ACT英语考点之残缺句

ACT英语考点之残缺句

句子结构在ACT英语考试中占到20-25%的比例，这部分主要考査句子的组成，包括从句的关系、对称结构、语态和时态的统一等。主要涉及的考点有残缺句，不断句以及写作中的逗号粘连错误等方面。今天小编就为大家介绍一下残缺句这方面的相关知识，下面一起来看具体介绍。

一、残缺句的形式

简单地说，残缺句就是一个看似完整的句子有着不完整的句子结构，就使用句号、问号等表示一个句子结束的标点符号来分隔句子。例如，句子中缺少谓语动词，或是只有一个句子却使用了连接词等。

二、真题解析

为了避免大家对以上提到的理论知识认识不清，小编从历年真题中选取了几道这类题型为大家实例讲解一下，希望大家能够认真体会。

考点一：句子缺少真正的谓语。

例1：As we walked together through the open field that evening, hundreds of tinyfireflies flashing softly from the tall grasses.

A. NO CHANGE

B. fireflies, which flashed

C. fireflies that flashed

D. fireflies flashed

答案解析：首先分析句子结构，题目中是as引导的时间状语从句，hundreds of...from the tall grasses是主句，现在分词flashing在主句中充当谓语，这种用法是不正确的，现在分词不能直接充当句子的谓语，所以正确答案是选项D.

考点二：只有一个句子不能使用连词。

例2：It is comforting to know that the Save—U Laundromat. And its people are always nearby.

A. NO CHANGE

B. Laundromat. Its

C. Laundromat and that its

D. Laundromat and its

答案解析：首先分析句子结构，题目是that引导的宾语从句，在从句中the Save-U and its people是并列名词短语做主语，并非是两个独立的句子，所以不能用句号隔开。答案是D选项。

三、答题要点

1.要想做好这类题的前提是会分析句子结构，正常一个句子中可以存在的句子成分有主、谓、宾、定、状、补语六种。

2.考点一中句子缺少真正的谓语主要指的是常用动词的各种不具备充当谓语动词的形式做句子的谓语，如直接用动词现在分词或过去分词做谓语，大家在练习的时候遇到这种情况要注意。

以上就是今天小编为大家分享的ACT英语考点之残缺句的全部内容，希望对您有所帮助

英语句子基本结构成分类型

英语句子基本结构 英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十F主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾 语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾 语补足语五个基本句式详细解释如下： 1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nicc．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如： He looked me up and down．他上下打量我。 He reached his hand to feel the elephant．他伸出手来摸象。 They are tasting the fish．他们在品尝鱼。 They grow rice in their home town．他们在家乡种水稻。 He's got a chair to sit on．他有椅子坐。

英语写作的常见错误

英语写作常见错误分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等． 例１．When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wa nts.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspa per and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspap er. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the a ge of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died.

病 句成分残缺

病句 ——成分残缺 句子成分:我(主)打(谓)球(宾) 我(主)高兴地(状)打(谓)球(宾) 我(主)打(谓)一个【量】很轻的(定)球(宾) 我(主)玩(谓)得很好(补 句子要表达完整的意思,就要结构完整,如果结构不完整,表达意思就不清楚,就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型: (一)缺主语 主语残缺有以下几种具体情况: 1、主语套在介语短语中,造成主语残缺。 【例】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。 【分析】删去“在”“中”。 2、滥用使动句式,造成主语残缺 【例】瞧到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。 【分析】去掉“使”字。 3、暗中更换主语造成残缺 【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把她送到妹妹王秀英房中。 【分析】前句主语就是周文宾,后句主语就是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略,造成残缺 【例】风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。 (二)缺谓语 “谓语残缺”主要有以下几种情况: 1、不恰当的省略丢掉了谓语,造成残缺。 【例】在校长领导下,我校形势,师生干劲十足。 【分析】“形势”怎么样？没有交代。加上“大好”。 2、误以介词短语作谓语 【例】一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向她走来。 【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来就是说朱柯忠怎么样,可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“瞧见”即可。 (三)缺宾语 “宾语残缺”主要有以下几种情况: 1、把及物动词当成了不及物动词用 【例】这一套消化系统正常进行,人的营养状况就好。 【分析】“进行”此处就是及物动词“正常进行工作”。 2、误把宾语前的定语当作了宾语 【例】王老师荣获校先进工作者。 【分析】后加“的称号”。 3、句子稍长,说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应,这一条就

