英语是玩出来的

英语是玩出来的

我有一个外甥女向我请教如何学好外语。类似的问题常有人问起，所以也促使我反思，到底外语怎么学？其实这个问题并不好回答，回答的时候我们只能零星给点各自的感悟。

可是这个问题又是一直要去思考的。中国人在学外语上花的时间比哪个国家都多，可是成效和投入不成比例。很多人学了一辈子不能入门，这到底是怎么回事呢？照说英语就那些句型，可是为什么有的人就用得活色生香，有的人的英语看起来味同嚼蜡呢？我经常听人说，那是因为我们的教学太脱离现实，不实用。学什么莎士比亚呢？学如何写产品说明，不更实用吗？恐怕这是一个很大误区。

我不知他人的经历如何，我自己的一个观察，是学得好的人，跟学不好的人，一个很大的差别是前者喜欢把玩英语（或其他外语），后者则侧重实用。外语专业的学生和非外语专业的学生，差别多半也是在这里。外语专业经常学一些文学课、语言课，把玩语言的本身，在其中找到乐趣。比如我们会去念布莱克的一首诗，揣摩这中间铿锵有力的节奏。我们会去思考，怪了，为什么林肯不说eighty，而说four score呢？缺乏把玩精神，就觉得这不过是一工具。他们会把本属语言精髓的东西，大而化之跳过去。

说英语是工具当然是不错的，它承载着交流的信息，可是就如同传媒学者说的那样，媒介也是信息（The medium is the message.)学得好的人往往是喜欢把玩工具本身。他会捉摸一句话为什么这么说，而不那么说，这中间有什么讲究没有？而不是说，只要我把意思表达出来了，你他妈管我怎么说!

一旦有了这种精细区分和鉴赏能力，说出来的话就会很不一样。我今天下午跟一实习生谈到选专业和求职问题时，回想到了自己的经历来。很多人在美国毕业后，虽然是热门专业，可是找工作的时候，四处撒网，发了很多简历。我就不一样，总是一剑封喉，找一个是一个。每次面试的过程中，大家一看，觉得这人好像是三年级作文里的父亲形象似的，中等身材，相貌平平，甚至面无表情，首先都对我的印象大打折扣。一旦提问的时候，觉得这人好像并非弱智，英文好像还行，甚至会引经据典，哥们眼睛顿时就亮了。尤其是在这种技术部门，别人根本想不到这人除了怎么设计网络课程，居然还知道一些他们都不知道的本土作家。有时候说起话来，还文绉绉的，奇了怪了。我每次就是这样蒙混过关的。这不过都是当年读英文专业打的底，或者说多少年前的一点冷饭而已。如果当年我只是背单词，学习外贸单证，可能今天会败得很惨。

一个人英文功底比较好，实用的东西都很好学。现在一些学生和老师都搞反了，为了追求实用而实用，让人三步并作两步，直接去学“饭店英语”，“旅游英语”，多学一点别的都觉得浪费，不再嬉戏于语言文字本身，总也学不好。

总而言之，我觉得英语是玩出来的。

我这外甥女做的是外贸业务，我也不知道怎么去还原我这种玩出来的学习经历。我只是给了她一些具体建议：

1．要求自己每天去看一些英文报刊，如Reader's Digest，Times等。这些报刊都有网络版，应该养成阅读的习惯。New York Times最好，其网站上，你遇到不认识的字，右击鼠标，会出来一个问号，点击问号，可以查出英文的释义。不要什么文章都看，挑选一两篇自己感兴趣的即可。不要把它纯粹当成任务，也要当成一种了解时事的消遣来看。2．关于单词的积累：可以考虑去注册金山词霸（https://www.sodocs.net/doc/c810121935.html,）或者https://www.sodocs.net/doc/c810121935.html,网站的用户，把每次查过的单词顺手添加到网络单词本里，都给记录下来，抽时间去温习。英语的词汇量之大，是汉语没法比的，词汇量的扩充，是一辈子的事情。

3．多记一些完整的句子，不然光记单词没有用，都是一地散钱，没有串起来。你每次看到一个新的词语，查字典的时候，顺便要查出字典上是怎么使用的，看看例句。

4．记住和你们交往的英美客户，由于是网络上联系，他们的句子有时候写得马虎草率。你应该去学习更为优秀的英文，包括我上面说的一些杂志报纸的网络版。

5．应该订阅一些有助于你学习的英文博客和播客，甚至包括一些轻松的网站，不知不觉地学习。加入一些有助于你学习的邮件组，这样每天它们都会推送一些学习材料过来，每天学一点，就当是一业余爱好。你不用拿这些东西去装点自己的文字，而是可借此学到新的表达方法。英文里的句型，不过是主谓宾定状补几种，但是这些元素，不同人组合起来结果千变万化。其间的新颖和独创，灵活与变化，才是值得学习的地方。

