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社会主义初级阶段的内涵和意义

前言

关于对社会主义发展阶段的认识，中国犯了重大错误就意识形态而言，这主要是长期存在的“左”的倾向。1958年的“共产主义之风”和十年灾难中的“贫困过渡”都属于这种性质。目前，思想还有一个症状，就是对共产主义的怀疑和动摇。所谓“共产主义苗条论”、“缺乏实践检验论”和“超阶段论”是其表现形式。如何克服这两种错误倾向，科学认识我国正处于社会主义初级阶段，准确把握社会主义初级阶段的内涵和实质，挖掘社会主义初级阶段的理论、政治和实践意义，从而在实践中国特色社会主义的过程中进一步强化理想信念的追求，增强对社会主义道路、理论和制度的信心，不断推进我国社会主义现代化事业，是摆在我们面前的课题。

1。社会主义初级阶段理论的形成社会主义初级阶段理论的形成经历了一个曲折的过程这是十一届三中全会以前，在科学继承马列主义关于社会主义发展阶段理论的基础上，总结经验教训，重新认识社会主义得出的正确结论。

在《哥达纲领批判》中，马克思根据成熟程度的不同将未来的共产主义分为共产主义社会的第一阶段、社会主义阶段和共产主义的高级阶段

列宁还在社会主义发展阶段提出了“社会主义初级形态”、“发达社会主义”和“社会主义完全形态”的概念，这表明马克思和列宁都认为社会主义发展是分阶段的。我们党对社会主义发展阶段的认识经历了一个曲折的过程。1956年社会主义改造基本完成后，毛泽东认为中国的社会主义制度刚刚建立，需要一个不断巩固的过程。后来，在吸取大跃进教训的基础上，毛泽东开始反思社会主义发展阶段。后来，毛泽东在讲话中指出，社会主义似乎也是一个比较长的阶段，应该划分为至少两个阶段，一个是不发达阶段，一个是比较发达阶段。

| 1981年邓小平主持制定的《中共中央关于建国以来党的一些历史问题的决议》指出“我们的社会主义制度从相对不完善到相对完善必须经过一个长期的过程”前

次明确作出“我们的社会主义制度还处于初级阶段”的判断

6年9月和1986年，中共十二届六中全会通过了《关于社会主义精神文明建设指导原则的决议》《决议》指出:我国仍处于社会主义初级阶段。我们不仅要实行按劳分配，发展社会主义商品经济和竞争，而且要在长期历史条件下，在公有制为主体的前提下，发展多种经济成

分，在共同富裕的目标下，鼓励一部分人先富起来。这是对社会主义初级阶段经济特征的首次科学总结，也是对社会主义初级阶段本质特征的初步揭示。

1987年党的十三大报告对社会主义初级阶段作了全面系统的论述，阐述了社会主义初级阶段的基本特征、历史前提和长期存在的问题，揭示了这一阶段的主要矛盾和解决办法，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。这标志着社会主义初级阶段理论的形成。

2。准确把握社会主义初级阶段的内涵和实质(1)社会主义初级阶段的科学内涵从时间上看，社会主义初级阶段始于20世纪50年代，当时生产资料私有制的社会主义改造基本完成。到21世纪中叶，中国的社会主义现代化基本实现，这至少需要100年，而且都属于初级阶段。这一阶段不仅不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，也不同于社会主义现代化已经实现的发达阶段。这是建设中国特色社会主义漫长历史进程的初始阶段。这种长期性是由中国进入社会主义的历史前提、中国的实际国情和世界经济的发展趋势决定的。这是一个不可逾越的历史阶段。

从内容上看，它包括两个相对不同而又紧密联系的基本含义:第一，我们的社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义第二，我国的社会主义还处于初级阶段，我们必须从这个现实出发，

不能超过这个阶段。第一层阐明了初级阶段的社会性质，第二层阐明了我国现实中社会主义社会的发展水平。就社会性质而言，我国是社会主义国家，人民是国家的主人

，国家的一切权力属于人民。就发展水平而言，中国的社会主义还处于初级阶段。社会主义初级阶段是一个动态的发展过程。这是一个逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。

从范围上看，社会主义初级阶段一般不是指任何国家进入社会主义都会经历的初始阶段，而是指在生产力发展水平低、商品经济不发达的条件下，中国建设社会主义必须经历的特定历史阶段。换句话说，社会主义初级阶段是我国的初级阶段。发达资本主义国家不需要经历这个阶段。社会主义初级阶段的特点是阶段性。随着社会主义现代化的逐步实现和社会主义制度的逐步成熟和完善，我们可以逐步过渡到社会主义发达阶段。(2)社会主义初级阶段的本质社会主义初级阶段理论是在总结世界特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上，对科学社会主义理论的创新发展。这是马克思主义基本原理与中国国情相结合的重大理论成果。社会主义初级阶段是中国最大的实际和最基本的国情。我们讲解放思想，实事求是，从实际出发建设有中国特色的社会主义，必须从中国的国情出发。这首先要从社会主义初级阶段的实际出发，作为我们制定路线、方针、政策的基础。这体现了马克思主义理论与实践相结合的基本观点，同时也符合我们

