四年级下册按课文内容填空

四年级下册按课文内容填空

1、《独坐敬亭山》是____朝诗人写的，表达了诗人____________

的心情，其中“厌”字解释为，“闲”字解释为________。诗中，诗人为我们勾勒出一幅__________________其中“和”字解释为_________。诗中“镜”和“青螺”分别比喻_____和________。《忆江南》是____朝诗人_______写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法___________________________。诗中的“谙”字读音_____，解释为_______。《忆江南》是一首____，“忆江南”是______名，作者是____代的_______，其中写景的句子“日出___________，春来___________。”分别描写了______、______、______这三种景物。

2、人们都说：“_________________。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过__________的大海，玩赏过_________的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得_______________________；漓江的水真清啊，清得_____________________；漓江的水真绿啊，绿得仿佛____________________。船桨激起的微波________出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过________的泰山，游览过________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座_________，_________，像老人，像巨象，像骆驼，________，_________；桂林的山真秀啊，像___________，像__________，_________，倒映水中，桂林的山真险啊，_______，

_________，好像一不小心就会______下来。

这样的山______着这样的水，这样的水_____着这样的山，再加上空中________，山间________，江上_________，让你感到像是走进了________________，真是“___________，___________。”学习了本文，我们知道漓江水的特点是___、___、____，桂林山的特点是___、___、____。

一路迎着溪流。随着山势，溪流_______，______，_______，_______，溪声也时时________。

3、在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳_____、西岳_____、南岳_____、北岳_____和中岳______。我国的五大淡水湖分别是________、潘阳湖、_______、________和巢湖。

4、春江潮水________，________共潮生。

浮天水送无穷树，__________________。

______________，澄江一道月分明。

黄梅时节家家雨，__________________。

独出前门望野田，__________________。

刘禹锡在《望洞庭》中采用比喻手法描写洞庭湖山水的句子是：________________________________________。李白在《独坐敬亭山》中运用拟人的手法写与敬亭山相知之情的句子是：_______________________________。

由“红叶、夕阳、山”这些景物，你想到的诗句是：________________________。

“一片大漠上升起一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头挂着一轮滚圆的落日。”这样的场景可以用诗句“_________________________________”来形容。

5、《论语?颜渊》中的“_________，_________”告诉我们自己不喜欢的，就不要强加给别人，成语“__________”就出自这里。

6、在生活中我们只有平等地对待每个人，才会得到别人的尊重，诚如“爱人者，_______；_______，人恒敬之”所说。

7、妈妈经常用“与朋友交，_________”这句话教育我与人交往要讲信用。是呀，中彩那天的时候，是

的时候。《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了，做到了。

父亲教导我做万年牢，就是要。无论。

《自然之道》让我们懂得，

。

8、出自《论语?子路》的名句“_______，_______”告诉我们：说话要守信用，做事一定要果断。

9、通过学习《中彩那天》，我们懂得了______是人的精神财富，这比_____

财富更为珍贵。我们可以用“_________，_________”《论语?学而》中话来赞美文中父亲。《将心比心》中的母亲：____________________________。

10、《夜莺的歌声》一文以______________为线索进行记叙，写了_________时期，小夜莺用________学鸟鸣，为游击队传递________，协助游击队歼灭德国兵的故事，表现了“小夜莺”________、_______的精神。

11、《一个中国孩子的呼声》是写给__________的一封信，信的内容既表达了失去父亲的_______，又表达了对战争的______、对和平的_______。

12、学习《论语》中的名句“_________________”，我知道做人要讲信用。学了《孟子》中的名句“_______________________________”，我知道关爱他人，尊敬他人会收获更多的关爱和尊敬。

13、“傍晚的时候红霞满天，明天可以放心地出门了”。由此，我想起了一句谚语：_________________________________。

14、人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是__________。研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_______；研究鸟类飞行的原理，发明了_______；研究_________，研制出了_____________。科学家从各种动物身上得到启示，有所发明和创造。___________真是人类的好老师啊！

