人力资源经理适用法规精解(DOC 123)企事业单位的助手

人力资源经理适用法规精解: 企事业单位的助手

前言目录

前言目录（1）目录（2）目录（3）

目录（4）

第一部分劳动合同

集体劳动合同（1）集体劳动合同（2）集体劳动合同（3）集体劳动合同（4）

集体劳动合同（5）集体劳动合同（6）个人劳动合同（1）个人劳动合同（2）

个人劳动合同（3）个人劳动合同（4）个人劳动合同（5）个人劳动合同（6）

个人劳动合同（7）个人劳动合同（8）个人劳动合同（9）个人劳动合同（10）

个人劳动合同（11）个人劳动合同（12）个人劳动合同（13）个人劳动合同（14）

个人劳动合同（15）

第二部分保险

养老保险（1）养老保险（2）养老保险（3）养老保险（4）

养老保险（5）养老保险（6）养老保险（7）医疗保险（1）

医疗保险（2）医疗保险（3）医疗保险（4）医疗保险（5）

工伤保险（1）工伤保险（2）工伤保险（3）工伤保险（4）

工伤保险（5）工伤保险（6）工伤保险（7）工伤保险（8）

工伤保险（9）工伤保险（10）失业保险（1）失业保险（2）

失业保险（3）失业保险（4）失业保险（5）生育保险（1）

生育保险（2）

第三部分考核、奖惩与薪酬管理

绩效考核与职工奖惩（1）绩效考核与职工奖惩（2）绩效考核与职工奖惩（3）薪酬管理（1）

薪酬管理（2）

前言

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：1587)

近几年，随着现代企业制度的不断完善，人力资源管理受到了全社会的重视，人力资源管理者逐渐在企事业单位、政府公务机关管理、组织文化建设、业务行为规化等方面起到越来越重要的作用。

人力资源管理包括组织机构的设置、人员的招聘与培训、部管理制度的建设、工作绩效的考核、薪资福利制度的设计等容。不少企业的人力资源从业者对各种管理理念和管理方法非常精通，但对《劳动法》及其相关法律法规却不甚熟悉，导致看似科学、高效的制度停留在理念上难以落实。很多大型用人单位在出现劳动纠纷以后才重新查找相关法律法规文本补课。这样往往事倍功半，给企业带来一些不必要的麻烦和损失。因此，

提高人力资源从业者的劳动法律法规知识和工作技能是当务之急。在发生劳动关系之前，充分知晓相关规定，一方面能够防患于未燃，一方面对企业的规化管理可以提出具有建设性的建议，使人力资源管理工作的价值充分体现。

本书从劳动立法的基本精神、劳动法律法规及其政策的基本规定、人力资源从业者实际遇到的典型问题、易混淆的概念等方面为主轴，为人力资源从业者提供了工作中常用的法律法规依据和具体的解决办法，具有实用、简明的指导作用；从另一方面讲，劳动者在遇到劳动纠纷的时候该如何应对、如何找到相关依据也有很大帮助。本书在编写过程中，尽量避免繁杂和冗长的专业性分析，在选举法律条文的时候也作了精心的选择，目的是突出重点，解决最易碰到、最易忽视的问题，使本书成为一本易学易查的工作手册。

本书将人力资源管理的主要业务分为四个部分：

（1）劳动合同。该部分又分为集体合同、个人劳动合同两个章节。

（2）社会保险。该部分又分为养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险五个章节。

（3）用工管理。该部分又分为职工奖惩、薪酬管理、工作时间与休假、劳动力市场管理、外国人就业管理、和、澳门居民在地就业管理几个方面。

（4）劳动争议的解决。该部分按照行政、调解、仲裁、诉讼的步骤分别进行了阐述。

本书的特点是：

○以人力资源管理业务流程解析劳动法律法规政策

○重点关注最新的集体合同、企业补充养老保险、补充医疗保险等企业人事管理的热点问题。

○对重点问题提供了大量的典型案例分析，并提供了集体劳动合同、个人劳动合同等合同本。

○突出实用性。从令人头痛的浩繁条文中找出最易遇到的疑难问题和概念，精选相关法律法规供随时查阅。

笔者作为一名重点办理劳动法相关案例的律师，可能过于偏重实务性，在编写过程中，行文若有疏漏之处，欢迎批评指正。

珺

目录（1）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：1825) 第一章集体劳动合同

1.1什幺是集体合同

1.2集体劳动合同的原则

1.3集体劳动合同的形式

1.4集体协商代表

1.5集体劳动合同的订立程序

1.6集体合同的容

1.7集体合同或专项集体合同的属地管辖

1.8集体劳动合同的审查

1.9集体劳动合同的期限

1.10集体劳动合同的法律效力

案例直通车

个人标准不能低于集体合同的规定

1.11集体合同的变更、解除或终止

这是个难题吗？

集体合同与个人劳动合同有什幺区别？

新旧《集体合同规定》有何不同？

第二章个人劳动合同

2.1个人劳动合同的订立

2.2个人劳动合同的变更

2.3个人劳动合同的解除

2.4解除劳动合同的经济补偿

2.5劳动合同的终止

这是个难题吗

劳动关系和劳务关系的区别

解除劳动合同和终止劳动合同的区别

商业秘密的保护及其竞业限制（即竞业禁止）的问题员工的管理及其福利制度的建立

经济性裁减人员的相关法律规定

兼职问题的规定

案例直通车

劳动合同终止可以不提前通知

某与保险公司是劳动关系还是劳务关系？

第三章养老保险

3.1养老保险概述

3.2我国的养老保险制度的组成

3.3基本养老保险

3.4企业补充养老保险

3.5个人储蓄性养老保险

目录（2）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：1959)