可用Feedly, Zite等订阅一些英文博客，集中地阅读，免得在网上每天瞎找。当然这些网站也可能耽误时间，你要掌握好一个度，不要订阅没有什么质量的东西，纯粹浪费时间。有些语音的播客也很有价值，比如我订的Moth Podcast，经常有人讲故事，生动有趣，又能不知不觉学英文。

6．要善于使用网络搜索，不要以为我学了英语这么多年就什么单词都知道，根本不可能。学海无涯，我很多东西都不知道，不过我善于搜索，比如我不知道退货信怎么写，我就会用“return letter”加上“template”去搜索。搜索的结果我会看一遍，看人家怎么说，然后我去借鉴（但不要抄袭）。语言本来就是一模仿的过程，日子久了，你会知道一些固定套路，形成模板，熟能生巧，以后就千变万化了。

英语阅读要读出声来吗

【导语】文字的阅读能力一定是要在听说的基础上才能发展的。英语是母语的孩子，开始启蒙阅读的时候，听说能力已经建立起来了。但我们的孩子不同，他们的英语听说和阅读可能是同步开始的，所以，我们一定要允许孩子有一个相当长的沉默期，只是听、不用说、不用读，更不用写，这才是正常的启蒙路径。 很多家长习惯于在早上起床的时候、吃饭的时候或者上学的路上抓紧时间让孩子听英语故事，但担心孩子是否听进去了。要说效果，这样听肯定不如让孩子拿着一本书对照着听。不过，也不是说这样听完全没有用。如果不反复听，孩子的韵律感可能培养起来了，但不能指望他们能够记住多少；而如果反复听同一个故事，孩子们有可能就学会了。 英语阅读要读出声来吗？ 开始阶段一定要。 对于启蒙阅读阶段的孩子来说，阅读的时候念出声来是非常重要的，而且要力保读出来的时候发音准确。 这里的发音不仅仅是指单个音素，也包括单词的发音、还有词与词之间的发音以及句子、段落和篇章的音调。发音之所以重要，在于： 第一，这是学术界在比较孩子和大人学外语优劣时达成的共识，孩子在语音学习能力上胜过大人，所以一定要用好，不然多可惜； 第二，语音与听力紧密相关，发音准意味着辨音准，说明孩子的听力好； 第三，语音与口语密切相关，说出来的英语准确、优美，别人能听懂，会给孩子带来自信； 第四，语音与阅读密切相关，语音其实是阅读解码的组成部分，我们可以试一试在阅读一段中文文字时，即使是默读，我们脑子里还是有这些文字的音出现，英文也是如此，如果没有音，就会影响解码的速度和理解；

第五，语音和写作密切相关，英文是拼音文字，发音准确是拼写准确的前提，同时语音会给写作带来流畅语感。此外，语音标准是一个孩子受过良好教育的表现。 如果父母的英语发音不标准，不要给孩子读，而是购买有音频、视频支持的读物，和孩子一起听、一起模仿、一起学。 我们在这里讨论的阅读都是指读出声来的阅读，而不是默读。读出来并读准确是第一位的。我们先来分享一下一个简单的例子： 一天，朋友夫妇带着他们5 岁的女儿来咨询，女儿已经上了半年英语培训班，开始显露厌学情绪，夫妇两人甚是着急。 首先我们想先了解一下孩子目前的水平，于是顺手抄起桌上《丽声拼读故事会》第一级的六本书，让孩子选一本读。孩子害羞，半天不做决定，我就把《萨姆的罐子》（Sam’s Pot）挑了出来。这个故事是练习英文字母?o?在单词中的读音的，对孩子来说，这本书全是生词，但是她一点一点地跟着我念，自己琢磨出了规律，最后一句话?Tom got a mop!?（汤姆拿了个拖把！）竟然完全自己念出来了，她爸爸妈妈都不敢相信。 在向妈妈了解孩子这半年上了什么英语课程时，我们看到孩子悄悄地把六本书拿到爸爸身边，一本一本地和爸爸一起念，不时地哈哈大笑，尤其是《天下第一猫》（Top Cat ）和《挖，挖，挖》（Dig,Dig, Dig ）。 朋友夫妇当场就把这套书要走了，而且还去外研书店买了配套的点读笔。对他们来说，虽然并不能像我们这些英语老师一样在孩子英语启蒙阶段对拼读的重要性有学术和实践两个层面的深刻体会，但是孩子对读本感兴趣就已经解决了他们的大问题。如果孩子愿意学，有什么学不会的呢？ 英语是拼音文字，读和写这两项技能对拼读能力的依赖性非常高，我们发现，掌握了这两项技能的孩子不仅在英语听说上能够做到抓音准、说得好、进步快，而且在拼写方面也会有突出表现。可以说拼读是英语学习的起点，而4 ～ 8 岁是学习拼读的最佳时间。但是，如果我们采取传统的归纳方法总结拼读规律并通过反复练习的方式教拼读，对于这个年龄段的孩子来说，不仅违背了他们的认知规律，而且缺乏乐趣，容易让孩子从一开始就对英语学习产生反感。

一年级英语下册期末试卷

2017—2018学年度第二学期一年级期末英语试卷 题号一二三四五六七总分 得分 听力部分（60分） 一、请仔细听录音,选择你听到的图片。（2×10＝20分） （）1A. B. （）2、A. B.（）3. A. B.（） 4.A. B.

