完整word版,做个会爱孩子的老师

做个会爱孩子的老师

曾在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。

记得一个优秀的班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀的班主任。

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧紧握那稚嫩的小手，用尊重、理解、宽容、欣赏，去感染学生，塑造他们良好的人格素养；用智慧去开发他们的智力，营造一个温馨的、温暖的家，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。

一、爱是尊重

我对爱的理解：我认为爱是相互的、共同的，教师与学生的爱也是建立在相互尊重、相互关爱的基础上。有一首小诗这样写道：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我-------我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊；感受生活的美好。共同分享：分享学习的快乐；分享友情的快乐；分享成功的喜悦。共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，

和时代同步，和学生共同成长。有一件事尽管已经过去了很久很久，可至今还记忆犹新：当我的第一届学生升入四年级后的一次班队活动上，我班的小主持人在活动就要结束时忽然采访我：“恽老师，您喜欢教师这个职业吗？要实话实说。”看着孩子们真诚的眼睛，我回想起了和他们共同学习，共同生活的点点滴滴：记得师范毕业后，我刚分到红旗小学就接了一个从四个班中抽学生合并的班，当时我是含着眼泪接下的这个班，因为被我抽到的学生都不愿到我班，原因很简单，学生已熟悉了原来的老师和同学，还有大多家长都不愿把自己的孩子送给一个刚毕业的、没有经验的年轻老师。孩子们哭着闹着被迫走进我的教室，我强装笑脸劝说他们、安慰他们，可心里别提有多难过了，我暗暗下决心一定要让这些孩子，还有他们的家长为能进我这个班而庆幸。在我的努力下我确实做到了，才过去一学期就有两个其他班的学生家长找校长要求转到我班。可刚开始由于我没有经验，办法较少，加之各班的习惯不同难以统一，没几天我的嗓子就喊哑了。第二天，我沮丧地来到学校，这时一个平时特别调皮、经常被我板着脸批评的小男生，双手举着一盒“草珊瑚”向我跑来，边跑边说：“恽老师，您嗓子哑了，吃了这个就好了！”我接过这盒被孩子捂得暖暖的“草珊瑚”，歉意地摸着他的头说：“谢谢你”！那时我忽然觉得我们的孩子很了不起，不管老师如何严厉地批评他，不管当时老师怎么让他伤心，再见到老师时，他们又能笑眯眯地、甜甜地、亲热地喊着老师好，这可是老师也做不到的啊！我开始敬佩这些纯真的孩子了。还记得那时，我受《演讲与口才》的影响，决定让学生每天写一篇演讲稿，由

于我确定的主题都是学生生活、学习中关注的话题，学生们不仅不觉得是负担，还成为他们最爱做的作业，同时也成了我和学生的谈心本。当时我每天上午都是第二节上语文课，第一节课的时间，我就把所有稿子浏览一遍，选出最独特、最有代表性的稿子在语文课上利用十分钟的时间让学生演讲，至今想来都觉得这个做法非常成功，不仅使他们有了较高的写作水平，还让我们的心，贴得很近很近。尽管已经过去了近二十年，可那班学生大都还珍藏着那几本演讲稿。而我至今还能深切地感受到和他们谈心时的温暖。我清晰地记得，有一次我打开赵娟同学的演讲稿，那短短的一句话让我热泪盈眶：“姐姐，天冷了，注意别着凉！”不管我们分别有多久，不管我们是否还能相见，这份浓浓的师生情已深深存在心中。还有一幅画面也永远印在我的脑海中，曾经有一次，我生病未能去上班，躺在床上休息的我无法安心，我在想今天的课谁去代，他们表现如何？值日生会不会跑了？------就在这时传来一阵敲门声，开门一看，只见两个班长捧着一个大西瓜对我说：“恽老师，您病好些了吗？这个西瓜是我们全班同学凑钱买的，今天代课的老师来上课我们可乖了，地也扫好了，您放心养病吧！”他们把我带到窗口说：“您看，全班同学都来了！”说完他俩就走了。我站在窗前往下看，只见全班同学排着整齐的队伍对着我挥手，接着班长喊着口令，全班同学又排着整齐的队伍离开了。这一幕幕感人的画面在我脑海中涌现，还有很多很多……想到这，我的眼睛湿润了，我饱含深情地对我班的孩子们说：“我真的很爱教师这个职业，我是因为你们爱上了教师这个职业的”。我爱我的学生，爱他们，就要尊

重他们，尊重他们的感受，尊重他们的需要，尊重他们的权利，尊重他们的人格。对于孩子们所犯下的错误，存在的问题，我绝少大声呵斥，简单粗暴对待他们，我总是在极短时间内找个切入口，点中要害，动之以情，晓之以理。

案例1：我班有个男孩，他特别好激动，脾气暴躁，当他脾气上来时常常不记后果，有一天，我走到教室门口准备上课，推开门一看，只见这个同学满脸通红，站在座位旁，地上、桌子上都是书和文具，班长向我汇报说，他课前静习差，班长就点了他的名，谁知他就大发火，把自己的书包砸在桌上。看着教室中混乱的场面，我冷静地请两个同学暂时扶他出教室，我让他做深呼吸，让自己的情绪平静下来。随后我走进教室对大家说：“我们这个大家庭中如果有人身体不舒服，我们应该怎么做？”大家一致认为应该关心他、帮助他，我接着说：“刚才这位同学情绪暴躁，行为过激，其实也是一种疾病的状态，同学们的笑声、指责声只会更加激化他，那我们该如何帮助他控制好情绪呢？”有的说：“深呼吸”；有的说：“转移视线”；有的说：“自我反省”……当我再把门外的这位同学请进来时教室响起了热情的掌声，班长带头对他说：“对不起，刚才我没处理好，伤害了你。”当我把同学的这些控制情绪的办法转达给他时，这位同学也不好意思地说：“对不起，我影响了纪律，是我不对。”看着这些单纯、可爱的孩子，一种快乐、幸福感涌了上来。

案例2：我班有个学习成绩优秀、班委工作出色的女同学，一天上午她母亲眼泪汪汪地来到我办公室，向我哭诉她的孩子的种种不

是，特别是她对她妈妈说她以后要离家出走永远离开这个家，这使我非常意外，一直以来，我都知道她的父母对她倾注了太多的关怀，又是学乐器，又是学英语，忙得几乎没有自己的时间，这样一个母亲怎能不感到伤心呢？而这位女同学是个很重情，很善于思考的聪明孩子，她怎么会说出这样过激的话呢？我让这位母亲回去后冷静想想是否说过不妥的话？是否对孩子提了过高的要求？两天后我们再聊。随后我和这位同学谈心，我和她一起回忆她父母关怀她的点点滴滴：当她生病时，母亲整夜陪在她的身边;当父母送她去练琴时，就坐在车上吃盒饭等候；当天气突变时，妈妈冒雨送来了衣服和雨具……想到这里，孩子流泪了，她哽咽着向我倾诉心声，我们一起讨论怎样才能既向父母表达自己独特的见解，又不伤害感情，还能让父母理解、支持她，谈着谈着，她含着眼泪笑了……第二天，当她的母亲再次来找我时，我看到母女俩紧紧相拥的感人画面，无需我再多说什么，我在心里为她们高兴。