第四章医疗保险

4.1医疗保险的含义

4.2基本医疗保险制度

4.3企业补充医疗保险

4.4国家公务员医疗补助

这是个难题吗

建立基本医疗保险制度的基本思路和应遵循的原则是什幺？

如何快速了解城镇职工基本医疗保险制度

案例直通车

基本医疗保险不能替代职工病假工资及其病假工资发放标准、依据第五章工伤保险

5.1工伤保险的含义

5.2工伤认定程序

5.3工伤认定的依据

5.4工伤保险适用的围

5.5工伤保险费的缴纳

5.6工伤保险基金

5.7劳动能力鉴定

5.8工伤保险待遇

5.9因工死亡职工供养亲属及其抚恤金的相关规定

案例直通车

明确劳动关系是关键

临时雇工同样受法律保护

出差期间发生事故算工伤吗

试用期发生人身伤害算工伤吗

工伤责任没签订劳动合同，出事谁负责？

这是个难题吗？：

企业能否因为工伤者在事故中确实存在过错而拒绝支付工伤保险待遇？

第六章失业保险

6.1失业保险的含义

6.2失业保险的主要特点

6.3失业保险的适用围

6.4失业保险所需资金的来源和如何缴纳失业保险费

6.5失业人员领取失业保险待遇的条件

6.6停止领取失业保险金的情形

6.7失业保险基金

6.8失业保险待遇

6.9失业人员领取失业保险金的规定

6.10失业保险关系转迁规定

6.11失业保险金的发放

6.12失业人员因享受失业保险待遇与经办机构发生争议的解决

目录（3）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2063) 第七章生育保险

7.1什幺是生育保险

7.2生育保险的待遇

7.3如何领取生育保险费

案例直通车

生育职工有关待遇问题

生育保险缴费问题

第八章绩效考核与职工奖惩

8.1绩效考核

8.1.1企业绩效管理的含义

8.2职工奖惩

第九章薪酬管理

9.1工资的概念

9.2最低工资保障制度

9.3工资支付

9.4个人收入的纳税

9.5薪资、福利制度的制定

这是个难题吗？

无底薪仅有提成的工资是否合法？

部分公民放假期间职工工作如何计发工资？

停工停产工资怎幺给？

第十章工作时间与休假

10.1工作时间

这是个难题吗？

延长工作时间每月不得超过３６小时的规定，是否包括星期日和节假日加班时间？

工时的计算方法是什幺？以季为周期综合计算工时遇有整月休息应如何计算？

实行综合计算工时工作制"延长工作时间"如何认定？

实行综合计算工时工作制是否允许日超８小时？

银行系统哪些岗位人员实行不定时工作制？哪些人员实行综合计算工时制？

实行综合计算工时工作制的劳动者的加班费的计算方法

10.2休假的法律规定

这是个难题吗？

实行新工时制度后企业职工原有的年休假是否实行？

法定休假日和节假日是否同一概念？

职工因探亲假及其待遇发生争议，劳动仲裁依据哪些法规处理？

案例直通车

婚假该怎幺计算？

第十一章劳动力市场管理规定

11.1劳动力市场管理规定的适用围

11.2劳动者求职的条件

11.3失业登记

11.4用人单位招用人员

11.5职业介绍机构

目录（4）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2175) 第十二章人员招聘

12.1校园毕业生招聘的相关法律法规

12.2离退休人员再聘用

12.3下岗工人再就业

12.4猎头介入的人才流动问题

第十三章未成年工与女职工的劳动保护

13.1女职工劳动保护

案例直通车

企业能否与生育女职工解除劳动合同

女职工生育期间工作岗位问题

13.2未成年工特殊劳动保护

第十四章外国人和和、澳门居民在地的就业管理 14.1外国人在中国就业管理的适用围

14.2外国人在中国就业的相关规定

14.3用人单位聘用外国人的程序

14.4对外国人在中国就业的须签订劳动合同

14.5和、澳门居民在地就业管理

第十五章外商投资企业劳动管理

15.1外商投资企业的种类及其特点

15.2外商投资企业劳动管理的具体规定

第十六章劳动争议的解决

16.1劳动争议涉及的基本概念

16.2劳动争议的行政解决

16.3劳动争议的调解解决

16.4劳动争议的仲裁解决

16.5劳动争议的诉讼解决

这是个难题吗？

在劳动争议仲裁程序中能否适用部分裁决的问题？

劳动争议案件管辖围如何确定?

附录1企业集体合同(本)

附录2某合资公司集体劳动合同

附录3劳动合同书（本）

附录4企业年金基金方案本

附件5外国人就业申请表和外国人就业登记表

附件6、、澳门人员就业申请表

附件7对《工资支付暂行规定》有关问题的补充规定

附件8中华人民国劳动和社会保障部令第21号最低工资规定

附件9关于加强建设等行业农民工劳动合同管理的通知

附件10中华人民国劳动和社会保障部令第17号工伤认定办法

附件11中华人民国劳动和社会保障部令第19号非法用工单位伤亡人员一次性赔偿办法

附件12违反《劳动法》有关劳动合同规定的赔偿办法

附件13《中华人民国企业劳动争议处理条例》若干问题解释

集体劳动合同（1）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2410)

本章概要

○集体劳动合同的容及订立程序

○集体劳动合同的变更、解除

○集体劳动合同的效力

○集体劳动合同的终止

相关

工人与资方通过协商确定工资第一份集体协商工资协议在外企产生

位于福田区的石川电子的员工通过与资方协商后确定了自己工资，这是市外资企业中第一家签订工资集体协商协议的企业。据悉，劳资双方通过协商确定工资标准是国际通行做法，员工首席代表世伯说，今年3月，公司根据往年的公司业绩、工资水平和对今年的效益预测，做出每个岗位工资标准发给员工；员工选举出谈判代表与公司谈判，协商工资制度，试行3个月后，于昨天签订了正式文本。该公司共有约500名员工，整体上员工工资水平比去年增长了8％。以后这一协议将根据每年的实际情况协商签订一次。

市总工会负责人说，工资集体协商实现了工资报酬由资方决定转向根据市场共同协商决定，有利于缓解和解决劳资双方在工资问题上的矛盾。据了解，市已有4721家企业与员工签订了集体劳动合同。

（资料来源：《特区报》2001年9月19日）

解析

1996年5月开始，劳动部、全国总工会、国家经贸委、中国企业家协会就联合下发了《关于逐步实行集体协商和集体合同制度的通知》，大规模地开展集体协商和集体合同制度试点的工作。到2002年，中华全国总工会大力推行区域性、行业性集体合同，以使非公有制企业集体合同的签订率达到50％为目标。国家对发展集体合同制度的决心和工作力度都非常大，因为签订集体合同对于维护职工与企业双方的合法权益，发展和谐稳定的劳动关系，甚至建立和谐的社会关系都意义重大。

关于集体劳动合同的依据为：一是1994年7月5日我国第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过了《中华人民国劳动法》规了劳动合同、工资、社会保险、劳动争议等。二是我国劳动和社会保障部于2004年1月20日颁布了新的《集体合同规定》，自2004年5月1日起施行。

首先，要明确集体合同的概念。《集体合同规定》第3条规定：“本规定所称集体合同，是指用人单位与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项，通过集体协商签订的书面协议；所称专项集体合同，是指用人单位与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就集体协商的某项容签订的专项书面协议。”

其次，集体合同的容包括那些。《集体合同规定》第八条规定中有明确的规定。

集体劳动合同一方面规企业的用工行为，保护劳动者在工资待遇、劳动条件等方面的合法权益，增强企业的凝聚力；另一方面建立了和谐稳定的劳动关系，为企业进一步健康发展奠定良好的部环境。集体劳动合同的签订、施行对公司、企业普通员工的工资、

劳动条件、奖惩等都有明确的规定，与这部分员工签订个人劳动合同并进行日常管理时可以极减轻人力资源管理者的工作强度。

通过上述报道不难看出我国在集体劳动合同方面的不断探索，不断完善、规的历程。

1.1什幺是集体合同

1.1.1集体合同是工会（或职工代表）代表职工与企业就劳动报酬、工作条件等问题，经协商谈判订立的书面协议。

《劳动法》第三十三条企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，签订集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。

集体合同由工会代表职工与企业签订；没有建立工会的企业，由职工推举的代表与企业签订。

《集体合同规定》第三条本规定所称集体合同，是指用人单位与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项，通过集体协商签订的书面协议；所称专项集体合同，是指用人单位与本单位职工根据法律、法规、规章的规定，就集体协商的某项容签订的专项书面协议。