雷达的天线就像是蝙蝠的，它发出的无线电波就像蝙

蝠，它的荧光屏就像是蝙蝠的。

蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是。

15、爱因斯坦认为，生命的意义在于设身处地替人着想，__________，___________。而雷锋说：“我要把有限的生命，投入到__________________________。

16、_________________，悠然见南山。

竹外桃花三两枝，_____________________。

17、我喜欢乡村的美景，更喜欢诗人笔下的乡村美景，“_________白满川，________雨如烟”“黄梅时节________，______处处蛙”，多么富有诗意。

18、《四时田园杂兴》是______的作品，表现了农村儿童的___________，流露出诗人对农村儿童的______________。其中诗句“______________，________________”写出了儿童的可爱。

19、《渔歌子》这首词是______代诗人_______所写。从词中“____________，_____________”两句可以看出时间是______季，地点是在_________。20、“几场春雨过后，到那里走走，常常会看到许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话不仅让我们体会到雨后春笋的特点是_______、_______，而且“探出头”这个人格化的动作仿佛让我们感觉到春笋的______________。

21、“昼出耘田夜绩麻，__________________。”诗句选自宋代诗人范成大的《_____________》。诗中所写的农家白天和晚上要做的事分别是

_______和_________，诗中的“儿女”的意思是___________________________。

22、古人描写的田园生活是多么富有情趣：可以从诗句“青箬笠，绿蓑衣，______________”看出诗人的闲情逸致；可以从诗句“竹外桃花三两枝，__________________”“______________，豚栅鸡栖半掩扉”欣赏到美丽的田园风光。

23、《乡村四月》这首诗的作者是____朝诗人______。在诗中主要描写了江南农村______时节的景象。前两句诗的意思_________________________________________________________________。诗的前两句着重写______，写出了大地一片___________的景象。后两句写_________，突出“乡村四月”劳动的_____________。最后一句诗中用了“才”“又”表达了作者_____________________之情。

24、朝霞不出门，_______________。

25、__________________，晒谷不用翻。

26、______风，夏雾晴，秋雾____，冬雾_____。

27、下雨前，会有许多征兆，比如“_________________，明日必有大雨。”

28、水滴石穿---___________ 王羲之写字---______________

29、____________-----一枝独秀_____________----后来居上

30、“关羽失荆州----______________”“周瑜打黄盖----______________”

小学语文六年级下册按课文内容填空

按课文内容填空 一、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（战国）时（邹）国人。《两小儿辩日》选自（《列子·汤问》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）时（鲁）国人，是我国古代最伟大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，还是（儒）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又称“文圣” 。记录其言行的经典著作是《论语》。。 二、1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着游丝样的痕迹呢这两段话选自课文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，文中首尾呼应的句子是_我们的日子为什么一去不复返呢？ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。青蛙睡了，有再醒的时候；太阳落了，有再升的时候；大雁去了，有再回的时候。 三、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨、种树人浇水没有规律；对于人来说，“不确定”指的是生活中不可预料到的一些坎坷、曲折、磨难。树要学会在“不确定”中自己寻找水源；而人则要在“不确定”中经受考验，独立自主，这是一种借物喻人的写法。 四、《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等，选自小学课本的《骆驼祥子》《猫》《草原》，文中提到的重要日子有（腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。 五、《各具特色的民居》是一篇（说明文），作者用（举例子、列数字、打比方、作比较）等方法介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）。不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节。也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川戏。藏戏则被称为藏文化的_“活化石”，它的主要特点是1,戴着面具演出，2没有舞台，3一出戏演出三天三夜还没有结束。. 六、.《十六年前的回忆》的作者是李星华，课文采用第一人称的叙述方式，按照事情发展顺序写了被捕前、被捕时、被审时、被害后发生的事情。

人教版三年级语文下册按课文内容填空(一)

