，而当前谈的人的能力除了：阅读、写作、计算外，还应增加计算思维。何为计算思维，指人在理解和解决问题过程中，运用技术来形成和验证解决方案是否正确的能力。这里，

2020精选三年级未来的学校作文范文合集

【篇一】 开学的那天，我仿佛坐着一片白云来到了二十二世纪的新学校，学校大门口两边有两个智能机器人，他会时刻提醒你说“好好学习，天天向上”，“少壮不努力，老大徒伤悲”……都是些激励你学习的语句。 进入校园，映入眼帘的就是一个大礼堂，它会根据学校的需要来发挥它的作用，可以用来开会，聚会，看电影，娱乐，就是一个大的多功能场所。下面再来介绍介绍我们的教室，里边的设备都是自动的，桌子椅子可以随便调换高低，是不是很有意思呢？黑板写满后，可以自动清除掉，干干净净的，就跟新的一模一样。我们的书本就是一个微型的笔记本电脑，里面存储了我们所学的全部知识，我们也不用天天背那沉重的书包了，也不会为忘记带书而烦恼。哈哈，有意思吧。 未来的学校就是这样现代化，经过我们的努力一定会创造出来的。 【篇二】 2020年，我乘坐着飞船来到了我心目中的未来学校。 校门口有个机器人，欢迎我们来到学校。机器人什么难题都难不倒他，机器人还会为新来的小朋友提供学校美丽的画面。 校园的中心是个大型的操场，上空有个蓬子，下雨时，它可以为我们遮雨；晴空时，上面的顶蓬会开出五颜六色的花朵，美丽极了！操场分为两层，第一层是一条绿色的跑道，中间有一个足球场，同学可以做游戏，踢足球；第二层是设有先进的体育设施，有电子篮球场、游泳池、乒乓球场……这些都是用电子机器控制的。操场周围有花园，里面有花、草、还有果子呢！操场前面是一栋教学楼，房子里冬暖夏凉，黑板还可以用电脑教学。你写字姿势不对，会发出信号，要你纠正；书本是海带做的，墨水是果汁做成的，再也不会产生垃圾污染环境了。 啊！我心目中的未来学校多么令人神往！这一切还要靠我们脚踏实地认真学习，长大去创造，去实现美好的梦想。 【篇三】 2020年后，我已经是一名教师了，吃过早饭，我骑着超速自动越野车去上班。 校门是以皮卡丘的头像作为大门，皮卡丘的两只眼睛是两个小型摄像机，能把50米内的东西摄入眼内再由电脑分辨出你是不是本校的师生，如果不是本校师生，大门就不会打开。如果是本校师生，大门就会自动打开，皮卡丘会面还有一个充气大锤，如果本校师生来晚了，屁股上就会狠狠地来上一锤我把自行车交给专门看管自行车的机器人。走进教室，黑板变成了显示器，讲台变成了观察台。讲完一节课

未来的学校(想象作文)

未来的学校 未来的学校，是什么样子的？有哪些先进的仪器？……让我们带着这些问题，一起来到未来的后宰门小学去参观吧！ 首先，一个自动门映入你眼帘，它是高科技门，每个人都有一个出入证，免得家长再进学校。而且就在你进门的一瞬间，你书包里的东西会显示在大队部的屏幕上，爱带零食的人，可别想逃过这次难关哦！但有一点，需要注意，如果你的书包超过1.5公斤，你们班就要减5分啦！ 接着我们再往前走，里面有个大操场，一到那儿，心情就格外舒畅。一、是因为操场很大，一眼望不到头。二、是因为操场上种着许多绿色的花，这花的名字叫“十里香”，真的使全校都弥漫在香气中。你说，在这一碧千里、香味弥漫的操场上，人的心情能不舒畅吗？正因为这种“十里香”生命力非常强，我们才能在上面跑跑跳跳。当然，我们的少儿天堂—游乐场，是不可缺少的。你进去以后，机器人帮你插上一对天使的小翅膀，然后把你猛地往天上一抛，你会在天上，顺着“云”层，随着音乐，在空中飘浮。那里还有各国的风景名胜区，你可以和你的朋友，坐“飞机”去游玩。 最后，我带你去我们的教学楼吧！我们的教学楼位于操场的西南方向。高2米，虽然很低，但却很大，很宽。教学楼的样子也不同：有三角形、圆形……还有蝴蝶、毛毛虫等各种动物的形状。

动物运动会 2004年8月22日，森林里举办第28 届动物奥运会，各个项目的比赛正在紧张而热烈地进行着，有排球、乒乓球、游泳、皮划艇、田径，等等。 400米跑步预赛快开始了，参加预赛的有小鹿、小兔、小狗、小鸡、小鸭、小猫、小猪、小龟。小猴裁判大声地宣布：“比赛规则是前四名进入决赛，其余的淘汰出局。”接着，小猴裁判举起信号枪高喊：“各就各位，预备——砰！”只见小运动员们像离弦的箭似地向前冲去。小鹿和小狗跑在最前面，正在争夺第一名。小兔和小猫也在马不停蹄地跑着，奋力地抢第三名。小猪和小龟虽然落在后面，但也慢慢地冲向终点。 预赛结束了，小鹿第一，小狗第二，小兔第三，小猫第四，都进入了决赛。小鹿得意洋洋地想：“过几天决算时，冠军非我莫属了！”从此以后，小鹿骄傲了，它高兴的时候就练一练，不高兴的话就把跑步的事忘得一干二净。小鸡和小鸭等朋友都来劝小鹿好好练习，可是小鹿就是听不进去。 过了几天，动物奥运会举行400米跑步决赛，小运动员们都到齐了。“各就各位，预备——，”小猴裁判喊道。“砰”，一声枪响，小运动员们飞也似地向前冲去。旁边得拉拉队大声地喊：“加油！加油！”。呼喊声一阵高过一阵。小兔暂时领先，而小鹿被抛在最后面。小鹿很着急，使出了九牛二虎之力，可是心有余而力不足，还是赶不上。不

