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课题_64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结

课题_64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结
课题_64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结

64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结

目录

64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结 (2)

1. 资源 (2)

1.1 64位 (2)

1.2 32位 (2)

2. 电脑准备 (3)

2.1 卸载以往所有版本 (3)

2.2 磁盘空间 (3)

2.3 英文用户文件夹名称 (3)

3. 安装 (3)

3.1 修改系统时间 (3)

3.2 安装过程 (4)

4. 更新SID (8)

5. 新的更新SID (9)

5.1 打开SAS (9)

5.2 打开SID (9)

5.3 运行 (10)

5.4 关闭 (11)

6. 问题 (11)

6.1 一定存在的问题 (11)

6.1.1 解决方法一: (12)

6.1.2 解决方法二: (15)

6.2 安装过程中可能出现的问题 (15)

6.2.1 刚开始就挂掉了 (15)

6.2.2 安装到最后一步出现“安装后处理失败” (16)

7. 获取SID (17)

64位win8.1系统安装SAS9.4方法总结

qxcr

由于试验设计与数据统计分析课程及以后大家实验数据分析需要,以及老师提供的sas版本过于陈旧,需要改时间等,比较麻烦,个人通过网络搜索的信息及资源,实践安装了适用于64位windows 8.1及其以下系统的sas9.4,对相关过程及可能出现的问题及解决办法进行了一些总结,希望对大家的学习研究有所帮助。个人能力有限,谢谢!

1. 资源

1.1 64位

64位SAS9.4安装程序压缩包及更新用的SID我共享在我的360云盘中,大家可以自行下载。资源链接https://www.sodocs.net/doc/c46251885.html,/cVky5QZUbwnkX 访问密码08cc

总共16个分割的压缩包,约13.6G,全部下载后只需解压part01,会自动读取16个压缩包的。解压后约13.5G,所以这个过程请保证磁盘空间足够。注意:目前我只在三台装有64位windows 8.1 的笔记本上测试安装及使用,并未测试其他系统,在此说明。

1.2 32位

另附适用于32位系统的SAS9.1.3免安装版资源

资源链接https://www.sodocs.net/doc/c46251885.html,/cVky7sWCrMB9w 访问密码

23a1

注意:该版本仅适用于32位windows 7 及其以下版本,由于不用安装,操作简便,在此不作赘述,32位windows 7及以下用户可直接在此结束。

2. 电脑准备

2.1 卸载以往所有版本

卸载以往所有版本,这个很重要!

然后清理残留的旧版本SAS文件,这些文件可能位置如下:

C或D:\Program Files\SASHome文件夹,根据你的安装位置而定;

C或D:\Program Files (x86) \SASHome文件夹,根据你的安装位置而定;C:\ProgramData\SAS 文件夹,注意C:\ProgramData文件夹默认为隐藏的,请在文件夹选项中勾选显示隐藏文件,才能查看;

C:\Users\C** J**\AppData\Local\SAS文件夹,其中C** J**为我的用户名,各自按自己的找;C:\Users\C** J**\AppData\Roaming\SAS文件夹,同上;

清理注册表;

建议使用CCleaner软件清理。也可以使用360安全卫士,金山卫士等清理。

2.2 磁盘空间

由于64位版本较大,完全安装需要约8GB的磁盘空间,请合理安排。

2.3 英文用户文件夹名称

确保用户文件夹名称为英文(用中文真的会出现问题,我会乱说!?)如我的是C:\Users\C** J**,文件夹名称为C** J**

该文件夹名称不可以随意更改,更改方法见后面6.2.2。

3. 安装

3.1 修改系统时间

首先需要修改系统时间至2014年3月14日之前一年内,因为安装包里面配套的SID是2014年3月14日到期。否则会提示过期。

修改方法(真的有人不知道哈~~):右下角点击时间——更改时间日期设置

然后改呗,改好确定,如:我改成了2014年3月1日

3.2 安装过程

a. 双击打开setup.exe,注意进度条完成后会有短暂停滞,停滞时间与电脑性能相关,请耐心等待。

b. 选择中文简体(好像说废话……)

c. 以下没有特殊说明的都是按默认设置,顺序如下:

d. 默认:安装SAS软件

e. 选择安装目录,我是直接把默认的C改成D盘

注意:这里大家直接把那个C:\Program Files\SASHome改成D:\ SASHome 具体C或D或E或什么大家根据需要。原因请看第6.1节!我是认真的!!!

f. 默认:安装SAS Foundation和相关软件

g. 选择要安装的的产品,大家可以按照默认的不更改,应该够用的。

电脑够

任性的够霸道你就全选呗~~我就是全选的

h. 默认:64位本机模式i. 默认:直接下一步

j. 这里会自动读取SID,可以看到授权截止日期是14MAR2014,可以直接点击下一步

k. 选择语言,先点全部清除,然后勾选简体中文

l. 默认:直接下一步

m. 默认:SAS Foundation(64位),下一步

n. 指定SAS/GRAPH Java Applet部署目录,我是在D盘建了个文件夹,命名为SAS,然后选定这个文件夹的。一定要选个文件夹哦,而且里面会放入挺多东西的。

o. 去掉随windows启动的勾

p. 下一步,下一步……下一步,然后开始(过程很漫长,随随便便半个多小时,我会乱说?!)q. 下一步,下一步……下一步,完成。

终于完成了是不是,好开心有木有…… 哪有这么简单……

4. 更新SID

更改系统时间为正常时间,然后点击开始,在所有程序里找到如图“续订SAS软件(64-bit)”点击浏览,找到我提供的两个更新用的SID文件

第一个有效期到24SEP2015,但是授权功能多;第二个有效期到31DEC2015,授权功能少。但是个人认为都够用了,大家自己决定选择。

点击确定,更新许可

出错了是不是,我也不知道为什么,真心不知道呀

~~

不过别担心,我找到解决办法了,嘿嘿~

已经操作的就直接叉了,取消什么的,然后往下看

5. 新的更新SID

5.1 打开SAS

首先保持系统时间是2014年3月14日之前,即保持安装时的时间即可,然后带点击开始菜单,所有程序,打开SAS9.4(中文简体)。

注意:已经更改系统时间的记得调回2014年3月14日之前,否则无法打开软件的~(呃。。。我的错)

5.2 打开SID

然后打开一个SID文件:

找到图中红色框框的那一段(因为不知道你们用的哪个,所以两个都贴出来),选中图中红色框框里的那一部分,按Ctrl+C复制。

5.3 运行

切换到SAS9.4,把这一段粘贴到编辑器里,点那个跑着的小人

下,运行一

5.4 关闭

关闭,不用保存,然后更改系统时间至正常时间。

已经更新完了哈~~

但是!还存在问题!

安装在Program Files这个文件夹下的用户请一定参照6.1修改相关文件,否则软件运行结果将会出现严重错误!

安装在D:\ SASHome文件夹下的可直接跳过所有。

~~~~~~~~~~~~~我~~是~~分~~隔~~线~~~~~~~~~~~~~前方高能预警!!!请谨慎操作!!!