案例3：我班还有一个品学兼优的女同学，因父亲突然得了不治之症而痛苦绝望，情绪低落，成绩下降。当我和同学知道后，在各方面都给予她更多的关怀，到她值日时，就有同学抢过她的扫把说：“有空多去陪陪爸爸吧！”当她的妈妈在医院忙碌时，就有同学请她到自己家吃饭。我和同学们亲手制作了贺卡和小制作，写上祝福和激励的话语，选出代表前去探望，老师和同学对她的关怀使她感受到大家庭的温暖，孩子变得更加懂事了，更加主动积极地学习，关心母亲，照顾、安慰父亲，虽然最终她的父亲还是离开了她们，可老师和同学对

她的情一直温暖着、激励着她，如今她即将从重点大学毕业，她说她无论走到哪里，都不能忘记老师和同学的给她的这份沉甸甸的爱。

案例4:曾经有一次，在上社会课时，因为有个同学接了老师的话头说了句笑话，没一会儿，就传遍了全班，于是教室里传出一阵阵笑声，老师气极了，就严厉地批评同学不尊重老师，不守纪纪律，可不管怎么说，同学们还是忍不住在笑，这可把老师气坏了，让班长来叫我后就摔门离开了。当我了解到这位老师今天这节课是她退休前上的最后一节课，心里很难过，我走进教室对孩子们说：“人的一生中会有很多遗憾，有的遗憾是可以弥补的，而有的遗憾却是是永远无法弥补的，它将成为我们永远的遗憾。今天这节课，是这位老师临退休前上的最后一节课，而我们带给她的，却是怎样的伤害？”同学们沉默了，有人眼眶红了，有同学站起来说：“恽老师，我想对那位老师说声对不起，您能帮我吗？”我欣慰地点点头说：“把你的感受写下来吧，我为你们送信。”此时只听见教室中写字的唰唰声，孩子们含着眼泪，把自己的心里话、歉意，真诚地表达出来，相信这样的教育，是学生难以忘怀的。

很多时候，我愿意把我的感受告诉他们，寻求情感上的共鸣，拉近彼此的距离。

二、爱是信任

特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任试验中学校长与书记，兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达四个月之久，却从不请人代上一节语文课，而他的升学率却能比重点中

学平均分高，他不在期间班级管理井井有条，各项评比遥遥领先，真让我望尘莫及，这也许是我一生追求的目标。那他是靠什么获得成功的呢？认真读过他的教学经验后才发现：那就是高效率的民主与法制的结合的班级管理。

1、班委竞争上岗。从一年级就开始竞选演讲。我班有个小男生叫彭俊然，在班委竞选时，他开场就说：“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生。”说完还真像个将军似的挥挥手。至今他那认真、天真的模样和动作还让我忍不住笑出来。还有个小女生叫江泓漪、竞选时她就开始展示特长，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿讲英语……巴不得把她的十八般武艺都搬出来，当他们的表现获得了大家肯定后，激动得大声说：“我一定会当好班委的！”相信凭着他们的认真态度和他们的能力，他们一定会倍加珍惜老师和同学对他们的信任的。

2、民主制定班规。我让学生们思考一个问题：怎样才能使我们班成为最优秀的班级？由此制定出详细的可以落实的班规，做到职责分明，人人有事做，事事有人做。

3、加强宣传力度

（1）办班级“红蕾报”：分类培训，写稿、摄影、采访、抄写、总编、美工、版面设计等）

（2）班级广播站：每天确定一个专题（如：每周新闻、开心一刻、知识趣闻、班级小故事、一周评述等），由固定主持人及特邀嘉宾主持，每次活动开始前先表彰好人好事，再进行专题广播，这个时

间，被我的学生评为是每天最期待、最快乐的时光。

（3）班级宣传栏（围绕专题，学生投稿，四个学习委员每人当一周的总设计师）

走进我们班，也许你会感觉不那么完美，有时卫生也被扣分，教室的墙上挂着不够精美的杰作，但在我的眼中都很美好，因为这些都是在班干部的带领下自己做的，因为那时他们的杰作，有他们的进步，有他们的收获，他们在成长。

三、爱是理解

1、与学生沟通

（1）巧设“心愿箱”和“知心朋友意见箱”

“心愿箱”让学生在开学前写下三个心愿，（这三个心愿必须是通过努力能实现的）待学期末再从“心愿箱”中取出，看看你的心愿实现了没有，让学生给自己确定个目标，并通过努力去实现。“知心朋友意见箱”便于我随时了解学生的思想动态，及时为他们排忧解难。前不久，我通过意见箱了解到有些同学想锻炼自己的能力，居然在教室里做起了生意，有些学生把自己亲手做的手工、家中的小物件、书籍等拿到班上进行交易，有的学生甚至从批发市场买来的一些文具加价卖给同学。面对这样的情形，我没有采取简单、粗暴的方法加以制止，我抓住时机，把自己当作他们的知心朋友和他们谈心，让他们经过认真思考后听听家长的意见，然后把真实的想法及买卖的全过程写下来。第二天，我组织全班同学进行讨论，他们坦诚地谈了当时的真实想法及买卖的全过程，我适时从友情、法律、学生的首要任务及校

园净化等方面对他们进行了引导，在平等、真诚的交流中，我不仅赢得了学生对我的信任，还使他们在轻松、愉悦中受到了教育，同时我也从他们在实践中体验得到启示，学校能否变换形式也组织一些类似的实践活动来锻炼自己的能力呢？如：美食一条街等）还可以通过写周记、演讲稿、问卷调查、辩论会、心理健康课等与学生交流。

如：自选座位好不好？（辩论会）

你拥有多少种美德“（班、队会）

想知道大家眼中的你吗？

（如何建立男女同学间的纯洁友情？）

卢勤老师说过：“喜欢一个人很正常，可关键是你要让别人也喜欢你，如果你各方面都跟优秀，还怕别人不喜欢你吗？

2、与家长沟通

大家都知道：孩子的成长需要学校、家庭和社会的共同合作，而要让家长了解你、认识你、主动与你合作的最直接的途径就是家长座谈会。记得我第一届所交的一位学生家长在他的孩子临毕业时对我说：“恽老师，谢谢你，其实在我的孩子刚分到你班后第一次家长座谈会后，我就为我的孩子能在你班感到幸运，你是个孩子喜欢的好老师。”这是对我触动较大的一次鼓励，从此以后我更加重视与家长平等的沟通，更重视开好家长座谈会。

美国一所学校提出这样一句话：“假如她是我的孩子”。这不仅是一句口号，它浓缩的是一种真诚、真情和真爱。正因为我们用看自己孩子

的目光去看待所有的学生，我们才学会了赏识、学会了宽容，学会了耐心，学会了疼爱——现在，每当开家长座谈会时，我面对讲台下面满满一教室含辛茹苦的家长，我的目光与他们充满期待的目光相撞，我忽然非常感动，因为他们把一生中这笔“最宝贵的财产”，把全家最光辉的“希望”这么放心的托付给了我。我真诚地对他们说：“我真的很爱你们的孩子，请你们放心吧，因为他们都是咱们的孩子”。教室里响起了一阵阵掌声，那时信任和爱的回报，是我在繁忙和辛劳中汲取无穷的精神力量。有了这样的情感基础，和家长的沟通也就顺理成章了。

