17岁的礼物

１７岁的礼物

作者：邓笛

来源：《课外阅读》2008年第13期

我快17岁的时候，有了一个男友。他的名字叫泰德。泰德高大、英俊、潇洒，是我心中的白马王子。我们经常秘密约会。除了我妈妈，我没有向任何人谈起过我们之间的恋情。妈妈是开明的人，没有像大多数当妈妈的那样，把我的爱情说成是早恋而横加干涉。

17岁生日那一天，妈妈送给我一件礼物。我打开一看，是一个挂在项链上的金属小盒。这个金属小盒我看着非常眼熟，因为我以前不止一次见到过它。它放在妈妈用来存放纪念品的箱子里，箱子里的东西都是爸爸认识妈妈以来送给她的首饰、信件和卡片。妈妈说：“我早就决定在你17岁的时候将它送给你了。”

“为什么是在17岁呢?”

“因为我就是在17岁得到这个礼物的。”妈妈说着，眼神里透出某种遥远的遐思。

我并不完全明白妈妈为什么要送给我这个金属小盒。不过，它小巧漂亮，我猜一定是亲爱的爸爸送给妈妈的，所以我很喜欢。除了妈妈的这个金属小盒，我还收到了一个更让我怦然心动的礼物——是泰德送给我的一条镶着金边的蓝色围巾。

我和泰德相处得非常好，直到有一天，他考上了外地的一所大学。一开始，我们频繁书信往来。然而，渐渐地，书信越来越少。分别近一年后，我们终于见面，虽然他还是那么高大、英俊、潇洒，但是我总觉得他有了某种说不清的变化。我想，是我们的共同语言少了。

终于，有一天，他给我来了一封信。他在信中说，他已经有了新的女友，是他的同班同学。他说他对不起我，但是希望我能理解。我看完信犹如五雷轰顶，彻底绝望了。

“除了泰德，天下还有好多优秀的男孩。”妈妈对我说。

“也许如此，”我说，“但是泰德只有一个!我再也不会爱上别人了!”妈妈沉默了片刻，然后说：“你身上还戴着我送给你的17岁的礼物吗?”

“那只金属小盒?是的，我戴着呢。”“这个项链挂件，”妈妈抚摩着金属小盒缓缓地说，“是他送给我的定情物。”我看着金属小盒，想到了爸爸妈妈美满的婚姻。我也曾梦想，将来如果我和泰德成为夫妻，我们也要像爸爸妈妈一样相亲相爱。

“他高大、英俊、潇洒。”妈妈继续说，“我感到我这辈子只能爱他一个人，决不会爱上别人。可是，他出车祸死了，就在他送给我这个定情物三周之后……”“等一等!”我叫道，“你说的不是我爸爸?你是说在你爱上爸爸之前还爱过别人?”

“是这样的。如果我和那个人结了婚，我想我们也会很幸福。但是，三年后，我和你父亲结了婚。我们的婚姻美满无比。”

“我不理解。”我说。

“世界上能让我们幸福的人不会只有一个。对你来说，泰德只是其中一个。”，妈妈轻柔地说，“以后，还会有一个同样能给你带来幸福的人。他会在恰当的时候，走进你的生活。”抚摩着那个金属小盒，我对生活和爱情有了更深的理解，也许这才是妈妈真正想给我的17岁礼物。

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思 小班科学活动教案《送礼物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学活动《送礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 （1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。 教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。 （2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。

教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？ （4）教师观察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱《祝你生日快乐》。 备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。 教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者

《送给母亲的礼物》阅读答案

送给母亲的礼物 我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。 那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。 我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：这主意真不错! 你可以告诉妈妈，尼克说，这样她会一想到这件事就非常高兴。 父亲说：你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了! 经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。 我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。尼克说。 什么&&特殊时刻!我不解地问。 我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。 第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。 当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。 尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。 一个&&水桶?她的声音听起来有点发颤，送母亲的礼物竟是一个&&一个拖地用的水桶&& 尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。 我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。我&&会收回&&我的礼物。尼克哽咽着说。 不，爸爸一边说一边接过水桶，这是一份很好的礼物，我早就该想到了。我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。 爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。

