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小班美术《可爱的小金鱼》.doc

小班美术《可爱的小金鱼》

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模

仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来

见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

2019-04-

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示

金鱼图片的头部）

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！

幼儿园小班美工教案

篇一：小班手工活动教案小班手工活动教案：苹果一、活动目标 1、激发幼儿好奇心，体会美术创作的积极情绪，愿意进行手工活动。 2、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法；能根据要求进行美工创作； 3、学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。二、活动准备 16开铅画纸（画有苹果）、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌椅三、活动过程一、激发幼儿的好奇心 1、呈现画有大苹果的铅画纸指导语：小朋友看到了什么？小朋友想一想苹果是什么颜色的？ 2、简述及活动目的,并请小朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的. 活动重点：强调要贴在苹果图形内部。 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。二、操作过程 1、幼儿自主进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展示、交流、分享 1、请小朋友们展示自己的成果，教师对其进行鼓励与表扬 2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得体会. 3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 篇二：幼儿园小班美术教案：我的小鱼最漂亮小班美术活动：我的小鱼最漂亮袁玉倩沂水县实验幼儿园设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标： 1、尝试绘画各种线条。 2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。 3、养成良好的用笔习惯。活动准备：材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同）知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。活动过程：一、开始部分：

小班艺术美术活动教案3篇

小班艺术（美术）活动教案3篇 1 《小蝌蚪找妈妈》活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》

活动名称：《甜甜的草莓》活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：《手提包》活动名称：《手提包》活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。 2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。 3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。 4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。 5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分： 1、手提包的形状可发生多种变化。 2、可用棉签画的形式装饰手提包。

美术馆,博物馆设计的功能分区

第一节建筑防火第5.1.1条藏品库区的防火分区面积，单层建筑不得大于1500㎡,多层建筑不得大于1000㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于500㎡。陈列区的防火分区面积不得大于25 00㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于1000㎡。第5.1.2条藏品库房、陈列室的隔墙应为非燃烧体。防火分区内的隔间应采用耐火极限不低于3h的隔墙和乙级防火门分隔。封闭式竖井的围护结构应采用非燃烧体及丙级防火门。第5.1.3条藏品库房和陈列室内的固定装修应选用非燃烧体或阻燃材料。第二节安全疏散第5.2.1条藏品库区的电梯和安全疏散楼梯应设在每层藏品库房的总门之外，疏散楼梯宜采用封闭楼梯间。第5.2.2条陈列室的外门应向外开启，不得设置门槛。第三节消防设施第5.3.1条大、中型馆必须设置火灾自动报警系统。第5.3.2条珍品库房及大、中型馆内收藏纸质书画、纺织品等遇水即损藏品的库房应设置气体灭火装置。大型馆内的普通藏品库房和陈列室宜设置预防作用的自动喷水灭火系统。博物馆照明设计规范一总则 1. 为了使博物馆既能向观众提供良好的视觉环境，又能使光学辐射对其藏品的损害减少到最低程度，特制定本规范。 2. 本规范适用于新建和改建的博物馆的照明设计。利用古或旧建筑设立的博物馆可参照执行。 3. 博物馆的照明设计必须遵循有利于观赏展品和保护展品的原则，达到安全可靠、经济适用、技术先进、节约能源、维修方便的要求。 4. 博物馆的照明设计，除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。二术语 1. 光辐射optical radiation 包括可见辐射、紫外辐射和红外辐射。可见辐射visible radiation 能直接引起视感觉的光学辐射，通常将其波长范围限定在于380nm和780nm之间。紫外辐射ultraviolet radiation 波长比可见辐射短的光学辐射，通常将其波长范围限定在100nm和400nm之间。

