树木学裸子植物
I.裸子植物门分科检索表
II. 1.茎常不分枝；叶大型，羽状，集生于粗大的树干或分枝的顶端一苏铁科Cycadaceae III. 1. 茎或树干通常分枝；叶较小，单生，不集生于树干的顶端
IV. 2.叶呈扇形，有多数叉状叶脉；落叶乔木二银杏科Ginkgoaceae
V. 2.叶不为扇形，也不具二叉状叶脉；常绿稀落叶乔木或灌木
VI. 3.雌球花发育成球果状；种子无肉质假种皮
VII. 4.雌雄异株，少同株；雄蕊有4-20个悬挂的花药；种鳞腹面仅有1颗种子三南洋杉科Araucariaceae
VIII. 4.雌雄同株，少异株；雄蕊有2-9个背腹排列的花药
IX. 5.雌球花的珠鳞与苞鳞互相分离，每珠鳞有2颗胚珠，花粉具气囊四松科Pinaceae
X. 5.雌球花的珠鳞与苞鳞互相半合生或完全合生；每珠鳞有1至多颗胚珠；花粉无气囊
XI. 6.种鳞与叶均螺旋排列，少交互对生；每种鳞有2-9粒种子五杉科Taxodiaceae XII. 6.种鳞与叶均对生或轮生；每种鳞有1至数粒种子六柏科Cupressaceae XIII. 3.雌球花发育为单粒种子，不形成球果；种子有肉质假种皮
XIV.7.雄蕊有2花药，花粉常有气囊；胚珠带倒生七罗汉松科Podocarpaceae
XV.7.雄蕊有3-9花药，花粉无囊；胚珠直立
XVI.8.雌球花具长梗，雄花数朵或多朵聚生成头状或穗状花序八三尖杉科Cephalotaxaceae
XVII.8.雌球花无梗或近无梗；雄花单生在叶腋内九红豆杉科Taxaceae XVIII.苏铁
1.叶羽片横断面呈V字形，边缘强烈反卷，茎顶端被厚绒毛 1 苏铁
1.叶羽片横断面近乎平，边缘不翻卷，茎顶端无绒毛
2.茎干地下茎，边缘蓖齿状深裂2宽叶苏铁
2.茎干地上茎，边缘非波状
3.茎干向下常渐膨大，大孢子叶顶生裂片扁平3海南苏铁
3.茎干圆柱状，大孢子叶顶生裂片钻形 4 篦齿苏铁
银杏科：
叶扇形，顶端常2裂，于长枝上螺旋状散生。种子核果状雄株裂刻深
南洋杉科：
髓部较大，皮层具树脂，叶革质，螺旋状排列或交互对生，基部下延
松科：珠鳞种鳞分离
1.叶条形，稀针形，；螺旋状状排列或在短枝上端簇生，但不成束
2.也条形扁平或具四棱；仅具长枝冷杉亚科
3.球果成熟后种鳞自中轴脱落1冷杉属
3.球果成熟后种鳞宿存
4.球果生于顶枝
5.球果直立，形大，2油杉
5.球果常下垂，形小
6.小枝叶枕微隆起有短柄3铁杉属
6.小枝极显著隆起的叶枕如木钉状，无柄4云杉属
4球果腋生5银杉属
2.具有长短枝落叶松亚科
7.叶扁平，柔软，落叶；球果当年熟
8.雄球花单生于短枝顶端，种鳞革质，宿存，叶形较窄 6 落叶松属
8.雄球花簇生于短枝顶端，种鳞木质，成熟后脱落；叶宽7金钱松属
7.叶针形，坚硬，常绿，球果翌年成熟，成熟种鳞自宿存的中轴脱落8雪松科1.叶2型，鳞叶单生，针形叶常2、3或5针1束，生于苞片鳞状叶腋部的退化短枝顶端松
亚科松树属
杉科：珠鳞和苞鳞合生
1叶常绿，无冬季脱落的小枝
2种鳞扁平，革质；1杉木属2种鳞盾形，木质
3叶钻形；球果近无柄，直立；种鳞上部有3-7裂齿2柳杉属3叶条形或鳞状钻形；球果有柄，下垂；种鳞无裂齿
4叶鳞状钻形，辐射开展；冬芽裸露；球果翌年成熟，有种鳞25-40 3巨杉属4条形叶在侧枝上成两列，鳞叶螺旋状贴生；冬芽被芽鳞；球果当年成熟，有种鳞15-20
4北美红杉属1叶脱落或半常绿；具冬季脱落的小枝
5叶和种鳞均螺旋状着生
6小枝绿色，种子椭圆形，下端具长翅5水松属6小枝淡黄褐色；种子不规则三角形，棱脊上具厚翅6落羽杉属5叶与种鳞均对生7水杉属
柏科：珠鳞和苞鳞结合，仅尖端分离
1球果种鳞木质或近革质，熟时张开，种子常具翅
2种鳞不为盾形，覆瓦状排列；球果当年成熟侧柏亚科
3鳞叶较大，西面具明显白粉带；球果近球形，种鳞具种子3-5 1罗汉柏属
3鳞叶较小，下面无明显白粉带；球果卵圆形；种鳞具种子2
4鳞叶长2-4mm；球果中间1对种鳞有种子，种子上部具不等长的翅2翠柏属4鳞叶长1-2mm；球果中间2-4对种鳞有种子，种子无翅或具窄翅
5生鳞叶小枝直或斜展；种鳞4对，木质，背有弯曲钩状尖头，种子无翅3侧柏属5生鳞叶小枝近平展；种鳞4-6对，薄革质，背无弯曲尖头；种子两侧具窄翅4崖柏属2种鳞盾形，嵌合状排列，球果当年或翌年成熟柏木亚科
6鳞叶长3mm以上；球果具6-8对种鳞；种子具2个大小不等长的翅5福建柏属6鳞叶长2mm一下；球果具4-8对种鳞；种子两侧具窄翅
7生鳞叶小枝四棱或圆柱状，不排成平面；球果翌年成熟；种鳞具种子5至多数
6柏木属7生鳞叶小枝扁平，排列成以平面；球果当年成熟；种鳞具种子3 7扁柏属1球果种鳞肉质，熟时不张开或微张开，具1-2个无翅种子桧柏亚科8叶为刺叶或鳞叶，或两者兼有；鳞叶对生，刺叶3枚轮生，基部下延，无关节8圆柏属8叶全为刺叶，3枚轮生，基部不下延，具关节9刺柏属
罗汉松科：
1叶1型，有背腹之分，种子具柄
2叶螺旋状排列，具明显的中脉1罗汉松属2叶对生，具多数并列的细脉，无中脉2竹柏属1叶2型；无柄3鸡毛松属
三尖杉科：基部宿存鳞芽，叶螺旋状着生而基部扭转，排成假2列状，上面中脉隆起，
下面具2条宽气孔带。
1乔木；也唱4-13cm，先端渐尖成长尖头1三尖杉
1小乔木或灌木；叶长1.5-5cm，先端微急尖、急尖或渐尖
2叶长2-5cm，排列较疏松，上面平，中脉明显2粗榧
2叶长1.5-3.2cm，排列紧密，上面中脉稍隆起或仅中下部明显3篦子三尖杉红豆杉科：种子核果或坚果状，全部或部分为肉质种皮所包
1叶上面中脉明显，雌球花单生叶腋或苞腋；种子上部或顶端露出
2叶螺旋状排列；雄球花单生于叶腋；假种皮杯状
3假种皮红色；小枝不规则呼声；叶下面具2条淡黄色或淡绿色气孔带1红豆杉属3假种皮白色；小枝近对生或轮生；叶下面具2条白色气孔带2白豆杉属2叶交互对生，多数雄球花组成穗状花序集生枝顶的苞腋；假种皮囊状3穗花杉属1叶上面中脉多不明显；雌球花双生叶腋；种子完全包于肉质假种皮中4榧树属
(完整版)《园林树木学》考试试题库及答案
