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人教版小学语文五年级上册第七单元作文范文

读圆明园毁灭有感

读完《园明圆的毁灭》,我的心在流泪,我的血液在沸腾,我的心灵

被耻辱啃啮kěnniè着,被愤怒的火焰灼伤着。

圆明园是我国著名的皇家园林,它位于北京西北郊,有“万园之园”的美称。它1709年开始营建,1809年基本建成,历经一个世纪。但是在1860年,圆明园被英法联军抢劫并火烧圆明园。作为一个中国人,我多么希望能一睹圆明园昔日的雄风,然而,现在留下的只有那孤零零永远沉睡

着的石柱。

当年,那些嗜血成性的英、法联

军,无视中华人民的尊严,随意践踏中华人民的国土,闯进圆名园,大量的掠夺圆明园里的奇珍异宝,破坏了许许多多风景秀丽的景观。为了销毁罪证,三千多名侵略军奉命在圆明园内放火,大火连烧三天,大地在颤抖,人们在哭泣,举世闻名的艺术就变成废墟。

啊！中华人民,醒过来吧！看,敌人就在那里,拿起大刀,向敌人砍去。雄狮已睡醒,如今的中国就像东方的一颗明珠,闪闪发光,光彩照人。

《狼牙山五壮士》读后感

读完《狼牙山五壮士》,我的心情久久不能平静。

《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天,五位英雄胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。在弹尽粮绝时,就要被敌人俘虏时,毅然跳下悬崖。

文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖,这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声。他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。

五壮士的英雄壮举正是中华民

族的脊梁,他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉,我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才。

让我们永远记住1941年秋日这一天吧,在这一天,狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神,这种大无畏的革命精神将光照千秋。

《难忘的一课》读后感

夜静了,窗外一阵阵微风拂过,天空中繁星闪耀,让人身心放松.在这样寂静的夜晚里,我的心却久久不能平静.这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句普通的话语,让我心弦震动不停.

“我是中国人,我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后,在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话.一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上.老师用不太流利的国

语严肃认真的教着学生们读.他们读的每一个字,每一个音,都发自他们火热的、真挚的心.

虽然“我是中国人,我爱中国”是一句极其简单的话,但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句话,它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的,那他们对祖国的情意更深厚,如果说海浪是最强烈的,那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡,再大的风浪,也无

法阻断他们的爱国情意.“我是中国人,我爱中国”这句平凡的话语,虽然它不是诗篇,但胜似诗篇,还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?

在一百多年前,同样有着这样的爱国人物.由于清政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮.为了祖国的强大,着名爱国工程师――詹天佑,他主持修筑京张铁路,在詹天佑的带领下,工人们克服了重重困难,终于为咱们中国争了口气,提前两年完成了京张铁路的修筑工程.长了中国人的志气,灭了帝国主

义的威风.虽然詹天佑没有说“我是中国人,我爱中国”这句话,但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱.为祖国的荣耀,不惜千辛万苦的把铁路修好,这不正是“我是中国人,我爱中国”的真实写照吗?

“我们从军卫国,生死早已置之度外,我们虽然牺牲但可以壮国威,也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话,他们不顾自己的生命安危,英勇奋战,把日本军打得驾舰逃窜,但最后不幸被日军的鱼雷打中,光荣的牺牲了.谁敢说这不是爱国的表现呢?

不管是台湾的师生,还是爱国工程师詹天佑,英勇作战邓世昌,他们都有一颗对祖国的赤子之心,就算是他们没有说出自己是多么的爱国,但我相信,他们心中一定有一个坚定不移的信念,那就是：“我是中国人,我爱中国”!

