1. 体育科学研究方法PPT整理
体育科学研究方法－1
?课前的话
一.课程性质
是《方法学》的分支学科之一，一门应用性的工具性课程。
是体育学专业的一门重要的必修课，它和《运动生物力学》、《运动生物化学》、《体育统计学》、《运动选材学》共同构成了一个代表体育专业本科学历水平的理论课程模块。作为本科学生，这5门课是应该全部学习的。
体育科学研究方法－2
二.课程教学的总目标：
1.在学习掌握体育教育专业本科课程知识体系的基础上，从体育科学整体的角度来学习了解体育科学研究的目的、任务、特点和方法；
2.掌握课题选择、研究设计、资料的收集、整理与分析方法；
3.掌握各类学术论文的内容结构、文体格式规范、各部分内容的写作要求和毕业论文的报告、答辩与评价等；
4.重在培养发现问题、分析问题和解决问题等从事体育科学研究的基本能力。
体育科学研究方法－3
三.教学安排与评价方法
.课程总学时：32学时；2学分；内容共分10章。
.教学方法：重点讲解、一般介绍、要点简介、课堂交流、阅读练习等。
.强化学习3步曲:听课、看书、做作业。
.平时考核30%，期末考核70% 。
第1章.体育科学研究导论－4
?教学目的
?从体育科学的整体角度去了解体育科学研究的概念、任务、内容、
特点和基本程序，明确学习思路，培养学习兴趣。
?本章共分为5节。
第1章.体育科学研究导论－5
第1节.科学研究与体育科学研究
?本节要点：4个概念、科学研究的本质特征
1.科学
2.体育科学
3.科学研究
4.体育科学研究
第1章.体育科学研究导论－6
?第1节科学研究与体育科学研究
?1.科学:有广义和狭义的解释，有名词性和动词性等多种解释。
?定义:科学是人类社会现存各类知识体系的总称。
它涵盖了人类认识进步的一切成果。
# 也有称呼：分科之学；国学（模糊之学）与西学（精数之学）。
分类：
?软科学：科学理论→解决“是什么？为什么？”的问题。
?硬科学：工程技术→解决“做什么？怎么做？”的问题。
自然科学、人文社会科学（一级分类）→
二级分类→三级分类……
第1章.体育科学研究导论－7
?第1节.科学与体育科学
?2.体育科学:
?定义:体育科学是研究体育现象,揭示体育规律的知识体系。
?体育科学同样可分为软科学和硬科学两个方面,体育自然科学和体育人文社会科学两大类别,包含理论、技术、方法等多个层面，是现今最具活力的科学体系之一。
?《体育科学词典》将体育科学分为：体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科。
第1章.体育科学研究导论－8
?第1节.科学研究与体育科学研究
?3.科学研究:
?定义:科学研究是人类探索自然、社会、人类思维的发生、发展及变化规律，创造新知识、新方法、新技术的一种特殊的社会实践活动。
?其内容可分为：分析认知、探索规律、模拟验证、控制改造等，
科学研究的总目的是为人类的发展进步服务。
?科学研究的实质是：
A.探索未知，创造新知识（含新方法、新技术）;
B.整理知识，继承实践，这也是创新的另一种表现形式。
第1章.体育科学研究导论－9
?第1 节.科学研究与体育科学研究
?4.体育科学研究:
?定义:体育科学研究是人们研究体育现象、揭示体育规律的一种
创造性的社会实践活动。
第1章.体育科学研究导论－10
?第1 节.科学研究与体育科学研究
?5.科学研究的共有特点：
?5.1. 研究工作的继承性
?5.2.研究工作的探索性
?5.3. 研究工作的创造性
?5.4.研究工作的-次性和连续性
?5.5. 研究工作的艰巨性和复杂性
?5.6. 研究工作的集体性
第1章.体育科学研究导论－11
?第1 节.科学研究与体育科学研究
?6.体育科学研究工作的独有特点：
?6.1 研究对象的复杂性和个体差异性
?6.2 运动项目的多样性和运用知识的综合性
?6.3 体育运动的不确定性和不可重复性
?6.4 体育科学研究的应用性
第1章.体育科学研究导论－12
?第1 节.科学研究与体育科学研究
?7.体育科学研究的发展趋势：
?7.1.体育科学研究的合作化与综合化
?7.2.体育科学研究领域的多样化
?7.3.体育科学研究仪器、设备的精确化
?7.4.体育科学研究方法的综合化与多元化
?7.5.体育科学研究奖励的制度化
?7.6.体育科学研究队伍的专业化与多样化
?7.7.体育科学研究的国际化
第1章.体育科学研究导论－13
?第2节体育科学研究的类型：16～19页
?主要谈研究内容的分类，和第3节的内容有点重复。
?1.根据科研成果的性质分类：
?1.1.基础性研究（长线研究）：
?定义：基础性研究是以探索研究体育运动的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。
?A.基础理论研究：是以探索体育运动的基本规律，从而发现新事物、创建新理论的一种研究活动，属于最长线研究。
?B.应用基础理论研究：是针对体育运动种具有普遍意义的问题进行理论探索的研究活动。
第1章.体育科学研究导论－14
?第2节体育科学研究的类型：
?1.根据科研成果的性质分类：
?1.2.应用性研究：
?在体育领域内，为实现特定的应用目标所进行的研究。是以直接的解决问题，提高运动成绩为主要目的。
?1.3.推广、开发性研究：
?利用现有的理论与研究成果，以创造新知识、新方法、新战术、新技术、新产品…为目的的研究活动。
第1章.体育科学研究导论－15
?第2节体育科学研究的类型：
?2.根据研究的目的和内容分类：
?2.1.探索性研究：对全新课题作开创性研究，如猫论…
?2.2.描述性研究：对普遍现象或问题进行归纳概括与表述，如“对中国青少年体质状况的调查研究”…
?2.3.解释性研究：对已经存在或出现的事实或问题进行研究，提出科学合理的理论解释（假说），如对弧圈球运动理论的研究…
第1章.体育科学研究导论－16
第3节体育科学研究的任务和内容
1.根本任务(4个方面)
2.具体任务(6个方面)
3.体育科学研究的意义(4个方面)
第1章.体育科学研究导论－17
?第3节.体育科学研究的任务和内容
?1.根本任务:
?体育科学研究工作的根本任务,是发现和研究有关体育运动的理论
与方法、技术和手段问题，探索解决问题的方法与途径，揭示体育
领域中各种现象和关系的本质与规律，为提高体育运动的科学水平
服务。
第1章.体育科学研究导论－18
?第3节.体育科学研究的任务和内容
?2.具体任务:
?2.1 体育理论研究方面;
?2.2 体育社会学研究方面;
?2.3 健康体育研究方面;
?2.4 竞技体育理论与方法的研究方面;
?2.5 学校体育学研究方面;
?2.6 体育社会化、产业化、市场化及发展研究方面。
第1章.体育科学研究导论－19
?第3节.体育科学研究的任务和内容
?3.体育科学研究的意义：
?3.1 体育的竞争是国家实力与国家科技水平的竞争，体育科研是先导与核心。
?3.2 竞技体育水平的提高依赖于科学选材、运动技战术的研发、科学化训练、科学化运作、科学化服务… 体育科研是关键。
?3.3 从事体育科学研究是培养高水平体育师资队伍的需要。
?很明显，科学研究一方面可以获得成果，另一方面可以培养人才。
第1章.体育科学研究导论－20
?第3节.体育科学研究的任务和内容
?4.内容：有两种分类方式：
?A. 按研究课题的学科归属分类(国际文献编辑通用):
1级分类_2级分类_3级分类_4级分类
B.按研究课题所属的研究方向分类(国内外学术活动征文时常用）。
第1章.体育科学研究导论－21
第4节.体育科学研究的基本程序
选题→
→研究假设、研究设计→
→资料与事实的收集→
→资料与事实的整理、论证与分析→
→推出结论，确立论点、验证假说→
→撰写论文、发表成果→研究成果的评价。
第1章.体育科学研究导论－22
?第5节.科学研究方法与体育科学研究方法24～30页
?1.相关概念：
?1.1.方法：是指人们在一切活动领域内，为达到一定目的所选取的手段、途径、工具或活动方式的总称。
方法的选取是和目的、任务、环境条件、主观能力等因素联系在一起的。
?1.2.科学研究方法：是人们为了认识客观世界和主观世界这一目标而采取的手段、方式和途径。
?1.3.体育科学研究方法：是人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律而采用的手段、途径、工具或活动方式的总称。
第1章.体育科学研究导论－23
?第5节.科学研究方法与体育科学研究方法
?2. 体育科学研究方法的分类：
?2.1.哲学的方法：
即辨证唯物主义和历史唯物主义的方法。
?2.2.一般研究方法：
普适性的研究方法，如文献法、调查法…
?2.3.具体研究方法：
针对具体的研究内容和研究指标而采用的特定研究方法，如分析法测人体重心、乒乓球与球台表面μ值测定方法…
第1章.体育科学研究导论－24
?第5节.科学研究方法与体育科学研究方法
?3.体育科学研究方法的特点与发展趋势
?3.1.更加重视引进和借鉴其它学科的研究方法；
?3.2.体育科学研究方法不断分化、细化、具体化和综合化
?3.3.日益重视数学方法的运用；
?3.4.更加重视系统方法的运用；
?3.5.更加注重电子技术的广泛运用。
第1章.体育科学研究导论－25
作业：
1.阅读：本章概要、文献导读、名词解释；
2.练习：本章复习资料。
第2章.体育研究课题的选题－1
◆教学目的：
通过本章的学习，让大家系统的了解和掌握科学研究选题的意义、原则、方法、程序，为后续的学习和科研活动打下良好的基础。
◆学习重点：
1. 选题的原则；
2.选择研究课题的方法。
第2章.体育研究课题的选题－2
◆第1节.体育科学研究选题的意义
◆【序】：什么是课题? 什么是研究课题？
课题就是尚未解决的问题。
课题可分为两大类：
一是若问题可以用已知理论与方法去解决，不能产生创新性成果，这样的问题不能形成研究课题。
二是若问题是前人未解决或未解决好的问题，解决后可以产生创新性成果，这样的问题可以形成研究课题。
研究课题的特征是：
立足已知→问题的提出→指向未知→问题的解决→转化为已知。
第2章.体育研究课题的选题－3
◆第1 节.体育科学研究选题的意义
◆1.选题是科学研究的起点
◆课题的选择是科学研究的起点,能够提出有创见性、有价值、通过自身努力可以解决的问题，是研究工作走向成功的开端和关键。
◆爱因斯坦语录：
◆提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性、以及从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