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二：填空题（20’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，，巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：，，。 4．，，被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名，，。 9，园林建设中，依树木的观赏特性可分为，，叶木类， 根木类和干枝类六种。 10，池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(15’) 1. 下列树种，不适合用作地被的是（）。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种，先花后叶的为（）。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种，针叶为2针一束的是（）。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（）。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中，叶序对生的为（）。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（）为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种，（）为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种，适于作垂直绿化的是（） A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中，（）果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中，叶为羽状复叶的是（）。
树木学习题
第一章园林树木的分类 一、作业习题 （一）名词解释： 1.园林树木学 2.园林树木 3.园林建设分类法 4.品种 5.种 6.变种 （二）多项选择 1.依观赏习性，园林树木可分为： A.形木类 B.独赏类 C.叶木类 D.花木类 E.果木类 F.干枝类 G.乔木类H．根木类 2. 依对热量因子的适应能力，园林树木可分为： A.热带 B.阳性 C.抗风 D.温带 E.亚热带 F.抗粉尘 G.寒带 H亚寒带 4. 依对水份的适应能力，园林树木可分为： A.耐旱 B.阳性 C.中性 D.耐湿 E.酸性 F.碱性 G.耐盐 H.抗盐 5. 依生长类型，园林树木可分为： A.乔木类 B.灌木类 C.形木类 D.丛木类 E.果木类 F.藤木类 G.根木类 H.匍地类 6. 依对光照适应能力，园林树木可分为： A.阳性 B.长日照 C.阴性 D.中性 E.短日照 F.高纬度 G.低纬度 H.光补偿点（三）正误题 1.凡能覆盖地面的植被均称地被植物。（） 2.以缠绕性、吸附性、攀缘性、钩搭性等器官攀缘他物而不能自 行直立的木本植物称藤木。（） 3.主要表现树木体形美，可独立成景的树木称独赏树。（） 4.以主枝缠绕它物的木本植物称攀缘藤本。（） 5．具有美丽的花朵或花序，其花形、花色或芳香有观赏价值的乔木称观花木。（） 6.在园林中具有特殊情趣的景观效果的植株体称绿雕塑。（） 7.由地面分出数条枝条的树木称灌木。（） 8.为了美化、遮荫和防护目的，在道路旁栽植的树木，称庭荫树。（） 9.具有明显直立主干而上部无分枝的树木称乔木。（）
10.主要以能形成绿荫供游人纳凉避免日光曝晒和装饰用的树木称行道树。（ ） 11.以卷须、不定根吸盘等器官倚附它物之上的木本植物称缠绕藤本。（） 二、思考题 1、植物学分类与园林应用中的分类有何不同？又有何联系？ 2、本课程所用的园林树木学教材，各论中园林树种的排列顺序以何种方式排列？ 3、植物分类系统中分哪几级？ 4、简述双名法常见表达式；区分种名、变种名、变型名、品种名的表达方式。 5、简述Engler系统，J. Hutchinson系统的特点。 6、给你任意几种树木，你能否用他们编制出一个定距式检索表。 第二章园林树木的生长发育规律 一、作业习题 （一）名词解释 生命周期物候期离心生长芽的潜伏力叶幕 干性层性年周期离心秃裸叶秋季变色期合轴分枝向心枯亡 幼年阶段成年阶段芽的异质性向心更新芽的早熟性芽的晚熟性年生长量 （二）多项选择 1.冬春开花的园林树木有： A.柑 B.榔榆 C.桔 D.白玉兰 E.柚 F.垂丝海棠 G.龙眼 H.荔枝 2. 园林树木夏秋开花的有： A.海棠 B.木槿 C.柑 D.柑桔 E.榆树梅 F.樱花 G.柚 H.龙眼 3. 花芽当年分化型的树木有： A.木槿 B.迎春 C.槐树 D.紫玉兰 E.紫薇 F.珍珠梅 G.连翘 H.合欢 4. 花芽多次分化型的园林树木有： A.栾树 B.茉莉花 C.樟树 D.月季花 E.四季桂 F.刺梨 G.无花果 H葡萄 二、思考题
《园林植物学》考试大纲.doc
《园林植物学》考试大纲 一．考试大纲的性质 园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。 二．考试内容 （一）花卉学 绪论 花卉的涵义和范围；花卉栽培的意义和作用；我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献；国内外花卉事业（科研、生产等）发展概况。 第一篇 第一章花卉种质资源及其分布 第二章花卉的分类 第三章花卉的生长与发育 第四章花卉与环境因子 第五章花卉栽培的设备 第六章花卉的繁殖 第七章花卉的栽培管理 第八章花卉的应用 第九章花卉的病虫害防治 第二篇 第一章露地花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；岩生花卉； 水生花卉学名；形态特征；产地与分布；习性；繁殖；栽培；园 林用途 第二章草坪植物与地被植物 主要草坪植物；主要地被植物 第三章温室花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；亚灌木花卉；木本花卉；兰科花卉；蕨类植物；仙人掌及多浆植物 第四章盆景艺术 盆景概念及简史；盆景分类及艺术流派 （二）园林树木学 绪论 园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的 科学遗产