家长座谈会的内容和形式也是值得我们认真考虑的问题，特别是会前的准备工作是不能忽略的，每次会前我都会让家长做问卷调查，整理家校联系本中提到的问题（家校联系本，即抄作业本，学生每天在上面写一句话，家长可随时留言，是我和学生、家长的对话本），联系学生中某方面较突出的家长在会上作交流。家长座谈会上要做到：（1）家长会要“有看的”（作业本、日记本、获奖作品等）

（2）家长会要“有听的”（教师汇报、家长交流补充）

（3）家长会要“有想的”（推荐好的方法、好的文章和好书）（4）家长会要“有做的”（自己对自己的评价、同学的话、老师的话、父母的话，家长在会上当场写下自己对孩子所要说的话。）与孩子平等对话，与家长真诚沟通，在沟通中理解，形成一个良好的教育环境，使孩子快乐、健康成长。

四、爱是阳光

我认为班主任必须是阳光的，是个心理健康者，应有着阳光般的笑容和眼神；有着太阳般丰富的内涵；像太阳照耀大地一样，给以学生全方位的关怀和爱护。我们应该是宽容、接纳、理解、无私的，没有偏见的。学生是含苞欲放的花，阳光是他们必须的东西，而且是每朵花必须的。有人曾说过，教师的一句话可以影响孩子的一生。不错，这样的例子还少吗？有些同学因为老师的一番“气头话”而跳楼自杀，或离家出走；有些学生也因为老师一个善意的眼神而成为有所作为的人。在办公室中，我们常能听到老师们无法控制地大声呵斥学生的声音，看到学生满眼泪水低头认错的情景。作为人类灵魂的工程师，我们的言语，我们的眼神都会给学生造成巨大的影响，特别是我们小学教师的基础教育是非常重要的。当面对一群天真的孩子时，我们有什么理由去伤害这蓝天一样纯洁的心灵呢？我们有什么理由歧视这天真的孩子呢？我们的手臂是阳光，温暖学生的心灵：我们的知识也是阳光，使学生自由吸收。我们的爱心像阳光，温暖学生的心灵；我们的谆谆教导、劝告就是其中的紫外线，去消灭学生身上的病菌，提醒、帮助学生改正错误。

班主任工作很累、很杂，有时还很烦心，这都免不了，怎样来化解这些压力呢？1、换位思考，放平心态。我们应怀着一颗童心，站在孩子的立场思考，也许在我们看来芝麻大的小事，却可以让他们彻夜难眠。（举例）2、宽容孩子，指导方法。不论孩子犯了什么错，我们都应该这样想：“他们毕竟是孩子！”我们总是用成人的要求来要求

他们，甚至有时成人都无法做到的，我们却要求他们做到，当他们不能如我们愿时，便责怪他们，同时也使自己烦躁。我们可以适当降低要求，在他们没完成好时，提示一些方法让他们思考、尝试。3、心存爱心，快乐工作。如果你把孩子学习、生活中的点点滴滴，不论是优点还是缺点，都当作是孩子童心、童真的真实表现，你就会把那些也许别人觉得很烦、很生气的事，当作童趣来享受。我和我的好朋友聚会时，他们都习惯地问我：“再说说你的孩子们的趣事！”我的好朋友们都看过我学生的作文、周记、照片，我的家人都能说出我班上一半学生的姓名，我的学生们已成为我生活中不可缺少的，让我感到快乐和幸福的重要部分。不管再苦再累，当你走上讲台，看到一双双求知的眼神，看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了------那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界。

工作着是美丽的！

让孩子感受到老师的爱

让孩子感受到老师的爱 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对儿童来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为学生的品德教育――爱，是永恒的主题。 一、爱更是一种理解和尊重。 作为一名教师更需要多一份的理解和尊重，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手。游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。 现实生活中父母往往出于“为孩子好”的目的，为孩子做好了他们认为应该的一切，但是由于没有考虑到孩子的需要和想法，结果事与愿违，遭到孩子的反对，造成关系紧张。我们应该信任学生、鼓励学生儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班制定的

“值日生”制度正是针对此而设的，即每天安排两个学生维持班级纪律、负责班级的简单事务，如：值日分饭……每个学生都有机会，每个孩子都可以做，所以在此活动中每个学生都得到了不同的锻炼和发展，不仅学会了做一些简单的事务，变的热爱集体、热爱劳动了，而且增强了学生的管理能力和独立性。因而成人应该看到，学生虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使学生失去选择的主动权，使学生没有独立思考的机会，久而久之，学生就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对学生健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。 二、爱是一种情感的交流。 用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名小学教师我热爱普教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

做一名有爱的老师

做一名有爱的老师 学生是一个个鲜活而又可爱的生命，唯有爱学生才是对他们最好的尊重。师爱是师德的要求，是师德的灵魂。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”作为教师，首先，也是最重要的一点就是爱学生。这种爱，必须是发自内心的，无私的，不求任何回报的。像爱自己的孩子一样，爱自己的学生。 爱学生就是辛勤耕耘，静待花开。有的学生学习接受能力快一点，有的学生接受能力慢一点。对接受能力慢一点的学生，我们要有足够多的爱和耐心，从心理上正视和允许这种不一样。“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。”这是《牵一只蜗牛去散步》的开头。教育学生就像牵一只蜗牛去散步，我们要有足够的爱心和耐心。对学习接受能力慢一点的学生，我们要在课上给他们多一些关注，课下多多地辅导。他们总有学会的时候，他们只是慢了一些。静待花开的过程中，我们会闻到花香，听到鸟鸣，赏到沿途的风景，看到满天的星斗。 爱学生就是将心比心，不求回报。孟子有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在生活中，要像对待自己的孩子一样，关心爱护学生。学生从早上到校，到下午离校，白天大部分时间都在学校和老师、同学度过。在生活上，老师就要向他们的父母一样，在他们需要帮助的时候，给予他们无私的关爱。学生忘记带学习用品，感冒发烧了等情况时有发生，孩子们不知道怎么处理，这时候老师就要拥有一颗爱心，将心比心，把他们当成我们自己的孩子，帮他们想办

法解决。就在我写这篇文章的时候，我们班一位同学来办公室找我，说忘记带出入证了，问我能不能打电话联系他的家长给送来。说实话，像这样需要打电话联系家长的情况很多很多，虽然老师们没有电话费报销，但是当孩子们需要帮助的时候，我们老师却总是能毫无顾忌地打电话联系家长。 班里有的同学家庭情况特殊，作为老师要充分了解他们的家庭情况，在生活上、心理上给予他们关爱。离异家庭的孩子，长期缺乏另一方父母的爱，在心理上会有孤独感、失落感，教师要多跟他们谈话、沟通交流，并且发动班里的其他学生多和他们做游戏，给他们帮助，让这部分学生感受到集体的温暖和爱，从而对生活更有信心。班里有一个女生，爸爸因患重病去世了，家里还有一个两岁的弟弟，全家靠妈妈一个人打工维持生活。了解到这一情况后，我就在生活和学习上尽最大可能帮助她。慢慢地，我发现她的学习进步了，性格变得开朗了许多。 有时候我在想，当我们给学生爱的时候，不仅仅是帮助了学生，也是一种做人的示范，也影响了学生人格的培养。不忘初心，方得始终。我们要做一名有爱的老师，辛勤耕耘，无私奉献，脚踏实地，引领学生攀登知识的高峰;甘愿化春蚕，尽己所能助学生描绘多彩人生;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