关于特殊的礼物满分作文500字

关于特殊的礼物满分作文500字 每一个人都会有特殊的礼物，你的特殊礼物是什么呢?它为什么会特殊?有什么特别的含义呢?本文是学习啦橙子整理关于特殊的礼物的500字作文，欢迎大家查阅。 特殊的礼物500字优秀作文一 有一种爱没有妙言点缀，却在无声无息中见证深沉与伟大，让人潸然泪下，这爱就叫母爱。 三八妇女节到了，我多想发自内心说声：“妈妈我爱您!”此时此刻的我，心里七上八下不知如何是好，送给妈妈什么礼物呢?项链?水晶?鲜花?贺卡?我左思右想，不知道送什么?我灵机一动，对妈妈兴奋地说：“三八妇女节到了，我要送你一份特殊的礼物。”顿时，妈妈用惊讶的目光注视着我，疑惑不解的对我说道：“什么礼物啊!”我鼓足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐1我要送你一份特殊礼物，这个特殊的礼物就是——我以优异的成绩来报答你对我的一片苦心。”妈妈一愣，脸上露出了欣慰的表情，语重心长的说：“好女儿，你能了解妈妈的心思真是太好了!”“妈妈，你对我的爱，我一辈子也报答不了，我一定要好好学习，做一个懂事的好孩子!”我们情不自禁的笑起来，那笑容比花还甜。 世界上最无私的人是母亲，因为她始终在为她的儿女着想，不曾想想自己。 母亲是伟大的，她用她的双手为我们营造了幸福的人生，为此她却付出了她美丽的青春，她也无怨无悔。

母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。 “谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的希望都在而女生身上，儿女美好的明天是他们所想看到的，让我们用勤奋上进来报答母亲的如海恩情。 没有落日般的魁丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与美丽; 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有坚石般的坚毅与稳重; 没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和; 这就是母爱，没有什么惊天动地，却打动着我的心! 特殊的礼物500字优秀作文二 今年暑假前，爸爸妈妈收到了一件特殊的礼物。平时都是爸爸和妈妈送我礼物，我从来都没有送过他们一件像样的礼物，可是这次的礼物是我付出了很多的努力才得来的。 为了准备礼物，我上课积极发言，帮助班级打扫卫生，团结友爱，帮助同学，考试细心、认真。 上课我有许多问题不理解，答错了很多遍，有时候一些同学嘲笑我!可是经过老师的指导，并给我出好几道同样类型的题让我做，使我不断的进步，在老师的帮助下，我建立了错题本，注重学习容易犯得的错误，并且在学习新的内容前进行课前预习，上课时细心的听讲，

幼儿园小班科学教案 礼物

礼物（科学） 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。 本次活动采用探索型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维

能力的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。 目标：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。 准备： 1. 礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套 2．分组操作材料 过程： 一. “找礼物”（引起兴趣） 1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。 提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。 2．师生共同按玩具的一种特征分类。