◆李四光语录：看课本。
第2章.体育研究课题的选题－4
?第1 节.体育科学研究选题的意义
?2.选题是确立课题研究目标的过程：
?通过科学研究要解决问题，这是科研的总目标，也是抽象目标；
?要解决什么问题？达到什么程度？产生什么效果？这是基本目标；
?选择某个问题的某个分支、某个层面、某个节点来研究，要达到什么程度？产生什么效果？这是该课题的具体研究目标。
第2章.体育研究课题的选题－5
?第1 节.体育科学研究选题的意义
?3.选题是科学研究的关键
?―唯有源头活水来‖，选题是科学研究的开源性工作。
?它和我们人生发展道路的选择一样，将来的研究发展是否顺利、问题能否解决、能获得多大的成就、能否开创新的研究点…
?研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破；
?正确选择研究课题是研究工作成功的一半；
?重大课题的选择会影响研究者一生的研究方向。
第2章.体育研究课题的选题－6
?第1 节.体育科学研究选题的意义
?4.选题是科学研究者综合素质的体现
?影响科研题目选择确定的多种因素可以分为两大类：
?A.研究者本身所具有的主观因素：
?包括研究者的知识结构、能力结构、价值趋向…
?B.研究者所掌握并能调用的客观资源：
?包括研究者所能调用的研究对象、文献资料、事实依据及通过实验可以获得的再生资源…
?由此可知，所能选择的课题层级与研究者本身的综合素质层级是对应的，超越不可为，降低无价值。
第2章.体育研究课题的选题－7
?第2节.体育科学研究课题的来源
?科学研究的基本特征是有已知探索未知,那么研究课题必来源于已知与未知的结合部分,即科学前沿地带。这个前沿地带的表现是多种多样的，大致可分为以下6个方面：
?1.从体育实践中寻找课题
?结合自身的本职工作和自己感兴趣的方向，从分析认识现状～优化、改进、改良～变化与发展（消长、外延、新的增长点，主线发展与支线发展…）等层面去思考、寻找与发现研究课题。
?参考教材的诸多课题举例。
第2章.体育研究课题的选题－8
?第2节.体育科学研究课题的来源
?2.从科学文献中寻找课题
?文献是记录前人科学研究成果的载体，同时文献中蕴涵着无数的知识的支点、节点、断点、再生点、链接点、发展点、变异点…。
?这些点的存在，为科学的发展、研究课题的选择提供了大量的机会和充足的条件。
?问题是：我们是否拥有大量的文献？
我们在拟选题方向是否拥有足够的文献？
我们是否有能力从文献中发现可以研究的点？
第2章.体育研究课题的选题－9
?第2节.体育科学研究课题的来源
?3.从学术活动中寻找课题
?学术活动是学术信息的富矿区和交流平台，传播、交流、激发而获得新的信息、新的研究点、新的课题设想，通过参加学术活动而获得新的研究课题的几率非常大。
?体育类的学术活动非常多，有全国性的：中国体育科学大会、全国大学生运动会科学论文报告会、各二级学会学术会议…。有省级学术活动，县市级教育教学学术经验交流活动，也有国际学术交流活动。
?我们应积极参加学术活动，不断提升自身的科研能力和学术水平。
第2章.体育研究课题的选题－10
?第2节.体育科学研究课题的来源
?4.从兴趣爱好中寻找课题
?―兴趣是一个人最好的老师‖，兴趣也有程度级别之分：了无兴趣～略有兴趣～较有兴趣～很有兴趣～特别感兴趣。把自己调适到―很有兴趣‖以上级，从事科研活动就有充足的源动力。
?兴趣是成果的奠基石，但兴趣与成果之间有很远的距离或很多的中间环节，要把它们很好的链接起来，才能把兴趣转化成为课题与成果。
?兴趣～选点～收集材料～完善假想～获得课题。
第2章.体育研究课题的选题－11
?第2节.体育科学研究课题的来源
?5.在教师指导下寻找课题
?专业教师有多年的工作经验，教学、学术的阅历、资源都较为丰富，同学们在科研入门的时候，有老师的引领、指导，会少走很多弯路。
?向老师说明自己的初步想法～老师现有课题及资料的利用～在老师帮助下完善选题设想。
?注意：在教师指导下寻找课题绝不能要老师替你寻找、决定研究课题！
第2章.体育研究课题的选题－12
?第2节.体育科学研究课题的来源
?6.从相关研究指南中寻找课题
?国家科技行政部门和科研学术机构根据国家及各学科发展的需要，向社会公布科学研究指南，以调集社会的力量有目的的进行课题攻关活动。
?我们可以在指南中寻找可以研究的题目，参与国家科研的主流团队，这样可以迅速的提高自身的科研能力与水平。
?教材中附录了3份指南，供大家参阅。
第2章.体育研究课题的选题－13
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?【序】
?选题的方法是研究者在选题的过程中所运用的工具与手段。
?选题的方法没有固定的套路和模式，人们发现问题、认识问题的方法有多少种，选题的
方法就有多少种。
?任何有利于激发创造性思维的方法，都可以作为发现和形成研究课题的方法。
?选题的基本方法大致可分为三个方面：
第2章.体育研究课题的选题－14
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?1.移植与借鉴
?移植与借鉴就是将其它学科、其它领域的研究原理与方法应用到另一学科或领域。
?在选题中运用移植与借鉴，有利于及时的吸收相关学科的理论与方法、技术与手段，突破思维局限、开拓研究思路、拓宽研究视角、发现和形成新颖的研究课题。
?移植与借鉴主要包括：概念与理论、研究方法、技术手段等。
第2章.体育研究课题的选题－15
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.创新思维
?创新思维是以唯物辩证法的原理为指导，以客观事实为依据，通过逻辑思维或非逻辑思维的方式发现新问题、提出新观点，以实现对客观事物的本质规律的进一步分析认识的思维方式。
?创新思维包括逻辑思维和非逻辑思维两个方面。
?逻辑思维包括：发散思维、收敛思维、联想思维、反向思维等。
?非逻辑思维包括：直觉思维、灵感思维等。
第2章.体育研究课题的选题－16
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.创新思维
?2.1.发散思维：
?发散思维是从多个角度出发，多线条的寻求变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面的寻求答案的一种思维方式。
?发散思维的核心是―求异‖。
?立足一个已知点～展开发散思维～发散点越多～辐射面越广～思维激荡的次数就越多～创生课题的机会就越多。
第2章.体育研究课题的选题－17
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.2.收敛思维：
?收敛思维是针对所给信息而产生的问题，通过抽象、归纳、概括，使其朝一个方面或一个点集中、聚敛，找到不同事物的共同点，从而形成答案、结论或规律的一种思维方式。
?收敛思维的核心是―求同‖。
?抽象与概括、比较与分类、归纳与演绎、分析与综合是收敛思维的常用方法。
?例如：大学生核心竞争力的形成：专项核心竞争力、整体核心竞争力解读。
第2章.体育研究课题的选题－18
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.3.联想思维：
?联想思维是利用某些事物属性或结构关系方面的相似性，通过比较来推测它们其它方面的相似性或相同性的一种思维方式。
?以准备研究的事物为目标～用已知的事物为依据～或因类似而产生联想～或因相异而产生联想～或因因果关系而产生联想～进而找到要研究的课题。
?例如：跳高运动员的弹跳力训练方法对跳远弹跳力训练的启示。
第2章.体育研究课题的选题－19
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.4.反向思维：
?反向思维是从大众考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、有所创新、有所补充的一种思维方式。
?反向思维的公式化表述为―如果不是这样，从它的反面出发，能够得出什么结果？‖
?反向思维不是唱反调，它有助于摆脱传统观念的束缚，开拓思路，发现新课题。
第2章.体育研究课题的选题－20
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.5.直觉思维：
?直觉思维是一种通过瞬间判断、理解，领悟事物的本质和规律的思维方式。这是一种非逻辑思维。
?直觉思维是以渊博学识的积淀、学术经验的富积和果断抉择的能力为基础。
?直觉思维是通过即时信息与学识经验的碰撞，从而产生共鸣、理解和冲动，突然引发创新选题的意念。
第2章.体育研究课题的选题－21
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?2.6.灵感思维：
?灵感思维是由于某种因素的激发或启示，而产生突发性飞跃和敏锐性顿悟的思维方式。这也是一种非逻辑思维方式。
?灵感思维也是以学识和经验的高度富积为基础。在学术思维高度兴奋的冲撞中，闪现创新的火花和选题的灵感。
?灵感思维与直觉思维的不同之处在于，灵感思维主要是内源性激发的创新思维，是最高级智慧的表现；而直觉思维主要是依赖于外部信息的激发。
第2章.体育研究课题的选题－22
?第3节.体育科学研究选题的基本方法
?3.科学群体活动与选题：
?研究者积极参加各种学术群体活动，通过交谈、交流、访谈、观察等方式方法，了解学科的最新发展动向，启发思维、清晰思路，从而发现和形成研究课题。
?学术团队是一列学术研究快车，搭上这列车，个人的学术进步、研究成果的累积，学术地位的提升是必然的。
?参加学术群体活动的方式可以是多种多样的，如：学术论文报告会、学术研讨会、教学经验交流会、观摩他人的研究活动、帮助或参与他人的研究活动、参加科研团队…
第2章.体育研究课题的选题－23
?第4节.体育科学研究选题的基本程序
?浏览P49页，图2－1，选题的基本程序图示或称之为选题决策系统。
?选题决策系统共有4个工作环节：提出～明确～文献～论证。
?这个阶段的主要特点是由模糊→清晰,由抽象→具体。
?这个阶段的工作是课题研究的第1次设计与规划，而―研究设计‖阶段的工作是第2次设计与规划。
第2章.体育研究课题的选题－24
?第4节.体育科学研究选题的基本程序
?1.提出研究问题：
?这一阶段的工作可以归纳为：一个基础、两个判断、一个抉择。
