农村小学生心理状况的调查与对策研究报告

湖州市科研课题评比二等奖

农村小学生心理状况的调查与对策研究报告

湖州市莫蓉小学沈鸿鑫许海燕谢建良

一、问题的提出

我国学者杨贤江早在1915年也指出：“就健康言之，则有身体和精神两种。”张人骏则将心理健康概括为：健全的认知能力；适度的情感反应；坚强的意志品质；和谐的个性结构；良好的人际关系。因此，心理健康是一个综合性的概念，其中更重要的成分是个人的社会适应能力和人格完善。

1989年世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是没有身体缺陷和疾病，还要有完满的生理，心理状态和良好的社会适应能力以及健康的道德。”因此，学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理方面的。

随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步，特别是应试教育向素质教育的转轨，学生的心理健康问题日益引起各方面的关注、重视、研究和探讨。1987年7月通过有关部门鉴定的“中小学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示，在被调查的2961名学生中有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题，并随着年龄增长呈上升趋势。

我国的心理健康教育起步于19世纪80年代。全国各类中小学经过十多年的心理健康教育，已开始创建了适合中国社会与文化特点的理论体系。特别是进入90年代后，随着一系列心理健康教育研究的开展，一系列纲要、意见、决定等的颁布实施，心理健康教育事业得到了飞速的发展，日益受到广大教师、家长、学生和各级教育管理部门的重视。但是与发达国家相比还存在很大差距，据我国1997年统计数字显示：每百万人口中只有2.4个心理工作者，其中具有硕士和博士学位的不足2%。无论是数量，还是质量，前景令人担忧。纵观我国中小学的心理辅导工作，存在以下几个问题：

1、各地发展不平衡。城市学校心理辅导与心理健康教育均有所开展，特别是较为成功者大多是省、市重点学校；而农村则相对较弱，乡村的绝大部分学校仍未加重视，没有开展真正意义上的心理辅导。

2、与城市相比，多数农村学校的心理辅导只是从解决学生的行为与学习问题出发，本质上是一种被动的，补救式的辅导，是“问题中心”式的辅导，脱离不了那种说教式，劝慰式的辅导方式，有的甚至完全是形式主义。

3、与城市相比，农村小学对一些重要的问题认识不清。农村小学的心理辅导操作有待规范化，制度化。农村教师和学生对心理辅导还存在一些误解与顾忌。

针对农村小学心理健康教育的现状以及与城市小学心理健康教育的差距，为掌握农村小学生的心理问题现状，从而有的放矢地开展心理健康教育，使农村小学生在日常的学习、生活中，健康成长与发展，已势在必行。

二、研究的目的与意义

（一）研究的目的

试图在心理学、教育学、社会学、生理学等理论基础上，立足于理论研究现状，并借鉴前人的优秀成果，先进的心理辅导方法、手段。联系实际，了解农村小学生的各种心理问题和心理现象，研究和阐释农村小学教育实践过程中的各种心理学问题，各种心理现象及其心理发展变化的规律，并提出解决对策。

为农村小学进行心理品质教育提供必要的数据与理论依据，为农村小学心理辅导选择有针对性的教育内容，初步探索适合农村小学心理品质修养的学习方式、活动方式和评价方式。帮助受辅导学生积极地认识自我、改善自我，树立正确的人生观与价值观，培养良好的人格与心理素质，增强个人的自信心。

（二）研究的意义

通过研究，不仅可以让心理卫生工作者根据农村小学生心理健康状况有针对性、实效性地开展农村小学心理健康教育，更有利于农村小学生心理的健康成长与发展，更有利于农村小学生思维品质与整体素质的提高。帮助学生更好地塑造自我，完善自我，推动他们完成使人格健康成长的“希望工程”。

三、研究的主要方法和过程

（一）研究的主要方法：本课题主要采用问卷调查法、比较法、文献法等。

（二）研究的过程

1、调查对象的确定

选择我中心校四位教学水平相当（都属于30岁以下的青年教师）的教师，把全校分为低段（1——2年级）、中段（3——4年级）、高段（5——6年级）选择学习态度相当的六个班（每年级一个班）进行先期测试，测试内容根据我校实际确定为：低段的学习心理、中段的交际心理和高段的个性心理，各年段中两个班相互对照。

2、调查的准备

2001年7月，在调查实施前，课题组的老师对本校学生的基本情况进行了整理，了解学生各方面的情况，并在此基础上，对我校一至六年级学生进行了问卷调查。

①调查内容：依据调查目的，我们在小范围测试的基础上，制订了调查问卷，主要涉及1~2年级学生的交际心理、3~4年级学生的学习心理、5~6年级学生的个性心理。

②调查方法：主要采用问卷调查法，课堂观察法和座谈法。调查对象是我校1~6年级。调查采用二阶分层抽样法、随机抽取低段、中段、高段各100名学生，发出问卷300份，收回有效问卷300份。(调查问卷附后)

3、调查结果分析：

低段：主要是学习态度和学习习惯两方面

表一：低段学习态度分析

（1）二年级学生比一年级学生在学习态度和学习习惯上都有好转，但学习习惯和学习态度仍然很不成熟,易情绪化。

（2）与二年级学生比,一年级学生注意力不能集中，经常走神，有许多同学喜欢解答能从教材中找到答案的问题.老师留的选做题，一般都不做。有一边看电视一边做作业的习惯。

（3）从调查中还可以看出，低段学生大部分在学习上都有忽冷忽热的毛病，认为学习是一种苦差事。主要表现为学习成绩不稳，难于应付挫折等。

中段：主要是交友类型测试和交际困扰度测试

表一：交友类型测试

表二：交际困扰度测试

表一：生活中，人人都需要朋友和友谊。孩子虽小，但也不例外。从表中可看出，小学中段学生随着智力水平及认知能力的提高，理智型交友已占多数，他们已较能理智地对待朋友，知心朋友不一定很多，但交往很深。但由于中段学生各方面的不成熟，还存在小部分重义气。主要表现为情绪不稳，对朋友的态度常随情绪变化而变化，对朋友不坦率，甚至存在虚伪和自私等现象。对于后几种，则须我们社会及教育工作者的正确引导。

表二：从表中可以看出，中段学生存在交际困扰度已占有一定的比例，部分学生对平等、独立、互相信任的交友信条有所怀疑，对自己的交际交往能力及自信度亦持怀疑态度。而小学三、四年级学生可塑性极强，各种意志品格正处于逐渐形成时期。对于这些孩子，一定要针对其心理弱点进行调节。如任其不健康心理发展下去，将很难被社会吸纳。

高段：主要个性测试，包容力测试和自主性测试。

表一：个性测试（以本年龄段学生心理发展特征为依据及标准）

（1）五、六年级学生在本年龄段个性都只是稍成熟，也有相当一部分已比较成熟，但相对于成人来说还存在很大差距。学生的个性主要表现为喜怒无常、心理承受力低、常自我失控。