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理

人教部编版五年级语文上册知识点梳理第七单元一、拼音部分 1.易读错音袅娜（niǎo√ liǎo）嫉妒（jí√ jì）瓷器（cí√ cì）秋暝（mín míng√）浣女（huàn√ wán）河畔（pàn√ bàn）红晕（yùn√ yūn）规律（lù lǜ√）纠正（jiǎo jiū√）聒噪（guō√ tián）窠臼（kē√ cháo）心旷神怡（kuàng√ guǎng）凛冽（lǐn√ bǐng）船桨（jiǎng√ jiāng）应接不暇（jiǎ xiá√）树梢（shāo√ shào）愈合（yú yù√）木桩（zuāng zhuāng√） 2.一字多音泊①bó（停泊）② pō（血泊）更①gèng（更加）②gēng（更换）晕①yùn（光晕）②yūn（晕船）朝①cháo（朝向）②zhāo（朝阳）禁①jìn（禁止）②jīn（情不自禁）应①yìng（答应）②yīng（应该）屏①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风）悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然）累①lèi（劳累）②lěi（累计）③léi（果实累累）漂①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白） 3.字音辨析：（1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。（2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。（3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。二、字词部分 1.易写错的生字。

黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。晕:上下不要太分散,集中一些。漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。幕:上下结构,注意字形紧凑。愈:下部是“心”,不是四点底。逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。孙：左边“子”的最后一笔是（提）。榆：右边是（俞），中间有一横。塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。 2.生字组词孙（子孙孙女）泊（停泊bó血泊pō）愁（愁苦忧愁）寺（寺庙寺院）榆（榆树榆钱）畔（湖畔河畔）黎（黎明黎民）晕（yūn晕倒光晕yùn）漆（漆黑油漆）幕（幕布帷幕）愈（愈发愈加）旷（旷工空旷）怡（怡人怡然）逸（安逸飘逸）免（免除免去）桨（船桨划桨）榕（榕树榕城）纠（纠正纠错）桩（树桩木桩）涨（涨潮涨价）塔（白塔塔楼）梢（树梢发梢）暇（闲暇应接不暇）眉（眉毛燃眉之急）抛（抛开抛却） 3.形近字组词泊（淡泊）孙（祖孙）愁（忧愁）畔（湖畔）榆（榆树）幕（夜幕）伯（大伯）孔（孔雀）怒（怒火）拌（搅拌）愈（愈合）慕（羡慕）榕（榕树）旷（空旷）漆（油漆）晕（晕车）怡（怡情）暇（闲暇）溶（溶化）矿（煤矿）膝（膝盖）荤（荤素）抬（抬头）假（放假）

人教版五年级上册语文第七单元复习整理

人教版五年级上册语文期末复习(第七单元知识点) 一、生字注音损sǔn 皇huáng 珑lóng 剔tī杭háng 莱lái 瑶yáo 宏hòng 宋sóng 侵qīn 统tǒng 销xiāo 瑰guī烬jìn 眺tiào 庙miào 务wù葛gě吼hǒu 腔qiāng 崎qí岖qū尸shī斩zhǎn 坠zhuì雹báo 仇chóu 恨hèn 二、读读写写估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁三、读读记记停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁四、四字词语及意思众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。奇珍异宝：奇异的珍宝。天南海北：形容地区各不相同。气壮山河：勇敢有气节。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。全神贯注：形容注意力高度集中。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。五、日积月累（励志成语）同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉六、课文要点 1、《圆明园的毁灭》这篇课文，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。 2、题目为“毁灭”，却用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如设计的精美，建筑的宏伟，历史文物的珍贵。这样写更能体现出侵略者的野蛮行径,犯下的滔天罪行,表达人们对圆明园的毁灭感到痛惜，更能激发对凶残、可恶、贪婪的英法联军无比的仇恨。 3、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中[不仅]有民族建筑，[还]有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园[不但]建筑宏伟，[还]收藏着最珍贵的历史文物。‖上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。‖所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 a、流连：留恋不止，舍不得离去。饱览：尽情地观看。漫游：不受拘束，随意游玩。 b、园内景物分为哪三类？ 1、仿照各地名胜建造 2、根据古代诗人诗情画意建造 3、