小班教育笔记：让孩子感受你的爱

小班教育笔记：让孩子感受到你的爱 幼儿园小班教育笔记：让孩子感受到你的爱 “爱，也许只是一个简单的拥抱，一个甜蜜的微笑，一个柔和的问候.也许更容易！“ 今年我教了一个小班，看着孩子们有一个温柔可爱的笑容，心里充满了欢乐和忧虑。我很高兴欢迎这32位小天使。令人担忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在学校期间，由于孩子的生活习惯不同，他们对午睡的态度也不同。有些孩子有睡午觉的习惯，知道午睡后，爸爸妈妈来接他们，所以只要老师说：'宝贝，睡吧！他们很高兴入睡。然而，仍然有一些孩子没有午睡习惯，所以两个小时的午睡时间对他们来说是一个漫长而艰难的过程。因此，在最初几天，在午睡室里，不可避免地会有尖叫的声音。看到这种情况，我正忙着说：'是的！小朋友正在说话并关闭小嘴，好吗？孩子们听了我之后，他们没有反应，他们仍然互相交谈，说话的声音越来越响亮。 我用一种焦虑的声音说：'安静！“说话的孩子没有停下来，也叫醒了几个睡着的孩子。我们应该做什么？ 所以我想到了一个好方法：和孩子私语。我没想到效果会很好。我轻轻地走向一个孩子，抚摸着他的头，贴在他的耳朵上，低声说，他微笑着闭上了眼睛。我的举动立即被孩子们所吸引。再过几次，他们立刻

平静下来，好奇地问我：“老师，你对他说什么？“我神秘地看了一眼众神，然后说：'你想知道我说的话，然后先闭上眼睛，告诉他他是不是跟孩子说话了。孩子们听了我之后，他们很快就闭上了小嘴巴和眼睛。所以，我一个一个地对每个孩子说同样的耳语 - 你是个好孩子，老师喜欢你，请闭上眼睛，好好睡一觉，祝你有一个美好的梦想！ 通过这种方式，孩子们睡得很甜，他们的小脸在睡梦中充满了笑容。 事实证明，让幼儿安静地睡觉是如此简单，爱抚行动，善意的话语，可以让孩子感受到你的爱，让他们有意识地遵守你的规则。 通过这个微不足道的事情，我理解了一个深刻的真理。为了教育一个好孩子，我们必须抓住机会找到合适的教学方法。而且，当前时代正在发生变化，环境正在发生变化，儿童正在发生变化。作为一名幼儿园老师，只有了解孩子的内心，了解孩子的需求，利用这种情况和灵活的教育，才能达到两倍的效果。

《让孩子爱上学习的6种方法》

让孩子爱上学习的6种方法 各位群里的学员朋友们，大家晚上好，我是XX老师。今天呢，跟大家分享的主题是《让孩子爱上学习的6种方法》。 在几年前，我认识了一个初二的男孩子。我发现，他的手臂上有30多道刀疤。我问他这是怎么弄的，他说是他自己用刀划的。后来，他给我讲述了他的故事，不禁让我感慨。 原来呢，他的爸爸妈妈是从事生意的。所以，在他小的时候很少有父母陪伴他，他就一个人呆在家里。但是他很乖，一直学习成绩也不错。到了初一的时候，他的数学还是全年级第一，数学老师对他也很好。后来，他喜欢上了他们班的一个女孩子，就跟这个女孩子谈恋爱了。因为他说，他的爸爸妈妈从来不陪伴他，他感觉到很孤独。他好不容易找到了一个可以和他聊天儿、诉说心里话的女孩子。结果，还发生了不好的事情。当他的老师知道他谈恋爱之后，所有的老师都把他叫到办公室去批评他，最让他生气的是，学校还劝退了那个女孩子。因为他爸爸的生意做的很大，所以学校没有处理他。他因为这个事情非常的气愤，原本他的数学成绩最好，但是他现在最恨数学老师，因为就是数学老师担心他成绩下滑，于是号召所有老师来阻止他这场恋爱。他感觉他的幸福，都被人抢走了，好不容易有一种幸福的感觉，结果还被所有人反对。后来他就干脆不学习了，上课的时候桌堂子里塞的全是小说，什么都干，打架、抽烟、喝酒、KTV、网

吧，甚至跟一些坏孩子在一起，还经历过抢劫。 为什么一个好好的男孩子，突然间会变成这样？难道这真的是偶然事件么？真的只因为他谈了一场恋爱吗？其实不是的。是因为他从小的时候，就缺乏关爱，他的安全感是非常脆弱的。所以一有事情发生的时候，他很容易就爆发掉了。所以孩子也是这样，一定要关心孩子的细节。 还有一个发生在很多年前的事情，发生在浙江金华。一个叫徐力的男孩子，亲手用锤子把他妈妈锤死了。原因也是差不多。这个男孩子其实非常的乖，白白净净的，也很爱学习。但是他妈妈管他管的特别严，他妈妈经常对他说的话就是：“你给我好好学习，考上重点大学，你看我们单位同事的孩子，跟你一个班，都比你考的好！”所以给他的压力特别大。甚至，他的妈妈还偷偷去他们学校的操场上盯着他，告诉他：“别人放学的时候，你要写自习。别人课间出去玩儿的时候，你要写作业。”而且，只要他妈妈发现他在操场打篮球的话，就会训斥他。他妈妈也不让他看电视，把电视机搬到她自己的卧室里。他天天听到同学探讨电视里的情节、人物的时候，都表示一无所知，感到很难融入到同学当中。当有一天，他回到家，正好发现妈妈在卧室里看电视，卧室的门虚掩着。于是，他就站在门口偷偷的看。他真的很想看看，他妈妈到底看的是什么电视。可是，就在那一刹那，他妈妈回过头来，发现了他。于是就对他大骂起来：“你要

师德演讲稿：怎样做一名孩子喜欢的老师

师德演讲稿：怎样做一名孩子喜欢的老师 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在现在社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是为大家整理的师德演讲稿：怎样做一名孩子喜欢的老师，希望能够帮助到大家。 首先，老师是一种良心职业。对得起自己的良心是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德！教师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名孩子喜欢的老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的’课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。在教学中，我尝试着、努力着做一名孩子喜欢的老师。那么，如何成为学生喜欢的老师呢？ 首先，我觉得一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的是他对孩子得关心备至。平时，遇到有的孩子不舒服，我会时长关注他的健康状况，为他量体温，提醒他多喝水，遇到发烧等情况及时通知家长。有时遇到身体容易过敏的孩子，我特别注意他的饮食，时常关注他的午睡情况。老师能够以宽广的胸怀博爱每一位孩子才能使每一个孩子信任自己，喜欢自己。当然爱孩子不是迁就孩子。老师对孩子是严而有爱的。我班有一个比较调皮的孩子，注意力时常不集中。

我会时常利用接送的时间和家长一起探讨使得孩子注意力集中的方式，要求家长在家不要让孩子玩电脑游戏。在学校我让孩子上课坐在我的身边，我会时常用提问、眼神、手势等方式提醒他，集中他的注意力。 我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找孩子的优点，用显微镜来观查孩子的“闪光点”，尽可能地创造条件让孩子有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个孩子的微小进步。是的。对孩子们要严的同时不能忽略他们的进步。做一名孩子喜欢的老师在努力寻找孩子每一个闪光点的同时也要善于发现自己的不足，只有不断发现自己的不足才能不断进步，才能使的自己越来越好，才能让孩子们越来越喜欢自己。 其次，我觉得要想上课吸引孩子。老师的教学技能必须不断提高。在这样的信念下我积极备课写反思做好课前准备。每一次上课之前我都会做好相关的课件PPT、动画，道具等等来吸引孩子们对活动的兴趣。我把每一次活动都当成是公开课认真研究、认真准备争取做到最好。使得孩子们对我的活动感兴趣，愿意学，有兴趣学。 再次，教师还应该是一位心理学专家，及时了解孩子的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得孩子的信任与尊敬。