（）5A. B.（）6 .A. B. （）7.A. B. （）8.A. B. （）9.A. B. （）

10.A. B. 二、听录音判断下列图片是否正确，正确的用√不正确的用×表示 （4×5＝20分） （）1．（）2. （）3.（）4 .（）5. 三、听录音，编序号。（4×5＝20分） （）（）（）（）（） 笔试部分（40分） 四、看图片，找出相应的单词在括号里写序号。（2×5＝10分） 1．tea 2. vegetables 3. eggs 4.water 5. rice （）（）（）（）（） 五、看图，选择正确的答案。（2×5＝10分） ( ) 1 A. I want fish . B. I like train. ( ) 2. A. Can I have a ball? B.Can I have a car? ( )3. A. I like eggs. B .I like juice? ( ) 4. A. What’s in the schoolbag? B. What’s on the desk? ( ) 5. A. I like your red dress.B. I like your green T-shirt.

六、根据情景问答。（2×5=10分） 1、当你想表达：“在门的后面是什么?”怎么说( ) A. What's behind the door? B .What's under the desk? 2、当你想对别人表示感谢，可以说Thanks ,还可以说（） A .Thank you. B .Here you are. 3、当你想表达：“我饿了。我想要米饭和蔬菜。”怎么说( ) A .I'm hungry. I want rice and vegetables. B .I'm thirsty. I want rice and fish. 4、“Do you like fish？”表达的是什么意思?( ) A.你喜欢鱼吗？ B.我喜欢鱼。 5、当你问妈妈索要玩具时，妈妈答应给你购买时，妈妈会说（） A .Sure. Here your are. B .Sorry, no. 七、正确抄写以下字母。（1×10=10分） 八、I can sing “A B C”.

好英语是“读”出来的

好英语是“读”出来的 著名翻译家黄源深教授曾说过：“好英语是‘读’出来的，而不是‘打钩练习’做出来的。”在英语学习的初级阶段，“听”和“说”无疑占据了主要的位置，然而，随着年级的增高，“读”“写”能力的培养必须逐渐受到重视。而大量的阅读又是“写”的基础。阅读在促进学生积累词汇、培养语感、提高语言表达能力与写作能力方面，起着不可替代的作用。那么，如何提高英语阅读能力呢? 一、指导正确的阅读方法 1提高阅读速度 大部分学生在刚开始阅读英语文章时都会读得很费劲，一个词一个词地读。不仅花费的时间长，而且有时会读了后一句忘了前一句，就这样看完全文还是茫然。教师要从以下几个方面对学生进行指导：(1)坚持默读。有研究表明，用默读的方法阅读速度为每分钟500～600字，而用朗读的方法每分钟的阅读字数只有125个左右，因此，教师要引导学生在阅读时要做到不发出声音，同时眼睛的扫视速度要加快； (2)避免回视。有部分学生在阅读时常常会对之前阅读的内容不放心，会在读过之后再回到前面复读一遍，这样会大大降

低阅读速度。为了帮助学生克服这一现象，教师可以要求学生准备一张白纸作为遮盖物，每看完一行就把白纸下移一行，尽量不回视，一口气读完；(3)意群寻读。教师要指导学生在阅读时不必每个单词都关注，只需注意每个意群中的中心词，同时关注上下文的逻辑关系，领会作者的思想和意图。另外，如果在阅读时思想不集中，同样会影响阅读的速度，教师要教育学生做到专心致志，把全部的注意力集中在对阅读内容的认识和理解上。 2训练猜词技巧 阅读过程中如遇到生词经常查字典就会影响阅读速度、阅读兴趣和阅读效果，影响思维的连贯性，还对培养语感有妨碍。猜测词义是指根据单词所在的上下文的内容揣度词义的技能。如果学生具备这一能力，将有助于提高英语阅读的准确度，扩大词汇量以及增强学习英语的兴趣和自信心。因此，教师应该注重培养对学生猜词技巧和能力的培养。例如，根据定义句来猜测词义。Biology is the science t11at studies living things，本句中“the science that studies living things” 对生词“bidogy”作了解释，即“生物学”；再如，利用上下文猜测词义。Annis the onty girl in her family，So she is the apple of herparents’eyes，本句中以上下文的因果关系为线索。因为Ann是这个家庭唯一的女孩，所以她的父母一定是呵护备至，视作“掌上明珠”。

小学一年级英语期末测试(人教版)含答案

小学一年级英语期末测试（人教版） 听力部分 一、 听录音，给下列图片标序号。（20分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，给下列句子排序号。（20分） （1） （ ）Hello. （你好！） ( ) What ’s your name? （你叫什么名字？） （ ）I ’m Miss Wu. （我是吴老师。） ( ) Good morning! (早上好！) （ ）My name is Bill. （我叫比尔。） （2）

