会飞和不会飞
活动目标：
1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。
2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.PPT，黑板，图片
2.幼儿活动材料《数学》第32页，粘纸
活动过程：
一、引题激趣
1.老师今天带来了一些美丽的照片，我们一起来看一看吧！
2.出示图片，幼儿观察。现在我请小朋友说说看，哪些是动物？哪些不是动物呢？
3.孩子们真棒，发现了这些照片的秘密。
二、幼儿尝试分类
1.现在老师觉得这些照片这样放着太乱了，想给它们分类放放好，你们觉得怎样分比较合适呢？
2.动物和不是动物，会飞和不会飞。
3.教师播放幻灯片按照动物和不是动物，逐一请幼儿回答。
4.刚才小朋友说还有种分法是什么？（会飞和不会飞）
5.老师已经把这黑板上的照片分成了动物和不是动物两组，那现在请小朋友把动物一组按照会飞和不会飞再分分看，还有不会飞一组也分分。
6. 请幼儿到黑板上操作，集体检验，明确分类标准。
三、操作
1.书本里还有很多照片也是乱七八糟的，想请小朋友们帮帮忙，分分类哦，先是按照动物和不是动物的分法找出粘纸粘在粉红色框里，再从每一组中找出会飞的和不会飞的黏在绿色框里。
2．幼儿操作，做好的孩子给爸爸妈妈检查。
萧山区回澜幼儿园董敏燕
2017年4月11日
最新绘本《我可以飞》剧本
《我可以飞》剧本 第一幕：我想飞 太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。 鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。音乐《清晨》 小鸟：爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。 小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手， 鸟爸妈:孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。 摸着她的头。 鸟爸鸟妈飞下场 小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么…… 低着头，思考状。 第二幕：我学…… 小鸟一边走一边想，我可以干什么呢？这时，爬来了一群小蚂蚁。 小鸟边走边思考。蚂蚁们上场 蚂蚁们:我们是小蚂蚁，我们爬树的本领可大了！ 舞蹈《蚂蚁兵》，蚂蚁们跳舞。 小鸟张望的动作。 蚂蚁爬到舞台中间，竖起大拇指。 小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么我就去当蚂蚁。 （自言自语）原地扑腾翅膀，在做爬的动作。走到蚂蚁们的后面。 小鸟:嘿！小蚂蚁，我来学你好不好？ 挥手。 蚂蚁:可你不是我们蚂蚁呀！你看，你能像我们一样，在长长的树干上走路吗？上下看了看小鸟。 指着前面的蚂蚁说。 小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！ 旁白 小鸟说完就在树干上走了起来，一个不小心从树干上跌落在一片树叶上。 音乐《狮王进行曲》片段，蚂蚁们围在小鸟的身边，关注着、担心着 小鸟:唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！ 摊开手掌，无奈的样子。 蚂蚁们:唉！不行，不行！你不是我们蚂蚁，你不会在树干上走路，你还是去学别的吧。 摇头，下场 旁白： 小鸟心里很伤心，这时他看见了一只小松鼠…… 他又去学松鼠跳。 小鸟边走边思考。 一群小松鼠跳上场，舞蹈《快乐的松鼠》 小鸟:假如我还太小，当不成蚂蚁的话，那么我就去当小松鼠。 小鸟:嘿！小松鼠，我来学你好不好？ 对松鼠摇手打招呼说 小松鼠:可你不是我们松鼠呀！你看，你能像我一样，从这根数枝跳到那根树枝
锅炉防雷方案(DOC)
XXXXXX公司锅炉房综合防雷接地改造 技 术 方 案 XXXXXX有限公司 二0一五年七月三十日
致中国XXXXXX有限公司 尊敬的中国XXXXXX有限公司： 首先感谢贵公司对湖南普天XXXXXX防雷的支持和信任！感谢贵公司给我们提供了向XXXXXX公司锅炉房防雷工程提供最高性价比产品的机会。 目前，防雷保护虽然已经引起你们的高度重视，但每年频发的雷击事故仍造成设备的大量损坏和严重的安全隐患，怎样避免，怎么样最大限度的减少损失？这是你们的要求，更是我们的责任；一个合格的防雷工程是建立在正确的设计和规范的施工基础之上的，此次我公司针对贵公司锅炉房等容易遭受雷击的部位进行了分析，提出了解决措施。希望贵公司的相关专家能和我们共同努力，使我们做过的每个防雷工程都能起到它应该起的作用，这也是我们的目的和职责所在。 我们公司是一家从事现代防雷理论研究、防雷产品研发生产和防雷工程实践的专业防雷公司。在移动通信防雷领域，我公司具有雄厚的技术力量，并提供全系列自主研发的防雷产品,我公司产品近几年已在全国防雷市场进行了大量使用和检验,事实证明,我公司防雷产品性能稳定，抗雷击能力强。价格较同类产品也具有很大的优势。另外，我公司在防雷技术咨询、现场勘察设计、地网改造和工程施工等方面具有一定的实践经验和独到技术。 因此，我们坚信：有我们的参与，在每一个雷雨天气，你们是睡的最安稳的。
