足球教研活动记录表

围场二中足球课教研活动

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围场二中足球教学教研活动记录

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小学语文教研活动记录

小学语文组教研活动记录１ 教研时间： 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文组教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。

小学语文组教研活动记录2 活动时间： 活动地点：办公室 参加人员：本组的语文教师。 活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。 （2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。 （3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。 （4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。 三、探讨教法： 朱红芳:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情系说。 孙广琴:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。 袁爱华:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。 张云凤:教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？ 杨春满:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗？ 小学语文组教研活动记录3 教研时间： 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文教师。 活动主题：学习《教学参考用书》 具体内容：

体育教研组活动记录82745

体育教研活动记录（一） 活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动 长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展 活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素 预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对

于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。 在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

小学体育教研活动记录（四） 活动内容:讨论如何提高广播操质量 经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视 学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用 体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量

音乐教研组教研活动记录(一)

音乐教研组教研活动记录(一） 今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次,并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风,开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心,结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究,努力提高课堂教学效益,在课堂教学中真正体现素质教育。 音乐组教研活动记录(二） 我们进行了第二次教研活动，本次活动我们围绕新课标,就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。 兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏,这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲,让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。 音乐教研活动记录(三) ?这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。 一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。 三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。 音乐教研组活动记录(四) 这周的教研活动,主要是大家集体备课，并且交流了教学随笔．这个学期，我们的备课笔记都是电子形式的，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔．所以大家就这个问题进行了讨论,怎样在新的条件下备课，怎样写好反思和随笔，并且互相进行了交流． 关于新课程的备课也进行了讨论，因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上．而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫,多化时间来备. 音乐教研组活动记录（五) 周一,音乐组全体老师听了王静老师在六（1)班上的一堂音乐课《红河谷》。课上,孩子们相当投入,回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满,响亮，整齐。本次音乐教研活动,音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论,认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养:老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法,更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累:一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习,要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。?之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真,细致,客观的评课活动,现场气氛活跃。 音乐教研活动（六) 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。 音乐科组活动（七） 本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例，各位老师也都谈了观后感，并针对自己的实际,制定了改进课堂教学方法的措施,扬长补短,促进课堂教学水平的提高。 音乐教研组活动记录(八) 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》

小学小学体育组教研活动记录

小学小学体育组教研活动记录 时间：2014/10/15 地点：办公室 人员：体育组全体教师、分管领导 主题沙龙：课课练对提高低年级学生跳绳能力的研究 张：布置本次活动的内容，要求大家踊跃发言，发表自己的观点 张：研究表明,跳绳可以使腿、脚、腰、手、腕、踝等身体各部位得到锻炼,加快胃肠蠕动、血液循环,加强心肺功能,它对促进少年儿童发展灵敏、速度、弹跳、耐力等素质都具有非常大的锻炼价值。跳绳不受场地限制,只要一根绳子,就可以运动,可以锻炼,因此,结合学校操场的实际,我校进行了以跳绳为载体,提高学生身体素质的探索与实践。 周传学：注重科学锻炼方法,关注学生健康成长盲目锻炼,不仅不能提高学生的身体素质,反而会损伤学生体质健康。在跳绳活动中,我们非常注重强化学生双脚落地的科学性,即双脚落地时必须保证脚尖先着地,以减缓对大脑的震动。 殷：“以跳绳为载体,提高学生身体素质”的实践研究,使我们真切感受到了学生身体素质与运动技能水平的潜在变化,跳绳的数量增加,花样增多,质量提高,学生的耐力增强,速度增快。学生的耐力和体质有了明显的增强