特别的礼物阅读答案

特别的礼物 郁葱译 早上，阿尔琼被收音机定时的7点新闻闹醒。他摸着旁边空空的枕头，才想起妻子出差了。 玛洛比此刻正在奥兰多，她早就起来了，但她怕打扰丈夫阿尔琼休息，一直等到7点才拨通家里的电话，因为今天是他的生日。结婚27年了，她从未忘记过。不能与丈夫一起庆贺他的53岁生日，她感到很遗憾。好在今天晚上她就可以回家了。 电话响了，阿尔琼拿起听筒。祝你生日快乐!电话另一端唱道。谢谢你，亲爱的。你还好吗?你什么时间回来?所有的话都一下涌到阿尔琼的嘴边。 我一切都好。我乘坐的航班晚上7点28分到菲尼克斯，8点半就可以到家了。记得给药店打电话给你送药，你的药明天就该吃完了。回家后，我与你一起到外面吃晚饭。 啊，太好了，他说，我一直想去昌德尔大街上新开的巴西餐馆品尝一下那里饭菜的味道呢。玛洛比最后还提醒他别忘了按时吃药，因为她仍然认为他什么都不能自理。 他像往常一样，吃过早饭后就把药服了;他的心脏随时都会出问题。医生说他需要做心脏移植手术，而且越早越好。他已经在全国心脏移植登记名录上等待了两年。他每天都随身带着呼机，因为很快就该轮到他得到新的心脏了。很久以前，在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后，他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来。 就在他要出门时，女儿希卡来电话祝他生日快乐。她现正在旧金山的大学学医，她是他的骄傲。下午，医院的一名护士来电话，说他们得到一个好消息——有心脏了，今天晚上就可以做移植手术。终于等到心脏了，他异常兴奋。护士告诉他，心脏正在送来的路上，他必须到医院办理入住手续。他赶紧给妻子打电话，可她的手机关机。可能正在回家的路上。于是他给她留了一条短信：玛洛比，你一定不会相信，我得到了最好的生日礼物。医院说他们为我找到了一个心脏，并马上要做移植手术。晚上吃饭的事只好取消了，我们以后再吃。医院见。 然后，阿尔琼又给他最要好的朋友沙姆打了个电话，沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。阿尔琼住进医院之后，医院就为他开始做手术前的准备工作。现在就等着心脏送到后就进手术室了。得知阿尔琼要做心脏移植手术的消息之后，其他好几个朋友也都急忙赶到医院。沙姆也已去机场接玛洛比了。女儿明天上午就到。晚上7点45分，护士来说，心脏已经到了，正在送往医院的路上。 手术很成功。真是奇迹，他的身体对新心脏没有任何排斥。阿尔琼慢慢开始从手术的麻醉中醒过来。他睁开眼，感到嘴很干。 护士走到他跟前，问他需要什么。水和我的妻子。他艰难地用嘶哑的声音说。护士给他拿来

特殊的礼物作文700字完美版

特殊的礼物作文700字 失败乃成功之母。只有雨过天晴才能见到彩虹，失败就是这特殊的礼物。 犹记得那次考试，开考前，我得意洋洋，考试时，我把题目一扫而过，然后迅速在试卷上写下答案，也不再验算，还心想：这次考试我必然考满分，甚至年级第一，心中是那么的开心，还时不时发出“哈哈！”的声音。 过了一天，考试成绩出来了，当老师报出我的成绩时，老师故作玄虚，我自以为是，以为考了满分，趾高气扬地走到讲台上，轻视了一下全班的同学，再望了望自己的试卷。“89分”这个鲜红的数字浮现在我的眼前，我看到这个分数吓了一跳，顿时呆若木鸡，心中的高兴化为子虚乌有，手在不停地颤动，脸上涨得通红，我的心漠然，仿佛停止了跳动，我好想找个地钻进去。来躲避这尴尬的场面，但事已至此，我只好硬着头皮上去接受。 我把试卷拿到位置上时，我用红通通的眼睛扫了一下，发现原以为对的题目被无情地烙印上了一个鲜红的大“×”，我的心中是多么的不甘心，原本可以考到满分，而如今却只考了这么少，但这世上并没有后悔药，做了就无法后悔，我想，这就是社会的残酷了吧！但我并不后悔，这一次考试反而是一件特殊的礼物，没有它，就没有下次的成功。 我望了望窗外，看到了蓝天一隅的杨柳树，我的心情逐渐恢复，心中也宽慰了许多。窗外的鸟儿，它们叽叽喳喳，仿佛在对我说：“你的失败，就是一份老天给予你的特殊礼物，加油！” 小鸟的话，激励了我。此后，我总结经验，终于在期末考试中取得优异的成绩！ 是啊，人生就好似这样，在暴风雨多次挫折下，我们并不能低头，因为在此放弃，就会在学海的逆流中丧失了自己，其实，一切命运都掌握在我们的手中，只有自身的不懈努力，才能从这学海的逆流中重回正轨。 再望了望窗外，天依旧那么蓝，地依旧那么硬朗，我的心也释然了！

大班科学教案：《礼物》

大班科学教案：《礼物》 活动目标： 1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2.能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 活动准备： 1.PPT 2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程： （一）情景创设，导入活动。 1.今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！ 2.过生日我们可以做些什么事？ （二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相 1/3