XXXXXX有限公司 XXXXXX有限公司是一家高科技企业，注册资金1000万元，拥有3家全资子公司。公司致力于防雷产品的研究、开发、销售和防雷工程的设计、施工。 在防雷领域，XXXXXX防雷是开拓者，是技术前沿的先行者，我们拥有一批从事防雷工作多年的资深专家，也有一批年富力强的新一代高科技人才。我们扎实的理论功底和丰富的实践经验，以不断学习，不断充实完善自己和精益求精、开拓进取的进业精神为发展的原动力。 XXXXXX防雷崇尚科学的管理理念，致力于打造出一流的品牌。通过了ISO9001：2000质量管理体系认证，并按照ISO9001：2000质量管理体系的要求进行严格管理。一流的雷电检测中心、全面的检测手段，加上先进的生产设施和工艺流程，使我们的产品具有卓越的品质保证。 XXXXXX多年来一直从事综合防雷工程方面的设计、施工，并取得了中国气象局颁发的《防雷工程专业设计甲级资质证》和《防雷工程专业施工甲级资质证》。有一支经验丰富、技术过硬的设计、施工队伍，具备承接全国各地通信、气象、铁路、金融、广播电视、电力、航天航空、军事、石化等大型防雷工程项目的勘测、设计、施工能力。 XXXXXX永远追求科学的管理方式、优越的性价比、独特和完善的售后服务。 “以质量求生存、诚信求发展”是我们永恒的追求！！！
中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计
中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计 中班科学活动《不会飞的鸟》教学设计 活动目标： 1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。 2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。 3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 活动准备：背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 教师带领幼儿做小鸟进入教室。 师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？ 师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？ 师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？
二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？ 师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？ 三、猜猜想想，那些鸟不会飞。 师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？ 师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 师：说说你为什么这样想的？ 四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！ 师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征） 师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？ 师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？（渡渡鸟）讲解特征。 师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他
凯文接线法说明
避雷器的凯文式接法 凯文接法的应用 为使最大电涌电压足够低，其两端的引线应做到最短。当引线长，产生的电压大，可能时，也可采用图中的c、d图接线（图c即为凯文式接线）。 1. 浪涌保护器连接导线应平直，其长度不宜大于0.5m。 2. 电源用箱式SPD接线端子与相线和零线之间的连接线长度，若接线上却有困难，可视具体情况适当放宽连接线长度，但其截面积应适当增大；SPD接地线的长度应小于1m，且应就近接地。 根据以上标准规范的要求，安装防雷箱时，选择安装位置和布线方式都要尽量使其两端的引线做到最短，其目的就是为了减少过长的引线而引入的额外的残压对设备的危害，避免降低SPD对设备的保护效
果。 下面我们举例说明采用普通并联式接线方式与采用凯文式接线方式对设备保护效果的不同： A点为交流配电箱。 B点为机房接地母排。 假设A点到防雷箱的距离为1米，则L1的电感量大约为1uH。 假设防雷箱到B点的距离为5米，则L2的电感量大约为5uH。 开关电源交流输入侧得到的剩余电压（残压）＝L1的残压＋防雷箱的残压＋L2的残压，并不仅仅是防雷箱的残压。 假设通过防雷箱的雷电流为20KA： 防雷箱的残压为1500V L1的残压＝L1*di/dt＝1uH*20KA/10uS＝2KV L2的残压＝L2*di/dt＝5uH*20KA/10uS＝10KV 则最终开关电源交流输入侧得到的剩余电压（残压）＝2＋1.5＋10KV ＝13.5KV。 远远大于防雷箱的1500V电压，也远远超过开关电源2500V的耐压，结果失去了防雷的保护效果，导致开关电源会因雷击损坏。
A点为交流配电箱。 B点为机房接地母排。 采用凯文式接法后，虽然A点到防雷箱的距离为6米。 而开关电源交流输入侧得到的剩余电压（残压）＝防雷箱的残压。也就是说把L1和L2的长度变为0。 假设通过防雷箱的雷电流为20KA： 防雷箱的残压为1500V。 L1的残压＝L1*di/dt＝0uH*20KA/10uS＝0KV。 L2的残压＝L2*di/dt＝0uH*20KA/10uS＝00KV。 则最终开关电源交流输入侧得到的剩余电压（残压）＝1.5KV。 基本上等于防雷箱的1500V残压，也远小于开关电源2500V的耐压，结果防雷的保护效果很好，开关电源不会因雷击损坏。 当然，凯文式接线方法只是缩短SPD引线的一种较好的方法，如果有条件采用应尽可能采用，但是并不是所有地方都可以采用该方式，它的最大的缺陷是在大容量的配电系统中由于母线线径很大（或采用铜排），而SPD的接线端子容量有限，无法作此种方式连接。另外，由于电源线要先到SPD，再由SPD到配电设备或用电设备，不可避免地
儿歌90首