楚夏寺小学小学体育组教研活动记录 时间：2014/11/8 地点：办公室 人员：体育组全体教师、分管领导 主题沙龙：课课练与体育课后作业的联系的实验研究（） 殷：体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一，它是巩固体育课教学成果的重要组成部分，它既可以锻炼学生的身体，增强学生的体质，掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务，又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来，起到劳逸结合的作用，还可以培养学生不怕困难，持之以恒，自觉刻苦的良好思想品德，养成终身锻炼的习惯。从而，教师通过对作业的检查与评价，可及时总结经验，改进教学方法，更好的完成教学任务。周传学：在今天大力推行“阳光体育”的今天，学生的体育锻炼时间是每天不低于一小时，因此我们就可以以作业的形式，要求学生在同伴的陪同，教师的监督下完成每天一小时的体育锻炼，充分培养学生的兴趣爱好，让学生通过活动掌握一样或多样体育运动，如滑跳绳、武术、游泳、踢毽子、球类运动等等。为学生终身体育打下坚实的基础。 周：在教学中，往往发现一些学生缩手缩脚，缺乏勇气，如学习跨越，爬越障碍、耐久跑时，女孩子和一些胆小的学生不敢上高、翻越，吓得脸发白，腿颤抖，甚至哭鼻子。针对这种情况，我们可以结合多种重大的国内外体育比赛，布置一些以体育时事为主要内容的作业，让学生通过听广播、看电视等途径及时了解比赛的战况及运动员那种敢打、敢拼，一身泥土满身汗水，无数次跌倒再爬起的动人事迹；为国争光的优秀事迹，使学生在

小学科学教研活动记录表.doc

李黑石小学科学学科教研组活动记录时间：2017年9月24日.

地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“立足思维发展，提高探究实效”的研究 李海楼发言： 本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言： 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言： 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间：2017年10月29日. 地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“做中学”相关研究。 李军发言： 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言： 我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实出发，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对

体育教研活动记录(一)

（体育）教研组活动记录 时间10月17 地点教导处 主持人张宗村参加人员综合组全体教师教研主题体育课堂教学中提问策略的研究 教研过程活动过程记录： 一、各位体育教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》 1、理论学习（体育教学中提问的目的） 对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。 2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。 3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。 （可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑） 三、项目活动： 1、明确队列操练的具体任务和职责； 2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显； 3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

（体育）教研组活动记录 时间11月7日地点教导处 主持人张宗村参加人员综合组全体教师教研主题讨论学校低中年级常规错误的纠正 教研过程一、王浩老师： 提出体育课中经常出现的问题，提出本次教研活动的重点： 1、现在低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。 2、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品。 二、各位教师发言： 王仕宏：学生在小学而时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了。 周明良：体育课堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二。 三、张宗村：解决问题： 我们今后解决此类问题的对策： 1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。 2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。 3、多与各个班主任沟通，把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多，能经常提醒与帮助学生。 好的体育课堂，常规必须先行。通过这次活动的总结与交流，我们期待着新气象的出现。

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教研活动记录表 教研组名 称 各科教研组主持人徐守义活动时间2016年2月27日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐校长 1、徐校长安排开学工作。 2、制定个人及学校各种计划。 3、认真编写教案。 4、做好各种记录。 5、重视新课程改革。

教研组活动记录表 各科教研组主持人徐守义教研组名

称 活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐守义 各种计划评比 一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。 二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。 鲁永辉刘三定 三、李老师总结此次活动效果。

教研组活动记录表 教研组名 各科教研组主持人李兆湍称

活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识 鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖 果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养 合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一 步养成良好做作业的好习惯。 张媛媛老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为

科学教研活动记录

东刘小学教研活动记录表 教研主题怎样提高教学质量 教研内容怎样提高教学质量 主持人李晓记录人厉福海参加人员李晓厉福海 时间地点第一办公室

主要内容 一、加强业务学习，重视提高自身素质。 但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。 二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。 平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末试中取得令人满意的成绩。 小学教研活动记录表

体育校本教研活动记录单

校本教研活动记录 教研组名称：体育组学校小学教研组 教研组长：记录人： 活动时间2015.12.26 活动地点学校操场主持人参加人员学校领导以及体育组全体教师 活动主题蹲踞式起跑 预计要达 到的目标 掌握蹲踞式起跑的三个要领，提高学生身体素质。 教研过程（请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录） 马老师的体育课按照他的设计思路，从“热身——进入新课——巩固练习——结束”的过程来组织教学，教学设计有条有序，在新课教学上花费的时间较多，边做动作边讲解，讲授的很投入。注重了个人（如何教）的强化训练，忽略了学生学，建议少讲解，让学生多练习，多指导（老师和学生都可以指导）。另外，需加强学生的纪律教育，让学生学会倾听和观察，哪怕是一个动作，力求让学生做到位。如果学生不注重倾听和观察，老师的示范做得再好，讲解再到位，轮到学生做时也是假的，哪怕是简单的左右转学生都不会了。设计问题从学生角度入手，你的课会上得别有风味的。 马老师的体育课，有优点，也有不足之处，金无赤金，人无完人。现在倡导的是快乐体育，健康体育。学生在体育课上只要玩的高兴、愉快，同时又能达到锻炼身体的目的，我认为就是一节好的体育课。这一节体育课学生运动量适当，学生也玩的高兴、愉快，马老师的体育课是比较成功的，唯一不足的是在组织学生学习主要内容（蹲踞式起跑）学生之间的距离不