?―一个基础‖是指选题初期的基础性工作，包括文献性工作、调查性工作、选择性工作等。其结果是发现并提出一个或数个有可能作为研究课题的题目。
?―两个判断‖,一是了解每个问题的学术背景，对可不可以成为研究课题作出判断；二是对自我的知识、能力、方法条件进行分析，对能不能够胜任并完成这个课题的研究工作作出判断。
?―一个抉择‖是在两个判断的基础上，从数个可以作为研究的课题中选定一个研究题目！
第2章.体育研究课题的选题－25
?第4节.体育科学研究选题的基本程序
?2.明确研究的问题：
?这一阶段的工作是针对已经选定的研究课题进行初分析、初设计，是一个从大范围到小范围、从抽象到具体的过程。
?该阶段运用的方法一是进行范围分析，二是进行线条分析。
?所谓―范围分析‖，是因为初选定的课题，其问题的覆盖范围往往是比较宽泛的、问题的边界是模糊的，这对于展开研究是不利的。所以要通过分析将研究范围缩小，使问题的边界清晰起来。
?所谓―线条分析‖，是因为初选定的课题中各种枝节问题盘根错节的纠集在一起，这对于展开研究也是不利的。所以要通过分析，将各分支问题及其结构关系盘清、理顺，将无关的和相关度不高的分支问题剥离、排除，使所要研究的问题逻辑结构的层次、线条清晰、明确。
?上述两个分析可以结合起来，同步进行。
第2章.体育研究课题的选题－26
?第4节.体育科学研究选题的基本程序
?3.收集文献资料：
?这是第1轮研究文献的收集工作，其目的是为课题论证并确立该研究课题服务的。课题
论证之后，在正式研究过程中，还要展开更大范围的、更深层次的文献资料与事实的收集工作。
?通过文献的收集，要实现三个基本目的：
?①.熟悉和了解本课题方向的研究现状，把自己的课题放在课题方向的大背景中来考量，这对于处理好各种纵横关系是非常重要的。
?②.查阅获得可供参考的研究思路和研究方法。
?③.为本课题研究结论提供背景材料。
第2章.体育研究课题的选题－27
?第4节.体育科学研究选题的基本程序
?4.对课题进行论证评价：
?论证评价主要是指对课题的可行性进行论证评价。因为课题的研究，特别是大课题的研究要消耗大量的人力、物力和时间，为避免浪费，进行严格的课题论证是非常必要的。
?课题论证的内容主要包括：选题的依据、实施的条件、预期的成果，以及研究这对完成课题研究的知识与能力储备等。
?课题论证的方法主要采用同行专家评价法，但是对于学士论文、硕士论文、博士论文，以及自由写作的论文，其论证评价的规格是明显不同的。
第2章.体育研究课题的选题－28
?第5节.选题的原则
?选题的原则是指选题时必须遵循的标准和法则。把握这些原则、对于正确的选题是十分重要的。选题的主要原则有4条：
?1.需要性原则
也称为价值原则，是选题首要的、最根本的、最基础的原则。
急需：北京奥运会后中国体育发展战略、发展模式研究；
一般需要：群众体育研究；
深层次需要：理论体系的研究，如田麦九的―项群理论‖研究。
第2章.体育研究课题的选题－29
?第5节.选题的原则
?2.创新性原则：
?这是科学研究的核心原则，它主要表现在两个方面：
一是选择课题的本身具有先进性、新颖性，是前人没有解决或没有解决好的问题。
二是研究的预期结果具有独创性、突破性、不同性。
创新是科研的生命，是选题最核心的价值原则。
第2章.体育研究课题的选题－30
?第5节.选题的原则
?3.科学性原则：
?是指研究课题的选择必须有事实与科学理论两个方面的根据。
?不能以主观臆测、唯心认定去研究非科学的议题，或当今科学水平无法认定是科学的题目，如：
?《面像、掌纹与运动选材》…
第2章.体育研究课题的选题－31
?第5节.选题的原则
?4.可行性原则：
?可行性原则是指所选择的研究课题必须要具备完成课题研究的主、客观条件。
?主观条件满足：研究者的知识、方法、能力…
?客观条件满足：研究对象、实施条件、文献资料…
第2章.体育研究课题的选题－32
?第6节.体育科学研究选题阶段容易出现的主要问题
?在从事科学研究的初级阶段（3～5年），知识结构不很完善，学术经验欠缺，选题时难免会出现一些问题，这些是正常的，但我们要正视并解决它。
?1.选题大而全，缺乏聚焦点；
?2.选题重复，缺少新意；
?3.选题应用性、时代性不强。
第2章.体育研究课题的选题－33
?作业：
?1.阅读【本章提要】；
?2.练习：见本章复习资料。
第3章.体育科学研究设计与计划～1
教学目的：
通过本章的学习，让大家了解和掌握体育科学研究假设的特点和条件以及研究设计的意义、内容和基本方法，初步学会制定计划。
教学重点：
研究变量和研究指标的确定、研究变量的操作定义、研究计划的制定。
教学难点：
研究设计的内容与方法。
第3章.体育科学研究设计与计划～2
第1节.体育科学研究假设
定义：
假设是为得出逻辑的或经验的结论而设立的试验性论点。
为什么要提出研究假说？
预设结论、预测结果，以便于展开论证研究活动，验证并推出或确立结论。
即：
设论～证论～立论。
设论就是提出研究假设，就是为研究设定的靶标。提出研究假说是研究设计的内容之一。
第3章.体育科学研究设计与计划～3
第1节.体育科学研究假设
假设的三种常用的陈述方式：
①.函数式陈述，即y=f(x)
文字表述为：若x发生变化，则y也随之发生变化。
②.条件式陈述，即：如果x，则y。X是条件，y是结果。
③.差异式陈述，即：A组与B组有差异（或无差异）。
学术论文结论的表达也往往使用这三种陈述方法。
第3章.体育科学研究设计与计划～4
第1节.体育科学研究假设
1.假设的特点：
①.假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过初级论证。决不能凭空假设、主观假设、唯心假设、想怎么假设就怎么假设。
②.假设具有一定的可推测性，不可推测如何假设？
③.假设具有可验证性。验证过程即为研究过程，不能验证怎么展开研究？
第3章.体育科学研究设计与计划～5
第1节.体育科学研究假设
2.假设的过程：
思维观察～发现问题～怀疑分析～思辩推理～产生假设
3.假设的作用：
①.以假设为研究的起点，以修定、验证假设为研究的终点，假设指导全程的研究工作。
②.假设建立在初步的推演基础上，又反过来指导作用于研究工作的逻辑推导过程。
③.发展理论，假设经过研究验证成为正确的结论，丰富和发展了科学理论。
第3章.体育科学研究设计与计划～6
●第1节.体育科学研究假设
●3.假设的条件：
●①.以明确的概念为基础；
●②.具有经验的统一性；
●③.对假设的使用范围要明确界定；
●④.与有效的观测技术相联系；
●⑤.与一般的理论相联系。
第3章.体育科学研究设计与计划～7
●第1节.体育科学研究假设
●5.假设的提出（最初的思维、论证与判断）：
●①.从已有局部经验中进行抽象概括；
●②.对两个相同或相似事物进行类比推理，形成假设；
●③.再综合而创造，形成新的事物或设想；
●④.用借鉴移植方法，产生新的事物或设想；
●⑤.运用科学归纳与演绎方法，产生研究假设。
第3章.体育科学研究设计与计划～8
●第2节.体育科学研究设计与研究计划
●说明：本节编写的有点凌乱，且与后面内容重复较严重，重点也不很突出，需要进行一定的优化组合后才能讲解。
●1.研究设计的意义
●1.1 概念：研究设计是指在运用具体的研究方法之前（时机），为保证得到正确的资料与信息（目的）所进行的一项计划性工作（性质）。
●1.2.意义：对整个研究工作进行规划、拟定具体的研究策略、确定最佳的研究途径、选择恰当的研究方法、制定可行的研究方案。
第3章.体育科学研究设计与计划～9
●第2节.体育科学研究设计与研究计划
●研究课题可以分为自然科学与人文社会科学两大类，前者有确定的研究对象和研究主题，量化研究和实验研究占了较大的比重；后者没有特定的研究对象，但有明确的研究主题，定性研究、理论演绎论证是它的主要研究方法。这二者的区别使研究设计的内容也有所不同。
●2.体育自然科学类课题的研究设计
●这类研究设计的内容主要包括：研究对象的设计、研究变量和研究指标的确定、研究方法的选择、无关变量的控制等四个方面的内容。
第3章.体育科学研究设计与计划～10
●第2节.体育科学研究设计与研究计划
●2.体育自然科学类课题的研究设计
●2.1.研究对象的设计：
●①.研究对象类别的确定，是人？动物？产品？材料？
●②.研究对象层次与范围的确定，小学生、初中生、高中生？…区域分布范围的界定。
●③.样本含量的确定，包括样本的抽样方法（主要解决样本的代表性问题）、样本数量的确定（主要解决由对样本的研究所得出的结论是否具有普遍性和可靠性的问题）。
第3章.体育科学研究设计与计划～11
●第2节.体育科学研究设计与研究计划
●2.体育自然科学类课题的研究设计
●2.1.研究对象的设计～④.特殊项目研究对象的确定：
●个人专项技术分析类：以一人为主对象，以同一水平群体作参照；
●关于最高级别的研究（特征、趋势、发展…）：以能代表研究层级最高水平的运动员群体（市、省、国家、世界级比赛前8名等）作为研究对象，群体要完整；
●训练及战术革新类：以1－2个代表队作样本；
●药效研究类：n≥300例；
●健康及运动处方类：n≥100例。
●附：教学研究类，应采用常规方法确定样本数量。
第3章.体育科学研究设计与计划～12
●第2节.体育科学研究设计与研究计划
●2.体育自然科学类课题的研究设计～2.2.研究变量和研究指标的确定
●（说明：课本中第69～75页的内容会在调查法、观察法、实验法中讲到，在此没有必要先期讲解；下述内容是重要的，在此作系统介绍）
●2.2.1.定义：研究变量是指被研究的现象、事物或事件所反映出来的数量特征，如s、v、a…
●研究指标是指用来测量研究变量特性（状态、类别、水平…）的项目、方法或手段。
●一个研究变量通常可由数个指标来代表（由操作定义确定）。
●本部分内容可从4个方面来说明。
第3章.体育科学研究设计与计划～13
2.2.研究变量和研究指标的确定～2.2.2.研究变量的分类：
●分类的标准变量名称例析
A.依变量间相互关系相关变量相互间存在一至数种特定关系的
变量。
的性质来分类：因果变量相互间存在因果关系的变量。
B.依据变量能否直接直接测量变量身高、体重、成绩、训练效果…
测量来分类：间接测量变量动机、兴趣、体质…
C.依据变量可否加以操作性变量教学方法、训练强度、心率…
操作来分类：非操作性标量年龄、性别…
D.依据是否被选为研研究变量作为研究内容的变量，1－3个；
究的变量来分类：无关变量能影响研究结果的非研究变量。
第3章.体育科学研究设计与计划～14
2.2.研究变量和研究指标的确定～2.2.