美国国家美术馆东馆建筑设计分析

美国国家美术馆东馆建筑设计解析美国国家美术馆东馆是美国国家美术馆的扩建部分，由美籍华人建筑师贝聿铭设计,1978 年落成。它包括展出艺术品的展览馆、视觉艺术研究中心和行政管理机构用房。原西馆落成于1941 年,两者前后时间差长达 37 年。新老两馆的建筑风格和处理手法差异较大,但又能相互协调统一。东馆周围是重要的纪念性建筑，业主又提出许多特殊要求。贝聿铭综合考虑了这些因素，妥善地解决了复杂而困难的设计问题，因而蜚声世界建筑界，并获得美国建筑师协会金质奖章。对于美国国家美术馆东馆的设计主要分为以下几个方面加以描述：建筑与周围环境，建筑空间，建筑形式。建筑与周围环境东馆位于一块3.64公顷的梯形地段上，东望国会大厦,南临林荫广场，北面斜靠宾夕法尼亚大道,西隔100余米正对西馆东翼。附近多是古典风格的重要公共建筑。在接授委托案从华府回纽约的飞机上，贝氏分析基地为东馆绘出了远景的草图，首先他尊重所有既定的条件，沿着宾州大道画了一条平等线，顺着西馆的建筑线在南侧定下另一条线，困为西厅呈对称性，为了呼应此古典主义的基本美学，同时延续西馆的中轴特性，乃将原轴线向东延伸，，轴线与北侧边线相交，如此决定了建筑物的基本轮廓——一个顺应环境的梯形，梯形的对角相连，分割出一等腰三角形，一直角三角形，前者是艺廊，后者是研究中心，在构思阶段，贝氏拟将等腰三角形对分成两相等的空间，在第四街配置一个圆环，经再三琢磨，决定以三角形作为模矩，首先将直角三角形与等腰三角形略加分开，以彰显出个别的特殊的机能，这是贝氏忠诚表现的一贯手法，等腰三象形的三个角配置四边形的空间，作为展览室，以实践“馆中馆”的构想，艺廊与研究中心间以一个三角中庭结合，使两似分实合，而为了打破研究中心南侧朝向陌区笔直单调的立面，他用心地的设计三角的造型，以

幼儿园小班美术教案4篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园小班美术教案4篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 4 art teaching plans for small classes in kindergarten 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

幼儿园小班美术教案4篇幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋活动目标： 1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。 2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师： 1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？ 2、鸡蛋是谁生的呀？ 3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？ 2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！” 3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。三、结束部分 1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说） 2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出

小班简单美术活动教案

小班简单美术活动教案【篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》】小班美术活动教案《彩色的雨》设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与 a 、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） b 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名 a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，教师观察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，教师观察指导 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。【篇二：小班绘画活动教案】

美术馆设计说明

美术馆设计说明2008-12-26 19:33:34来自: 路人饼美术馆设计一、美术馆的功能： (一) 六大综合功能：收藏、研究、陈列展览、教育、交流、服务。从功能的总体把握和宣传策略上讲，可分为三大部分：一是学术功能形象，二是教育功能形象，三是休闲功能形象。一个完整的当代艺术博物馆，应从这三个主要功能形象上做文章。学术功能形象要求高层次高眼光，以严格的美术史态度开展工作，使学术界认同和重视；教育功能形象要求美术馆的高品位艺术品、展示方式以及美术教育手段渗透于社会大众的参与行为之中，使大众在美术馆中获得潜移默化的美育熏陶；休闲功能形象是通过美术馆典雅优美的环境和艺术气氛，以及所提供的独有的服务项目，营造一个愉悦轻松的文化休闲场所。 1. 学术功能形象根据本馆的学术定位，我们将从三个方面努力做得较具特点和高度。 A．以美术馆建馆目标为立足点，关注中国近现代及当代美术状态，以"史"的眼光来梳理中国近现代以来的美术现象。 B．以中西文化交汇的沿海文化为出发点，关切海外华人美术和国际美术动态，开展国际文化的多种合作、交流和收藏。 2. 教育功能和休闲功能形象这两种功能形象即有相近和一致之处，即注重美术馆与大众的联系，又有不同的侧重点。教育功能形象较重视通过高品位的藏品展品和多样化的展示方式和教育方式同大众直接发生关系，使大众在直接参与中有意识地获得美育效果；休闲功能即侧重于情趣氛围和提供相应的服务项目，使公众有一个假日休闲的好去处。因此，宣传和树立教育、休闲的美术馆形象，是使美术馆与大众拉近距离，使社会及大众关心并愿意接近美术馆的一项极其重要的工作。二、美术馆相关设施： (一) 照明设计： 1. 采光方式：

幼儿园小班美术活动教案五篇

幼儿园小班美术活动教案五篇幼儿园小班美术活动教案一：画雨滴活动目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、抹布若干。活动过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。（3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？（4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、幼儿作画（1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。（2）老师巡回指导。 3、评价活动。（1）将作品贴在活动室墙上。（2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。（3）幼儿自由地去观赏作品。幼儿园小班美术活动教案二：拉花活动目标 1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。 2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。