够，学生不能很舒服的做动作。 教师的才气，意味着你有正确的“儿童观”。光跃老师，你这节课针对你本人而言，你，教学思路清晰，能从你的角度清晰而清楚的讲解新授课知识；你，备课准备充分，能展现你的思维逻辑能力。能做到这两点非常难得。但何为教学？教学是一种双边活动，是教师的教和学生学的过程，我们教学的对象是学生，那我们得站在学生的认知层面、心理层面、思维层面考虑如何教和学生如何学的问题。我们不能站在教师、成人的思维和角度讲自己的内容和语言，学生是否接收到了教师的指令性信息。可否这样做，一二年级的孩子模仿能力较强，善于观察，教师示范动作要领，让学生观察动作要领，从而分解训练，已达到训练的目的。在以后的课堂中注重学生倾听的习惯和纪律转变，你的课会更精彩。 马老师你的课越上越有味道了。教学目标明确，体育常规工作到位，教师声音洪亮，教学有条不紊，把蹲踞式起跑教学分步骤进行示范讲解，学生全员参与，轻松学习。 教研成果1.请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等； 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查； 例如：北京西城区小学数学教研组小课题研究《高效课堂中引导学生有效生成的研究》通过一轮次的教研活动，也许我们在各种不同的课型中学到了不同的方法，也许我们会反思我们的课堂，用这样的方法是否让学生寓教于乐、是否训练学生的思维，是否让学生具有个性，也是否在快乐中学到知识、是否让课堂活而不乱。做到这点，我们也许就快乐啦，学生学到知识而快乐，一节课不会成为一种难捱的痛，这就是教师的幸福！ 2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可）

科学组教研活动记录

科学组教研活动记录（一）时间：3月12日 主题：灵活使用新教材内容： 一、做好活动准备。 活动准备是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生，而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次，在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上，教师要激励学生自己做准备。最后，使活动准备成为学生的良好学习习惯。 二、灵活开展探究活动。 教师要引信学生开展探究活动，并将研究到课外，包括两个方面：一是将活动过程和自由活动中的研究活动拓展到课外，二是将拓展活动中的研究活动拓展到课外。三、灵活处理教材内容。 教师不仅是课程改革的为一体，同时还承担着验证科学课程标准实验教材的任务，不仅遵循实事求是的原则，以怀疑的精神和研究的态度对待教材，还应该创造性的使用教材。四、灵活运用评价形式。 根据学生课堂上的表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力的评价，学生的每一次发现，每一个进步，每一次小小的成功，教师都要给予相应的鼓励，让学生每一步的付出都得到肯定，调动学生的学习科学的兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。

科学教研活动记录（二）时间：5月13日 内容：提高自身水平加强实验教学研究内容： 结合校长召开的科学教师会，重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。 一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学教学一项，还担任着其他的工作，但科学教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。 二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学教学中的一种重要的形式和手段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不成熟地及时探讨向老师请教，不能在课堂中请老师去帮忙，，而要把工作做在前，提高请教，进行操作演示。

体育教研组活动记录

体育教研组活动记录 活动内容 体育课堂教学中提问策略的研究 活动时间 2012．4．25 活动地点 体育办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 记录员 活动过程记录： 一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究 《体育课堂教学中提问策略的研究》 1.理论学习（体育教学中提问的目的）对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。

2.结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。 3.通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。（可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑） 三、项目活动 1.明确队列操练的具体任务和职责； 2.与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显； 3.针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