~~~~~~~~~~~~~我~~是~~分~~隔~~线~~~~~~~~~~~~~6. 问题

6.1 一定存在的问题

感谢可爱的hx妹子发现的这个bug!

软件在运行数据统计分析教材《SAS软件统计分析应用教程》第16

页的那

个完全随机试验设计(均衡数据)的分析程式时,没有duncan的结果。

软件程式如下:

data zkb; do a=1 to 5; do i=1 to 4;

input x @@;output;end;end;

cards;

24 30 28 26

27 24 21 26

31 28 25 30

32 33 33 28

21 22 16 21;

proc anova;class a;model x=a;

means a/duncan;

run;

运行结果:

根据运行日志描述:

ERROR: Java 代理没有响应。

ERROR: Java 代理的启动该VM 的JNI 调用失败。

ERROR: 无法加载Java 虚拟机。请参阅安装说明,或与系统管理员联系。

ERROR: 无法加载Java 虚拟机。请参阅安装说明,或与系统管理员联系。

NOTE: 由于出错,SAS 系统停止处理该步。

所以问题是由于软件无法加载Java导致的运行中止,解决方法如下:

6.1.1 解决方法一:

请先看方法二!(我是认真的!!!)

a.请打开D:\Program Files\SASHome\SASFoundation\9.4\nls这个文件夹(注意具体按照你的安装位置,见上面3.2安装过程中步骤e),里面有四个文件夹:

b.打开第一个文件夹,双击打开里面的“sasv9” 这个文件,用记事本打开,格式设置“不要自动换行”,找到图中绿色框的内容,然后注意其中四个红色框的内容:

将所有这种:

······D:\Program

Files······

改到一行中:

······D:\Program Files······

注意中间有一个空格!

改好如下:

改好后保存。

c. 依次打开后面3个文件夹中的那个文件,做相似更改保存。

注意:后面有些语句有重复,要补全!!!

如:图中重复两遍,两遍一样补全就行。实际上缺少的那部分就在下面蓝色框框里面。补全后下面蓝色框框里的可以删去。

改好后如图:

保存即可。

后面有重复四遍的,请耐心修改,保存。

四个文件夹中,四个文件都要改,改好后保存。

然后这个问题就解决了,至此,安装完毕。

6.1.2 解决方法二:

(Sorry,亲们,因为这个方法是后面发现的,更新时才加上,所以列为二)安装过程选择文件夹时(即上面3.2安装过程步骤e)不要安装在“Program Files”或者“Program Files (x86)”这类中间有空格的文件夹目录下!

自己在D盘或者什么盘里新建一个文件夹,如:D: \SASHome,文件夹名称中一定不能有空格!而且要是英文的!

两个方法选一个就行了。

没有出现差错的下面的就可以不用看了,没能成功安装的请继续往下看。

6.2 安装过程中可能出现的问题

6.2.1 刚开始就挂掉了

安装程序刚启动就弹出如下内容:

The SAS Deployment Wizard is not able to proceed with the installation.

A possible reason is that the software order you are installing was subsetted from the original order, but the operating system you are installing the software on was not included in the subset process.

Provide this error message to the person who gave you the software.

If this does not resolve the problem, contact SAS Technical Support for assistance. 然后安装就直接挂掉了。

SAS官方给出的回复是win8升级8.1时所安装的补丁KB2919355不兼容,建议卸载后安装。实际上,很多机子上这个补丁根本就卸不了,具体原因我也不清楚,但我找到了其他解决办法:

打开windows更新,安装所有重要补丁以及可用补丁,没错,就是全选,所有的补丁。(我会告诉你是因为我不知道哪个或者哪些是关键性的补丁,所以才让你全部安装吗?)

安装完成后,即可正常安装软件。

注意安装补丁时要调成正常时间!

6.2.2 安装到最后一步出现“安装后处理失败”

跟你说用户名不能是中文吧!这就是结果!

解决办法:(相当复杂哦~)

首先,点击开始,右上角点击用户头像,点击下面的Administrator,就是启用Administrator 用户,首次启用会有一段配置时间,请耐心等候。

启用后实际上你原来用户在后台呢,你需要把那个用户关了,保持Administrator在线。

方法是:从上图那里回到你原来的用户,然后点击注销,再进入Administrator用户,点击重启。这样重启后就直接进入Administrator用户了,原用户不启动。

然后打开“C:\Users”就是“C:\用户”这个文件夹,将你的用户文件夹名称改成英文的如“C** J**”。

按win+R,打开运行,输入regedit,按enter打开注册表编辑器。

在左边依次打开:

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows

NT\CurrentVersion\ProfileImagePath\S-1-5-21-…

找到如图的位置(图中是改好的)

双击编辑将中文的改成英文,确定保存,一定要改成和你刚刚改的名称一样哈!!!

然后关闭注册表编辑器。

在开始界面注销Administrator,进入你原先的用户,就OK啦~~~~

7. 获取SID

以后SID到期了,可以用这个方法获取新的:

谷歌搜索“SID_header SAS 9.4 win 64 2015 filetype:txt”

