最新版 粤沪版 九年级物理上册教案图文
2016年最新版粤沪版九年级物理上册教案
11.1怎样才叫做功
教学目标：
（一）知识与技能：1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。（二）过程与方法：经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。
（三）情感态度与价值观：通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活
的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。
教学重点：1、能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功。
2、会用公式对功进行简单的计算。
教学难点：能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功
教具（教学）准备：小车、木块、小车、木块、弹簧秤、刻度尺等
教学方法（策略）：讨论、阅读
学情分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。
11.2 怎样比较做功的快慢
教学目标：
(一) 知识与技能：知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。（二）过程与方法：会用不同的方法判断做功的快慢。
（三）情感态度与价值观：调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。
教学重点：理解功率的概念及计算公式
教学难点：功率的计算
教具（教学）准备：
11.3 如何提高机械效率
教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W 有用/W 总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
（二）过程与方法：1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。
2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
（三）情感、态度与价值观目标:1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。
2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教学重点：1、知道什么是有用功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率
教学难点：1、区分有用功、额外功和总功
2、理解什么是机械效率
教具（教学）准备：滑轮组、钩码、细绳
教学方法（策略）：实验、讨论、阅读
（二）机械效率①有用功：对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh
②额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外
功。W额=W总- W有
③总功：有用功和额外功之和。
W总=FS
３、教师讲解：实际使用机械时，人们总是希望
额外功少些。
4、引导学生讨论：杠杆、起重机、电梯等所有
机械都有一些是有用功，一些是额外功。讨论一
下，哪些是有用功，哪些是额外功？
1、使用任何机械都不可避免要做额外功。例如
用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以提
水的功是有用功，提桶的功是额外功，而为了把
水提上来，水桶是不可缺少的。额外功是我们不
需要的，它白白浪费能量，因此应尽量减小它。
使用不同的机械来提起物体，我们希望做的额外
功越少越好，或者说，
有用功与总功越接近越
好。
2、有用功跟总功的比值
叫做机械效率。
机械效率公式：
强调：有用功总是小于总功，所以机械效率总是
小于1。机械效率通常用百分数表示。
提高机械效率有重要的经济意义，可以减少能
耗，降低生产成本，应对这个问题重视。
4、例题及机械效率的练习：
重2540N的货物。如图2所示，滑轮组把它提升
1.7m。若不考虑摩擦，
（1）绳端移动的距离是多少m？（2）若考
虑摩擦、滑轮和绳子的物重，须在绳端施力800N，
滑轮组的机械效率是多少？
分析:由于重物G是由n段绳子承担，当重物升
高hm时，绳末端移动的距离s＝nhm；若考虑摩
擦、滑轮和绳子的物重，滑轮组的机械
效率等于有用功和总功的比值。
解（1）绳端移动的距离为s＝nh＝4×
1.7m＝6.8m
（2）滑轮组的机械效率为η=W有/W
总=Gh/Fs=Gh/Fnh=G/Fn=2540N/(4×
800N)≈79%
说明: 如何判断有用功、额外功、总功，
是解机械效率有关问题的关键，解题时
可以用机械做功的目的来分析。凡是用机械来升
高物体的，使物体升高所做的功为有用功；且有
学生阅读课本
了解一些常见
机械的效率及
提高机械效率
的意义及方
法。
大越好。
%
100
?