（）It’s yellow. （黄色。) （）Oh, a bird! （噢，一只鸟！） （）A dog! （一条狗！） ( ) What colour is it? （它是什么颜色？） （）It’s black. （黑色。） 三、听录音，选出你所听到的句子，在括号内打“√”。 （20分） 1. A. I have a book.（我有一本书。）( ) B. I have a ruler.（我有一把尺子。）( ) 2. A. It’s a bird. （是只鸟。）( ) B. I t’s yellow. （是黄色。）( ) 3. A. Good morning.（早上好。）( ) B. Goodbye! （再见！) ( ) 4. A. Stand up! （起立！）( ) B. Sit down, please. （请坐下。）( ) 5. A. Touch your ear. （摸你的耳朵。）( ) B. This is my nose. （这是我的鼻子。）( ) 6. A. Good afternoon. （下午好。）( ) B. Bye. （再见！）( ) 7. A. Show me your pencil. （出示你的铅笔。）( ) B. I have a pencil. （我有一只铅笔。）( ) 8. A. Act like a monkey. （模仿猴子动作。）( ) B. It’s a tiger. ( 是只老虎。) ( ) 9. A. Show me five. （出示“5”。）( ) B. Show me six. （出示“6”。）( ) 10. A. Yes, I do. （是的，我喜欢。）( ) B. No, I don’t. ( 不，我不喜欢。) ( ) 四、听录音，选择最恰当的答句，在括号内打“√”。（20分） 1. Good morning!（早上好！）( ) Goodbye! （再见！) ( ) 2. This is my mouth. （这是我的嘴。）( ) This is my nose. ( 这是我的鼻子。) ( ) 3. This is my eye. （这是我的眼睛。）( ) Hi! I’m Lily. （你好，我是莉莉。）( ) 4. I’m Billy. （我是比尔。）( ) It’s a cat. (是小猫。) ( )

小学一年级英语下册单词汇总(人教新起点版)+

小学一年级英语下册单词汇总（人教新起点版） 本文为人教新起点版英语小学一年级下册单词汇总，包括教室、我的房间、玩具、形状、衣服、食品和饮料，大家来认真背单词吧！ Unit9 classroom classroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板 wall 墙 desk 课桌 chair 椅子boy 男孩 girl 女孩 in 在...里面on 在...上面 under 在...下面 behind 在...后面next to 下一个where 哪里 unit 10 My room room 房间closet 关门 telephone 电话computer 电脑 TV 电视bed 床picture 图片 table 桌子 lamp 台灯armchair 沙发 Unit 11 Toys toys 玩具plane 飞机boat 小船 train 火车 ball 球 teddy bear 泰迪熊bus 公交车 car 汽车 doll 玩偶 pinwheel 纸风车box 箱子 Unit 13 Shapes

Shapes 形状circle 圆形 triangle 三角形rectangle 长方形square 正方形 eleven 十一 twelve 十二 Thirteen 十三fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九 twenty 二十 Unit 14 Clothes clothes 衣服T-shirt T恤 pants 长裤shorts 短裤jacket 夹克 sweater 毛衣 skirt 短裙 dress 连衣裙shoe 鞋sock 袜子 Unit 15 Food and drink food 食物 drink 饮料 rice 米 noodles 面条 jiaozi 饺子 tofu 豆腐 vegetables 蔬菜 meat 肉 fish 鱼 chicken 鸡肉 bread 面包 milk 牛奶 ice-cream 冰激凌juice 果汁 egg 鸡蛋 salad 色拉hamburger 汉堡包 cake 蛋糕

人教版英语一年级上册单词和句型

人教版英语一年级上册单词和句型 Unit 1 1.book 书本 2.ruler 尺子 3.pencil 铅笔 4.schoolbag 书包 5.teacher 教师 6.I 我 7.have 有8.a 一个9. an 一个 1. Good morning! 早上好！Good morning! 早上好！ 2. Good afternoon! 下午好！Good afternoon! 下午好！ 3. Good night! 晚安！Good night! 晚安！ 4. What’s your name? 你叫什么名字？ I’m Miss Wu. 我是吴老师。/ My name is Lily. 我叫丽丽。 5. I have a pencil. 我有一支铅笔。 6. Stand up. 起立。 7 . Sit down, please. 请坐下。 8. Show me your ruler. 出示你的尺子。 9. Close your eyes. 闭上你的眼睛。 10. Open your eyes. 睁开你的眼睛。 11. What’s missing? 什么不见了？ 12. Guess. 猜一猜。 13. Open it. 打开它。 14. Open your book. 打开你的书。 15.Hello！/ Hi! 你好！ 16. Goodbye! /Bye! 再见！

