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网络大学学习心得体会

网络大学学习心得体会
网络大学学习心得体会

2015年自己接到公司下发的通知后,认真消化文件精神,合理制定学习计划,利用业余时间按照登陆学习操作手册,经过7个月的学习,按照学习地图所列图标,完成了“基本入门--发展阶段--持续提升”三个阶段的34门课程学习,经过每门课后测试,成绩全部合格。同时还撰写了近2000字的学习心得体会和3000字的论文,全面达到了网络学习要求和目标。现将学习中的体会进行分享:

一、学习时间

2015年8月份---2016年2月份

中级经理人认证培训(学习进度:100%)

学习阶段:3个课程总数:34门总课时:106 总学分:106

二、学习课程及成绩

按照必修课程的安排,自己共学习了34门111分,累计106个小时的课程,经课后测试平均成绩为91.52分。

三、学习心得

在34门课程中,我一直怀着饱满的热情认真学习,共听取了14位名师的授课内容,感到每位名师对课程的讲解都各有千秋,妙语连珠。通过学习,自己感到不仅更新了管理理念,开拓了视野,而且全面提升了管理能力和管理素质。

在基础入门阶段,《如何与上司、同僚和下属相处》给自己印象深刻,虽然只有短短1个小时的讲解,但薛灿宏老师深入浅出的将“跟上司相处的七大原则、与同僚相处的两点建议、和下属相处的三种方法”讲解的通俗易懂,使自己更深层次的了解和学习了人际关系的处理技巧,为自己在今后工作中起到了良好的借鉴作用。

《中层管理者的时间管理》一课,从张经理半个工作日的工作情况开始引申到用艾森豪威尔原理管理时间,用一个坐标系来清晰表示出来。

横坐标是事情的紧急性,纵坐标是事情的重要性,包括四个象限:很重要也很紧急、很重要但不紧急、不重要但很紧急、不重要也不紧急。

通过学习,使我明白了作为管理者,每天要处理的事情很多,想要确保取得最大的绩效,成为称职的管理者,就必须学会用这个坐标系。最根本的工作是先做坐标系上面的事,即做很重要也很紧急、很重要但不紧急的事,有时间再做坐标系下面的事情,可以看事情的轻重缓急来决定如何使用时间,这才是时间管理的真正重点。

通过学习的深入,自己也在不断的总结和提高。在持续提升阶段学习中,自己认真听取教授的讲解,仔细做好课程的记录,16门课程中11门测试都为100分。其中《战略决定成败》是自己感悟最深的一节课了,何学林用了五个小时十二讲对《赚钱为什么越来越难、抢先战略板块、观念和聚焦战略板块、竞争和传播战略板块、成功之后的战略板块》等六个方面的内容列举了许多的案例,证明了要取得成功必须要制定切实可行的战略。目前“好”与“快”的抉择是企业战略的永恒话题,很多人认为在市场经济高度发达的今天,好的产品质量最重要。其实事实并非如此,企业以赢利为最大目的,对企业而言,“快”才是最重要的,快比好更重要。这也使我想到自己指导各分厂制定的“十三五”战略中,指出的除了适应市场变化,不断创新产品外,更主要的是在不断压缩生产周期的市场中要以速度取胜的观点而谋和。通过学习,自己也更清晰了制定战略的目标、方法,也为今年定稿的“十三五”战略起到学以致用的指导作用。

网络大学的学习虽然完成了,但自己对网络学习也有了新的认识,低廉的学习成本、学习时间的随意性可以说是远程教育最大的亮点,大家相互学习、相互交流,实际上也在无形之中扩大了人群交往

范围,也给自己日常的工作中带来了一些便利。

总之,通过这半年多的学习,我深刻领悟到要想把企业做大做强,管理知识的不断提升是非常重要的,因为管理的好坏直接影响到企业的生死存亡。所以在我们今天面临市场挑战的时候,组织这样的学习是很有必要的,更是必须的。自己要通过不断的学习,进一步提升业务能力,提高工作魄力,做一位值得领导信任的一流中层管理者。

网络研修心得体会(4)