（2）五六年级学生的包容力都很差，大部分属于中等水准，有一部分学生丝毫没有包容力，不喜欢甚至排斥和自己意见不同的人。从调查结果看，六年级学生较五年级学生有明显的好转，说明学生的包容力在随着年龄的增长而在不断改善。

（3）五、六年级学生的自主能力令人担忧，大部分学生自主性差。主要表现为依赖、随群、附和，愿意与别人共同工作，而不愿独自做事；常放弃个人主见，附和众议，以取得别人的好感，因为他需要团体的支持以维持自信心。有少部分学生自主性一般，主要表现为在一般性问题上自作主张，并能够独立完成，但对某些高难度的问题常常拿不定主意，需要他人的帮助。虽然从调查中可以看出，六年级较五年级学生已有明显改善，但他们不是真正的乐群者，应该多培养他们的自主性。

四、研究的体会

研究发现，农村学校学生存在较为严重的心理健康问题。与城市相比，农村学生缺乏自信，心理承受力低；而且包容力差，又缺乏自主性；容易依赖别人，对于别人的意见，只是附和，不敢提出不同意见。在学习上，学习态度和学习习惯不够成熟；上课时注意力不能集中，导致学习成绩不稳，往往难于应付挫折。在个人的交际上，易受情绪影响，表现得喜怒无常，常自我失控。

根据研究获得的情况，结合学生实际、本校实际，我们主要实施了对小学生进行专门的心理健康教育，设立悄悄话信箱，设立心理咨询室，开设家长学校四条对策，尝试对学生进行心理健康教育，以求达到研究的预期目标。

（1）对小学生进行专门的心理健康教育

在小学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分，心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在小学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其训练活动内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪，宣泄痛苦，发泄愤怒，克服自卑，树立自信心的心理调节手段，防患于未然。在实施过程中，各实验教师，借鉴各方面已有的成功经验，积极地想出各种办法来开展形式多样、内容丰富的心理辅导活动。如：

①“成长的烦恼”活动：该项活动以增强学生的耐挫折力为目标。当代农村小学生哪怕是高年级学生，也已都被喻为“蜜罐里泡大的一代”，他们似乎更容易产生挫折体验，其实他们心中也有不少烦恼，如学习成绩不理想，自己的意愿不能实现，自己的想法和要求遭人反对，没有好朋友，不受同学欢迎，不被老师重视等，有时候很难甚至不敢与父母、老师沟通。针对这种情况，教师开展了“成长的烦恼”活动，以类似于团体辅导的方式来增强学生自我开放和自我协调的能力，最终培养他们不怕困难，不怕挫折，处逆境而不惊、不慌、不乱，勇于战胜困难的心理素质。

②“大哥哥、大姐姐交流”活动：该项活动以增强学生的团结协作精神为目标。学生的学习生活中处处需要合作，由于孩子群体意识差，不善于合作，老师就要教给他们正确的合作方法，并且利用一切可以利用的机会，对学生进行合作的训练，如在活动中，组织学生自组学习小组及相互辅导，举办学习经验、应考技巧等讲座活动，来补充个别学生学习辅导的不足，使大家了解课堂学习与自学的差别，强化学习兴趣与信心，提高自学能力，自主能力，并增强对学校及班集体的归属感与荣誉感，培养和提高学生的包容力。

（2）设立悄悄话信箱

开设“悄悄话”信箱。在开设悄悄话信箱的第一个月，只收到学生的信和纸条二十几份。但随着活动的进一步开展，逐渐呈上升趋势。可见学生们是多么渴望得到心理辅导啊！实践证明，悄悄话信箱十分有利于与小学生进行交谈，信箱作为交谈的一种载体，对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面的，

所以信箱打消了害羞的忧虑，而且高年级学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题。

（3）设立心理咨询室

由于学生们对提高心理健康水平的要求的日益迫切，心理咨询室的建立也就势在必行。心理咨询的任务，是提高学生的自我意识水平和自助能力，解决学生遇到的各种心理问题，促进学生在思想和心理上的成熟及具有健全的人格。在我们农村，小学生们对心理咨询起初都显得拘束、害羞，但随着工作的深入开展，已经能落落大方地自然地接受心理咨询。从以试探性的心情谈话到谈话时充分倾诉心中之烦闷，已跨出历史性的一步，时代的发展显示，开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别学生的要求，而是一种时代趋势了。

在进行心理辅导、治疗时，有意识地和存在心理问题的学生建立关心、尊重、了解和指导的关系，并依据问题的需要使用适当的心理治疗方法，减轻或消除学生的不适应心理现象及行为，培养适应习惯，促进心理的健康发展。

（4）办好家长学校

研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制订和实施，都需取得家长的积极支持和配合。因此，学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。

开设家长学校，目的就在于此。我们可通过家长能接受的方式提议家长降低期望及改善家教方法：①尽量多接触孩子。要求家长花更多时间倾听孩子在校对某人某事的看法，当孩子有了错误思想和行为，有了烦恼，产生思想问题时，及时进行思想疏导。②不过多赞扬。对孩子的才华，如果过多地给予“一片赞扬”，这对孩子的成长是不利的。对孩子言过其实的“赞扬”，更是有害。③要让孩子报喜也报忧。④不要对孩子施加压力。

五、研究的效果

1、通过调查，广大教师看到了学习中存在的严重的心理健康教育问题，看到了传统的凯洛夫所倡导的“教师中心、教材中心、教室中心”三个中心的时代局限性，确立了以学生为中心、以学习为中心、以所有学生参与活动为中心。进一步明确了开展心理健康教育的重要性，教师开始主动地把心理辅导渗透进教学之中，主动地把心理

辅导作为教育改革的突破口。认识到从学生身心健康发展的角度做好教育工作，是教师的职责所在。

2、通过对策的实施，学生在了解自我，以“主人”的姿态积极自觉地参与心理健康教育活动方面，有了明显改善。大部分学生都明确认识到心理卫生与心理健康的重要性，开始以更积极昂扬的姿态，勇敢地参与辅导、咨询等活动。学生心理卫生知识、心理健康意识、心理素质较实验前都有明显提高。

3、通过对策的实施，广大教师积累了大量的心理健康教育资料及心理辅导案例。通过心理健康教育活动的开展，广大教师掌握了基本的心理辅导方法与技巧，并能够根据实践逐步完善，提高了辅导的水平和能力，为以后更好的开展心理健康教育活动打下了扎实的基础。

六、问题与思考

1、先秦时期的著作《黄帝内经》指出：精神进、志意治、故病可愈。令精坏神去，荣卫不可收，何者？欲无穷而忧患不上、精气驰坏、荣泣卫除、故神去之而病不愈也。这段话说明患者的精神状态对其患者的医治起着十分重要的作用。可惜，千百年来，人类对其自身的心理健康从未予以真正的重视。通过本次调查，使我们认识到：对学生开展心理健康教育、心理辅导与治疗，作为人体的系统化的服务设施，是必不可少的，我们新世纪的教师应当像爱护自己的眼睛那样去爱护学生的心理健康。