党从实际出发、理论与实践相结合、实事求是、在实践中检验真理、发展真理的一贯思想路线。

3、进一步探索社会主义初级阶段的意义

十一届三中全会以前我们在社会主义建设中犯错误的根源之一在于，提出的一些任务和政策不符合社会主义初级阶段的实际。十一届三中全会以来，正是从这个实际出发，我们制定了党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，并结合具体情况，制定了一系列方针政策，保证了改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。今天，认识和进一步探索社会主义初级阶段理论的价值，仍然具有重大的理论、政治和现实意义。(一)社会主义初级阶段的理论意义

社会主义初级阶段理论深化和发展了马克思主义关于社会发展阶段的基本原理马克思主义创始人曾提出过共产主义应该分阶段发展的思想。然而，由于历史条件的限制，不可能解释共产主义的第一阶段，即社会主义发展的过程。社会主义初级阶段理论是社会主义发展史上第一次明确指出经济文化落后的国家在社会主义制度建立后必须经历一个漫长的初级阶段。这是科学社会主义理论发展的重大突破，是马克思主义对社会主义发展的新论断，是马克思主义基本原理与中国国情相结合的重大理论成果。社会主义初级阶段的

199理论要求我们不仅要认清社会的本质，坚持社会主义方向，坚决抵制各种否定社会主义的错误思想，而且要正视和不超越初级阶段。

只有坚持社会主义初级阶段理论，才能对社会主义建设有一个清醒的认识，才能更好地指导中国特色社会主义的实践社会主义初级阶段理论为我们反对“左”和右的错误倾向提供了强大的思想和理论武器。(2)社会主义初级阶段的政治意义

中国处于社会主义初级阶段，这是对中国国情的准确定位。这是我们党总结社会主义建设历史经验得出的科学结论，也是十一届三中全会以来对中国国情的正确分析。它是建设有中国特色社会主义理论和实践的出发点和落脚点，是我们党制定当前路线、方针、政策的根本依据。它要求我们坚持政治，不要离开社会主义。我们必须从社会主义初级阶段的实际出发，不要超越这个阶段去反对右和左的错误。社会主义初级阶段理论的提出，对于我们党全面、深刻、正确地认识中国国情，成功地走上中国特色社会主义道路，具有决定性的意义。从世界范围来看，社会主义初级阶段理论对其他已经建立社会主义制度并仍然坚持社会主义道路的国家，特别是经济文化相对落后的社会主义国家，正确认识自己的发展阶段和国情，具有一定的借鉴和重要的启示意义。(3)社会主义初级阶段的现实意义

坚持社会主义初级阶段是解决各种矛盾、澄清各种困惑的关键。但是，如果脱离社会主义初级阶段的实际，我国的社会主义事业就会遭受挫折。这就要求我们正确认识和准确把握社会主义初级阶段中国的基本国情。当前，我国正处于社会领导者

正义事业发展的重要历史时期，但社会上存在两种错误倾向。一方面，通过新中国成立以来，特别是改革开放以来的不懈努力，中国的现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。有人认为中国已经过了社会主义初级阶段，进入了一个更高的阶段。另一方面，由于生产力水平低，在各个领域仍然存在许多问题。有人否认我国已经是社会主义社会，甚至错误地认为许多改革开放政策都是离开社会主义，搞资本主义，机械地认为中国必须经过资本主义的充分发展阶段，才能走上社会主义道路。社会主义初级阶段的

199理论驳斥了这两种错误倾向，为我们处理各种新问题和新情况提供了理论基础和依据。首先，中国长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变。人民日益增长的物质和文化需求与落后的社会生产之间的矛盾这一主要的社会矛盾没有改变。其次，认识到社会主义初级阶段具有阶段性、过程性和长期性的特点，社会主义建设不可能一蹴而就。共产主义是社会主义不断发展和完善、生产力全面发展和极端发展的必然结果。为此，我们必须坚定信心和决心，争取社会主义建设事业的胜利。我们不仅要坚决避免超越阶段的错误观点和政策，而且要坚决抵制放弃社会主义基本制度的错误思想。在坚持社会主义问题上，

只讲性质和方向，不讲程度和层次。或者只讲程度和层次，而不讲性质和方向，会使人陷入盲目和无意识的状态，犯“左”或右的错误，并使社会领导者

义造成挫折和损失统一认识和把握社会主义初级阶段的基本内涵和特征，有助于我们更深刻地理解和把握现阶段党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针和基本政策的科学性和正确性，保持清醒的头脑，坚定地、自觉地推进中国特色社会主义事业。