网络研修心得体会 回顾半月以来的网络研修的学习,本人感慨颇多、受益匪浅。从为了完成研修任务而学习的被动学习到现在遇到问题或疑惑就迫不及待地从网络搜索资源、主动实行网络资料的学习,这个切改变让我的学识收获颇丰,教学水平也有所提升。 网络研修为我们教师搭建了一个虚拟的教育空间,在这个新型的学习环境中,我们能够根据自己的计划随时实行学习,真正做到了自主学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时,也需要我们充分了解自己所处的学习环境,选择适合自己的学习方式,掌握学习技巧、策略,最终学会学习。 在研修的这些日子里,我收听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也有机会也在平台中和其他同僚交流交流,不但增强了理论和专业知识的学习,又坚定了自己要做一名人民教师的信念。 网络研修感言——转变教育理念,开阔教改视野 网络研修让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的。在这次研修中,每位专家教授给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何展开课例研究。从各位专家的亲自体会,很客观的讲述了教育的本质。 网络研修感言——树立人本意识,提升教育质量 在课堂上,应该让学生畅所欲言,各抒己见,从而真正实现人人参与。当然教师作为组织者,要善于引导学生学习地过程,评价学生的学习态度、方法和效果。在传统观点中,,传授英语知识是一名英语老师全部职责,这其实是一个思想中的误区。在英语新课程的教学活动中,要学习英语知识,也要培养英语水平,还要注重培养学生学习英语的兴趣,要将学生的新奇感转化为未知欲,从而真正实现“以学生为本”的理念

教师学习校本研修的心得体会5篇

教师学习校本研修的心得体会5篇 要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。以下是我整理教师学习校本研修的心得体会5篇,欢迎阅读参考! 教师学习校本研修的心得体会(1) 要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。在这十分关键时刻,我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。 特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习,我受益非浅。 首先新的理念深入我心。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛

盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。 其次,调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。 小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 而现实是,我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成,与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。 校本培训利用教学资源,以教学专家,学科带头人、骨干教师为核心,对全

新媒体培训知识点总结

新媒体培训总结 一、新媒体产生的社会背景: 1. 迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求.由于工作与生活节奏的加快,人们的休闲时间呈现出碎片化倾向,新媒体正是迎合了这种需求而生. 2. 满足随时随地的互动性表达、娱乐与信息需要.以互联网为标志的第三代媒体在传播的诉求方面走向个性表达与交流阶段.对于网络电视和手机电视而言,消费者同时也是生产者. 3. 人们使用新媒体的目的性与选择的主动性更强. 4. 媒体使用与内容选择更具个性化,导致市场细分更加充分. 5. 互联网技术、云计算、大数据的快速发展满足了以上所有需求。 二、新媒体特点 传统媒体主要包含广播、报纸、杂志、电视等渠道,他们依托于纸张、收音机、电视机进行大众传播,可以是文字、图片、音视频。传统媒体的特质非常明显,也就是媒体展示什么,我们看什么,甚至在没有互动电视、带有回看功能机顶盒出现之前,我只能机械的随着时间流去看电视节目。 新媒体依托互联网渠道和移动互联网渠道。在新技术、新软硬件的发展下,越来越细分用户,不断出现垂直领域的新媒体,教育就是一个很大的垂直领域。我们可以随时点击播放我们想要看的内容,快速进退、下载随身携带。更重要

的是,新媒体里增加了互动能力,这是最重要的变化。另外我们还可以针对内容进行点评、转发,与作者进行交流,这种互动行为在传统媒体里是无法想象的场景。 当你的内容极具传播价值的时候,它不需要你有任何原始的渠道积累,可以迅速的传播出去。当你具备持续输出能力的时候,很多渠道会主动帮助你分发,将你的内容推荐到用户前端,供他们选择查看。所以新的分发机制下,我们更容易取得数据上的成绩,相对而言,会更容易成功! 新媒体常见的表现形式:微信、微博、客户端、短视频、手机直播等。 爆炸式增长的新媒体平台主要有,微信、微博、今日头条等。作为学校,选用微信公众平台是比较不错的选择。 三、使用新媒体开展学校宣传的必要性 1、微信自2011年1月15日上线,根据《2018年腾讯第二季度业绩报告》,截至2018年第二季度,微信和WeChat的合并月活跃账户数已达到惊人的10.58亿,微信占据了国内网民移动应用时间的第一位、时间占比高达23.8%,微信已经培养出用户高度的依赖性。这使微信不仅成为当下最具影响力的社交平台,而且已完全融入国内网民生活,成为重要的生活方式。 2、2012年7月微信上线公众号功能,以订阅号、企业号、服务号的模式将用户与资讯、服务连接在一起。根据《2017年微信经济数据报告》数据,截至2017 年底微信公众号已超过1000 万个,其中活跃账号350万,月活跃粉丝数为7.97 亿,公众号已成为用户在微信平台上使用的主要功能之一,使用微