2、我国改革开放和市场经济的建立，“科教兴国”、提高“全民族素质”等一系列战略方针的确立，都对人的素质提出了更新、更高的要求，时代呼唤高素质的个性健康的人才。通过本次调查，使我们更加清楚地认识到：素质的核心是心理素质，素质教育的核心是培养学生良好的心理品质。心理素质是素质结构的有机组成部分，维护学生心理健康是全面推进素质教育的要求，是时代的要求。

3、通过对策的实施，较全面地维护农村小学生的心理健康，使他们的心理得以正常发展，心理困惑得到疏导，不良心理与行为得以矫治，从而使学生学习积极性高并且思维活跃、学习上没有心理负担与压力、爱学、会学并富有创造性。学生个性能够健全发展，能够适应学校、社会的要求、完善自我。在此基础上，教育质量有了大幅度提高，学生的个性特长得以充分发展。

4、由于自身水平，实验时间等条件的制约，我们感到，有些问题没有深入研究。例如：对学生的心理如何界定，如何选定心理辅导活动的内容，使活动的内容系列化、规范化；如何选定恰当的辅导方法等，都有待于今后作进一步探索。

大学生心理健康状况的调查报告.

大学生心理健康状况的调查报告 二级院系：工商管理学院 专业班级：报关A1401 学号：0309140152 姓名：曾月 指导老师：程利滨 重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部制

大学生心理健康状况的调查报告 钟媛媛曾月熊欣黄凯琴 报关与国际货运 内容摘要：近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，我将大学生心理状况作为此次专题调研。此问卷针对大学生目前心理健康状况进行调查，以统计当前大学生心理健康状况，分析当前出现的校园大学生心理健康问题。 关键词：大学生心理健康状况调查报告 一、引言 （一）研究背景 随着竞争日益激烈，大学生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了一些心理健康问题。了解大学生心理状况，如何以积极、健康、正确的方式对大学生进行引导教育已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。 （二）研究内容 1、问卷设计 大学生心理健康状况涉及的因素非常多，其中包括情绪、学业、感情等等因素，我们针对这几个方面分别设计了若干个问题来体现大学生在这些方面的选择情况。 2、研究对象和方法 （1）研究对象： 本研究的研究对象为重庆城市管理职业学院在校大学生。调查采用系统抽样和简单随机抽样相结合的方法。本研究选取了大一学生共120人。 （2）问卷发放过程： 按上述要求，我们采用分性别用电子问卷的形式完成，资料收集采用自填式无记名调查方式。本次发放问卷共120份，回收问卷108份。问卷发放过程中做到了以下两点：第一、解除调查对象的思想顾虑，保证调查结果的真实性；第二，答卷要求明确，以减少答题时发生差错。 （3）研究方法： 本研究以调查问卷法为主，对调查结果的分析主要采用百分比分析。 二、关于大学生心理健康状况的概述

大学生心理健康状况调查报告

大学生心理健康状况调查报告

大学生心理健康状况调查报告（含问卷）【导语】 1.调查目的：了解泸州医学院部分学生心理健康状况，从中发现普遍存在的心理健康问题，并提出建议，寻求解决问题的办法。 2.调查方法：问卷调查 3.调查时间：2014/4/21 4.调查地点： 5.调查对象： 6.调查范围: 7.样本情况：调查数量为64份，实际收回的样本为50份，另外14份属无效样本或废卷。 8.调查小组成员名单： 9.调查小组成员任务安排： 1）、问卷设计： 2）、问卷打印： 3）、问卷调查： 4）、分析总结： 5）、编排报告： 【正文】 问卷编号：

调查日期： 大学生心理健康调查 尊敬的填表人： 您好！我们是来自2011级检验一班第五小组成员。为了了解泸州医学院部分在校学生的心理健康状况，我们特意设计了这份问卷，对您的心理健康进行评估，并形成健康报告。本次问卷为不记名制，您的答案信息将完全保密。谢谢您的合作！ 请在符合您情况的选项下划“√” A 基本情况 编码 A01 性别： A.男 B.女□A1 A02 年龄：□□A2 A03 年级：□□□□A3 A04 专业: A.医学检验 B.医学影像 C.麻醉 D.口腔 E.临床 F.其他（注明）

□A4 B 心理方面 B01 您不开心的时候，最爱用什么方式发泄 A、吃东西 B、听音乐 C、写日记 D、找朋友聊天□B1 E、其他: B02 进入大学后，哪种感觉最符合您目前的状态 A、学习和玩两者都重要 B、一心一意搞 好学习 C、终于解脱了，可以放肆地玩耍 D、多 投身于社团或其他学生会工作 E、其他: □B2 B03 您是否经常思考人生的意义、目标 A、经常 B、偶尔 C、较少 D、 从不□B3 B04 在您现在的生活中，经常出现下列哪种情绪 （可多选） A、郁闷 B、茫然 C、焦虑 D、 敌对情绪 E、愉快 F、充满希望 □□□□□□B4

中小学生心理健康问题调查报告

中小学生心理健康问题调查报告 一、时间： 二、地点： 三、方式：访谈 四、内容：小学生心理健康教育 五、过程：访谈座谈、调查 六、调查的问题、体会、结论 一、在走访校长时，他讲了：小学校长在心理健康教育中的职责： 1、在上级领导部门的指导，领导、推进学校心理健康教育的开展; 2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健 康教育的科学管理; 3、提高学校教师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围; 4、提供必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导教师， 为心理健康教育创造必要的条件; 5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育计划; 6、主动与家长和社会人士沟通，争取社会力量对学校心理健 康教育工作的支持。 二、发放调查问卷61份，设计的问题是：1、学习疲劳2、学习 困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。回收调查问卷60份，感觉学 习疲劳的有25人，占总人数的41.6%，学习有困难的有10人，占

16.7%，厌学的占10%，拒学的占2%，多动倾向的占1%，年龄在8- 10岁，男孩多于女孩。 三存在以上问题的主要原因： 5、多动倾向的原因：儿童听讲容易受外界干扰分散注意力，频 繁地从一项活动转向另一项活动，做事有头无尾。个别儿童不分场合，特别好动。在课堂上经常扭动，做小动作。好动、冲动造成一 系列违反纪律、打架斗殴等行为，为逃避惩罚，经常表现出说谎、 逃学或离家出走等行为问题。 3、解决厌学的措施与方法：首先，教师要让孩子体验到学习的 乐趣，让他们做他们喜欢做的事，做他们力所能及的事，使他们相 信自己有能力做事，能够体验到成功的喜悦。要尽量减轻孩子的学习、作业和考试负担，多开展一些“第二课堂”活动，让孩子在做 中学习，体验积极的情感。 其次，教师要对学生充满爱心和责任感，积极提高课堂教学的效果和艺术性，大力激发学生的学习兴趣和求知欲。建立新型的师生 关系，多和孩子沟通、交流，了解他们的心理需求，在民主平等的 基础上进行对话。 4、小学生拒学的措施：首先，要改变对孩子的态度。对教师来讲，就是以真诚和蔼友善的态度对待学生，使他能感受到学校生活 的温暖，在学校里有安全感和舒适感。就是还要准备一些有趣的活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学校更有吸引力，让他们喜欢 学校，愿意学。根据孩子的心理接受能力，提出适当的要求，多鼓励，多帮助，多表扬。 其次，让孩子体验成功的喜悦。在学习方面，要求要适当，难度要适宜，让孩子体验到学习活动本身的快乐，产生对学习的直接兴趣。在活动和游戏上，让孩子们发挥各自的专长，鼓励孩子自己的 事自己做，做自己的主人。 缺乏学习兴趣，学生就会对学习产生厌烦的心理，把作业看成是老师制约学生的一种手段，同时完作业也是一种应付的心态。久之，就会伴随出现马虎，学习成绩下降。要想防止学生这种心态的出现，