部编版四年级上册第七单元、第八单元习作范文

部编版四年级上册第七单元习作范文：写信范文一：给远方好朋友的一封信亲爱的一帆同学：你好吗？我们有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的，现在就让我来告诉你吧：它没有车水马龙的繁华，没有人流如织的热闹，有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。我们村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黄的油菜花开了，常有蜜蜂来这里采花酿蜜，还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步，不知是被美景陶醉，还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起，不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上，晶莹剔透，在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花，红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地，只要你来到这里，就能闻到花草淡淡的清香。沿着幽静的小路穿过这片杨树林，便来到闻名遐迩的“千年古桑逍遥游乐园”，这里有“福门迎宾”“千年桑王”“桑葚灵潭”“怀桑望海”等七大景点，景色十分壮观。一棵棵古桑虽饱经风霜雪雨，仍枝繁叶茂，果实累累。桑树群中最大的树高达9.5米，一年可产桑葚500多斤。走进桑园，摘一颗香甜的桑葚尝尝，一定会让你流连忘返，乐不思蜀。怎么样？我的家乡是不是很美呀？欢迎你来我的家乡做客，我在这里恭候你的光临哟！此致敬礼！你的好朋友一鸣

11月5日名师点评：小作者在信中不仅给对方介绍了其家乡的自然之美，还介绍了“千年古桑逍遥游乐园”这个景区，言语之中流露出其对家乡的喜爱和满满的自豪感。这封信格式正确，且语气很真诚，看得出小作者十分热情好客。范文二：感恩妈妈的爱亲爱的妈妈：您好! 多少次我在您的怀抱里撒娇，多少次我在您的笑声中嬉戏，多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊，妈妈，您是世界上最亲爱的人。现在细细回想起来，您不知为我花了多少心血，不辞劳苦，从无怨言。忘不了，当夜深人静、万籁俱寂时，您悄悄地来到我的房间，帮我盖好被子，调好风扇，见我睡得那么香甜，才放心地离去；忘不了，当我遇到难题时，您总是不厌其烦地为我讲解，一直到我弄懂了为止；忘不了，当我上学时，您总是千叮咛万嘱咐，要我注意安全，路上小心；忘不了…… 记得读三年级时，有一次我发高烧，有气无力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心里。那几天您和爸爸昼夜不停地看护我。在您们无微不至的照料下，我的病一天天好转，而您，却一天天消瘦了。望着您那疲惫不堪的样子和那布满血丝的眼睛，我感受到了母爱的伟大。我的眼眶，顿时湿润了……妈妈，您的爱，如春雨般滋润着我；又犹如冬天的旭日温暖着我！妈妈，您是平凡的，您更是伟大的。因为您，让我拥有那浓浓的母爱!妈妈，我爱您!

人教版五年级语文上册第七单元知识点梳理

五年级语文上册第七单元知识点梳理拼音部分 1.易读错音聒．噪（guō√tián）窠．臼（kē√cháo）心旷．神怡（kuàng√guǎng）凛．冽（lǐn√bǐng）船桨．（jiǎng√jiāng）应接不暇．（jiǎxiá√）树梢（shāo√shào）愈．合（yúyù√）木桩．（zuāng zhuāng√）袅．娜（niǎo√liǎo）嫉．妒（jí√jì）瓷．器（cí√cì）秋暝．（mín míng√）浣．女（huàn√wán）河畔．（pàn√bàn）红晕．（yùn√yūn）规律．（lùlǜ√）纠．正（jiǎo jiū√） 2.一字多音禁①jìn（禁止）②jīn（情不自禁）应①yìng（答应）②yīng（应该）屏①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风）悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然）泊①bó（停泊）②pō（血泊）更①gèng（更加）②gēng（更换）晕①yùn（光晕）②yūn（晕船）朝①cháo（朝向）②zhāo（朝阳）累①lèi（劳累）②lěi（累计）③léi（果实累累）漂①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白） 3.字音辨析：（1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。（2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。（3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。字词部分 1.易写错的生字. 黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。晕:上下不要太分散,集中一些。漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。幕:上下结构,注意字形紧凑。愈:下部是“心”,不是四点底。逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。孙：左边“子”的最后一笔是（提）。榆：右边是（俞），中间有一横。塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。 2. 生字组词孙（子孙孙女）泊（停泊bó血泊pō）愁（愁苦忧愁）寺（寺庙寺院）榆（榆树榆钱）畔（湖畔河畔）黎（黎明黎民）晕（yūn晕倒光晕yù n）漆（漆黑油漆）幕（幕布帷幕）愈（愈发愈加）旷（旷工空旷）怡（怡人怡然）逸（安逸飘逸）免（免除免去）桨（船桨划桨）榕（榕树榕城）纠（纠正纠错）桩（树桩木桩）涨（涨潮涨价）塔（白塔塔楼）梢（树梢发梢）暇（闲暇应接不暇）眉（眉毛燃眉之急）抛（抛开抛却） 3.形近字组词逸（安逸）桨（船桨）梢（树梢）涨（涨水）桩（树桩）纠（纠结）