硕士研究生英语考试高频词汇表

硕士研究生考试英语高频词汇表 ［A］charge ［A］指控 ［B］curse ［B］诅咒 ［C］accuse ［C］控告 ［D］scold ［D］责骂 ［A］abandon ［A］放弃 ［B］desert ［B］抛弃 ［C］injure ［C］伤害 ［D］punish ［D］惩罚 ［A］damage ［A］损害,伤害 ［B］spoil ［B］宠坏 ［C］hurt ［C］伤害 ［D］harm ［D］伤害 ［A］sentence ［A］判决 ［B］tear ［B］撕破 ［C］wreck ［C］(船,飞机的)失事 ［D］fatigue ［D］疲劳 ［A］release ［A］释放 ［B］relieve ［B］使宽慰，减轻 ［C］loosen ［C］放松，松弛 ［D］dismiss ［D］解散，解雇，驳回 ［A］grant ［A］同意,准予 ［B］entitle ［B］授权,给...权利 ［C］credit ［C］相信,信任,信贷 ［D］give ［D］交给 ［A］attraction ［A］吸引力 ［B］attention ［B］注意 ［C］arrangement ［C］安排 ［D］appointment ［D］约会 ［A］appoint ［A］任命,委派 ［B］order ［B］整顿 ［C］arrange ［C］安排 ［D］tidy ［D］整理 ［A］tip ［A］给...小费 ［B］offer ［B］提供 ［C］present ［C］赠送,提出,呈现 ［D］represent ［D］代表 ［A］equip ［A］装备 ［B］install ［B］安装 ［C］furnish ［C］供应 ［D］provide ［D］供应,供给

初中英语句子结构

初中英语句子结构分析 一.句子的种类 （一）根据结构划分： ①简单句：（5种基本句型） S+Vi（主+谓） S+V系+ P (主+谓+表) S+Vt+O（主+谓+宾） S+Vt+IO+DO（主+谓+间宾+直宾） S+Vt+O+OC（主+谓+宾+宾补） ②并列句and, but, or ③复合句：名词从句（宾，主，表，同） 副词从句（状语从句） 形容词从句（定语从句） （二）根据功能划分：陈述句, 祈使句, 感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句， 选择疑问句，反意疑问句等） 二.简单句的基本句型介绍： 1. 基本句型一：Ｓ+Ｖi （主＋不及物动词） 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。 不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构， 如：1. We │come. 2. The sun│rose. 此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 2. 基本句型二：Ｓ+ Ｖ系+ Ｐ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。 如：1. This │is │an English-Chinese dictionary. 2. The dinner │smells │good.

3. He │is growing │tall and strong. 系动词主要是起到连系主语和表语的作用。 可分四类：1. 表“是” 如：be“是”(am, is, are, was, were) 2.表“感觉” 如：look看起来feel感到，sound听起来，smell闻起来，seem似乎 3. 表“变” 如：get变得, turn变得, grow变得，go变得, come变得, become成为 4. 表“保持” 如：keep保持, stay保持 常用连系动词的用法： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn 口诀：好是come，坏是go; 天气、外貌慢慢grow; 流水、金钱缓缓run; 颜色、天气大不同turn；get / become口语化，如果要说就用它. 口诀解读： Come 一般表示事物由坏变好，结果是好的。如:Dreams come true.梦想成真。 Go 一般表示事物由好变坏，结果是不好的。 如：It's such a hot day today that this dish has gone smelly. 今天太热了，菜都馊了。 Grow 表示逐渐变化,强调的是缓慢变化的过程,后面往往接表示天气或外貌 变化的静态形容词。如:I want to grow old with you. 我想和你一起慢慢变老。 Run 与grow 是对应的，其主语多为能流动，能消耗的东西。 如：Still water runs deep.静水深流。 Turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。 如：The weather suddenly turned hot.天气突然变热了。 In spring the trees turn green, the flowers come out. 春天树变绿了，花开了。 Get / become在口语表达时用得比较多，但这二者相比，become相对正式些， 其主语既可以是人也可以是物。 如：He got angry on hearing the news.听到这个消息，他变得很生气。 总之，不管英语多么“ 变”化多端，万“ 变”不离其宗。英语学习的终极目标还是为了与人交流，所以多在交流中使用这些“变化”词，才能真正掌握其内涵。 ②保持某种状态：continue, keep, lie, remain, stand , stay. ③看起来，好像：appear, look, seem. ④感官动词：feel, smell, sound, taste. 注意：There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词“there那里”混淆。此结构后跟名词，表示“（存在）有某事物”。