体育教研组活动记录 活动内容 关注课堂教学 活动时间 2012．10.17 活动地点 体育办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 记录员 活动过程记录： 一、组长总结了开学来的教学情况，并根据随堂听课情况，找出问题，以“教学五环节”为蓝本，尊重规定，相互沟通，达成共识，规范课堂教学，提升课堂教学质量。按照本组要求，发扬典型、树立正气，真正练好内功，提升自身素质。 二、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生，让学生在学习中体验成功的快乐。并创设问题环节，使之能发现、质疑问题，培养解决问题的

小学科学教研活动记录.doc

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 科学教研活动记录（一） 时间：9月8题 主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。 内容： 9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。 一、各学校汇报课题开展情况。 二、赵老师总结上学期工作量： 教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。 1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。 2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。 3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。教研方面： 1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。 注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。 2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。 3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。 二、本学期工作： 1、准备好课，培养青年教师。预约和随机相结合。 2、11月或12月上旬或1月，各学校推荐科学课题优秀成果。（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。） 科学教研活动记录（二） 时间：9月16日 主题：教材培训谈收获 内容： 教师们大受裨益，畅谈收获。 1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。 2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。 3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。 4、了解教材的基本思路和设计意图，完成了基本任务后，还要注意加强学生的课堂练习及课后的拓展，进一步巩固学生应该掌握的知识点，同时培养学生从事科学研究的兴趣和欲望。科学教研活动记录（三） 时间：9月23日 主题：科学、自然课堂上如何体现人文教育 内容：

教研活动情况记录表

记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称教学与考试命题时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人黄秀红 活动名称考试命题与试题质量分析 活动过程：活动记录： 考试命题与试题质量分析（主要内容） 1.介绍会考命题的过程 2.命题的依据：会考标准、教材、会考导引 3.命题的基本原则 4.考试系统的实现与评分标准的制定 5.考试 6.试题质量分析 7.考试成绩分析 8.本校上届学生的答题情况分析 9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划 活动要求各位教师： 1.要学会正确的考试质量分析的方法 2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划 3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高

记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称备课 时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人韦毓坚 活动名称备课的要素结构 活动记录：（主要内容） 一、备学生──全面了解学生，注重科学发展 备学生应做到六个了解： 1. 了解班级基本状况。 2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。 4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。 6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则： 1. 博览精选，厚积薄发。 2. 消化吸收，贵在创新。 3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新，注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异 学法指导应遵循以下原则： 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合 以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。

体育教研活动记录

体育教研活动记录 体育教研组活动记录 时间 09年9月4日主持人曹尹活动地点艺体办公室主要议题:《基本体操——队列队形》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男女生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列 队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课. 四、教学目标: 1、掌握队列队形中的动作要领。 2、发展协调及自我控制能力。 3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。 主 五、教学过程: 备依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束 部分。 人在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣:在教法、 学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每陈一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。

在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发述学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健 康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同组 时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法， 很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充员 分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法， 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。讨 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。

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中学教研活动记录表 韩岗中学教研活动记录表 教研组 初一语文教研组 科目 语文 时间 2020.5.6 中心发言人 周凤杰 参加人员 初一全体语文教师 教研主题 预习作业和拓展作业应注意什么? 活 动

程 记 录 (一)教研组长李娟谈话: 说明本次活动的背景。 在期初的教学工作检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多 样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如: 有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学 习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文 预习作业和课后拓展作业的设计”。 (二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么? 谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂教学的延续。活

过 程 记 录 一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生 的全面发展出发,不能加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题以后,我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参考学习。 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养 的提高,又突出学生的语文实践能力。 2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布置的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉

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英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次2时间 教研内容1、学习本学期教研计划。 2 、制定各年级教学进度、计划。 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、教研组全体成员共同学习本学期的教研计划： 教 A. 指导思想。 B. 现状分析。 C.工作重点及具体措施。 研 活 2、各年级根据实际制定教学进度和教学计划： 动 情 A. 根据课时确定进度。 况 B. 全面了解教材各单元主要内容。 教师们非常认真地学习了本学期教研计划，了解了我们活英语教研组的工作重点；同时根据本年级教材及学生特点制动 反 定了比较实用的教学进度及计划。教师们表示：在新的学期 思 一定努力工作，争取取得更好成绩。 改教研活动应突出实效性，对教学工作应有实际的指导作进 用。 方 法 及 内 容