其中:9.4为SAS版本,64指64位系统,2015是年份,明年就搜2016呗。意思就是你可以用这个方法搜各种版本各种年份的SID。

一般会有好心人放出新的SID的。

(谷歌用不了?别问我。。。。。。)

~~~~~~~~~~~~~华~~丽~~分~~隔~~线~~~~~~~~~~~~~基本就这些内容了,全手打,为什么我不去发帖求赞求加精呐~~~~

往后发现问题会更新的,大家发现问题也可以私信我,万分感激!

祝各位网友用的顺利哈~

材料分析方法课后答案(更新至第十章)

材料分析方法课后练习题参考答案 2015-1-4 BY:二专业の学渣 材料科学与工程学院

3.讨论下列各组概念的关系 答案之一 (1)同一物质的吸收谱和发射谱; 答:λk吸收〈λkβ发射〈λkα发射 (2)X射线管靶材的发射谱与其配用的滤波片的吸收谱。 答:λkβ发射(靶)〈λk吸收(滤波片)〈λkα发射(靶)。任何材料对X射线的吸收都有一个Kα线和Kβ线。如Ni 的吸收限为0.14869 nm。也就是说它对0.14869nm波长及稍短波长的X射线有强烈的吸收。而对比0.14869稍长的X射线吸收很小。Cu靶X射线:Kα=0.15418nm Kβ=0.13922nm。 (3)X射线管靶材的发射谱与被照射试样的吸收谱。 答:Z靶≤Z样品+1 或Z靶>>Z样品 X射线管靶材的发射谱稍大于被照射试样的吸收谱,或X射线管靶材的发射谱大大小于被照射试样的吸收谱。在进行衍射分析时,总希望试样对X射线应尽可能少被吸收,获得高的衍射强度和低的背底。 答案之二 1)同一物质的吸收谱和发射谱; 答:当构成物质的分子或原子受到激发而发光,产生的光谱称为发射光谱,发射光谱的谱线与组成物质的元素及其外围电子的结构有关。吸收光谱是指光通过物质被吸收后的光谱,吸收光谱则决定于物质的化学结构,与分子中的双键有关。 2)X射线管靶材的发射谱与其配用的滤波片的吸收谱。 答:可以选择λK刚好位于辐射源的Kα和Kβ之间的金属薄片作为滤光片,放在X射线源和试样之间。这时滤光片对Kβ射线强烈吸收,而对Kα吸收却少。 6、欲用Mo 靶X 射线管激发Cu 的荧光X 射线辐射,所需施加的最低管电压是多少?激发出的荧光辐射的波长是多少? 答:eVk=hc/λ Vk=6.626×10-34×2.998×108/(1.602×10-19×0.71×10-10)=17.46(kv) λ0=1.24/v(nm)=1.24/17.46(nm)=0.071(nm) 其中h为普郎克常数,其值等于6.626×10-34 e为电子电荷,等于1.602×10-19c 故需加的最低管电压应≥17.46(kv),所发射的荧光辐射波长是0.071纳米。 7、名词解释:相干散射、非相干散射、荧光辐射、吸收限、俄歇效应 答:⑴当χ射线通过物质时,物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动,受迫振动产生交变电磁场,其频率与入射线的频率相同,这种由于散射线与入射线的波长和频率一致,位相固定,在相同方向上各散射波符合相干条件,故称为相干散射。 ⑵当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后,可以得到波长比入射χ射线长的χ射线,且波长随散射方向不同而改变,这种散射现象称为非相干散射。

工程招标年度工作总结

工作汇报/工作计划/招标工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-018666 工程招标年度工作总结Project bidding annual work summary model

工程招标年度工作总结 xx年,投资公司总经办主要围绕“三个服务、四个标准化、五个一工程”开展工作。加强了对日常行政工作的规范化管理,在制度化建设方面突出了重点,在对各事业部行政工作规范化方面起到积极推动作用,对公司信息化建设做了一定的努力。总结教训,积累经验,现将xx年工作总结如下: 一、加强制度建设,做好基础管理 1、确立严密的管理制度,是达到有序运行的保证,总经办做为制度的执行和监督管理部门,结合国际大公司制度建设的经验和自身条件,从细微之处入手,从员工文明行为规范等小节做起,重建并完善了如《办公室电话接待服务规定》。《员工识别证使用规定》。《5s管理》。《临时出国人员费用开支标准和管理办法》《长期出差人员管理办法》《机关服务人员劳保用品发放规定》等八个制度,对信息化建设的制度与流程进一步充实。新增个流程。下半年,又根据公司总体要求明确了投资公司管辖范围到番茄事业部机关,对已有的制度进行了全面的、系统的修订,明确了层级,确保了制度建设的严肃性和可控性。 2、今年,我们根据公司整体要求,对行政制度进行了全面、系统的修订(行文格式、流程、表格、公司的ci规范等)。以期形成统一、规范和相对稳定的管理体系,通过对该体系的实施和不断完善,达成公司管理动作的井然有序、协调

小学工程问题归纳及经典练习题

解工程问题的方法 工程问题是研究工作量、工作效率和工作时间三者之间关系的问题。这三者之间的关系是: 工作效率×工作时间=工作量 工作量÷工作时间=工作效率 工作量÷工作效率=工作时间 根据上面的数量关系,只要知道三者中的任意两种量,就可求出第三种量。 由于工作量的已知情况不同,工程问题可分为整数工程问题和分数工程问题两类。在整数工程问题中,工作量是已知的具体数量。解答这类问题时,只要按照上面介绍的数量关系计算就可解题,计算过程中一般不涉及分率。在分数工程问题中,工作量是未知数量。解这类题时,也要根据上面介绍的数量关系计算,但在计算过程中要涉及到分率。 一、工作总量是具体数量的工程问题 } 例1 建筑工地需要1200吨水泥,用甲车队运需要15天,用乙车队运需要10天。两队合运需要多少天(适于四年级程度) 解:这是一道整数工程问题,题中给出了总工作量是具体的数量1200吨,还给出了甲、乙两队完成总工作量的具体时间。先根据“工作量÷工作时间=工作效率”,分别求出甲、乙两队的工作效率。再根据两队工作效率的和及总工作量,利用公式“工作量÷工作效率=工作时间”,求出两队合运需用多少天。 甲车队每天运的吨数:(甲车队工作效率) 1200÷15=80(吨) 乙车队每天运的吨数:(乙车队工作效率) 1200÷10=120(吨) 两个车队一天共运的吨数: 80+120=200(吨) (

两个车队合运需用的天数: 1200÷200=6(天) 综合算式: 1200÷(1200÷15+1200÷10) =1200÷(80+120) =1200÷200 =6(天) 答略。 ^ *例2 生产350个零件,李师傅14小时可以完成。如果李师傅和他的徒弟小王合作,则10小时可以完成。如果小王单独做这批零件,需多少小时(适于四年级程度) 解:题中工作总量是具体的数量,李师傅完成工作总量的时间也是具体的。 李师傅1小时可完成: 350÷14=25(个) 由“如果李师傅和他的徒弟小王合作,则10小时可以完成”可知,李师傅和徒弟小王每小时完成: 350÷10=35(个) 小王单独工作一小时可完成: 35-25=10(个) … 小王单独做这批零件需要: 350÷10=35(小时) 综合算式: 350÷(350÷10-350÷14)

材料测试分析方法(究极版)

