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仙河镇中心幼儿开展“我要上小学了”主题活动

仙河镇中心幼儿开展“我要上小学了”主题活动

仙河镇中心幼儿开展“我要上小学了”主题活动

为了让幼儿提前熟悉小学环境、培养幼儿对小学学习的兴趣,近日,仙河镇中心幼儿园组织了“我要上小学了”主题实践活动。

在此次活动之前,该园大班老师向本班幼儿介绍了小学学习、生活中所要注意的问题并有针对性地训练幼儿独立能力、激发幼儿的学习兴趣。

首先,大班幼儿在本班教师和家长的带领下参观了小学校园。仙河镇中心学校教师为幼儿做了详细解说并讲述了小学生一日生活流程。

接着,由仙河镇中心学校两名骨干教师分别为两个班的幼儿上了一节生动的课程,让孩子们提前体验小学课堂的别样趣味,激发他们向往学习的兴趣。仙河镇中心学校校长龚德涛与家长进行了对话座谈,深入浅出地剖析了孩子上小学可能会出现的种种不适应状况,引导家长们帮助幼儿从物质、心理准备度过入小学这道“坎”,同时,龚校长也解答了部分家长的提问。

通过本次活动使幼儿零距离地体验了小学生的学习生活,提前熟悉了小学环境,激发了孩子们对小学生活的向往,为他们顺利步入小学、主动适应小学生活奠定了良好基础。

幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭(小班) 一.主题由来 随着日新月异的的发展,生活中随处可见纸的存在,小朋友们的身边也充斥着各种纸制品, 纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要,在小朋友的日常中 也是不可或缺的。 在“小纸的大家庭”的主题活动单元中,我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕 贴和折叠去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究 一些纸的来源,也能学会珍惜各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更 重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。 二.主题目标 教育目标: 1、通过收集资料、动手、互相交流,提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2、研究纸与人们生活的密切关系,增进幼儿的环保意识。 3、了解我国古代四大发明,激发幼儿对科学知识的探索精神。 学习目标: 1、感受纸的特性,学习观察、记录、统计的方法,探究纸的用途,激发幼儿对科学 探索的兴趣,并能在生活中积累一定的有关纸的知识。 2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造,知道爱惜节约纸张。 3、在塑造、切割、组合等活动中,创意地表现自己的意愿,美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化,能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。 三.主题网络 日常生活:引导幼儿说说“我收集的纸” 语言活动:纸箱和纸、找一找,哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动:卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动:纸的另一半 音乐活动:纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会 美术活动:纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同 乐会、纸的大壁画 体育活动:纸箱妙妙妙、报纸真好玩

《我上幼儿园啦》主题活动方案

《我上幼儿园啦》主题活动方案 《我上幼儿园啦》主题活动方案提要:知道自己上幼儿园了,能对幼儿园产生安全感和亲切感,能接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴上幼儿园。 《我上幼儿园啦》主题活动方案 一、设计意图: 昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝,今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声“我上幼儿园啦”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中,体验到集体生活给他们带来的快乐。 二、主题目标: 1、知道自己上幼儿园了,能对幼儿园产生安全感和亲切感,能接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高