1.1.2集体劳动合同的适用围是企业和实行企业化管理的事业单位。

集体劳动合同（2）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2197)

《集体合同规定》第二条中华人民国境的企业和实行企业化管理的事业单位（以下统称用人单位）与本单位职工之间进行集体协商，签订集体合同，适用本规定。

1.2集体劳动合同的原则

《集体合同规定》第五条进行集体协商，签订集体合同或专项集体合同，应当遵循下列原则：

（一）遵守法律、法规、规章及国家有关规定；

（二）相互尊重，平等协商；

（三）诚实守信，公平合作；

（四）兼顾双方合法权益；

（五）不得采取过激行为。

1.3集体劳动合同的形式

《集体合同规定》第四条用人单位与本单位职工签订集体合同或专项集体合同，以及确定相关事宜，应当采取集体协商的方式。集体协商主要采取协商会议的形式。

1.4集体协商代表

集体协商代表是指按照法定程序产生并有权代表本方利益进行集体协商的人员。集体协商双方的代表人数应当对等，至少3人，并各确定1名首席代表。

1.4.1集体协商代表的产生

○职工一方的协商代表由本单位工会选派；未建立工会的，由本单位职工推举，并经半数以上职工同意。

职工一方的首席代表由本单位工会主席担任。未建立工会的，职工一方的首席代表从协商代表中推举产生。

○用人单位一方的协商代表：由单位法定代表人指派，首席代表由单位法定代表人担任或由其书面委托的其它管理人员担任。

1.4.2集体协商职工一方代表的保护措施：

○企业部的协商代表参加集体协商视为提供了正常劳动。

○职工一方协商代表在其履行协商代表职责期间劳动合同期满的，劳动合同期限自动延长至完成履行协商代表职责之时，除出现下列情形之一的，用人单位不得与其解除劳动合同：

（1）严重违反劳动纪律或用人单位依法制定的规章制度的；

（2）严重失职、营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的；

（3）被依法追究刑事责任的。

职工一方协商代表履行协商代表职责期间，用人单位无正当理由不得调整其工作岗位。

1.4.3集体协商代表的更换

工会可以更换职工一方协商代表；未建立工会的，经本单位半数以上职工同意可以更换职工一方协商代表。

用人单位法定代表人可以更换用人单位一方协商代表。

专家提醒：

○集体协商双方首席代表可以书面委托本单位以外的专业人员作为本方协商代表。委托人数不得超过本方代表的三分之一。首席代表不得由非本单位人员代理。

○用人单位协商代表与职工协商代表不得相互兼任。

1.5集体劳动合同的订立程序

集体劳动合同签订的程序图

1.5.1确定集体合同协商代表

企业代表由其法定代表人担任或指派，职工方代表由工会选派，未建立工会的由企业职工推举代表，并须得到半数以上职工的同意。

集体劳动合同（3）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2400)

1.5.2拟定集体合同草案

签订集体合同之前，工会或职工代表应当收集职工和企业有关部门的意见，单独或与企业共同拟定集体合同草案。

1.5.3平等协商

工会或职工代表根据拟定的集体合同草案进行平等磋商。平等磋商应遵守法律、法规的规定和平等合作的原则。任何一方不得有过激行为。协商未达成一致或出现事先未预料的问题时，经双方同意，可以暂行时中止协商。协商中止期限最长不超过六十天。

1.5.4职代会审议

经协商达成一致的集体合同草案文本应当提交职工代表大会或全体职工审议，工会代表应当就草案的产生过程、主要劳动标准条件的确定依据及各自承担的主要义务作出说明。集体合同草案经审议未获通过的，由双方重新协商，进行修改。

1.5.5签约

集体合同草案经职工代表大会或全体职工审议通过后，由双方首席代表（即企业法定代表人与工会主席）签字。

1.5.6行政审查

集体合同签订后，应当自双方首席代表签字之日起10日，由用人单位一方将文本一式三份报送劳动保障行政部门审查。劳动行政部门必须在收到集体合同文本之日起15日将《集体合同审查意见书》送达双方代表。收到集体合同文本之日起15日未提出异议的，集体合同即行生效。

1.5.7公布

经劳动部门审查后生效的集体合同，双方应及时以适当的形式向各自代表的全体成员公布。

集体合同审查管理工作流程图

1.6集体合同的容

集体合同的容主要包括三个部分：

○劳动标准条件规部分，是集体合同的核心容，对个人劳动合同起制约作用。主要有以下容：劳动报酬、工作时间、休息与休假、保险待遇、生活福利、职业培训、劳动纪律、劳动保护等。

○过渡性规定，主要包括因签订或履行集体合同发生争议的解决措施，以及集体合同的监督检查办法等。

○集体合同文本本身的规定，包括集体合同的有效期限、变更解除条件等。

《集体合同规定》第八条集体协商双方可以就下列多项或某项容进行集体协商，签订集体合同或专项集体合同：

（一）劳动报酬；

（二）工作时间；

（三）休息休假；

（四）劳动安全与卫生；

（五）补充保险和福利；

（六）女职工和未成年工特殊保护；

（七）职业技能培训；

（八）劳动合同管理；

（九）奖惩；

（十）裁员；

（十一）集体合同期限；

（十二）变更、解除集体合同的程序；

（十三）履行集体合同发生争议时的协商处理办法；

（十四）违反集体合同的责任；

（十五）双方认为应当协商的其它容。

1.7集体合同或专项集体合同的属地管辖

《集体合同规定》第四十三条集体合同或专项集体合同审查实行属地管辖，具体管辖围由省级劳动保障行政部门规定。

中央管辖的企业以及跨省、自治区、直辖市的用人单位的集体合同应当报送劳动保障部或劳动保障部指定的省级劳动保障行政部门。

集体劳动合同（4）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2338)

1.8集体劳动合同的审查

《集体合同规定》第四十二条集体合同或专项集体合同签订或变更后，应当自双方首席代表签字之日起10日，由用人单位一方将文本一式三份报送劳动保障行政部门审查。

劳动保障行政部门对报送的集体合同或专项集体合同应当办理登记手续。

《集体合同规定》第四十四条劳动保障行政部门应当对报送的集体合同或专项集体合同的下列事项进行合法性审查：

（一）集体协商双方的主体资格是否符合法律、法规和规章规定；

（二）集体协商程序是否违反法律、法规、规章规定；

（三）集体合同或专项集体合同容是否与国家规定相抵触。

《集体合同规定》第四十五条劳动保障行政部门对集体合同或专项集体合同有异议的，应当自收到文本之日起15日将《审查意见书》送达双方协商代表。《审查意见书》应当载明以下容：

（一）集体合同或专项集体合同当事人双方的名称、地址；

（二）劳动保障行政部门收到集体合同或专项集体合同的时间；

（三）审查意见；

（四）作出审查意见的时间。

《审查意见书》应当加盖劳动保障行政部门印章。

《集体合同规定》第四十六条用人单位与本单位职工就劳动保障行政部门提出异议的事项经集体协商重新签订集体合同或专项集体合同的，用人单位一方应当根据本规定第四十二条的规定将文本报送劳动保障行政部门审查。