我国社会主义初级阶段的基本国情

我国社会主义初级阶段的基本国情一、什么是社会主义？ 1、社会主义是人类各种优秀思想文明成果的汇合，是迄今为止人类智慧发展的最高成就； 2、社会主义是人类社会发展进化过程中的一种独立社会形态，是对以往社会形态的辩证否定 3、社会主义是广大劳动人民逐渐摆脱被奴役地位的政治方式，它能够最大限度地保证社会绝大多数成员的自由和平等权利； 4、社会主义实行混合所有制形式和市场经济体制，是一种能够最充分地体现资源共享、剥削减少的经济体系； 5、社会主义是能够实现最高劳动效率的社会管理体制，它可以合理地开发和利用人类的精神力资源。二、什么是社会主义初级阶段社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念,它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段.我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间，都属于社会主义初级阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现社会主义现代化的阶段。

三、我国社会主义初级阶段的基本特征第一，从发展水平看，社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这是对社会主义初级阶段特征的总体概括。第二，从产业结构状况看，社会主义初级阶段是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段。第三，从经济形态看，社会主义初级阶段是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为市场化程度较高的历史阶段。第四，从文化教育发展水平看，社会主义初级阶段是由文盲半文盲人口占很大比重，科学教育文化落后，逐步转变为科学教育文化比较发达的历史阶段。第五，从人民富裕程度看，社会主义初级阶段是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。第六，从地区差别状况看，社会主义初级阶段是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。第七，从经济政治和其他体制改革看，社会主义初级阶段是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。第八，从精神文明建设看，社会主义初级阶段是广大人民牢固树立建设中国特色社会主义共同理想，自强不息，积极进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段。第九，从实现目标看，社会主义初级阶段是逐步缩小与世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这也是社会主义初级阶段的总体特征。

社会主义初级阶段的含义

1．社会主义初级阶段的含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。 2．党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生艰苦旷野，为把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。 3．实事求是思想路线的基本内容：党的思想路线是一切实际出发，理论联系实际实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 4．科教兴国战略：科教兴国就是要全面落实科学技术是第一生产的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及科技成果向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 5．实事求是是思想，路线的基本内容和重要意义：党的思想路线是一切从实际出发，理论结合实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用，丰富和发展。第二，它是制定并贯彻执行正确政治路线的思想基础。第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。6．科学发展观的思想内涵和重大意义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，跟班方法是统筹兼顾。意义：第一，它是马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”关于发展思想的继承和发展。第二，它是在准确把握世界发展趋势，总结我国发展经验和发展阶段性特征基础上提出的。第三，它是对经济社会发展一般规律的认识和深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 7．建设社会主义和谐社会的指导思想和基本原则：必须坚持以马克思，列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，基本纲领，基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治，公平正义，诚心友爱，充满活力，安定有序人与自然，和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心，最直接最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业，促进社会公平正义，建设和谐文化，完善社会管理，增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设，政治建设，文化建设协调发展。基本原则：第一，必须坚持以人为本第二，必须坚持科学发展第三，必须坚持改革开放第四，必须坚持科学发展第五，必须坚持正确处理改革稳定的关系第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。 8．正确处理改革发展与稳定的关系：改革发展稳定是有机统一的，也是相互促进的，中国改革的启动和推进始终着眼于加快经济社会发展的要求和目的，使一切改革措施，改革手段，方法和步骤都尽可能的适应发展的要求，满足发展的愿望，把改革发展稳定紧密结合在一起，坚持在稳定中改革，在改革中发展，踏踏实实的推进社会主义和谐社会的建设，实现经济社会更好更快的发展，用发展的成果检验改革的成效，用稳定的环境增强人们的信心，这也是中国色社会主义建设的一条重要经验。 9．依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事物，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的

中国特色社会主义的内涵与本质

从历史与理论相结合、认识与实践相统一的角度，研究中国特色社会主义道路的科学内涵和本质特点，对于我们坚定走中国特色社会主义道路有十分重要的意义。中国特色社会主义道路的科学内涵中国特色社会主义道路具有丰富的内涵，揭示了中国特色社会主义的领导力量、现实依据、根本途径、主要任务和根本目标等一系列重大问题。它主要包括以下四个方面。第一，“两个重要前提”，即坚持中国共产党的领导，立足基本国情。中国共产党是实现社会主义现代化，建设中国特色社会主义的根本保证。毛泽东早在1957年5月就说过：“中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。”改革开放之初，邓小平也强调：“中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的；动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。”1998年抗洪、2003年抗击“非典”、2008年抗震救灾，都充分显示了中国共产党的领导水平和执政能力。只有坚持党的领导，才能保证改革开放和现代化建设的正确方向，才能巩固安定团结的政治局面，才能顺利推进中国特色社会主义伟大事业。