英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次4 时间 教研内容集体备课 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、探讨在教学工作中出现的一些问题： 教 A. 语音、语调问题 B. 语法问题 研 活 动2、讨论教学方法及教学手段的运用 情 况 3、根据学生实际写教学设计 在探讨教学中的一些问题时，发现教师中存在个别语音活不准确，语法表述不清楚的现象，我们英语教师还要不断学动 反 习专业知识，努力提高自身专业素质，争取做合格的小学英 思 语教师。 改督促教师们多听英语录音，模仿录音中的语音、语调，进 多读、多说，加强英语音标的学习。 方 法 及 内 容

英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次6时间 教研内容开展课堂教学有效性研究 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、正确认识进行课堂教学有效性研究的意义。 教 研2、探讨如何进行有效的课堂教学 活 动 A. 明确学习目标 B. 关注不同层次学生 C. 设计实用的教学环情 况 节 D. 布置灵活多样的作业 进行有效的课堂教学是每个教师所追求的，但不是每个活 人都能做到，这就需要大家共同努力，不断学习，不断进步，动 反 争取尽早寻到它的真谛。 思 改要想布置出灵活多样、学生乐做的英语作业，不是一件进 简单的事，我们要多动脑筋。 方 法 及 内 容

教研活动记录表

东营市胜利第三十四中学教研活动记录表理化生组 2015 年 9 月 9 日 第二周星期三地点 生物实 验室主持人刘军民 记录 人 李霞 活动主题讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划参加人全体理化生教师 活动形式学习、讨论、交流 活动内容及过 1、?简单回顾?上学期的活动以及期末考试情况反馈?. 2、各位教师回忆上一年级所教的内容，结合自己的教学实践谈谈自己的教学心得。 3、组织全组教师认真学习课程标准，提高教师自身素质。 4、集体研讨各科的教学内容，制定各科教学计划 5、组长传达本学期校教学教研主要的工作内容。 6、讨论制定本学期理化生组教研工作计划。

程7、双周周三午第一二节课，教研组内成员准时参加。教研做到务实，注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流 教学经验，活动形式可多样化。 活 动 成效小结通过教研活动，同科老师达成了共识，提高了认识，明确了目标， 讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划. 东营市胜利第三十四中学教研活动记录表 理化生组 2015 年 9 月 23日 第 4 周星期三地点 会议 室主持人李霞 记录 人 刘军 民

活动主题 学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》，集体备课， 集体切磋、磨课，打造高质量的课堂模式 参加人全体理化生教师 活动形式约谈、学习、讨论 活动内容及过程1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长 约谈会，交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。 2、组员共同学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》， 集体备课，集体切磋、磨课，共同打造高质量的课堂模式。 3、确定各科参加一人一课活动的人员：张莉、褚彩。 4、加强集体备课：各备课组要以组为单位，按照学校要 求，坚持每周集体备课，认真研究教材、研究中考动向，交流讨论。各年级组负责一部分，编写教案、课件、学案及练习，相互交流，争取一两年内形成一套共享资料。 5、讨论制定学困生和资优生的转化计划。

小学体育教研活动记录

小学体育教研活动记录 教研活动记录 第次活动时间 2011、3、8 活动内容本学期工作安排 参加人全体教师 活动过程： 1、梅建平：本学期学校体育工作安排： A、早操值周：戴滨、冷卫红、杨涛 B、本学期运动组织形式：1、突出趣味性2、要求参与面广3、结合区比赛内容。 C、卓越课堂教学每人一节课。积极、认真的备课、钻研教材，大胆创新，争取拿出高质量的课。 D、依据集团要求，开展部分项目的培训工作 二、各位教师发言 戴滨：积极配合学校搞好各项工作，服从学校安排。 杨涛：提高自己的教学质量，认真上好每一节课。完成本学期教学工作。 冷卫红：服从学校工作安排，按质按量地完成各项工作。 三、解决问题： 通过本次教研活动，明确了学期的教学工作和责任，也明确了本学期自己工作的重点，