儿歌游戏大比拼（整理） 1、小不点进茶馆，喝了人家茶打了人家碗，人家叫他赔茶碗，他给人家眨巴眨巴眼。 2、山上有个木头人，不会说话不会动，还有一个不会笑，123。。。变成石头人 3、一个手指头呀变呀变呀，变成毛毛虫啊爬啊爬啊，两个手指头啊变呀变呀，变成小白兔啊蹦啊跳啊，三个手指头啊变呀变呀，变成小花猫啊喵啊喵啊，四个手指头啊变呀变呀，变成花蝴蝶啊飞呀飞呀，五个手指头啊变呀变呀，变成小乌龟呀爬呀爬呀。 4、包子这么大，卷子这么长，打开一看里面包着糖，左看看右看看，宝宝尝一尝，甜不甜？甜 5、卷卷卷白菜，卷完白菜拨白菜，拨拨拨白菜，拨完白菜洗白菜，洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜，切切切白菜，切完白菜炒白菜，炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜，吃吃吃白菜，吃完白菜手背后。 6、大树下面有个洞，住着五只小虫虫，大虫出来探探头，二虫出来弯弯腰，三虫出来点点头，四虫出来扭一扭，就剩五虫胆子小，就是不敢爬出洞，小虫小虫你别怕，我们一起爬出洞。 7、牙刷能刷牙，刷牙用牙刷，牙刷能把牙刷，牙白就得牙刷刷。 8、小白兔说大话，动物王国我最大，老虎的屁股我敢摸，狮子的胡子我敢拔，豺狼虎豹归我管，狗熊也得听我话 9、一只两只蜘蛛，从茶楼爬出来，雨水落下帮他西洗洗澡，太阳出来晒晒他身体，咦，一只两蜘蛛从茶楼爬出来，雨水落下帮他洗洗澡，太阳出来帮他晒晒身体 10、两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 11、我有一个金娃娃，金鼻子金眼睛金嘴巴，第一天我到河边去洗脸，丢了我的金娃娃，我哭我哭我狠狠的哭，第二天我到河边去挑水，找到了我的金娃娃，我笑我笑我大声的笑哈哈哈哈 12、白石塔白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大 13、山对山水对水，我们都是木头人，谁也不许动谁也不许哭，最后不许露出大门牙 14、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩痛了青青草我就不和你们好 15、一道题三四道，一排等号象小桥，想一想算一算，算对了走过桥算错了过不了，想一想算一算，过了桥 16、大公鸡有礼貌，见了太阳问问好，太阳公公微微笑，将他一顶大红帽 17、一条河两条柳，三只小船水上走，四只鸭五只鹅，六只燕子绕船头，七里菱八里藕，九只蝌蚪水里游，十里美景看不够，一三五七九，单数好朋友，二四六八十，双数好朋友18、大拇指好比是爸爸，爸爸开门嘟嘟，食指好比是妈妈，妈妈嚓嚓嚓，中指好比是哥哥哥哥拍球拍拍拍，无名指好比是姐姐，姐姐弹琴哗啦啦，小拇指好比是我，我[拍小手拍拍拍 19、月亮走我也走，我给月亮提竹篓，竹篓里面两个蛋，拿给娃娃下稀饭 20、谁会飞呀谁会飞，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎么飞，拍拍翅膀飞呀飞，谁会游呀谁会游，鱼会游，鱼儿鱼儿怎么游，摇摇尾巴点点头 21、大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍的轻跳的低，拍的重跳的高，跳的皮球接住球 22、我是一个大苹果，小朋友们都爱我，首先你去洗洗手，要是手脏别碰我 23、种子种子象娃娃，看见太阳叫妈妈，伸出两瓣绿叶儿，都要妈妈抱抱他 24、小白兔吃青草，红红的眼睛长耳朵，跳呀跳到草地上，吃牙吃呀吃青草 25、当当当，谁呀？我是小小邮递员，从哪来的信啊？从北京，信要送给谁？送给表现最棒的小朋友 26、我的好妈妈下班回到家，劳动了一天多么辛苦啊，妈妈快坐下妈妈快坐下，请喝一杯茶，
中班科学教案：不会飞的鸟
中班科学教案：不会飞的鸟 【活动目标】 1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。 2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。 3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 【活动准备】 背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 【活动过程】 一、游戏导入，激发兴趣。 教师带领幼儿做小鸟进入教室。 师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？ 师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？ 师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？
二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？ 师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？ 三、猜猜想想，哪些鸟不会飞。 师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？那你们觉得有不会飞的鸟吗？ 师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 师：说说你为什么这样想的？ 四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！ 师：大鸵鸟有什么特征？ 师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？ 师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？讲解特征。 师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。