第二，“一条基本路线”，即坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。这条基本路线集中体现了我国各族人民的根本利益和共同意志，反映了中国社会主义现代化建设的本质规律，因而是党和国家的生命线。其中，以经济建设为中心是对党和国家中心工作的规定，坚持四项基本原则是中国特色社会主义的制度安排，坚持改革开放是中国特色社会主义的直接动力。三者相互依存，统一于建设中国特色社会主义的实践过程中，任何时候都不能动摇。这是中国特色社会主义事业经受风险考验、胜利达到目标的根本保障。第三，“两项根本任务”，即解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度。马克思主义经典作家把“生产力的巨大增长和高度发展”看作是建立新社会的“绝对必需的实际前提”。邓小平多次强调，发展社会生产力是社会主义的根本任务。我国之所以要实行改革开放，也是为了克服生产力发展的体制性障碍，调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑的某些方面和环节，巩固和完善社会主义制度。正如党的十七大向世人所宣告的：“改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主第四，“一个总体布局”，即中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的总体布局。社会主义是经济、政治、文化、社会协调发展、全面进步的社会。构建社会主义和谐社

简述中国特色社会主义制度的内涵

简述中国特色社会主义制度的内涵？答：我们推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。命题角度二：请根据以上材料回答，为什么说中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障？答：中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义制度，符合我国国情，顺应时代潮流，有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。命题角度三：请结合以上材料说明，中国特色社会主义道路、制度、理论体系的关系的关系？答：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。中国特色社会主义理沦体系，就是包括邓小平理沦、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。四、十八大报告中的首次提出：健全社会主义协商民主制度社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。注意：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度健全社会主义协商民主制度。社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用，围绕团结和民主两大主题，推进

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段在党的十七大的报告中提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。那么，为什么中国将长期处于社会主义初级阶段呢？我认为这是中国的最基本的国情！所谓国情，就是一定历史时期，一个国家基本状况的总体判断。社会主义初级阶段的提出和形成，就是在实事求是思想路线指导下，从现阶段中国实际出发，重新认识当代中国国情的结晶。中国的社会主义在其发展过程中，之所以要经历这样一个长时期的初级阶段，并不是哪个人、哪个社会集团的主观臆断，而是中国历史发展的必然，是由中国现阶段基本国情所决定的。毫无疑问，历史是人民群众创造的。但是，人民群众并不能随心所欲的他造历史，只能在特定的历史条件下从事创造活动。人们不能随意挑选生产力，不能离开从前一代那里继承下来的各种条件去创造新社会。近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义道路。没有经历过资本主义充分发展的阶段。这样，当我国通过新民主主义革命进入社会主义的时候，生产力发展水平以及经济的社会化、市场化、现代化的程度，都远远落后于发达的资本主义国家。这就要求我们，必须用相当长的一个历史时期，去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础，提高经济的社会化、市场化和现代化程度，实现工业化，这个历史时期就是我国的社会主义初级阶段社会主义初级阶段总的说来是一个逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这种不发达不仅表现在生产力上，而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟，不完善到成熟和完备的发展，归根到底取决于生产力的发展，因此，生产力的落后是本阶段最基本的特征。从具体来说这一阶段就是由自然经济和半自然经济占大比重，逐步转变的经济市场化程度较高的历史阶段。是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。通过改革和探索建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精

中国特色社会主义道路的内涵和本质

中国特色社会主义道路的内涵和本质从历史与理论相结合、认识与实践相统一的角度，研究中国特色社会主义道路的科学内涵和本质特点，对于我们坚定走中国特色社会主义道路有十分重要的意义。中国特色社会主义道路的科学内涵中国特色社会主义道路具有丰富的内涵，揭示了中国特色社会主义的领导力量、现实依据、根本途径、主要任务和根本目标等一系列重大问题。它主要包括以下四个方面。第一，“两个重要前提”，即坚持中国共产党的领导，立足基本国情。中国共产党是实现社会主义现代化，建设中国特色社会主义的根本保证。毛泽东早在 1957年5月就说过： “中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。”改革开放之初，邓小平也强调： “中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的；动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。”1998年抗洪、2003年抗击“非典”、2008年抗震救灾，都充分显示了中国共产党的领导水平和执政能力。只有坚持党的领导，才能保证改革开放和现代化建设的正确方向，才能巩固安定团结的政治局面，才能顺利推进中国特色社会主义伟大事业。第二，“一条基本路线”，即坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。这条基本路线集中体现了我国各族人民的根本利益和共同意志，反映了中国社会主义现代化建设的本质规律，因而是党和国家的生命线。其中，以经济建设为中心是对党和国家中心工作的规定，坚持四项基本原则是中国特色社会主义的制度安排，坚持改革开放是中国特色社会主义的直接动力。三者相互依存，统一于建设中国特色社会主义的实践过程中，任何时候都