幼儿园小班中秋节美术教案【三篇】

幼儿园小班中秋节美术教案【三篇】【导语】无忧考网整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助! 月饼圆圆活动目标： ⒈学习用橡皮泥制作月饼。 ⒉喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。活动准备： ⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。 ⒉收集各种月饼盒。活动过程：㈠月饼店开张 ⒈小朋友知道中秋节吗?中秋节要吃什么(月饼)，我们来做月饼送给爸爸、妈妈和你喜欢的人好吗？我们一起来制作月饼吧！ ⒉出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。 ⒊中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。㈡做月饼 ⒈介绍橡皮泥以及泥工板。 ⒉引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。 ⒊个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。 ⒋允许幼儿用不同的方法制作月饼：用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。 ⒌个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。中秋节真快乐

活动过程： 1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。 2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。 4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。 5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。 6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。) 活动区域设置与日常活动组织： 1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。 2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。 3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。 4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。 5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。与家长沟通计划： 1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的

小班美术蘑菇教案3篇

小班美术蘑菇教案3篇Small class art mushroom teaching plan

小班美术蘑菇教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班美术蘑菇教案 2、篇章2：小班美术蘑菇教案 3、篇章3：小班美术蘑菇教案篇章1:小班美术蘑菇教案活动目标:1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。 2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。活动准备:1、小兔图片、范画。 2、画纸、油画棒。活动过程一、引出课题

1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇? 2.有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说:“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?（幼儿自由议论） 3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。二、教师示范作画

1.出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?（幼儿自由讨论） 2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。 3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。（书空练习）三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。 3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品 1、收拾作画工具。

美术馆设计上说明

一、设计总说明（一）设计依据：业主提供本项目用地红线图及现状图。（二）地理位置及环境现状本地块位于贵阳市南岭路西，沿小漳河东侧，周边为规划建设中心住宅区，地形为浅丘状。（三）项目概述本艺术馆建设用地20774㎡,建筑分别由1#楼和2#楼组成。局部功能设置于地下和半地下室。本项目定位属于不超过24m高度的多层公共建筑，地上部分3200㎡，地下部分3640㎡。1#楼为3F地上和1F地下组成的主要展示中心，2#楼临河，为地上1层地下1层的辅助展示空间和一部分艺术家工作室。相应的专业设备及管理用房布置于室内，场地南面提供室外停车，共计44辆。二、建筑设计（一）设计指导思想结合起伏的场地现状，处理建筑与城市道路、景观人流之间的和谐平衡，结合艺术本身特质，努力营造新颖、活泼的现代艺术馆，并将之打造成为南岭路一侧新时代的地标性建筑。（二）总平面设计 1、在整体布局上，充分利用并尊重地形条件，将艺术馆相对较大的主体沿岭南路布置，而临河一侧的2#楼地面只设置一层，结合场地，将两个主体环抱

而置，在之间形成一个尺度宜人的内庭园，成为建筑自身的内环境。整个布局东高西低，在形态上宛若一处嶙峋奇异的怪石放置在西侧的自然河道边。 2、空间形态设计：艺术馆由其本身的个性特质，需要创意时代精神，在设计中采用了较大胆的构成主义思想，除了平面上的自由伸展，在立体空间上采用大型空间自由起伏穿插的形态，从内到外都形成一种自由而富有激情的建筑三维空间，艺术馆不仅是展示艺术创造的场所，其本身更是一件艺术品，其创作的灵感就源于自然状态中一堆碎石的联想。 3、建筑材料的选用结合本设计的思想，为在其主体的外形上创造更具力度和表现力的效果，外部主要采用金属锌板包裹并结合内部材料和外围装饰，开启颇具韵律感的反射玻璃窗洞，活跃立面纹理。在主体轮廓接近地面的体量区域采用天然石材，衬托建筑的厚重感，建筑交错间的过渡体量以及采光中庭，采用大跨度的全玻璃幕墙体系。 4、交通组织为避免与岭南路直接冲突，将主入口设置于内庭院中，由南侧步行进入，机动车都停放于建筑外围的南侧场地，与主体有近4m多高差，建筑主体所环抱的内院空间将独立并不受机动车干扰，做到了严格的人车分流的交通组织，并给艺术馆所要求的静沁安逸的环境品质创造了条件。（三）主要建筑技术经济指标净用地面积：2077M2 总建筑面积：6840 M2