3.研究变量的选择
●（1）根据研究目的确定研究变量：
根据课题内容和研究目的，排列出与课题有关的各个变量，分析各个的性质、操作性能、关系特征等。
●（2）辩明无关变量：
通过对变量与研究目的的相关性分析，确定各变量与研究目的的相关性程度，进而区分出那些是研究变量那些是无关变量。
●（3）确定研究变量的数量：
对初步确定为研究的变量作一个系统性分析，最终选定的各研究变量应该属于同一系统（一般是中、小型系统），它们分别代表这个系统的各主要元素。同时对确定的变量数量进行审核，并把与研究目的相关程度最高的变量确定为研究的主变量。
第3章.体育科学研究设计与计划～15
2.2.研究变量和研究指标的确定——2.2.4.研究指标的选择
●定义：研究指标是用来具体测量研究变量特性（状态、类别、水平…）的方法、项目、或手段。一个变量一般可由数个指标来代表。
●研究指标的分类：
（1）定类指标：是指反映研究变量性质或类别的指标。
例：职业、性别、…
该类指标只能用来计算频率或比例。
（2）定序指标：是指用来反映研究变量所具有的等级或顺序的指标。
例：综合测评排序、运动等级…
该指标可反映研究变量在高低、先后、大小、强弱、程度上的区别。
第3章.体育科学研究设计与计划～16
2.2.研究变量和研究指标的确定——2.2.4.研究指标的选择
(3)定距指标：是指反映研究变量在数量上的差别和间隔距离的指标
例：一个国家的人口、文化程度、年龄的地域分布状况。
该类指标可采用平均数、标准差、t检验、F检验等统计方法处理。
●研究指标的选择：
一个研究变量经过操作定义－确定有x个指标可代表这个变量－在其中选择与研究目的相关程度较高的Y个指标作为研究指标。
第3章.体育科学研究设计与计划～17
2.3.对研究变量和研究指标的操作定义
●概念：操作定义就是用可感知、可度量的具体事物、事件、现象或方法，对变量或指标作具体的界定和说明。
●即将抽象程度高的、模糊的、多维的变量～通过操作定义转化为～具体的、清晰的、单维的、可操作的数个指标～根据研究目的选择研究之。
●意义：操作定义是研究活动中的一个非常关键的工作环节，它关系到研究过程的可重复性，研究结果的可检验性和研究结论的普遍适用性；既关系到研究工作的效率，又关系到研究成果的质量。
第3章.体育科学研究设计与计划～18
●2.4. ．无关变量的控制
●定义：能够影响研究结果的非研究变量称为无关变量。
●为了保证研究工作的顺利进行，应对无关变量进行严格控制。
●2.4.1.无关变量的来源：
●（1）被试方面的：动机、心理、生理、经验、材料设备、性能品质…
●（2）主试方面的:素质、水平、方法（暗示、预演…）
●（3）研究设计方面的：方法的科学性，仪器设备的调试，操作水平选定…
●（4）环境条件方面的：温度、光照度、意外影响…
第3章.体育科学研究设计与计划～19
●2.4.2.无关变量的种类：
●（1）随机误差：指在观测中由一些主观因素（偶然）引起的难以控制的误差。
●（2）系统误差：指由常定的，有规律的无关变量引起的误差：重量与纬度、仪器精度。
●（3）过失误差：指由观测人员在观测记录中的过失引起的误差。
●（4）抽样误差：指在抽样过程中由某些因素造成的样本与总体间的误差。
●2.4.3.控制无关变量的措施
●（1）在选择研究对象和分组时，严格遵循随机原则和组间均衡原则。
●（2）在进行分组研究时，尽可能采用―双盲对照法‖。所谓双盲对照就是除研究设计者一人清楚外，参研人员和研究对象均不知情。
●（3）样本含量要充足、能够满足研究的需要。
●（4）仪器的选择、安装、调试、校对要认真、达标。
●（5）对参研人员要进行培训提高。
第3章.体育科学研究设计与计划～20
●第2节.体育科学研究设计与计划
●3.体育社会科学研究设计：
●⑴.体育社会科学研究什么？
●研究体育的社会表现、社会作用、社会效应、社会组织、社会规范、社会文化…这是作为研究的主题而存在。
●⑵.体育社会科学的研究对象是什么？
●体育的社会现象和社会行为，这是作为研究客体而存在。
●⑶.体育社会科学研究对象的结构层次是什么？
●可分为个人层次、群体层次、社会结构层次和体育文化层次。
●⑷.体育社会科学研究的特点是什么？
●具有相当鲜明的理论性、思辩性和宏观性。
●体育社会科学的研究设计围绕以上4个方面的因素展开。
第3章.体育科学研究设计与计划～21
●3.1.研究层次设计
●一是在什么层面寻找和构建研究课题，这是在课题选择过程中必须要思考和解决的问题；二是对研究课题进行层次分析定位，这是研究设计时必须要思考和解决的问题；二者虽然都是对课题层次的分析考量，但考虑问题的出发点是不同的。
●⑴.宏观层次：研究者将社会视为一个有机的整体，从文化和历史的角度去研究体育的整体性质和发展规律。
●有文化、结构、行为、态度、发展等方面的研究。
●⑵.微观层次：是对个人、小群体的体育行为与社会关系、社会环境的作用关系研究。
●⑶.社会单位层次：是从体育的集体行为和群体结构入手，直接考查它们对社会单位、社会组织、社会群体及社区的作用效应。
第3章.体育科学研究设计与计划～22
●3.2.社会整体论与个体论的选择设计
●人文社会科学研究的一个核心问题是社会整体与个体的关系，而研究这个问题的方法
论有两种，即整体主义方法论和个体主义方法论，在课题研究时依据研究者的观念和研究的需要来进行选择。
●⑴.整体主义方法论：核心观点是：社会的性质不是由其部分的性质决定的。～社会整体决定其各个部分的本质。～社会学研究的基本分析单位是社会整体。
●这实际上也可称为综合研究方法论，如―大河有水小河满，大河没水小河干‖的论点是标准的整体主义观点。
●⑵.个体论：个体所具有的普遍特征决定了社会的本质特征，社会研究的基本分析单位是个人。
●这实际上也可称为分析研究方法论，如―小河有水大河满，小河没水大河干‖的论点是标准的个体主义观点。
●有相当一部分课题是需要二者结合起来，作互补研究才行。
第3章.体育科学研究设计与计划～23
●3.3.研究范式的选择设计
●范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。而这个特定的世界观又影响和决定了研究问题的观察角度、基本假设、概念体系以及研究方式的构成，它表示科学家看待和解释社会的基本方式。
●⑴.社会事实范式：是以杜儿凯姆的方法论和现代结构功能理论为代表，强调社会现象的客观性，认为社会现象是客观事实，不以个人意志为转移，以客观事实的基本思维来分析和研究社会现象与本质。
●⑵.社会定义范式：是以韦伯的思想为代表，强调社会现象的主观性质，认为社会现象是个人主观定义的表现。
●⑶.社会行为范式：是以行为科学的方法论为代表，它强调对个人的社会行为进行客观精确的分析，主张用经验的或实证的方法研究社会现象。
●上述不同的范式研究问题的侧重点是不同的，这正是我们进行选择设计的原因。
●
第3章.体育科学研究设计与计划～24
●3.4.研究课题的理论性与规律性判断设计
●⑴.规律性：
●任何科学研究的前提或基本假设是，它的研究对象是有规律可循而不是杂乱无章或偶然的。个体的偶然和总体的必然，通过对一个个偶然事件的研究获得必然的规律性结果。体育社会科学研究所要探寻的体育发展规律是指：
●①.研究体育社会总体的统计规律，它是以统计概率的方式说明总体的状态或倾向，但承认个别特例的存在。
●②.研究由体育社会规范和社会制度所规定的相对持久的体育行为方式。
●③.研究适应于特定社会和特定历史时期的体育运动形式，试图科学的解释体育社会生活中所表现出来的各种规律性。
第3章.体育科学研究设计与计划～25
●3.4.研究课题的理论性与规律性判断设计
●（2）.理论性：
●体育社会理论研究是以抽象的概念来说明体育社会现象的本质。
●理论的主要功能是：指导研究的方向；描述事物的状态和性质；解释相关现象之间的
关系；预测未来的现象或事件。
●体育社会学理论研究的主要模式有三种：
●①.依据相关理论来描述、解释、预测现象或事件；
●②.依据大量事实，来验证相关理论；
●③.依据大量事实和经验，总结提炼出相关理论。
●教材中后面的内容前面已经讲过，同学们自己阅读。
●所谓理论性与规律性判断设计，就是根据自己的研究课题与研究目的，对主要是理论性研究还是进行规律性研究作出判断定位设计。
第3章.体育科学研究设计与计划～26
●4.研究计划的制定
●概念：是课题研究的各环节及工作过程的进度安排。
●目的：是为了保证研究工作按照一定的逻辑顺序展开，也为了保证工作的准确性、可靠性和规范性，它是一项规划性、保障性工作。
●注意事项：
（1）对各项工作任务、内容的划分要具体、细致、明确；
（2）对各阶段工作的时间安排上要留有余地；
（3）各项工作任务要责任到人。
●实施细则的制定：针对研究过程中的每一项工作，制定具体的工作步骤、规范、目标、要求以及注意事项等。
●！！！教材中把研究课题的开题报告书说成是研究计划是不恰当的，研究计划是开题报告书的一个组成部分。
第3章.体育科学研究设计与计划～27
●5.开题报告书的撰写
●开题报告书是为课题论证提供的一份全面的论证报告材料，它要基本上回答下面几个问题：准备研究什么问题？为什么要选择研究这个课题？选用什么研究方法？怎么展开研究（含研究计划）？具备及需要什么保证条件？…
●湛江师院本科生的开题报告书的内容一般由下面5个部分组成：
●①.课题题目及基本情况；
●②.本课题研究的意义（含选题依据）；
●③.研究内容：
●④.技术路线（研究思路）、研究方法和研究进度；
●⑤.导师意见、学院意见。
●教材中的相关内容及举例请大家阅读参考。
第3章.体育科学研究设计与计划～28
●作业：
●1.阅读：教材及章后资料；
●2.练习：本章复习资料。
第4章.文献法－1
?教学目的：
通过本章的学习，使大家了解文献研究的意义和文献的特点、类型，掌握文献检索、阅读、积累的基本方法、初步学会撰写文献综述。
?教学重点：
文献研究的意义、基本方法和文献综述的撰写。
体育科学研究复习资料
一、名词解释 1、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 2、需要性原则：指选题必须着眼于社会和经济发展的客观需要，着眼于体育发展和运动实 践的客观需要。 3、创新性原则：指研究的问题应该具有某些新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自 己独特的特点。 4、可行性原则：指研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主客.观条件。 5、文献法：主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的 方法。 6、问卷调查法：是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，调查对象，或让其填写， 然后对所得的材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 7、析因实验设计：是将每个处理因素的所有水平互相结合在一起，研究各处理因素间作用 的一种设计方案。 8、摘要：是作者基本思想和论文观点的缩影，是全文的高度概括和浓缩，是科学研究论文 的重要检索点，使读者判断论文阅读价值的主要依据。 9、研究对象:指本课题研究的具体人和事物，如学生，运动员，城市居民等。 10、科学态度：指人们对科学.科研工作与此相关的人和事的认识和看法及言行中的表现。 11、研究成果：基础性研究，应用性研究和推广性研究。 12、选题：是进行科学研究的第一步，是根据多方面的情况所要确立研究的问题。 13、假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。 