浅析建设中国特色社会主义的必要性

浅析建设中国特色社会主义的必要性摘要：中华民族是个富于理论思维的民族,中国共产党人继承了这一优良传统,尽管在建党初期专门从事马克思主义研究的时间有限,但是在长期革命斗争中致力于马克思主义基本原理与中国具体实践相结合,历尽艰辛,经过失败和挫折,终于实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃。其实践成果,是探索到了两条具有中国特色的成功道路:一条是新民主主义革命道路,一条就是中国特色社会主义道路。关键字：特色社会主义，社会主义，建设一、什么是中国特色社会主义中国特色社会主义理论体系包括哲学基础、实践基础、理论主题和墓本理论四个部分。实事求是，是中国特色社会主义的思想基础;解放思想，与时俱进，为中国特色社会主义提供了马克思主义的世界观方法论基础;以人为本，是中国特色社会主义的本质核心，是一切工作的出发点和落脚点，为中国特色社会主义奠定了坚实的群众史观基础[1]。胡锦涛总书记在十七大报告中深刻指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”①。“在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义"[2]。二、中国特色社会主义的内容（1）中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进[3] 解放思想、实事求是是马克思主义思想路线的本质要求，是中国特色社会主义理论体系的精髓。把马克思主义普遍真理和我国具体实际结合起来，走自己的路，发展中国特色社会主义。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。与时俱进是马克思主义的理论品质。求真务实是党的思想路线的核心。这一理论丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思想。（2）中国特色社会主义理论体系的主题是发展发展是当今世界两大主题之一；发展是硬道理，对发展中国特色社会主义具有决定意义；坚持物质文明和精神文明两手抓。发展是党执政兴国的第一要务；坚持经济社会发展与人的全面发展相统一；正确处理好改革发展稳定的关系。深入贯彻落实以人为本，全面协调可持续的科学发展观；聚精会神搞建设，一心一意谋发展；坚持科学发展、和谐发展、和平发展；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展的思想。（3）中国特色社会主义理论体系的核心是以人为本以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的核心。把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”，作为各项方针政策的出发点和归宿。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；要把解决人民群众切身利益问题放在首位，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前

新时代的重要内涵

新时代xx的重要内涵对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代xx的三个重要内涵。一、对自己拥有一颗平凡心教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的xx，是有七情六欲的xx。从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。xx大诗人xx说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干xx的事业吧，因为xx总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿xx精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。xx曾经对教师职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和xx。因此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的

要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、xx孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……这就是为什么说教师是xx底下最xx的职业的原因。二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身之命（命运），而事业使人安心立命（使命）。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是xx 的核心，敬业意味着乐业和创业。第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。正如“没有爱情的婚姻是不道德的”一样，乐趣之于工作犹如爱情之于婚姻，一旦一个老师到了仅仅是靠毅力工作而感觉不到教育工作的乐趣的时候，那他真正意义上的教育生涯也就结束了。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和xx的。这种乐趣和xx是职业道德，是教师工作的内在动力，

中国还处于并长期处于社会主义初级阶段

中国的人均GDP已超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二，中国还是不是处于社会主义初级阶段，还是不是一个发展中国家？中国处于并长期处于社会主义初级阶段，仍是一个发展中国家。我国现在处于并长期处于社会主义初级阶段，所谓的社会主义初级阶段，一是说我国已经进入社会主义，二是说我国的社会主义初级阶段，即生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善的阶段。我查的社会社会主义初级阶段的内容是：“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段”。社会主义初级阶段的基本特征有：摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段；由农业人口占很大比重,转变为非农业人口占多数；由自然经济,半自然经济占很大比重,转变为经济市场化程度较高的历史阶段；由文盲半文盲人口占很大比重,转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；由贫困人口占很大比重,转变为全国人民比较富裕的历史阶段第三,初级阶段的社会主义和当代资本主义在竞争中并存发展. 由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,

逐步缩小差距的历史阶段；通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制,社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段. “发展中国家”，通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。中国这些年经济发展取得了举世瞩目的成就，人均GDP已经超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二。近年来国际社会对中国是否还是还处于社会主义初级阶段，是否是一个发展中国家议论纷纷。虽然中国的经济增长迅速，但是中国仍然存在着和多问题。下面我们就中国存在的问题来看看中国是否走出社会主义初级阶段、是否进入发展国家的行列。中国的文盲和半文盲人口占15岁及以上人口比例的10%以上，达到1.8亿人；从人均国内生产总值看,2010年为4392美元，在世界排名第121位.中国仍处在世