Unit 2 1.face 脸 2.ear 耳朵 3.eye 眼睛 4.nose 鼻子 5.mouth 嘴 6.this 这个 7.is 是8.my 我的 1. This is my tail. 这是我的尾巴。 2. Touch your face. 摸摸你的脸。 3. I have no tail. 我没有尾巴。 Unit 3 1.dog 狗 2.bird 鸟 3.tiger 老虎 4.monkey 猴子 5.cat 猫 6.what 什么 7.it 它 1. What’ this? 这是什么？It’s a tiger. 是一只老虎。 3. Act like a monkey. 模仿猴子的动作。 Unit 4 1.one 一 2.two 二 3.three 三 4.four 四 5.five 五 6.six 六 7.seven 七 8.eight 八 9.nine 九10.ten 十11.how 12.many 13.are 是14.there 1. How many tigers are there? 有多少只老虎？Five . 五

黄源深-好的英语是“读”出来的.doc

黄源深:好的英语是“读”出来的 【英语方法】 学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。 学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。 一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。 阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个

共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。 至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。

一年级英语期末测试卷

一年级英语期末测试卷 听力（40分） 一、听音，根据录音内容给下面的图片排序。（12分） ( ) ( ) ( ) . （）（）（） 二、听音判断（8分） 1.The lion is big. ( ) 2.This boy is thin.( ) 3.Let’s play ping-pong.( ) 4.This snake is short.( ) 三、听一听，勾一勾。（8分） 1）

2） 3） 4） 四. Listen and match听音连线.（12分） 1. These are my A. 2. This is my B. 3. These are your C. 4. This is your D. 5. These are my E. 6. This is your F.

笔试（60分） I. Read and choose. （读与选择）请把正确答案的序号填入题前括号内。(12分) （）1. father A. 父亲 B. 母亲 C. 爷爷（）2. cow A. 连衣裙 B. 奶牛 C. 毛衣（）3. eye A. 嘴巴 B. 手 C.眼睛（）4. swimming A..游泳 B. 黄色 C.橙色（）5. tall A. 矮的 B. 高的 C.牛奶（）6.elephant A.老虎 B.大象 C.熊猫 二、Match the words and the body parts.功夫熊猫来了，我们把它身体各部位与对应的单词连起来吧！（12分） 1 head 4 ear 2 nose 3 foot 6 eye 三、根据句子意思，在图片的括号内打“√“”╳”（6分） This is an eye. ( ) This is a cow. ( ) This is a pig. ( ) She is a teacher.( ) She is my grandpa. ( ) I like basketball. ( ) 5 mouth

(完整)小学一年级英语下册

牛津英语一年级下册Unit 1 New Year 第一单元新年 一、语汇 1、Let’s（let us 的缩写）让我们 2、Act扮演 3、Talk谈话 4、Learn学习 5、Play游戏 6、Enjoy欣赏 7、Revise复习、修订、修正 8、New新的 9、Year年 10、Show显示、表演、说明、展出11、Me我（宾格） 12、Your你的 13、Present礼物、 提出、呈现、赠送 14、Try尝试、试图 15、Shoes鞋子 16、How多少、如何 17、Are是（第二人 称单复数现在式） 18、You你、你们 19、I am我是 20、Fine很好 21、Thank感谢 22、Thank you谢谢 你 23、Very非常 24、Well很好地 25、And和 26、Happy高兴、快 乐 27、Uncle叔叔 28、Aunt阿姨 29、Grandmother奶 奶 30、Grandfather爷 爷 31、Make制造、制作 32、Card卡片、纸牌 33、Draw画 34、Write写 35、Fold折叠 36、Miss小姐，女士， 年轻未婚女子 37、Story故事 38、Like喜欢 39、The这，那 40、Sweet糖果 41、Dress衣服 42、Spring春天 二、句子 1、Show me your present.给我看你的礼物。 2、Try your new shoes.试穿你的新鞋。 3、How are you？你好吗？ 4、I am fine, thank you.我很好，谢谢你。 5、Very well, and you？非常好，你呢？ 6、Happy New Year！新年快乐！ 7、Happy New Year, Miss Li.新年快乐,李小姐。 8、I like the sweets.我喜欢糖果。 9、I like the new dress.我喜欢新衣服。 10、I like the new shoes.我喜欢新鞋子。 11、Make a New Year Card.制作新年贺卡。 Unit 2 Small animals 第二单元小动物一、词汇 1、One一 2、Two二 3、Three三 4、Four四 5、Five五 6、Six六 7、Seven七8、Eight八 9、Nine九 10、Ten十 11、Small小的、少 的 12、Animal动物 13、Bee蜜蜂 14、Bird鸟 15、Rabbit兔子 16、Frog青蛙 17、Butterfly蝴蝶 18、Guess猜测 19、What什么 20、Do做 21、Song歌曲 22、Little小 23、Paper纸 24、See看见 二、句子 1、Small animals.小动物。 2、I am a bee.我是一只蜜蜂。 3、I am a bird.我是一只鸟。 4、I am a rabbit.我是一只兔子。 5、I am a frog.我是一只青蛙。 6、What do you see?你看到了什么？ 7、I see a butterfly.我看见一只蝴蝶。 8、I see a rabbit.我看见一只兔子。 9、I see a frog.我看见一只青蛙。 10、Ten little paper rabbits十只小纸兔子。 11、Nine little rabbits九只小兔子。 Unit 3 Colours 第三单元颜色一、词汇 1、Colour颜色 2、Kite风筝 3、Pick选择、挑选 4、Out出局 5、Red红色 6、Many许多 7、Is是 8、It它 9、Blue蓝色 10、No不 11、Yellow黄色 12、Green绿色