=
总
有用
W
W
η
11.4认识动能和势能
教学目标：（一）知识与技能：1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能、势能及影响大小的因素。
3、知道动能和势能间相互转化的规律。
4、知道什么是机械能及机械能的单位。
（二）过程与方法：1、通过对机械能的学习，体会自然界存在不同形式的能量，各种不同形式的能量可以相互转化。
2、学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。
（三）情感、态度与价值观：使学生联系社会实际，增强节能和环保意识。
教学重点：能量的初步概念；动能、势能及影响大小的因素；机械能及转化
教学难点：动能和势能间相互转化规律
教具（教学）准备：滚摆、单摆、钢球、斜面
教学方法（策略）：实验、讨论
12.1认识内能
教学目标：
（一）知识与技能：1、能通过类比法理解内能的概念，并掌握类比法。
2、能简单描述温度和内能的关系。知道内能的单位及改变内能的两种途径。
（二）过程与方法：1、通过类比，分析实例，用推理的方法认识分子由于热运动而具有动能和势能。
2、让学生动手实验探究改变物体内能的两种途径。
3、通过讨论，了解做功和热传递在改变内能时是等效的
（三）情感、态度与价值观：从物理知识与生活的密切联系，激发学生的求知欲。
教学重点：了解内能的概念及内能与哪些因素有关
教学难点：1、比的方法认识分子具有动能和势能。
2、了解内能与温度的关系，知道做功和热传递改变内能的实质是什么。
教具（教学）准备：烧杯、水
教学方法（策略）：探究、实验、讨论
12.2 热量与热值
教学目标：
（一）知识与技能: 1、知道物体吸收或放出的热量与其质量、温度变化关系
2、知道燃料的热值的概念
（二）过程与方法：1、通过信息处理，认识燃料热值的含义，了解常用燃料的热值2、鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力
（三）情感态度与价值观：激发学生主动学习的兴趣和对科学的求知欲望
教学重点：燃料热值的概念
教学难点：如何正确理解燃料的热值
教具（教学）准备：
教学方法（策略）：分析、讨论
七、学情分析：
12.3 研究物质的比热容
教学目标：
（一）知识与技能：1、尝试用比热容解释简单的自然现象．
2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
（二）过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力．
（三）情感态度与价值观：利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．教学重点：比热容的概念和热量有关计算
教学难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
教具（教学）准备：铁架台、酒精灯、温度计、易拉罐
教学方法（策略）：科学探究、实验、讨论、观察
七、学情分析：
教
学
反
思
12.4 热机与社会发展
教学目标：
（一）知识与技能：１、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
２、从能量转化的角度认识燃料的热值。
３、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
（二）过程与方法：１、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
２、利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
（三）情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值
教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率
教具（教学）准备：汽油机模型及挂图
教学方法（策略）：分析、讨论
七、学情分析：通过介绍现代交通工具的动力装置，引进热机的概念。介绍历史上的各种热机，分析他们的共同点：利用燃料燃烧释放出的内能做功。介绍热机发展的历史，热机在社会发展过程中的影响与作用。引导学生体验“生产力是推动生产关系变革的动力”、“科学技术是第一生产力”。教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
一、复习提问，引入新课
二、新课教学（一）热机的作用及其发展做功改变内能的实质：能量转化
机
械
能
转化内能转化
为内能为机械能
1．热机的作用：热机在人类社会发展过程中产
生了重要的推动作用，阅读教材插图想一想热机
给我们带来了什么好处？感受科学技术对社会
发展所起的作用。
2．热机的发展：
利用多媒体或挂图展示历史上和现实中的让学
通过介绍现代交
通工具的动力装
置，引进热机的概
念。
介绍历史上的各
种热机，分析他们
的共同点：利用燃
料燃烧释放出的
内能做功。介绍热
机发展的历史，热
机在社会发展过
程中的影响与作
用。引导学生体验
“生产力是推动
生产关系变革的
动力”、“科学技术
13．1 从闪电谈起
教学目标：
（一）知识与技能：⑴了解摩擦起电现象及其原因。
⑵知道两种电荷及其相互作用的规律。
⑶知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
（二）过程与方法：⑷通过实验活动，观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘
（三）情感态度与价值观：⑸通过模拟闪电现象和学习摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。
教学重点：摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验电器的原理
教学难点：摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。教具（教学）准备：实验探究法、讨论法
教学方法（策略）：橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、塑料尺、碎纸屑、验电器