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当前农村现状调研报告农村现状调研报告(共5篇) 一、调查背景随着社会经济的快速发展,农村作为一个社会发展不可忽视及或缺的社会基层,越来越受到国家的关注.2019年,党若干会议指示：当前农村应立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略位臵,做出了全面建设社会主义新农村的战略部署,提出了要培养新型农村农民,这就对我国农村农民的知识文化水平和精神文化生活以及农村的文化建设提出了新的更高的要求. 农村的经济文化发展情况对中国特色社会主义建设起着至关重要的作用.为积极响应常熟理工学院对大学生进行社会实践的要求,并结合马克思主义学院的学习要求,我在此次寒假,回到自己的家乡郸城县参加实践,对农村的相关情况进行了调研,同时也对个人能力的提高有了很大的帮助 二、调查目的通过调研农村现在的发展情况,旨在发现当前农村发展过程中存在的一些问题,并针对问题提出一些合理化的建议,因此,其具有很好的社会与现实意义!同时,从个人来说,深入社会基层能更好的提升自己发现问题、解决问题的能力. 同时,自己来自农村,通过调研,自己也能为家乡的发展建设增砖添瓦. 三、调研方式采用采用访谈和问卷调查的方式 四、调研地点**市**县**乡的**村庄： 五、调研对象村里各个年龄阶层的村民 六、调研时间2019年1月12日—2019年1月15日 二、农村的经济、教育、生活情况从调研的结果来看,我的家乡所在的村落极其周边的村庄经济发展并不是很好,没有达到新农村发展所需要求,经济状况有待提高. 村民的经济基本上是靠外出打工以及地里的农作物.经济作物的收入其实很低,主要是农作物从种植到收获期间,农民要付出很多劳动,况且现在的各种化肥农药种子价格很高,除去这些费用后,收入就很少了. 相对于种地来说,外出打工成为越来越多村民所追逐的经济之道,这种方式经济流入周期段,经济效益高,对从小生活在农村的中青年务工者来说,外出务工很自由,而且还可以拓宽自己的视野,感受一下大城市的生活氛围,对其个人素养的提高也有很大帮助,更重要的是对农村向城市的迈进起到了很好的桥梁作用.

小学生心理调查报告

兴年小学学生心理调查报告 一、调查目的： 当代青少年负担着21世纪中华民族快速发展与全面振兴的伟大而艰巨的历史使命,他们的素质尤其是身心素质状况越来越引起家庭、学校和全社会的高度关注。然而，青少年正处于身心发展变化的关键时期。随着生理和心理的发展，思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到各种心理问题，有些问题如果不能得到及时的解决，将会对他们的健康成长产生不良影响，严重的会使他们出现行为障碍和人格缺陷。如中小学生普遍存在的意志薄弱、情绪脆弱、自我中心、依赖心理严重、学习动力缺乏、集体荣誉感和责任心弱等问题，更有一部份学生存在任性，自卑、厌学、焦虑等问题，甚至发生出走、自杀等极端行为。因此，不论家庭、社会还是学校都应加强学生心理健康教育。为了调查小学生的心理健康状况，了解小学生存在的主要心理障碍及烦恼，我对求是小学进行了问卷调查。 二、调查步骤： 1、确定选题，制定调查计划 2、通过书面资料和网络资料，设计封闭式调查问卷。

3、确定调查对象，对其发放问卷。 4、上交问卷，筛选、核查、统计数据。 5、对其调查结果进行分析。 三、调查方法： 本次问卷调查选取了求是小学四五年级的学生，共200名。用百分率统计了学生的问卷。 四、调查项目及内容 问卷共分六大部分，一是家庭状况；二是学生情绪方面；三是人际方面；四是消费方面；五是学习态度方面；六是学生心理状况方面， 五、调查结果 1、家庭状况方面： 独生子女总数是130名，占65%。与父母生活在一起的占90%，认为家庭非常幸福的有163名，占81.5%，比较幸福21名，占10.5%，不幸福和比较不幸福占8%。 2、情绪方面 “当前你的心情如何”一问中，答非常快乐76名，占38%，答比较快乐47名，占23.5%，一般的有50名，占25%，非常烦恼

农村经济发展调查报告

农村经济发展调查报告 要通过教育广大村干部，使他们认识到发展壮大村级集体经济的重要性和必要性，使他们看到发展壮大村级集体经济的光明前景，从而增强发展壮大村级集体经济的信心。下面是为大家提供的关于农村经济发展的调查报告，内容如下： 一、基本情况 景谷下辖4乡6镇132个村1955个村民小组。在132个村中有集体经济收入的村78个，其中收入在三万元以上的村8个、二至三万元的村5个、一至二万元的村17个、一万元以下的村48个、集体经济“空壳村”村54个。在1955个村民小组中，有集体经济收入的304个，其中年收入5万元以上的5个、1万元到5万元的52个、1万元以下247个(大部分村民小组集体经济收入公益林代管补贴、草原承包补贴等)。 20xx年全县村级集体经济总收入111.82万元，其中出租集体资产收入18.91万元、拍卖集体资产收入13.2万元(碧安乡大寨村民委员会拍卖原村级组织活动场所所得)、烤烟返还补助资金50.09万元、甘蔗返还补助资金23.46万元、林地林木等资源代管4.8万元、其它集体收入1.36万元。在78个有集体经济收入的村中，有49个村集体收入全部产业税收返还款，有20个村集体经济收入部分产业税收返还款。 二、主要做法及成效