如何理解中国特色社会主义的内涵

如何理解中国特色社会主义的内涵摘要：十月革命一声炮响为中国带来了社会主义的曙光，1949年建国以来中国在共产党的领导下走向了社会主义的道路，这是一条光明的道路，同时也是一条前所未有的道路，尤其是在苏联解体之后，中国社会主义面临前所未有的危机——没有引路人。从此中国开始了自己独具特色的社会主义道路！中国特色社会主义就是这样子诞生的。关键字：中国特色社会主义，基本政治制度，共产党领导。什么是中国特色社会主义，中国特色社会主义的内涵是什么呢？我认为中国特色社会主义分的内涵有一下几个方面：中国特色社会主义首先表明我们搞的是社会主义，而不是资本主义；是具有自己特色的社会主义，而不是苏联模式的社会主义它是在革除苏联模式的弊端中形成和发展起来的，也不是西方的民主社会主义；同时，它也是在纠正毛泽东晚年错误中确立和发展起来的。改革开放30 多年来，中国特色社会主义的理论和实践表明，明确这三对关系非常重要，否则就会出大的偏差。当然，从思想理论渊源上说，中国特色社会主义也是对传统社会主义的继承和发展。中国特色社会主义是在东方资本主义不发达的国家所搞的社会主义。改革开放之后，邓小平在国情方面讲得最多的是“人口多，底子薄”。所谓“底子薄”，不仅指社会生产力比较落后，也指思想文化层面上比较落后。我们是在这样一个基础上搞社会主义的。这种社会主义是初级阶段的社会主义。邓小平有时干脆说它是“不够格”的社会主义。基于这种情况，我们党制定和实行了“一个中心(以经济建设为中心)”、“两个基本点(坚持四项基本原则、坚持改革开放)”的基本路线。走中国特色的政治发展道路，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。所谓的任何一个政党组织都必须有自己的精神支柱，中国社会主义的支撑是中国共产党，而中国共产党的思想支撑是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”。我们党始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，不断推动中国特色社会主义事业的发展。实践证明，在中国革命、建设和改革的伟大实践中，坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合形成的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不仅保证了我国政治发展的正确方向，而且保证了我国政治发展稳定的政治环境和统一的思想基础。坚持走中国特色社会主义政治发展道路，就是要始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位不动摇，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党和全国人民团结奋斗的共同思想基础。是走中国特色的政治发展道路，必须坚持具有中国特色的基本政治制度。中国共产党和中国人民在长期实践中，逐步探索并建立起一套适合我国国情的基本政治制度，即人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的根本途径和最高实现形式。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的社会主义政党制度，是实现人民当家作主的又一重要形式。民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，民族区域自治把国家的集中统一领导与少数民族聚居区的区域自治、民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素结合起来，是具有强大生命力的制度。总之，这三项政治制度，构成了中国特色社会主义政治发展道路的制度框架，人民当家作主是这些制度的出发点和落脚点。坚持走中国特色社会主义政治发展道路，就是要把这三项基本政治制度坚持好、完善好、发展好。走中国特色的政治发展道路，必须坚持中国共产党领导和发挥参政党作用相结合。中国共产党是先进的执政党，承担着中国现代化建设和民主政治建设领导者、组织者和推动者的历

社会主义初级阶段的论断包括两层含义

社会主义初级阶段的论断包括两层含义 1987年10月党的十三大报告第一次全面系统地阐述了社会主义初级阶段理论。报告指出：“我国正处在社会主义的初级阶段”。这个论断，包括两层含义。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。” 党的十八大报告指出，我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。社会主义初级阶段论，是20世纪70年代末以后，中国共产党人在重新审视国情并深刻反思国内外社会主义发展经验教训基础上的理论创造。这个理论的提出，确定了中国社会主义社会的方位和坐标，成为构筑中国特色社会主义理论大厦的坚实柱石。第一，关于社会主义的发展阶段问题，马克思恩格斯在创立科学社会主义学说时就曾提出过一些原则性的设想。在《共产党宣言》、《哥达纲领批判》等著作中，马克思把取代资本主义的未来社会划分为三个阶段，即“过渡时期”、共产主义“第一阶段”和共产主义“高级阶段”。列宁依据

俄国社会主义实践，把共产主义第一阶段称作社会主义社会，认为社会主义社会也将经历若干阶段，并提出了“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”等概念。新中国建立后，毛泽东在带领全党探索中国社会主义道路的过程中，曾将社会主义分为“进入”和“完成”两种状态，并把“建立”和“建成”作了区分；他还提出了社会主义又可能分为“不发达”和“比较发达”两个阶段的思想。但是，不管是苏联还是我们党，在对社会主义发展阶段的认识上都曾出现严重偏差。“文化大革命”结束后，通过反思历史经验教训，我们党对中国国情和中国社会主义所处发展阶段问题进行重新认识。1977年10月，邓小平第三次复出不久就指出：“人们都说中国是个大国，其实只有两点大，一是人口多，二是地方大。就发展水平来说，是个小国，顶多也是个中小国家，连中等国家都算不上。”（《邓小平思想年谱》，中央文献出版社1998年版，第73页）1978年8月，他又说：“各国的发展阶段不同，消灭资本主义，建立共产主义，这是一个很长的历史过程。”1979年3月，陈云在中央政治局会议上也提出：“我们搞四个现代化，建设社会主义强国，是在什么情况下进行的。讲实事求是，先要把‘实事’搞清楚。”（中央文献研究室编：《陈云传》（下），中央文献出版社2005年版，第1557页）1979年初，在中共