人教版二年级上语文第七单元知识点总结

部编版二年级语文上册第七单元知识点总结一、会写的词语危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词敢（不敢）士（战士）似（相似）于（于是）屋（房屋）取（听取）土（土地）以（可以）干（干枯）层（云层）论（议论）旁（旁边）纸（纸巾) 轻（轻风）今（今天）轮（车轮）傍（傍晚）低（低头）经（经常）令（口令）三、同音字组词敢（勇敢）已（已经）惊（惊人）忘（忘记）气（空气）赶（赶走）以（以前）京（北京）旺（兴旺）汽（汽水）茫（苍茫）在（正在）戴（穿戴）情（心情）圆（圆形）芒（芒果）带（带领）晴（晴朗）园（果园）忙（急忙）四、多音字léi （果实累累）sù（住宿）de（觉得） lù(露珠) 累lèi（很累）宿xiǔ（一宿）得dé（得到）露 lòu（露马脚）lěi（日积月累）xiù（星宿）děi（还得） hé（和气）dà（大人）jǐ（几个）sǎn（零散）和大几散 huo（暖和）dài（大夫）jī（几乎）sàn（散步）五、给下面的字加上偏旁，再组词。汪（水汪汪）王军旺（兴旺）

六、近义词淘气—顽皮四周—周围无论—不管城市—都市出现—显现浑身—全身已经—早已知道—知晓连忙—赶忙消失—不见渐渐—慢慢一起—一同似—像霎（sh à)时—突然七、反义词淘气—乖巧消失—出现晴—阴冷—暖外—内高—矮八、同类词语：例：海滩（椰树）、（贝壳）高原（雪莲）、（骏马）沙漠（胡杨）、（骆驼）悬崖（青松）、（雄鹰）九、四字词积累 1.很美很美很轻很轻很高很高很白很白很快很快 2.越来越黑越走越快越飞越轻越长越高越烧越旺 3.描写自然现象的四字词：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、照例子，写句子（1）含关联词的句子：例1：雾把大海藏了起来。无论．．是海水、船只，还是．．蓝色的远方，都．看不见了。例2：雾把公园藏了起来。无论．．是近处的花草，还是．．远处的树木，都．看不见了。（2）补充句子：例1：雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。例2：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。十一、课文积累 1.《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 2.《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3. 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

六年级上册语文第七单元作文范文

六年级上册语文第七单元作文范文六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,分享了作文范文，一起来看看吧！六年级上册语文第七单元作文1 今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物

会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意…… 有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相