一年级上册英语试题

一、听录音圈词 1、This is my. (desk seat ) 2、That is a. (dog cat) 3、This is our. ( classroom book ) 4、This is a. (dog cat ) 5、That is our. ( teacher seat ) 6、Pen pencil. (and、or) 7、It’s pen. (an、a) 8、It’s school bag. (my、I) 9、What’s? (this、that) 10、It’s eraser. (a、an) 11、How old are. (you、your) 12、birthday. (Happy、How) 13、A red kite you. (for、to) 14、Stand , please? (up、down) 二、连一连，选出英语句子相应的中文意思。 1、Hi,I'm sam. A你好吗？ 2、Hello,I'm Lingling. B嗨我是塞姆 3、How are you? C 菲菲再见 4、I'm fine. D 你好我是琳琳 5、Goodbye,Feifei. E 我很好 三、为下列单词选出正确的汉语意思。 ( )1、椅子A、desk B、chair ( )2、什么A、what B、how ( )3、我A、I B、you ( )4、男孩A、boy B、door ( )5、熊猫A、bird B、panda ( )6、你好A、Hello B、Bye ( )7、再见A、Hi B、Goodbye ( )8、红色A、red B、yellow ( )9、是的A、yes B、no ( )10、女孩A、blue B、girl 四、情景选择。 （）1、见面和别人打招呼时，应说__________。 A、Hello B、Goodbye （）2、你想向你的好朋友问好，应该说_________。 A、Goodbye B、How are you （）3、你想知道别人的名字，应该问： A、What`s your name ? B、I`m Mingming . （）4、如果有人问你How are you ?你应该怎么回答： A、Hello . B、I`m fine , thank you . （）5、你想知道它是什么颜色的，你应该问： A、How are you ? B、What colour ? 五、读一读，选一选。 （）1、What`s your name ? A、你叫什么名字？ B、你好吗？ （）2、Open the door . A、打开窗户。 B、打开门。 （）3、How are you , Lingling ? A、玲玲，你多大了？ B、玲玲，你好吗？

阅读的重要性：好的英语是“读”出来的

阅读的重要性：好的英语是“读”出来的 学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理 虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。 学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做 练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”;“做”出 来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。 一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。 阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。这类书具有 以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。 至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输 入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。 教育部全国中学外语新课程标准审定委员会委员 上海翻译家协会副会长 华东师范大学教授、博士生导师 黄源深

(完整版)人教版一年级上册英语期末试卷

一年级英语上学期期末考试卷 班级姓名 小朋友，紧张的复习已经结束了，下面我们来比比看，谁的收获最大。 听力部分 一、听音排序。14分 （）（）（）（）（）（）（） 二、听音，把单词和图片连线。12分 1、book 2、monkey 3、dog 4、panda 5、cat 6、duck 三、听音判断正误。打√或×。12分 1、2、3、 （）( ) ( )

4、5、6、 （）( ) ( ) 四、听音，判断下列句子对错。10分 1. Hello, I’m Cat. 2. Good morning. 3. This is my book. 4. Hi, I’m Li Yan. 5. Nice to meet you. 五、听一听, 画一画（12分） 1. 2. 3. 4. 六、将句子与小熊相应的位置连起来。（12分） This is my face. This is my eye. This is my mouth. This is my ear. This is my nose.

一、将单词和图片连线（10分） bike balloon eraser doll bear 二、给下面的英语连上正确的汉语意思。（5分） 1. Look at my eye. 你 多大了？ 2. This is my pencil. 很高 兴见到你。 3. How old are you? 看我 的眼睛。 4. Nice to meet you. 你叫 什麽名字？ 5. What’s your name？这是我的铅笔。 三、看图读单词，请在正确的单词下画笑脸。（15分） 2. 3. 1. pencil-box fox doll ball bird cat