如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征1

如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念，它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。它包括两层既相对区别、又紧密联系的基本含义：科学内涵包括以下：第一，是逐步摆脱不发达状态，实现现代化的历史阶段；第二，是由农业人口占很大比利国家的历史阶段；第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；第四，是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；第五，是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；第六，是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；第七，是建立和完善社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；第八，是树立共同理想，自强不息，艰苦奋斗，同时努力建设精神文明的历史阶段；第九，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。党的十五大对社会主义初级阶段的基本特征做出了新的概括，强调指出：社会主义初级阶段，一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶

段；二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这九条充分体现了社会主义初级阶段历史发展的过程性特征。科学内涵包括以下：第一，是逐步摆脱不发达状态，实现现代化的历史阶段；第二，是由农业人口占很大比利国家的历史阶段；第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；第四，是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；第五，是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；第六，是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；第七，是建立和完善社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；第八，是树立共同理想，自强不息，艰苦奋斗，同时努力建设精神文明的历史阶段；

社会主义初级阶段理论对大学生的启示

标题：认识自己，展望未来内容： 1、社会主义的发展历程：社会主义初级阶段理论是在党的十一届三中全会以后，在改革开放新的历史条件下逐步形成和发展的，是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要内容，是邓小平对社会主义社会阶段划分理论的重要贡献。 2、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 3、社会主义初级阶段理论的重大意义： 1、社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是中国特色社会主义理论体系的立论基础。 2、社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发点。 4、总结：认识自己，不仅是个哲学命题。大到一个国家，认清自己的基本国情，才能更好的繁荣发展。小到一个个人，认识自己，才能为我们指明未来的方向。 5,、启示：我们作为大学生，不在是原来的“天之骄子”，失业率节节攀升已是事实，“毕业及失业”不是笑话，而是我们面临的困难。（加入去年就业率的图片） 6、为什么会这样？我们不去追究社会的问题，我们认识自己的问题。有同学说，我不喜欢这个专业，看不懂也学不会。有同学说，找不到方向。有同学说，没有学习的动力。有同学说，不知道该怎么选择。。。。。。。（加入一些图片） 7、换个角度，这些同学只看到了自己不喜欢什么，不会什么而不是自己喜欢什么，希望学到些什么他们只看到了自己的不足，而不是自己的长处如果不足难以弥补，为什么不发展自己的长处呢？ 8、你喜欢创业，大学生创业实训基地就在我们身边（举点创业的例子，包括自己，就像我们，学习不行，我们经营干果，怎么怎么样，说就行） 9、你喜欢读书，喜欢写作，虽然图书馆距离很遥远，但新华书店的大门为你打开（前几天，腾讯新闻上看到一位大学生，专业课挂7课，在网络上写作，月入百万，你

试论中国特色社会主义进入新时代的重大意义和基本内涵

试论中国特色社会主义进入新时代的重大意义和基本内涵作者：张丽红白妍来源：《新西部下半月》2018年第06期【摘要】该文论述了认识中国特色社会主义新时代的重要意义，阐释了中国特色社会主义新时代的基本内涵：是让中国特色社会主义不断兴盛的新时代；是让社会主义现代化国家不断强盛的新时代；是让所有人民一起不断富裕的新时代。【关键词】中国特色社会主义；新时代；意义；内涵中国特色社会主义走进了新时代，这是党的十九大完成的一个主要政治判断，是一项关联到全局的政策考量，是改革开放以后我国社会进步发展的一个全新的历史时段，是我国社会重要矛盾运动的必然趋势，是我党引领全国各族人民创建美好未来的实际基础，拥有比较深的思想内涵，比较重的政治分量，具备战略性、全局性的意义，需要我们认真学习掌握。一、正确认识中国特色社会主义进入新时代的重要意义党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，象征着近代以后历经坎坷的中华民族取得了从富起来、站起来到强起来的巨大飞跃，取得了完成中华民族伟大复兴的美好前程；象征着21世纪科学社会主义在中国焕发出强盛的生命活力，在世界上高高地举起了中国特色社会主义的伟大旗帜，象征着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化持续发展，扩大了发展中国家向现代化前进的道路，给世界上有些既盼望加速发展又盼望维持自身独立性的民族与国家提供了崭新的选择，为解决人类困境奉献了中国方案与中国智慧。”党的十九大报告里使用“三个象征着”从科学社会主义、人类社会发展的多样性、中华民族三个角度，进一步诠释了中国特色社会主义走进新时代的象征性意义。 1、中华民族从完成“强起来”的崭新的历史起点出发中华民族的复兴与中国的崛起，将会是21世纪人类社会中最宏伟的历史事件之一。如今，我们亘古未有地靠近中华民族宏伟复兴的梦想，亘古未有地有能力有信心去完成这一梦想。世界上只有中华民族对历史的盛衰具有最深远的感受。[1]毛泽东曾说中华民族“具有在世界民族之林自立的能力”，呈现了中国共产党针对民族复兴这一“千年一叹”的深远思考。中华民族从五千年悠久历史文明中走过来，经历170多年艰难的探索过程，最终迎来了最靠近梦想的今天。 2、中国特色社会主义从具备主体性的崭新的历史起点出发