关经验。 导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？ 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？ 情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？ 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 （三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1.情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？ 2/3

2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3.集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 （四）表达祝福，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？ 小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备， 用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！ 3/3

二年级作文“特殊的礼物”

二年级作文“特殊的礼物” 想必各位小朋友都曾收到过不少礼物吧，但是你们受过最特殊的礼物是什么呢?下面 是小编为大家收集的以“特殊的礼物”为题的作文，希望大家喜欢。 在我的童年中，曾多次收到过礼物，但是，我觉得我收到的，最珍贵的就是我10岁 那天弟弟那一句让我感动的话。 那天是我的10岁的生日，爸爸送给我一个爱心靠背，爸爸说要让我学会感恩;妈妈送 我一大口袋学习用品，妈妈说要让我好好学习;外婆送我一套书，说是要我在书中寻找一些乐趣;外公则送我一个大大的三层蛋糕，并祝我生日快乐，阿姨送我...... 那天我心情很好，我却看见弟弟一个人站在墙角发呆，我见了便走过去问：“你今天 是真么了呀?怎么不高兴呢?那里有你最喜欢吃的生日蛋糕，你怎么不去吃呢?你平时不是很喜欢的吗，你今天真么了哟?”说着，我用手摸了摸弟弟的额头，嘀咕道：“你今天不发烧呀，是不是发了神经病呀?”弟弟满年不高兴地说：“今天，是你的生日，我......我什么也没有给 你买，我本想去给你买礼物的，可是我这点钱你知道的就连一颗漂亮的发夹都买不到。” 我感动地说：“原来就为了这点事呀!我还以为什么大不了的事呀!我不会生气的。只要你以 后尊敬爷爷奶奶就行了。”说完弟弟又恢复了往常的活泼。 我觉得这个生日过得真有意义呀!弟弟你真的长大了呀!连说的话都这么好听呀! 我梦寐以求得到一本《女生小小》这本书，我跑遍了书店就是买不到。 我过生日时，有好多好朋友到我家来给我过生日。他们有的送玩具，有的送糖果，还 有的送蛋糕……可是这些都不是我想要的。我被这个盒子的包装迷住了：黄的蜡纸上点缀 着许多花。我的手准备去拆的时候，突然，一只手按在了这个盒子上，“小姨，你干吗?”我说。小姨说：“你想猜猜这里面是什么吗?”“不就是和他们一样的玩具、零食嘛!”我脱口而出。“恭喜你回答——错误!”幽默的小姨说。小姨一直在吊我的胃口，我不耐烦的说：“到底是 什么呀!”小姨说：“你想要什么?”“书!”小姨说：“是不是书能开阔你的视野，拓展你的知识，你才喜欢它呀?”“呦，小姨你可真棒!”我怀着好奇的心，把那个盒子打开了，“哇!”我激动地说。顿时，我的饿眼睛里好像什么也没有了一样，只有那本我梦寐以求的《女生小小》，我就像枯草好几年都没喝水了一样，如饥似渴的读了起来，直到读到第二十几页，我才发现周围的朋友们都莫名其妙的看着我，我给他们做了解释…… 小姨啊!你送我的这份生日礼物太特别了。我终于得到了我期盼已久的《女生小小》。

一件特殊的礼物作文400字

一件特殊的礼物作文400字 一件特殊的礼物 那天晚上写完作业，爸爸在卧室小声问我：“儿子，你记不记得明天是什么日子？”“什么日子来着，哎，我忘了，你快告诉我吧。”我好奇的说。“明天可是你妈的生日呀！”“是呀，我怎能忘掉呢！”妈妈突然打开门说：“天天，你吓了我一跳，你们又在搞什么名堂？”我急忙说：“哦，对不起，我们什么也没干，就是我刚踩了我爸一脚，就怪叫了一声。”爸爸赶忙说：“是啊，什么事儿都没发生，没事，没事。” 妈妈出去了，我们总算安心了。爸爸问：“你准备送你妈什么？”我说：“唉，到时再说吧。” 第二天早晨，太阳高挂天空，只听到爸爸在念三字经：“人之初，性本善，性相……”我忽然想起："香九龄，能温席。"不如，我也来温席吧。到了晚上，我赶紧钻到妈妈的被窝里，一直到妈妈来睡觉，我忙跳下床来，对她做出一个“请”的手势，妈妈似乎看懂了我的意思，赶紧钻进被窝，说：“真暖和，谢谢儿子给妈妈的礼物！”我的心顿时笑开了花。原来，只要付出了，哪怕只有那么一点，我们也会很开心、快乐地！【写作指导：加强培养学生写作观察能力】 刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。 1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。 2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。 3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。