第一篇总论 第一章园林树木的分类 植物分类学方法；园林建设中的分类法 第二章园林树木的生长发育规律 树木的生命周期；树木的年周期；树木各器官的生长发育；树 木的整体性及其生理特点 第三章园林树木的生态习性 温度因子；水分因子；光照因子；空气因子；土壤因子；地 形地势因子；生物因子；植物的垂直分布与水平分布；城市环 境概述 第一章园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用；园林树木保护环境的作用 第二章园林树木的美化功能 第十章园林树木的修剪与整形 第十一章园林树木的土、肥、水管理 第二篇各论 国产习见园林树种以及国外产著名种类 包括：学名；形态；分布；习性；繁殖栽培；观赏特性和园林用途 三．考试要求 考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间 的相互关系；常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在 园林中的应用。 四．试卷结构 1.园林植物的拉丁学名互译（20分） 2.名词解释（40分） 3.填空题（30分） 4.综合性答题（60分） 五．考试方式和时间 考试方式：笔试 考试时间：3小时 六．主要考试书 １.《花卉学》中国林业出版社王莲英 ２.《园林树木学》中国林业出版社陈有民
南林园林园林树木学重点
木兰科 1.常绿或落叶乔木、灌木 2.体内具油细胞。 3.单叶互生，全缘，稀分裂，托叶大，脱 落后在枝上留有环状托叶痕。4.花两性，单生叶腋或枝顶，花托隆起，萼片与花瓣不 分明，花3出数，排列成2至多轮，雌雄蕊多数，与花瓣均螺旋状排列在隆起的花托上，子房上位，心皮离生。5聚合蓇葖果（翅状坚果） 1叶全缘，稀2裂；聚合蓇葖果开裂2花顶生，雌蕊群无柄3每心皮具4或多枚胚珠3两枚胚珠2花腋生，显著柄1叶4~6裂；聚合翅果 白玉兰：落叶乔木，花大白色芳香，3~4，著名早春花木。紫玉兰：落叶大灌木，花 大外紫内白，3~4，著名早春花木。厚朴：落叶乔木，叶大集生枝顶，花白色芳香，5，行道树风景树。广玉兰：常绿乔木，叶深绿色而有光泽，花白色芳香，5~6，庭荫树 行道树。鹅掌楸：落叶乔木，叶具长柄马褂形，秋叶金黄，行道树庭荫树。含笑：常 绿灌木，花极香蛋黄乳白4~6，观花树种。深山含笑：常绿乔木：枝叶光洁，花大洁 白3~5，园林造景树。 樟科 1常绿或落叶乔木、灌木。2具油细胞，枝叶有香气。3单叶互生近对生，无托叶，全缘稀缺刻。4浆果状核果，果托盘状或杯状，花被常宿存，无胚乳。5花药瓣裂，2或 3出数花 圆锥花序，花两性：1樟属花被片脱落，离基三出脉或三出脉，也有羽状脉。2楠木 属花被裂片厚而短。3润楠属叶互生全缘，花被裂片薄而长，宿存并开展或反曲。 樟树：常绿乔木，树冠广卵形，春叶色彩鲜艳，庭荫树行道树，风景林防护林。擦木：落叶乔木，先叶开花，部分秋叶经霜变红，世界观赏名木，行道树秋色林材造林。乌药：常绿灌木，树形低矮枝条浓密丛生，花朵细小密集3~4。月桂：常绿乔木栽培成 灌木，芳香油树种，春季黄花满树，观赏树种。 榆科 小枝纤细无顶芽，叶二列状排列，单叶互生，有锯齿。依据：果实叶脉叶缘 榆属：翅果，羽状，侧脉》7，分叉，多重锯齿少单锯齿；乔木稀灌木，花芽近球形，花两性簇生或总状花絮宿存。榉属：坚果无翅，羽状，侧脉》7，直达齿端，整齐单锯齿；乔木，冬芽卵形，先端不贴小枝，花杂性同株。朴属：核果，三出，侧脉《6，不直达齿端，中部以上锯齿；树皮深灰色不裂，冬芽小卵形先端紧贴小枝，花杂性同株。糙叶树属：核果，三出，《6，直达齿端，基部全缘；乔木或灌木，花单性同株。青檀
《树木学》课程大纲
《树木学》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：树木学 （英文）：Dendrology 课程编号：14241012 课程学分：3 课程总学时：48 课程性质：专业基础课 二、课程内容简介（300字以内） 树木学是研究树木的形态、分类、地理分布、生物学及生态学特性以及资源利用的学科。是林学专业重要的专业基础课，本课程既重视树木的基础理论又是实践性很强的一门学科。当前人类对绿色世界的需求和呼声日益高涨，而陆地上最为重要的就是森林生态系统，这一系统中主要是木本树种，对这些物种人类采取了两方面的策略，一是保护，二是开发一些树种进行造林或者引入城市。这就需要我们常握一定的树木学知识，并在这个基础上对树木学的研究领域不断开拓并向纵深发展。所以本科阶段掌握扎实的树木学基础理论、基本知识和鉴别、研究树种分类的技能是本门课程的主要教学目标。 三、教学目标与要求 学生能够熟练地鉴定树种，并掌握重要科、属、种的识别特征。学生熟记列出的课堂和校内实验实习涉及的属种拉丁学名100个。学生应该能够通过树木的习性、树皮、树枝、果实、球果、叶独立鉴定我校校园以及合肥市市内常见树种。学生通过阅读材料应该熟悉我国主要树种资源、树种分布和用途。 四、教学内容与学时安排 绪论（2学时）
1. 教学目的与要求： （1）理解树木、树木学以及一些相近的学科异同点，如，园林树木学、观棠树木学。 （2）理解树木学在林业生产中的作用：1. 林业基础生物学研究。2. 林业生态建设的必须学科。3. 森林植物资源开发利用。 （3）树木学的学习方法：《树木学》的特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。兴趣是学习树木学的最佳方法。而且必须具备基本的植物学基础知识，包括一般《植物学》的植物微观形态知识和、《植物分类学》的宏观形态知识。 （4）树木学发展史：重点是理解树木学发展的历史，激发学生们的学习热情，认识到我国资源丰富，然而科研比较落后。在新的历史时期，如何把现代生物科技术运用于树木学。把树木学知识转化成强大的生产力。 2. 教学重点与难点： （1）树木学的基本概念 （2）讲解树木学的历史，激发学生的学习热情，并灌输学习树木学的特有学习方式或方法，让学生第一堂课牢记于心，坚立远大的学习理想和目标。 第一章树木学分类学基本知识（6学时） 1. 教学目的与要求： （1）理解分类等级界、门、纲、属、种 （2）理解全世界使用较多的三个分类系统，重点了解下克朗奎斯特系统。 （3）理解树木分类的依据的性状。 (4)正确使用检索表 （5）树木的生物学和生态学特性 （6）树种分布区和中国树种分布概况 2. 教学重点与难点： （1）教学重点：分类学种的概念，检索表 （2）教学难点：学生前期《植物学》植物分类学知识一般不扎实，讲解较难，在有限