高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活,形成的生活常规:呢功能在集体中听老师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、入厕等。 3、喜欢和大家一起唱歌,愿意跟着音乐做动作。 4、喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。 5、能按物体的某外部特征(颜色或形状)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。 三、活动安排: 1、社会 “老师,你好” 目标:逐步喜欢自己班级上的老师,学会从声音、身材等方面辨认本班教师。 2、语言 “点点爱上幼儿园” 目标:学习在集体中安静地倾听故事,并能够听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园 “你是我的好朋友” 目标:喜欢朗诵儿歌,能够正确运用“你、我”等词。 “我能我会” 目标:能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变 [主题产生的原因]本学期,幼儿从小班升入中班以来,他们对 区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这 一变化特点,在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。 其中,颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材 料尤其得到他们的喜欢,于是我们也根据幼儿的兴趣点,并经过一段 时期的实践观察后,我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过 活动后,能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力,从而更加启发 幼儿的探索欲望与好奇心。 [活动流程] 光和影子(小精灵、天空的变化)——颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)——声音的秘密(奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师) [主题目标] 结合生活中的经验,引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣,并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验,喜 欢与伙伴分享过程、相互交流,大胆表达自己的想法。知道要保护嗓 子不大声喊叫,尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》 故事让幼儿产生丰富的联想,体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略 (一)活动:光和影 [背景介绍]学期初的环境创设中,我们班的探索区有几个三棱镜,因为是玻璃做的,所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收 起来了,细心的浩浩发现之后,就来问我:“昨天我们往后偷看的镜 子怎么没有了?”经过询问才知道,原来他们昨天在游戏时无意发现 三棱镜可以看见不同角度的小伙伴,于是就玩得很有兴趣,当天我们 动了一番脑筋,就把废旧的光碟制作成了三棱镜,浩浩他们玩的可有 兴趣了,而我们也更加得放心了。 [活动目标]了解光的来源以及特征,并根据经验能够区分自然 光源和人工光源。知道影子与光的关系,尝试做手影表演。 [活动记录] (1)在活动《天气的变化》中,幼儿对于天气的变化很感兴趣, 他们能够举出很多的天气变化,有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴 天等等,并且在小游戏中还能够根据天气的变化,给小主人配上合理 的道具,通过天气日志的观察,许多幼儿能够知道当天的气温、天气 的变化,以及友情提示。 (2)在活动《踩影子》中,我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣, 可是没跑几下就满头大汗(当天温度6—9度,无风),于是徐泽卿、 曹方禹就提出要脱掉外衣,他们说:“太阳晒得我们好热,可不可以 脱掉外衣?”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳,亚茹说:“太阳 晒得我眼疼死了。”子安说:“就是呀,我都睁不开眼睛了。”于是,小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳,这时候我问到:“你们看看 地上有什么呀?”小朋友说:“有影子。”我又问:“为什么会有影

2018最新幼儿园主题活动设计方案大全

2018最新幼儿园主题活动设计方案大全幼儿园主题活动设计方案应该怎么写?你是不是在为这个问题而烦恼?不要急,今天就为大家整理了一些关于这方面的范文模板,有需要的小伙伴千万不要错过,一起来看看吧! 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动方案《各种各样的树》 活动目标: 1、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。 2、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。 活动准备: 1、联系家长,了解主题资料,同幼儿一齐积累各种资料。 2、带给各种有关树的书籍,以及各种能够让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 活动过程: 活动一:认识树 1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头

领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了哪些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸:把此活动的好处告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,明白树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。 活动二:给大树照像 1、带给各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一齐表征树。 把意图向家长说明,请家长和孩子一齐“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。 3、展示成果。 把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定

《我上幼儿园啦》主题计划

主题教育计划主题名称:秋叶飘 年龄班:小班预设时间:(3)周 主题说明 秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节。秋天的天气变化、秋天的树叶、秋天人们衣着的变化、秋天好吃的水果,这些秋天明显的特征,就在小朋友的身边,就在我们的生活中。根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。首先我们带孩子参观我们金泽古庙中的百年古银杏,和孩子一起检落叶,其次,我想带孩子们参观水果店,引发孩子对秋天的关注。 主题目标1、乐意观察秋天的果实,初步感受秋天的主要季节特征。 2、学习用较连贯的语言,表达对大自然秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。 3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 4、学习用自然的声音唱歌,尝试为歌曲替换歌词,并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球,喜欢玩球,能倾听、理解教师的指令,并做出反应,能在一定范围内四散跑。 6、进一步感知物体大小的传递关系,学会排列1—5的物体序列。 7、能够独立入睡,正确使用小勺独立用餐。