幼儿园小班科学活动教案：礼物

幼儿园小班科学活动教案：礼物 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。 本次活动采用探索型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维能力的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。 活动目标： 在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。 活动准备： 1. 礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套 2．分组操作材料 活动过程：

离别的礼物阅读答案,离别的礼物

离别的礼物阅读答案,离别的礼物 教学目标： 1．了解课文的线索和四个人物的性格特点； 2．学习本文人物描写的方法； 3．学习彼得从小就具有尊敬老人的美德； 课前准备： 1．借助"自读引导"，要求学生自主学习本文。 教学步骤： 一、导语： 同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗?达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况： （一）生字词：（展示投影片，要求学生注音、释义） 1、悭吝（） 2、喋喋不休（） 3、尴尬（）（） 4、戛然而止（） （二）根据小说的三要素，要求学生回答下列问题（展示投影片中的思考题）1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人） 2、根据故事情节，课文应分为几个部分？ （1）1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起； （2）9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。 3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）

三、新授： 1、分析人物的形象（要求学生指出课文的具体内容） 彼得：敬老、懂事、聪明（5、15、16、18节） 人物爷爷：宽厚、慈爱（2、4、8、17节） 爸爸：孝顺、软弱（12、21节） 那个女人：悭吝、刻薄（12、21节） 2、描写人物的方法：（要求举例、说明） 语言、心理、神态、肖像、动作 3、归纳全文的主题： 本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责。

一份特殊的礼物作文(6篇)

一份特殊的礼物作文（ 6 篇） 【第1 篇】一份特殊的礼物作文提起礼物，人们一般会想到的是有形的礼物，例如：毛茸茸的小鸭子，精致的小玩具等等，但我收到了一份特殊的礼物—教训。 记得在三年级的时候，我从乡下转到这里上学的第一天，上午时，我自信满满的给自己制定了一套学习方案，可是到了下午，当老师给我们布置了作业时。我那懒惰的习性又犯了。回到家里后，看到作业就犯愁，想在老家的时候也不检查作业，再说了妈妈又没催我写呀！于是我便与我的小伙伴们去玩了。 第二天，我早早起床，来到学校，一件万万没有想到事发生了，我竟看到组长在检查作业，顿时我不知所错被宭的满脸通红。我这该怎么办呀？我竭力抑制住自己紧张的心情，眼珠子一转就想出了一个绝妙的办法。 我先悄悄的溜进教室，把书包放进桌兜里，把书包的拉链拉开，然后再偷偷的跑出教室，在门口等候时机??上课玲响了，我在心里暗笑：“成功了”。我又溜进了教室。 但这一切，让我的班主任看见了。老师一见我就问我：“你有什么心事，说出来” 我吞吞吐吐的说：“没什么” 老师看出了我的心思，说：“那你把你的家庭作业拿来我看看” 我

只能实说。老师让我下课到他办公室去。 下课了，同学们都一窝蜂似的涌出教室，只有我却慢慢的去了办公室。 老师没有打我也没骂我，只对我说：“靠别人是暂时的，靠自己才是永恒的” 这个教训是我在人生的道路上收到的特殊的礼物，这件礼物给予了我鼓励老师亲切而严肃的话语化作一股强大的力量注入我的身体，它将鼓励我前行！ 【第2 篇】一份特殊的礼物作文 礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有着其他的含义。 期中考试后，我考了个很差的分数。真希望能有一个地缝让我钻进去。一想到妈妈可能会很生气地批评我的情景，我害怕极了。回到家，我就把试卷藏在了我的书柜里，然后便装作若无其事的样子写作业去了。晚上，妈妈回来了，他见我的神情有些不对劲，就关心的问：“怎么了，哪里不舒服吗？” 没想到，妈妈真是神机妙算，忽然问我：“对了，考试成绩出来 了吗？”妈妈好像明白了什么，他转身回到了房间，拿出来一个盒子给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？”妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“只要拆开来看就行了。”