(完整版)读《做一个学生喜欢的老师》有感

读《做一个学生喜欢的老师》有感 假如你命该扫街， 就扫得有模有样， 一如米开朗琪罗在画画， 一如莎士比亚在写诗， 一如贝多芬在作曲。 暑假，根据学校的任务拜读了于永正老师的封笔之作《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，上面这首诗出现在本书的最后，给我留下了深刻的印象，也引发了我良久的思考。这是马丁.路德.金在他激动人心的演讲中反复引述的一首无名诗，是雷夫老师的最爱，也是于永正老师喜欢的，我也想把他作为我的思想向导，既然选择了做教师，就要做得有模有样，做最好的自己！ 怎么做好教师呢？这个问题从我选择了师范专业那天起就困扰着我，在本书中，我找到了些许答案。好教师是什么样的？我们很难说出具体的评判标准，但是如果学生喜欢你，即使在毕业之后也时时将你记挂在心上，经常在逢年过节的时候短信电话问候，想必此时教师的心中必然是温暖的，满足的。而于永正老师就是这么一个有着满满收获的好老师，是值得我们所有老师学习的榜样。他是怎么成为学生喜欢的老师的？他的为师之道是什么？在这里，我想结合我的理解谈谈我的收获。 童心——学会变回小孩子 首先，受学生喜欢的老师要拥有一颗童心。读罢全书，我感受到的不是一位教育家居高临下对读者侃侃而谈的说教，而是一个可爱的老顽童在回忆自己的教育经历，其中有欢笑，有感慨，还有留恋。这样的言谈不正是因为于老师一直保持着一颗童心吗？正如他自己所说：“教了五十多年的书，最终把自己教成了孩子。岁月的刻刀可以在我脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上。”于老师一直和学生保持着一种亲密无间、无话不谈的关系。如何保持一颗不灭的童心？书中提到，童心不泯的标志有：始终保持孩子般

让学生感受到教师的爱

让学生感受到教师的爱 本学期读了东北师范大学出版社蔡颖主编的《新时期师德修炼》，特别喜欢这句话“教育是灵魂塑造灵魂，人格完善人格，生命影响生命的事业，让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。学生能够真正的体会老师的良苦用心吗？有一项对百名教师与学生的随机调查，问题是：“你热爱学生吗？”90%以上的教师回答：“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗？”时结果却有90%的学生回答是：“没有体会到！”我认为如何让学生感受到教师的爱是新时期师德修炼的一项重要内容。 1如何关心特殊学生 在农村学校就职难免对碰见特殊学生，我们或者是身体上的特殊，或者是智力上的特殊，我的目标是让他们树立自信。我第一年上班有这样一个学生，他天生小儿麻痹，双腿严重变形，行走不便，大小便难以自理。这个学生是他们班级中的班长，所以集会都有同学抢着为他难凳子，在班级管理上几乎所以学生都服从他的管理。我当时很诧异他们的小学老师是如何树立这个学生在同学们心中的威望。在这个问题中我一直追寻着、探究着，也带着这个问题接了新的一届

学生。 在新一届学生中，有这样一个学生，她是孤儿，家境非常可怜，学习能力和知识储备只要小学二年的程度。她的行为非常不好，经常要偷窃、说人是非、打架。年轻气盛的我面对这样一个特殊的学生，有点无措，从讲道理，然后大声吼骂，动用了很多办法好像对她都无济于事。后来因为这样一句话“在数学课堂上，应该让每个学生都学到知识”改变我对她的态度。我开始反思自己，在数学课上我一直在忽略她，从来没有把她当成课堂的一员；在作业上我一直在忽略她，从来没有让她做过作业；在生活上我一直和她在斗争，从来没有好好去关心过她。那以后我把她所有的恶习都放在一边，我从两位数加两位数开始教她。她反应比较慢，一个知识点往往要花费我一个中午的时间。我开始给她布置对应的作业，我动员了班委，由班委轮流给她出题目和批改。对于她每一次完成作业，我都会给她两颗糖做为奖励。也许那两颗糖对我来说毫无用处，但是对于被老师忽略了4、5年的她，这个两颗糖就是最好的奖励。她喜欢上做数学题目了。先后我教会她两位数乘两位数，和两位数除一位数等。后来慢慢发现她哪些让我头疼的恶习也消失了。 在这一届学生中，我又碰见了这样一个特殊学生，她父母离异，和爷爷奶奶一直生活。她不会写自己的名字，她不会数数，她几乎不说话，她喜欢偷东西。面对这样的学生，

如何让孩子喜欢老师

教师怎样才能让幼儿园小朋友喜欢上自己 新学期伊始，孩子脸上有的是久别重逢的喜悦，有的是初来乍到的羞涩。面对他们，教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子，也同样希望他们爱我们。”是啊，幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师，可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗?如何成为幼儿喜欢的老师呢?本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。 每个教师都想成为幼儿喜欢的教师。好老师应具备哪些特征呢?教师认为幼儿喜欢的教师特征是否就是幼儿喜欢的教师特征呢?针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。 我们对教师采用问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征”；对幼儿采用访谈法，设计了一些简单、具体的问题，如“你喜欢哪个老师”“你为什么喜欢她”“你觉得她怎么好”。 教师与幼儿给出的回答多为具体特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素(如活泼、爱笑、温柔)，外貌因素(如漂亮、年轻、嗓音悦耳)，生活照顾因素(如像妈妈一样、悉心照顾饮食及睡觉)，认知因素(如知识丰富、多才多艺)和交往因素(如鼓励、尊重)。一、幼儿喜欢的教师特征与教师认为幼儿喜欢的教师特征的比较 “交往因素”(占34．8％)和“性格因素”(占34．1％)是教师认为幼儿喜欢的教师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18．5％)、“认知因素”(占6．4％)、“生活照顾因素”(占6．2％)。而在幼儿心目中，“交往因素”和“生活照顾因素”占同样的比重(33．3％)，“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23．2％、5．8％和4．3％。 对比发现，教师认为幼儿喜欢的教师特征与幼儿喜欢的教师特征除“交往因素”相符，其他存在明显差异。在教师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜欢的关键因素，这符合“尊重孩子”“增强自身的榜样作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时，也很偏爱教师给予他们“生活上的照顾”。这提示教师要将幼儿当作“平等的人”来交往，还要将他们当作“不平等的人”来照顾。 教师和幼儿在“认知因素”上的差异，主要是因为如今的孩子具有更强的求知欲和接受能力，但有一部分教师低估了幼儿的学习能力。二、不同年龄幼儿喜欢的教师特征的比较 小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾，单“生活照顾”一项就占到60％。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主，给他们更多的关爱。到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特别是对“交往因素”的关注度有所上升，而对“生活照顾因素”的关注度则有较大比率的下降(以上两项均占33．3％)。另一个较明显的变化是他们对“认知因素”的关注度有较高提升(占23．2％)。这是因为中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照顾因素”的关注度已降至20％，认知需求和交往需求则各占25％和35％。教师应根据他们的需要给予一定的知识准备和心理准备，当然这些准备离不开师幼之间的良好交往。三、男女幼儿喜欢的教师特征的比较 在男孩所喜欢的教师特征中，“交往因素”所占分值最高，为37．5％，其次是“生活照顾因素”(31．2％)、“认知因素”(25％)、“外貌因素”(6．3％)，他们对教师的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜欢的教师特征中，“生活照顾因素”所占分值最高，为35．2％，其次是“交往因素”(29．7％)、“认知因素”(21．6％)、“性格因素”(占10．8％)和“外貌因素”(2．7％)。