1.9集体劳动合同的期限

集体合同或专项集体合同期限一般为1至3年，期满或双方约定的终止条件出现，即行终止。

集体合同或专项集体合同期满前3个月，任何一方均可向对方提出重新签订或续订的要求。

1.10集体劳动合同的法律效力

《劳动法》第三十五条依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力。职工个人与企业订立的劳动合同中劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体合同的规定。

《集体合同规定》第六条符合本规定的集体合同或专项集体合同，对用人单位和本单位的全体职工具有法律约束力。

专家提醒：

○集体劳动合同的订立、变更、解除和终止都应该按照属地原则向主管的劳动行政部门报送、备案、审查，只有劳动行政主管部门审查同意后才能生效。

○集体劳动合同只有在劳动保障行政部门审查同意后才能生效，其它劳动合同只要是依法签订的，不违背法律、法规政策规定就及时生效。

○劳动保障行政部门自收到文本之日起15日未提出异议的，集体合同或专项集体合同即行生效。

案例直通车

○个人标准不能低于集体合同的规定

谷先生与某企业签订有为期三年的劳动合同。合同中约定：谷先生的工资每月计发一次。合同履行期间，企业工会与企业经协商签订了一份集体合同，该份集体合同中约定：企业所有员工每年年终可获得一次第13个月的工资。根据这份集体合同的具体规定，谷先生应当属于可以享受第13个月工资的员工围。

该企业的集体合同获得企业职代会的通过并经当地劳动行政部门审核后开始生效实施。但年终过后，谷先生没有得到企业支付的第13个月工资。于是，谷先生即向企业提出补发第13个月工资的要求。但企业表示，谷先生和企业签定的劳动合同中约定了劳动报酬的支付次数，双方应当严格按照劳动合同的约定履行，对谷先生提出的要求不予同意，双方由此产生争议。

他们争议焦点是，劳动者和企业签订的劳动合同容与企业工会和企业签订的集体合同容不一致时如何处理？

集体劳动合同（5）

(更新时间：2005-12-30 9:36:00 本章字数：2412)

解析

《劳动法》第三十三条第一款规定：“企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，签订集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或全体职工讨论通过。”根据该条规定，企业职工一方（一般由工会代表）与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项签订集体合同，集体合同依法签订后也会产生法律约束力，当事人也应履行集体合同规定的义务，否则也将承担违约的责任。

那幺，当劳动合同的容与集体合同的容不一致时如何处理？《劳动法》第三十五条规定：“依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力；职工个人与企业订立的劳动合同中劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体合同规定”。根据以上规定，当劳动合同的容与集体合同的容不一致时，劳动合同中有关劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体合同的规定，如低于集体合同规定的，适用集体合同标准，即按集体合同标准处理。

谷先生与企业签定的劳动合同中虽然没有约定可以享受第13个月工资，但工会与企业签订的集体合同中规定了第13个月工资的有关容。根据《劳动法》的有关规定，企业应当按照集体合同的规定补发谷先生年终第13个月工资。

1.11集体合同的变更、解除或终止

1.11.1协商变更

《集体合同规定》第三十九条双方协商代表协商一致，可以变更或解除集体合同或专项集体合同。

1.11.2可以变更或解除集体合同或专项集体合同的情形

○用人单位因被兼并、解散、破产等原因，致使集体合同或专项集体合同无法履行的。

○因不可抗力等原因致使集体合同或专项集体合同无法履行或部分无法履行的。

○集体合同或专项集体合同约定的变更或解除条件出现的。

口语考试流程

口语考试流程 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

2005年11月全国大学英语四、六级考试 口语考试报名通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）高教处： 根据教育部办公厅（教考厅[2005]2号）《教育部办公厅关于大学英语四、六级考试部分考务管理工作交接的通知》文件的要求，“大学英语四、六级考试口语考试工作仍由全国大学英语四、六级考试委员会负责实施，涉及各省、自治区、直辖市教育厅（教委）的有关口语考试的考务组织工作，目前仍按照现行的做法，由省、自治区、直辖市教育厅（教委）高教处负责协调”。 2005年11月全国大学英语四、六级考试口语考试报名工作即将开始，现将有关事宜通知如下。 一．考试日期：2005年11月12、13、19、20日。 二．报名时间： 1）报名开始日期时间为: 10月18日08：00 2）报名截止日期时间为: 10月26日23：00 3）第一次报名后的缴费和领取准考证日期时间为: 10月29、30日上午8：30--11：30；下午13：30--16：30 4）补报开始时间为11月1日08：00 5）补报截止日期为11月3日23：00 6）补报后的缴费和领取准考证的时间为： 11月5、6日上午8：30--11：30；下午13：30--16：30 三．报名方式：本次口语考试采用网上报名方式。考生选择本省、自治区、直辖市内的一个考点报名参加考试。因考点容量所限，报名额满为 止。如遇此情况，考生可在所属地区内另选考点。 四．报名流程： 第一阶段：考生必须首先登录指定网站（注意CET网上通知，即将公 布），进行网上报名。 第二阶段：网上报名成功后，考生于指定时间内到所报考点进行现场缴 费，领取准考证（详细内容，请参见附件一）。 五．注意事项： 1．考生只能在一个考点报名一次。不得重复报名。 2．考生只能选择本省、自治区、直辖市内的一个考点报名参加考试。 不得跨省（市、自治区）报名 六．考点分布：（详细内容，请参见附件二）

德育教育案例.doc123

德育教育案例 在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学老师面前的一个个值得深思的课题。 一、师生共同成长 也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二年一班刘春奇就是这样的学生，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的语文成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。 一次，在与班主任陈老师沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘春奇在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知道……作为教师的我犯了最大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。我通过多次与家长、班主任沟通，了解到许多刘春奇在家中的生活及其在学校的其它情况；幵且随时对其迚行观察，使我了解到刘春奇是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。二年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服……我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，在陈老师的配合下，首先与孩子的父母迚行了沟通幵且达成共识，从刘春奇的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，刘春奇有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。在教育学生的同时也教育着自己！

二、不但要有爱心，更要有恒心 在我所执教的二.一班有一个特别的孩子，幵不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫叶瀚文，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学成绩不错，但语文却是年组倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他语文成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。 大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，因此，在找到原因之后我幵没有急于对他迚行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，更了解到妈妈辛苦。在此基础上，从本学期我开始对他迚行有计划的英语辅导，效果良好，仍在坚持中…… 十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道进，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特别，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。