14、研究设计：是指对整体研究工作进行规划，制定出探索定社会现象或事物的具体策略， 确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时它还包含着制定详细的 操作步骤及研究方案等方面的内容。 15、学术规范：主要是为学术研究确立一般性的基本原则与主要原则。 16、分类法：是根据对象的共同点和差异点区分为不同种类的逻辑方法。 17.研究课题：该学科领域和研究范围中未知的问题 18、操作定义：是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何 度量一个概念，即把概念与可观测的指标联合起来的中介。 19、实验观察：指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。 20、关键词：是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征， 具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。 21、定性资料审查：资料审核是对资料进行审查和核实，消除原始资料中虚假、短缺、冗余 等现象，保证资料的真实、完整、简洁，为进一步加工整理奠定基础。 对定性资料的审核集中在真实性、准确性和适用性三个方面。 22、效度：效度也称有效度或准确度，是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变 量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 23、科学素养：是科学研究者所具备的基本科学素质，科学素养影响到科学研究者的研究水 平和研究质量，科学研究一般要求较高的科学素养。 24、注释：是论文中对于引用他人的研究结果的标示，是对论著正文中某一特定内容的进一 步解释或补充说明。 25、比较法：就是通过对照各个对象，揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法。 26、信度：信度也称可靠性，是指采取同样的方法对同一目标对象重复测试，所得结果的一 致性程度。 27、移植与借鉴：是将其他科学、领域的研究原理和方法应用到另一学域或领域。
遥感地学分析实验报
实验一植被覆盖度反演 一、实验目的 植被覆盖度是指植被（包括叶、茎、枝）在地面的垂直投影面积占统计区总面积的百分比。通常林冠称郁闭度，灌草等植被称覆盖度。它是衡量地表植被覆盖的一个最重要的指标，被覆盖度及其变化是区域生态系统环境变化的重要指示，对水文、生态、全球变化等都具有重要意义。目前已有许多利用遥感技术测量植被覆盖度的方法，其中应用最广泛的方法是利用植被指数近似估算植被覆盖度，常用的植被指数为NDVI，本次实验完成植被覆盖度反演。 二、实验数据 实验选取两景覆盖北京市的Landsat8 OLI影像、土地覆盖类型图以及北京行政边界矢量数据为数据源。其中，土地覆盖类型图是作为掩膜文件使用，其目的是为了便于植被覆盖度的估算；北京行政边界矢量数据是裁剪出北京市行政区内的范围。Landsat8 OLI影像是从地理空间数据云网站上下载得到的，其成像时间为2013年10月份。与Landsat7的ETM+成像仪相比，OLI成像仪获取的遥感图像辐射分辨率达到12比特，图像的几何精度和数据的信噪比也更高。OLI成像仪包括9个短波谱段（波段1～波段9），幅宽185km，其中全色波段地面分辨率为15m，其他谱段地面分辨率为30m。 三、实验方法 本文反演植被覆盖度所采用的是像元二分模型方法，像元二分模型是一种简单实用的遥感估算模型，它假设一个像元的地表由有植被覆盖部分与无植被覆盖部分组成，而遥感传感器观测到的光谱信息(S)也由这2个组分因子线性加权合成，各因子的权重是各自的面积在像元中所占的比率，如其中植被覆盖度可以看作是植被的权重。因此，像元二分模型的原理如下：VFC = (S - Ssoil)/ ( Sveg - Ssoil) S为遥感信息，其中Ssoil 为纯土壤像元的信息, Sveg 为纯植被像元的信息。 改进的像元二分法——遥感信息选择为NDVI VFC = (NDVI - NDVIsoil)/ ( NDVIveg - NDVIsoil) 两个参数的求解公式 NDVIsoil=(VFCmax*NDVImin- VFCmin*NDVImax)/( VFCmax- VFCmin) NDVIveg=((1-VFCmin)*NDVImax- (1-VFCmax)*NDVImin)/( VFCmax- VFCmin) 当区域内可以近似取VFCmax=100%，VFCmin=0% VFC = (NDVI - NDVImin)/ ( NDVImax - NDVImin) 当区域内不可以近似取VFCmax=100%，VFCmin=0%，当有实测数据的情况下，取实测数据中的植被覆盖度的最大值和最小值；当没有实测数据的情况下，植被覆盖度的最大值和最小值根据经验估算。 其中, NDVIsoil 为裸土或无植被覆盖区域的NDVI值, 即无植被像元的NDVI 值；而NDVIveg 则代表完全被植被所覆盖的像元的NDVI 值, 即纯植被像元的NDVI 值。 四、实验处理步骤 1、实验处理流程如下图所示
2017年体育科学研究方法考试重点试题答案
附：本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点，祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式，它一般要经过多少轮的筛选？( C ) A．1轮 B.1-2轮 C.3-4轮D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题，大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式，称为( C ) A．反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时，图号的表示方式下列哪一个是正确的？( C ) A．图一 B.图（一） C.图1 D.图（1） 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体，然后将每个群体依序编号，再按纯随机抽样方法进行取样，这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究，属于( B )
A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A．2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科，下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学 11、采用观察法收集资料时，最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性 12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组，然后调查原因，这种从果到因的调查方法，称为( C ) A.现情调查法 B.前瞻调查法 C.回顾调查法 D.追踪调查法 13、在研究指标中，反映研究变量的性质和类别的指标是：( A ) A.定类指标 B.定序指标 C.定距指标 D.态度指标 14、科技论文的关键词一般以多少为宜？( C ) A.3个 B.5个 C.3~6个 D.8个以上 15、狭义的科学是专指( D ) A.思维科学 B.人文科学 C.技术科学 D.自然科学 16、限定课题研究论域的常见方法包括：定语限定法、副标题法、________法。( D ) A.着重说明 B.框架说明 C.对象限定 D.前言说明 17、为保证样本较好的代表性，排除研究者在抽样过程中的主观意向，严格采用________的抽样方法。( A ) A.随机化 B.简单化 C.分层化 D.群体性 18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B )
遥感地学分析的重点知识
第1章绪论 一、遥感地学分析 遥感地学分析是以地学规律为基础对遥感信息进行的分析处理过程。 地学分析方法与遥感图像处理方法有机地结合起来，一方面可扩大地学研究本身的视域，提高对区域的认识水平；另一方面可改善遥感分析、处理、识别目标的精度。 二、遥感的分类 1、以探测平台划分；（地面、航空、航天、航宇） 2、按探测的电磁波段划分； 3、按电磁辐射源划分；（被动、主动） 4、按应用目的划分。（地质、农业、林业、水利、海洋等） 二、按探测的电磁波段划分 1、可见光遥感 2、红外遥感 3、微波遥感 4、多光谱遥感 5、紫外遥感 6、高光谱遥感 三、遥感信息定量化的定义 遥感信息定量化是指通过实验或物理模型将遥感信息与观测目标参量联系起来，将遥感信息定量地反演或推算为某些地学、生物学或大气等测量目标参量。 四、遥感信息的定量化两重含义 1、遥感信息在电磁波不同波段内给出的地标物质定量的物理量和准确的空间位置。 2、从定量的遥感信息中，通过实验或物理模型将遥感信息与地学参量联系起来，定量地反演或推算某些地学或生物学的参量。 3、定量化模型：分析模型、经验模型、半经验模型。 第2章地物光谱特征与遥感数字图像信息提取 一、地物的反射光谱特性 反射率——用来表示不同地物对入射电磁波的反射能力的不一样。 反射——当电磁辐射到达两种不同介质的分界面时，入射能力的一部分或全部返回原介质的现象。 光谱反射率——Ρ(λ)=E R（λ）/E I(λ) ↓↓↓ 反射率反射能入射能 一般地说，当入射电磁波长一定时，反射能力强的地物，反射率大，在黑白遥感图像上呈现的色调就浅。反之，反射入射光能力弱的地物，反射率小，在黑白遥感图像上呈现的色调就深。 判读遥感图像的重要标志——在遥感图像上色调的差异。
完整版体育科研方法试卷答案
试卷一 一、名词解释 1. 操作定义：就是用可感知、可度量的具体事物、事件、现象或方法（1分）对变量或指标做出具体的界定和说明（1分）。 2. 纯随机抽样：就是事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号（1分），然后采用抽签的方法或利用“随机数表”来进行取样的方法（1分）。 3. 选题原则：是指在选择研究课题时（1分）必须遵循的标准和法则（1分）。 4. 体育科学研究：是人类研究活动的组成部分（1分），是人们研究体育现象和揭示体育规律的一种创造性的实践活动（1分）。 5. 归纳法：是从个别的、特殊的知识中（1分）概括出一般性知识的逻辑方法（1分）。 二、填空题 1.体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科 2.可控制性、可操作性、可证伪性、可重复性 3.选题、收集资料、整理分析资料 4.印刷型、缩微型、声像型、机读型 5.自填问卷、代填问卷 6.脚注、夹注、章末注、文末注 三、判断题 1—5√√√√√6—10××√√√ 四、简答题 1. 简述体育科研的实质及其基本内容？ 体育科学研究工作的实质是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行检验的一种思维活动（2分）。 体育科学研究工作的基本内容是通过各种科学研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿的材料进行加工整理（1分），从感性认识上升到理性认识（1分），以找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术（1分），进一步完善或充实体育科学体系（1分）。 2. 简述体育科研工作的发展趋势？ 第一，学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势（1分）。 第二，在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究的比重逐步增大（1分）。 第三，科学研究方法的借鉴和引入速度越来越快。体育科学研究方法体系逐步靠近现代科学研究方法体系（1分）。 第四，体育专用测试仪器越来越精密。无损伤和无痛、微量、快速反馈、遥感和遥测技术的应用是体育测试仪器的发展方向（1分）。 第五，普遍重视体育信息工作和学术交流（1分）。 第六，兴奋剂的检查与逃避检查的研究，使体育科学技术研究工作也介入了“科学有无界限”的争论（1分）。 3. 简述体育科学研究中关于样本含量的特殊规定？ 在体育科学研究中，关于样本含量的特殊规定有： 对药品的疗效研究，样本含量应不少于300例（1.5分）； 分）；1.5例（100某种方法或手段对人体健康或增强体质的研究，样本含量应不少于