人教版三年级语文下册按课文内容填空（一）姓名 1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。 2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。 3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。 4、默写《咏柳》《春日》 ，， 。。 ，。 。。 5、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。 7、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 8、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。 9、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。 10、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。 11、列车。载着，带着驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛。 12《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。

部编四年级语文上册按课文内容填空

部编四年级语文上册按课文内容填空 1.（），从远处传来（），好像（）。顿时（），有人告诉我们潮来了！我们（），江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了（），人群又（）起来。 2.那条白线很快地向我们（），（），（）， （），再近些，只见（），形成 （）的白色城墙。浪潮越来越近， （），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。（），潮头（），可是余波还在（）般涌来，江面上（）。过了好久，钱塘江才恢复了（）。看看堤下，江水已经涨了（）了。（节选处《观潮》） 3.雅鲁藏布大峡谷，映衬着（）和（）的原始林海，（），（）。大峡谷的水，从（）的万年冰雪到（），从（）、（）到（），真是（）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的（）到直入云天的（），让人感觉如（）。（节选自《雅鲁藏布大峡谷》） 4.我们的船渐渐（）榕树了。我有机会看清它的（），真是一株大树，枝干的数目（）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树（）在水面上。 5.榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 1

6.起初周围是（）。后来（）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（），树上就 （）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的（），有的（），有的在（）。 7.我（）地看着，眼睛（），（）了这只，（）那只，看见了那只，另一只（）。一只（）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了（），站在一根小枝上（）发叫着，那歌声真好听。（节选自《鸟的天堂》） 8.晚饭过后，（）上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。（）变成红的了。（）变成金的了。（）变成（）的了。喂猪的根靠着，（）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说： “（）”旁边走来个（）的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是（）。” 9.天上的云从西边（），（）的，好像是（）。 这地方的（）变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）的颜色。（节选自《火烧云》） 10.默写古诗《题西林壁》 [宋]（）（），（）。（），（）。 11.默写古诗《游山西村》[宋]（）（），（）。（），（）。 12.爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是（）的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有 2

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

部编人教版一年级下册语文 按课文内容填空

部编人教版一年级下册语文按课文内容填空 姓名：______ 等级：_____ 1、春夏秋冬 春（）（）夏（）落 （）霜降（）（）飘 池（）（）山花（） 鱼（）（）鸟（）林 2、姓氏歌 你姓（）（），我姓李。 什么李？（）（）李。 他姓什么？他姓张。 什么张？（）（）张。 （）（）胡，（）（）吴， （）（）徐，（）（）许。 3、小青蛙 河水（）（）天气（）， 小小青蛙大（）（）。 （）（）（）苗吃害虫， 做了不少好（）（）。 （）你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 4、猜字谜 （）（）绿，右边红， （）（）相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， （）（）最怕（）（）攻。 “言”来（）（）尊重， “心”至（）（）感动， “日”出（）（）（）（）， “水”到（）（）透明。 5、日积月累 （）回大（）、 （）物复苏、 柳绿（）（）、 莺（）（）舞、 （）（）融化、 泉（）（）咚、 （）（）齐放、

（）（）争鸣 6、日积月累《春晓》 （）眠（）觉晓， （）（）闻啼（）。 （）（）（）（）（），（）落（）（）（）。 7、日积月累《赠汪伦》 （）（）乘舟将欲（）， （）闻岸（）踏歌声。 桃花潭水深（）（）， （）（）汪伦送我（）。 8、《静夜思》唐，李白 床（）（）月（）， 疑是（）（）霜。 举（）望（）月， （）头（）（）（）。 9、日积月累《寻隐者不遇》 松下（）童子， 言师（）药（）。 （）（）此（）（）， （）深（）（）（）。 10、古对今 （）对（）， （）对（）。 （）对（），春暖对秋凉。 （）对（），（）对（）。 和（）对细（），朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞， （）（）对（）（）。 11、人之初 （）（）初，性（）善。 性（）（）， （）（）（）。

