温碧瑞教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期]

任教学科：_________

任教年级：_________

任教老师：_________

xx 市实验学校

教学设计模板

课题摘要

1.教材分析本节课是人教版小学数学第五册的第五单元的第一课时。在本册第五单元《倍的认识》这一单元中。在一二年级的学习中，学生学习了部整关系和比差关系，能够运用这些数量关系解决生活中的问题。截止到现在，学生已经学完了两种数量关系——部整关系和比差关系，接触了倍数关系，急需要把这三种关系的区别和联系进行梳理。

2.学情分析

3.教学目标（含重难点）知识目标：经历“倍”概念的初步形成过程，体会“倍”的含义，理解“几份” 、“几个几”和“几倍”的联系。能力目标：培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。情感目标：培养学生学会合作，善于交流和对数学的学习兴趣。

、教学环境选择

□简易多媒体教室√交互式电子白板□网络教室□移动学习环三、教学过程设计

得出红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。

②你是怎样看出“红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍”？

③小结得出：胡萝卜有 2 根，红萝卜有 3 个 2 根，所以红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。

（3）自主探究，白萝卜的根数和胡萝卜根数之间的倍数关系。

独立思考。

同桌交流。

抽生汇报。

二、通过比较，进一步理解“倍”1.标准量不变，比较量改变，倍数也改变。（ 1 ）当标准量相同时，为什么倍数不同？

（2）引发思考，推导得出：几个 2 根就是 2 根的几倍。

2.标准量改变，比较量不变，倍数也改变。（ 1 ）当比较量相同时，为什么倍数不同？

（2）引发思考，推导得出：标准量变化，倍数也就跟着

三、练习巩固，应用1.基础练习。

（1）数学书50

页，做一做的第 1

题。

（2）数学书50

页，做一做的第 2

题。 2.巩固练习。

数学书53 页，练习

十一第 1 题。

3.拓展练习。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