(一)争取上级项目支持发展集体经济。紧紧抓住省级财政扶持农村集体经济发展的机遇，认真落实省委、省人民政府《关于发展壮大农村集体经济的意见》(云发[xx]8号)精神，因地制宜，积极做好发展壮大集体经济项目申报及实施。xx年至今，全县共争取省级财政资金扶持农村集体经济发展项目17个，累计投入项目扶持资金169万元，扶持项目涉及大棚蔬菜、茶叶加工、水产养殖和农村集贸市场改造等10个类型。 这些项目的实施，增加了村级集体经济收入，有效促进了农村经济结构调整和农村经济发展，解决了部分农村劳动力就业问题。如，xx年威远镇香盐村利用申请到的省级财政扶持农村集体经济项目资金10万元，对香盐街集贸市场进行了改造升级，规范了门面摊位，扩大了市场规模，促进了商品交易，提高了经济效益。同时，村党组织也通过收取摊位管理费，每年增加了5000多元集体经济收入。 (二)利用现有集体资源发展集体经济。一是依托现有资产，发展“资产经营型”集体经济。将闲置的村级校舍、村级办公用房和临街门面等集体资产，以股份合作、有偿转让、租赁等形式，兴办商贸、餐饮等集体经营项目，实现集体资产保值增值。将村办企业厂房、机器设备以及渔塘(池)、林场等村级集体资产以招标、租赁或入股的形式参与企业经营。如：永平镇迁营村将村集体所有的五十三食宿店和原筷子厂库房出租，在加强了对村集体资产有效管理的同时，通过收取租金，每年为村集体增加了5.6万元收入。威远镇南景村充分利用与云南云景林纸股份有限公司相邻的地理优势，盘活集体房产和空余

青少心理健康状况调查报告

［“智慧星火”获奖课题论文选登］中国青少年心理 健康状况调查报告（摘要） ——基于九省（市、自治区）的调查研究 论文撰写：肖静李琴任燕琴韩雪方洁赵敏雅 调查：肖静李琴任燕琴韩雪方洁虞涛房启志黄宇赵敏雅宋启迪 指导教师：李家华王丽娟 内容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。在这样的背景下，我们在全国的9个省（市、自治区）做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占%。希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。 该调查报告包括六个主要内容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。 关键词：青少年心理健康 一、调查背景 在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，

特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。” 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。” 这两项政策中的描述基本概括了当今中学生心理状况的特点。从当今的社会现实来看，中学生心理健康教育的主要责任主要由学校和父母承担。但是受传统家庭教育观念的影响，以及以分数为重点，以升学为目标的教育观念根深蒂固，对学生的心理健康教育并未发挥应有的作用。 二、调查过程 （一）调查对象 本次活动是针对全国范围的青少年的心理健康状况进行的抽样调查。我们共在我国东部、中部、西部各抽3个省（自治区、直辖市），它们分别是：天

小学生心理健康的调查报告(汇编)

小学生心理健康的调查报告 学生的身体和心理能否健康发展，关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不可忽视的问题。小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应能力。”①国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。②我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下： 调查的设计： 1)、时间：2012.9.18--------2012.10.22 2)、地点：湖田小学 3)、对象;小学一——五年级学生 4)、方式：问卷 一、调的项目及内容 按照小学生心理健康标准，认真的进行调查工作：在我们现在的生活中，身体健康是非常重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较容易诊断，而心理健康，测试的手段就比较复杂。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确认识自我、良好的情绪、心理承受能力，为进一步分析小学生的心理健康状况提供了理论依据。 二、调查情况分析： 1)全校共发放心理调查问卷500份，返回500.有效问卷400份，无效100份。

关于农村经济发展调查报告

关于农村经济发展调查报告 一、村庄现状 由于近几年来我国经济的不断发展以及对农村的更加重视，在一系列惠农政策的实施下该村得到了较大的发展。 人们不在担心温饱问题，而是更加注重营养健康问题，追求生活质量。家庭人均收入 有所提高，在相对稳定的收入情况下能够安居乐业。 二、当前面临的问题 （一）土地问题。农村土地结构、人员结构和经营关系不合理，土地纠纷不断，许 多土地一时难以确权、确地到户。有些在外务工人员的土地常年闲置没有得到有效利用， 浪费了土地资源。 （二）村民素质低下，发展意识不强。由于地理条件，文化水平限制，人们安于现状，培养了人们的懒惰心理，一有空闲时间就沉迷打牌、麻将，娱乐方式单一。缺乏创新发展意识， 接受科技能力差，农产品科技含量低，农村实用人才缺乏，农民大多不愿接受新技术、新品种，所以光靠农业收入无法满足人们日常开销。农民参政意识不强，群众民主法律意识淡薄（三）社会事业发展极缓。教育水平不高，无法满足对优质教育的需求，缺乏优秀教师， 大多家长不满现在的教育水平，而且大多数完成小学初中后选择了辍学，随大人在外务工， 有的小小年纪就选择了婚姻，法制科学意识淡薄。医疗卫生建设迟缓，只能对一些简单的小

病进行医治，当有重病时无法得到有效治疗，人们健康水平不高，依然有“看病难、吃药贵”等难题。三、解决办法 （一）强化科技兴农，发展高效农业加大科技投入，加强农业各 类优新品种的引进提高农产品质量，大力发展绿色农业，使产品走出 去占据市场。 （二）对于土地问题，首先要确定农业从业人口，最大限度的公平分配农村土地使用权，收回闲置土地，增大人均占有量；核实农村土地承包权，减少土地权界问题纠纷，为 农村土地出租、转让、入股提供重要依据。 （三）对于村民素质不高问题首先要抓好干部培训，从而起到引导带头作用。试想如果一个村的干部不带头又怎会让农民去接受指导思想，所以村干部要将思想工作做到位，加大宣传力度。其次要抓好成人教育，在村里定期开展技能培训讲演，确保美味农民都有一技之长，无论是自己创业，还是在外务工都能发挥自己的优势，最后要加强农民法律意识，要有权利义务意识，村干部定时进行村务公开，村民定时进行上访，提高村民维权意识，加强民主监督。 （四）以推进公共事业发展为重点。政府加大财政投入，使广大 农民学有所教、老友所得、住有所居。一要不断发展农村教育事业， 完善农村义务教育经费保障机制，改善农村义务教育办学条件，提高农村义务教育质量，在学校建设宿舍，让较远地区的孩子能够得到有 效保障，安心学校，逐步提高寄宿学生的生活补助。合理配置教师资

心理健康调查问卷及情况分析报告

心理健康调查问卷及情况分析报告 一、调查概况： 本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由夏庄镇初级中学八年级的学生完成。本次调查共成功向学生发出问卷45份，收回的有效问卷共45份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力 (二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 班级性别年龄 1、你现在的学习压力( ) A.过大 B.过小 C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心( ) A.是 B.有时觉得 C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于( ) A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习( ) A.会 B.极少 C.不会 5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。( ) A.会 B.有时会 C.不会