绪论 3分析测试技术的发展的三个阶段? 阶段一:分析化学学科的建立;主要以化学分析为主的阶段。 阶段二:分析仪器开始快速发展的阶段 阶段三:分析测试技术在快速、高灵敏、实时、连续、智能、信息化等方面迅速发展的阶段4现代材料分析的内容及四大类材料分析方法? 表面和内部组织形貌。包括材料的外观形貌(如纳米线、断口、裂纹等)、晶粒大小与形态、各种相的尺寸与形态、含量与分布、界面(表面、相界、晶界)、位向关系(新相与母相、孪生相)、晶体缺陷(点缺陷、位错、层错)、夹杂物、内应力。 晶体的相结构。各种相的结构,即晶体结构类型和晶体常数,和相组成。 化学成分和价键(电子)结构。包括宏观和微区化学成份(不同相的成份、基体与析出相的成份)、同种元素的不同价键类型和化学环境。 有机物的分子结构和官能团。 形貌分析、物相分析、成分与价键分析与分子结构分析四大类方法 四大分析:1图像分析:光学显微分析(透射光反射光),电子(扫描,透射),隧道扫描,原子力2物象:x射线衍射,电子衍射,中子衍射3化学4分子结构:红外,拉曼,荧光,核磁 获取物质的组成含量结构形态形貌及变化过程的技术 材料结构与性能的表征包括材料性能,微观性能,成分的测试与表征 6.现代材料测试技术的共同之处在哪里? 除了个别的测试手段(扫描探针显微镜)外,各种测试技术都是利用入射的电磁波或物质波(如X射线、高能电子束、可见光、红外线)与材料试样相互作用后产生的各种各样的物理信号(射线、高能电子束、可见光、红外线),探测这些出射的信号并进行分析处理,就课获得材料的显微结构、外观形貌、相组成、成分等信息。 9.试总结衍射花样的背底来源,并提出一些防止和减少背底的措施 衍射花样要素:衍射线的峰位、线形、强度 答:(I)花材的选用影晌背底; (2)滤波片的作用影响到背底;(3)样品的制备对背底的影响 措施:(1)选靶靶材产生的特征x射线(常用Kα射线)尽可能小的激发样品的荧光辐射,以降低衍射花样背底,使图像清晰。(2)滤波,k系特征辐射包括Ka和kβ射线,因两者波长不同,将使样品的产生两套方位不同得衍射花样;选择浪滋片材料,使λkβ靶<λk滤<λkα,Ka射线因因激发滤波片的荧光辐射而被吸收。(3)样品,样品晶粒为50μm左右,长时间研究,制样时尽量轻压,可减少背底。 11.X射线的性质; x射线是一种电磁波,波长范围:0.01~1000à X射线的波长与晶体中的原子问距同数量级,所以晶体可以用作衍射光栅。用来研究晶体结构,常用波长为0.5~2.5à 不同波长的x射线具有不同的用途。硬x射线:波长较短的硬x封线能量较高,穿透性较强,适用于金属部件的无损探伤及金属物相分析。软x射线:波长较长的软x射线的能量较低,穿透性弱,可用干分析非金属的分析。用于金属探伤的x射线波长为0.05~0.1à当x射线与物质(原子、电子作用时,显示其粒子性,具有能量E=h 。产生光电效应和康普顿效应等 当x射线与x射线相互作用时,主要表现出波动性。 x射线的探测:荧光屏(ZnS),照相底片,探测器

2019年度农村干部个人工作总结范文(二篇)

工作总结参考范本 2019年度农村干部个人工作总结范文(二篇)目录: 2019年度农村干部个人工作总结范文一 2019年度农村干部个人总结范文二

2019年度农村干部个人工作总结范文一高庄村村支部在区委、区政府,办事处党委、政府的正确领导和关心支持下,在办事处各部门的帮助下,在全村支部成员和村民的积极支持配合下,坚持以邓小平理论,xxxx,科学发展观为指导,充分发挥村支部带头引领作用,团结带领班子成员,廉洁奉公,勤政为民,锐意进取,开拓创新,创先争优,较好的完成了目标任务。现就20xx年本支部工作总结如下: 一、党的组织建设: 村党支部坚持把发展经济建设、精神文明建设和为群众办实事作为党建工作的最终目标,牢固树立党建工作为经济建设服务的思想,确立发展才是硬道理的观念和信心。 1、抓好村级党建建设。党组织的战斗力相当一部分表现在基层党组织的战斗力上。村级党组织直接承担着组织群众、宣传群众、发动群众、团结带领群众进行社会主义新农村建设的重要职责,高庄村党支部向来重视农村基层党组织的地位和作用,切实加强村级党组织的建设,不断提高党组织的凝聚力和战斗力。在加强软件建设的基础上,完善各项规章制度,以党建上台阶促进村级经济社会的发展。 2、深入开展创先争优活动。村支部在认真学习上级有关精神的基础上,先后三次召开党员干部会议,根据我村实际,结合深化“三级联创”活动、实施“双培双带双强”工程和推行“四议两公开”工作法的实际要求,在广泛征求群众意见和建议的基础上,制定了以“团结务实筑堡垒,和谐稳定促发展,创先争优建强村”为主题的《高庄村创先争优活动实施方案》,对村支部和党员参加活动分别提出了明确目标和具体要求:以“五个好”为标准,创建先进

U盘安装win7(32位)系统原版安装版图文教程_超详细!!!

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2、插入U 盘进入PE,先把要装系统的盘格式化一下。

行加载。

4、打开光盘镜像后如图所示,之后把这个程序最小化就不用管他了,现在打开“我的电脑”,是不是多了一个盘符,这就说明光盘镜像已经顺利得加载到虚拟光驱中了。下面执行光盘根目录下的 SETUP.EXE 开始安装(这个步骤,每个安装盘可能有所不同,有的就是SETUP.EXE ,也有叫做 WINNT32.BAT,也可能叫做 XP安装器之类的,本文章的例子就是SETUP.EXE)(打开SETUP.EXE安装之前注意拔掉U盘,不然文件会自动写进U盘里,无法 进行下一步重启安装)。 5、双击SETUP.EXE打开,会出现安windows7安装欢迎安装窗口,点击“现在安装”。

小学工程问题归纳

工程问题 ※基本概念:工程问题,究其本质是运用分数应用题的量率对应关系,即用对应分率表示工作总量与工作效率,这种方法可以称作是一种“工程习惯”,这一类问题称之为“工程问题”。 ※基本公式:工作效率×工作时间=工作总量。 ※解题思路:一般把工作总量看作单位“1”,表示出各个工程队(人员)或其组合在统一标准和单位下的工作效率。(注意:用假设法解工程题,可任意假定工作总量为2、3、4、5……。特别是假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时,分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题,计算将变得比较简便。) 例题: 例1、单独完成某项工程,甲队需10天,乙队需15天。甲、乙两队合作5天后,剩下的工程乙队完成还需多少天? 例2、单独完成某工程,甲队需10天,乙队需15天,丙队需20天。开始三个队一起做,因工作需要甲队中途撤走了,结果一共用了6天完成这一工程。问:甲队实际工作了几天? 例3、一项工程,甲、乙两队合作15天完成,若甲队做5天,乙队做3天,只能完成工程的7/30,乙队单独完成全部工程需要几天? 课堂练习1: 1.师、徒二人合做一批零件,12天可以完成。师傅先做了3天,因事外出,由徒弟接着做1天,共完成任务的3/20。如果这批零件由师傅单独做,多少天可以完成?

2.某项工程,甲、乙合做1天完成全部工程的5/24。如果这项工程由甲队独做2天,再由乙队独做3天,能完成全部工程的13/124。甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天? 例4、一项工程,甲队独做12天可以完成。甲队先做了3天,再由乙队做2天,则能完成这项工程的1/2。现在甲、乙两队合做若干天后,再由乙队单独做。做完后发现两队所用时间相等。求两队一共用了几天? 课堂练习2: 1.一项工程,甲队独做15天完成。若甲队先做5天,乙队再做4天能完成这项工程的8/15。现由甲、乙两队合做若干天后,再由乙队单独做。做完后发现,两队时间相等。这两队时间一共是几天? 2.一项工程,甲、乙合做8天完成。如果先让甲独做6天,再由乙独做,完成任务时发现乙比甲多了3天。乙独做这项工程要几天完成? 例5、移栽西红柿苗若干棵,如果哥、弟二人合栽8小时完成,先由哥哥栽了3小时后,又由弟弟栽了1小时,还剩总棵数的11/16没有栽,已知哥哥每小时比弟弟每小时多栽7棵。共要移栽西红柿苗多少棵? 课堂练习3: 1.加工一批机器零件,师、徒合做12小时可以完成。先由师傅加工8小时,接着再由徒弟加工6小时,共加工了这批零件的3/5。已知师傅每小时比徒弟多做10个零件。这批零件共有多少个? 2.修一条公路,甲、乙两队合做6天可以完成。先由甲队修5天,再由乙队修3天,还剩这条公路的3/10没有修。已知甲队每天比乙队多修20米。这条公路全长多少米? 例6、一项工作,甲、乙、丙3人合做6小时可以完成。如果甲工作6小时后,乙、丙合做2小时,可以完成这项工作的2/3;如果甲、乙合做3小时后,丙做6小时,也可以完成这