小学优秀教师事迹：做一个爱孩子的老师 做一个孩子爱的老师

小学优秀教师事迹：做一个爱孩子的老师做 一个孩子爱的老师 导读：本文是关于小学优秀教师事迹：做一个爱孩子的老师做一个孩子爱的老师，希望能帮助到您！ 教者，教的是书，讲的是理，育的是人，给的是爱。在车坊实验小学的二十多载日子里，她，踏实勤奋，尽心尽责，以灵动的智慧、满溢着的爱心和执着的追求默默耕耘在三尺讲台。 热情投身语文教学，学习反思，提升能力。 教语文，她把兴趣培养放在第一位。她认真研读《语文课程标准》、教育教学专业书籍、杂志，积极参加多种外出学习活动。她把学到的理论知识结合班级学生实际组织教学，注重创设"趣、实、活"的语文课堂，重视培养学生语言文字运用能力。她的语文课，深受学生的喜爱，并多次在比赛中获奖。 真诚对待每个孩子，耐心细致，决不放弃。 每个班级中，总会有几个落后的学生，她总是尽力帮助。一个通过一个多月的学习才认识单韵母aoe的孩子，通过她的帮助，期末也达到了合格。她通过实际行动让家长感受到辅导孩子应该耐心一点，应该根据孩子的学习情况帮助他，要有牵着蜗牛散步的心态，孩子才会拥有学习的兴趣、才会取得不断进步。她说，教育的目的，在于让不同孩子的潜能最大限度地发挥，作为老师，不能只想着让孩子达到某一目标，只要他在努力，他有进步，那

他就是最棒的！ 热爱班主任工作，尽心管理，专心经营。 她把很多精力投入到班级管理和学生的健康成长中。她爱生如子，能以教师特有的博爱之心，真诚地关心每一个孩子，平等地对待每一个学生。和学生在一起，她注重唤醒、激励、鼓舞，她靠自身的人格魅力和无微不至的关怀影响学生。她所教学生的思想面貌、行为习惯都很出色。 "一手情，一手爱，一路鲜花盛开。"相信因为有了对教育的热爱，对学生的真情，她的教育人生一定会如同鲜花一样，尽情绽放美丽！

【精品】 教师阅读《让孩子爱上学习》读后感

【精品】教师阅读《让孩子爱上学习》读后感 孩子是每个家庭放飞的希望，我和很多家长一样，我们都期盼自己的孩子能得到良好的教育，渴望自己孩子快乐健康成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。最近，我读了《让孩子爱上学习》这本书，让我觉得我以前对自己的学生和自己的孩子教育都深感自愧弗如。看来我确实要改变一下我对孩子的家庭教育方法。一、要引导孩子树立正确的学习观，让孩子爱上学习。《让孩子爱上学习》一书中所说的“激发孩子的好奇心，保护好孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的好习惯”让我眼前一亮。的确如果让孩子爱上学习，培养自觉学习的好习惯，将让他人生受益无穷，家庭教育就起到了事半功倍的效果。 今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好奇心和自信

心。孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整、错别字多而责骂他们，甚至为了一道题讲了几遍还不会做还动手打过他们，这在不经意中严重挫伤了他们的自尊心和自信心。所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。在温和的气氛中，耐心细致地辅导，培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气，使孩子提高学习兴趣，体味到学习的乐趣。在孩子日常的行为举止中要要善于发现和了解孩子的兴趣，将孩子的兴趣正确引导到学习中来。如我们发现他喜欢看课外书，但我们发现他的阅读习惯不是很好，每次阅读时间太长太快，我们决定今后和孩子同读一本书，一起把它读完读精，然后大家一起谈谈读书的感受，逐步培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。 二、要把孩子当做朋友一起交流和学习，共同提高。我们发现采取过去传统的教育方法，在学习中收到的效果并不好。

幼儿教师演讲稿：做孩子喜欢的老师

幼儿教师演讲稿：做孩子喜欢的老师 没有一个老师不希望自己是孩子心目中最喜欢的老师，我们也在不断的讨论、实践、反思。大家一致认为幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师，可是这也是比较片面的。随着时光的易逝，我们都将没有年轻的面庞，但我们仍然可以拥有年轻的心态。幽默风趣，学识渊博，充满活力，满怀激情，良好的心态，温和的性格，谦虚的态度，这都是我们的财富。静心想来，猛然醒悟：其实做孩子喜爱的老师很简单，那就是爱他们，真心地爱他们。 那让我们都来做一个“三心二意”的老师吧。有一颗不老的童心，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友；有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。另外，还要让孩子感受到你的爱意和情意。我们常说“只有懂得爱别人的人，别人才会爱你。”孩子也不例外。爱要舍得说出口，爱要行动来表达。 让我们再来做一个“八面玲珑”的老师吧。作为幼儿教师说、写、唱、跳、画无一不能。孩子喜欢多变、喜欢新奇，因此要求幼儿园的教学就活泼生动。只要你用心不断地充实自己，不断地引进新的教育信息，变换教学形式，更换教学手段，创设新的教学情景，营造新鲜、轻松、榆悦的教育氛围。要让孩子感到新鲜，教师要善于吸引孩子的目光，让每个教学活动中都有优美的画面、动听的音乐、好玩的学具，这样的教学活动怎能不让孩子们喜欢呢？ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”老师们让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人！

争做一个爱孩子的幼儿教师

幼儿园师德演讲稿：争做一名爱孩子的幼儿教师在幼儿园这片五彩的百花园中，由于遗传、环境、教育条件的不同，每个孩子便成为一朵朵芳香独特的小花。这时，作为一名幼儿教师的我，就应全身心的呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为百花园中独一无二，最艳最美的一朵。我们是孩子认识世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，不仅仅是传授给孩子知识和技能，而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。 自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。 作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。如:哲哲小朋友的画画基础不是很好，每次画面都是脏兮兮的，色彩也不够鲜艳。有次他画了一幅花树，他在花树里画了各种各样的花，每朵花都涂上了同一种鲜艳的颜色，照理说我们中班要求他们学习渐变色，但是对于他我放低要求，能用同一种鲜艳的颜色均匀涂满就可以，哲

让刚入园的孩子爱上老师,爱上幼儿园!