园林树木学复习提纲各论部分
园林树木学复习提纲（各论部分） （1）熟练掌握150个拉丁学名（10-15分） （2）能够掌握常见园林树木的分类学地位（填空、选择、判断） 如栾树（无患子科，栾树属）、枫杨（胡桃科，枫杨属）、枫香（金缕梅科，枫香树属）、杜松（柏科，刺柏属）、金钱松（松科，金钱松属）、罗汉松（罗汉松科，罗汉松属）、红瑞木（山茱萸科，梾木属）、迎春等（木犀科，茉莉花属） （3）掌握重点科、属的特征及分亚科或分属检索，写出主要树种观赏特点。 如松科、蔷薇科、木犀科、忍冬科 松科Pinaceae 松科特征 1、常绿或落叶乔木（少有灌木）； 2、叶多针形、扁平条形； 3、多雌雄同株，苞鳞与种鳞离生； 4、一种鳞内有2个种子。 分亚科、分属检索表（书P209） A1：叶条形或针形，不成束 B1 叶单生，无短枝…………………………………………… I 冷杉亚科 C1 :叶子扁平条形，无叶枕，球果直立………………… 1、冷杉属 C2：叶子横截面菱形，具叶枕，球果下垂………………2、云杉属B2：叶单生、簇生,具长短枝…………………………………II落叶松亚科 C1：落叶，叶扁平条形，柔软 D1：叶窄，长短相仿,种鳞革质,成熟后不脱落…………3、落叶松属 D2：叶较宽，长短不一, 种鳞木质，成熟后脱落………4、金钱松属C2：常绿，叶针形，坚硬…………………………………… 5、雪松属 A2：叶束生（2，3，5针一束）……………………………………III松亚科 ……………………………………………………………………6、松属 分布：从北到南： 东北：樟子松，红松，美人松，油松，赤松； 华北：油松，白皮松，乔松，华山松，西黄松； 西北：华山松，油松； 华东：黑松，马尾松，日本五针松，赤松，湿地松； 华南：马尾松，湿地松； 西南：华山松，云南松。 2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松 3针：白皮松，云南松，西黄松 5针：华山松，乔松，红松，日本五针松
[考试]园林树木学复习资料
[考试]园林树木学复习资料 园林树木学复习资料 第4章园林树木群体及其生长发育规律 1、名词解释:植物群落;自然群落;栽培群落;生活型;生态型;优势种;色相;季相、分层现象;层间植物;群落的形成期;发育期;相对稳定期;衰老期。 2、植物的生活型分哪几类, 3、植物的生态型分哪几类, 4、自然植物群落外貌包括那些内容, 5、举例说明栽培植物群落的命名方法。 6、自然植物群落的结构包括哪些内容, 7、植物群体的生长发育分哪几个阶段, 8、植物群落有哪五大特征,植物群集是群落吗, 9、什么叫做群落的演替, 10、园林植物群落的营造，应遵循哪几条基本原则, 第5章园林树木的功能与作用 1、园林树木具有哪几方面的功能, 2、园林树木保护环境表现在那些方面, 3、对SO2、HF、Cl2抗性强的树种有那些(各举5个例子) 园林树木的美化功能: 1、名词解释:园林;乔木;灌木;木质藤本;缠绕藤本;攀缘藤本;春色叶树;秋色叶树;常色叶树;双色叶树;花相;纯式花相;衬式花相;观枝树种 2、简述园林树木美的一般特性和体现景观应用的几方面。 3、简述园林树木树形分类 4、简述园林树木树形的观赏特性 5、简述园林树木的叶形分类 6、园林树木叶色一般分哪几类,
7、简述园林树木花的形状分类 8、简述园林树木花的色系分类 9、简述园林树木花的香型分类 10、简述园林树木的花相分类 11、从观赏角度，如何确定果实形状标准, 12、从观赏角度，果实色彩一般分哪几类, 13、园林树木观枝色彩分哪几类, 14、园林树木干皮形态分哪几类, 15、园林树木干皮色彩分哪几类, 第6章:园林树木的配置 1、名词解释:对植;列植;三角形种植;独植;丛植;聚植;群植;林植;散点植 2、简述园林树木配置原则 3、规则式园林中常采用哪几种配置方式, 4、自然式园林中常采用哪几种配置方式, 5、概述树木配置的艺术效果。 第7章园林中各种用途树木的选择与应用 1、名词解释:独赏树;庭荫树;行道树;观花木;藤木;植篱;绿雕塑;地被植物 2、独赏树的树形主要有哪几种, 3、庭荫树多植于哪些地方, 4、简述行道树种的选择要求 5、我国行道树配置主要有哪几种形式, 6、行道树栽植应注意哪些问题, 7、群丛与片林主要适应哪些园林地段, 8、群丛与片林管理主要包括哪些内容, 9、观花木配置主要有哪几种形式, 10、藤木在园林中有哪些主要用途, 11、简述植篱的分类 12、植篱树种选择包括哪些条件, 13、地被植物选择应考虑哪些内容, 第8章:城市园林绿化树种的调查与规划 1、名词解释:基调树种、骨干树种 一般树种、名木古树 2、名木古树在树种规划中的意义, 3、园林树种调查有哪些主要项目, 4、园林树种调查总结包括哪些内容, 5、园林树种规划的基本原则有哪些, 6、树种规划
园林树木学名词解释2015
园林树木学名词解释 1长日照植物——植物在开花以前需要有一段时间，每日光照时数大于14小时数的临界时数称长日照植物。 2 抗盐植物——指根细胞膜对盐类的透性很小，很少吸收土壤中的盐类。植物体的高渗透压是由于体内有较多的有机酸、氨基酸和糖类所形成的。如田菁、盐地风毛菊。 3 植被型组——凡是建群种生活型相近，而且群落的形态外貌相似的植物群落联合为植被型组。 4 园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 5 开花期——指观测株上5%的花瓣完全展开至残留约5%的花这一时期。 6 自然分类系统——是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统，又叫植物系统学。 7 离心生长——树木自播种和发芽或营养繁殖成活后以根颈为中心，根向地、芽向空中不断扩大空间的生长。 