四年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、我会根据课文内容填空。 1.《观潮》是从_____、_____、_____的顺序来描写钱塘江大潮的。 2.在号称“_______”的青藏高原,有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——________,一个是世界最深最长的河流峡谷——________。 3.《鸟的天堂》的作者是______,这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色,表达了作者对大自然的___________。 4.雾锁山头山锁雾,__________________。 5.山山水水处处明明秀秀,______________________。 二、我会填空。 1.横看成岭侧成峰,_____________________。不识庐山真面 目,_____________________。 2._____________________,丰年留客足鸡豚。_____________________,柳暗花明又一村。 3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________,他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活 4.魏格纳提出了“___________”的假说。 5.正月梅花香又香,_______________。五月石榴红似火,_______________ 九月菊花初开放,_______________。 三、根据课文内容,选择恰当的寓意,把序号填入括号里。 （1）幸福要靠劳动,要做出对人们有益的事情。

（2）我们要信守承诺,珍惜友情。 （3）生活是复杂的,要用真情、用不同的方式去体验和面对。 （4）快乐应该与大家分享。 《巨人的花园》（）《幸福是什么》（） 《小木偶的故事》（）《去年的树》（） 四、我会根据课文内容填空。 1.鹅的步调从容, 的,颇像京剧里的净角出场。它常地站着,看见人走来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里 ,扇起两只长长的有力的翅膀时,水面上便会泛起层 层 ,岸边的芦苇也会。 3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里 ,抱着花枝 ,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样 ,天真可爱！ 4.它负责、、、 ,因为它有了一群鸡雏。它 ,是因为它是母亲。 五、下列说法正确的一项是（） A.长城从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。除了长城,北京还有许多名胜古迹,如故宫、天坛、避暑山庄等。 B.秦始皇陵兵马俑是我国的第八大奇迹,它位于陕西西安临潼区,是享誉世界的珍贵历史文物。 C.“四面荷花荷花三面柳,一城山色半城湖”指的是江苏苏州的大明湖。更多内容

一下语文按课文内容填空

部编版一下语文复习资料 一、按照课文内容填空。 1、( )( )吹夏( )落( )霜降( )( )飘池( )( ) 山( )( ) ( )出( ) ( )( )林 2、你姓什么？我姓( )。什么( )？( )( )( )。 他姓什么？他姓( )。什么( )？( )( )( )。 ( )( )胡，( )( )吴，双人( )，言午( )。 3、河水( )( )天气( )，小小( )蛙大眼( )。 保护( )( )( )害( )，做了不少( )事( )。 ( )你( )护小( )蛙，好让( )( )不( )( )。 4、春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) 莺( )燕舞( )( )融化泉( )叮咚( )( )齐放( )( )争鸣 5、( )( )不忘挖( )( )，( )刻想念( )( )席。 6、我画了个( )( )的太阳，送给夏天；我画了个( )( )的太阳，送给秋天；我画了个( )( )的太阳，送给冬天；我画了个( )( )的太阳，送给春天。 7、( )眠( )觉晓，( )( )闻啼鸟。夜来( )( )( )，( )落知( )( )。 8、厨(chú)用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。 漂(piào)用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。 踪(zōng)用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。 9、( )( )乘舟将欲( )，忽闻岸( )踏歌( )。( )( )潭水

深( )( )，不及汪伦( )( )( )。 10、( )( )( )( )( )，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，( )( )( )( )( )。 11、松( )( )童子，( )师( )药去。( )( )此( )( )，( )深( )( )( )。 12、古对( )，圆对( )。春暖对( )( )，和风对( )( )，朝霞对( )( )。桃对( )，( )( )对花香。 二、读一读，连一连。 蝴蝶土里展翅飞 蜘蛛池中捉迷藏 蝌蚪半空造宫殿 蚯蚓地上运食粮 蜻蜓房前游得欢 蚂蚁花间结网忙 人之初习相近玉不琢不知义 教之道性乃迁子不学老何为 性相近贵以专人不学不成器 苟不教性本善幼不学非所宜 芝麻开花一清(青)二白 十五个吊桶打水一场空 小葱拌豆腐七上八下 竹篮子打水节节高