幼儿教师工作总结:五个一工程工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿教师工作总结:五个一工程 工作总结 Summary of kindergarten teachers' work: summary of five one project

幼儿教师工作总结:五个一工程工作总结 “一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺术教育特色,长期以来,我园开设了以“艺术教育渗透一日活动”为特色的课题研究,制定了“以审美艺术活动为中心创设艺术氛围的教育环境,培养幼儿的审美情趣”的艺术课程目标。我们要求每个教师用音乐来进行幼儿一日活动各环节组织,利用喝牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子聆听各类世界名曲和中国古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱团、小乐队、剪纸组、舞蹈队,每年两次向家长进行成果汇报。几年来,我园近200多名幼儿参加省音协举办的电子琴、钢琴考核,成绩优异,大大激发了幼儿的想象力、创造力,艺术表现能力明显提高,并体验到了关于

艺术活动的乐趣。 几年来,获市级以上比赛金奖11人,银奖16人,优秀园丁奖3人,舞蹈《同在蓝天下》获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖,并参加了西博会的演出。舞蹈《拜年》参加了20XX年浙江卫视春节联欢晚会的演出,20XX年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖,二等奖。并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。 小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点,每一次县里的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出,每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象,无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位,我们也尝到了特色办园的甜头。 当然,一张面孔,一只队伍,一种特色的建设全部离不开一位核心人物,那就是幼儿园的园长。我坚信,一位优秀的园长必定带出一批优秀的教师,一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩子,一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向,制定合理三年目标、五年规划和全年管理计划,并在计划中渗透园长的先进性教育理念,督促和

系统封装详细图文教程详细版

教程架构: 第一篇系统、工具及软件安装 第二篇封装工具选择及实战 第三篇光盘ISO文件制作 下面以封装制作GHOSTXPSP3为例,进行讲解! 第一篇系统、工具及软件安装 一、准备工作 1、操作系统选择:建议采用微软官方的VOL原版 ——为什么要用VOL原版?因为VOL原版适用于任何电脑,而某些品牌机赠送的是OEM版,只能用于对应的品牌电脑,并且还需激活! ——特别说明一下:很多人喜欢说正版,其实所谓的正版是要通过微软官方验证的,但是系统容却并不一定是原版的。 详情可以参阅帖子:

Windows_XP_Service_Pack_3_X86_CD_VOL_CN微软官方原版下载: 2、系统补丁:主要靠自己平时收集整理,建议到微软官方下 载 如果没有,可以使用别人做好的,推荐一个比较好的系统 补丁集——系统之家,每月都有更新! 也可以使用360安全卫士下载,然后收集整理。 3、办公软件:一般来讲,做GHOST封装都会安装OFFICE办公软件, 也建议采用微软原版,不要使用修改版。 Microsoft Office 2003_vol原版下载 Microsoft Office 2003 Service Pack 3下载 2007 office system格式兼容文件下载 4、工具软件:可以根据自己的爱好并结合电脑城装机的实际情况安装部分常用工具软件。这些软件大部分都是共享的免费软件,也

建议到相应的官方下载,尽量不要使用第三方修改版本! 推荐下载 二、系统安装 1、微软官方原版系统安装过程图解 补充一下:为了封装系统的稳定,建议全新安装,即使用全盘格式化进行安装;同时在安装系统、工具、软件的时候断开外 部网络;并使用PS/2鼠标操作! 系统安装好后就可以进行系统补丁、工具软件、办公软件的安装——这里讲点窍门:先装工具软件、办公软件,最后装系统补丁。因为很多集成补丁包里面含有WMP、OFFICE、DX、AX补丁,如果先装,可能你的OFFICE补丁就不是很完整。 2、系统主题屏保安装: 首先进行系统主题破解,这里有适合XPSP2、XPSP3使用的破 解程序 然后是安装系统主题 三、系统设置

(完整版)材料分析方法期末考试总结

材料分析方法 1.x射线是一种波长很短的电磁波,具有波粒二相性,粒子性往往表现突出,故x射线也可视为一束具有一定能量的光量子流。X射线有可见光无可比拟的穿透能力,可使荧光物质发光,可使气体或其它物质电离等。 2.相干散射:亦称经典散射,物质中的电子在X射线电场的作用下,产生强迫振动。这样每个电子在各方向产生与入射X射线同频率的电磁波。新的散射波之间发生的干涉现象称为相干散射。 3.不相干散射:亦称量子散射,X射线光子与束缚力不大的外层电子,或自由电子碰撞时电子获得一部分动能成为反冲电子,X射线光子离开原来方向,能量减小,波长增加。 4.吸收限:物质原子序数越大,对X射线的吸收能力越强;对一定的吸收体,X射线的波长越短,穿透能力越强,表现为吸收系数的下降,但随着波长的的降低,质量吸收系数并非呈连续的变化,而是在某些波长位置上突然升高,出现了吸收限。 5.荧光辐射:由入射X射线所激发出来的特征X射线称为荧光辐射(荧光X 射线,二次X射线)。 6.俄歇效应:由于光电效应而处于激发态的原子还有一种释放能量的方式,及俄歇效应。原子中一个K层电子被入射光量子击出后,L层一个电子跃入K层填补空位,此时多余的能量不以辐射X光量子放出,而是以另一个L层电子活的能量跃出吸收体,这样的一个K层空位被两个L层空位代替的过程称为俄歇效应,跃出的L层电子称为俄歇电子。 7.光电子:当入射光量子的能量等于或大于吸收体原子某壳体层电子的结合能时,此光量子就很容易被电子吸收,获得能量的电子从内层溢出,成为自由电子,称为光电子。原子则处于激发态,这种原子被入射辐射电离的现象即光电效应。8.滤波片的作用:滤波片是利用吸收限两侧吸收系数差很大的现象制成的,用以吸收不需要的辐射而得到基本单色的光源。 9.布拉格方程只是获得衍射的必要条件而非充分条件。 10.晶面(hkl)的n级反射面(nh nk nl),用符号(HKL)表示,称为反射面或干涉面。 11.掠射角是入射角(或反射角)与晶面的夹角,可表征衍射的方向。 12.衍射极限条件:在晶体中,干涉面的划取是无极限的,但并非所有的干涉面均能参与衍射,因存在关系dsinθ=λ/2,或d>=λ/2,说明只有间距大于或等于X 射线半波长的那些干涉面才能参与反射。 13.劳埃法:采用连续X射线照射不动的单晶体,因为X射线的波长连续可变,故可从中挑选出其波长满足布拉格关系的X射线使产生衍射。 14.周转晶体法:采用单色X射线照射转动的单晶体,并用一张以旋转轴为轴的圆筒形底片来记录。 15.粉末法:采用单色X射线照射多晶体,试样是由数量众多、取向混乱的微晶体组成。 16.吸收因数:由于试样本身对X射线的吸收,使衍射强度的实测值与计算值不符,为了修正这一影响,则在强度公式中乘以吸收因数。 17.温度因数:原子热振动使晶体点阵原子排列的周期性受到破坏,使得原来严格满足布拉格条件的相干散射产生附加的相差,从而使衍射强度减弱。为修正实验温度给衍射强度带来的影响,需要在积分强度公式中乘以温度因数。