8 自然休眠——亦称深休眠或熟休眠，是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传特性所决定的，落叶树木进入自然休眠后，要在一定的低温条件下经过一段时间后才能结束。未通过时，即使给予适合生长的外界条件，也不能萌芽生长。 9 芽序——定芽在枝上按一定的规律排列的顺序性。 10顶端优势——一个近于直立的枝条，其顶端的芽能抽生最强的新梢，而侧芽所抽生的枝，其生长势多呈自上而下递减的趋势，最下部的一些芽则不萌发。这种顶部分生组织或茎尖对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”。 11. 园林树木——凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木。 12. 年周期——植物在一年中经过的生活周期称年周期。 13. 落叶期——观测树木秋冬开始落叶至树上叶子全部落尽时止。 14 生长势——在一定时间内，枝条加长和加粗生长的快慢称“生长势”。 15 旱生植物——在干旱的环境中能长期忍受而正常生长发育的植物类型。 16 水生植物——在水中才能正常生长发育的植物类型。 17品种——由人工培育而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。 18. 生命周期——植物从播种开始，经幼年、性成熟、开花、衰老直到死亡的全过程称生命周期。 19 被迫休眠——落叶树木在通过自然休眠后，如果外界缺少生长所需的条件时，仍不能生长，而处于被迫休眠状态。一旦条件合适，就会开始生长，这类休眠称被迫休眠。 20. 芽的异质性——由于芽形成时，随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同，使处在同一枝条上不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象称“芽的异质性”。
《园林树木学》期末试题
园林树木学试题 一、名词解释。 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳凉避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 4.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的?双名法?即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 5．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 6 .观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。如：湖北的湖北海棠。 8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如：紫叶李。 二、单选。 1.下列树种为中国特有树种的是（A）。A、金钱松B、广玉兰C、国槐D、池杉 2下列树种中，果实紫黑色的为（D）。 A 樱桃B 山楂C石楠D女贞 3.以下树种中，典型的喜酸性土树种是( A )。A 栀子花B 侧柏C 国槐 D 构树 4.下列树种中，最耐阴的植物是（B ）A．梅花 B.八角金盘 C.海棠 D.广玉兰 5. 被誉为?世界爷?的树种是（B）。A．银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉
6.下列树种先花后叶的是(C)。A石榴 B 石楠 C 玉兰 D 合欢 7.下列树种中，属于松科的是（B）。 A.金松 B. 日本冷杉 C. 南洋杉 D.水松 8.构树属于（B）。 A.榆科B、桑科C、豆科D、桦木科 9．油杉属于（A） A.松科B、杉科C、柏科D、苏铁科 10．黄栌属于哪个科（B）。 A.木犀科 B.漆树科 C.芸香科 D.无患子科 11．以下属于中国特有树种的是（A）。 A.银杉 B.华山松 C.杉木 D.白桦 12．圆球状头状花序的是（D。A．丁香属 B.白蜡树属C梨属 D.悬铃木属 13.容易移植成活的树种是（B） A.白玉兰 B.杨树 C.二乔玉兰 D.山毛榉 14.秋色叶树的是（D）。 A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 15.线条花相的树木为（C）。 A.牡荆 B.紫荆 C.连翘D棣棠 16.黄色系花的树木为（B）。 A.泡桐 B.迎春 C.白丁香D夜香树 17.覆被花相的树木为（A）。 A.板栗 B.泡桐 C.广玉兰 D.麻栎 三、多选。 1.依观赏习性，园林树木学可分为（ABCDEF）。A、形木类B、叶木类C、花木类D、果木类E、干枝类F根木类 2.依生长类型，园林树木可分为（ABCEF）。 A.乔木 B.灌木类C丛木类D果木类E藤木类F地类
851园林植物学
851《园林植物学》 园林树木学部分 绪论 0.1园林树木学的概念 0.2园林树木学的主要内容 0.3课程的特点、学习方法和基本要求 0.4我国的园林树木资源概况 第1章园林树木的分类 1.1植物学分类方法 1.1.1 植物分类的等级 1.1.2 植物命名法 1.1.3 植物分类的依据 1.1.4 植物分类检索表 1.1.5 被子植物的分类系统 1.2 园林建设中的分类法 1.2.1 依树木的生长习性分类 1.2.2 依树木的观赏特性分类 1.2.3 依树木的园林用途分类 第2章园林树木的美化功能 2.1树形 2.1.1 树形的观赏特性 2.1.2 树形分类 2.2园林树木的叶及其观赏特性 2.2.1叶形 2.2.2叶色 2.3园林树木的花及其观赏特性 2.3.1花相理论 2.3.2 花的色彩 2.3.3花香 2.4园林树木的果及其观赏特性 2.4.1 果实的形状
