爱我中华教案

《爱我中华》——初三音乐教案

繁华中学刘莹

课题：《爱我中华》

教材：湘教版

课型：以唱歌为主的综合课

授课年级：初三

教学课时：一课时

教学目标：

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中

华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建

设的更美丽、富强。

教学重点：

通过欣赏和演唱了解少数民族的歌舞音乐有哪些特色。

教学难点：

学生对歌舞的音乐风格特点比较陌生，需要对比欣赏。

教学设想：

给学生提供充分欣赏的环境；给学生提供参与、体验的机会；给学生提供感受音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。

课前准备：

多媒体课件、电子琴、课本

德育渗透：

教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

教学过程：

一、组织教学：

师：（师生问好）。

首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断（百度图片少数民族服饰搜索），请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。

二、导入新课：

1、由学生的回答引入：

师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？

生：五十六个民族。

师：分别有哪些呢？

生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。

师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）

三、学唱歌曲：

1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（教学VCD）

师范唱，生听后回答问题：

(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱

(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调。

2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。

3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。

4 、教唱《爱我中华》一歌

(1) 完整视唱旋律。

(2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意b段衬词的演唱。(音准)

(3) 全体学生完整演唱此歌，注意：1、装饰音、休止符的运用。

5、分析处理歌曲。

(1)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。分声部完整演唱。

(2)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。

6、控制整体音量，高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。

7、小组合作练习。

8、当堂检测学习情况。

四、歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。

师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。

1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。《奶茶香香》

https://www.sodocs.net/doc/c611119115.html,/programs/view/k-e0Ju3r3nY/

特色：热情、勇敢、节奏欢快。

2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族”

《掀起你的盖头来》https://www.sodocs.net/doc/c611119115.html,/v_show/id_XMzYyNDU2NA==.html

特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔。

3、傣族：双人舞《孔雀舞》https://www.sodocs.net/doc/c611119115.html,/video/2007/06/17/113919.html

特点：动作优美灵活有雕塑式的造型美。

4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐。

https://www.sodocs.net/doc/c611119115.html,/v/b/54131770-1407810824.html

六、欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》，

https://www.sodocs.net/doc/c611119115.html,/video/212110，全体学生进一步熟练此歌。

七、拓展游戏“超级模仿秀”

小组合作模仿“宋祖英”来演唱此曲，可以加以舞蹈表演。评出优胜小组进行表扬。

八：小结：

这单元四首歌曲都是歌颂祖国的，让我们用动听的歌声和美妙的舞姿，来共同庆祝我们伟大的祖国繁荣昌盛！