《教师节的礼物》阅读答案

《教师节的礼物》阅读答案 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。 于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。” 再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷在打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。 1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？ 2、“我的心为之一动”是因为？ 答案

优秀作文特殊的礼物

开头：1、礼物，是一种祝福，是一种心意，我送出过一份特殊的礼物。这份礼物是送给xxx的，至今，我都难以忘怀。 2、一提到礼物，大家一定会想到贵重的珠宝、精致的手表、令人喜爱的八音盒……但是，我送出的那份礼物却有点特殊。 1、在去年下学期，我在期中考试中，我的英语只考了50分，妈妈得知此事后两眼噙着泪花，她伤心极了。可能是因为爱吧，妈妈没有打我；可能是因为爱吧，妈妈没有批评我；可能是因为爱吧；妈妈在私下默默的鼓励我……从此以后，妈妈常对我对我说了一句话是“孩子，努力吧，只要肯下功夫，成绩就能考好” 放学回到家中，我就开始复习我以前学过的全部英语知识，预习课外和课内的全部未学知识。在考试的那一天，我早上五点就起来了，看着英语书上的单词，大声地朗读着，我在心里暗暗告诉自己：一定要把期末考试考好，当做礼物送给妈妈。爸爸妈妈为我付出那么多，我不能让爸爸妈妈失望。 在考试中，我认真地读者每一道题，先做会做的，全部做完后，再做不会的。我还吹毛求疵，只要有一点不对，我就划掉重新再写一遍。做完全部以后，再在演草纸上，把卷子再做一遍，直到收卷为止。 功夫不负有心人，过了几天，学校开散学典礼，我得知我的成绩比我想超过的人的成绩都要好。 回到家以后，我将这份“特殊的而有用金钱买不到的礼物”送给了妈妈，妈妈的脸上露出了笑容，开心的说：“不错，继续努力，妈妈就知道你不会让我失望的。”，她紧紧地抱住了我，直到过了两分钟，她说了句：“你在妈妈心中永远是最可爱的女儿。”妈妈激动地把我的脸摸了又摸，而我的心情也异常兴奋。因为上次的那个考试，妈妈以为我的英语以后会越来越差，但我用我的努力来证明了妈妈的担心是多余的。 2、奶奶生日那天，爸爸妈妈早就定好了给奶奶的礼物，可我送什么给奶奶呢？我可没有那么多钱给奶奶买贵重的礼物呀！我想来想去，终于有了主意。 我在电视上看到一个既简单又有营养的菜，这道菜的名字叫做“糖水番茄”既能提高我的厨艺，又能表达我的一片心意，奶奶一定会高兴的。 说干就干，我拿来两个大大的番茄，又找来菜板，水果刀，糖罐和一只塑料碗，。我先拿冷水洗番茄，洗了又洗，直到我认为他们已经被洗得干干净净为止。我将洗好得 2 只番茄放在菜板上，拿起水果刀将他们平均分成16 分，有一些汁水立即流了出来，真馋人！我直流口水，然后将16 瓣小番茄均匀地摆成花的形状，，嘿他们可真像一朵盛开的鲜花！这朵“番茄”花可真是漂亮，最后我往番茄花上撒了一点点白沙糖――我知道老年人不宜多吃甜食。就这样，我给奶奶的礼物――－“糖水番茄”也就做好了。 奶奶生日那天，我把我亲手做的食品从包里拿出来给奶奶品尝，奶奶高兴地说：“这是一份特别的礼物，味道真是不错，梓轩，你真是我的好孙子。”“奶奶，你夸我了，如果你喜欢吃，我以后每次都帮您做。”奶奶连说：“好，好”。 看着奶奶那么爱吃我做的“糖水番茄”，我的心里美滋滋的。 3、12月8日是妈妈的生日，我心里嘀咕着：该送什么给妈妈呢？ 突然，我急中生智，妈妈平常不是最喜欢艺术类的工艺品吗？想到这儿，我就情不自禁地想起了纸鹤风铃，可是我又不会做纸鹤风铃，怎么办呢？突然，我想起了邻居小梅，要知道她可是做艺术品的高手，大家都叫她“手工大王”，我邀请小梅到我家，一起帮我做纸鹤风铃了。 来到我家，我把做纸鹤风铃的材料拿了出来。我问小梅第一步要做什么，她不慌不忙地说；“我们要先把纸裁成正方形的。”我听她这么一说，便左手拿纸，右手拿小刀，一本正经地裁了起来。忽然，小刀趁我不注意时，向我的皮肤猛地攻击了过去，我顿时感觉到无比的疼痛，可转念一想：这种付出是有价值的，只要妈妈开心，我也高兴了。所以，我咬咬牙，强忍着没大喊出来，又继续裁纸了。纸都裁好了，小梅手把手地教我折千纸鹤，就这样，我们俩折出了一只，两只，三只……千纸鹤。折完千纸鹤后，我拿出早已经准备好的针线，将千纸鹤一只只地串了起来，并绑在一根塑料管上，最后再挂上铃铛。我本以为已经大功告成，可小梅却说：“这样心意还不够，要挂上你妈妈的照片，这样心意才算足。”我一听，觉的有道理，就将妈妈的照片挂上了。 妈妈回来了，好时机到了！我忙拿着纸鹤风铃，我迈着缓慢的脚步轻轻地走到了她的面前，拿着纸鹤风铃微笑着对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！祝您生日快乐！”当她听到了这句令她感动的话时，立刻转过头来，二话不说，泪水在眼眶里直打滚，妈妈的心情是多么高兴啊！就在这时，她紧紧地抱住了我，直到过了两分钟，她说了句：“你在妈妈心中永远是最可爱的女儿。”妈妈激动地把我的脸摸了又摸，而我的心情也异常兴奋。 结尾：1、礼物，不在于他有多贵重，而是你在这份礼物上，用了多少精力。 2、我从中悟出了一个道理：金钱不是最重要的；送礼物不是越贵越好，而是越真诚越好。