遥感地学分析读书报告
成像光谱技术研究动态 王立平刘洪博 1 引言 地物的反射辐射光谱特征是遥感的主要物理基础，是开展地球表层物质的物性和空间结构分析，进而加以识别的主要依据。成像光谱技术具有高光谱分辨率、超多波段和图谱合一的特点，在大尺度范围内探测地表物质连续光谱特性的同时，还获取了地物的空间形态和状态信息。成像光谱仪的光谱分辨率越高，所反映地物光谱特征就越精细，甚至可获取与实验室或地面实测光谱类似的曲线，为地物或地物成份的遥感识别奠定了基础。 2 成像光谱技术的发展与现状 成像光谱遥感所用的仪器是成像光谱仪。从世界范围来看，美国的成像技术发展较早，也最具代表性。从20世纪80年代到现在，美国已经研制了三代成像光谱仪。 第一代成像光谱仪的代表是航空成像光谱仪AIS。它由美国国家航空和航天管理局NASA所属的喷气推进实验室JPL设计，已于1984-1986年装在NASA的C-130飞机上飞行。这是一台装有二维、近红外阵列探测器的实验仪器，128个通道，光谱覆盖范围从1.2~2.4μm，并在内华达Cuprite地区的应用中取得很好的效果。 第二代成像光谱仪的代表是机载可见光/近红外成像光谱仪AVIRIS，它有224个通道，使用光谱范围为0.41~2.45μm，每个通道的波段宽约为10nm。曾放在改装后的高空U2飞机上使用．为目前最常用的航空光谱仪之一。 基于NASA仪器的成功应用，也基于采矿工业及石油工业的需求，在AVIRIS之后，地球物理环境研究公司GER又研制了l台64通道的高光谱分辨率扫描仪GERIS。其中63个通道为高光谱分辨率扫描仪，第64通道是用来存储航空陀螺信息。该仪器由3个单独的线性阵列探测器的光栅分光计组成。它与其他仪器的区别是在不同的光谱范围区内，通道的光谱宽度是不同的。
体育科学研究方法(小)
一、名词解释 1、科学是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称，是人类社会现存的各类知识体系。 2、科研方法指人类探索自然界社会人类思维发生发展及变化规律创造新知识新技能的一种特殊的社会实践活动。 3、研究设计是选题报告的重要组成部分，是对所确定的具体研究方法实施过程中各种因素的具体考虑。 4、变量是指被研究的现象、事件或事物所反映出来的数量等。 5、操作指用可知可度量的事物、事件、现象或方法对变量或指标做出具体界定或说明。 6、文献是在存贮、检索、利用或传递信息的记录过程中，可作为一个单元处理的、在载体内、载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 7、文献法指研究人员通过查阅、收集、整理文献资料从而对某一问题进行科学研究的方法。8、问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 9、信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测验时，所得到结果相一致的程度。 10、实验法指利用一定的物质手段主动地对研究变量进行操作和控制并对研究中反应变量进行分析来认识客观事物本质或原理的研究方法。11、正交试验设计是利用一套现成规格化的表格，合理安排多种处理因素和不同水平，以便能经济、快速的取得实验结果的一种实验设计方案。 12、实验误差：从实验设计到实验结束的过程中，往往会由于各种原因的出现影响或干扰实验结果带来误差，即实验误差。 13、关键词是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。14、科学态度是指人们对科学、科研工作与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。15、科学道德修养就是科研人员对这种行为规范的认识和理解所达到的一定水平以此为基础在科研活动中所表现出的态度和行为。 二、填空 1、根据体育科研成果的性质分类分为：基础性研究、应用性研究、推广性研究。 2、根据研究的目的和内容分类可分为：探索性研究、描述性研究、解释性研究。 3、在选材中成功地运用移植和借鉴，有利于及时吸收相关学科的理论与方法、技术与手段，突破思维局限，开拓研究思路，拓宽研究视野，发现和形成新颖的研究课题。 4、对选题的论证评价主要包括对选题依据的论证评价、实施条件的论证评价、预期研究结果的论证评价。 5、体育科学研究选题的原则：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可能性原则、效应性原则。 6、从问题的产生到假设的形成可以分为怀疑、问题、假设三个阶段。 7、体育变量的分类：相关变量与因果变量、直接测量变量与间接测量变量、操作性变量与非操作性变量、研究型变量与非研究型变量。 8、研究对象的取样方法：随机抽样、分层抽样、整群抽样。 9、文献包括三要素：载体（媒介）、知识（信息）、文字图形声音符号（记录形式） 10、依文献内容的性质和加工程度的不同文献可分为四个级别：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。 11、文献手工检索的方法有：顺查法、倒查法、追溯法、纵横法。 12、观察法按是否设置、控制观察情境来分可分为：自然情境观察法、实验观察法。 13、观察法按观察对象的数量或时间来分分为：抽样观察法、追踪观察法。 14、调查法包括问卷调查法、专家调查法、访谈 法 15、调查法的类型分为：普通调查、典型调查、 抽样调查 16、调查问卷，按照问卷填写者的不同，一般可 分为自填问卷、代填问卷 17、问卷效度的检验的类型：表面效度、准则效 度、结构效度 18、实验设计的原则：对照原则、随机化原则、 重复原则、控制性原则、最经济原则 19、单因素两水平实验法是体育科研中常用的试 验方法之一，基本方法有：单组法、等组法、轮 组法。 20、多因素实验设计的方法：析因实验设计、拉 丁方实验设计、正交试验设计 21、再要的内容和要素：研究目的、研究方法、 研究结果、研究结论 三、简答或论述 1、体育科学研究的特点：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究对象的复杂性和个体差异 性 （2）体育科学研究中知识运用的高度综合性 （3）体育科学研究的应用性 2、体育科学研究的发展趋势：（可能是论述） 答：（1）体育科学研究的合作化和综合化 （2）体育科学研究领域的多样化 （3）体育科学研究仪器、设备的精确化 （4）体育科学研究方法的综合化与多元化 （5）体育科学研究奖励的制度化 （6）体育科学研究队伍的专业化与多样化 （7）体育科学研究的国际化 3、在选题过程中贯彻可行性原则的要求： 答：（1）对研究课题所必须具备的主、客观条件 有正确、全面地估计 （2）应发挥主观能动性积极为课题研究创造 必要条件 （3）应注意向从事过同类课题研究的专家请 教 4、撰写选题报告的主要内容： 答：（1）课题名称；（2）国内外有关的研究现状； （3）研究课题目的的意义和预期的研究成果； （4）主要研究方法；（5）需要仪器和研究经费 的预算 5、体育科学研究设计的内容： 答：（1）确定研究的范围；（2）研究变量的确定； （3）研究指标的确定；（4）样本含量的估计； （5）无关变量及其控制 6、体育科学研究设计存在无关变量的内容： 答：（1）研究方法本身不完善；（2）测量仪器设 备的安排、布置、调整不当；（3）测量工具不完 善，指导语不明确；（4）被试的选取，研究时间 与环境的选择等方面有问题；（5）研究程序安排 不当 7、控制体育研究中无关变量的措施 答：（1）遵循随机原则和主机均衡原则； （2）双模法 （3）扩大样本含量 （4）仪器能完成实验要求 （5）大型课题需要多人合作，分工要精细 8、文献综述的写作格式： 答：（1）确定综述的选题；（2）引言、前言或问 题的提出；（3）主体部分，a历史发展，b现状 分析；（4）小结或结论；（5）参考文献 9、实验法的特点： 答：（1）可以观察到在自然条件下难以观察到的 现象； （2）实验法可以重复研究 （3）可以把某些特定的因素分离出来从而比 较容易观察它的效果 （4）研究结果可以比较 10、实验法的类型： 答：（1）从体育科学研究的角度，基本上可以把 实验法分为定性实验法与定量试验法 （2）根据研究问题的性质，可以把实验法分 为基础研究实验法与应用研究实验法 11、体育科学研究论文的特点：（可能是论述） 答：（1）成果的创新性 （2）内容的科学性 （3）结构的规范性 （4）伦理的逻辑性 （5）表达的简洁性 12、体育科学研究者应具备的科学态度：（可能 是论述） 答：（1）正确的动机和目的 （2）勇于探索的精神 （3）客观严谨的学风 （4）谦虚谨慎的态度 13、体育科学研究者能力结构的基本要素：（可 能是论述） 答：（1）自学能力 （2）获取信息、发现和提出问题的能力 （3）创造能力 （4）实际动手能力 （5）写作能力和口头表达能力 （6）社会活动能力和组织管理能力
遥感地学分析读书笔记
绪论 根据遥感信息的利用方式和效应，可以把遥感技术的发展划分为四个阶段： 1.瞬时信息的定性分析 2.空间信息的定位分析 3.时间信息的趋势分析 4.环境信息的综合分 析，即多种来源信息的复合分析 第一章遥感信息的地学评价 （一）遥感信息的属性 1.遥感信息的多源性（平台、载体的多层次，波段不同，视场不同，时间不同） 2.遥感信息的物理属性（不同的空间分辨率、波普分辨率、时间分辨率） （二）遥感研究对象的地学属性 1.空间分布 2.波谱反射和辐射特征 3.时相变化 二、遥感信息地学评价的标准 （一）空间分辨率 空间分辨率又可称为地面分辨率，指一个影像上能够详细区分的最小单元的尺寸或大小。空间分辨率有三种表示形式： （1）象元，每个象元的大小在地面上对应的范围，即在地表与一个象元大小相当的尺寸，用米表示。 （2）象解率，指胶片上1毫米间隔内包含的线对数，用线对/毫米来表示。 （3）视场角，指电子传感器的瞬时视域，用豪弧度表示。视场角小，得到的光通量小，空间分辨率低；反之，空间分辨率高。 （二）波谱分辨率 波普分辨率指传感器所用的波段数目、波段波长以及波段宽度。也就是选择的通道数、每个通道的波长、带宽，这三个因素决定波普分辨率。 对于传感器波谱分辨率的选择，有两种情况。在实验过程中，分析波谱特征时，光谱波段分得愈多愈细、频带宽度愈窄，所包含的信息量就愈大，针对性愈强，则易于鉴别细微差异，因而在实验室研究中多光谱波段往往可以发展到十几、甚至几十个波段.但是在实际应用中，便要对之进行综合归纳。因为波段分得愈细，各波段数据间的相关性就愈大，增加了信息的冗余度，未必能达到预期识别效果。同时波段愈多，数据量愈大，给数据传输、数据处理和鉴别带来困难。 （三）时间分辨率 时间分辨率指对同一地区遥感影像重复覆盖的频率。 第二节陆地卫星系列的地学评价 (三)火箭遥感的特点 1. 火箭可以选择最有利的时机 2.火箭资料有快速、大面积同步覆盖的特点 3.火箭灵活、方便，发射简单，准备时间短，发射架小，可以移动 4.成本较低，并可根据用户的需要来设计 5.摄影处理设备简单 二、航空遥感的特点 航空遥感作为遥感立体观测系统中不可缺少的一部分，有其明显的特点。 1.航空遥感空间分辨率高、信息容量大，主要服务于较大比例尺的区域资源与环 境详查，以及解决工程技术上的具体问题，其经济与社会效益明显。 2，航空遥感灵活、方便，适用于专题遥感研究。它可以根据用户的需求，灵活选择具有一定空间分辨率、波谱分辨率、时间分辨率的遥感信息，设计航空遥惑飞行的方案和路线等。获得图象较为方便，成本不高。