一年级上英语知识点汇总

一年级英语知识点汇总 单词: 1. morning 2. after noon 3.please 4. book 5. ruler 6. pencil 7. rubber 早晨 下午 请 书 尺 铅笔 橡皮 8. Sun day 9. eye 10. .mouth 1 1 .face 12.nose 13. ear 14. touch 周日 眼睛 嘴 脸 鼻子 耳朵 摸 15. picture 16. nice 17. my 18. your 19. dance 20. read 21. sing 图片 好看 我的 你的 跳舞 读 唱歌 22. draw 23. can 24. family 25. me 26. gra ndfather 27. gran dmother 画画 台匕 冃匕 家庭 我 祖父 祖母 28. father 29. mother 30. who 31. he 32.she 33. fat 34. thin 35. tall 父亲 母亲 谁 他 她 胖 瘦 高 36. short 37. classmate 38. one 39. two 40. see 41.girl 42. boy 43. three 矮 同学 —- — 1 看见 女孩 男孩 -三 44. four - 45. five 46. six 47. cou nt 48 .little 49. paper 50. rabbit 51.seven 四 五 六 数数 小的 纸 兔子 七 52. eight 53. nine 54. ten 55. apple 56. pear 57. peach 58. orange 八 九 十 苹果 梨 桃子 桔子 59. supermarket 超市 66. hamburger 汉堡包 73. soup 74. farm 汤 81. greeti ng 招呼 89. colour 颜色 97.sky 天空 标题： 农场 82. cut 剪 90. red 红色 98.fly 飞 60. tree 树 67. pizza 批萨 75. this 这 83. stick 贴 91. blue 兰色 61. juicy 62. sweet 果味的 甜的 68. cake 69. pie 70. have 71. sn ack 72. bar 蛋糕 76. that 那 84.bear 狗熊 92. yellow 黄色 63. love 64. you 65. eat 爱 你 吃 派 有 77. chick 78. duck 鸭 小鸡 85. tiger 老虎 93. gree n 点心 79. cow 奶牛 柜台 80. pig 猪 86. mon key 87. panda 88. zoo 猴 子 94. up 上 99. high 100. Danny 101. Jack 102. Eddie 高的 丹尼 杰克 爱迪 熊猫 动物园 95. dow n 96. kite 下 风筝 103. Alice 104. Kitty 爱丽丝 凯蒂 1. Module 1 Getti ng to know you 第一单元认识你 2. Greeti ngs 招呼 3. Look and say 4. Look and lear n 看和说 看和学 5. Play a game 6. Say and act 7. Listen and enjoy 8. My classmates 做游戏 说和做 听和欣赏 我的同学 9. On Sun day after noon 在周日的下午 10. My face 11. A picture of Alice 我的脸 一张爱丽丝的华 12. Module 2 Me, my family and friends 第二单元我，我的家庭和朋友 13. My abilities 14. Ask and answer 我的能力 问和答

一年级英语下册句子英汉对照(新起点英语)

一年级英语下册句子英汉对照（新起点英 语） Unit9 Hoareyou?Fine，thanyou. hereisyruler?It’sunderthedes. Hoanystarscanyousee? Icanseesixstars. Putthepencilinthepencilcase. Taeoutyourboo. openthedoor,please. closethedoor,please. etotheblacboard. cleantheblacboard. ashyourface. Let’scleanourclassroo. 0.Hocleanourclassroois! Unit10 Thisisyroo. Inyroo,Ihaveabed. Standnexttoe. Standbehinde.

Sitnexttoe. Sitbehinde. hatdoyouseeinBill’sbedroo? Iseeabed. Unit9 你好吗？很好，谢谢。 我的格尺在哪？它在课桌下。你能看见多少颗星星？ 我能看见6颗星星。 把铅笔放在铅笔盒里。 把你的书拿出来。 请开门。 请关门。 到黑板这边来。 擦黑板。 洗脸。 让我们打扫教室。 0.我们的教室多么干净啊！Unit10 这是我的房间。 在我的房间里，有一张床。 请站在我旁边。

请站在我身后。 请坐在我旁边。 请坐在我身后。 你在比尔的卧室里看见什么了？我看见一张床。 hat’sbehindthedoor? Achair. hat’sinyourroo? Thereisapictureinyroo. Thereisapresentforyou. Thanyou. Goandfindit！ hataess! Unit11 hat’sthis? It’saboat. hat’sthat? It’sabird. hatcolourisit? It’sred. hatcolourarethey？Theyaregreen.

人教版英语一年级上册单词和句型

Unit 1 1.book书本 2.ruler尺子 3.pencil铅笔 4.schoolbag书包 5.teacher教师 6.I我 7.have有8.a一个9. an一个 1. Good morning!早上好！Good morning!早上好！ 2. Good afternoon!下午好！Good afternoon!下午好！ 3. Good night!晚安！Good night!晚安！ 4. What’s your name?你叫什么名字？ I’m Miss Wu.我是吴老师。/My name is Lily.我叫丽丽。 5. I have a pencil.我有一支铅笔。 6. Stand up.起立。 7 . Sit down, please.请坐下。 8. Show me your ruler.出示你的尺子。 9. Close your eyes.闭上你的眼睛。 10. Open your eyes.睁开你的眼睛。 11. What’s missing?什么不见了？ 12. Guess.猜一猜。 13. Open it.打开它。 14. Open your book.打开你的书。 15.Hello！/ Hi!你好！