歌词飞
爱很美 十月的天气风吹过你的气息 咬住爱的甜蜜像夹心巧克力 连懒懒的猫咪也偷偷看你 难以抗拒你的美丽 裙摆摇不停只为了与你相遇 握住爱的甜蜜写幸福的日记 守我们的约定不要它过期 只想傻傻的赖着你 你是我一首歌所有寂寞都随你降落 我是你小奇迹收起任性只怕错过了你 Oh baby 爱爱爱你这一生只爱你 闭上眼睛听见爱的花语 用白色的蜡笔画一场婚礼 度过每个四季永不分离 Oh baby 愿愿愿意我什么都愿意 抱紧我别错过爱的花期 你手心里握着彩色的秘密 让我们来好好珍惜 未来的记忆填上的全都是你 给你一个期许就是如此确定 是注定的命运你别想逃离 一起开始爱的旅行 嘴角扬上去两颗心慢慢靠 近 跟着爱的频率心跳加速呼 吸 无名指上闪烁幸福的原因 爱你永远未完待续 你是我一首歌所有寂寞都 随你降落 我是你小奇迹收起任性只 怕错过了你 Oh baby 爱爱爱你这一 生只爱你 闭上眼睛听见爱的花语 用白色的蜡笔画一场婚礼 度过每个四季永不分离 Oh baby 愿愿愿意我什 么都愿意 抱紧我别错过爱的花期 你手心里握着彩色的秘密 让我们来好好珍惜 你手心里握着彩色的秘密 让我们来好好珍惜 Hebe&飞轮海- 只对你有感觉 专辑:东方茱丽叶电视原声带 只对你有感觉 Hebe&飞轮海 https://www.sodocs.net/doc/c26754065.html, ★寒江雪 飞：无解的眼神 心像海底针 光是猜测我食慾不振 有点烦人又有点迷人 H：浪漫没天份 反应够迟钝 不够谨慎花挑错颜色 但很矛盾喜欢你的笨 飞：微笑再美再甜 不是你的都不特别 H：眼泪再苦再咸 有你安慰又是晴天 飞：靠的再近再贴 少了拥抱就算太远 合：全世界只对你有感觉 飞：玩的再疯再野 你瞪一眼我就收敛 H：马路再宽再远 只要你牵就很安全 飞：我会又乖又黏 温柔体贴绝不敷衍 合：我只对你有感觉 飞：体贴却黏人 爱哭却温顺 有时天真有时很邪恶 对你耍狠就是舍不得 H：请吸收养分 让脑袋平衡 要你现身动作慢吞吞 怎麽承认我非你不可 Lyric制作：寒江雪 ti:绿光] [ar:孙燕姿] [offset:-2000] 期待着一个幸运和一个冲 击 多么奇妙的际遇 翻越过前面山顶和层层白 云 绿光在那里 触电般不可思议像一个奇 迹 划过我的生命里 不同于任何意义你就是绿 光 如此的唯一
不会飞的鸟_优秀作文
不会飞的鸟不会飞的鸟 文/何铜陵 它们是鸟 却不会飞翔 它们的天空不在天空 而是在极寒的南极 它们走路萌萌的 大腹便便，摇摇摆摆 像喝醉酒的老板 它们又像模特 一只跟着一只走T台 展示漂亮的燕尾服 它们在冬天产卵 120天不吃不喝 把蛋夹在两腿间孵化 当暴风雪来临 它们抱团取暖 共同抵御白色荒漠的挑战 等待新生命的降临 它们是鸟 它们是人见人爱的帝企鹅
企鹅是鸟吗？ 企鹅是鸟类的一种，企鹅是典型的海鸟，虽然不会飞，但是游泳的本领在鸟类中是超级选手。许多水鸟游泳是靠长有蹼的双脚在水中划动而前进，企鹅的脚虽然也长有蹼，却只用来当做控制方向的舵，前进的力量全靠那双船桨般的翅膀，在水中振翅飞翔。 长期以来都有几个理论解释为什么企鹅无法飞行，一个观点认为，一些物种是因为缺乏地面的捕食者而失去了飞行能力。另一个观点是一种生物力学假设，当鸟类飞行和潜水的时候必须使用翅膀进行两种不同的工作，从生物力学假设无法打造出同时擅长这两种工作的翅膀。企鹅曾经面临一种进化选择，是选择在空中飞行还是选择在水下灵活游动，随着翅膀在企鹅潜水时变得越来越高效，其飞行能力就变得越来越弱。在某一时刻，飞行就变得非常费力，因此最好的选择就是放弃飞行，而且让翅膀缩小成为鳍状肢。 企鹅相关拓展 1、游泳速度非常快 企鹅游泳的速度非常快，皇帝企鹅一小时可游约十公里，白顶企鹅则有一小时游三十六公里的纪录，是所有鸟类中游得最快的。企鹅常常用海豚式游泳，也就是潜泳一段距离，露出水面换气后，再潜下去继续游。事实上，企鹅也是鸟类当中的潜水冠军，曾有潜入水中18分钟和潜入水下265米的纪录。 2、生活在寒冷南极 企鹅通常住在赤道以南、人迹罕至的地方才能看见。有些企鹅住
《会飞的教室》练习题
胆小鬼与大胃王 一、填空 1.那漫天飞舞的（）纷纷扬扬，整个晚上都在跳舞。 2.原来，今天又到星期三了，吃完午餐，同学们就可以（）一整个下午的自由时间，没有人管，想干什么就干什么，哈哈，大家现在已经（），蓄势待发。 3.前后短短几分钟，整个校园已经像（），沸腾起来了，哪里还有先前快睡着的样子。 4.这是校园里最幽静的（），人迹罕至。因为小山岗上常年没人打理，致使杂草丛生，十分荒凉。 5.人群里爆发出阵阵喝彩声，大家仰望着葛普勒，他的身影像（）般高大。 二、连线 冒险家马提斯 胆小如鼠葛普勒 大胃王邬理 三、判断 1.马提斯是一个四肢发达，头脑简单的家伙。（） 2. 邬理独自一人去了校园里的小山岗。（） 3.葛普勒顺利爬到了四楼的窗沿上，身手敏捷地窗沿跳进屋子里。（） 4.每周三的下午是同学们的自由时间。（） 四、问答 1、雪后的校园是什么样子？ 2、马提斯、邬理、葛普勒各有什么样的性格特点？ 3、你最喜欢谁？为什么？ 多愁善感的作家 一、填空 1、看着亲爱的同学们，邬理心里（），仿佛自己刚刚从鬼门关闯过来一样，一阵阵后怕，有一阵阵欣慰。 2、至于那个看上去有点儿（）的家伙，姓姚名尼，可是个才子，这出圣诞剧的剧本就出自他的手。不过，像很多大才子一样，（）的他却有着一段（）的身世。 3、码头上，（），有（）的人，也有（）的人，可到底爷爷、奶奶在哪里呢？他们看得见自己吗？ 4、他常常思念起狠心的亲人，想象着家乡的画面，渐渐地，他变得（）起来。也许，正是这情感上的敏感和细腻造就了他的文学才华，使他梦想着成为一名出色的作家。 5、多愁善感的作家是（），他写的圣诞节的剧本是（）。 二、判断 1、姚尼的亲生父亲抛弃了他。（） 2、姚尼的爷爷奶奶在他去找他们之前就去世了。（） 3、船长收养了姚尼。（ ) 三、选择题 1、他们班的班长是（），此人不但功课好得很，在绘画方面也颇有天赋。 A邬理 B戴马亭 C姚尼 2、姚尼的母亲是（） A美国人 B德国人 C法国人 3、姚尼的父亲是（） A美国人 B德国人 C法国人 四、1、姚尼为什么会变得多愁善感? 2、你觉得姚尼的爸爸、妈妈、船长分别是什么样人？你最喜欢谁？为什么？ 体育馆交锋 一、填空 1.不用多说，扮女生跳舞确实是个（），一点儿（）不能有不说，还要做出一副（）的样子。 2.他在（）自己的权威，最后竟然（）地敲打起琴键来，体育馆里回荡着（）的咚咚声。 3.眼看（）占了上风，他以为戴马亭他们会（），乖乖溜走，谁知这个（）的男孩子却是个（）的男子汉。 4.塞巴修和马提斯“（）”地打开门，那些一度（）的家伙全都低头，（）地逃了出去。 二、连线 少言寡语戴奥德