家长学校测试题

家长学校期末测试题 学生姓名________ 班级________ 家长姓名____________ 尊敬的家长，您好： 孩子的教育受到社会普遍的关注，我校家长学校尽力提供科学的教育指导，希望能给孩子和家庭一些实实在在的帮助。请您填写好学员考核试卷，以便反馈家长学校学员的学习情况，使我们的工作得到进一步的提高。 祝您的孩子快乐成长，家庭和睦、幸福！ 一、选择题：（每小题2分，共30分） 1、家长帮助孩子学会学习的关键是（）。 A、培养孩子掌握学习方法，养成好的习惯，善于独立思考。 B、要求孩子牢记教师讲的知识。 C、让孩子花更多的时间学习书本知识。 ， 2、孩子在学习上碰到困难，家长应有的态度是（）。 A、指责孩子太笨。 B、包办代替。。 C、鼓励孩子克服困难，适当给予指点 3、增长孩子的智慧，家长应（）。 A、多给孩子灌输知识谈 B、承认错误，并向孩子道歉 C、明知不对，仍然坚持4、孩子在学校，要求家长给些零花钱，家长应该（）。 A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B、不给零花钱，怕养成乱花钱的毛病。 C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求。 ！ 5、非智力因素很重要，它是指智力以外的一切心理品质，主要是（）。 A、意志 B、性格 C、意志十性格十情感 6、为使孩子适应对世纪人才的需要，家长应重视提高孩子的（）。 A、学习分数 B、全面素质 C、身体耐力 7、增强体质的重要途径是（）。 A、加强体育锻炼 B、注意卫生 C、多吃营养保健品 8、对孩子而言，体育锻炼（）。 A、是浪费时间 B、有利于身体健康 C、对他的身心发展都有好处 9、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。 A、想办法避开这个问题 B、随便应付或转移目标 * C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。 10、家长与孩子产生“代沟”的主要原因是（） A、年龄差距 B.、孩子不听家长的话C、家长与孩子缺乏沟通。 B、引导孩子多观察。 C、多教孩子做题。

2021年口语考试万能句!

口语考试万能句！ 欧阳光明（2021.03.07） 开头 1、开头总结式 - Today we are here to talk about...Before we start, I'd like you meet me... - Before I start our presentation, let's take a brief look at the agenda... - I shall be offering a brief analysis of... - the subject of my presentation is... - I shall be speaking today about... - My presentation concerns... - Today we are here to give a speech on... - Thank you for giving me the opportunity to tell you about me... 2、引起听众的兴趣 - My presentation will help solve a problem that has puzzled people for y ears... - I'm going to be speaking about something that is vitally important to all of us. - At the end of this presentation you will understand why this company h as been so successful for so long... - I am going to be talking about a product that could double your profit

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准 一、口语测试试题 1、背诵课文（抽一篇）： 《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。 2、口语交际（任选一题）。 （1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并把自己的感受说说清楚。 （2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化。 （3）我最喜欢的一位老师——你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；还可以把一件事的具体细节刻画出来。 评分标准 2、背诵（30分） 背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。 背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—5分，为“良”； 背诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣5—10分，为“合格”； 背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给予任意抽取课文； 3、口语交际（40分） 从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分，其中每一大项里面有分A、B、C、D四小项，A项得10分，B项得10—8分，C项得8—6分，D项得6—4分，学生口语交际的最后得分是四小项的总和。满分者，为“优”，扣1—5分，为“良”，扣5—10分，为“合格”，不合格者允许用原有话题补说。

英语口语考试必背口语120个句型

英语口语考试必背口语120个句型 1. What's your name? 2. Does your name have any special meaning? 3. Where do you come from? 4. What kind of landscape surrounds your hometown? 5. What is the main crop in your hometown? 6. What is the difference between Beijing and your hometown? 7. What are the main places of interest in your hometown? 8. What is the climate like in your hometown? 9. What is the character of the people like in the region where you live? 10. What are the differences in accent between the people of your hometown and Beijing? 11. What is people’s favorite food in your region? 12. How do you make dumplings? 13. What do you do during the Spring Festival? 14. Why is the Spring Festival so important to Chinese people? 15. Can you describe one of the main festivals celebrated in your country? 16. Tell me something about the Lantern Festival. 17. Tell me something about the Qing Ming Festival. 18. Tell me something about the customs of your country. 19. How long have you lived in Beijing?

五年级语文口语考核方案

五年级语文口语考核方案 指导思想： 加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。 考核要求及细则： 1、朗读 （1）、目的：通过朗读加深对课文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。 （2）、评价标准： A级（优秀：分值6分）：能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文，并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。 B级（良好：分值5分）：能用普通话正确、流利、较有感 情地朗读课文，从朗读中反映出对课文的理解。 C级（及格：3分）；能用普通话朗读，较正确、较流利。 2、背诵： （1）评价目的：背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。 （2）评价标准： A级（优秀7分）：能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能背诵《古诗文诵

读》上一定量的古诗。 B级（良好5分）：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。 C级（及格3分）：能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。 3、口语交际： （1）、目的：口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。 （2）、内容：练习7《说明道姓》：介绍自己的姓名及其背后的故事。 （3）、评价标准： A级（优秀7分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，表现有浓厚的兴趣，能积级、大胆地参加辩论、讨论、稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 B级（良好5分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，有兴趣地参加辩论、讨论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 C级（及格3分）：能认真倾听别人的说话，有礼貌，能发表自己的看法，能讲清自己的意思。

英语 口语考试 机考 指南

口语考试机考指南 机考当天，每场考试监考老师不得少于两人。一人负责计算机操作，其他监考老师负责监控学生是否有夹带或者使用手机进行作弊。一旦发现作弊，口试成绩记为0分。 1.考前准备：考生清单，格式如下表1。U盘或移动硬盘，用于拷贝学生的考试录音。考 试结束后老师们带回录音，交换听评。同时将音频文件夹以“考试时间+考试班级”命名，存在教研室电脑指定位置，之后将统一刻成光盘，作为教学资料存档。提供给学生抽签用的小纸条。建议多做一些。 2.设备检查：机考前，学生全部进入教室，落座，戴好耳机，打开话筒。教师打开语音 授课系统，依次点击学生，请他们说话确认话筒及耳机正常。如有发现有故障的座位，要求学生将耳机摘下，将所在位置的液晶显示器翻转，以表明此位置不可用于考试。（设备检查每次考试只需在考前做一次即可，不需要每考一个班都检查一次） 3.登记座位：设备检查完毕之后，学生按实际可使用的机器数，进入考场落座。教师依次 点击每个落座学生，询问姓名，座位号等信息，并相应登记入表格中。 4.抽取（随机分发）考题，同时登记每个考生所抽取的题目号。考生有1-2分钟的准备时 间。 5.点击考试-点击口语考试-1人考试-点选存储位置，新建文件夹，命名为考试班级名称， 确定，举手，示意考生考试即将开始。按下开始考试，将手放下，示意考生开始答题。 6.考生答题：考试答题时，需要在录音一开始报自己的学号，姓名，班级和抽取的题目。 而后开始正式考试。考生务必将麦打开。考试结束，摘下耳机，坐在位置上。直到老师示意可以离场。考试过程中，监考老师应及时巡视。发现有考生作弊，立即取消考试资格，口试成绩记为0分。 7.考生离场：在最后一名考生放下耳机后。监考老师按下考试结束。系统将在刚才建立的 文件夹中自动生成以座位号命名的wav格式的音频文件。监考老师可以点击阅卷，随机抽取几个考生，确保录音有效。随后示意考生将耳机挂好，离开。 8.下一场考生进场，重复步骤3-7. 9.考试结束后，将本次考试班级的所有录音资料用移动存储工具带走，交换阅卷。 以下为软件操作步骤：