2.4.2 果实的色彩 2.5园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性 2.6园林树木的意境美 第3章园林树木的功能与作用 3.1园林树木改善环境的作用 3.2 园林树木保护环境的作用 3.3 园林树木美化环境的功能 3.4 园林树木的生产功能 第4章园林树木的配植 4.1园林树木的配植原则 4.1.1 综合性 4.1.2 科学性 4.1.3 艺术性 4.1.4 特色性 4.1.5 可塑性 4.1.6 经济性 4.2园林树木的配植方式 4.2.1规则式配植 4.2.2自然式配植 4.2.3 混合式配植 4.3园林树木群落的建造 第5章园林中各种用途树种的选择与应用 5.1行道树的选择与应用 5.2 庭荫树的选择与应用 5.3孤植树的选择与应用 5.4 观花树的选择与应用 5.5 垂直绿化树的选择与应用 5.6 绿篱及造型树的选择与应用 5.7 群植树的选择与应用 5.8 地被树种的选择与应用 第6章园林绿化树种的调查与规划 6.1 园林绿化树种调查 6.1.1 城市自然条件调查 6.1.2 城市绿化情况调查
(整理完)园林树木学网上作业题
东北农业大学网络教育学院 园林树木学网上作业题 第一章园林树木的分类 一、填空题 1.按园林树木用途分类，园林树木常分为（）、（）、（）、（）、（）。 2.自然式植篱按其观赏特点可分为（）、（）、（）、（）。 3.树种规划要做如下的规划（），重点树种，主要树种，（）、（）等。 4.绿篱可分为（），果篱，彩叶篱，枝篱，刺篱等。（1＇） 5.植物分类的主要分类系统有（）、（）。 6.园林树木常见的花叶系列主要有（）、（）、（）。 7.四大观果树种有（）、（）、（）、（）。 8.柔荑花序的树种有（）、（）、（）、（）。 9.果形奇特的树种有（）、（）、（）、（）。 10.常年异色叶树种（）、（）、（）。 11.在校园内识别的树种中，其冬态特征有典型的叶痕叶迹的树种有（）、（）、（）、（）。 12.世界五大行道树是（）、（）、（）、（）、（）。 13.常见的果色系列有（）、（）、（）、（）。 14.能够进行专类园布置的树种有（）、（）、（）.因为这些树种有（）、（）的特点。 15.依据光照对生态类型的影响,可将树木分为（）、（）、（）树种。 16.根据树木对土壤肥沃程度的要求,可将树种分为（）、（）、（）。 17.校园内叶具异味的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 18.水景园中常用的临水树种有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 19.岁寒二友”指（）与（）。 20.在所学习的园林树木中，具有叶片异形现象的树种有（）、（）、（）、（）。 21.叶脉的脉序也是鉴别树种的依据，学过的树种中，网状脉树种有（），羽状脉树种有（），三出脉植物有（），掌状脉树种是（），弧形脉树种是（），有边脉的树种是（）。 22.观春花秋实的树种有（）、（）、（）、（）。 23.园林树木按叶性分类可分为（）、（）、（）、（）。 24.园林树木按干性分类可分为（）、（）、（）、（）、（）。 25.园林树木按观赏特性可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 26.校园冬景中可观干皮的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 27.著名的东北三大硬阔叶树种为（）、（）、（）。 28.校园内具枝刺的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 29.常见的旱生植物景观有（）、（）、（）。 30.园林树木学是研究园林树木的（）、（）、（）、（）、（）的科学。
园林树木学考试笔记
1.我国植物资源概况 我国是世界园林植物重要发源地之一,被西方称为"世界园林之母"园林植物资源十分丰富。我国的各种名贵园林树种不断传到西方，对西方园林树木的发展起到了重要作用。 种类繁多：居世界第3位，是北半球生物多样性最丰富的国家。 分布集中：我国是许多着名园林树木的分布中心，某些科属又在国内某一地区集中分布。 丰富多彩：自然环境得天独厚，植物为适应环境产生了许多变异。同时也是竹类资源最丰富的国家。 特色突出：我国特有植物丰富，在世界居于突出地位，如银杏科，杜仲科。 2.物种的概念 是客观存在的，也是植物分类的基本单位。没有确切说法，一般有以下两种说法： 形态学种：具有一定的形态特征并占据一定自然分布区的植物类群。 生物学种：出自同一祖先，遗传物质相同的一群个体。 在认识的时候，既要考虑形态学上的标准，也要考虑遗传学和生态地理学的标准。 3.什么是树木的生物学特性 树木是多年生植物，从繁殖开始，经过或长或短的生长发育过程才能进入开花结实阶段，直到最后衰老死亡，完成其生命过程。树木发育有两个生长发育周期，即年周期个生命周期。不同的树木的生命周期中，存在着相似的生长与衰亡的变化。 4. 孤植树：高大雄伟，树形美观，寿命长。举例：雪松，南洋杉，榕树，银杏。 绿荫树：枝繁叶茂，以取荫为目的。举例： 绿篱树：分割空间，屏障视线。举例：小叶女贞，大叶黄杨，小叶黄杨。 垂直绿化：用在墙面，棚架，山石上的绿化。举例：爬山虎，常春藤，葡萄。 木本地被：覆盖地面的低矮植物。举例：铺地柏，菲白竹，小叶扶芳藤。 5,松科 常绿或落叶乔木,叶条形,针形,四棱形,螺旋状排列,簇生或束生。球花单性，雌雄同株。花粉有气囊。球果1--3年成熟，木质。多产于北半球，分布遍布全国。 6.木兰科 乔木或灌木，常绿或落叶。单叶互生（鹅掌楸除外），托叶大，脱落后枝上留有明显的环状托叶痕，同时叶柄上也有疤痕。花两性。聚合果，效果为蓇葖或带翅坚果。主要分布于亚洲和美洲，温带至热带，我国长江流域以南，华南西南最多。 常绿：广玉兰，山玉兰。落叶：白玉兰，紫玉兰，二乔玉兰。 7。樟科 乔木或灌木，具有油细胞，香气浓郁。大部分单叶互生。无托叶。花两性。花絮形状多。浆果或核果，种子无胚乳，子夜肥大。 主要分布于热带和亚热带，主产巴西和东南亚。我国主产长江流域以南地区。 常见树种：香樟，肉桂，浙江樟，楠木。 8。蔷薇科 绣线菊亚科（灌木，少草本）：李叶绣线菊，麻叶绣线菊。 蔷薇亚科（灌木或草本，复叶，有托叶）：野蔷薇，月季，玫瑰。 苹果亚科（灌木或乔木单叶或复叶，有托叶）：火棘，山楂，琵琶，石楠，；苹果。 李亚科（乔木或灌木，单叶，有托叶）：梅，杏，桃，李，樱花。樱桃。 木本或草本，有刺或无刺。单叶或复叶，互生，少对生，有托叶。鸡麻叶对生。花两性。瘦果，梨果，核果。 遍布世界，主产北温带，我国广布。 9。豆科 落叶或常绿，乔木，灌木，草本。多为复叶，有托叶。花两性，有各种花序。荚果。 遍布世界。 含羞草亚科：草本或木，2回，管状花丝，镊合状花瓣，多头状花序。合欢，相思树。