人教版六年级上册按课文内容填空(带答案)

六年级上册按课文内容填空 1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳气息；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 4、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 5、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五

部编版一下按课文内容填空

班级：姓名： 1、（）（）吹夏雨落秋霜降（）（）飘 （）草（）花游（）飞（） 池草（）山花（）（）（）（）（）入（）2、你姓（）（）？我姓李。（）（）李？（）（）李。他姓（）（）？他姓张。（）（）张？弓长张。古月胡，口天吴，（）（）徐，言午许。 3、中国姓氏（）（）（），赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、（）（），上官、欧阳…… 4、河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。保护（）苗吃害（），做了（）（）（）事（）。（）（）（）护小青蛙，（）让（）苗（）（）病。 5、（）（）绿，（）（）红，（）（）（）遇起（）（）。绿的喜欢及（）（），红的最怕（）（）攻。 6、“言”来互（）尊重，“心”至令（）感（），“日”（）（）（）（）（），“水”（）纯净透（）。 7、瑞（）城（）有个村子（）沙洲坝，毛（）席在（）（）领导革命的时候，在那儿（）（）。

班级：姓名： 1、村子里（）（）水井，（）亲们（）水要到（）（）的地方去挑。毛（）席就带领战士和（）亲们挖了一口井。 2、解放（）（），（）亲们在井旁边（）（）（）（）（）碑，上面刻着：“（）水不忘挖井人，（）刻想念毛（）席。” 3、妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会（）（）（）（）。遥远的（）（）城，有一座雄伟的（）安（），（）场上的升旗仪式（）（）壮观。我对妈妈说，我（）想（）看看，我（）想（）看看！ 4、爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会（）（）（）（）。遥远的新疆，有（）丽的（）（），（）（）上盛开着洁白的雪莲。我（）爸爸说，我（）想（）看看，我（）想（）看看！ 5、（）夜，（）（）着踩影子，就（）大人（）着：“（）回家睡觉！”唉，我（）想（）（）（）一会儿啊。不过，回家睡着了，倒（）（）做（）（）（）（）的梦呢！ 6、我画了个绿绿的（）（），挂在夏天的（）（）。（）山、（）野、街道、（）园，到处一片（）（）。

人教版四年级下册按课文内容填空(优选.)

人教版四年级下册按课文内容填空（1 - 4单元） 1、众鸟高飞尽，（）。相看两不厌，（）。 2、湖光秋月两相和,（），（），（）。 3、江南好，（）。（），（），（）？ 4、漓江的水真静啊，（）：漓江的水真清啊， （）；漓江的水真绿啊，（）。 5、桂林的山真奇啊，（），（），像老人，（），像（），奇峰罗列，（）；桂林的山真秀啊，像（），像（），色彩明丽，（）；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心（）。 6、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。 7、一路迎着溪流，随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也时时（）。 8、这些石钟乳和石笋，形状（），再加上（），即使（），也很（）。 9、在轻轻（）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（），像（），像（），像 （）。 10、（），长河落日圆。 11、几行红叶树，（）。 12、落木千山天远大，（）。 13、（），带雨云埋一半山。 14、（），海上明月共潮生。 15、在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。 16、母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（）、（），就等于（）。”