互联网+教育心得体会

互联网+教育心得体会 互联网+教育心得体会 篇一 我于xxxx年参加工作,刚参加工作时,也许是工作不够深入的缘故,自我感觉所学知识还能满足工作需要。 近年来,随着社会的进步,人们法制观念的提高以及对科学知识的追求不断深入,使我深感自身知识的贫乏。于是,我想到了必须为自己充电,拓宽知识面,使自己更加适应工作需要。结合自己的工作需要和特点,XX年我报考了山大网络的护理专科学习。 两年来,在老师的关怀下,我克服重重困难,虚心求学,取得了较好的成绩。要说网络学习有哪些体会,我想可以用恒、挤、勤、用四个字来概括。 一是恒,即网络学习必须持之以恒。没有一颗恒心,是达不到预期的学习目的的。网络学习是在职学习,既要搞好本职工作,又要学好专业知识,加之我在医院服务单位工作,服务的对象是病人,三班倒,整天忙得不可开交。学习与工作的矛盾,学习与家务的矛盾,都随之出现,要解决好这些矛盾,就必须有一颗持之以恒的心,再加上我所选的护理专业,枯燥、单调的课程内容更是对我的严峻考验,那些繁复的护理知识很容易让人产生半途而废的念头,此时若没有咬定青山不放松的决心,学习是不会持久的,正是我有了一个恒心,所以,三年来我能够认真地学习教材,按时参加面授,完成规定作业等一个

个具体的学习任务。 二是挤,除按固定时间学习外,主要是需要挤时间学习。病人较多,日常工作很忙,还有孩子、家务等等各方面的原因,如不严格要求自己,很难有学习时间。鲁迅先生说过,时间就像海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。我想我必须像挤海绵中的水一样去挤时间学习,见缝插针。 除了在医院充分利用闲余时间看书学习外,回到家里,更是想办法不让孩子影响我的学习,这就需要恰当安排时间,这样的话,时间就必须从休息中抠出来,也就是从睡眠时间中往外挤精力,把教材经常放在床头,临睡前,看一会儿书。 久而久之,就养成了睡前学习的习惯。这样既不耽误学习又能照顾到家庭,可谓一举两得。 另外,我更珍惜星期日的富足时间,舍不得把时间都用在家务和应酬上,往往是抱着能学多少就学多少的态度,抽空就学,时间长了,这样的生活虽然紧张和疲劳,但却愉快而有意义。 三是勤,业精于勤而荒于嬉,只有勤学善记才能有所收获,特别是护理专业更是需要如此。那些枯燥无味,而且容易混淆的护理操作知识,往往是看了几遍一合书本又忘记了,我就想办法与遗忘作斗争,除了要认真领会其中的含义以外,更主要的就是需要勤学勤记,读懂想通,想的多了,理解也就加深了,记忆也更牢固。 一份耕耘一份收获,只要肯下功夫,就一定有回报,我的成绩不就是这样的证明吗?

网络研修心得体会

网络研修心得体会 一、教学方式初探 1、小组合作新课标鼓励学生合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。在实践过程中我觉得小组合作模式比较容易操作。通过小组合作活动,学生们是互致互学、共同提高。既充满温情和友爱,又体现互助和竞赛。学生们学得愉快,学到的自然也就更多。 2、角色表演角色表演可以使学生在轻松地学习知识的同时,更多地培养其口头表达能力和合作交往能力。有些平时在考试中并不出色的学生,就可以利用此活动大显身手,大大增强了其自信心。在角色表演中,教师是导演,学生是演员。改变了传统教学中教师是既“导”又“演”,一节课下来是“苦不堪言”,而学生好象“还不领情”。 3、讲故事比赛每个学生都爱听故事,教师就可借助故事的魅力激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学习知识、感悟道理。如在学习《春秋战国》这一节时,可以开个春秋战国故事会。学生自愿选择讲故事类型,人物故事、成语故事任选,教师参与按历史时间给所讲的故事排序。 4、小教师活动新课程要求教师放下“师道尊严”,改变高高在上的知识权威者的身份,以平等的身份参与到学习活动中去,成为学生学习的组织者、合作者、引导者。让学生当一当“老师”,教师则

做一做“学生”,这是多么有意思、有意义的角色转换。上课时,教师让出讲台,小组派“小教师”上台讲解。小教师活动使学生在民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围中学到了知识,学生的主体地位得以充分体现,同时激发了学生的学习兴趣和学习热情,培养了学生的创新精神与实践能力。 二、实践过程中的几点思考 1、教师的素质要不断提高《历史》是一门以培养学生应具有的人文素质和社会责任感为宗旨的课程,它整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能的综合课程。新课程的综合性特点对教师的各方面素质提出了新的要求。例如知识结构体系方面,仅有历史知识是绝对不可能把新课程教好的。对此,我不得不求助于网络,求教于其他学科教师,甚至要请学生帮帮忙(找资料);利用双休日积极开发一些校外资源(地方史),扩大视野,丰富自己的知识体系;平时看书、读报、看电视要都留心一些相关知识、时事新闻。古人云:名师出高徒,自己感觉到惟有经常地、终身地学习,方能适应不断变化的要求,一届又一届的学生。但基于现有条件所限,学校可供利用的教学资料很少,加上时间限制,教师的工作量大大增加,对已用传统教学手段教了几年书的我将是一次新的挑战。 2、适时调控课堂纪律新课程要求教师转变教学观念,改革教学