我心中的“未来的学校”作文

我心中的“未来的学校”作文 我心中的“未来的学校” 一天星光漫天的晚上，我躺在床上想我心中的未来学校会是什么样的呢？想着想者，我发现自己仿佛长出了一对翅膀，飞进了我们的“未来的学校”。 时间进入2020年的一天，我来到我们的察哈尔路小学，我走到学校门口，校门是由3个小门组成的，门外摆着2个超级清洁垃圾桶，可以保持学校的清洁。门前面有2个负责安全的机器人，只要在机器人身上输入姓名班级卡号，机器人就会按照卡号，把你送进班级里。 走进了学校里，映入眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香，一朵朵花正在争奇斗妍，一棵棵树正在竞相争荣。到了一定时候，花坛中的喷水口会自动向四周喷水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好处，起到了节约用水的作用。门卫室里一个机器人正在维持秩序，让学生不要拥挤，同学们如果衣服的钮扣掉了或是指甲长了也不用愁，机器人会会自动帮他们打理得整整洁洁。 如果你细心，会发现学校怎么会没有操场？这你就不用担心了，我们的校长为了节省占地面积，便把操场设在地下了。下课后，用自动升降机会把你带入操场，那里四周都有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动、玩耍。

绿盈盈的草坪上有跑道、篮球场、羽毛球场、球场……。我们可以尽情的在地下操场玩耍：春天可以在草地上游戏；夏天可以参观“海底世界”，在游泳池里嬉戏；秋天可以在草地上玩荡秋千；冬天可以在地下操场堆雪人、打雪仗、堆雪球。 操场边上有“文化墙”。“文化墙”远看是一道长长的墙，走近一看上面全是液晶显示屏，有触压式屏幕和键盘，只要想看什么就用手点一下，查资料就用手输入关键字、词，马上就找到。 操场上面的教学楼是蓝、白两色，蓝色水灵灵的生机盎然，白色亮晶晶的朴素洁白。教学楼很高很高，可说是直冲霄汉。我向上望，帽子都掉了，还没见顶呢！我进了教学楼，走进一个小车似的电梯里，按了我要去的楼层，一眨眼就来到了我们四(三)班级所在的108楼。教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一与互联连接的平板电脑供我们自修用。原来的黑板成了白色，下面有许多按钮，一按那个大按钮，被画得“五彩缤纷”的白板就会焕然一新。这个写字板还能像看电视一样看幻灯片和资料，连投影仪都不用。在这个教室里，我们的老师不再用整天忙着批改作业，只要把作业收上来，放进一个打分机中，不到一分钟，堆成山的作业都会批改得清清爽爽。班干部也不用急着利用下课时间着整理教室了，机器人会定时进

中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素：数据驱动的中国未来学校课堂变革

中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素：数据驱动的 中国未来学校课堂变革 2017年11月25日，在中国教育科学研究院主办的第四届中国未来学校大会上，中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素发表了题为《数据驱动的中国未来学校课堂变革》的主旨演讲。 ▲本文整理自王素在第四届中国未来学校大会上的主旨报告，以下为口述整理： 第一个获得人类公民身份的机器人：索菲娅当今所处的时代，是一个人与机器人共存的时代。我们必须要思考，如果机器人在很多方面它都能够取代人的工作之后，这时候人需要干什么。举个例子，如果我们现阶段所培养的人才今年上学，到2030年刚好完成基础教育。2030年社会已经发生了深刻变化，这是我们在今天基础教育当中必须要思考的问题。所有的变化是由于技术的变革对于我们人类社会发生了很大的推动作用。教育是从普及到扩展，高等教育大众化。今天的课堂革命革什么？陈宝生部长在9月8号的时候谈到的课堂革命的号角，讲到了心灵的革命、观念的革命、技术的革命和行动的革命。在这几种革命当中，我认为最核心的是观念的革命。因为如果没有观念的变革，所有其他是谈不到的，这种观念的变革，我个人觉得至少有这么四个方面：

一是要重新理解教育，二是要重新认识学习，三是要重新定义课堂，四是要重新构建学习路径。重新理解教育在人类起始之初，那时候的教育是关注人的。比如说孔子和苏格拉底的时代，他们会把人培养成贤人和君子，到了工业化时代之后，这个时候更加注重教育的工具性。所以说教育变的更加专业化、标准化，我们在学校教育当中更注重传授给学生的知识和技能。到了今天我们又重新回归到人，把人放在教育最重要的位置。我们更加重视21世纪技能的培养、关键能力的培养和核心素养的培养。人不是作为知识的载体和容器，而是要作为活生生的人，这是今天的教育，特别是实体学校存在最核心的竞争力。如果仅仅是传授知识的话，实体学校就没有必要存在了。 中共中央办公厅《关于深化教育体制改革的意见》重新认识学习近年在脑科学、认知科学和学习科学方面，有很多突破，这种突破包括整个世界都在投入人类大脑计划的研究当中。包括美国、欧盟以及中国都有人类大脑的研究计划。 脑科学研究的最近新展学习是什么，我们用什么样的方式学习是最有效的，这是我们今天要思考的问题。学习活动的实施需要一定的心理结构要素，如知识呈现方式、选择性注意、元认知、内隐认知、非智力因素和学习策略等等。 对课堂有影响的学习理论认知学习理论学习进阶理论刻意 训练理论重新定义课堂各个学校的课堂，大部分课程是在教