17、言必信，（）。 18、与朋友交，（）。 19、（），勿施与人。 20、精诚所加，（）。 21、爱人者，（）；敬人者，（）。 22、老吾老，（）；幼吾幼，（）。 23、非常地相信叫（），对自己怀有信心叫（），履行自己的诺言叫（），讲究诚实和信用叫（）。 24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（），似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟（）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（）幼龟的头，（）把它拉到沙滩上。 25、不久，成群的幼龟从巢口（）。黄昏的海岛，阳光仍很（）。从龟巢到海边的一大段沙滩，（），（）的幼龟（），很快引来许多食肉鸟，它们可以（）了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（）。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，（）。 26、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。 27、蝙蝠是在夜里飞行的，还能（），而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西（），即使一根（），它也能（）。难道它的眼睛（），能在（）看清楚所有的东西吗？ 28、清明前后，（）。朝阳不出门，（）。 29、（），晒谷不用翻。鸡迟宿，（），（）。 30、（），明日必有大雨到。 31、春雾风，（），秋雾阴，（）。 32、今天，我们中国孩子虽然生活在（），但是世界并不（），不少地区还（），罪恶的子弹还（）。 33、为了母亲不再失去儿子，为了（），为了孩子 （），全世界应该一致行动起来，（），（）！

最新六年级按课文内容填空

“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 请写出4条有关长江的古诗句无边落木萧萧下，不尽黄河滚滚来。天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。星垂平野阔，月涌大江流。 参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，最终保全了情报站的事，赞扬了他们的机智、勇敢、沉着冷静和强烈度爱国主义精神。 (课后练习2中的两个“似乎”) 6、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。锄禾日当午，汗滴禾下土。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。春种一粒粟，秋收万颗子。 7、《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写。“生当做人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是人活着就应当做人中的豪杰，死了也应该成为鬼中的英雄。诗中李清照怀念古人项羽，目的是以古喻今，借项羽来讽刺不退而退、苟且偷安的南宋君臣。我还会背诵她写的《如梦令》“常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”中的真正让词人“沉醉”的是溪 15、《最大的麦穗》记叙了古希腊大学者_苏格拉底让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是摘一个最大的，二是只许进不许退。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的(背诵默写)也让我懂得了：追求应该是更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。。 16、《山谷中的谜底》其中“谜”是加拿大魁北克省山谷中西坡长满杂树，东坡只有雪松。“底”是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。从中告诉我们：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱广玉兰旺盛的生命力。在同一棵树上能看到花的各种形态：有_含苞待放的、有刚刚绽开的、有盛开的、有花瓣凋谢的。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子： _ _。

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

部编版语文一年级下册按课文内容填空完整版

部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级姓名学号 1.( )( )吹，夏( )落，（）霜降，（）（）飘。（）（）、（）（）、游（）、（）（） 池草（）、（）（）红、 ( )( )( )、( )( )( ) 2.你（）（）（）？我（）（）。（）（）（）？（）（）（）。……( )( )胡，（）（）吴， （）（）徐，言（）许。 3.______________________________，______________________蛙大眼睛。保护___________________害虫，做了_______________好事情。 _____________护小青蛙，___________________________________。 4.猜（）谜_________绿,______________,____________遇起________。绿的喜_____及________ ,_________最____________攻。 5.___________________ ____物复苏柳绿花_____ 冰_____融化 泉____叮咚 ______________ _________争鸣 6.（）晓唐孟浩然（）眠不觉晓，处处闻啼（）。 夜（）（）（）（），（）落知（）（）。 7.山上的_________，_______有了________,更_________。……早晨，我拉____窗帘，_______就跳_______________________。谁____________________________,_______________________________。8.小公鸡和小鸭子______________________。他们___________________。小公鸡_________________________,_____得_______。小鸭子__________ ________,急得____哭。小公鸡______了，_____________就给小鸭子_____。

四年级语文下册按课文内容填空

四年级语文下册按课文内容填空 1---4单元 1、众鸟高飞尽，（）。相看两不厌，（）。 2、湖光秋月两相和,（），（），（）。 3、江南好，（）。（），（）， （）？ 4、漓江的水真静啊，（）：漓江的水真清啊， （）；漓江的水真绿啊， （）。 5、桂林的山真奇啊，（），（），像老人， （），像（），奇峰罗列，（）；桂林的山真秀 啊，像（），像（），色彩明丽，（）；桂林 的山真险啊，（），（），好像一不小心 （）。 6、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加 上（），山间（），江上（），让你感到 像是走进了（），真是（）。 7、一路迎着溪流，随着山势，溪流（），（），（）， （），溪声也时时（）。 8、这些石钟乳和石笋，形状（），再加上（），即使 （），也很（）。 9、在轻轻（）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（）， 像（），像（），像（）。 10、（），长河落日圆。 11、几行红叶树，（）。 12、落木千山天远大，（）。 13、（），带雨云埋一半山。