一份特别的礼物范例大全

一份特别的礼物范例大全 我们都很期待能够收到爱人送的礼物，那是一件很幸福的事情。以下是“一份特别的礼物”希望能够帮助的到您！ 篇一：一份特别的礼物作文每当看到您眼角边那早早爬上来的细细的皱纹，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，更何况今天是三八妇女节，我多想发自内说声：“妈妈，您辛苦了。” 不过在我眼里您那头乌黑的秀发，依然还是那么光彩照人，您那双秀美的眼睛，总是那么炯炯有神。也许您的外貌不再那么年轻，可是您的心却永远那么和蔼可亲。妈妈，我渐大了，回忆璀璨如花的童年往事，我感到充满了温馨。 夕阳西下，学校沐浴在余辉的彩霞中，同学们三三两两地回家了，去礼品店为妈妈买礼物的同学也络绎不绝。而此时此刻的我，心里却七上八下却不知如何是好，因为今天正是那伟大的三八妇女节啊！我的心跳得更加剧烈了，几次想对妈妈开口，但话到嘴边又咽下。犹豫不决时，我想：妈妈含辛茹苦地为我任劳任怨，一把屎一把尿把我拉扯到大，如今，我什么礼物也没有准备，怎么办？怎么办呢？我冥思苦想，说是迟，那时快，想到这，我灵机一动，对妈妈兴奋异常地说说：“今天是三八妇女节，我要送您一份特殊的礼物。”顿时，妈