你剪断了我的翅膀,却怪我不会飞翔。
你剪断了我的翅膀， 却怪我不会飞翔。 在苍白无力的世界中， 爱就是为自己、为他人， 留有一块自由翱翔的彩色地带。 不讲什么高深的道理， 展现的只是我们普普通通的生活。 清晨，父亲正如同我们家长 给孩子一本本装好书本。 小小的书包与装不完的书本， 开始了父子一天的日常。 爸爸装书的同时， 儿子在一旁跑跑闹闹， 张开双臂像一只小鹰般扑向爸爸，却不曾想被突如其来的书包， 压倒在地上。 小家伙虽然被书包压得趔趔趄趄，但能和爸爸一起走在上学的路上，他还是兴奋异常。
周围是一个灰白的世界， 人们每天奔波忙碌其中， 脸上的表情和周围的环境一样死气沉沉，整个世界仿佛一个精密巨大的机器， 每个人只是其中一个小小的零件， 没有个性，没有自我， 只是漫无目的地维持着生存。 然而在这灰白单调的世界中， 却突然出现了一片“绿洲”， 一个不向生活屈服， 仍然坚信着自身梦想的拉琴人， 在街角奏出优雅的乐章， 虽然他的色彩与行为与这个世界格格不入。 这一下子吸引了小家伙的目光。 他兴奋地冲到拉琴人面前， 瞪大眼睛， 模仿拉琴人的姿态，“演奏”起来。 这时老爸却不为所动
恰当时机地出现， 递上孩子的书包， “学校才是你该去的地方， 这个追求梦想的人， 不过是被社会抛弃的异类。” 小家伙虽然不情愿， 但还是乖乖来到学校， 从ABCD开始学起， 当他在纸上画下路上见到的拉琴人，期待地盼望老师的夸奖， 老师却指着纸上的ABCD， “这才是你该学习的东西。” 在学校中， 孩子被无差别地教导。 而在公司的爸爸， 同样只是流水线上的一个零件， 哪哪都不需要个性， 我们要学会的只是 如何整齐划一地融入这个世界。 每个人在这个过程中
中班科学不会飞的鸟教案
中班科学不会飞的鸟类教育计划 中班科学中不能飞翔的鸟类教育计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，丰富鸟类的知识和经验，了解几种非鸟类的形状习性和进化。飞鸟和萌芽的爱情鸟。保护鸟类的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看不会飞的鸟类教学计划。活动目标 1.丰富鸟类的知识和经验，了解几种非飞行鸟类的形状习惯和进化。 2，热爱鸟类和保护鸟类的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。 3，可以探讨大脑活动中的问题并可以大胆表达意见。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.培养对探索自然的兴趣。 活动准备 背景音乐，01003010 ppt，鸵鸟大视频，叫声音的小鸟。 活动程序 首先，导入游戏是为了激发兴趣。 老师带领年幼的孩子把小鸟带进教室。
老师：今天，老师将测试我们的孩子，看看谁的耳朵最早。听这只小动物的声音是什么？ 老师：原来是只小麻雀。老师听说这只小麻雀想成为森林里最快乐的小动物。要成为最快乐的小动物，就是要找到与之成为朋友的各种鸟类。但是它不会找到朋友，想请我们的孩子帮助它找到朋友，您愿意吗？ 老师：老师是否想帮助这只小麻雀找到啄木鸟做朋友？ 其次，展示ppt，介绍生活中的鸟类。 老师：您为小麻雀找到了很多好朋友。它已成为森林中最快乐的小动物。我们邀请我们的孩子和他们的新朋友一起玩！让我们看看那里有什么鸟？ 老师：那里有很多鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……现在请孩子们谈论在哪里可以看到这些鸟？ 第三，猜猜是什么鸟不会飞。 老师：我们的孩子刚看过的鸟有哪些普通技能？（飞）您认为有些鸟不会飞吗？ 老师：首先请孩子们猜。老师在这里有一张记录表。我们的孩子知道和不知道一些鸟类。请在记录表上写下您猜出的答案。会飞的钩子不会飞。 老师：告诉我你为什么这么认为？ 第四，介绍不能飞的鸟的生活习性和形式。
地方特色：各地之“怪”顺口溜
地方特色： 关于各地“怪”的顺口溜 一、北京十九怪——烤的鸭子卖的快；饭馆里面菜名怪；说话老把儿音带；胡同名称有谜猜；晨练都是老太太；小狗比人还可爱；撞车比谁更有派；胡同老宅拆得快；好好房子接一块；马路两年三次开；宠物养的都挺怪；京城建筑外形怪；俩轮要比四轮快；半裸膀爷为凉快；大姑娘爱把肚脐晒；皇家宫苑连片盖；长城雄险山上盖；酒吧茶馆成片开；旧京曾有八大怪。 二、天津十八怪——早晨不离一道菜；煎饼果子按套卖；麻花三秋酥脆在；狗不理名扬海内外；围着火炉喝柿罐儿；沙窝萝卜按个卖；吃大米来不吃菜；因嘴典当人不怪；人间百态袖中揣；木版做出名画来；天津女子爱红色；扁担量布仗义在；卫嘴子词蹦的快；城郊花轿交错抬；盐碱地成热地块；三不管在旧时代；五大道变成六条来；鼓楼没鼓钟来代。 三、山西三十八怪——路上煤车都超载；百样面食一样菜；飞刀削面真叫快；刀拨面条像比赛；吃菜把锅端上来；没老陈醋不吃菜；杂粮饭店到处开；十八般兵器布腰带；小儿小女挂香袋；伤风感冒拔火罐；女儿哭嫁富得快；木构古建都不坏；云冈神佛笑颜开；戏剧化石耍孩儿；九转黄河人爽快；山曲民歌汇成海；木塔长到云天外；五台山上吃素斋；五顶朝拜争投胎；男人挠痒婆姨摔；提桶买醋把队排；长寿头脑冬春麦；铁棍背棍颤着抬；太谷彩灯美的太；大寨人把旅店开；晋商大院游客呆；左权花戏扭摆甩；伞头秧歌唱对台；人鸟同祭祖宗来；重塑自我奔死海；背冰量膘小伙帅；平陆窑洞地下盖；待客佳肴老虎菜；脸上抹红添喜彩；无碱馒头真不赖；喝酒掷骰最痛快；白起豆腐烧着卖；媳妇半夜偷回来。 