6、一次考试失利，对你会有怎样的影响( ) A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人( ) A.经常 B.偶尔 C.从不 8、你能独立完成老师布置的作业吗( ) A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价( ) A.是 B.没想过 C.从没有 10、你认为怎样学习效果会好点( ) A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过 11、你在学习上的时间分配( ) A.对喜欢的科目下狠功夫 B.平均分配 C.对不喜欢的放任自流 12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标( ) A.会 B.有时会 C.不会 13、你最佩服的人物是( ) A.伟人 B.明星 C.父母 D.班上成绩冒尖的同学 14、当大家注视你时，你会( ) A.不好意思 B.无所谓 C.自豪 15、对着镜子时，你注意的是自己的( ) A.优点 B.缺点 C.没想过 16、别人批评你时，你会( ) A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措 17、你的好友获奖了，你会感觉( ) A.和他一样高兴 B.不舒服 C.与自己无关

关于新农村建设发展状况的调查报告

x x 社 会 实 践 报 告 题目：关于新农村建设发展状况的调查报告姓名： 学号： 班级： 专业： 学院： 日期：

《关于新农村建设发展状况的调查报告》 内容摘要：随着xxx村经济的稳步发展，基础设施逐步的改善，农民生活水平不断提高，生活环境不断优化，计划生育工作也稳步推进,经济发展呈现新态势。村两委干部和无职党员利用远程教育来宣传、贯彻党的方针、路线和政策，传授农业技术知识，使群众从中受益匪浅；以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,促进社会和谐,带领全村群众为建设社会主义新农村而努力奋斗。该村逐步稳定发展粮食生产，持续增加农民收入，实现品牌效应；加强种养业的发展，以市场为导向，选好项目，搞好信息、技术、销售服务。进一步改善村里的交通状况；加强精神文明建设，加快农村卫生、教育、文化事业的进一步发展；加强村级自治组织建设，明确目标，端正态度，提高领导班子全体成员的思想认识。增强班子的凝聚力和向心力；推进信息化，培育新型农民，使韩庄村早日成为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。 关键字：新农村经济教育社会保障信息 一、xxxx的基本情况 xxx村坐落在xxx镇的西部，东邻xxx乡，是xx镇最西边的一个村。该村耕地土质主要是黄土，有部分地块属于黏土土壤，黄土土壤排水量好，透气好，适用农作物广泛，灌溉方式是用电灌溉。该村的主要干道正在铺建，将铺为水泥路，彻底改变村里泥泞的道路问题，改善村里的交通状况。景观路两边建有紫薇园林、绿原园林等几家园林，切实美化了国道路段。 二、经济发展呈现新态势。 近几年来，该村种植业、养殖业、第三产业同步发展，经济发展呈现出前所未有的新态势。 该村主导产业为旱作农业，主要种植小麦、玉米和大豆等农作物。除此之外还有几户农民种植果树，主要种植有桃树，葡萄树等，经济效益比较好。该村劳动力农闲时主要以外出务工为主，外出务工比例占全村人口的1/8。随着经济环境的不断优化，区位优势的不断挖掘，韩庄村的养殖初具规模。目前该村大型养鸡专业户1户，大约养有五、六千只鸡。大型

中国青少年心理健康状况调查报告

［“智慧星火”获奖课题论文选登］中国青少年心理健康状况调查报告（摘要） ——基于九省（市、自治区）的调查研究 论文撰写：肖静琴任燕琴雪方洁敏雅 调查：肖静琴任燕琴雪方洁虞涛房启志黄宇敏雅宋启迪 指导教师：家华王丽娟 容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。在这样的背景下，我们在全国的9个省（市、自治区）做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的12.63%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占11.90%。希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。 该调查报告包括六个主要容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。 关键词：青少年心理健康 一、调查背景 在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好

的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。” 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门 人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。” 这两项政策中的描述基本概括了当今中学生心理状况的特点。从当今的社会现实来看，中学生心理健康教育的主要责任主要由学校和父母承担。但是受传统家庭教育观念的影响，以及以分数为重点，以升学为目标的教育观念根深蒂固，对学生的心理健康教育并未发挥应有的作用。

职工心理健康状况调研(精)

职工心理健康状况调研 随着社会的发展，企业工作节奏越来越快，工作标准越来越高，职工承受的心理压力越来越大。加之在社会的转型时期，职工的不良心理情绪也增多。如果不能及时疏导释放这些压力，将危害职工的心理健康，进而影响到企业绩效。企业应加强职工心理疏导，消除困惑，化解矛盾，融洽关系，实现企业和谐发展。相对而言，国企职工工作压力要比外企、私企小，但是职工心理健康状况亦应引起公司重视。本文就公司职工心理健康状况进行研究，并提出了对策建议。 一、职工心理健康存在的主要问题 心理压力即精神压力，包括正向（有益）压力和负向（有害）压力，现代生活中每个人都有所体验。综合公司职工心理健康存在的各种问题，大致可以归纳为以下五个方面。 1、职业工作压力问题 工作压力过大，会造成职工的疲惫感，容易产生焦虑、沮丧等心理压力。过多的活动、检查、考核，会占用本职工作时间，可能让职工疲于应付，甚至产生厌烦、不满、抵触情绪。在关键技术岗位上的职工，例如地质技术人员，特别是在卡层作业时是不允许出现差错的，容易产生紧张焦虑情绪。还有人际关系带来的心理问题，如职工与服务客户、同事或领导发生了矛盾和冲突，也会产生心理问题和压力，导 致工作受影响。 2、职业环境压力问题 石油从业者所处的一线环境多为荒漠、戈壁、盐碱滩等艰苦环境。“头顶天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙，嘉陵江边迎朝阳，昆仑山下送晚霞”，诗意的歌词道出了石油工人工作的艰辛和环境的恶劣。公司目前有300余人战斗在异国他乡，远离城市、远离人群，环境艰苦，生活单调，这些职工可能产生反应迟钝、孤独、抑郁

等问题。即使是在后勤的工作人员也多有反映油田居住环境差，特别是六干地区空气污浊。这样的职业环境对职工的身心健康有相当大的影响，特别是心理压力。 3、职业倦怠问题 职业倦怠表现为职工对工作有厌倦情绪，不愿意工作，“自我减轻”工作压力，弱化了工作责任，工作绩效明显降低。职业倦怠中最突出的问题是职工的成就感低落，缺乏工作动力，只是应付工作，“当一天和尚撞一天钟”。当参加工作的“新鲜感”过去之后，工作进入常态化，职工往往感到“驾轻就熟”，时间一长就容易产生职业倦怠心理，这是影响职工心理健康的一个重要方面，也是导致企业工作效率低下的一个重要原因。 4、个人生活压力问题 已婚一线职工，特别是外部市场职工，与家庭成员聚少 离多，缺乏和妻子、孩子的有效沟通，很容易引起夫妻关系疏离冷淡，亲子关系淡漠，从而导致家庭矛盾，产生焦虑，烦躁等情绪。由于缺少时间照顾孩子和赡养老人，可能会产生负疚感。未婚青工则更加关注婚恋问题，但是由于工作场所限制，远离人群，人际交往机会少，焦虑的是找对象难。另外一个重要问题是，目前消费品物价上涨过快、购房难、子女就业难等，让很多职工感到家庭生活经济压力增大。 5、个人发展压力问题 当一个企业进入相对的稳定发展期，职工个人上升发展通道会变得狭窄，一些职工会感到发展前景渺茫，导致职工工作积极性受挫。尤其高校毕业生，感到理想与现实落差过大时，会产生苦恼、失意等不良情绪，甚至选择跳槽。 二、不良心理健康状况的原因分析