14、（），海上明月共潮生。 15、在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。 16、母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（）、（），就等于（）。” 17、言必信，（）。 18、与朋友交，（）。 19、（），勿施与人。 20、精诚所加，（）。 21、爱人者，（）；敬人者，（）。 22、老吾老，（）；幼吾幼，（）。 23、非常地相信叫（），对自己怀有信心叫（），履行自己的诺言叫（），讲究诚实和信用叫（）。 24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（），似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟（）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（）幼龟的头，（）把它拉到沙滩上。 25、不久，成群的幼龟从巢口（）。黄昏的海岛，阳光仍很（）。从龟巢到海边的一大段沙滩，（），（）的幼龟（），很快引来许多食肉鸟，它们可以（）了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（）。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，（）。 26、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

六年级下册按课文内容填空

部编六年级语文下册按课文内容填空 1、弈秋，。使弈秋诲二人弈，___________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，_____________________，__________________________。虽与之俱学，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也。”《学奕》 2、孔子东游，见两小儿_______。问其故。 一儿曰：“我以_________时去人近，而______时远也。” __________________，而日中时近也。 一儿曰：“_______________________，及日中则如盘盂，_______________________？” 一儿曰：“______________________，___________________，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“___________________”《两小儿辩日》 3、燕子去了，；杨柳枯了，________________；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ___________________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？________________________：现在又到了那里呢？《匆匆》4、我不知道他们给了我多少日子；但_____________________________。在默默里算着，；_______________________，我的日子滴在时间的流里，没有_______，也没有_______。我不禁____________________。《匆匆》 5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上

【六年级下册语文课文匆匆】 六年级下册语文书内容

【六年级下册语文课文匆匆】六年级下册语文书内容 《匆匆》是六年级语文下册第2课，是朱自清写的一篇关于时间的散文，小编为六年级师生整理了语文课文《匆匆》资料，希望大家有所收获!六年级下册语文第二课《匆匆》课文六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 2.文章紧扣”匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。”我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为”如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被”吹散了”，被”蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的?仿照课文中的写法，再写几句。 答：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。 仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去;玩耍的时候，日子随着笑声漂流;跑步的时候，日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去……六年级下册语文第二课《匆匆》读后感 读了《匆匆》这篇课文，我深有感触。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时光飞逝不等人的道理写了出来。 人生短暂，岁月无情。的确如此，时光匆匆不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从出生到现在，我又做了些什么呢?无奈!无奈!竟然什么有意义的事情没有做啊。从“呱呱”降世到现在，这十二年的时间，似乎一晃眼就过去了。蓦然回首，才发现自己已经走了这么长的路了。 自古就有劝人珍惜时间的名言警句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一个今天胜过两个明天”、“明日待明日，明日何其多”……这些都告诉了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：“我愿站在街头乞讨人们不需要的时间。”一位大名鼎鼎的名人竟然

部编版一年级语文下册按课文内容填空

1、春夏秋冬 春（）（）夏（）落（）霜降（）（）飘池（）（）山花（）鱼（）（）鸟（）林 2、姓氏歌 你姓（）（），我姓李。什么李？（）（）李。他姓什么？ 他姓张。什么张？（）（）张。（）（）胡，（）（）吴，（）（）徐，（）（）许。 3、小青蛙 河水（）（）天气（），小小青蛙大（）（）。（）（）（）苗吃害虫，做了不少好（）（）。（）你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 4、猜字谜 （）（）绿，右边红，（）（）相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，（）（）最怕（）（）攻。 “言”来（）（）尊重，“心”至（）（）感动，“日”出（）（）（）（），“水”到（）（）透明。 5、日积月累 （）回大（）（）物复苏柳绿（）（）莺（）（）舞（）（）融化泉（）（）咚（）（）齐放（）（）争鸣