主要教学活动安排第一周: 1、快乐变变变(综合) 2、选标记(综合) 3、我是XX小朋友(社会) 4、小手真干净(健康) 5、幼儿园也是我的家(儿歌) 6、拍手点头(律动) 第二周: 1、点点爱上幼儿园(故事) 2、亲亲(歌曲) 3、神奇的画笔(美术) 4、你是我的好朋友(儿歌) 5、宝宝有礼貌(社会) 6、玩具找家(数学归类) 第三周: 1、我学会了抹椅子(社会) 2、开饭啦(综合) 3、开火车(绘画) 4、我能,我会(看图讲述) 5、我上幼儿园(歌曲欣赏) 6、动物幼儿园(数学归类) 第四周 1、逛逛我的幼儿园(综合) 2、保健老师,您好(社会) 3、谢谢叔叔阿姨(综合) 4、纸球(美工) 5、我爱我的幼儿园(歌曲) 6、朋友多(数学数量) 区域和游戏阅读区 教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事,如《点点爱上幼儿园》等,激发幼儿的阅读兴趣,知道看完后要将 书放回原处。 生活区 1、提供洗手过程的图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。 2、提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃,让幼儿用小勺 子给娃娃喂食(如各种小胶粒),锻炼幼儿手眼协调能力。 美工区 在班级某一面墙面上开设“涂鸦区”,张贴大幅图画纸,提供油画棒,让幼儿自由涂鸦。 益智区提供拇指镶嵌玩具,让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。 娃娃家 开展角色游戏“娃娃家”,提供游戏材料4—6套,如:娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的食物模型(如鱼、青菜、萝卜或可 以反复切开组合的面包等。) 建构区提供各种才俩的建构玩具,供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 温馨 小屋 幼儿可以自带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园,在“温馨小屋”内自由活动,帮助幼儿尽快稳定情绪。

幼儿园中班主题活动方案

幼儿园中班主题活动方案 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意 __开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一:参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求,引起兴趣 1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

幼儿园主题活动设计.

主题:大班《房子的秘密》 主题的产生: 孩子出生以后每天可以看到各种各样的房子,有昂首挺立的大楼,有敦厚淳朴的低层的平房,有漂亮的小洋房,每天都在与房子打交道,首先是自己家的房子,后来是身边的房子,再后来是认识幼儿园的房子,孩子在成长中不断接触各种各样的房子,渐渐的他们会提出这样的问题:我家住的房子和别人家的有什么不一样?房子的用途有哪些?房子是怎样盖起来的?世界上有什么样的房子?房子的用途是什么?房子的发展是怎样的?将来的房子房子是什么样的?......一个个问题出现在孩子们的头脑里,指引着他们不断探索房子里的秘密,根据幼儿园主题活动设计要体现幼儿兴趣性的原则,根据幼儿对房子产生的一系列问题,于是我设计了“房子的秘密”这个主题活动。 预设教育目标: 1、通过观察、调查、参观、欣赏等途径收集有关房子的信息,萌发幼儿探究房子的兴趣。 2、培养儿童通过多种方式记录,并增强幼儿的语言表达能力。 3、培养幼儿独立思考和解决问题的能力,增强幼儿的自信心。 4、提高幼儿乐意与人交往的能力。 预设学习目标: 1、认识不同的房子,通过观察知道房子的分类,并能够按某一特点进行分类。 2、学习与房子有关的故事、儿歌、游戏、并能够用连贯的语言表达自己的想法。 3收集房子的相关材料,并学会自己整理分类,同时知道关于房子的用途、发展和分类所用的方法。 4、能够用喜欢的方式对房子进行艺术创造活动 家长参与: 1、更换家园天地,向家长公布主题目标及内容,征求家长的意见,并取得家长的支持。 2、请家长向幼儿介绍不同房子的种类及特征,提高幼儿的语言表达能力。 3、请家长与幼儿一起观察、收集与房子有关的图片、故事、儿歌、游戏等材料。 4、亲子活动:房子大世界。

关于幼儿园主题活动方案

关于幼儿园主题活动方案 主题活动指在集体性活动中以一个主题为线索围绕主题进行活动与交流那么幼儿园的主题活动方案写?下面小编给大家介绍关于幼儿园主题活动方案的相关资料希望对您有所帮助 活动目标: 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备: 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程: 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家