妈用一种惊讶的目光注视着我，疑惑不解地对我说道：“啊？什么礼物啊！你今天怎么了呀！”我心中一颤，憋足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐！在此，我要送给你一份特殊的礼物，就让我以优异的好成绩来报答您对我的一片苦心吧！”妈妈一愣，脸上露出了欣慰的笑容，语重心长地说：“好孩子，你终于能了解妈妈的心思了，我真是太高兴了。”我们都情不自禁地大笑起来，那笑容仿佛比花还要甜蜜。 久久的笑声时时地回荡着……千言万语并作一句：“妈妈，我爱你！” 篇二：一份特别的礼物作文从小到大，我收到过许多礼物，也送出过许多礼物，但唯独这件礼物，在我的脑海中久久不能忘记。 记得，那年妈妈生日时，心想妈妈为我做饭、洗衣服、辅导作业真辛苦，我家送给妈妈什么好呢？送一个精美的发卡，可一摸口袋，一分钱也没有，我想来想去，最后决定送妈妈一张贺卡。说干就干，我先找来一些精美的彩纸、彩笔、双面胶等工具，然后，聚精会神的做了起来，我先把彩纸对折，然后，再把一些小花瓣贴上去，我又在纸中间写上：“妈妈，生日快乐！”写完后，我发现纸旁边太空了，我又选了百合花图案画在空白处，最后把贺卡合起来，在上面画了一个微笑。我看到自己做好的贺卡不由自主的笑了。 回到家后，我把自己做的贺卡给妈妈并说：“妈妈，生日快乐！”妈妈先是一惊，然后笑了笑说：“我的女儿长大了，谢谢你送我这份精美的礼物。”我听了妈妈的话，我感到无比快乐。 通过这件事以后，我到：只要是有意义，包含真情实意的礼物，

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思 大班科学教案《礼物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解，在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验，乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义，快来看看幼儿园大班科学《礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1、PPT 2、分组操作材料：礼物与动物的图片 活动过程： (一)情景创设，导入活动。 1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧! 2、过生日我们可以做些什么事? (二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物? 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么? 情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 (三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1、情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物? 2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 (四)表达祝福，理解礼物的意义。 情景五： 小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢? 小结： 小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物! 教学反思： 幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿

赛珍珠《特殊的圣诞礼物》阅读练习及答案

特殊的圣诞礼物 赛珍珠① ①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。 ②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普 通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。 ③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头:对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸 爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。 这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。 ④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。 ⑤深夜两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头 奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说:“你好早啊！”过去他从来没有独自 挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来:给牛添草加料，挤奶，接着 打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。 ⑥回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进 被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。“鲍 勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”“好——吧——” 他故意装作还没睡醒的样子。“那我先去了，我得把事情先干起来。”门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。 ⑦也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。“鲍勃！”“嗯，爸爸 ——”“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！” ⑧父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。 ⑨“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！” ⑩那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！

一份特别的礼物 A Special Gift(初中英语作文)

一份特别的礼物A Special Gift 初中英语作文 Not too long ago, I just celebrated my eleven-year-old birthday. I had a great time on that day. I received lots of gifts. All of them were my favorite, such as, lovely school bag, Grimm's Fairy Tales, fluffy teddy bear and delicious snacks. But my father gave me special present. It was a book named Stray Birds. I never heard of it. And it seemed not as interesting as my Grimm's Fairy Tales. My father told me that I would like it soon. It was such a special gift. I think I will love this special book.不久前，我刚刚庆祝了我的十一岁生日。那一天我过得很开心。我收到了很多礼物。它们都是我最喜欢的，有，可爱的书包，格林童话，毛茸茸的泰迪熊和美味的小吃。不过我爸爸却给了我一份特别的礼物。一本名叫飞鸟集的书。我从来没有听说过这本书。而且看起来没哟我的格林童话有趣。不过我爸爸跟我说我很快就会喜欢上的。这真是一份特别的礼物。我觉得我会喜欢的。 1

幼儿大班科学公开课教案《礼物》

幼儿大班科学公开课教案《礼物》 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、PPT 2、分组操作材料：礼物与动物的图片 活动过程： 情景创设，导入活动。 1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！ 2、过生日我们可以做些什么事？ 集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。 导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？ 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？ 情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？ 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1、情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？ 2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 表达祝福，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给

狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？ 小结： 小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！ 教学总结： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。