郴州常见园林植物应用现状调查分析
郴州常见园林植物应用现状调查分析 吴厚英 (郴州市苏仙岭风景名胜区,湖南郴州 423000) 【摘 要】通过实际工作中发现郴州常见园林植物在实际运用中没有按照适地适树、适花适草的原则去配植;各类树种栽植比例不均衡;草本花卉、落叶树、彩色叶树运用的不够等诸多问题。通过本人的实践调查分析,论述了郴州常见园林植物的应用现状及其以后需要改进的方面。 【关键词】郴州;园林植物;应用现状;乡土树种;适地适树;合理配植 中图分类号:S688文献标识码:A 郴州市是一座具有两千多年的历史古城,“郴”字最早见于秦朝,是“林中之城”的意思。自秦以来,即为历代县、郡、州的政治、经济、文化中心。郴州地处湖南省东南部、南岭山脉北麓。气候宜人,土壤肥沃,雨量充沛,植物种类繁多,木本植物达1000多科,385属、1400多种,草本植物更多,主要树种为松科、杉科、樟科、木兰科、金缕梅科、蔷薇科、冬青科、山矾科、壳斗科、山茶科、杜鹃花科、大戟科、杜英科、鼠李科、忍冬科、茜草科、苏木科、蝶形花科、含羞草科、安息香科、榆科、禾本科等。但是在实际设计、施工中,并没有充分运用好乡土树种。作为湖南的南大门,郴州的园林绿化必须突出自己的特色。园林植物的选用只能在合理地从外地引入树种的同时,充分利用乡土树种和本省苗木基地树种。 1 园林植物的选用 园林植物作为景观材料分为乔木、灌木、草本花卉、藤本植物、草坪以及地被6种类型,通过本人的实地调查发现上述6种类型的植物在郴州的选用如下:111 乔木树种的选用 常用的乔木树种有木犀科的桂花、女贞;木兰科的广玉兰、木莲、含笑;樟科的香樟、大叶樟、阴香、楠木(桢楠);苏铁科的苏铁;银杏科银杏,针叶树有柏科类植物,松科类的雪松;木兰科的广玉兰、白玉兰、红花木莲;金缕梅科的蚊母树、枫香;漆树科的野漆树、南酸枣,杜英科的杜英;无患子科无患子、栾树;槭树科的红翅槭、飞蛾槭、红枫山茶科的木荷等。这些树种已广为使用,但也有不少的乡土树种也具有很好的观赏和经济价值,可是还未被充分利用。 112 灌木树种的选用 常用的灌木树种有小檗科十大功劳、阔叶十大功劳、南天竺、日本小檗;木兰科的紫玉兰、含笑、多花含笑;海桐科的海桐;金缕梅科的红木;蔷薇科的月季、贴梗海棠、火棘、榆叶梅、棣棠;蜡梅科的蜡梅;卫矛科的金边黄杨、大叶黄杨;苏木科的紫荆;槭树科的红枫;山茶科的山茶花、茶梅;锦葵科扶桑、木槿;五加科的鹅掌柴、八角金盘;杜鹃花科的杜鹃花、春鹃、夏鹃等。 113 藤本的选用 常用的藤本有桑科的薜荔、蝶形花科的紫藤、 第30卷 第1期2010年 2月 农业与技术 Agriculture&T echnology V ol130 N o11 Feb12010?22 ?
园林树木学重点重点讲义资料
绪论 一、几个基本概念 1．树木：是一切木本植物的统称。 2．观赏植物：凡其根、茎、叶、花、果或个体、群体有较高观赏价值的种类 3．观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物。包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 4．乔木：是主干明显而直立，分株繁茂的木本植物，植株高大，分株在距地面较高处形成树冠。 5．灌木：树体矮小，主干低矮或无明显主干，分支点低的树木，通常高5米以下。 6．木质藤本：茎干细长，不能直立，匍匐地面或利用不同附属物而生长的木本植物。 7．园林树木：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物。 8．园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 二、研究内容 （一）分类：树种的识别，树种的生长发育特点及其对环境条件的要求。 （二）地理分布（分布区）：每一树种的个体或群体在一定的地质时期内占有一定的空间，这一空间就是该树种的分布区 水平分布区垂直分布区 天然分布区栽培分布区 连续分布区间断分布区 （三）生物学特性：研究树种的生长发育规律。 （四）生态学特性：1、生存条件——生态因子中对植物必不可少的因素称植物生存条件。绿色植物的生存条件是指氧气、二氧化碳、光、热、水及无机盐六个因素。 2、生态因子——对植物有直接或间接影响的因子称“生态因子”。包括气候、土壤、地形、生物四类。 1)气候因子（温度、水、光、空气、风） A 按照热量因子不同： 热带树种：橡胶树、椰子 亚热带树种：杉木、马尾松、毛竹 温带树种：油松、刺槐 寒带亚寒带树种：落叶松、樟子松 B 按照光照因子不同 喜光树种（阳性树种）：马尾松、合欢 耐阴树种（阴性树种）：云杉、冷杉、铁杉 中性树种：榆树、朴树、七叶树 C 按照水分因子不同 耐旱树种：相思树、木麻黄、山槐、合欢 湿生树种：水松、落羽杉 耐湿树种：银杏、悬铃木、毛白杨 2)土壤因素 3)地形因素 4)生物因素
西北农林-园林树木学考研大纲及各章重点考点
西北农林科技大学硕士研究生入学考试园林树木学考纲及章节重点---园林树木的分类 重点掌握依树木的观赏特性分类、依树木在园林绿化中的用途分类以及依树木的生长类型分类的方法。（填空） 了解其他几种分类方法。 人为分类系统的涵义。自然分类系统的涵义。 瑞典植物学家林奈及其代表著作。（填空） 自然分类系统的基本原则。（填空） 识记：物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。 物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。分类系统上的等级。 植物命名法—双名法。 最常用的两个自然分类系统：恩格勒系统、哈钦松系统。（填空） 植物分类检索表：定距检索表、平行检索表。（填空） 园林建设中的分类法。 （1）依树木的生长类型分类。（2）依树木的生长类型分类。（3）依树木的观赏特性分类。（4）依树木在园林绿化中的用途分类。