6、日积月累《春晓》 （）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。 （）（）（）（）（），（）落（）（）（）。 7、日积月累《赠汪伦》 （）（）乘舟将欲（），（）闻岸（）踏歌声。 桃花潭水深（）（），（）（）汪伦送我（）。 8、《静夜思》唐，李白 床（）（）月（），疑是（）（）霜。 举（）望（）月，（）头（）（）（）。 9、日积月累《寻隐者不遇》 松下（）童子，言师（）药（）。 （）（）此（）（），（）深（）（）（）。 10、古对今 （）对（），（）对（）。（）对（），春暖对秋凉。（）对（），（）对（）。和（）对细（），朝霞对 夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，（）（）对（）（）。 11、人之初 （）（）初，性（）善。性（）（），（）（）（）。

苟不教，性乃迁。教之道，贵（）专。子（）（），（）所宜。幼不学，老（）（）？（）不琢，（）（）器。（）不学，不知义。 12、日积月累 小葱拌豆腐——竹篮打水—— 芝麻开花——十五个吊桶打水—— 13、古诗二首 《（）（）》唐，白居易 （）娃撑小艇，偷（）（）莲（）。 （）解藏踪迹，浮萍（）（）（）。 《小（）》宋，杨万里 泉眼（）（）惜（）流，（）荫照水（）（）柔。（）荷（）露（）（）（）,（）（）蜻蜓（）（）（）。 14、《荷叶圆圆》 荷叶圆圆的，（）。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着（）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓（）荷叶上，展（）透（）的翅膀。小青蛙说：“荷叶是 我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（）歌唱。小鱼儿说：“荷叶

六年级按课文内容填空

六年级按课文内容填空 十一册 第一单元 一、稻草人 1、本文的体裁是，课文通过稻草人一夜所见和他心情由“高兴—— ——————极度伤心”，刻画了一个、 、的稻草人形象。 2、《稻草人》是我国著名作家写的一篇。课文通过写稻草人在田里看到的、、做到的，刻画了一个、、的人物形象。一天夜里，他在田里看到稻子都长出了，很替主人；就在他发现小蛾飞来落下，心里；当蛾子下了子，它无比；当主人不知他的警告，他得像个病人；当肉虫吃光了稻叶时，他为主人深感。 二、寓言两则 1、《自相矛盾》选自。作者，国家。这则寓言告诉我们。出自本则寓言的成语是，解释其意思。 2、“以子之矛，陷子之盾”，会有几种结果？（至少3种） 3、《自相矛盾》中，自相矛盾的句子是（用原文）。并解释意思。 4、《画蛇添足》选自，它说明了，成语就是出于此，意思是。请写出三个寓言故事的成语。 5、说明画蛇添足的原因的句子是。 6、“子安能为之足？”改为陈述句。 三、卖火柴的小女孩 1、《卖火柴的小女孩》体裁是，是作家的作品，他被称为，我们还读过他的作品有、、、。文章以为线索，写了小女孩、，捏着火柴梗冻死街头三部分。特别是第二部分，卖火柴的小女孩因为冷，所以幻想有；因为，所以幻想有；因为，她就幻想有；因为，就幻想；最后，说明她。幻想和的鲜明对比，说明小女孩生活极其，揭露了当时社会的，表达了作者对。 2、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 划线词语说明，这个地方实际是指。 3、谁也不知道她曾经看到多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 句中，第一个幸福是指，第二个幸福是指，这两个幸福的真正意思是。 四、刺猬汉斯 1、《刺猬汉斯》的作者是的，主要作品有。本（体裁）的主人公是，文中表达了他的品德，同时还告诉人们一个朴素的做人道理。