小学体育教研活动记录 教研活动记录 第次活动时间 2011、4、8 活动内容体育课的安全 参加人全体教师 活动过程： 梅建平：体育课本身就具有一定危险性，在目前的形势下我们每位教师要高度重视学生的体育活动中安全防范工作。要做到以下几点： 1、要了解和掌握学生的基本情况 2、要有安全意识，认真备好每一课。 3、把握体育活动的每一环节，避免伤害事故的发生 二、各位教师发言 戴滨：对个别调皮学生，老师要给予关注，防止学生的过激行为。 杨涛：严格控制运动量， 冷卫红：不仅要关注课内安全，还要关注外来因素给学生带来的危险。 三、解决问题： 体育课的安全问题非常重要，要做到防范于未然，不仅教师要高度重视，要求提高学生的自我保护和安全意识。

教研活动记录 第次活动时间 2011、5、20 活动内容小学篮球教学 参加人全体教师 活动过程： 一、用活泼、有趣的形式、吸引学生主动、积极参与活动，提高学生兴趣和意识。 二、各位教师发言 戴滨：突出游戏特点，对球类动作不做细化。 杨涛：教学中，不仅要学生掌握运动技能和基本知识，还要关注学生的心理发展和适应能力。 冷卫红：要提高学生自学、自练能力。 三、解决问题： 通过本次教研活动，明确了篮球的教学意义和教学目标，也明确了篮球的教学特点，大家个舒己见，提出了自己的教学方法和积极建议，使大家在今后的教学工作中有了明确的教学思路。

科学教研活动记录

科学自然组教研记录（十一） 科学老师扮演的是一个什么角色 科学课给了我们全体科学老师一个全新的舞台，我们每天在科学课上认真地进行自己的教学实践活动，大家幸福并快乐着。在忙碌中，你是否思考过这样一个问题：科学老师，你扮演的是一个什么角色？ 探究氛围的创造者 在学生的探究活动中，每一位科学老师都会发现，光把知识结论传授给学生，那是非常不够的，片面的。孩子们需要一个完整的过程体验，需要亲身经历发现规律的过程，需要动手操作。因此，科学老师就像舞台中的导演一样，根据“剧本”，也就是教材，精心设计有结构的材料，创设有趣的探究氛围，打开探究的大门，热情地邀请孩子们进来，演出有声有色的科学课。 课外：科学课并不总在教室里上，有时候在操场上，在时候在田野里、树林里。科学来自于生活，利用生活中常见的材料，更能激发学生的探究欲望。 课堂探究中：老师首先要做的是要求“生生互动”，所谓生生互动，就是要求学生在课堂上能够向同学质疑，学生和学生之间有当堂交流的机会。 课后延续活动中： 科学探究活动的催化剂 课外：在科学课前，老师最要紧的催化作用就是引导学生们看看科学教材。在课前让学生去看书，了解本课有哪些内容，对顺利进入探究活动很有利。 课中：教师催化剂角色表现在汇报交流时“启发思维，点拨开窍”。教师要尊重学生，顺着学生的思路推进，我们以往的课堂教学，总是希望学生沿着老师设计的思路走，一旦出现与事先设计不一致的情况，就千方百计把学生的思路往自己预先设计的方向拉，甚至打断学生的思维，其实这样的做法是不尊重学生的表现。 科学（自然）组教研活动记录（十） 科学教学中应注意的问题 一、把握教学目标，灵活运用教材。 《科学》教材在每一课的容量都比较大，如果面面俱到，往往无法完成任务且会出现一节课师生都忙忙碌碌，但学生却没有收获的情况。因此把握住教学目标，灵活地使用教材显得尤为重要。对于如何灵活使用教材需要在深入钻研教材的基础上进行。 二、不要让探究流于形式。 许多教师认为探究就是单纯地让学生自己去做，结果经常是一节课学生忙忙碌碌，却收获甚少，这种现象在科学教学比比皆是。科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣，另一方面要使他们形成正确的思维方式，获得探究的方法和能力，而不是追求表面的热热闹闹，让探究活动流于形式。在指导学生进行科学探究时教师应注意以下几点： 1、培养学生的良好的问题意识。 （1）创设一定的情景，使学生敢问。 （2）引导并加以适当的评价，使学生会问。 （3）长期的有意识的训练，使学生善问。