开学第一天工作总结(秋季)

开学第一天工作总结(秋季) 新学期的到来,我们开学第一天的工作是很关键的,这一天我们的工作做得如何呢?下面是小编搜集整理的开学第一天工作总结(秋季),欢迎阅读,希望对大家有所帮助。 开学第一天工作总结(秋季) 新学期、新起点,开好头、起好步,对于一学期工作至关重要,为此,学校在开学前,中层以上干部召开专题会议,进行专项安排和检查,组织全体教师进行了集中学习,以便高质量地做好开学准备工作,现就一些重点工作总结如下: 一、认真做好“增强职业操守,提高育人意识”专项教育活动 我校在寒假期间就充分利用网络进行相关学习交流活动,并按要求在2月18日组织召开校委会,研究讨论并认真学习领会上级的文件精神,分工负责,详细地确定了2月19、20日两天的具体时间与活动安排,制定开展“增强职业操守,提高育人意识”专项教育活动的实施方案。加强组织领导,成立以校长潘校长任组长,校委会其他人为成员的专项活动领导小组。按时考勤,及时总结,并纳入考勤量化。切实按照方案开展活动,强化师德

师风教育,校长作动员报告,阐述此次活动的重要意义,分析学校存在地问题,并针对我校实际提出“五个缺乏”和“十个问题”。通过本次教育活动,进一步增强广大教师的制度意识、责任意识、师德意识,不断地增强职业操守,提高育人意识,促进我校师德师风建设再上新水平。 二、开展“学、研、育”三维校本网络研训,探索素质教育的新思路 为促进综合实践课程的有效落实,培养学生的创新精神和实践能力,开展好闲暇教育,丰富学生的假期生活, 全面推进素质教育。学校积极号召全体学生在寒假期间广泛开展深入生活、走进社区、体验社会等一系列社会实践活动,运用所学知识自主探究、亲身实践,解决现实中的实际问题。通过开学各班级的调查反馈看,多数同学感慨万千、收获颇丰。这次活动的开展,真正让学生达到了了解生活、学为所用的效果。 学校鼓励教师利用寒假闲暇时间,开展读书学习活动,充分利用“檀风”博客圈和个人博客,开展“学、研、育”三维校本网络研训,相互学习、交流。通过学习教师们丰富了知识底蕴、提升了文化内涵。 学校进一步加强品牌特色创建,改革评价体系,立足课堂,全面落实素质教育。

电脑系统重装教程(包括安装版系统,ghost备份安装)[超详细]

资料来源网址:https://www.sodocs.net/doc/c46251885.html,/help_13.html 电脑系统装机教程(包括安装版系统,ghost备份安装)修改启动项 从光盘启动(装机教程一)(如果光驱坏了,用u盘装系统就设置u盘启动一样的设置)现在我们可以说已经不再使用软驱了,所以当我们需要进入DOS界面时,需要进行一些在DOS下运行的程序软件时,就只有通过带启动功能的光盘来实现这一原来由软盘实现的功能。因此我们需要修改系统默认的启动项,将光驱设置为系统第一启动设备,这样才能保证系统启动后由首先读取光驱内光盘,由带启动功能的光盘引导进入DOS或启动界面。

对硬盘进行分区(装机教程二) 具体针对新装机的朋友或需要对硬盘重新分区或格式化分区的朋友。 本教程只着重介绍使用PQMagic(分区魔术师)工具和XP自带分区工具来对硬盘进行分区,因为这2个工具最简单,容易掌握,用的也比较多。(注:至少我个人觉得是这样,你可以选择使用其他工具)至于网上流传甚多的DM和Fdisk两个分区工具的介绍,我在这里就不再讲了,但为了满足大家学习和资料的收藏,我还是决定把这两个工具的图解教程做到我的“电子书”里,大家可以自己边看边了解学习,如果你有兴趣的话。 一般现在市面上卖的操作系统光盘有3种:纯系统光盘、经修改带启动功能和工具的系统光盘、GHOST系统光盘 1.纯系统光盘:比如什么"俄罗斯破解免激活版、上海政府VOL版、联想VOL版"等等,它们共同的特点就是只对系统本身做了一些破解和小的修改,不带有任何外部集成的工具软

件,也不具有引导进入DOS的功能, 只能用系统内部自带的一个工具对硬盘进行分区。 2.经过修改集成工具的系统光盘:比如市面上很多"番茄花园版",此类系统光盘是经过人为修改后,并在光盘上添加集成了一些常用装机工具后刻录而成的,优点就是集成了一般装机所必须的最基本的分区和备份工具,并带有引导进入DOS的功能,让我们的工作显得更简单和便捷。 3.GHOST系统光盘:现在市面上也有很多ghost版的系统盘,此类光盘可以称之为"傻瓜系统盘",是一些电脑爱好者为了方便装机和提高效率制作出来的系统光盘,是对原操作系统进行修改,并安装集成了大部分的驱动程序和一些常用工具软件后,用ghost软件将安装集成了绝大部分驱动和工具后的系统做成镜像文件刻录制作出的系统光盘,用该光盘安装操作系统非常快速,一般装好一个系统只需要5~10分钟,大大节省了时间,而且因为这个系统已经安装集成了绝大多数的驱动程序和工具软件,几乎可以让你不用再找其他驱动光盘和工具软件光盘来安装驱动程序和工具软件了,可以说是一步到位。当然什么都不是绝对,一般来说,我个人不建议使用此类系统光盘来安装操作系统,这也不是我们要介绍的重点。 在此我要分2种情况来介绍硬盘分区: (一)、使用不带任何工具的纯系统光盘安装XP系统: 我们在修改BOIS设置启动项时,记得最好先把XP的系统光盘放入光驱内,重新启动电脑后,电脑即会由我们修改的第一启动设备光驱来引导启动,读取光盘。重新启动电脑后,当显示器画面显示如下图1所示时:

win8.1系统安装详细图文教程

系统安装方式目前有三种,分别是硬盘装系统、U盘装系统、光盘装系统。它们各有优 缺点小编就不在此累述。小编编写此篇教程的目的是为了教大家在系统没崩溃的情况下,通过硬盘安装GHOST系统的方式,实现快速装机目的。具体步骤如下: 硬盘装系统 一、系统下载完成之后,右键单击ISO镜像,弹出菜单选择解压文件; 二、解压完成,文件夹内容如下,双击打开autorun.exe文件或直接打开名为”安装系统”的程序:

三、弹出的“AUTORUN.EXE”运行界面中选择“安装GHOST系统到C盘”; 四、进入系统安装界面,如下图点选相应选项,点确认即可

选择完成,点击确定,然后选择自动重启,即可进入自动装机状态,时间约持续5~10分钟; 注意事项:1、如果自动装机完成后没有直接进入桌面,而出现了黑屏状态,毋须担心,不是系统问题,直接手动重启电脑,重启完成即可正常使用。 2、解压时请直接进行解压,不可系统存放路径不可存有中文字符,否则将无法正常安装。 3、请将解压出的gho文件放到除C盘外的分区,否则将无法正常安装;点击确定后会重新启动自动化安装,一般安装时间在5-10分钟! U盘装系统 U盘装系统是目前最常用的系统安装方式。特别适合于未安装光驱的台式机或超薄笔记本电脑上。小编为了给这类无光驱用户提供最大的便利,将在本文中为大家讲解最详细的U盘装系统教程。 您需要准备一个空的U盘(注意U盘中的重要数据请及时的备份出来,最好提前格式化U盘,U盘容量不小于4G) 第一步:1、下载大白菜U盘制作软件到你的电脑中; 2、下载GHOST系统到你的电脑中; 第二步:首先插入U盘,右键点击U盘,弹出菜单选择快速格式化(切记U盘中重要文件事先要备份出来,以防丢失),然后启动大白菜软件,界面如下图,点击界面最下方的“一键制作U盘启动”按钮,进入自动制作U盘启动盘;