幼儿园小班美术教案《手指画》

活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。活动目标： 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。活动过程：一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了？（披萨店到了） 2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？ 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？ 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。四、幼儿制作，教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

幼儿园小班艺术活动教案3篇

幼儿园小班艺术活动教案3篇 1 《小蝌蚪找妈妈》活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》活动名称：《甜甜的草莓》活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：《手提包》活动名称：《手提包》活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。 2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。 3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。 4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。 5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。延伸部分： 1、手提包的形状可发生多种变化。 2、可用棉签画的形式装饰手提包。 3、毛根可用线绳加以代替。 4、手提包的材料可用海面纸代替。

幼儿园小班美术：美丽的泡泡(教案)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案编订：XX文讯教育机构

小班美术：美丽的泡泡(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动内容：美丽的泡泡（重点领域：美术）活动目标： ⒈尝试用大小不同的蔬菜印章印出不同颜色的泡泡。 ⒉乐意参加活动，体验印章画带来的快乐。活动准备： ⒈泡泡图片若干 ⒉收集若干大小不一的蔬菜印章、颜料若干、抹布。 ⒊背景音乐活动过程：㈠导入活动。师:宝贝们，你们见过泡泡吗? （见过）

师:泡泡是什么样子的? （幼儿自由说）㈡出示泡泡图片师:陈老师也带来了很多泡泡，看看这些泡泡一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色、大小）有哪些颜色？师:那你喜欢这些泡泡吗？（喜欢）师：啊呀，鱼宝宝也很喜欢这些泡泡，你们愿不愿意送它一些呀？那泡泡在哪呢？别着急，看陈老师给你们变出来哦！㈢师示范画，出示蔬菜印章了解用蔬菜印章印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 ⒈教师出示印章和颜料示范讲解::老师这里有印章、颜料和画纸，先拿起印章的柄，蘸一蘸颜料，再在画纸上印一印。记住哦，印的时候不能移动，这样印出的泡泡才能圆。 ⒉师：怎么样，谁也想来试一试？（请个别幼儿上来示范）还记得刚刚陈老师是怎么做的吗？（拿起印章印一印，不能移动哦！）问：印完后的印章放哪里呀？（引导幼儿印完后将印章放回颜料里） ⒊师：你想不想再印一个大/小一点的泡泡？那请你换一个印章再来印一印。 ⒋师：她印的泡泡真不错，你们想不想也来试一试啊？㈣幼儿印画，能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察

小班美术涂鸦教案

小班美术涂鸦教案【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？” 揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

幼儿园小班美术教案多篇优秀教案

幼儿园小班美术教案多篇优秀教案课.幼儿园小班美术教案4篇幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋活动目标： 1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。 2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师： 1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？ 2、鸡蛋是谁生的呀？ 3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋） 4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领

（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？ 2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！” 3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。三、结束部分 1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说） 2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池活动目标：

关于美术馆设计要求的相关资料

关于美术馆设计要求的相关资料美术馆设计一、美术馆的功能： (一)六大综合功能：收藏、研究、陈列展览、教育、交流、服务。从功能的总体把握和宣传策略上讲，可分为三大部分：一是学术功能形象，二是教育功能形象，三是休闲功能形象。一个完整的当代艺术博物馆，应从这三个主要功能形象上做文章。学术功能形象要求高层次高眼光，以严格的美术史态度开展工作，使学术界认同和重视；教育功能形象要求美术馆的高品位艺术品、展示方式以及美术教育手段渗透于社会大众的参与行为之中，使大众在美术馆中获得潜移默化的美育熏陶；休闲功能形象是通过美术馆典雅优美的环境和艺术气氛，以及所提供的独有的服务项目，营造一个愉悦轻松的文化休闲场所。二、美术馆相关设施： (一)照明设计： 1.采光方式： 1)博物馆的建筑形式主要有三种：一是专门设计的，二是直接利用一般性展览馆改造的，三是利用其他古旧建筑设立的。 2)照明的方法有三种：一是以天然采光为主，人工照明为辅的，这种类型占较大的比例；二是天然采光和人工照明相结合的；三是全部采用人工照明的，这种类型所占比例较少，在我国的历史较短，大约才２０多年。 3)天然采光的方式有四种：一是高侧窗采光；二是侧窗采光；三是高侧窗和侧窗并存；四是天窗采光。 4)人工照明的方式有五种：一是一般照明；二是区域照明结合一般照明；三是定向区域照明；四是定向区域照明结合一般照明；五是展柜照明。 5)照明水平：以天然采光为主、人工照明为辅