校本研修培训心得体会

校本研修培训心得体会 正义小学侯宏达 随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实。因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时间的学习,我深有体会,现小结如下: 一、基本工作达成度概述 (一)领导非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。 (二)建立激励机制,推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。此外,学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。 (三)采取多种研修模式,全面提升教师素质 各学科组根据本学科的特点确立研究主题,我们确立的研究主题基于这样几个思考:一、问题直接来自于教师的课堂,是具有代表性的,亟待解决的;二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的;三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题,因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。 (四)校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设,夯实立教之基 教书育人,师德为本,缺乏良好师德的教师队伍,无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据,以县教育局师德建设活动为契机,把师德教育和学校的各项活动结合起来,加强教师思想道德建设,强化教育引导,注重内化,扎实有效的开展师德建设活动,促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论,展开师德大讨论、宣传师德

网络基础知识总结教学文案

网络IP 、子网掩码、路由器、DNS基础知识总结! 网络的基本概念 ?客户端:应用C/S(客户端/服务器)B/S(浏览器/服务器) ?服务器:为客户端提供服务、数据、资源的机器 ?请求:客户端向服务器索取数据 ?响应:服务器对客户端请求作出反应,一般是返回给客户端数据URL ?Uniform Resource Locator(统一资源定位符) ?网络中每一个资源都对应唯一的地址——URL IP 、子网掩码、路由器、DNS IP地址 IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式,它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址,以此来屏蔽物理地址(每个机器都有一个编码,如MAC 上就有一个叫MAC地址的东西)的差异。是32位二进制数据,通常以十进制表示,并以“.”分隔。IP地址是一种逻辑地地址,用来标识网络中一个个主机,在本地局域网上是惟一的。 IP IP(网络之间互连的协议)它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则,规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统,只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址有唯一性,即每台机器的IP地址在全世界是唯一的。这里指的是网络上的真实IP它是通过本机IP地

址和子网掩码的"与"运算然后再通过各种处理算出来的(要遵守TCP协议还要加报文及端口什么的,我没有细追究,现在还用不上,反正暂时知道被处理过的就行了),顺便教大家查自己真实IP的方法: 子网掩码 要想理解什么是子网掩码,就不能不了解IP地址的构成。互联网是由许多小型网络构成的,每个网络上都有许多主机,这样便构成了一个有层次的结构。IP地址在设计时就考虑到地址分配的层次特点,将每个IP地址都分割成网络号和主机号两部分,以便于IP地址的寻址操作。 IP地址的网络号和主机号各是多少位呢?如果不指定,就不知道哪些位是网络号、哪些是主机号,这就需要通过子网掩码来实现。什么是子网掩码子网掩码不能单独存在,它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用,就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分子网掩码的设定必须遵循一定的规则。与IP地址相同,子网掩码的长度也是32位,左边是网络位,用二进制数字“1”表示;右边是主机位,用二进制数字“0”表示。假设IP地址为“192.168.1.1”子网掩码为“255.255.255.0”。其中,“1”有24个,代表与此相对应的IP地址左边24位是网络号;“0”有8个,代表与此相对应的IP地址右边8位是主机号。这样,子网掩码就确定了一个IP地址的32位二进制数字中哪些是网络号、哪些是主机号。 这对于采用TCP/IP协议的网络来说非常重要,只有通过子网掩码,才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系,使网络正常工作。 常用的子网掩码有数百种,这里只介绍最常用的两种子网掩码。 ?子网掩码是“255.255.255.0”的网络: 最后面一个数字可以在0~255范围内任意变化,因此可以提供256个IP地址。但