体育科学研究方法复习资料
体育科学研究方法复习资料 一、名词解释 1、单因素实验法：是在试验时只施加一种实验因素，而使其他实验因素保持不变， 从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。 2、多因素实验法：同时考虑教学方法和教材都不同的情况下，各种教法和教材对教 学效果的影响如何，将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方法。 3、问卷的信度：指问卷所调查得倒的材料的可靠性程度。 4、问卷的效度：指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 5、问卷调查：又称问卷法，是指以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题，询 问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。 6、专家调查法：专家调查法也叫特尔菲法，是指调查者针对某些问题（如方案、指 标、教学内容、教学手段方法等）向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背地分别对事物进行评估与分析、预测与判断，从而获得可观、可靠的意见与信息的方法。 7、方法：是指人们在一切活动领域，为达到一定的目的（认识、变革或创造客体） 所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。 8、研究范式：指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。是由其特有的观察角 度、基本假设、概念体系和研究方式构成，它表示科学家看待和解释世界的基本方式。 9、科学研究：科学研究是人们探索未知事实或完全了解时事的本质和规律，以及对 已有知识分析整理的实践活动。 10、体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性 的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 11、研究假设：是一种理论思维中的想象，标示着某一预想结果产生的可能性。 12、文献综述：文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过 归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统去、全面的叙述和评论。 二、填空题， 1、科学是人对客观世界的认识，是反映客观事物和规律的认识，科学是反映客观 归路和规律的只是体系。科学是一项反映客观事实和规律的只是体系相关轰动的事业。科学具有共同性、实验性、探索性、逻辑性。 2、技术的内容和相关概念：技术是人们以科学理论为指导，在利用自然和变革社 会的实践中，获得财富、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 3、移植与借鉴的相关内容和概念：移植与借鉴就是将其他学科、领域的研究原理 和方法应用到另一科学或领域。移植与借鉴主要包括：概念与理论的移植与借鉴；研究方法的移植与借鉴；技术手段的移植与借鉴。 4、逻辑法与非逻辑法包括那些内容：逻辑思维包括（发散思维、收敛思维、联想 思维、反向思维）非逻辑思维包括（直觉思维、灵感思维） 5、选题的原则有：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。需要性 原则是选题的首要原则，是评价研究课题有无价值和价值大小的基本准则；创新性原则反映了科学研究活动的本质特征，是选择研究课题的根本原则。科学
遥感地学分析复习题2012
题型： 1、简答题：地表温度反演20分；简答10分。 2、判断题：2 x 10 = 20分； 3、填空题：2 x 10 = 20分； 4、选择题：2 x 5 = 10分； 5、名词解释：4 x 5 = 20分。 名词解释： 1、植被指数：多光谱遥感数据经分析运算（加、减、乘、除等线性或非线性组合方式），产生某些对植被长势、生物量等有一定指示意义的数值——即所谓的“植被指数”。 2、红边：反射光谱的一阶微分最大值所对应的光谱位置，对应红光区外叶绿素吸收减少部位到近红外高反射肩之间，健康植物的光谱响应陡然增加的（量度增加约10倍）的这一窄条区。通常位于0.68~0.75μm之间。 3、遥感地学分析：建立在地学规律基础上的遥感信息处理和分析模型，其结合物理手段、数学方法和地学分析等综合型应用技术和理论，通过对遥感信息的处理和分析，获得能反映地球区域分异规律和地学发展过程的有效信息的理论方法。 4、叶面积指数LAI：单位土地面积上的柱体内全部植物叶子面积（仅叶片向上半面）之和。 5、叶倾角：叶子向上半面某一点上的法线方向与Z轴（垂直于水平面指向天空）的交角，称为叶子在该点的倾角。 6、光合有效辐射：植物光合作用是植物叶片的叶绿素吸收光能和转化光能的过程。植物光合作用所能利用的仅仅是太阳光的可见光部分（0.4~0.7um），这个波长范围的太阳辐射也称为光合有效辐射 7、劈窗算法：是利用相邻两个热红外通道来进行地表温度反演的方法，是目前为止发展最为成熟的地表温度反演算法。 8、水体富营养化：当大量的营养盐进入水体后，在一定条件下引起藻类的大量繁殖，而后在藻类死亡分解过程中消耗大量溶解氧，从而导致鱼类和贝类的死亡。这一过程称为水体的富营养化。 填空题： 1、水体的反射光谱特性三方面的贡献：包含水表面反射、水体底部物质反射及水中悬浮物质的反射3方面的贡献。 2、1.3um以外植物含水量的三个吸收波段：1.4、1.9和2.7um。 3、Landsat TM缨帽变换为6维空间，前三维分量有意义，包括： 亮度，反映总体亮度变换 绿度GVI，反映地面植物的绿度 湿度 4、对水体的反射波谱影响最大的4个组分：纯水、浮游植物、悬浮物、黄色物质。 5、维恩位移定律：地面物体的温度在300k 时，辐射峰值波长在9.7um 附近。
体育科学研究方法试题库
体育科学研究方法课程试题库 名词解释。 1．科学：科学是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类认识进步的一切成果。 2．方法：方法是指人们在一切活动领域内，未达到一定的目的所选取的手段，途径，工具和活动方式的总称。 3．体育科学：体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。4．体育科学研究：体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。 5．研究课题：在科研实践中，只有那些通过科研途径解决，并获得新发现，新观点的问题才能作为研究课题。 6．体育科学研究选题原则：选题原则指的是在选择研究课题时必须遵循的标准和法则。 7．选题：选题是指在确定研究方向的基础上选择与决定晕就课题。 8．假设：假设是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。 9．研究范式：研究范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。 10．操作定义：操作定义是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些客观测的指标来说明如何度量一个概念，即把概念与可观测的指标联结起来的中介。 11．文献：文献是在存贮，检索，利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内，载体上或依附载体而存贮有信息或数据的载体。 12．文献法：文献法主要指搜集，鉴别，整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。 13．文献综述：文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理，分析鉴别，对一定的时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统， 全面的叙述和评论。 14．观察法：观察法是在自然条件下，利用自己的感觉器官和辅助工具，不加控制条件，但有目的，有计划地对客观对象，包括人和自然现象，社会现象进行直接，系统的考察， 记录，从而获得事实的一种科学研究方法。 15．追踪观察：追踪观察是指对研究对象进行长期，系统，全面的观察方法。 16．实验观察：实验观察是指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。17．问卷调查法：问卷调查法又称为问卷法，是以书面形式提出经过周蜜设计的若干固定问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究 方法。 18．访谈法：访谈法也称为访问调查法，是访问者通过与被访问者通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。 19．效度：效度也称为有效度或准确度。它是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。 20．信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。 21．实验法：实验法是人们利用一定的物质手段，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制，模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。 22．资料整理：资料整理就是对收集到的原始材料进行检查，分类和简化，使之系统化，条理化，为进一步分析提供条件。
遥感地学分析