6)灯和灯具：灯主要为荧光灯和白炽灯，荧光灯占较大的比例。灯具多采用市场出售的一般用途的灯具。 7)展柜照明：大多数展馆柜中的光源遮挡不好，一、二次反射现象比较严重。 8)展品的保护和保管：绝大多数陈列室、文物库房需防紫外线措施 2.陈列室的照明设计 1)各陈列室之间可能因为展品的不同而有不同的亮度，观众在不同的展室之间走动时，所看见的亮度就有一个变化的范围和变化的方向问题，比如，从低亮度到高亮度或从高亮度到低亮度。通常，人眼所能适应的亮度变化范围有一个界限，而且从低亮度到高亮度比从高亮度到低亮度所需要的适应时间短。因此，应使较低亮度的展室与中等亮度的展室相邻接。 2)观众到博物馆时，必然是从明亮的室外进到相对较暗的展室，如果中间没有一个过渡区域（门厅），就不能满足视觉暗适应的要求，开始时无法看清展品。 3)在发生火灾意义事故或断电的情况下，启用应急照明，对及时疏散观众、保证观众人身安全和抢救、保护展品至关重要。 4)一般来说，人的眼睛由于适应状态的不同，即使视对象有相同的亮度，实际感到的主观亮度也会是不同的。眼睛的适应亮度越低，视对象的感觉就越亮。因此，只能通过设置视觉适应的过渡区把观众的适应亮度压低，才能使的展室看起来仍然明亮。 3.光源和灯具 1)荧光灯和白炽灯是目前博物馆最普遍采用的人工照明光源，这是因为白炽灯能使展品生动鲜明，而且它的紫外线含量极少，而荧光灯的亮度低，发光效率高，而且紫外线含量也远比天然光低得多，并且这两种灯的品种、规格都很多，便于设计人员选择。高强度气体放电灯只在特殊情况（展室特别高大、对颜色的鉴别不太重要）时才可采用。这时要特别注意减少其紫外辐射和控制其眩光。在采用卤钨灯时，应采取适当的散热和安全防火措施。

幼儿园小班美术教案：春雨

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：春雨撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班美术活动《春雨》通过音画结合的形式带领幼儿进入情境，改变以往临摹植入式的教学方式，引导幼儿用手作画，用心表达对春天的感受，从中体验操作的技巧和乐趣。目标预设： 1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。 2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐。重点难点： 1、重点：学会用手指点画雨滴 2、难点：能和伙伴合作完成作品教具准备： 1、大花草背景图一张，小花草背景图六张 2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。 3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。教学过程：一、出示大的花草背景图，引入主题师：春天回来了，小花和小草们都睡醒了，找一找，它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局) 师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。它们都喊到：“我渴了，我渴了。”

师：小花和小草们口渴了，该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们，下点大雨和小雨吧! (设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”，请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题，激发幼儿参与的积极性) 二、通过音画结合的形式进行演示 1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察师;瞧，一听说要给小花小草们帮忙，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，都有谁? 师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝? (评析：此环节通过寻找春天里的色彩，帮助幼儿复习巩固对颜色的认知，培养幼儿观察与感受色彩的能力。) 2、教师一边播放音乐《大雨小雨》，一边示范用手指蘸颜料点画雨滴师：颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看，老师是用什么来下雨的? 师：大雨哗啦啦，食指往下点，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。(教师边点画，边念口诀) 师：刚才，老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么? 小结：小朋友说得真好，今天老师是用手指来画画的，和平时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候，声音响响的，老师也画得重一点的，是用食指蘸颜料用力地往下点，下小雨的时候，声音轻轻的，老师也画得轻轻的，是用食指蘸颜料轻轻地往上提。 3、教师与幼儿一起一边念点画口诀，一边用食指模仿点画大雨和小雨

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