英语句型结构与句子成分划分复习课程

高一英语初高中衔接练习 第二讲英语句型结构与句子成分划分 一、句子类型 (1)、简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）构成的句子。 1) 简单句的类别 1.陈述句（肯定句、否定句） 2.疑问句（一般、特殊、选择、反意 3.祈使句 4.感叹句（How + adj. ( +S + V) ! What + n. ( +S + V) ! 2) 简单句的基本词序 主语谓语宾语状语 I bought a hat yesterday. The children ran home. The taxi driver shouted at me angrily. We ate our meal in silence. The car stopped suddenly. A young girl walked confidently on the stage. (2)、并列句：由两个或两个以上等立而又相互独立的简单句构成，两个简单句由并列连词连在一起。其结构是：简单句+并列连词+简单句 1. I help him and he helps me . 2. He failed many times but he wasn’t discouraged. 3. We must hurry, or we shall miss the train. 4. Not only did he write to us but also he came here yesterday. 5. Either he didn’t speak clearly or I didn’t hear well. (3)、复合句：简单句中的某一个成分由一个句子来充当。 1.名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 1) What he said just now is right. 2) He said that he had seen the film. 3) This is why he didn’t go to school. 4) The news that he has passed the exam made me happy. 引导名词性从句的连词有: that, which, if, whether, who, whom, whose, when ,how, where, why, ever. 2.修饰性（形容词性）从句：定语从句 1) The man who is standing there is White. 2) The building which was built is a school. 3) This is the place where I lived. 引导定语从句的连词有： that, which, who, whom, whose, when, where, why. 3. 副词性从句：状语从句 (条件、时间、地点、原因、目的、结果、方式、比较、让步状语从句）

英语写作常见错误与分析

英语写作常见错误与分析 英语写作常见错误与分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等．例１． When one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the cus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例

１． There are many ways to know the society. For exle by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for exle by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society ,for exle ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚．改为：To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Mi suse of Parts of Speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：None can deny the importance of money.

英语考试60个阅读高频词汇汇总

英语考试60个阅读高频词汇汇总hold sth to account 与….对证，核实 admit to 许可，允许 appear to 似乎，好像 apply sth to sth 把…适用于… ask for 要求 assure sb of sth 使某人确信某事ensure sb to do sth 保证某人做某事attach importance to = pay/ call attention to 关注，重视 be based on 以…为基础 be bound to 肯定，一定 when it comes to 当谈论到…,涉及到… be concerned with 担心，忧虑 contribute to 促成，造就 be content with 对…满意 cut back 消减 be convinced of/that 相信，认为 cope with=deal with处理，克服 daily routine 日常生活 devote to 投身于，致力于 have difficulty in doing sth 做….有困难 end up sth with sth 用…结束… be engaged in 参与，从事 elementary school 小学 be equal to 等同于，相当于 expose to 暴露，接触

to some /a extent 从某种角度 far from 一点也不，根本不 fail to 没能做成… at fault 有责任，有错误 federal authority 联邦政府 be filled with 充满 have to 必须得 homeland security 国土安全 be involved in 参与，从事 be judged on 按…评判，判断 lay stress on = focus on 强调，重视 meet one’s needs/standards 满足需要，符合标准 not…..but…..不是，而是 oil drilling= oil tapping= oil exploitation 开采石油 owing to/ due to / because of / thanks to 幸亏，由于，因为oppose to 反对 make a point of 重视 pay increases 加薪 persuade sb to do sth 劝说 pick up 捡起，接送，学习 there is no question that 毫无疑问 range from …to…范围从…到… resort to 采取…方法，手段 be responsible for 对…负责 have roots in根源于，原因

英语句子结构成份

英语句子结构成份

词类 英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 英语句子成分 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句的次要成分。 ▲句子成分分类 1．主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有

英语写作常见错误及改错

英语写作常见错误与分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等． 例1．When one have money, he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money, he can do what he wants (to do) 另有WE和YOU 上下文混用的问题。 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． 例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． 例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为：When I was ten, my grandfather died. 五．措词毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。 例１．The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)

句子成分分析

句子成分分析 （一）知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语—宾 语? 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用II划开。 3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事 物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是人”还是“写物”。 ①.写人格式：“谁”+ “干什 么” （主语） （谓 语） （宾语） 例：杨亚II写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚丨在课桌上写着毛笔 字。 主谓宾②.写物 格式：“什么事”或“什么物” + “怎么样”

（主语）（谓语、宾语） 例：猫II捉鱼 主谓宾 例：一只小猫II在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他II是学生 主谓宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①?（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②.［高兴］地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。 ③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。 ④?歌唱得v好〉 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。 4?划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主 谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