小学生心理健康调查报告

小学生心理健康调查报告 一.目的：小学生的性格，气质等可塑性强，如果在学提时代形成 良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响，为了准确地把握小学生的心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教学的实效性，为探索实施素质教育的新路子提供客观的依据，我们课题组对本校3-6年级进行了心理健康问卷调查，调查结果显示，学生的心理状况良好者占65%，仍有35%的学生存在心理问题。 二.对象和方法 （一）对象：我校3-6年级 方法：随机抽查，调研 （二）材料和方法 调查问卷是由课题组和心理学老师设计的，共37题，均为 简单易懂的判断题，由学生根据问卷要求，根据自己的情况 逐一实情回答。 （三）统计 以年级为单位，按实际答题人数统计各题的各项人数，在调 查过程中存在以下心理问题 （1）70%学生目的明确，30%学生态度有待纠正 （2）30%左右的学生对自己缺乏正确认识，不能很好控制自 己情绪 （3）同情心缺乏，冷漠无情，调查表明，随年级的增长，

同情心逐年丧失 （4）大多数学生对父母关心，但年龄越大，对父母的依赖 性越小 （5）人际关系有些紧张，不能和同学友好相处 （6）30%学生行为有些“老成” （7）20%学生安全感缺乏，有疑神疑鬼的现象 （8）10%学生终日沉浸在幻想之中，脱离现实，比较异想天 开 三．原因探究 （一）学校原因 虽然近年来学校对学生进行了心理健康疏导，并在一定程度上引起了重视，但远远不够，加上心理健康的重视不够，设施的缺乏，导致我校心理健康教育的落后，面对学生心理问题束手无策，长久的积累，使学生心理问题日益严重 （二）家庭原因 在我校学生家庭中，70%的父母无工作，常靠打工为生，学生的学习基本上完全由学校负责，同时也因为家长的文化水平有限，对教育缺乏正确认识，对心理健康教育知识缺乏，有些不争的事实使家长对孩子的心理无力辅导，但“望子成龙”的心态普遍存在，在矛盾对抗中，导致两种极端的家庭教育方式。有些家庭对孩子百依百顺，衣来伸手，饭来张口，什么都围绕孩子转，使孩子形成“我就是世界中心”的观念，久而久之，形成强烈的依赖性和强烈的以自我为中心的意识。一

农村能源发展现状调研报告

农村能源发展现状调研报告 当农村出现能源短缺、用能矛盾突出时，贯彻“因地制宜、多能互补、综合利用、讲求效益”和“开发与节约并举”的工作方针显得尤为重要。坚持“群众自愿、节约优先、清洁生产、安全第一”的原则，大力推广沼气、省柴灶、节煤炉、地火垅改造等可再生能源和技术，促进农村能源经济发展，更好发挥农业的基础支撑作用，不仅是农村能源自身的现实要求，更是事关经济社会发展的重大课题。 一、我区农村能源发展现状及分析 截止年底，全区累计发展农村户用沼气6500口，占全区总农户的XX%，全区XXX个自然村，现有XXX个村用上了沼气，、突破千口大关，乡建沼气675口，占总农户的XX%，，普及率居全区榜首。新建生态卫生学校5个，新建50至100立方米小型沼气工程4处。推广节煤炉1万余个，省柴灶7XXX户，太阳能利用面积5000平方米。农村能源结构明显改善，利用效益显著提高，取得了较好的经济、社会和生态效益。全区生产沼气约200万立方米，折标煤200余吨，减少二氧化碳排放3000吨，年保护森林植被5万亩，化肥、农药使用量逐步减少，提高了农产品品质、增加了产量，每年实现增收节支2XXX万元。 （一）户用沼气普及率较高，但发展不平衡

实施天保工程和退耕还林后，耕地由原来21.6万亩下降到9.3万亩，人平由原来3.7亩下降到1.7亩。种养结构调整，劳动力大量转移，、、、和城镇化进程加快，以及大九湖湿地公园建设，致使大量煤燃料和天然气向农村延伸。在1.3万户农民中，已建沼气6XXX户，集中分布在1200米以下，占适宜建池农户的XX%。不适宜建池的有6000余户（包括生态移民、无建池宅基地、孤寡老人等）占总农户的XX%左右。低山少数村因基层组织弱化普及率低，其次因村级公路通户率低，建池成本过大，部分困难户无法享受国家优惠政策。虽然户用沼气总体需求旺盛，但区域发展不平衡。 （二）山区中小型沼气工程需求迫切 随着新农村建设发展标准的提高，在农村环境建设中，畜禽养殖以户为基础的小农经济受到了冲击，由分散养殖逐步向养殖小区过度。目前，全区中小型养殖小区100多处，每天直接排放粪尿达到20吨左右，不仅严重污染环境，而且浪费了大量的沼气资源。现已建中小型沼气工程6处，仅占规模化养殖场的3%。 当前，中小型养殖规模化生产是山区畜牧业的发展方向之一，但养殖场大多集中在水源较好、人户集中的城郊周围。大量的粪便未经处理而直接排放，给水体、农田、农户造成污染，从而出现了政府担心、百姓恼火、企业着急的尴尬局面。矛盾不断涌现，纠纷处处发生，这些都是因为“废物”没有得到有效利用而造成的。如原宋洛养殖小区、果园养殖小区等。其次是业主能源环保意识差，无长远打算。

小学生的心理健康状况调查及解决对策设计研究_开题报告

邢台市教育科学研究“十二五”规划立项课题《小学生的心理健康状况调查与解决对策研究》 开题报告 邢台市西仓巷小学高雪 一、问题的提出 （一）课题研究的背景 近年来，随着经济发展和人们物质生活水平的不断提高，外来文化的冲击也比较强烈。人们的精神需求与价值取向都发生了重大的变革。愈来愈多的儿童问题行为的出现，如小学生责任心差，缺乏感恩，加上信息时代社会上大量不健康的媒体冲击着孩子的生活，使愈来愈多的青少年犯罪案件频频发生，这让我们认识到小学生心理健康问题已成为当前教育中一个刻不容缓的课题。 西仓巷小学位于邢台市桥东老城区，学生结构复杂，大多数是乡里进城务工农民子弟，受过高等教育的人不多。单亲和重组家庭也不少。多数学生家长没有正式工作和稳定收入，有些迫于生活压力忙于工作，父母陪孩子一起吃饭娱乐的时间少，无暇顾及孩子的学业和教育，极少关注小学生的心理健康问题。孩子缺少家庭的温暖和关爱，使得部分孩子心理很脆弱，甚至出现一些小的思想倾向。另外少数家庭生活条件比较优越的孩子受到诸多因素，很多对少年儿童的心理发展产生正负两方面的影响。以我为中心，依赖性强，自我控制能力差，任性，脾气大，胆小……所以小学生心理健康教育显得极为重要。 （二）国内外研究现状及分析 早在1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存-----教育世界的今天和明天》一本书中就提出心理教育的问题，希望通过心理健康教育来“培养完人”，拉开了世界范围内加强对青少年心理问题的研究和在学校开展心理健康教育活动的序幕。 在当代，胡锦涛总书记在有关小学教育讲话中提到，在小学阶段，“文化育人”的主要任务是让学生形成良好的习惯。对于学校来说，“文化育人”首先要化育学生。“要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，对学生提出的第一点要求就是“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。”陶行知先生也曾指出，健康是生活的出发点，也是教育的出发点，由此可