作文三步法.doc123

“作文三步法”验收材料（教案） 写作指导2010-07-23 21:59:18 阅读87 评论0字号：大中小 “作文三步法”验收材料（教案）： （一）学会感知人 教学目标： 1、整体感知人 2、运用各种描写来感知人 教学重点： 让形象、心理、语言和事件来说明性格 教学手段： 多媒体课件 教学过程： 一、运用感知物的方法导入新课感知人 二、理论训练： １、整体感知人：形象、心理 Ａ、感知人的形象 肖像：外貌、体形、神态、服饰 动作：动作特点、举止风度 语言：说话特点

例子展示：如何用语言描绘林黛玉的形象特点？展示图片，学生试写（时间五分钟），然后放映《红楼梦》原文:两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 Ｂ、感知人的心理：性格、爱好、情绪、情操 ２、语言中感知人（根据说话内容感知人的心理） （片段）且说宝玉正和宝钗顽笑，忽见人说：”史大姑娘来了。“宝玉听了，抬身就走。宝钗笑道：”等着，咱们两个一齐走，瞧瞧他去。“说着，下了炕，同宝玉一齐来至贾母这边。只见史湘云大笑大说的，见他两个来，忙问好厮见。正值林黛玉在旁，因问宝玉：”在那里的？“宝玉便说：”在宝姐姐家的。“黛玉冷笑道：”我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了。“宝玉笑道：”只许同你顽，替你解闷儿。不过偶然去他那里一趟，就说这话。“林黛玉道：”好没意思的话！去不去管我什么事，我又没叫你替我解闷儿。可许你从此不理我呢！“说着，便赌气回房去了。 宝玉忙跟了来，问道：”好好的又生气了？就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑了一会子。又来自己纳闷。“林黛玉道：”你管我呢！“宝玉笑道：”我自然不敢管你，只没有个看者你自己作践了身子呢。“林黛玉道：”我作践坏了身子，我死，与你何干！“宝玉道：”何苦来，大正月里，死了活了的。“林黛玉道：”偏说死！我这会子就死！你怕死，你长命百岁的，如何？宝玉笑道：“要象只管这样闹，我还怕死呢？倒不如死了干净，别听错了话赖人。”正说着，宝钗走来道：“史大妹妹等你呢。说着，便推宝玉走了。这里黛玉越发气闷，只向窗前流泪。 学生试着分析林黛玉的性格,教师引导。 ３、事情中感知人（根据所做的事情感知人的心理） 金钏投井死了，宝钗听说这事，忙向王夫人处来道安慰。王夫人点头哭道：“你可知道一桩奇事？金钏儿忽然投井死了！”宝钗见说，道：“怎么好好的投井？这也奇了。”王夫人道：“原是前儿他把我一件东西弄坏了，我一时生儿气性大，就投井死了。岂不是我的罪过。”宝钗叹道：“姨娘是慈善人，固然这么想。据我看来，他并不是赌气投井。多半他下去住着，

家长学校测试题

大荆镇中心小学家长学校测试题 班级：_____ 学生姓名：______ 家长姓名：_____ 一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内，最后与参考答案对照，判定家长的做法是否妥当，以便日后调整。） 1、孩子心理素质和所方面的能力，家长应有意识地（）。 A、设置一些困难，让孩子经受磨练 B、给孩子创造优越的环境 C、尽量满足孩子的要求 2、子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（）。 A、为没关系 B、批评孩子事多 C、听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决 3、孩子从小学升入中学，家长要帮助孩子适应中学生活，主要是（）。 A、提高孩子自制、自理的能力。 B、提高孩子写作业的速度 c、多给孩子吃些营养保健品 4、青春期要以（）为主旋律 A、人生教育 B、学习教育 C、劳动教育 5、发现上初中的孩子愿与异性同学聊天，放学一起回家，家长应（） A、正确引导，不加干扰 B、禁止与异性同学来往 c、随他（她）去，不用管 6、《义务教育法》规定：父母或其他监护人（）送子女和被监护

人按时入学，按规定年限接受义务教育。 A、应该 B、必须 C、可以 7、健康儿童的标准（） A、身体健康 B、智力正常发展和心理健康 C、身心健康和良好的社会适应性 8、家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（） A、年龄差距 B、孩子不听家长的话 C、家长与孩子缺乏沟通和理解 9、国家庭教育一致性原则是指（） A、家庭教育与学校几哦按语。社会教育之间的一致性 B、家庭成员的一致 C、A+B 10、为孩子创造一个良好的家庭环境，主要是指（） A、把房间装修得豪华、漂亮 B、舍得为孩子投资，满足孩子多方面的要求 C、营造安全、民主、轻松的家庭氛围 二、简答题： 1、当你的孩子在学校受了委屈，回家告诉你，你会怎么做？ 2、当你知道你的孩子在学习上碰到困难时，你会怎么做？

2018考研复试英语口语万能句型及复试话题

2018考研复试英语口语万能句型及复试 话题 考研复试英语口语的考察除了考生准备的自我介绍外，老师还会随机的问一些问题，各个院校的口语形式略有不同，有的院校会给提供几份报纸，先让学生读，然后就文章来提问题，那么根据历年考研英语口语问题的收集，老师给考生整理了经常会问到的问题及如何回答： 1.人物相关的问题 如果老师问到人物方面的问题，考生可以介绍父母，老师等。 Parents: my mother is the person whom I admire most due to her so many personalities like talented, tolerant, and most of all, her spirit of dedication. First of all, she much a talented person who not only has great achievements in her work, but also can cook delicious food for my dad and me. Further, since she is well-educated, she can tolerate different opinions from varied people. And the most beautiful thing about her is that she has beautiful mind. Thirty as she is in the daily life, she saves the money and donates all of them to the people who may need them. The way she does and thinks make me want to be the person like she is. That is why I think my mother is the person I admire most. Teacher, a good teacher should have following personalities. First of all, a good teacher makes herself available to all students. She should know which students need extra assistance. Furthermore, a good teacher is an effective communicator, who knows when she needs to change her communicating techniques to be sure students can grasp instructional concepts. Just like an old saying "Give me a fish and I eat for a day, teach me to fish and eat for a life time." This must be a philosophy of every good teacher. 2.事情相关的问题 老师可能问到事务问题，考生可以从以下几个方面介绍：休闲娱乐（看书，听音乐，户外活动）。 When I have time, I read books. My favorite book is the old man and sea which is written by Ernest Hemingway, one of the greatest American writers. The book told us a story about an old man called Diego who did fishing in Cuba. Though he came across lots of difficulties on the sea and came back without a single fish, he has optimistic and still held the hope. Diego is the like mirror which reflects what (Hemingway) wanted to tell all of us: never give up and the final success will come right after the last try. Music: My favorite music is …which is sung by…The reasons why I love that song are based on following aspects: 1. It reflexes my mind. 2. I always have a greater efficiency after