网络研修的心得体会

网络研修的心得体会 这次网络研修远程培训我收获良多。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我的工作室,看看视频,参与一些话题讨论,做作业。 在培训中无论是每一次的听课学习,还是听专家的课堂教学展示,都让我感受着新的理念,沐浴着课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。 我觉得当好一名教师还应该具备良好的师德尊严,只有这样,才能尽其职责,做好自己的本职工作。因为课堂教学既是教师工作的主阵地,更是展现教师职业道德的舞台。教师自身的知识、生活经验、人格素质、理想信念、人生观、价值观、工作方法乃至兴趣、爱好都是课堂教学内容不可分割的重要内容。因此,教师要走进学生的心灵,做学生发展的促进者。这就是教师在课堂教学中最明显、最直接、最富有时代精神的角色特征。一方面教师是学生学习能力的培养者,不能把知识传授为自己的主要任务和目的,不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真正实现教是为了不教;另一方面,教师是学生人生的引路人,这要求教师在课堂上不能仅仅是向学生传播知识,更要引导学生沿着正确的道路前进,不断地在他们成长的道路上设置不同的目标,引导他们不断地向更高的目标前进,成为学生健康心理、健康品德的促进者。 在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,与学校其它教师共同学习,共同进步。 1/ 1

个人校本研修心得体会5篇

个人校本研修心得体会5篇 校本教研中,教师是参与的主体,只有教师发挥主动性,解决自己教育教学中产生的问题,才能提高教学质量,提升教师的素质。以下是小编整理的个人校本研修心得体会5篇,欢迎阅读参考! 个人校本研修心得体会(1) 时光匆匆,又临近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作,因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助,当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中,我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来,我从自己的教学实际出发,立足学校现状,放眼美好未来,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,努力吸取其他优秀教师的教学经验,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结: 一、每次我都能够按时参与校本活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养和业务水平。 二、在研修的同时,能够将学习和实际教学情况结合起来,用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中,我非常注重对学生数学兴趣的培养,多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学,并通过课本的知识加以探索并最终解决问题,所谓学以致用。 兴趣是学习的主动力和源泉,是学生最好的教师,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。当然我还根据班级的实际情况,将学生的学习情况记录在档,时刻跟踪学生的学习情况,尽最大努力帮助学生提高数学成绩。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思,认真撰写教育随笔,不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中教学的讲台。 三、通过研修工作,切实提高了自身的教学素质和业务水平,使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》

网络新媒体培训心得

( 心得体会) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-027745 网络新媒体培训心得Experience of network new media training

网络新媒体培训心得 网络新媒体培训心得体会(一) 五月的花海,分外迷香。在这一年中承上启下关键性的季节,我们相约武局党校,集中培训网络新媒体相关知识,总结过去工作经验,学习当下先进媒体知识,把握未来宣传工作要领,助力铁路媒体宣传工作强基达标提质增效,为服务铁路发展营造好的社会舆论环境和口碑。 5月31日至6月2日,我有幸参与了局党校举办的20xx年全局网络新媒体工作培训班。此次集中学习,汇聚了来自我局69个单位100多个优秀通讯骨干,大家齐聚一堂,集中充电,相互学习,交流经验,共同近距离聆听新浪微博、腾讯大楚网等资深媒体人的精彩授课,感受一次思想的洗礼。培训过程中各位领导及媒体专家的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋养着我的心田。讲师们丰富的网络案例,精湛的理论阐述,使我受益匪浅。 一、以“双微”平台为突破口,创新运用媒体形式 在当下万物皆媒的环境下,微博、微信无疑是市场份额最多,关注度最高,运用最广泛的媒体形式。 首先,微博依然是突发事件集中爆发平台、第一信源。是公众知情权和表达意愿的重要诉求通道;是政府、企业形象宣传、危机管理不可替代的平台。铁路

身肩公益,决定了其微博的政务属性。铁路微博突出面向百姓贴心服务,及时发布权威信息、加强与民众的互动性,已成为铁路做好网络舆论正面引导,提升公信力,树立良好社会口碑的重要抓手。运营好铁路微博平台需要设立专项管理制度,增强风险防范意识;面对广大网民,要端正服务态度,勤思考,多互动,善总结。 其次,微信已然成为人们不可或缺的生活方式。自宜车新媒体成立以来,微信运营开始步入正轨,《视频直播》、《乘着火车去踏青》、《企业宣传片》、《VR 全景》、《夜话读书》等栏目内容丰富,形式多样的新媒体作品均受到用户一致好评,有效的传播了宜车声影。虽然成绩显著,但问题也不少。目前平台涨粉遭遇瓶颈、缺乏粉丝互动、关注群体不均衡男女比例达7/3等问题突出。针对出现的问题,我们可以从这几个方面入手:一是改变传统的“5W”文字表述方式,以贴近用户、通俗化、短句式的方式加以改造,降低用户的抵触心理,提高作品传播率。二是创新利用媒体形式,实现媒介交互融合,例如全景视频直播、全景趣味动图、线上直播等,以丰富平台内容,增强吸粉能力。三是研究用户心理,参考用户先知需求、价值需求、忌难求简需求。四是及时回复粉丝评论,把用户当伙伴、当朋友,虚心听取粉丝意见建议,同时适当开展活动征集粉丝意见,吸引新用户,留住老用户。 二、严把宣传关口,提高舆情风险防范意识 网络是把双刃剑,随着移动互联网时代全面到来,面对互联网资本构成日趋复杂化及网络交互性日益增强的局面,网络舆论异军突起,形势严峻。一般而论,面对错综复杂的新型舆论环境,铁路部门往往处于寡不敌众的劣势,而观众“天然地”具有善良、同情、公正等道德优势,加之新信息传播技术带来的诸如匿名、