全国英语AB级考试复习高频词汇及口语复习重点

全国英语AB级考试复习高频词汇 1．abide by (=be faithful to; obey) 忠于；遵守 2．be absent from.... 缺席，不在 3．absence or mind (=being absent-minded) 心不在焉 4．absorb (=take up the attention of) 吸引……的注意力（被动语态）；be absorbed in 全神注贯注于……近；be engrossed in; be lost in; be rapt in; be concentrated on; be focused on; be centered on 5．(be) abundant in (be rich in; be well supplied with) 富于，富有 6．access(to) （不可数名词）能接近，进入，了解 7．by accident (=by chance, accidentally) 偶然地，意外。 Without accident (=safely) 安全地 8．of one’s own accord ( =without being asked; willingly; freely) 自愿地，主动地

9．in accord with 与……一致 out of one’s accord with 同……不一致 10．with one accord (=with everybody agreeing) 一致地11．in accordance with (=in agreement with) 依照，根据12．on one’s own account 1）为了某人的缘故，为了某人自己的利益 2）(=at one’s own risk) 自行负责 3）(=by oneself) 依靠自己 on account 赊账；on account of 因为；on no account 不论什么原因也不；of ……account 有……重要性。 13．take... into account (=consider) 把……考虑进去14．give sb. an account of 说明，解释（理由） 15．account for (=give an explanation or reason for) 解释，说明 16．on account of (=because of) 由于，因为 17．on no account (=in no case, for no reason) 绝不要，无论如何不要（放句首时句子要倒装）

(完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解

一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。 The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子） 2.谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。

英语句子五种基本类型

英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语 基本句型一： S十V主谓结构这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, stop,arrive, come, die, happen,leave,laugh ,sing ,sing等等。如：1). 学生们学习很努力。_____________________________________ 2). 她什么也没说就离开了。_______________________________________ 3). 事故accident是昨天晚上发生的。 _____________________________________ 基本句型二: S十V十P主系表结构 这种句型中的系动词一般可分为下列两类： A. 表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如： 8) We should __________ __________ any time. 我们在任何时候都应该保持 谦虚。 9) 这种食物尝起来很糟糕。 _________________________________________________. B. 表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如： 10) Spring comes. It is getting warmer and warmer. 春天到了，天气变得越来越暖和。 11) Don't have the food. _______________________________. 不要吃那种食物，它已经变质了。 12) The fact __________ ___________. 这个事实证明是正确的。 基本句型三: S十V十O主谓宾结构 这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。文综之家https://www.sodocs.net/doc/c24621176.html,作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如： 13) 我昨天看了一部电影。 ________________________________________________. 16）They have ________ ________ _________ of the children．这些孩子他们照看得很好。 17）I don’t like being treated like this.________________________________。 基本句型四: S十V十O1十O2 主谓双宾结构，O1＝间接宾语；O2＝直接宾语

英语四级写作常见问题及解决方案

最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：https://www.sodocs.net/doc/c24621176.html,/ielts/xd.html（报名网址） 导读：英语四级写作常出现的问题，及解决办法，熟悉英语写作的几个重要概念，学会遣词造句，词汇的准确性，当不会写，或者写不好的时候，要想写好作文，题材不同，思路不同...... “折戟沉沙铁为消，自将磨洗认前朝。”每次大学英语四级考试，许多考生总会在这场“无硝烟的战斗”中饱受煎熬。他们总会存在这样一个问题，四级考试为什么这么难，什么原因导致自己总是通不过四级考试，又该如何提高英语成绩，如何通过大学英语四级考试(CET-4)。特别是对于很多学艺术的同学而言，能否顺利通过四级考试将直接关系到他们的保研资格与前途。针对以上问题，我特意写了这篇文章，通过教学与实践，对考生存在的问题以及解决方法作全面地解剖，希望对各位考生能够有所帮助。 四级考试从1987年以来已经走过了23个年头。2006年6月实行新四级考试，12月份开始全国将全面推行新四级考试。对于新四级考试，我们可以清楚地看到，虽然考试难度较之以前有所偏易，但是考试本身对于英语的全面考察却是加强了。来源：上考试大网校，考试轻松过关 新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。就我个人而言，写作、听力和阅读(快速阅读和基础阅读)是重点，因此考生对于这三部分的得分多少，将直接决定着其考试分数的高低。 下面就让我们依次来解析一下。 第一、写作。 (一)存在问题 1.不会写 所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说;二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。 2.写不好 所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌;或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯;第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。

英语句子组成结构

英语句子组成结构 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

英语句子组成结构 英语句子组成结构：组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the people.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 I can speak a little English.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 My sister is a nurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，说明动词在执行什么动作。宾语从句就是指动作的宾语是一句话。跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We like English.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。作定语的句子就叫作定语从句。定语从句所修饰、限定的词叫先行词。定语从句通常跟在和它发生关系的先行词之后，它与先行词有着不可分割的联系。它通常是由关系代词(who，whom， whose，that，which，as)和关系副词(where，when，why， how)来