五年级上册语文七单元知识点

五年级上册语文第七单元知识点一、易读错的字那畔．（p àn ）聒．噪（ɡu ō）凛．冽（l ǐn ）三支桨．（ji ǎn ɡ）木桩．（zhu ān ɡ）二、易写错的字孙：“子”的第三笔变为提。寺：上半部分是“土”不是“士”。幕：下面是“巾”不是“日”。黎：下面是“ ”不是“水”。逸：被包围部分是“兔”不是“免”。梢：左边是“木”不是“禾”。桨：下边是“木”不是“水”。暇：左边是“日”不是“目”。三、重点词语王孙停泊发愁榆关河畔黎明红晕漆黑夜幕愈发闲逸未免大雁降临炭火火盆走廊船桨榕树纠正木桩灯塔抛开陆续涨潮树梢画眉寒山寺萤火虫白茫茫心旷神怡不可计数应接不暇四、多音字乐 yuè（音乐）盛 shèn ɡ（茂盛）兴 xīn ɡ（兴奋）累 lèi （劳累） lè（快乐） chén ɡ（盛饭） xìn ɡ（高兴） lěi （累计）泊 bó（停泊） fén ɡ（缝补）应 yīn ɡ（应该） léi （累累） pō（湖泊） fèn ɡ（缝隙） yìn ɡ（答应）五、形近字 ? ????榆(榆钱)愉(愉悦) ? ????幕(夜幕) 暮(日暮) ???? ?梢(树梢)稍(稍微)捎(捎信) 六、近义词黎明—拂晓漆黑—乌黑急急匆匆—急急忙忙陆续—连续茂盛—繁茂不可计数—数不胜数照耀—照射留恋—眷恋应接不暇—目不暇接七、反义词暖和—寒冷漆黑—通明急急匆匆—慢慢悠悠

朦胧—清晰黎明—黄昏心旷神怡—心烦意乱逼近—离开茂盛—枯萎不可计数—屈指可数静寂—喧闹热闹—冷清应接不暇—应付自如八、词语搭配（红紫）的彩云（蒙蒙）的细雨（凛冽）的清晨（闲逸）的心情（明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（熊熊）的炭火（寒冷）的冬晨（灿烂）的红霞九、词语归类形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡怡然自得表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓形容数量多的四字词语：不可计数数不胜数形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂绿树成荫十、句子积累 1、静态描写的句子: 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 2、动态描写的句子：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3、动静结合的句子：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。十一、课文重点理解 1、《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。《枫桥夜泊》描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。《长相思》词作上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词抒发了将士在外对故乡的思念。 2、《四季之美》按时间顺序描写了四季的美景，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情。 3、《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。 4、《月迹》一文通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。

部编版语文五年级上册第七单元小结

部编版五年级上册第七单元班级_______ 姓名 _______ 一、容易读错的音秋暝．（m ín m íng √）浣．女（hu àn √ w án ）河畔．（p àn √ b àn ）聒．噪（gu ō√ ti án ）窠．臼（k ē√ ch áo ）心旷．神怡（ku àng √ gu ǎng ）凛．冽（l ǐn √ b ǐng ）船桨．（ji ǎng √ ji āng ）应接不暇．（ji ǎ xi á√）袅．娜（ni ǎo √ li ǎo ）嫉．妒（j í√ j ì）瓷．器（c í√ c ì）树梢（sh āo √ sh ào ）愈．合（y ú y ù√）木桩．（zu āng zhu āng √）二、多音字辨音 g ēng （更新） s ǎo (扫地 g èng （更加） s ào （扫帚） y ūn （晕倒） xi ān （鲜花） y ùn （红晕） xi ǎn （鲜有）字音辨析：“更”作副词，表示“更加，再”时读g èng ，如更好；其他情况都读 g ēng 。 “扫”用在“扫帚”一词中时读s ào ，其余情况都读s ǎo 。实战演练：①g ēng ②g èng 1.更好（）更换（）更正（） ①s ào ②s ǎo 2.扫除（）扫帚（）打扫（）三、容易写错的字。孙：左边“子”的最后一笔是（提）。榆：右边是（俞），中间有一横。逸：右边是（兔），不要写成“免”。

塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。抛：“九”要写得稍（宽扁），包住“力”字。四、形近字、同音字辨析 1.形近字孙（祖孙）孔（孔雀）旷（空旷）漆（油漆）晕（晕车）怡（怡情）矿（煤矿）膝（膝盖）荤（荤素）抬（抬头）逸（安逸）桨（船桨）梢（树梢）涨（涨水）搀（搀扶）奖（奖状）稍（稍微）泓（一泓）桩（树桩）纠（纠结）塔（石塔）暇（闲暇）庄（村庄）收（收获）搭（搭建）假（放假） 2.同音字五、词语听写王孙夜泊忧愁榆关河畔黎明红晕漆黑夜幕愈发闲逸未免船桨榕树纠正木桩涨潮树梢抛弃寒山寺画眉鸟心旷神怡应接不暇六、词语搭配 1.填入量词一（支）桨一（只）鸟一（堆）白灰一（只）小船

第七单元习作范文

第七单元习作范文大熊猫的自述嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹、竹笋为食，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的，我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。不管是在哪里，只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。“哇，它好可爱呀！”“大熊猫真是太萌啦！”……每次游人见到我们，都会不由自主地发出这种感叹，这对我们来说已经不足为奇了。不管我们是在吃竹子，还是在睡觉，甚至有时是摔一跤，都会逗得游客们哈哈大笑，乐不可支。我想正是因为这种独特的萌萌的气质，我们才有机会担任《功夫熊猫》大电影的主角，成为名扬中外的“大明星”吧。其实，我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形，更是因为我们大熊猫家族的成员数量稀少，而且只有中国才有，所以才被大家选为“中国国宝”。怎么样，听了我的介绍，大家是不是更喜欢我了呀！如果你来看我的话，千万不要偷拍哦！大熊猫的自述我是被称为“中国国宝”的大熊猫，是中国特有的动物，也是国家一级保护动物。早在800多万年前，我们的祖先就已经生活在了中国南半部，所以我们也大家对我的模样一定不陌生。我有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一双闪闪发光的小眼睛，我还有一副黑框眼镜，它让我看起来十分有文化。我的头顶上有两只黑绒绒的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴短短的，看上去可爱极了。我最爱吃翠竹和竹笋，有时也会换换口味吃玉米秆和幼杉树皮。虽然我看上去憨厚可爱，一副笨笨的样子，但我其实可聪明了。我吃竹子的时候，会把竹叶几片叠在一起，然后卷成像甜筒一样的形状再吃，这样吃起来才有嚼头呢，而且当我碰到危险时，现在，我们家族的成员在全世界只有1500多只，但几乎都在中国。汶川大地震时，人们不顾生命安危将我和我的同胞们及时送入安全地带，这就是人类和我们之间“友谊”的见证。

【精选】部编版五年级上册语文第七单元重要知识点汇总.

【精选】部编版五年级上册语文第七单元重要知识点汇总一、字词盘点 1.字（1）难读的字窠（kē）怡（yí）凛（lǐn）冽（liè）逸（yì）桨（jiǎnɡ）暇（xiá）袅（niǎo）嫉（jí）妒（dù）（2）难写的字黎:注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。晕:上下不要太分散，集中一些。漆:右部上下紧凑，“氺”不要写成水。幕:上下结构，注意字形紧凑。愈:下部是“心”，不是四点底。逸:半包围结构，里面是“兔”不是“免”。抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。（3）多音字更晕缝禁累漂 2.词（1）必须掌握的词黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇

（2）近义词固然——当然急急匆匆——匆匆忙忙感动——激动凛冽——寒冷扫兴——败兴心旷神怡——神清气爽灿烂——璀璨缓缓——慢慢茂盛——旺盛纠正——改正逼近——靠近展示——展现清楚——清晰留恋——依恋不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接新鲜——清新满足——知足踪迹——痕迹疑心——怀疑平日——平时嫉妒——妒忌粗糙——毛糙无边无际——一望无际（3）反义词寒冷——炎热漆黑——雪白扫兴——高兴心旷神怡——心慌意乱灿烂——暗淡陆续——间断茂盛——枯萎错误——正确光明——黑暗静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊新鲜——腐烂满足——渴望失望——希望疑心——信任平日——往日嫉妒——羡慕粗糙——光滑清清晰晰——模模糊糊（4）词语归类 ①ABB式词语:白茫茫类似的词语: 绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯 ②AABC式词语:面面相觑类似的词语: 息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味 ③“××不×”式词语:应接不暇