计算机应用基础心得体会

计算机应用基础心得体会 计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识,需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式,激发学生对学习该课程的兴趣,使学生不但掌握书本上的知识,而且熟练操作技能。下面是计算机应用基础教学心得体会,希望对大家有帮助。 计算机应用基础心得体会篇一现阶段的五年制高职学生,都是90后,而计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程,计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需,而且由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后,最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。 以下是结合我的教学经验,在2012年--2013年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得: 1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中,学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此,在平时教学中,我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时,我

首先会向学生展示案例的效果,将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来,告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的,以增进学生一些感性上的认识,让他们有个准备。 2、设立互助小组,组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代,不掌握一定的信息技术,也就不能够抓住快速传递的信息的能力,势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。 计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格,甚至图形等,学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论,结合学习过度共同探讨,利用计算机可以做一些什么事?又决定做些什么事? 3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣,是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣,是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣,关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值,一方面要逐步满足学生的好奇心理,另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现,一旦学生对学习内容感兴趣的话,他们就会锲而不舍地钻研下去,以致掌握熟练的操作技能。 实践证明,这种做法有助于增进学生之间的情感交流,培养学生合作学习的能力,激发学生学习的乐趣,这些作用往往是教师所无法取代的。 4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.

网络研修心得体会(1)

网络研修心得体会 在这段的网络研修学习中,我虽然忙碌着、劳累着,但我却充实着、收获着,在这里我们所有的老师和同仁,都能以一颗平实的心与我们的老朋友,新朋友,潜心地讨论,真诚地交流,使我受益匪浅。现将自己网络研修情况总结如下。 每日坚持学习,落实学习任务。从网络研修开始,我每日坚持观看网络视频,聆听专家讲座,观摩优秀教师课例,并且坚持做好听、看笔记,写一写自己的感悟与反思。按时提交作业,及时浏览学员作业及评论文章,做到积极交流,虚心学习。 网络研修让我转变了观念。通过研修,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习,更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴,开阔的文化视野,高潮的教育智慧,远大的教育境界扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,从而增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,因此要给自己身体加油,给自己头脑充电,博学广闻,不断的提高自己,充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想,不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。 网络研修让我找到了自信。作为一名从教十多年的教师,面对新的教材,面对新的课改,面对新的学生,有时我真的不知何

去何从,我忧郁,我困惑,甚至有时我失去了自信。自从踏入研修平台,我渐渐发现了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台,我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,使我感悟到了怎样做好班级管理,怎样提高课堂教学的有效性……总而言之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本属于我的那份自信。 网络研修让我懂得了思考与总结。通过学习与实践,使我清醒地认识到:教无定法,贵在得法。通过研修,也让我明白了:教学中缺少的并不是经验,而是及时的反思、总结。也有人说的好,与其写三年的教案,不如认真写好一年的反思与总结,我觉得道理也在其中。 网络研修给我留下了美好的回忆。每天的听课、评课、写作业,网上交流,都凝聚着自己及所有老师的教学思想,呈现出老师们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多,辞藻也许不够华美,但是,那种坦诚的交流,真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花,使老师们深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切,都将给我留下了美好的会回忆。 总之,通过网络研修,使我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。我也将对教育事业有了新的奋斗目标。

个人校本研修心得体会

读《校本研修面对面》有感 ―――――个人校本研修心得体会 国家的发展在教育,教育的发展在教师。只有教师的水平提高了,课上的生动了,才能真正的吸引住学生眼球,才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好,更要做好自我学习,积极参加专业培训学习,努力提升自身的理论和教研水平。 一年来,我充分体验到了网络学习的便捷与高效,比如上网观看优质课,研读优秀著作与论文,积极与同事交流讨论,在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习,我感觉受益非浅,可以说是一次心灵成长的历炼。期间,为自己充电,吸收新知识、新观点,新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践,我积极参加镇级、区级一系列公开课,理论指导实践,从中我得到了研修中获得了不少启发。另外,我还积极反思实践,积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展,我应加快步伐,跟随时代的脚步,让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结,希望在未来的日子里,能在研修茶座的指点下,取长补短,更新教学理念,累积教学经验,争取在科学教学领域可以有更长足的进步。 我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获: 一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研