四、哈尔滨老三怪——窗户纸糊在外；大姑娘吊个旱烟袋；养个孩子吊起来。 哈尔滨新十怪——秋林的面包像锅盖；俄式红肠不够卖；寒冬腊月吃冰块；喝起啤酒像灌溉；泳池开在冰天外；裘皮大衣毛朝外；满城都有冰景在；狗拉爬犁跑得快；冰房里面谈恋爱；冰天雪地花不败。 五、内蒙古二十一怪——早穿棉、午穿纱、晚上抱着火炉吃西瓜；青冢不青，白塔不白；昭君一人嫁塞外，香踪却在几处埋；内陆高地水无缘，城东城西竟有“海”；无垠草地当床用，仰天但见天如盖；蒙式建筑为中心，异族风格亦添彩；肉、奶、饭、炊均为茶，白食红食誉中外；万里草原地无涯，历代英魂究安在；说“被子”不能盖，说“稍美”实烧卖；无梁、无墙、无柱、无堂，圆包为户支起来；五彩斑斓、绚丽多样，蒙古之袍令人爱；座座高山平地起，唯独不见“陶牢盖”；西边金乌正高悬，东头星光云天外；大召不大,小召不小——怪！怪！怪；说是凉城，温泉烫身；起名鸿茅，价贵茅台；西“做甚”东“嘎哈”，“老板”一称两种差；“娥”为女，“爷”为郎,新鞋旧鞋都是“害”；成吉思汗圣主陵，蒙古精魂由衷来；硕大肥羊赛耕牛，肋骨还要多一块；白毛黄毛风沙舞，吹我“飞机”螺旋快；草原儿女多奇杰，那达慕上赛一赛。
不会飞的鸟
溧阳市书院巷幼儿园教师备课记录表 姓名：谈馨文 科学活动：不会飞的鸟 活动目标 1.了解鸵鸟和企鹅这些不会飞的鸟的形态和习性。 2.知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应生存环境的结果。 活动准备 1.企鹅、鸵鸟的图片 2.不会飞的鸟的PPT 活动过程 1.用音乐引入，激发幼儿兴趣 （1）所有的鸟都会飞吗？ 小朋友们还记得小鸟都是怎么飞的吗？好，跟随音乐来飞一飞，刚刚鸟宝宝们飞得都非常地漂亮，老师来问一问，是不是所有的鸟都会飞呢，有没有不会飞的鸟？（喔。***说对了，其实啊，并不是所有的鸟类都会飞的） （2）认识鸵鸟，鸵鸟为什么不会飞？ 今天啊，老师就给小朋友们带来了两位远道而来的客人，它们啊都是不会飞的鸟，我们先来看看第一位，出示鸵鸟图片，它是谁啊？对，是鸵鸟，小朋友们来观察一下，鸵鸟和我们平常看到的鸟有什么不一样？配合动作（鸵鸟是世界上最大的鸟类，全身有黑色的羽毛，高可以有3米，差不多有两个谈老师这么高，脖子长光秃秃的没有毛，翅膀很短小，我们来学一学鸵鸟的样子）它身体这么大，而翅膀这么小，那我们来猜一猜它会飞吗，为什么？（鸵鸟是不会飞的，鸵鸟的祖先本来也是一种会飞的鸟类，但他们生活在开阔草原和荒漠环境中，小朋友们知道这类环境有什么特别吗？就是一望无际，很空旷，为了看得更远，鸵鸟的脖子越来越长，为了更快找到吃的，鸵鸟的腿越来越强壮，为了适应周围环境，逐渐变得高大和善跑。与此同时，飞行能力逐渐减弱直至丧失，就不会飞了。）那现在小朋友们知道鸵鸟为什么不会飞了吗？强调适应环境变化 2.讨论企鹅的特点 （1）认识企鹅 好，看完第一位朋友，我们再来认识一下第二位，不过第二位客人有点害羞，它给小朋友们出了一个谜语，猜出来了它才愿意和大家见面，穿着黑色燕尾服，
试析限压型电源SPD产品的结构
试析限压型电源SPD产品的结构 方和全 （此文在《中国电子商情防雷技术》2007年12月发表） 内容提要： 本文从电压限制型SPD的原理入手，初步分析介绍了实现原理的热脱扣保护装置、过流保护装置、告警、模块座、插接、防误插、整体及并联技术中脱离器的结构，涉及到了SPD的一些设计、工艺的技术诀窍问题。对SPD的开发、生产及使用有一定的参考价值。 主题词：SPD 结构 1 限压型SPD原理 电压限制型SPD由防雷专用压敏电阻MOV、热脱扣保护装置K1、过流保护装置K2、状态指示器及遥信告警开关SK组成。 在MOV的电压阀值内，MOV处于高阻状态，相当于开路。超过或等于电压阀值，MOV以纳秒级速度响应导通。浪涌过电压消失后，MOV又自动恢复高阻状态。这就是所谓的高压识别技术。 当MOV长期工作在超负荷工作或临界状态状态，其性能劣化而发热到一定温度，SPD中的热脱扣保护装置K1会自动断开，与供电回路脱离。当持续强烈雷电浪涌通过SPD时，过流保护装置（K2）迅速断开，与供电回路脱离。 SPD并联于线路（L/N）与大地之间，在SPD的最大持续工作电压下，不影响线路正常工作。 当线路由于雷电或开关操作出现瞬时脉冲过电压时，SPD迅速导通到大地泄放，从而起到减小或抑制可能通到设备的过电压。 K1或K2动作后，SPD内脱扣装置动作，使状态指示器窗口显示由绿色转为红色；同时，脱扣装置带动遥信告警开关（SK）动作，输出故障告警信号。说明SPD模块已经劣化需更换。 2 结构 原理的实现就要通过结构。具体的结构体现功能，实现原理。 K1——热脱扣保护装置，其实就是低温焊点 K2——过流保护装置，其实就是保险片中的一个最窄小处 故障显示——就是给状态指示器一个预拉或压力，在K1或K2动作时实现联动位移，显示状态。 不管进口还是国产，不管是东家还是西家，不管是大容量还是小容量，电源SPD目前都是这种原理和结构。见图2。
不会飞的蝴蝶
不会飞的蝴蝶 她从是一只毛毛虫开始，就注定会和别的毛毛 虫不一样：别的毛毛虫的颜色是斑斑点点的，而她，却是灰色的。其他毛毛虫都很嫌弃她，总是 对她说：彩斑斑，真奇怪，灰不溜秋真难看！彩 斑斑没有放弃，一直努力和大家套近乎。 有一天，彩斑斑的爸爸被一只乌鸦叼走当晚餐了，彩斑斑只能和妈妈相依为命，她很伤心，也 无可奈何，只好忍气吞声默默听着别的毛毛虫的 嘲笑。 也不知过了多久，彩斑斑的妈妈很严肃地对彩 斑斑说：你要变成蝴蝶啦，吃叶子的时候要当心点，别被鸟儿发现，不然你就再也变不成蝴蝶了！彩斑斑很想变成蝴蝶，就去一些很难被鸟儿发现 的地方吃树叶，看着一只又一只同伴被鸟儿叼走，彩斑斑很庆幸，觉得自己一定能变成一只美丽的 蝴蝶。 彩斑斑开始结蛹了，她很小心翼翼，因为她觉