(完整版)小学语文部编版三年级下册第七单元教案

第七单元 22、我们奇妙的世界教学目标： 1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。 2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。 3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。 4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。教学准备：教师：制作课件。学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、图片导入,引起兴趣 1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。 2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）【设计意图：运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。】二、初读课文，学习生字 1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。 3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。 4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋

四年级语文第七单元作文范文两篇

四年级语文第七单元作文范文两篇篇一：令我敬佩的女警官我曾经在电视上看到过这样的一个感人的故事。在 20xx 年5 月12 日，四川省的汶川发生了特大地震。有一位姓蒋的女警官的七八个月大的孩子在地震中不幸遇难。这位女警官伤心欲绝，看见自己的孩子在废墟中活活埋住了，自己却无能为力，当救援人员从废墟中找出她的孩子时，已经回天乏术了。这位女警官虽然很伤心，但是她强忍住悲痛，竟然用自己的乳汁哺育那些在地震中失去了母亲的宝宝！当我看到这种情景时，不禁流下了两行热泪。我被这种伟大的母爱深深地感动着，心里对她肃然起敬。后来，我再一次在电视上见到这位母亲是在表彰大会上。当时，还有人和她一起念了一首诗，至今我依然历历在目：妈妈，别哭我现在已经没有痛苦地震来得那么唐突

没有什么可以遮护妈妈，别哭我不能陪你走今后的路妈妈，别哭别再抱着我幼小的身躯我已经没有往日的温度呼吸和心跳已停止请换上我爱穿的衣服妈妈，别哭只要妈妈活着就是上天对我们的眷顾....

看到这，所有人都哭了，大家永远记住了这位英雄母亲！这就是我最敬佩的人，无私奉献的英雄——女警官。篇二：我敬佩的老爷爷望着窗外满天的繁星，我的思绪会到了1年前……那时我在暑假里，我到外婆家去玩。第一天晚上，九点多，我吃完烧烤回来，我大步流星的走着，突然，我踩空了以个台阶，从第四个台阶是摔了下来，我一边疼痛的叫着，一边摸着我那流满鲜血的右腿，眼泪不知不觉的往下流。突然，传来了一阵脚步声，难道是鬼？我的心怦怦直跳，越来越近，声音越来越大，我从漆黑的楼道中看见了一个人影，他走到窗户边，我接着暗淡的月光看见了他，他就是三楼的那位老爷爷，他走近了我，俯下身子一边用手抚摸我的头一边看了看伤口，说“小朋友，痛不痛啊？你住在几楼？你怎么一个人呀？”我呜咽地说：“我有一点疼，住在六楼，我刚刚从外面吃烧烤回来！”“来，我背你上去。”我趴在他宽广的背上，顿时一股暖流流遍了我的全身，他背着我一颤一颤的走了上去。第二天晚上，同样的时间，同样的地点，不一样的是三楼安上了一盏钨丝灯，这

人教版五年级语文上册第七单元教案

21 圆明园的毁灭教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重难点： 1.让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。 2.引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。课时安排：2课时。教学过程第一课时教学目标： 1.学习本课生字、新词。 2.整体感知课文内容。学习课文第二、三、四自然段，欣赏这座举世闻名的皇家园林的美景。体会它的价值不可估量。教学步骤一、导入。师：去年，我们学习过课文《颐和园》，通过学习，我们知道了北京的颐和园是一座拥山抱水，风景独特的古典园林。在世界上享有很高的声誉。但是，在北京西北郊还有一座被誉为“万国之园”的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰作，在153年前被英法联军劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。今天，我们学习课文《圆明园的毁灭》，了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况。（板书课题）二、学生自学课文。 1. 读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。 2.标出自然段序号，朗读课文，并思考：课文围绕圆明园讲了哪几方面的内容？三、检查自学情况。 1.指名齐读生字词，纠正不正确的读音。注意易读错、写错的字。 2.说说课文围绕圆明园讲了哪几方面的内容？课文可分为几大部分？ 5.指名接读课文。说说知道了什么，还有什么不明白的问题。四、学习第二自然段。现在我们就来欣赏圆明园的美景。（放录像或幻灯片。）