让刚入园的孩子爱上老师，爱上幼儿园七月，我们送走了一批心灵手巧、能干懂事的大班小朋友；九月，我们又迎来了一伙娇气、稚嫩、懵懂的小班小朋友，这些娇气、稚嫩、懵懂的小朋友因为年龄小、生活自理能力弱、忽然离开了自己最亲密的家人来到一个陌生的环境，面对陌生的老师、同伴，他们内心感到非常不安、焦虑、甚至是恐惧，于是在来园或者是爸爸妈妈离开自己时就大哭大闹起来、情绪很不稳定。因此，如何尽快地稳定幼儿情绪，让刚入园的孩子爱上老师，爱上幼儿园就成了每一位家长和小班老师的最大心愿。因为自己今年也是带小班，随着自己带班年限的增加，觉得自己也积累了一些经验，于是就想和大家一块分享。 首先，孩子初入幼儿园，教师要尽快熟悉每位幼儿，尽快记住每位幼儿的名字。 幼儿入园的第一天，小朋友对老师是陌生的，老师对孩子也是陌生的，这时老师要多点名，让名字和人对上号，这样既可以让自己熟悉、记住幼儿的名字，也可以防止幼儿走出活动室，更有利于教师开展活动。面对孩子，老师若能及时、准确地叫出他们的名字，孩子会觉得老师认得他，心理上就有一种更亲近的感觉；孩子有出色的表现时，老师若能夸夸孩子，称赞他，孩子会非常开心、兴奋；孩子正在做危险的动作时，只要你一喊他的名字，他马上就会停止手中的动作、、、、、、 其次，教师要用爱心、耐心温暖每一位幼儿，让幼儿对老师产生依赖与信任。 小班幼儿年龄小，入园时只有三岁左右，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，他们已习惯了在父母的怀抱里撒娇、玩闹，习惯了父母给自己穿衣、喂饭，习惯了家里人对自己的宠爱等等。当他们来到幼儿园，发现好多自己不熟悉的人和事，穿衣、吃饭很多事情都要自己动手了，还有许多这样那样的要求时，他们最容易失去安全感，产生一种分离焦虑与陌生人焦虑，表现在行为上就是哭闹、情绪不稳定或不接受老师的帮助等。这时我们老师要像妈妈一样，及时地给孩子一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，握握他们的小手，给予孩子抚慰和鼓励，这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些来不及转变自己角色的

这四招,让孩子爱上阅读课程! 名师微课

这四招，让孩子爱上阅读课程！名师微课·闫学 让孩子爱上阅读，这话可真不是说着玩的！而是来真格的，把阅读融入到课堂！当然，如果你以为，这只是语文老师的事儿，那你就错了。 上周四，语文特级教师、杭州市新华实验小学和杭州市建新小学校长闫学做客好老师微课，分享了老师、学校如何阅读课程的一些方法和秘诀。今天小编特意整理，把微课的精彩内容呈献给大家。（老师们，可别忘了收藏！） 课程其实不是一件让人觉得很沉重的事情 2015年的新年，建新小学举办一场儿童戏剧节展演。这一次展演有一个非常好玩的主题，叫“文学真好玩”。 当时，有一个班级表演了一场戏剧——神笔马良。马良拿着他的神笔，在幕布上画下了金山，画下了轮船，还画下了恶人，当然恶人最终受到了惩罚。在演出结束之后要下台时，主持人就把马良给叫住了。对马良说，今天是新年，你能不能给全体小朋友和老师，包括来参加我们演出的家长，画下新年的礼物呢？马良说，可以呀。于是大笔一挥，在舞台的幕布上画下了糖果。马良刚刚画完，早已经藏在幕布后面的老师、家长们，就拎着一袋又一袋花花绿绿的糖果跑到孩子们中间。我也拎着糖果，给每一个小朋友分糖，每一个家长分糖。于是大家一下子沸腾了。因为这一幕，其他孩子们、

家长们都没有想到。 筹划这个让人难忘的细节，实际上我们有这样一个初衷：想让孩子知道，课程其实不是一件让人觉得很沉重的事情。把戏剧课程结合孩子们前面阅读的书，让孩子们从阅读过的书中选取自己最喜欢的人、最喜欢的情节来编写剧本，来表演。包括舞台的设计、道具，全部都是孩子们一手操办。而这只是当时我们把阅读课程和儿童戏剧课程重整之后，特别难忘的瞬间。 阅读课程的参与者和学习者，除了儿童，还有教师和家长 我们非常看重这种活动，这样的课程。表演看似十几分钟，孩子们却准备了好几个月。从这个活动，我们得到了几点启示。 第一点启示：高品质课程的创生和构建需要重整和跨界。也就是说，所有的课程学习，不仅仅是一种知识的学习，我们必须想办法，让课程与孩子的生活、精神和身体紧密连接。第二点启示：关于课程的学习，我们强调的是过程和参与。阅读课程和戏剧课程，当然也不例外。佐藤学说过一句话，他说课程是学习经验的履历。其实这句他强调的也是一种过程、参与。我们想要做的、必须做的，就是让这个参与的过程能够更加深入，更加全面。 第三点启示：课程学习的目的不仅是学习知识，它还有更加丰富的意义。比如这一次儿童戏剧节的展演，我们是把它和

如何做一名孩子喜欢的好老师

如何做一名孩子喜欢的好老师 作为一名幼儿园的老师，如何才能让孩子们喜欢你，这在幼儿园教育工作中是很重要的。只有孩子喜欢你，才会喜欢你的课，才会喜欢和你交流，和你一起做游戏。那么你才能真正走进孩子的心里，成为他们心目中的一个好老师。但是如何做一位好老师呢？ 一、做个幽默的老师 作为一名老师，特别是幼儿教师，如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话。更不要说喜欢我们，如果我们是一个幽默的老师，能放下老师的位置，和孩子快乐在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，做一些孩子喜欢的小游戏，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。 二、做个有爱的老师 爱对我们并不陌生，孩子需要爱。在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱，每一个孩子都是聪明的，他们的起跑线是一样，得到的爱也是一样的，收获的也将会一样，都会成为大家喜欢的孩子。 都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。三、做个会游戏的老师 孩子毕竟是孩子，他们不会像小学、初中或高中学生一样，有很强的纪律性，知道怎样去学习，他们不喜欢枯燥无味的上课方式，他们喜欢在游戏中获得乐趣和学习的欲望。如果我们一味的用古板的模式去给孩子上课，他们会产生一种逆反的心理，不但学不到东西，反而会厌学。相反，如果我们懂得怎样去设计活动，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，收到意想不到的效果。

做幼儿喜爱的好老师心得体会

用心去爱 ——做幼儿喜爱的好老师心得体会 高台县第一幼儿园郑雪娟 莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！ 一、要关心爱护每个孩子 教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。 二、尊重每个幼儿 孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信，相信

自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。 三、平等对待每个幼儿 孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开始教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩！ 四、做个有魅力的老师 哪位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢？其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。 老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下，用心与幼儿交流，尊重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！

幼儿园教学案例模板范文：让孩子爱上老师,爱上幼儿园2(三篇)

幼儿园教学案例模板范文：让孩子爱上老师，爱上幼儿园 2(三篇) 教学资料参考范本 目录： 幼儿园教学案例模板范文：让孩子爱上老师，爱上幼儿园一 幼儿园教学案例模板范文：让孩子自己选择二 幼儿园教学案例模板范文：让积极情感贯穿幼儿的创作始终三 - 1 -