初中数学的工程问题专题总结

数学中工程问题 一、基本概念理解。 工作量:完成工作的多少,可以是全部工作量,为了方便解题,一般用数“1”表示,也可以是部分工作量,常用分数表示。例如工程的一半可表示成1/2,工程的五分之一可表示成1/5。 常用的数量关系式1:小明一分钟能写15个汉字,请问五分钟他能写多少个汉字? 【解题关键点】工作量=工作效率×工作时间,15×5=75(个)。 常用的数量关系式2:做500个零件,平均每天做50个,几天可以做完? 【解题关键点】工作时间=工作量÷工作效率,500÷50=10(天)。 常用的数量关系式3:4小时做了100个零件,平均每小时做多少个零件? 【解题关键点】工作效率=工作量÷工作时间,,100÷4=25(个)。 常用的数量关系式4:甲一天能生产10个产品,乙一天能生产20个产品,问甲、乙一天一共生产多少个产品? 【解题关键点】总工作量=各份工作量之和,10+20=30(个)。 二、合作完工问题。 通过计算工效和,来算出工作时间。工效和为所有工作人员的效率之和。 工作总量÷工效和=工作时间 合作完工问题1:一项工程,由甲工程队单独做需20天完成,由乙工程队单独做需30天完成,两队合作需多少天完成? 分析:设总工作量为1,由甲工程队单独做需20天完成,由乙工程队单独做需30天完成,可知甲、乙的工作效率分别是1/20、1/30。 【解题关键点】工作总量÷工效和=工作时间,1÷(1/20+1/30)=12(天)。 合作完工问题2:甲乙两车运一堆货物。若甲单独运,则甲车运的次数比乙车少5次;如果两车何运,那么各运6次就能运完,甲车单独运完这堆货物需要多少次? 【解题关键点】设甲单独运需要X次,则乙单独需要X+5次,则甲、乙的工作效率分别为1/X 、 1/(X+5)依题意有1/X + 1/(X+5)=1/6解得X=10 三、组合合作完工问题。

材料分析方法部分课后习题答案(供参考)

第一章X 射线物理学基础 2、若X 射线管的额定功率为1.5KW,在管电压为35KV 时,容许的最大电流是多少? 答:1.5KW/35KV=0.043A。 4、为使Cu 靶的Kβ线透射系数是Kα线透射系数的1/6,求滤波片的厚度。 答:因X 光管是Cu 靶,故选择Ni 为滤片材料。查表得:μ m α=49.03cm2/g,μ mβ=290cm2/g,有公式,,,故:,解得:t=8.35um t 6、欲用Mo 靶X 射线管激发Cu 的荧光X 射线辐射,所需施加的最低管电压是多少?激发出的荧光辐射的波长是多少? 答:eVk=hc/λ Vk=6.626×10-34×2.998×108/(1.602×10-19×0.71×10-10)=17.46(kv) λ 0=1.24/v(nm)=1.24/17.46(nm)=0.071(nm) 其中h为普郎克常数,其值等于6.626×10-34 e为电子电荷,等于1.602×10-19c 故需加的最低管电压应≥17.46(kv),所发射的荧光辐射波长是0.071纳米。 7、名词解释:相干散射、不相干散射、荧光辐射、吸收限、俄歇效应 答:⑴当χ射线通过物质时,物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动,受迫振动产生交变电磁场,其频率与入射线的频率相同,这种由于散射线与入射线的波长和频率一致,位相固定,在相同方向上各散射波符合相干条件,故称为相干散射。 ⑵当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后,可以得到波长比入射χ射线长的χ射线,且波长随散射方向不同而改变,这种散射现象称为非相干散射。 ⑶一个具有足够能量的χ射线光子从原子内部打出一个K 电子,当外层电子来填充K 空位时,将向外辐射K 系χ射线,这种由χ射线光子激发原子所发生的辐射过程,称荧光辐射。或二次荧光。 ⑷指χ射线通过物质时光子的能量大于或等于使物质原子激发的能量,如入射光子的能量必须等于或大于将K 电子从无穷远移至K 层时所作的功W,称此时的光子波长λ称为K 系的吸收限。 ⑸原子钟一个K层电子被光量子击出后,L层中一个电子跃入K层填补空位,此时多余的能量使L层中另一个电子获得能量越出吸收体,这样一个K层空位被两个L层空位代替的过程称为俄歇效应。 第二章X 射线衍射方向 2、下面是某立方晶第物质的几个晶面,试将它们的面间距从大到小按次序重新排列:(123),(100),(200),(311),(121),(111),(210),(220),(130),(030),(221),(110)。 答:立方晶系中三个边长度相等设为a,则晶面间距为d=a/ 则它们的面间距从大小到按次序是:(100)、(110)、(111)、(200)、(210)、(121)、(220)、(221)、(030)、(130)、

幼儿园五个一工程工作总结

幼儿园五个一工程工作总结 【 - 幼儿园大班个工作总结】 工作总结不仅仅是一份报告,也是对自己工作的一份反思和认识!快来看看工作总结之家为您准备的《幼儿园五个一工程工作总结》,将工作总结完成的更加圆满,更加出色吧!祝您书写顺利! “一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺术教育特色,长期以来,我园开设了以“艺术教育渗透一日活动”为特色的课题研究,制定了“以审美艺术活动为中心创设艺术氛围的教育环境,培养幼儿的审美情趣”的艺术课程目标。我们要求每个教师用音乐来进行幼儿一日活动各环节组织,利用喝牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子聆听各类世界名曲和中国古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱团、小乐队、剪纸组、舞蹈队,每年两次向家长进行成果汇报。几年来,我园近200多名幼儿参加省音协举办的电子琴、钢琴考核,成绩优异,大大激发了幼儿的想象力、创造力,艺术表现能力明显提高,并体验到了关于艺术活动的乐趣。 几年来,获市级以上比赛金奖11人,银奖16人,优秀园丁奖3人,舞蹈《同在蓝天下》获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖,并参加了

西博会的演出。舞蹈《拜年》参加了20xx年浙江卫视春节联欢晚会的演出,20xx年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖,二等奖。并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。 小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点,每一次县里的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出,每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象,无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位,我们也尝到了特色办园的甜头。 当然,一张面孔,一只队伍,一种特色的建设全部离不开一位核心人物,那就是幼儿园的园长。我坚信,一位优秀的园长必定带出一批优秀的教师,一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩子,一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向,制定合理三年目标、五年规划和全年管理计划,并在计划中渗透园长的先进性教育理念,督促和指导教师制定周计划、月计划甚至课时计划。其次,园长必须用自己的人格魅力吸引教师、影响教师。尊重每一位员工,感谢您的教师配合您的工作,感谢您的下属和您同甘共苦,感谢他们的帮助让你实现自己的梦想。 园长还必须不断学习,提高自己的业务水平,不断亲临第一线听课上课,用自己的专业水平指导教师成长。另外,园长必须具备现代