四年级语文口语测试总结

小学语文四年级口语测试 评价总结 一、总体情况 这次我班进行口语测试考评，本班班共43名同学全部参加了本次测试，测试地点四年级班。学生到位后，考评老师按考核名单点名考核，并且根据情况记录、评价。首先由学生四人为一组抽签背诵作品，4人按照抽签内容背诵完毕后，进入口语考核，同样抽签决定考核内容，5分钟时间准备，前一名学生进行口语考核时，再由后一名学生做好准备。 考评完毕后，由本班语文教师做好登记、统计全班考评成绩，并将考核结果交由教导处存档。 二、学生表现 本次口语测评，比较真实的反映了二年级班同学的口语水平，绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容，做到不加字，不漏字，少部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确叙述。 三、等级比例 1、背诵内容： A级水平：共31人 B级水平：共9人 C级水平：共3人 2、口语交际： A级水平：共30人 B级水平：共12人 C级水平：1 四、存在问题 1、背诵课文：

部分学生前后鼻音不分，如：敬、您等；平舌音、翘舌音不分，尤其容易将平舌音读成翘舌音音节；鼻音、边音不分，如鸟；前鼻韵母、后鼻韵母不分，如封、村等。有的同学在背诵时不能流利背诵，结结巴巴，还有个别同学有漏背、背错词句现象。 2、口语交际： 有个别同学说话声音太小，说话时缺乏感情，比较呆板，说话时也不够自然流畅。 五、今后措施 1、提高口语交际认识 语文教师和学生要正确认识朗读、口语的重要性。“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动，它除了具备听话、说话的能力外，还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此，我们要从思想上重视对学生进行口语交际训练，并想方设法在教学实践中落实口语交际教学，使学生真正具备口语交际本领。 2、改进口语交际评价的方法。 评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。例如，可以让两个或多个学生一起上台交际，创设口语情境，而不是仅只是一个学生上去说。 腰庄小学 语文教师：李晓玲 二零一五年元月二十七日

山东省英语口语考试系统使用说明

山东省英语口语考试系统使用说明 1．进入考上考试机如图所示，考生带上耳麦单击录音，然后随意说几句话，单击回放确定耳麦的功能完好。考生可以在“音量控制”一栏，调整声音音量。另外建议考生在录音时，最好用一只手遮住麦克的前方，来防止其他同学对您的录音效果造成干扰；并且录音时声音不宜太大或太小，以平时正常说话大小的声音为宜。 2．调整好耳麦后点击“连接”，进入准考界面。在准考证号一栏输入考生准考证号，单击“确定”进入身份核实界面。如果确认各种信息无误请单击“身份正确开始考试”进入考试界面；如果有错误信息请单击“身份错误按键返回”重新录入；如果出现其他情况请举手通知监考老师。 3．进入考试界面后考试开始倒计时，考生根据考试题目要求回答。有些题目需要单击题目右边的小喇叭播放教师提问；在组织好自己的答案后，单击“录音”按钮开始答题。回答完成后单击“停止”。可以单击“回放”按钮听刚才的回答。确定该题已经答完请一定记住单击“提交”按钮，提交本次答题，试题变为红色。提交后考生可以再次录音和回放，但是如果再次录音回答没有上次的好请不要单击“提交”，系统仍然保持上次的回答内容；

如果再次回答的效果比较好，则单击提交按钮，覆盖上次的回答。 试题左边的标记小点，可以方便考生标记本题已经检查完成。请考生注意：教师声音只能播放两遍，考生录音也只能录两遍。4．在答完本次试卷的时候，单击试卷上面的“交卷”按钮，提交本次考试的所有回答。同时倒计时停止，考试完成。在规定考试时间结束时，系统会提示自动交卷。交卷后的考生不能重考。5．在考试完成后请不要离开座位，不要乱动计算机，也不要左顾右盼大声喧哗，影响其他考生的答题。等待教师通知离开考场。6．在考试过程中如果出现意外情况请举手等待监考教师的到来。考生不用担心考试时间在处理过程中的丢失。在问题处理后，系统还是显示考生原有的试卷，并保持已经回答的题目，考生可以继续进行正常考试。

一个中国孩子的呼声.doc123

一个中国孩子的呼声 叶妙芳 教学目标： 1、认识7个生字，会写14个生字。 2、理解信的内容，体会作者所表达的真挚感情，有感情地读文。 3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平，维护和平的信念。 重、难点： 通过对语言文字的阅读，理解与感悟，与小作者产生情感上的共鸣，呼吁和平。教学过程： 一、看图导入，激发兴趣 1、同学们，今天叶老师带来一组图片，我们一起来欣赏。 2、看你们诧异的眼神，你们特想说些什么？ 3、预设：你看的真认真；你真是说出了所有生活在战争中人们的心声。 4、是啊，战争，使晴朗的天空不再阳光普照，而是一片昏暗，那弥漫着战火硝 烟的地区，有多少孩子失去父亲，有多少妻子失去丈夫，有多少母亲失去儿子！同学们在这样残酷的战争面前，让我们一起呼吁——我们要和平不要战争！板书：要和平不要战争！ 5、同学们，你们知道吗？就在我们呼吁和平的同时，有一个中国孩子也发出了 同样的呼声，今天，我们就来听听他的呼声，学习第15课《一个中国孩子的呼声》。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、齐读课题。现在我们就一起去听听这个孩子的呼声，走进课文。

要求：读通课文，圈出难读的生字多读几遍。 读后思考：这篇课文主要写了什么？ 2、认读词语 听呼声之前，我们先来认一认词语。 出示词语：执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士贡献圣坛威胁呼吁妻女充满蓝盔（自由读——抽读——纠正读——开火车读——齐读） 有什么不理解的词语？谁来解释一下？（预设：结合注释理解词语的方法。）结合图片理解：蓝盔 3、现在老师给同学们一些提示，请同学们完成填空，让我们更容易的了解课文 主要内容。 这篇课文是书信体的文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着是对爸爸出征前后的深情回忆，最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。 三、诵读感悟，体会入情 1、在信中，失去爸爸的雷利先回忆了两年前那一段痛苦的经历，表达了自己对 父亲的深切怀念和对和平无比渴望的强烈呼声。请同学们四人小组读3—5自然段，用笔勾画出给你留下深刻印象的句子，讨论为什么这句话给你留下深刻印象。提示：注意倾听，有同学在发言时，要转身看着发言的同学，仔细听，或许他说到了我们想说的话，或许他说的对我们有启发，使我们有话可说。 2、谁来说让自己感受最深刻的句子？

家长学校考试题

家长学校考试题

中岳小学家长学校 2014 年学生家长考试题（1） 年级班学生姓名家长姓名 一、填空（每空1分共40分） 1、儿童智力的发展50%在岁前形成；30%在至岁获得；20%在至岁获得。总之80%的智力是在小学形成的。家庭教育子女的方法：、孩子的探索性失误；孩子的每一个进步；培养孩子的良好；遇事而，遇物而。 2、教育孩子主要有爱心，从以下几个方面做起：○1以身，○2善于说，○3不拿做交易；还要有同情心○1让孩子有表达的机会和，○2抽和孩子在一块活动，○3用作品熏陶。培养孩子良好的卫生习惯从以下几点做起：○1用、○2用、○3水。 3、教育孩子要有责任心，从以下几点做起：○1对自己、、，○2对亲人 、、，○3对社会、、。 4、培养孩子良好的学习习惯应注意以下几点：○1爱惜、○2专心、○3独立完成、○4学会、 ○5有错、○6主动、○7合理、○8整理学习内容及、○9运用书。 二、选择：把正确答案的序号填在括号内。（每个2分共10分） （1）教育孩子是（）的责任。A、家长B、老师C、社会D、家长、学校和社会 （2）家庭教育是（）的教育。A、不重要B、比较重要C、重要的、基本的、