五年级上册语文第七单元作文范文汇总.doc

五年级上册语文第七单元作文范文五年级上册语文第七单元的主题是“勿忘国耻、振兴中华”，作文要求同学们写一篇关于《圆明园的毁灭》的读后感。我在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 篇1 今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英，法联军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林时，我的心情沉重，心里充满了仇恨。

这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到：“死畜生!不要胡作非为”! 读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海;1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人! 之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。

人教版小学语文三年级下册第七单元教材分析

人教版小学语文三年级下册第七单元教材分析单元内容：本组教材围绕国际理解和友好组织教材内容。课文内容丰富，体裁多样。近几十年来，联合国教科文组织积极倡导国际理解教育已成为世界教育的一个主题，希望通过教育作用，不断增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、宽容和尊重。本组的四篇课文，具有相当丰富的人文内涵，要抓住友谊和了解的主题思想，更要注意挖掘每一片课文具体丰富的内涵。教学目标： 1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际理解和友谊的内容，并使学生受到熏陶和感染。 2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3．认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。 4．培养学生通过语言表达的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力。 5．提高学生以整合意识的口语交际能力。教学重点：

通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际友谊和理解的熏陶和感染。拓展阅读更多搜集更多的国际书目。教学难点：学习通过一些事情的具体表现方法渗透思想感情、。教学总课时数：11课时单元导读：1课时阅读理解：4课时口语交际：1课时写作：2课时单元评研：2课时单元导读课教学目标： 1. 整体感知单元课文内容。 2. 培养自主、合作的学习能力。教学重点：通读课文。教学难点：感知单元内容。教学过程一、自读导读，整体把握 1、自读单元导读语，思考：通过单元导读语，你知道了什么？

2、汇报，引导明确：（1）单元主题：学习理解国际理解和友谊（2）单元学习要求：抓住课文要点，了解基本的说明方法，并学习运用。（3）本单元安排的课文：《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《中国国际救援队，真棒！》。二、通读课文，整体感知 1、自由朗读这一组课文，读通读顺，不懂的字音互相请教。 2、自学生字词。 3、快速默读，了解四篇课文的主要内容。 4、再读课文，标出不理解的地方。三、填写《学情调查表》 1、拿出《学情调查表》，学生自学填写。 2、第七单元学情调查表本单元主题本单元有哪些课文，课文主要讲什么？我喜欢的课文是？为什么？我想这样学还想读哪些有关的文章或书籍？ 3、小组交流，补充自己的学情调查表。四、作业布置 1、继续查阅、搜集、整理每课的相关资料。

人教版四年级语文上册第七单元作文(12篇范文)

人教版四年级语文上册第七单元作文成长的故事（1）每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。成长故事（2）每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。

五年级语文上册第七单元知识

人教版五年级语文上册第七单元知识要点第七单元主要有《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》 4 篇课文，下面是人教版五年级语文上册第七单元知识要点，为大家提供参考。《圆明园的毁灭》生字词：不可估量（li a ng灰烬（j ri ）瑰（gu》宝玲珑（I o n）剔（t无透奇珍异宝金碧辉煌举世闻名（驰名中外众星拱月众星拱月（拱：环绕无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。俊俏陡峭悄悄树梢口哨销毁消灭硝烟入侵浸透瑶台遥远课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。重点句理解（1 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ “不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。 “凡是”统“统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。《xxxx》生字词：雹（b dO子抡（I 口）起姓葛（g a崎岖坠（zhu）落眺望仇恨屹立日寇（k oU冠军绷（b e ng脸绷（b e ng带磨m o盘磨m o练全神贯注（聚精会神斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸悬崖绝壁横七竖八气壮山河全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 1.课文记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 2.课文按事情的发展顺序：接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；跳下悬崖。 3、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才 3.句子理解： ①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声。体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。