得只要结漂亮的蛹就能变成漂亮的蝴蝶。 彩斑斑似乎在蛹里待了很久很久，终于有一天，她完完全全变成一只蝴蝶。她挣扎着，想从蛹里 出来，不料蛹太坚固了，她怎么也出不来，别的 蝴蝶早就从蛹里出来了，见彩斑斑还没出来，便 议论纷纷：彩斑斑怎么还没出来？不会是蛹太紧，出不来了吧？我们要帮她吗？算了，就破例一次吧。一二三，拉！ 终于，彩斑斑从蛹里出来了，可她的一只翅膀 受伤了，她再怎么努力，也飞不起来了。彩斑斑 很伤心，因为她长出了一对很漂亮的翅膀，本以 为大家不会再嫌弃她了，没想到，结果却是这样 彩斑斑后悔极了，恨自己为什么把蛹织得那么紧，恨同伴们为什么在帮她时弄疼了她的翅膀 彩斑斑叹了口气，没办法，谁叫自己织那么紧呢？或许同伴们也想通了，要和彩斑斑一起玩啦。 彩斑斑是唯一一只不会飞的蝴蝶，可她也是最
快乐的蝴蝶。
通信初级工技能鉴定试题
$TEXT$BEGIN$ [91250] 架空光电缆接头宜安装在杆上或电杆一侧_________内。 1--1.5米 [91250] 光电缆敷设、接续或固定安装时的最小允许弯曲半径不应小于护套外径的________。 20倍 [91250] 光电缆敷设时的牵引力不应大于光缆允许张力的_______，瞬时最大牵引罚不得大于光电缆允许张力。 80% [91250] 架空光电缆跨越主要公路、城市街道时，最低导线距地面应大于_______。 5.5米 [91250] 新建架空光电缆与其它通信线路平行时，与原杆路应相距地面杆高的______。
4/3 [91250] 架空光电缆与电力线交叉时,两线路最近导线的垂直距离：10KV最小距离______。 2米 [91250] 架空吊挂200-500P时的全塑电缆应选用______型号的挂钩。 D55 [91250] 400对的全塑电缆的第253P色带色谱是_____。 黑兰 [91250] 分线葙接地电阻为_____欧。 5—30 [91250] 交接葙接地电阻为小于等于欧。
10 [91250] 架空光电缆线路负荷区分为轻、中、重、四个。 超重 [91250] 架空光电缆线路中各种程式的拉线的安全系数不得小于。 3.0 [91250] 正吊线钢绞线的安全系数不得小于。 3.0 [91250] 轻负荷区架空线路杆距超过米时按长杆档距建设。 60 [91250] 直埋敷设光电缆在斜坡上时可以转弯。
[91250] 架空杆路不允许转弯。 S [92250] 勤务系统一般采用构成，供线路维修人员与有人站联络用。 共线方式 [92250] 通信站的直流集中供电应设 V电源。 48 [92250] 时分复用利用各种信号在信道上占有不同的，同在一条信道上传输，且互不干扰。 时隙 [92250] 一路数字电话所占的频带为 KHz。
大班语言《凯文不会飞》
设计意图： 我选择《凯文不会飞》作为“我要上小学”主题中的一个内容在集体学习活动中实施，有两方面的考虑。一方面图画书中的故事情节贴近大班孩子认知，在孩子成长的经历中，也会面临各种选择，而坚守自己的兴趣、欣赏他人的不同，也是一种品质和优点。另一方面，我力图通过共同阅读、分散阅读等形式，帮助幼儿积累一些阅读绘本的经验和方法。并通过观察、寻找、比较、记录等方式鼓励孩子仔细观察画面，推测页码，帮助他们积累自我探究和阅读的能力，最终激发孩子喜爱阅读，形成阅读的好习惯。 活动目标： 1.能仔细观察画面，用清楚完整的语言表达自己观察、判断的内容。 2.感受书本能带来丰富的知识，有成为小学生的积极愿望。 活动准备： PPT、图书 15 本、伴奏乐、幼儿已有的阅读经验等。 活动过程：一、开始部分 （一）认识主人公，了解故事名称。 导入语：看看这是哪里啊？小学生的哥哥姐姐都在干什么？（上课、阅读），他们上的课可丰富呢，看过的书也非常多。今天大家来学做小学生，和老师一起听听故事，看看绘本书吧。先来认识一下故事的主人公，它是一只燕八哥，是一种鸟，它叫…… 引导语：它是谁？叫什么名字？燕八哥是什么？
讲述与示范：凯文出生在一个屋檐底下，它有成千上万的兄弟姐妹，它们几乎长得一模一样，但它们每一个都有最特别的地方。 引导语：凯文在哪里？能不能一下子把凯文找出来？它和其它燕八哥有什么不同？（发型） 引导语：除了发型不同，凯文还有什么特别的呢？（不会飞、爱看书）讲述与示范：得出结论了，凯文是一只不会飞，但却爱看书的燕八哥。 分析：通过观察、讲述帮助幼儿了解到凯文是一种鸟，它有一个明显的特点，为之后发生的故事做好了铺垫。 二、基本部分 讲述与示范：老师配乐讲故事（P4-P11）。引导语：让我们先来了解一个符号，看得懂吗？P是什么意思？12——15 包括了哪几页？一共有几页？说说哪四页？ 观察与指导：凯文看过的书就藏在 12、13、14、15 页里，找一找凯文看了哪些书？ 分析：幼儿自主阅读，培养幼儿阅读的好习惯，能从书中寻找想要的答案。引导语：凯文看了几本书？还有没有凯文看过的书？你怎么知道凯文看过这两本书？引导语：故事讲到这里，你还想了解关于这群燕八哥和凯文的什么事情？ 分析：幼儿交流自己想知道的问题，老师帮助梳理。这个环节提高了幼儿的问题意识和能力，鼓励他们积极的探索愿望。 观察与指导：带着这些问题，我们再来看一看书，从书里来找找
中班科学活动不会飞的鸟教案反思
中班科学活动不会飞的鸟教案反思 中班科学活动不会飞的鸟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变，萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看不会飞的鸟教案吧。 活动目标： 1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。 2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。 3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 教师带领幼儿做小鸟进入教室。 师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？ 师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小
鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？ 师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？ 二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？ 师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？ 三、猜猜想想，那些鸟不会飞。 师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？ 师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 师：说说你为什么这样想的？ 四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！ 师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征） 师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？
避雷器怎么安装
防雷器也可以叫做避雷器，所谓的电源防雷器就是专门用来防雷的装备。我们都知道，现在是科技发达的电子信息科技时代，人们使用的电器，各种高科技设备也是越来越多。那么久存在了安全隐患，尤其是在多雨季节，此时也是雷雨交加的时候。而有了电源防雷器就可以解决这个问题了。那么避雷器怎么接线?下面就跟大家分下电源防雷器安装方法及避雷器安装示意图，希望能够给大家提供帮助。 一、电源防雷器简介电源防雷器(SPD)又名避雷器，浪涌保护器，电涌保护器。在信息时代的今天，电脑网络和通讯设备越来越精密，其工作环境的要求也越来越高，而雷电以及大型电气设备的瞬间过电压会越来越频繁的通过电源、天线、无线电信号收发设备等线路侵入室内电气设备和网络设备，造成设备或元器件损坏，人员伤亡，传输或储存的数据受到干扰或丢失，甚至使电子设备产生误动作或暂时瘫痪、系统停顿数据传输中断，局域网乃至广域网遭到破坏。其危害触目惊心，间接损失一般远远大于直接经济损失。电源防雷器就是通过现代电学以及其它技术来防止被雷击中的设备。 二、电源防雷器安装方法介绍： 1、并联安装电源防雷器，木炭机安装位置为卫星教学收视点教室内的配电盘或闸刀开关(断路器)处的后端，用四套M8的塑料膨胀和配套的自攻螺钉固定于墙面上。 2、安装尺寸(70×180)与电源避雷器上相应安装孔在墙面配钻。 3、连接电源。电源避雷器火线为红色，零线为蓝色，截面积为BVR6mm2。多股铜导线，木炭机地线为黄绿相间色，截面积为BVRlOmm2。多股铜导线，接线长度≦500mm，若受条件限制达不到≤500mm的标准可适当延长，但应遵循接线尽量短的原则,转角应大于90度(是弧形角而不是直角)。 4、电源与避雷线连接。电源避雷器连线一端直接牢靠压接于电源避雷器的接线端子。接地线接于独立接地网或校方提供的三相电源地线相接. 三、安装注意事项： 1、电源防雷器必须通过35mm导轨来进行安装。 2、应将供电电源线的相线接入电源防雷器的“L”接线孔，然后将供电电源线的零线接入电源防雷器的“N”接线孔，最后从电源防雷器的“PE”接线孔引出接地线连接到防雷接地母线或者防雷接地排上。
你剪掉了我的翅膀 却怪我不会飞翔
你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔 不讲什么高深的道理 展现的只是我们普普通通的生活。 清晨，父亲正如同我们家长 给孩子一本本装好书本。 小小的书包与装不完的书本 开始了父子一天的日常。 爸爸装书的同时 儿子在一旁跑跑闹闹 张开双臂像一只小鹰般扑向爸爸 却不曾想被突如其来的书包 压倒在地上。 小家伙虽然被书包压得趔趔趄趄， 但能和爸爸一起走在上学的路上， 他还是兴奋异常。 周围是一个灰白的世界， 人们每天奔波忙碌其中，
脸上的表情和周围的环境一样死气沉沉，整个世界仿佛一个精密巨大的机器， 每个人只是其中一个小小的零件， 没有个性，没有自我， 只是漫无目的地维持着生存。 然而在这灰白单调的世界中， 却突然出现了一片“绿洲”， 一个不向生活屈服， 仍然坚信着自身梦想的拉琴人， 在街角奏出优雅的乐章， 虽然他的色彩与行为与这个世界格格不入。 这一下子吸引了小家伙的目光。 他兴奋地冲到拉琴人面前， 瞪大眼睛， 模仿拉琴人的姿态，“演奏”起来。 这时老爸却不为所动 恰当时机地出现， 递上孩子的书包，
“学校才是你该去的地方， 这个追求梦想的人， 不过是被社会抛弃的异类。” 小家伙虽然不情愿， 但还是乖乖来到学校， 从ABCD开始学起， 当他在纸上画下路上见到的拉琴人，期待地盼望老师的夸奖， 老师却指着纸上的ABCD， “这才是你该学习的东西。” 在学校中， 孩子被无差别地教导。 而在公司的爸爸， 同样只是流水线上的一个零件， 哪哪都不需要个性， 我们要学会的只是 如何整齐划一地融入这个世界。 每个人在这个过程中
都被磨平棱角， 慢慢褪去原本的颜色。 父亲也毫不例外， 早就在千篇一律的生活中 放弃了自己的追求和梦想。 唯一能让他恢复本色的， 是下班接儿子，相拥的那一刻。 然而当他看到儿子 在学校“不务正业”作画 瞬间皱起了眉头。 本来嘟着小嘴等待表扬的儿子，察觉到父亲表情的变化， 脸上挂满了委屈、失落。 日复一日， 孩子仍旧会对那个 拉着小提琴追梦人充满好奇，却被父亲一次次无情拉走，送往毫无个性的“工厂学校”中。