案例：让孩子爱上老师，爱上幼儿园(2) 由于以上种种原因，浩浩在幼儿园表现的更没自信，而“儿童的同伴关系与其自尊的发展间也可能是一种双向的相互影响关系，即自尊水平较低的儿童更容易遭到同伴的拒绝。”[v]不被同伴接纳，就使他更加不愿呆在幼儿园。 [案例] 今天早上浩浩来得很晚，九点二十分，小朋友们都快做完早操了，他才在爷爷的催促下心不甘情不愿的走进教室。刚把书包放好，浩浩就一阵风似的冲出教室，死死拉住正准备离去的爷爷说：“爷爷，你跟老师说！快说呀！”爷爷很无奈的对我说：“胡老师，浩浩经常要上厕所，你就让他去。”我一愣，心想我没有不让他去呀！连忙说：“不用担心，他想上的时候我们都让他去的。是不是，浩浩？快进去做操吧。”浩浩听我这样说，只好低着头走进教室。但是不到两秒钟又冲出教室，拉住爷爷，红着眼睛说：“爷爷你中午来接我，吃完饭就接！”爷爷连忙摇头：“不行，你要在幼儿园睡午觉，下午还要上课呢。”浩浩一听爷爷不答应，立即跺脚哭喊道：“不行，你中午一定要来接我，不接我明天就不来幼儿园！”爷爷又生气又无奈的说：“你怎么这么不听话呢，幼儿园怎么能不上呢？快进去！”浩浩不听，还是死死拉住爷爷。 我看不干预不行了，就走过去说：“爷爷你先回去，我来跟浩浩说。”然后严肃的对浩浩说：“浩浩要听话，快进来！”浩浩看看我严肃的眼神，终于放开爷爷的手，慢慢的走回教室。 待全班幼儿做完早操，我将浩浩叫到一旁给他讲道理，告诉他：每个小朋友都要上幼儿园，在幼儿园能学到更多的知识和本领，这样才能变得更聪明，才不会落在别的小朋友后面。每个幼儿都有自尊，都希望自己比别人能干，听了我的话，他点点头，脸色舒缓了许多。 在教学活动中，我尽量多让他参与活动，多回答问题，提起他的学习兴趣；在自由活动时，我主动与他聊天，耐心倾听他说话，我还鼓励他与同伴一起玩，体验在家里体验不到的同伴交往的乐 2

做一名孩子喜欢的老师

做一名孩子喜欢的老师 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为一名小学老师，我们教育的对象是一群活泼天真的孩子，教育好孩子也是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的工作中全方位地奉献出我们的爱,也只有付出我们的爱才会获得孩子对我们的喜爱。 做一名孩子喜欢的教师就要以自己的诚心换取学生的真心。我们总是以大人的态度和语气来要求孩子，一旦孩子们犯了错误心中的怒火不由得就会窜了出来，就会狠狠的教育他们一番，无形中孩子们离我们越来越远.何不将自己的身份放低，把自己当做孩子们的朋友，从每一个细微的动作，每一句说话的语气开始改变。用他们能接受的语气，让他们感受到所做的事情都是为了他们好，我想孩子们也会以真心相对，用心听你说话，也会喜欢你爱戴你。 做一名学生喜欢的教师就要真心实意关心孩子，在工作中我一直坚信，当教师主动接近学生时，一句关心的话语，一声亲切的的问候，一个淡淡的微笑，孩子们都会被感染和感化。我常对学生们说班级就是你们的另一个家，我就是家庭里的家长，有什么事就来找我。在平时的工作中也我会时刻的关心学生，当天气变冷时，提醒孩子加衣服；当学生有什么小毛病时就问长问短，给予无微不至的关怀，这些小举动对于我们来说是轻而易举的事，但对于孩子来说感觉得到了爱和关注。

想做一位让孩子喜爱的老师就要以严谨的教学和负责的态度对待学生。人们总说爱他就要给他最好的，如果一名爱孩子的老师，我想他一定会想把最好的知识教给孩子们。教师的职责就是教书育人，怎样让孩子乐学、爱学是我们经常思考的问题，我想如果教师用心的备课，精心的准备，结合孩子们的特性，将一节枯燥的课上的精彩，相信孩子们一定会喜欢你。那么，让孩子喜欢你先从上好一堂课开始吧！ 最好的爱莫过于陪伴。在他们无助的时候帮助他；在他们难过的时候开导他；在他们自卑的时候鼓励他；在他们开心的时候与他分享；在他成功的时候拥抱他。我想说，当你用心陪伴孩子的成长，你就是孩子最喜欢的老师。 我深深地懂得，做一个教师，爱心很重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。用心去爱学生，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给予鸟语花香，也可以带来些微绿；用心去爱学生吧，让爱成为画中和谐的一味色彩，即使不是画龙点睛的神来之笔，也不会是大煞风景的涂鸦之作。相信只要你有爱心，耐心，恒信，童心就一定是孩子最喜爱的老师。 石嘴山市舍予圆小学刘丹

如何让幼儿感受到老师的爱

如何让幼儿感受到老师的爱 老师的爱是一种神奇而伟大的力量，它不仅能给孩子带来快乐，更能给孩子带来信心、爱心，这或许将影响孩子一生的为人处世。所以我们老师不要吝啬自己的爱，高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以说要做一个教育人，要做一个深得孩子信赖的人，就必须是一个爱孩子的人。 一、幼儿教师要有一颗善良而挚爱的心 幼儿教师要用一颗慈爱善良之心来关爱孩子，尊重孩子，为孩子着想。“热爱是最好的老师。”任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师最清楚，幼儿的 事再小也是大事。孩子们都是刚从小家庭走入校园这个大家庭，各种能力都很弱，又处在生 命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着发展。幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。所以给他们一个安全的感觉是至关重要的。这就要求我们教师用自 己善良的心去呵护他们，让孩子们喜欢幼儿园，信任老师，从而融入并开始新的生活。 二、幼儿教师要善于倾听孩子的世界 工作后，我才发现要真正去倾听孩子的世界，却是很难的。难于孩子们的世界，如同善变的 六月，是那么不易懂；也难于我们的幼教工作繁琐如丝，无法让我们拥有一颗静坐倾听的心灵；更难于我们自身素质的不够完善，没能真正走进孩子的心灵。就这样，我们疏忽，甚至 忘却了对孩子世界的倾听。孩子的世界讲述着一个个美丽的童话，又或是编织着一个个奇妙 的梦想，因此，教师要做到很有耐心倾听孩子的心声，学会倾听幼儿说话，引导幼儿完整、 丰富和准确地运用语言表达思想和情感。没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的幼儿；要 想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿。有人说过：倾听花开的声音，我们能读懂花 儿的心思；倾听溪水的声音，我们能读懂山林的呼唤；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的 心灵。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同 游戏，做他们的好朋友，是幼儿教师义不容辞的责任。 三、幼儿教师要有丰富的知识，完善自我的心 幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种 新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么 都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知 识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。孩子的各种经验都不是很丰富，但他们对万事却有着一颗强烈的 好奇心，总要问个为什么。如果教师没有正确而丰富的知识储备，试问拿什么去满足幼儿的 求知欲。幼儿得不到回应，小则会影响幼儿的经验积累，大则会减弱幼儿的好奇心，倘若输 入错误信息，还会误人子弟。当今世界是个快速变化的时代，各种信息层出不穷，教师就势 必要接收、理解各类信息，以适应孩子们不同的新问题。 四、幼儿教师应该具备高度的责任心和童心 幼儿园特殊的工作性质决定了幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对 孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至 每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园 来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是百分之百。所以，无论在生 活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他 们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。孩子的世界是充满笑声和欢乐的，作为