浅谈中国特色社会主义文化的基本内涵

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》题目：浅谈中国特色社会主义文化的基本内涵学院：专业：指导老师：作品时间：

浅谈中国特色社会主义文化的基本内涵摘要：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，这就是社会主义文化本质，是中国特色社会主义本质的规定性和内在要求。关键词：中国特色社会主义文化、内涵、意义正文：文化作为一个历史范畴，虽然有其超越时代的共同性，但作为一定文化的总体而言，总是一定社会条件下的产物，不同社会具有不同性质的文化。中国正处于社会主义初级阶段，因而有中国特色社会主义的文化必然带有这个时代的基本特点，它必须同社会主义基本经济制度政治制度结合在一起，围绕建设富强民主文明的社会主义现代化国家的根本任务，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，为人民服务，为社会主义服务。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，这就是社会主义文化本质，是中国特色社会主义本质的规定性和内在要求。一、中国特色社会主义文化内涵在十五大报告中，详细阐释了中国特色社会主义文化基本内涵：“有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。文化相对于经济、政治而言。精神文明相对于物质文明而言。建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。”这一新阐释，既坚持了毛泽东关于经济、政治与文化关系的基本理论，又充分吸纳了邓小平关于“建设社会主义精神文明”的思想。是对毛泽东民族的、科学的、大众的文化思想和邓小平提出的“面向现代化、面向世界、面向未来”思想的有机整合，赋予了中国特色社会主义文化以全新内涵。二、建设中国特色社会主义文化的原因当今世界,国际形势正在发生着深刻而又复杂的变化,政治多极化、经济全球化已成为大势所趋。“一方面和平与发展的主题没有改变,另一方面霸权主义、强权政治和冷战思维时有表现。同时,随着科学技术的迅猛发展,知识经济在综合国力竞争中的地位日趋重要,各种思想文化的碰撞更加激烈。“各种不同文化之间的碰撞使文化发展越来越呈现出文化多元化的趋势,多元文化并存使中国建设先进文化的过程中必然会遭遇异域文化的挑战,但是,不同文化之间的相互抗撷也为我们建设中国特色的先进文化提供了前所未有的历史机遇。（一）世界格局下各种文化发展不平衡首先是全球视域下,各种文化之间的力量对比极不平衡,西方特别是以少数发

为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间

为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间? 社会主义初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义社会都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力落后、商品经济又不发达条件下建设社会主义必伏要经历的一个特定的历史发展阶段。就拿资本主义来说,它的生产力发展,也经历了简单协作、工场手工业和机器生产三个不同的阶段。世界上一些主要的资本主义国家,从资本主义制度的建立,到基本实现现代化,都花了一百年到两百年以上的时间。第一个资本主义国家英国,从1764年资产阶级革命开始,到十九世纪七十年代成为“世界工厂”,花了230年的时间,在这中间,还伴随着对殖民地半殖民地国家残酷的剥削和掠夺。美国从1776年独立到二十世纪初实现工业化,花了〕20多年。日本的发展速度相对快一些,但它从明治维新到今天成为资本主义世界第二大工业国,也走了100年的路程。那么,我们国家生产力的发展现状是怎样的呢?从总体上看,并存着以原子能、计算机为标志的现代生产力,以蒸汽机为标志的近代生产力和以人力、畜力为标志的中世纪生产力。生产力的落后,决定了在生产关系方面,发展社会主义公有制所必需的生产社会化程度还很低,商品经济和国内市场很不发达,自然经济和半自然经济占相当比重,社会主义经济制度还不成熟不完善。正因为如此,在上层建筑的各个领域也存在着种种缺陷。也许有人会这样想,我国是一个社会主义国家,又找到了一条马克思主义的正确路线,那是不是可以把建设的速度搞得快一些,缩短初级阶段的时间呢?这种想法是可以理解的。但实践证明,急于求成,以为单凭主观愿望,依靠群众运动,就可以使生产力急剧提高,是行不通的。生产力的发展,主要得依靠劳动生产率的提高,而要提高劳动生产率,就必须“更细地分工、更多地采用新机器并改进新机器,由于更有利和更广泛地利用自然力,因而有可能用同样多的劳动或积累起来的劳动生产出比他的竞争者更多的产品(即商品)。”国际上即使有那么多的闲散资金,也不能一下子借得很多。一些发展中国家,如巴西、墨西哥等,在六、七十年代由于超大规模地引进外资,曾取得短暂时间内经济的高速发展,但由于外债过重,反过来又拖了经济发展的后腿,每年仅支付利息就要几十亿、上百亿美元。对此,我们要引以为戒,要发展我国的经济,还是应自力更生为主,艰苦创业,稳步前进。