究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。 校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。 二、提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。 目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。 三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。 (1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点,以最好的方式方法提供必要的知识和技能,以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。 (2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于: ①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要,最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此,继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式,来实现自我选择的目标。当教师

【热门】网络培训心得体会三篇

【热门】网络培训心得体会三篇【热门】网络培训心得体会三篇 网络培训心得体会篇1 五月的花海,分外迷香。在这一年中承上启下关键性的季节,我们相约武局党校,集中培训网络新媒体相关知识,总结过去工作经验,学习当下先进媒体知识,把握未来宣传工作要领,助力铁路媒体宣传工作强基达标提质增效,为服务铁路发展营造好的社会舆论环境和口碑。 5月31日至6月2日,我有幸参与了局党校举办的xx年全局网络新媒体工作培训班。此次集中学习,汇聚了来自我局69个单位100多个优秀通讯骨干,大家齐聚一堂,集中充电,相互学习,交流经验,共同近距离聆听新浪微,博、腾讯大楚网等资深媒体人的精彩授课,感受一次思想的洗礼。培训过程中各位领导及媒体专家的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋养着我的心田。讲师们丰富的网络案例,精湛的理论阐述,使我受益匪浅。 一、以“双微”平台为突破口,创新运用媒体形式 在当下万物皆媒的环境下,微博、微信无疑是市场份额最多,关注度最高,运用最广泛的媒体形式。 首先,微博依然是突发事件集中爆发平台、第一信源。是公众知情权和表达意愿的重要诉求通道;是政府、企业形象宣传、危机管理不可替代的平台。铁路身肩公益,决定了其微博的政务属性。铁路微博突出面向百姓贴心服务,及时发布权威信息、加强与民众的互动性,

已成为铁路做好网络舆论正面引导,提升公信力,树立良好社会口碑的重要抓手。运营好铁路微博平台需要设立专项管理制度,增强风险防范意识;面对广大网民,要端正服务态度,勤思考,多互动,善总结。 其次,微信已然成为人们不可或缺的生活方式。自宜车新媒体成立以来,微信运营开始步入正轨,《视频直播》、《乘着火车去踏青》、《企业宣传片》、《VR全景》、《夜话读书》等栏目内容丰富,形式多样的新媒体作品均受到用户一致好评,有效的传播了宜车声影。虽然成绩显著,但问题也不少。目前平台涨粉遭遇瓶颈、缺乏粉丝互动、关注群体不均衡男女比例达7/3等问题突出。针对出现的问题,我们可以从这几个方面入手:一是改变传统的“5W”文字表述方式,以贴近用户、通俗化、短句式的方式加以改造,降低用户的抵触心理,提高作品传播率。二是创新利用媒体形式,实现媒介交互融合,例如全景视频直播、全景趣味动图、线上直播等,以丰富平台内容,增强吸粉能力。三是研究用户心理,参考用户先知需求、价值需求、忌难求简需求。四是及时回复粉丝评论,把用户当伙伴、当朋友,虚心听取粉丝意见建议,同时适当开展活动征集粉丝意见,吸引新用户,留住老用户。 二、严把宣传关口,提高舆情风险防范意识 网络是把双刃剑,随着移动互联网时代全面到来,面对互联网资本构成日趋复杂化及网络交互性日益增强的局面,网络舆论异军突起,形势严峻。一般而论,面对错综复杂的新型舆论环境,铁路部门

计算机网络基础知识总结资料

计算机网络基础知识总结 1. 网络层次划分 2. OSI七层网络模型 3. IP地址 4. 子网掩码及网络划分 5. ARP/RARP协议 6. 路由选择协议 7. TCP/IP协议 8. UDP协议 9. DNS协议 10. NAT协议 11. DHCP协议 12. HTTP协议 13. 一个举例 计算机网络学习的核心内容就是网络协议的学习。网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或者说是约定的集合。因为不同用户的数据终端可能采取的字符集是不同的,两者需要进行通信,必须要在一定的标准上进行。一个很形象地比喻就是我们的语言,我们大天朝地广人多,地方性语言也非常丰富,而且方言之间差距巨大。A地区的方言可能B地区的人根本无法接受,所以我们要为全国人名进行沟通建立一个语言标准,这就是我们的普通话的作用。同样,放眼全球,我们与外国友人沟通的标准语言是英语,所以我们才要苦逼的学习英语。 计算机网络协议同我们的语言一样,多种多样。而ARPA公司与1977年到1979年推出了一种名为ARPANET的网络协议受到了广泛的热捧,其中最主要的原因就是它推出了人尽皆知的TCP/IP标准网络协议。目前TCP/IP协议已经成为Internet中的“通用语言”,下图为不同计算机群之间利用TCP/IP进行通信的示意图。 1. 网络层次划分

