做个 互联网 班主任 ——论基于 互联网 的班级有效管理

教学管理

新教师教学

班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。作为承担起教育大计重任的教师，更要让下一代在数字化时代中得到成长的促进。

一、微信沟通：心灵相通

1.微信沟通如阳光驱散了老师的困惑班主任常常会遇到“师生冲突”、“两面三刀”、“拉帮结派”、“拖拉作业”、“青春萌动”、“屡教不改”等困惑。这时候，我们可以依托微信沟通软件，为师生的交流提供一个虚幻而又真实的特殊空间，改变班主任“当众训斥”、“办公桌前训斥”单一管理方式，配备“千里眼”、“顺风耳”私人秘书，拓宽“课本教学”、“作业本作业”学习渠道，丰富老师“铁板面孔”的表情，放下老师“背着手站着”的架子，解决在学校未能解决或不便解决的班级管理问题、学科教学问题和人际交往问题，从而使师生关系更和谐，班级管理更高效。

2.微信沟通如秋月照亮了学生的心灵

作为学生，有时对教师总会有一种惧怕的心理，就是和同学有时也会因为性格不同觉得有些话说不出口，相反有时反而更喜欢把自己的心里话讲给不是很亲近的人听，所以我们不妨借助微信沟通进行交流。由于网络是虚拟的，给人一种完全放松、毫无拘谨的感觉，往往用这种方式聊天可以让学生大胆地说出自己的心里话，说出自己的所思所感，便于大家说出自己真实的想法。值得一提的是，平时我们教师关注的大多是那些“容易出问题”的学生，而所谓的好学生们却常常把自己的情感和困惑隐藏起来，被我们忽略，这一忽略使得他们得不到应有的帮助，微信沟通就弥补了这一缺陷。

二、班级博客：魅力无穷

班级博客的诞生，使班主任不再固守于旧式的说教的班级管理模式，它更为自主，自由，更有思想，打开了班级管理模式的新的局面，带来了一股新鲜的血液，产生了一系列新鲜的有益价值。

在平常的班级管理中，总是会受到时间的限制或空间的阻碍，学生与学生之间，学生与老师之间的问题得不到及时有效地处理，而班级博客解决了这个难题。在博客上，他们随时随地都可以交往，讨论假期的所见所闻，所阅读的书籍，同学之间当面难以启齿的小磨擦，都可以在博客上得到更完善的解决。学生之间的交往不受时间空间的限制，他们的交往也不局限于学校的，课本内的事例，更多的是生活的，世界的。这为学生的成长提供了更广的舞台。

三、校讯通：家校互动

目前许多学校正在使用的“校讯通”平台正在为中小学学生编织一个方便快捷的网络，它可在最短时间内把学生的情况通报给家长或接受家长的联系信息，非常方便和实用，填补了家长与学校之间的教育上的“真空地带”。

1.校讯通为老师提供了交流的平台老师有了“校讯通”，如鱼得水，与家长沟通的效率大大提高。不仅改变了传统的家访、开家长会等繁重的工作形式，还根据学生在校的表现、学生的个性特点，学生的点滴变化及时告知家长，随时随地地通过“校讯通”信息平台向家长发送相关情况。

（1）利用校讯通，让家长及时了解孩子在校的表现。家长最关心的莫过于他的小孩在校的各方面表现了，班主任抓住这一契机，及时与家长互动，凝聚家校教育合力，共同教育学生。这也充分体现了“关爱每一个学生，欣赏每一个学生，平等对待每一个学生”的理念。

（2）利用校讯通，发送平安短信。学生安全问题是学校、家长共同关心的头等大事。安全问题时刻牵动着家长的心。随着不同的时期，选择不同的安全信息语发送给家长，让家长关注，让家长放心。比如：

雨天时期，给家长提醒：“近期雨天路滑，请家长给小孩准备好雨具，叮嘱小孩小心行走，以免发生意外事故。”

（3）利用校讯通，设立在线作业。通过作业发送功能，避免学生假期不做作业的情况，监督学生在家不忘学习。每到假期时间，老师都会给家长发送有关本周或假期要完成的作业情况，让家长清楚知道学校的安排，以便合理安排好小孩的学习时间，更好地起到监督作用。

“微信沟通、班级博客、校讯通”等信息技术的诞生和应用构建了“短、平、快”的电子信息交流平台，建立了老师与家长对学生进行同步教育的网络，以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流，促进学校教育工作信息化。她是一种全新的媒介，如何更好地发挥“互联网+”的作用，推动班级的有效管理，是一个值得研究的崭新课题。但，我们相信：只要学校与家庭联动，父母与老师互动，家长慧心，老师尽心，基于“互联网+”的班级管理，定能魅力无穷！

参考文献

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见[M].2004，6

[2]严平.家校互动平等合作[J].江西教育管理版，2005，11

[3]王爱华.关于小学德育的两点思考[J].小学各科教与学，2002，5

做个“互联网+”班主任

——论基于“互联网+”的班级有效管理

黄晨莹

（浙江省浦江县实验小学 浙江 浦江 322200）

【摘要】在互联网时代的今天，网络翻开了教育更为精彩更有价值的一页，校讯通、微信沟通、班级博客、微信应运而生了。本文将围绕这几项时代的新鲜产物，探索它们在班级管理中的魅力所在。【关键词】互联网+；微信沟通；班级博客；校讯通；微信【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）24-0123-01（上接103页）郁、愤怒等情绪反应。情绪的好坏直接影响大学生的决策，此时不妨应用合理情绪疗法、认知领悟疗法等增强情绪控制能力，使自己冷静下来，认真分析自己当前的处境与面临的问题，进行正确的归因，采取正确的决策。（3）校园要营造心理求助的氛围。大多数学校注重思想政治教育，轻视心灵成长的科学教育，大家知道思想教育具有统一性和同一性，而心理教育既重视同一性，又注重个别性。学校要高度重视学生心理健康教育，了解学生的心理特点和规律，以提高学生的心理关注和教育，更好地解决问题，达到提高学生的心理素质和抗压能力。高校可以

采取多种形式（如讲座、海报、选修课等）、多渠道、全方位地向大学生传授心理健康的理论知识和技能技巧，营造良好的心理求助气氛。通过电话、网络、书信、谈话等多种途径，采取课堂教学、课外阅读、同伴辅导小组、心理剧等多种形式，对学生实施积极的影响和干预。

小结：对于大学生，心理健康问题很突出，尤其是对于护理本科生。同时大学生心理求助态度并不乐观，所以我们需要采取相应措施来改善大学生心理求助态度，提高大学生心理素质。作者简介：陈美芳，辅导员。

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