初始 （3）小学儿童的入学时间最好是（）。A、4岁B、5岁C、6岁D、7岁 （4）孩子做错事家长要（）孩子。A、打B、骂C、批评D、坐下来好好与之沟通，帮她找原因 (5) 对于小学一年级的学生（）是能帮妈妈做。A、洗衣服B、做饭C、洗碗 D、扫地 三、判断，在正确的后面打“√”号错误的后面打“×”号。（每个2分共10） (1) 小学生责任心的培养从家长做好表率做起、培养孩子的选择能力、让孩子适当参加劳动。（） （2）激发学生的学习兴趣最好的办法是让孩子乐意学习。( ) （3）智力发展很重要非智力因素不重要。（） （4）家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是儿童成才的根基。（） (5 ) 学生的健康指身体健康和心理健康。（） 四、问答（每道5分共20分） 1、教育子女学会做人的培养方法是哪四个？养成教育内容有哪七个方面？ 2、智力包括那六个方面？ 3、观察的方法有顺序法和比较法，顺序法有哪四种？

口语考试万能句型

1.请考官重复问题（Ask the examiner to repeat the question） Sorry, could you repeat that, please Could you say it again, please I’m sorry, would you mind saying that again Sorry, I didn’t quite catch that. I’m not sure I’m following you. I didn’t follow what you said. Could you repeat your question 2.思考，犹豫（Hesitating expression） Well, …In fact, …You see, …How can I put it, …I’m not sure, but maybe …What sport is popular in my country Hmm …Let me see …That’s an interesting question. I guess … That’s a difficult question. I never thought about it. But I suppose …It’s hard to say, but I guess 3.表达观点（Expressing ideas） As far as I’m concerned, …From my point of view, In my opinion, …In my mind, … Personally, …Frankly, …It seems to me that … 4.强调观点（Emphasizing ideas） What I mean is that…What I’m trying to say is…I’d like to point out that… I’d just like to say that… 5.陈述喜欢，不喜欢（Stating likes and dislikes） I love …I enjoy …I’m interested in …I’m fond of …I’m keen on …I think highly of … I’m crazy about …I prefer to do …I hate …I don’t care for …I can’t stand …I can’t bear … I can’t put up with …I’m tired of …I’m fed up with …I’m bored of … 6.解释原因（Explaining reasons） The main reason is that …Another reason I can think of is that …This can be explained by … This is caused by …All of these factors are responsible for … and that’s why

2019-2020年中考语文试题分类汇编含解析——口语交际

2019-2020年中考语文试题分类汇编含解析——口语交际【2012年·湖南省株洲市】 6．根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2分） 某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“。”小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60个字） 答案： 6．表达目的明确，（1分）语言得体。（1分） 参考示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。 【2012年·黑龙江省牡丹江市】 8．龙在中国古代象征皇权和财富，据专家估算今年出生婴儿数量可能比往年高出5%，中国将迎来又一波生育高峰。大量新生儿扎堆出生，必然会给他们的入学、就业带来竞争压力。如果你的表姐也准备生一个龙宝宝，你会如何劝她不要盲目跟风。（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______ 答案： 8.示例：表姐：听说你也要生个龙宝宝。你知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比往年上升5%，龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不要跟风扎堆的好，你说呢？ 评分标准：（3分）称谓1分，说明生龙宝宝会产生的问题1分，表意清晰得体1分。 【2012年·湖北省襄阳市】 8.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：。（2分） 答案： 8.示例：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？（要求：有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可，2分） 【2012年·黑龙江省绥化市】 二、口语交际及综合探究（第6-9题，共10分） 邻近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。 6.作为该校九年级一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。（2分） 7.请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个题目。（至少设计出三个项目）（3分） 8.如果你是这次活动的主持人，在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言？（3分） 9．如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？（2分） 答案： 二、口语交际及综合探究（第6-9题，共10分）

化工原理步骤123.doc

实验一流体流动阻力的测定 步骤 1.检查水箱水量，液面处于距离水箱上缘约15cm高度 2.打开水箱与泵连接管路间的阀门，关闭待测管路进水阀门，打开水泵电源 3.选择实验管路1，把对应的进口阀打开，并在出口阀最大开度下，保持全流量流动5 －10min 4.压差计排气 a.关闭出口阀，此时为零流量高扬程状态 b.打开两个球阀（管和线之间的阀门） c.关闭压差计阀门3,4,5，打开阀门1和2，使水流经压差计 d.关闭阀门1和2，打开阀门5,4,3，使压差计中的水在1atm下流出压差计 e.关闭阀门5,4，3，打开阀门1和2，水重新流入压差计。此时压差计中液面相平 5.调节出口阀，让流量从0.8到4 m3/h范围内变化，建议每次实验变化0.5 m3/h左右。 由小到大或由大到小调节管路总出口阀，每次改变流 量，待流动达到稳定后，读取各项数据，共作10组实 验点。主要获取实验参数为：流量Q、测量段压差 P， 及流体温度t。 6.打开管路2的进口阀，关闭管路1的进口阀。对 管路2重复步骤3，4,5 图2 倒U型管压差计 1－低压侧阀门；2－高压侧阀门； 3－进气阀门；4－平衡阀门； 5－出水阀门

实验二列管换热器的操作和传热系数的测定 步骤 1.确定装置进水阀关闭（水流量计阀门），打开水管供水阀，将水流量调节至20 l/h 2.打开空气流量计放空阀，启动鼓风机电源。调节空气流量计放空阀使气体流量为12m3/h 3.依次打开加热器仪表板开关，加热电源开关。 4.调节加热电压（最大不超过100V），使空气进口温度稳定在95℃。保持空气进口温度 稳定在95℃约10min后，记录水出、进口温度，空气的出口温度 5.保持空气流量不变，依次调节水流量计阀门至 40 l/h,60 l/h,重复步骤4 6.依次改变空气流量至14， 16 m3/h, 重复水流量为20，40，60 m3/h, 重复步骤4 7.实验完毕。将加热电压回零，关闭加热电源开关。待空气温度降至60℃以下，关闭鼓 风机电源。关闭仪表板加热开关。 8.关闭水流量计阀门。关闭水管供水阀。 实验三流量计的校正和流体流量的测定 操作步骤： 1.关闭上、下游阀门。启动水泵，稍开流量计泄压阀门。 2.缓慢打开流量阀门，驱赶管路内和压差计中的气泡。使管路中的流体为均一流体。 注意不要让液体从压差计中喷出。 3.体积法校正转子流量计，对比测定流量与转子流量计误差 4.标定孔板或文氏流量计： a. 计算出湍流状态Re=5000的最小流量 b. 同时调节上、下游阀门，使压差计示数达到最大量程。，此时转子流量计对数为最 大流量(标定文氏流量计时，此时对应最大流量已超出转子流量计量程，需用体积法测定) c. 调节转子流量计流量示数在最小和最大流量之间均匀取10个测量点，每一个测量