为了使不同计算机厂家生产的计算机能够相互通信,以便在更大的范围内建立计算机网络,国际标准化组织(ISO)在1978年提出了“开放系统互联参考模型”,即著名的OSI/RM模型(Open System Interconnection/Reference Model)。它将计算机网络体系结构的通信协议划分为七层,自下而上依次为:物理层(Physics Layer)、数据链路层(Data Link Layer)、网络层(Network Layer)、传输层(Transport Layer)、会话层(Session Layer)、表示层(Presentation Layer)、应用层(Application Layer)。其中第四层完成数据传送服务,上面三层面向用户。 除了标准的OSI七层模型以外,常见的网络层次划分还有TCP/IP四层协议以及TCP/IP五层协议,它们之间的对应关系如下图所示: 2. OSI七层网络模型 TCP/IP协议毫无疑问是互联网的基础协议,没有它就根本不可能上网,任何和互联网有关的操作都离不开TCP/IP协议。不管是OSI七层模型还是TCP/IP 的四层、五层模型,每一层中都要自己的专属协议,完成自己相应的工作以及与上下层级之间进行沟通。由于OSI七层模型为网络的标准层次划分,所以我们以OSI七层模型为例从下向上进行一一介绍。

教师网络研修培训心得体会_心得体会

教师网络研修培训心得体会_心得体会 一、网络为教师自我反思提供了有效平台 网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息,只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志,以及图书馆中已陈旧的理论书籍,学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源,而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源,为教师自我反思提供了条件。 二、网络为教师交流提供了有效平台 教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起,最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助,就是教师群体之间相互探讨教育教学问题,提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒己见,促进教师共同成长。在网络时代,网络技术将全世界融合为一个大家庭,让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的.教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。 三、网络为教师专业引领提供了有效平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径,是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台,鼓励教师走进网络,构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制,很好实现了向专家学习、请教,同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源,教师们不用走出家门,就能观摩到大量优秀的课例,吸取丰富和最新的专业知识,掌握先进的教学方法。在网络时代,每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力,积极利用网络教育教学资源和网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展 四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台 以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及,对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。鉴于学校的资源有限,网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。 分享知识,欢迎下载使用!

校本研修心得体会

校本研修心得体会 回顾自己从教的二十多年历程,总的来说,我是比较注重自身学习的一个人,工作生活中较严谨。校本研修就是教师个人成长的最好方式,可以说每一个教师在校本研究中都得到较大提高。在研修学习中,我也逐渐成长。结合我的工作实际,谈谈我参加校本研修活动的收获及体会。 一、坚持阅读,做有思想的人。 长期坚持读书,养成良好的阅读习惯,能不断吸收知识营养,不断更新自己的思想。作为老师,坚持阅读显得尤为重要。教师的谈吐、气质能在不断地阅读与知识积累中得到提升。 二、积极参与校本研修活动。 校本研修为教师专业发展提供了平台,是基于学校的一种研修形式,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。几年来,我一直抱着积极的心态参与校本研修,从不把它当作负担、包袱,从不敷衍塞责、应付了事,而是严肃认真地对待每一次研修活动。 一是精心准备,提供课堂教学研究的汇报课。常言道:当局者迷,旁观者清。课堂教学也是这样,自己往往不能认识到自己教学中的不足。因此,要提高自己的教学水平,就要多让别人听课,多提建议与意见。每学期,我都以严谨的态度对待研修组组织的课堂教学研究活动。课前先自己备课,再集体备课。课后虚心接受同行的建议,深刻反思,及时总结。俗话说:三人行,必有我师焉。每一位教师,每一堂课都有自己学习的方面。 二是坚持自我反思。反思是对自我教育教学活动的深入思考,通过反思,能挖掘问题的症结。人总是在不断地反思中进步与成长的。因此,每一位教师都应该有良好的反思习惯。课前要反思,课中要反思,课后更要反思。首先教学前要反思。教学实践活动中的反思,主要解决教师在课堂教学活动中出现的问题。 三是勤于动笔,及时总结。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。因此思考之余,我习惯于及时总结,及时将自己的所思所感所得付诸于笔端纸上。我们要不断加强学习,勤于总结,努力探索日新月异的教育教学方法,满足时代和社会发展的需求,完成好教书育人的任务。 教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生,不断严谨研修的一生。只要我们以严谨的态度,我们一定能够在校本研修中得到主动发展。 总之,反思能提高教师素质,使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”。每一个教师都应该积极开展教育教学反思,使教学实践日趋合理,促进自己的专业化发展。

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