小学生心理状况调查报告

小学生心理状况调查报告 在教育的过程中，你会发现形形色色的孩子，健康、善良、真诚、勇敢的阳光孩子那样让人喜欢，可现在各类不同问题的学生越来越多，让人不由叹息啊！从教多年来，我综合分析后发现，学生心理问题出现的原因有一下几点： 一、自身性格因素 小学生性格各异，不同的性格也造就孩子不同的心理特质，所以活泼的，抑郁的，冷静的，偏执的等，都会有自身所固有的性格弱点，如果老师不能针对不同的孩子正确加以引导的话，就会造成心理的问题。所以，我们自古提倡的因材施教，不仅是非常经典的教育方法，更是非常有效的心理教育良方，只是我们现在小学班额太大，使这种经典的教育方法很难实施，或者说，无法实施，所以不同性格的孩子，用同一种方法来管理，易导致孩子的心理问题。 二、家庭因素 家庭的关系复杂，父母离异，父母常年在外，孩子没有固定的家长监管等等，都会使孩子得不到良好的家庭教育，养成不良行为习惯及形成不良思想，慢慢的.，孩子在正常的群体中，就会发现自己和别人不一样，这种不一样越来越明显，就会是孩子的心理出现失衡。三、学校因素 学校的教育目标是培养德智体美全面健康发展的孩子，可是我们的教育机制，就只看学生的成绩这一指挥棒很难改变，教师就更注重了结果，而忽略了孩子的正常发展过程及孩子的个性差异，可想而知，

教师为成绩对待学生的方法简单，性格各异，学习情况各异的学生难免会出现心理问题。 四、同伴因素 学生在学校相处最多的就是同伴，同伴之间的攀比，威胁，等都会造成孩子心里的压力。 五、社会因素 对于社会方面的因素大家应该很清楚，社会环境的复杂，现代社会认知的扭曲，都会让这些刚刚建立起分辨是非能力的小学生惶恐不安，他们真的不知道孰是孰非，会困惑，焦躁，会模仿，尝试，这样一来，就会出现心理的的失衡或疾病。 在实际生活中和教育教学中如何应对学生出现的心理问题呢?我们的针对厌学做了一些研究，具体方法是： 对于厌学的学生，我们教师应从以下几个方面着手： 1、家长和教师都要重视孩子的目标培养 一个孩子从小到大的成长，是需要目标激励，尤其是小学生，引导孩子自己树立适合自己的阶段性目标，不仅使孩子的生活和学习充满乐趣，还会给孩子的学习带来动力，使他们为了达到目标而学会战胜困难，从中享受成功的快乐。当然，在达成目标的时候也会有失败，这就是家长和教师教育的契机，引导孩子正确的面对困难。所以目标培养很重要。 2、教师要真正提高自己的教育艺术 作为现代教育的教师，要适应现代社会的发展，更要适应现代学生

新农村建设状况调查实践报告论文终稿

新农村建设状况调查 实践报告 调研团队： 文博张海勇 田野汪继良 王超巴贡次仁 次仁德吉 工商管理学院06级5班

2008年2月 小组成员 文博：工商管理学院06级5班2006054526 张海勇：工商管理学院06级5班2006054527 田野：工商管理学院06级5班2006054523 汪纪良：工商管理学院06级5班2006054524 王超：工商管理学院06级5班2006054525 巴贡次仁：工商管理学院06级5班2006054515 次仁德吉：工商管理学院06级5班2006054504 关键词：新农村建设农村经济发展和谐发展成就问题 内容提要： 农业、农村、农民这一问题是政府关心的重点，是学者研究的焦点。中国的改革第一步 源起于“三农”，中国未来的成败，也必将取决于“三农”，这是显而易见的。泱泱大国，农为根本，只有“根本”的问题解决好，才是最彻底的，最有价值的，最革命的。 新农村建设是农村第二次飞跃式发展的基础和关键。新农村建设的出发点和落脚点是统筹城乡经济与社会发展，推进农村全面小康。农业的弱质性，人口的众多性，农村地域的广阔性是中国"三农"问题的根本特性，构建社会主义和谐社会，实现新农村建设关键在农村和谐，难点在农民增收。近年来在市委、政府及上级各部门的关心和支持下，农村经济在粮烟支柱的推动下，基本实现了长足、快速、稳步发展，农民的生活水平也得到了很大提高，但 制约农村经济发展的瓶颈以及影响农村稳定和持续繁荣的因素依然很多，社会主义新农村建设还有许多新的问题和情况亟待解决，新农村建设任重而道远。

我们小组就是基于这一历史大背景，在深入了解新农村建设政策以及建设现状的基础 上，从中发现问题，分析、总结、解决问题。通过我们对新农村的教育、人口结构、收入、 生产、就业及培训、道路交通、社会治安福利和医疗、娱乐、党支部和干部队伍的建设等多 方面的调查和分析，我国的新农村建设取得了短期的，阶段性的成功，现在的农村发生了翻天覆地的变化。在教育、医疗福利、收入、民主建设、道路交通方面取得了长足的进步，但 是我国建设新农村的道路仍然任重道远，我们的压力仍然很大，因为我国的农村人口仍然巨大,许多根本制度上的问题还需要长时间的改进，各种不良现象还需要长时间的引导和纠正。 正文 调研时间：2008年1月23---27日 调研地点：山东省郯城县花园乡 湖南省永州市岚角山镇 河南省南阳市宛城区汉冢乡 陕西省咸阳市叱干镇 调研对象：各小组成员所在地的农村 调研的目的： 建设社会主义新农村，是我们党从全面建设小康社会全局出发作出的重大决策，是我 国当前的重大历史任务，但由于各地情况不同，建设社会主义新农村不会有统一的模式。我们希望通过对农村的实地调查，总结出农村不同类型的人对于新农村建设及发展状况的认识 特点，以供我们参考，及时发现新农村建设过程中存在的问题，了解百姓的心声，为扎实做好新农村建设工作、全国各地积极借鉴典型的新农村建设的经验、全力推进新农村建设和 全面发展提出建设性意见。 调研的方法： 我们团队采用最成熟、有效的“调查问卷”的方法，附加以最真实的“走访乡村”、“实