延伸:把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它? 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这?”引起幼儿的好奇“你们猜猜”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果

幼儿园主题活动设计

幼儿园主题活动设计《美丽的春天》 一、主题由来 春天到了,幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形,我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关春天的个有关春天的主题活动,让幼儿进一步认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天”主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物,亲身感受到了春天的来临,并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受春天的美丽。 二、主题活动目标 1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征,知道春天是一个美丽和播种的季节。 2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关春天的知识。 3.联系春游地点,做好春游准备。 4.提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题活动流程 四、主题活动流程 (一)活动一春天在哪里? 活动目标: 1.在观察、体验中感受春天的特征和美好 2.能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。 3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱,激发热爱大自然的情感。 活动准备:儿歌、篮子等。 活动过程: 为了让幼儿对春天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户外找春天。 1.户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的? 2.找春天:幼儿四散开结伴在院子周围找春天,看谁找到的春天景象

幼儿园大班主题活动方案模板(完整版)

方案编号:YT-FS-1353-16 幼儿园大班主题活动方案 模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

幼儿园大班主题活动方案模板(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动思路: 这是一个已被多次采用的主题,我们此次是希望打破以往单纯的教学形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度,环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡,充分发挥他们的积极性和合作意识,以新颖的方式与幼儿共同学习,让孩子们在活动中产生自豪感。 一、这是我的家乡 活动目标: 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、

磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。 活动重难点: 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式: 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。 2、在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组分类。织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。 3、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请

2019幼儿园主题活动设计方案

2019幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭(小班) 一.主题由来 随着日新月异的的发展,生活中随处可见纸的存在,小朋友们的身边也充斥着各

种纸制品,纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要,在小朋友的日常中也是不可或缺的。 在“小纸的大家庭”的主题活动单元中,我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究一些纸的来源,也能学会珍惜各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。 二.主题目标 教育目标: 1、通过收集资料、动手、互相交流,提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2、研究纸与人们生活的密切关系,增进幼儿的环保意识。 3、了解我国古代四大发明,激发幼儿对科学知识的探索精神。 学习目标: 1、感受纸的特性,学习观察、记录、统计的方法,探究纸的用途,激发幼 儿对科学探索的兴趣,并能在生活中积累一定的有关纸的知识。 2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造,知道爱惜节约纸张。 3、在塑造、切割、组合等活动中,创意地表现自己的意愿,美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化,能运用已掌握的节奏型进行创作性 的表现。 三.主题网络 日常生活:引导幼儿说说“我收集的纸” 语言活动:纸箱和纸、找一找,哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动:卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动:纸的另一半 音乐活动:纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会 美术活动:纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画 体育活动:纸箱妙妙妙、报纸真好玩 四.环境创设

我上幼儿园主题墙

我上幼儿园主题墙 主题一:我上幼儿园主题教育计划主题名称:我上幼儿园年龄班:小班预设时间:(4)周9月1 0-9月26日小班幼儿刚入学,初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中,都会有着恐惧的心理、担心的感觉,因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。 虽然很多孩子在几天以后这些现象没了,但由于在家都是独生子女居多,家长都围着他转,因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。 为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体,从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感,我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。 1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员,在园情绪趋于安定。 2、在教师的帮助下愿意参加各种活动,初步体验幼儿园活动的欢乐。 主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园,乐意参加集体活动,接纳、喜欢老师。 4、学习区分自己与别人的物品,知道用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,初步会用正确的方法洗手。 第(一)周康健:我要上厕所数学:玩具找家美术:奇特的画笔主要学习活动第(三)周语言:我能我会音乐:我上幼儿园第(四)周语言:幼儿园也是我的家美术:花布语言:点点上幼儿园音乐:拍手点头第(二)周语言:你是我的好朋友音乐:亲亲社会:我是XX组小朋友科学:看看周围有什么美术:小猫玩线团康健:小手真明净(安全)(实践课)社会:宝宝有礼貌(实践课)数学:动物幼儿园美术:开火车自主性游戏活创造性游戏音乐:我爱我的幼儿园科学:请你摸一摸森林小屋:提供娃娃和小棉被等,了解娃娃家的简单设施,学习正确的抱娃娃的姿势。 森林糖果屋:提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等,请幼儿根据流程图制作各种糖。 Kitty拼拼乐:提供积木玩具,请幼儿解放摆放,垒高。

幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂,在这里开启了孩子的心智和知识,有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水平,也能让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 一、活动 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。 一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从 幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活

动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源,联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、 跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受 动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜 3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,^口:上下、前

幼儿园主题元宵节活动方案

幼儿园主题元宵节活动方案 一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 二、各年龄段主题活动目标小班主要目标(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵;(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛中班主要目标(1)知道农历正月五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来

历和风俗习惯;(2)大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义 三、主题活动实施概况小班 1、活动名称:好看的花灯主要涉及领域:艺术、语言组织形式分组 2、活动名称:漂亮的灯笼主要涉及领域:艺术组织形式:集体、区域 3、活动名称:玩灯喽主要涉及领域:艺术组织形式:集体 4、活动名称:甜甜的元宵主要涉及领域:社会、健康组织形式:集体中班 1、活动名称:我知道的元宵节主要涉及领域:社会、语言组织形式:区域 2、活动名称:参观花灯展主要涉及领域:语言组织形式:分组3活动名称:自制花灯主要涉及领域:艺术组织形式:集体 4、活动名称:有趣的灯谜主要涉及领域:语言主要涉及领域:区域 5、活动名称:卖汤圆主要涉及领域:艺术组织形式:集体 6、活动名称:热闹的元宵节主要涉及领域:艺术组织形式:集体大班 1、活动名称:元宵节的传说与习俗主要涉及领域:社会、语言组织形式:区域

幼儿园大班主题活动设计方案

幼儿园大班主题活动设计方案 耳录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据(缘由) 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结

幼儿园大班主题活动设计方案:水的知识 一、主题活动名称:水的知识 二、以“水"作为活动的依据(缘由): 对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高,对于事物的认识和认知都会有一个新的层次,他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法,当有人问某个事物的一些知识时, 他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面,以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中,水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源, 也是生物体最重要的组成部分,当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题,能够使幼儿更深的了解“水"这一物质,通过水这一物质,不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘,还可以以这一主题的进行,让他们拓宽思维,对于其他的东西也有更广泛、 更深刻的见解,由此想到了“水的知识” 这一主题。 三、主题目标: 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质,培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识,为“水" 这一主题增添更多的语文知识,让幼儿们从小就养成不断积累知识的

习惯。 四、主题网络图: 五、活动的的准备(环境、道具、资源等) 1、幼儿活动的地方:知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或 者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校,到学校外进行实践. 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等 乐器、活动过程中,孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。 3、在实践时,孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列 的活动. 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水 的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以,活动的具体过程就 需要三个步骤来完成。 首先,课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样,只是一上课就告诉 孩子们水的一些知识。它是这样进行的:由老师带来一杯水,先让孩子们观 察这杯水一两分钟左右,然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象, 语文知识环保简单常识音乐美术游戏健康

主题活动《我上幼儿园啦》教程文件

主题活动《我上幼儿园啦》 设计意图: 开学了,小班的孩子离开了家庭,来到幼儿园这个全新的环境,哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…,这些现象对于年龄这么小的孩子来说,是非常正常的表现,为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活,喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师,我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题,借助一连串的活动,希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,减少不安全的感觉,也逐渐学习遵守集体中的纪律,愿意与人交流,建立同伴友谊,顺利地跨出社会生活的第一步。 主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一:综合活动《高高兴兴上幼儿园》(执教者:高泽釵) 活动目的: 1、熟悉班级的活动室,认识班级的教师。 2、消除陌生感和胆怯心理。 3、培养喜欢上幼儿园的情感。 活动准备: 1、教育挂图《我们的幼儿园》。 2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。 3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。 活动过程:

一、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长,邀请他们参观班级,让幼儿熟悉班级环境,消除紧张心理。 二、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。 三、游戏《藏朋友》。请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落,明天上幼儿园再找出来。 四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。 活动二:儿歌《老师像妈妈》(执教者:张燕萍) 活动目的: 1、认识并熟悉自己班的教师。 2、乐意与教师交往,萌发热爱教师的情感。 3、喜欢欣赏儿歌。 活动准备: 准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。 活动过程: 一、让幼儿了解:我们的班级是一个大家庭。鼓励幼儿大胆表示:老师是妈妈,我们是宝宝。 二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。 1、引导幼儿认真倾听,并说说儿歌里说了什么? 2、启发幼儿讨论:哪位老师像妈妈? 三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与教师 贴贴脸,并说一句感谢的话。

幼儿园春节主题活动方案

幼儿园春节主题活动方案 导读:2017幼儿园春节主题活动方案一: 1活动背景: 新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等,而春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。 2活动主题:红红火火过大年 活动内容安排: (一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿) (二)搞好宣传,营造气氛,进行班级环境布置 1.宣传: (1)通过晨间谈话、观看视频,课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 (2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节 2.准备: (1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

(2) 收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。 (3)收集卷筒纸芯等废旧物品。 3.环境: (1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来,相互交流,达到“资源共享”。 (2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。 (三)开展《红红火火过大年》的绘画活动 (四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案) (五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动 1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档) 2.安全课《放烟花》(见课) 3.家园联系:利用家园联系栏、网站,家校路路通等,张贴有关寒假安全知识,提高家长安全监督的能力。 2017幼儿园春节主题活动方案二: 活动目标: 1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。 2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

幼儿园主题活动的设计与指导

幼儿园主题活动的设计与指导 富县沙梁幼儿园成静 接触幼儿园主题教学活动已有多年了,在使用整合教材的过程中我发现,这套教材对有心的教师的专业成长是非常有益的。因为它为我们提供的并不是简单的现成的教案,而是巧妙地搭建了一个“支架”,让教师在具体的操作过程中能结合本地、本园、本班幼儿以及教师自身的实际情况和需要来选择主题、设计活动方案并组织与实施,这样有助于教师主动积极且富有创造性地开展工作。 在组织开展主题活动的过程中,我一般都会经历这样一个流程:选择主题→确立主题目标→确立具体活动目标→选择活动内容→组织与实施→反思。下面我以“各行各业”这个主题单元为例,以组织与实施为侧重点,谈谈我的想法与做法。 一、选择主题 这是在开展主题教学活动前首先要思考的问题。在选择主题时我会考虑:这一学期幼儿发展的总目标、这一阶段幼儿的兴趣与需要,也会结合季节、节日等选择主题。 通过观察我们发现,孩子们经常在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色,孩子也需要从小获得关于工作的概念,能够懂得尊重工作并热爱工作,同时积累成长为社会人的经验。所以我们决定开展“各行各业”这一主题活动。 二、确立主题活动目标 主题活动目标就是通过主题活动孩子可以从中获得什么。在“各行各业”这个主题中,我们的目标就是希望孩子了解各行各业不同的工作