《材料分析测试方法A》作业

材料物理专业2013级《材料分析测试方法A 》作业 第一章 电磁辐射与材料结构 一、教材习题 1-1 计算下列电磁辐射的有关参数: (1)波数为3030cm -1的芳烃红外吸收峰的波长(μm ); (2)5m 波长射频辐射的频率(MHz ); (3)588.995nm 钠线相应的光子能量(eV )。 1-3 某原子的一个光谱项为45F J ,试用能级示意图表示其光谱支项与塞曼能级。 1-5 下列原子核中,哪些核没有自旋角动量? 12C 6、19F 9、31P 15、16O 8、1H 1、14N 7。 1-8 分别在简单立方晶胞和面心立方晶胞中标明(001)、(002)和(003)面,并据此回答: 干涉指数表示的晶面上是否一定有原子分布?为什么? 1-9 已知某点阵∣a ∣=3?,∣b ∣=2?,γ = 60?,c ∥a ×b ,试用图解法求r *110与r *210。 1-10 下列哪些晶面属于]111[晶带? )331(),011(),101(),211(),231(),132(),111(。 二、补充习题 1、试求加速电压为1、10、100kV 时,电子的波长各是多少?考虑相对论修正后又各是多 少? 第二章 电磁辐射与材料的相互作用 一、教材习题 2-2 下列各光子能量(eV )各在何种电磁波谱域内?各与何种跃迁所需能量相适应? 1.2×106~1.2×102、6.2~1.7、0.5~0.02、2×10-2~4×10-7。 2-3 下列哪种跃迁不能产生? 31S 0—31P 1、31S 0—31D 2、33P 2—33D 3、43S 1—43P 1。 2-5 分子能级跃迁有哪些类型?紫外、可见光谱与红外光谱相比,各有何特点? 2-6 以Mg K α(λ=9.89?)辐射为激发源,由谱仪(功函数4eV )测得某元素(固体样品) X 射线光电子动能为981.5eV ,求此元素的电子结合能。 2-7 用能级示意图比较X 射线光电子、特征X 射线与俄歇电子的概念。 二、补充习题 1、俄歇电子能谱图与光电子能谱图的表示方法有何不同?为什么? 2、简述X 射线与固体相互作用产生的主要信息及据此建立的主要分析方法。 第三章 粒子(束)与材料的相互作用 一、教材习题 3-1 电子与固体作用产生多种粒子信号(教材图3-3),哪些对应入射电子?哪些是由电子 激发产生的?

小学体育工作总结(精选10篇)

小学体育工作总结(精选10篇) 小学体育工作总结【一】本学期在学校行政的关怀支持下,坚持德、智、体全面进展的正确方向,全神贯注抓好课堂教学,使我六年级体育工作得到健康的进展,丰富了校园生活,增强了学生的躯体素养,毕业班的体育考核工作得以顺利完成。使学生在紧张的学习和生活中,充分体会到了劳娱结合的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结: 一、本着“健康第一”的指导思想,切实抓好体育教学工作。本学期中我认真贯彻执行新的《体育课程标准》,本着“健康第一”的指导思想,确立“以人为本”的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面进展,为培养新型、现代的建设者和接班人做预备。 在教学中能以现代课堂理念规范自己,平常能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有打算的教学实践,教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发觉咨询题,解决咨询题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。依照学期初所制定的体育教学工作打算及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评! 二、常抓不懈,推动“两操”有序开展。学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”,是学校整体推进素养教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校治理工作方面的一项重要内容。一学期来,认真配合少先队大队部工作,严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。实施“领操周周换”制度,不断改进广播操动作质量,树立六年级在学校领操的榜样榜样作用。积极配合大队部对两操督促的正常开展。本学期初及时做好广播操竞赛规程的制定和通知工作,督促师生不断改进动作规范性,提高做操质量。 三、加大课余体育训练力度,积极参“六·一”活动凉快的各类体育竞赛。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。本学期我不遗余力地开展课余体育训练工作。一学期来,利用早晚课余时刻,带领学生坚持不懈进行日常训练,做到有打算,有记录,按时保质抓成效。我六年级在“六·一”活动中发扬努力拼搏的精神,继承友谊第一、竞赛第二的优良作风。在活动中,跳绳、乒乓球、男女篮球,专门是苗族文化进课堂及第二课堂文艺汇演中,学生的苗族踩鼓节目得到全体师生的一致好评,成为各年级都起到了好榜样。 四、做好差不多毕业班的体育达标考核。为了给初中输送了一批德智体等诸多方面合格的小学生,在本学期中,由于注重平常的体能和技能的训练,坚持做到训练有打算、有强度、有记录,认真督促学生的每一项每一个同学生的体育达标成绩,常鼓舞,给学生以十足的信心完成体育达标的训练和考核,以一个全新的面貌迎接小学生毕业测试。 小学体育工作总结【二】送走繁忙充实的牛年,又迎来了充满希望的虎年。回忆过去的一年,有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作,并能在岗位上发挥自己的作用,现将一学期来的工作做如下总结: 一、加强师德修养一学期里,我在思想上严于律已,热爱教育事业,热爱本职工作,关怀学生,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会,领会会议精神,并做好笔记,不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排,听众分配,通过自己的努力,克服缺点,努力工作,勤学苦练,使自己成为一名受学生欢迎、家长中意、学校放心的老师。 二、体育教学工作本学期我担任一年和三年级的体育课,每周15节课,13节教案。在教案的编写上,我考虑到学生的躯体和年龄特点及教材实际设计教案,做到合理搭配,环节清楚,使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,增强学生的自信心。在低年级的教学中,我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。要紧学习了差不多的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时刻和精力,亲身示范,从一拍一拍的教到合起来一节一节的练,用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生制造

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