第二章：地物光谱特征与遥感数字图像信息提取 1.地物的光谱特性： 自然界中任何地物都具有其自身的电磁辐射规律，如具有反射、吸收外来的紫外线、可见光、红外线和微波的某些波段的特性;它们又都具有发射某些红外线、微波的特性;少数地物还具有透射电磁波的特性，这种特性被称为地物的光谱特性。 2.电磁辐射能量入射到地物表面上的三个过程： 当电磁辐射能量入射到地物表面上，将会出现三种过程：一部分入射能量被地物反射;一部分入射能量地物吸收，成为地物本身内能或部分再发射出来，一部分人射能量被物透射。 3.物体对电磁波的反射形式 1. 镜面反射:当入射能量全部或几乎全部按相反方向反射，且反射角等于入射角，称为镜面反射。若表面相对于入射波长是光滑的，则出现镜面反射。对可见光而言，在镜面、光滑金属表面、平静水体表面均可发生镜面反射;而对微波而言，由于波长较长，故马路面也符合镜面反射规律。 2. 漫反射:当人射能量在所有方向均匀反射，即人射能量以人射点为中心，在整个半球空间内向四周各向同性的反射能量的现象，称为漫反射。若表面相对于入射波长是粗糙的，即当入射波长比地表高度小或比地表组成物质粒度小时，则表面发生漫反射。如对可见光而言，土石路面、均一的草地表面均属漫射体。漫射体保留了反射表面的光谱信息(颜色或亮度)，因而在遥感领域被广泛应用。 3. 方向反射:朗伯体表面实际上是一个理想化的表面，它被假定为介质是均匀的、各向同性的，并在遥感中多用以作为近似的自然表面。 4.地物发射电磁辐射能力以发射率为基准，地物发射率以发射光谱为基准 5.根据发射率与波长的关系，将地物分为三种类型 1.黑体：发射率＝1，即黑体发射率对所有波长都是一个常熟 2.灰体：其发射率等于常数＜1，即灰体的发射率始终小于1，发射率不 随波长变化
体育科学研究方法体教复习题样本
体育科学研究方法复习参考题( 体教本科) 一、名词解释: 1、科学研究: 科学研究是人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律,创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。 2、课题:从一般意义上来说,所谓课题就是尚未解决的问题;就体育科学研究活动而言,就是体育领域内未被认识的问题;从一般哲学方法论来看,问题就是矛盾。 3、科学研究论文是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法, 分析、表述科学研究成果的文章, 是科学研究的记录和总结。 4、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 5、研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前, 为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。 6、体育科学是整个人类科学体系的组成部分, 它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。 7、科学假说: 是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中, 常常见所获得的经验材料和已知的事实为依据, 并用已有的科学理论为指导, 对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。 8、体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一 切印刷品和视听材料。 9、调查法:就是经过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实 材料的一种科学研究方法。 10、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 11、科学理论:就是经过实践检验了的客观真理,是对某种自然现象或社会现象的系统说明。 二、简答题
1、以15分钟为例, 体育科学研究论文报告各部分时间分配如何? 第一部分: 选题依据和目的意义 2-3 min; 第二部分: 研究方法与研究对象1-2 min; 第三部分: 研究结果与分析7-8 min; 第四部分: 结论与建议 2-3 min 2、体育科学研究的基本程序? 一、自然科学类研究工作的一般程序 ㈠抉择与准备( 包括选题、进行研究设计和制定研究工作计划) 阶段㈡资料与事实的收集阶段㈢资料与事实的加工整理阶段㈣提出科学假说, 建立科学理论的阶段( 即撰写学术论文的阶段) ㈤研究成果的评价阶段 二、社会科学类研究工作的一般程序 ㈠选择题目㈡收集资料㈢确立论㈣点写作论文㈤成果评价 3、体育科学研究的问卷法书面提问方式有哪些? ( 1) 填表或填充的方式( 2) 限制回答的方式①判断法提问法②选择法提问法③分等配列法④分类评定法( 3) 自由回答方式 4、体育科学研究课题的来源? ㈠从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题㈡从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题㈢从科学文献中寻找研究课题㈣从体育实践工作中发现研究课题㈤从学术交流中发现研究课题㈥从运动技术、战术及竞赛规则和场地器材的改变中发现研究课题㈦从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题5、体育科研毕业论文报告与答辩前的准备工作有哪些? ㈠撰写报告提纲㈡掌握报告时间、撰写讲稿㈢图、表制作㈣模拟报告㈤答辩提纲 6、何谓科研道德和科研道德修养? 优良的科研道德品质具体表现在哪些方面? 科研道德属于职业性( 或特定活动领域内) 的行为规范, 它是以一般意义的道德规范为基础, 结合科学研究活动的特点和对人们态度行为的特殊要求而形成的, 适用于科学研究活动领域的行为规范。 科研道德修养就是科研人员对科研道德行为规范的认识和理解所达到的一定水平, 以及以此为基础在科研活动中表现出来的态度和行为。
《遥感地学分析》教学大纲
《遥感地学分析》课程教学大纲 一、课程基本情况 二、课程性质与作用 遥感地学分析课程是遥感科学与技术专业一门重要的专业基础课，同时也是地理信息系统专业推广地理信息系统工具应用的一门重要的选修课。遥感技术是当今国际上异常活跃，发展日新月异的高新科技领域，是构筑“数字地球”不可或缺的强大核心技术，现已发展到推广应用阶段,在众多的专业领域得到广泛应用,已成为地学领域相关科学研究的全新技术方法。在我国也深入到国民经济和社会发展的众多领域，在国家资源环境调查、重大自然灾害监测、城市规划与管理、海洋勘察、国家安全等方面发挥着越来越重要的作用。《遥感地学分析》是遥感与地学交叉的边缘科学，是一门以传播图像科技知识为主的专业课程，具有明显的应用技术学科特点，是地学类各专业的技术方法课。该课程是应用遥感的理论、方法和技术，应用遥感数据源，实现复杂地学问题的快捷、方便、省时和省力的解决。 三、培养目标与标准 本课程需在学习了测量学等课程后再深入学习本课程。本课程具体完成培养方案如下：
信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。T：讲授，指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。U：运用，指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的三级项目或其它实践环节。 四、理论教学内容与学时分配
五、实践（实验、上机）教学内容与学时分配 高光谱与高空间分辨率遥感实验紧密结合大纲要求，在前所学课程基础上，深入应用ENVI软件对高光谱与高空间分辨率遥感图像进行验证和综合分析，是对理论知识的深入消化与理解。 六、学业考核 本课程的作业规范：每章结束后布置适量作业，学生独立完成，以便加深对本课程的理解。每个月布置一个中型的项目，学生撰写项目书，并完成整个流程，上交项目报告！
体育科研方法复习资料
1.观察法的基本类型 （1）直接观察：是指观察者凭借感官对研究对象进行感知和描述的一种手段。 （2）间接观察：是借助各种仪器对研究对象进行描述的一种手段。 （3）定性观察：是指对所观察的对象进行性质和特征方面的描述 （4）定量观察：就是对观察对象进行定量的描述 2.文献综述的分类 （1）横向综述：对某一专题的某一时期各个方面的有关知识进行综合。 （2）纵向综述：对某一学科或某一问题，先从其历史渊源述起，在论述其发展，从而示明这一学科的发展规律，为科研人员和读者系统地了解这门科学的知识提供方便。 （3）专题性综述：就某以学科中的某个问题而言，专门叙述这一方面的有关问题。 （4）综合性综述：从客观上对某一领域进行综合论述。 （5）概要性综述：就某个课题对有关文献进行概要性摘录，在通过融会贯通而形成的，其特点是综述撰写者要客观地、善意地进行论述，不要揉进自己的倾向和观点，对综述内容不做任何评价，有读者自己通过比较做出判断。 （6）评论性综述：对某一领域的研究情况做全面分析比较，在概要性综述基础上进行理论分析，数据分析和实例对比分析，谈后提出自己的观点和建议。 3.文献检索途径 1、分类途径 按照文献内容所属的学科性质进行文献检索的途径。是利用规定的分类法对文献进行分类，并将款目按分类号的大小顺序编排形成的一种检索系统。 2、主题途径 按照文献的内容主题进行文献检索的途径。通过对文献进行主题分析，利用主题词表明确标引主题词（关键词可从文献中直接选取），然后按主题词的字顺编排形成的一种检索系统。 3、名称途径 根据文献的名称（书名、刊名、篇名）进行文献检索的途径。将文献名称按字顺排列形成一种检索系统。 4.简述科学与技术的关系如何？ 科学及技术各有特征，但二者都是人类科学活动的组成部分，是辨证的统一体，共同构成了广义的科学概念。 1.科学属于认识世界的范畴，着重解决“是什么”和“为什么”的认识问题。技术属于改造世界的范畴，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务。 2.科学是发现；技术是发明。 3.科学是提供应用理论，技术是将理论变为现实。 5.简述体育科学研究的特点 1.体育科学研究对象的复杂性和个体差异性。 2.体育科学研究中知识运用的高度综合性。 3.体育科学研究的应用性。 4.体育运动中所产生的各种现象具有不确定性和不可重复性。 6.简述体育科学研究的基本程序：
遥感地学分析复习题
遥感地学分析复习题Revised on November 25, 2020
遥感地学分析复习题 一、名词解释： 1、大气窗口：电磁波通过大气层较少被反射、吸收和散射的那些透射率高的波段称为大气窗口。通常把太阳光透过大气层时透过率较高的光谱段称为大气窗口。考虑各种气体吸收的综合影响，仅有某些波段大气的吸收作用相对较弱，透射率较高。这些能使能量较易通过的波段。 2、图像镶嵌：当研究区超出单幅遥感图像所覆盖的范围时，通常需要将两幅或多幅图像拼接成一幅后一系列覆盖全区的较大图像的过程。 3、光谱分辨率：是指探测器在波长方向上的记录宽度，又称波段宽度(band width)。光谱分辨率被严格定义为仪器达到光谱响应最大值的50%时的波长宽度。 4、遥感地学分析：遥感地学分析是建立在地学规律基础上的遥感信息处理和分析模型，是综合物理手段、数学方法和地学分析等综合性应用技术和理论，或者能反映地球区域分异规律和地学发展过程的有效信息理论方法。 5、水体富营养化：是指由于大量的氮、磷、钾等元素排入到流速缓慢、更新周期长的地表水体，使藻类等水生生物大量地生长繁殖，使有机物产生的速度远远超过消耗速度，水体中有机物积蓄，破坏水生生态平衡的过程。 6、植被指数：根据地物光谱反射率的差异作比值运算可以突出图像中植被的特征、提取植被类别或估算绿色生物量，通常把能够提取植被的算法称为植被指数。 7、几何纠正：就是纠正这些系统及非系统性因素引起的图像变形，从而使之实现与标准图像或地图的几何整合。 二、问答题： 1、辐射分辨率与空间分辨率的关系 瞬间视场IFOV越大，最小可分像素越大，空间分辨率越低。但是 I FO V越大，通光率即瞬时获得的入射能量越大，辐射测量 越敏感，对微弱能量差异的检测能力越强，则辐射分辨率 越高。因此，空间分辨率的增大，伴之以辐射分辨率降 低。 2、在定量遥感中，比较经验模型、物理模型、半经验模型的优缺点。 经验模型优点：简单、实用性强