者对社会的贡献,知道在生活中如何运用各行业的资源,尊重并感谢各行各业工作的人;了解不同职业的差异,培养孩子的观察分析能力;同时在玩游戏的过程中,体验社会生活中人与人之间存在的密切关系等。 三、确立具体活动目标 在确立具体的活动目标时我们是围绕有关“各行各业”这一核心经验来的,目标涉及到健康、语言、科学、社会、艺术各个领域,且相互联系,相互渗透。目标一经确立,并不是一成不变的,可能会随着咱们的活动推进而有所调整,这种思考也凸现了教育目标的发展性。这将在后面的《逛超市》例子中谈到。 四、选择教育内容 拿到教材我们会发现,每个主题单元下大约都有二十多个活动。刚开始的时候,我们处于“依葫芦画瓢”的阶段,照着书上的设计实施,可是我发现这样一来老是忙于赶进度,每个具体活动地实施都像“蜻蜓点水”,有的活动幼儿非常感兴趣但却没预留时间深入,有的活动对幼儿的发展并无多大促进作用,这就需要我们去选择活动内容。所以后来我们逐渐看到这个充满弹性的空间,在选择具体教育活动时尽量做到有所侧重,并预留一定的生成空间。 在选择教育内容前我一般会思考:活动能否引发幼儿的兴趣?与幼儿的知识经验是否相适宜?(比如:《晒鱼干》这类关于渔业的活动更适合沿海一带的幼儿园开展。) 活动能否有效的实现教育目标,为幼儿的学习和发展服务? 五、组织与实施

《我上幼儿园啦!》主题网络计划

小班“我上幼儿园啦”主题教育计划主题名称:我上幼儿园啦 年龄班:小班预设时间:(4)周9月16日——10月11日 主题说明 昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝,今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声“我上幼儿园啦”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中,体验到集体生活给他们带来的快乐。 主题目标1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。 2、初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如:能再集体中听教师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、如厕等。 3、熟悉幼儿园环境,初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。 4、乐意用纸盒笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。 5、喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。 6、能按物体的某外部特征(颜色或形状)进行分类,初步学会实物与相应标记的匹配。 主要教学活动第(三)周: 1、可爱的小狗(折纸) 2、选标记(综合) 3、我是**组的小朋友(社会) 4、小手真干净(健康) 5、幼儿园也是我的家(儿歌) 6、拍手点头(律动) 第(四)周: 1、点点爱上幼儿园(故事) 2、亲亲(歌曲) 3、神奇的画笔(美术) 4、老猫睡觉醒不了(体育游戏) 5、宝宝有礼貌(社会) 6、玩具找家(数学*归类) 第(五)周: 1、我学会了抹椅子(社会) 2、开饭啦(综合) 3、开火车(绘画) 4、我能、我会(看图讲述) 5、我上幼儿园(歌曲欣赏) 6、动物幼儿园(数学*归类) 第(六)周:

幼儿园主题活动方案:自己的事情自己做

幼儿园主题活动方案:自己的事情自己做 一、活动背景 为了促进幼儿健康成长,,结合我园实际,制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案,使活动落到实处获得实效。 二、活动目标 通过开展“我有一双小小手,自己的事情自己做”系列活动,始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的主题活动,使家长在参观和参与幼儿的主题活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿的主题活动,进一步塑造本园的良好形象;同时,将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。 三、活动主题和宣传口号 1、活动主题:我有一双小小手,自己的事情自己做 2、宣传口号:幼儿园是孩子们快乐的天地,您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!(解放孩子的思维,使孩子会学;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自己力所能及的事。) 四、活动准备 1、在活动前期,对幼儿园的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参加活动的准备: (1)抓好幼儿生活技能的教育和学习。 (2)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品,提高孩子参与活动的积极性。 4、布置场地,提前做好各项工作。 五、活动内容 (一)活动倡议 1、目的:为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。 2、时间:2015年10月10日至2015年10月20日。 3、对象:本园全体教师、幼儿和家长。 4、办法:向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。 (二)系列活动 1、“吃饭我最棒”比赛。 (1)目的:了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良,食量不大,吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地,家长为图方便一直在喂,通过开展“吃饭我最棒”比赛,以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点,培养孩子勇于实践的能力。 (2)要求:要求孩子能自己吃饭,自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里,养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。 (3)比赛形式:选取吃饭来进行比赛。 可提前准备孩子的碗、筷,根据幼儿的食量分饭,饭量大的多分,饭量小的孩子少分一些饭,看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。 2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。 (1)目的:通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”,培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。 (2)要求:要求孩子能迅速的刷牙、洗脸,能干净、利落的穿衣服,看孩子的独立自主能力。

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