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第六章 教育心理学

第六章学习的行为主义观

单选题

1、_____是对相似的刺激以同样的方式作出反应。

A、辨别

B、泛化

C、消退

D、接近

2、_____是经典条件作用的主要代表人物。

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、斯金纳

D、皮亚杰

3、后果是_____。

A、发生在行为之前的事件。

B、减少或抑制行为的过程。

C、发生在某一行为后的事件,能决定人们是否会重复某一特定的行为。

D、当行为发生之后,若不给予任何强化,则此行为可能消退。

4、下列选项中______不属于在课堂中应用操作条件作用

A、选择有效的强化物

B、适当使用强化程序

C、对学生提供明确反馈

D、充分发展视觉障碍学生的听、联想和记忆能力

5、______属于运用强化方式来促进行为

A、斥责

B、代价

C、适时表扬

D、孤立

6、以下选项中______不属于课堂教学的步骤

A、自我管理

B、掌握学习

C、程序化教学

D、计算机辅助教学

7、计算机辅助教学(CAI)的含义_______。

A、行为主义学习观的新近应用

B、给予学生充分的时间和适当的教学,大多数学生能够掌握任何学习目标

C、将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来

D、学生接受一些教学材料,随后呈现小的测验,如果学生回答正确,就会进行

下一课的学习;如果回答错误,就会重复该课的学习

8、哪一项不属于自我教学的步骤

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