16. Goodbye! /Bye!再见！ Unit 2 1.face脸 2.ear耳朵 3.eye眼睛 4.nose鼻子 5.mouth嘴 6.this这个 7.is是8.my我的 1. This is my tail.这是我的尾巴。 2. Touch your face.摸摸你的脸。 3. I have no tail.我没有尾巴。 Unit 3 1.dog狗 2.bird鸟 3.tiger老虎 4.monkey猴子 5.cat猫 6.what什么 7.it它 1. What’this?这是什么？It’s a tiger.是一只老虎。 3. Act like a monkey.模仿猴子的动作。 Unit 4 1.one一 2.two二 3.three三 4.four四 5.five五 6.six六 7.seven七8.eight八9.nine九 10.ten十11.how12.many 13.are是14.there

好英语是读出来的

好英语是读出来的（英语学习经验） 一、关于单词 我的校友中最杰出的外语专家何其莘博士，（读过《新概念英语》的人应该都见到过他的照片）认为阅读是提高英文水平最有效的方式。我觉得死记硬背学外语可以说是具有中国特色的英语主义，具有深厚而悠久的历史传统，是一种违背语言习得规律，既不科学也不经济的方法。凡是背过英语单词的人肯定都有这样的经验，第一是背过的单词被忘却的速度十分惊人，大概有一个月不碰英语，一半儿的单词就想不起来了。第二是背过的单词用不上，无论是写作还是听说，绞尽脑汁也无法调用那个合适的单词。仅就背单词来说，问题还有很多，但是这两条就已经对英语学习造成了足够大的障碍，可以说识字方面的问题直接导致了中国人英语的整体低水平。 二、关于阅读 其实，增加词汇最好的办法莫过于阅读，我们回忆一下自己学习汉语的过程，那常用的2000多个汉字难道是我们硬背下来的吗？假若有的话，也仅仅是一小部分。更多的字是我们从童话，从笑话，从故事中得来，总之一句话，是读出来的而不是背出来。读出来的文字是活的文字，我们知道什么字用在什么环境、语境、语气和状态之中。我们会久久铭记那些给我们带来喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的许多故事，所以学英语如果不在阅读上下工夫显然是没有前途的。 三、全军覆没的外语教学 温家宝总理在剑桥大学演讲时（就是被扔鞋的那次）说，中国有3亿多的人在学外语，这个消息当时让我十分的振奋，但是后来交的朋友多了，对外语了解更多以后，我才明白这个消息应该是让我们感到遗憾的，因为3亿多的外语学习者里面，失败率恐怕要高达99.9%，如果哪位对这个数目产生怀疑的话，不妨去专业外语类院校做个调查，比如北外、上外、西外、大连外国语等院校，问问学英文专业的同学们，有几个可以拍着胸脯说自己把外语真的学通了。退一步讲，每年的大学毕业生在600万左右，学习外语的成功率哪怕在1%，我们每年就会有六万高水平的外语人才，真有这么多吗？这里我们要搞清楚一个概念，什么是成功的外语学习者？不是说你能读懂New York Times，抬手能写封英文信就算是高水平了。差不多一百年前林语堂先生在撰写《开明英文文法》的时候就曾说过，外语学到只能看报、写信的程度，是个很低水平。英文归根结底是要落实到文学的，如果连读一本浅显的Bestseller(畅销书）都很吃力的话，那便是英文很差的显著表现。我们问问自己和身边的同学，有多少人读New York Times毫无压力？又多少人可以享受阅读英文原著的快乐呢？每当我看到很多同学津津乐道于VOA、CNN、BBC的时候，我都会觉得泄气，不是说读报就一定不好，但是用英文写成的那么多杰出的作品岂是一些通俗报刊所能表达和取代的？我们需要吸收更多更有价值的西方的精神财富与先进理念，而不应该把自己的水平降至“看报外语”的半文盲的程度。100年来，我们的英文教学水平非但没有进步，反倒有了很多退步。至少，”五四“以后那些杰出的青年们手里没有那么多翻译的外国作品，所以他们能接触到更多英文以及其他外文原著，见解、水准不会太受通俗报刊的影响，所以其中涌现出了更多高水平的如林语堂、傅雷、郑振铎这样学通中西的大师。 四、阅读的核心问题 迟至我上大学之前，所接触的英文材料主要仍然是教科书，支离破碎的英文教科书，连吃喝拉撒都讲不清楚的教科书。李雷和韩梅梅见面之后不谈娱乐，不谈学习，不谈生活，不谈感情，不谈理想，不谈恋爱，到底谈了什么我现在都没搞清楚，不止他俩，那里面所有的人都怪不拉叽的，我不知道地球上哪个角落的人像他们那么交流，见面之后的谈话基本上没有内容。至于课外的英文书也只读过《书虫》，其他的不是疯大师英语，就是《千万别学》之类的骗人玩意儿。在大学里不知是人品爆发还是怎么着，反正是特别喜欢读书，英文、中文、