（5）依树木在园林结合生产中的主要经济用途分类。（6）依施工及繁殖栽培管理的需要分类。（填空） ---园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用（简答） 空气质量方面： 吸收CO2放出O2。分泌杀菌素。吸收有毒气体。阻滞尘埃 温度方面：夏季降温，冬季增温。 水分方面：净化水体，增加空气湿度。 光照方面：改善光质，保健视力。 声音方面：降低噪音 园林树木保护环境的作用：（简答） 涵养水源保持水土 防风固沙 防火、防雪、抗辐射等 监测大气污染 对二氧化硫的监测。对氟及氟化氢的监测。对氯及氯化氢的监测。光化学气体。其他有毒物质。 ---园林树木的美化功能 园林树木美化功能的意义与特点 园林树木的树形及其观赏特性： 园林树木的不同树形特点；不同乔木、灌木的树形在造景中的配置效果。 园林树木叶的形状、大小、质地及色彩。园林树木不同叶形、色彩、质地等的观赏特性。（论述）
绿化工职业标准
《绿化工》职业标准 一、职业概况 1.1职业名称 绿化工 1.2职业定义 从事绿化工程施工建设、绿地养护和绿地综合管理人员。 1.3职业等级 本职业分五级： 1.3.1绿化工五级：了解常见园林植物的形态、习性等基本知识，掌握其中的主要种类。熟悉常见园林植物的栽植技能和虫害防治方法、常规修剪等养护技能。 1.3.2绿化工四级：熟悉园林植物的分类、应用和种植设计等知识，掌握园林病虫害防治方法、常见花灌木修剪等园林植物栽植、养护技能。 1.3.3绿化工三级：运用园林绿化的专业理论，熟练掌握绿化施工、大树移植等绿地建设技能和整形修剪、植物保护等养护技能，并能带领初、中级工工作。 1.3.4绿化工二级：熟练运用园林绿化的专业理论，解决绿化工作中的关键技术问题，并能指导和培养本职业初、中、高级技术工人，具有一定的技术管理能力。 1.3.5绿化工一级：熟练运用园林绿化的专业知识指导生产实践、完成复杂工作，独立解决或处理绿化工作上的工艺难题或技术难题，能组织开展技术改造、技术革新活动，具有较高的技术管理能力。 1.4职业环境条件 工作地点有高温、寒潮、旱涝等影响，施工养护中有粉尘、噪声、药剂、有害气体等影响。 1.5职业能力特征 要求从业人员身体健康，在智力、表达能力、计算能力、空间感、色觉、手指灵活性、手臂灵活性、动作协调性等方面的综合能力较强。 1.6基本文化程度 1.6.1五级至四级，初中以上文化； 1.6.2三级至二级，高中以上文化； 1.6.3一级，大专以上文化。 1.7鉴定要求 1.7.1适用对象
从事本职业工作的技术工人。 1.7.2申报条件 五级：具有初中文化程度以上的人员。 四级：持有五级职业资格证书一年以上的本职业技工。 三级：持有四级职业资格证书二年以上的本职业技工。 二级：持有三级职业资格证书二年以上的本职业技工。 一级：持有二级职业资格证书二年以上的本职业技工。市级相关刊物上发表专业论文至少一篇 1.7.3鉴定方式 一体化鉴定，各等级的理论和技能结合在一起，突出技能，组成以操作为主的若干模块。同一等级中的所有模块必须全部合格。 1.7.4鉴定场所设备 场所：教室、操作室、绿地（或平地）。 设施、设备：各种常用的园林生产机具、平板仪、水准仪、经纬仪、机械设备、水源、电源等。 工具：大草剪、整枝剪、手锯、移植工具等。 材料：绿篱、球形植物、草坪、花灌木、盆栽植物、植物标本（或图片）、虫害标本（或图片）、病害标本（或图片）、冬态（多媒体）、各类培养土、模拟标书、模拟设计图、模拟施工图、模拟竣工图、放样材料等。
园林树木学总结
园林树木学总结 拉丁名的组成：双名法规定用两个拉丁文或拉丁化的字作为植物的学名。属名+种加词+命名人姓氏缩写，属名和命名人姓氏第一个字母应该大写，属名和种加词都用斜体字，命名人用正体。 先花后叶：桃花、海棠、玉兰、樱花、木棉、迎春花、腊梅、紫荆、连翘、木姜子、荷花玉兰、结香 酸性土壤：山茶、杜鹃、栀子花、油茶、吊灯花、秋海棠、茉莉、瑞香、萍婆、小叶榕、竹柏 老干开花：紫荆、菠萝蜜、番木瓜 作盆栽的植物：马拉巴栗（发财树）、六月雪（满天星）、基及树、朱焦、龙血树、散尾葵、棕竹、三药槟榔、罗汉松、佛手、火棘、苏铁、南洋杉、九里香、石榴、含笑、紫薇、茶花（山茶）、光叶子花、 乡土树种：阴香、樟树、潺槁木姜子 三出脉：阴香、樟树、朴树 秋叶变黄：鹅掌楸、银杏、金钱松、无患子、梧桐、落羽杉、水松
秋叶变红：南天竹、枫香、漆树、鸡爪槭、柿、山乌桕、黄栌 黄果：银杏、甜橙、佛手、梨、假连翘、蒲桃 红果：南天竹、火棘、、桔、柿、石榴、红豆、洋蒲桃、九里香。 白果：蔓九节、白果山黄皮 蓝紫色果：葡萄、十大功劳、桂花、紫珠、蛇葡萄 红花：桃、月季、山茶、夹竹桃、紫薇、木棉、凤凰木、火焰木、刺桐、扶桑、红千层、红花羊蹄甲 白花：茉莉、海芒果、油茶、白千层、广玉兰、栀子花、鸡蛋花 黄花：迎春、金桂、金丝桃、腊梅、黄婵、黄花夹竹桃、黄槐 蓝花：紫藤、木槿、蓝花楹、假连翘、楝树、杜鹃 具乳汁：软枝黄婵、菠萝蜜、构树、一品红 花会变色的：木芙蓉、忍冬（金银花）、使君子、鸳鸯茉莉
桂花：木犀科、木犀属，秋天开花，耐-10℃的短时低温、忌低洼盐碱,在园林中孤植于草地或列植于道旁，还可群植成林或种植于小型庭院中。 桂花的四个常见变种：1、丹桂：叶较小，花橙黄色，香味较浓、秋季开花2、银桂：叶较小，花乳白色，极香，秋季开花3、 金桂：花金黄色，花极香秋，季至冬季开花4、四季桂：灌木状，花淡黄色，一年数次开花，香味较淡。（花颜色越深，香味越浓） （1）树木资源最丰富（2）特有科、属、种众多，且多具观赏价值（3）种质资源丰富（4）观赏植物的自然种质资源破坏严重 （1）观叶树木：是指叶色、叶形、叶大小或生长方式有着独特表现的树木，例如：红背桂、红叶李、银杏、鹅掌楸、红乌桕、金连翘（2）观形树木：指在树冠形状和姿态方面有较高观赏价值的数木，如：苏铁、南洋杉、雪松、圆柏、假槟榔、椰子、棕竹 （3）观花树木：指在花色、花型、花香上有突出表现的树木，如：玉兰、含笑、梅花、月季、牡丹 （4）观果树木：指果实显著，果实丰满且挂果时间长的一类树木，如：南天竹、火棘、金桔、石榴
《园林设计初步》课程标准
《园林设计初步》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 《园林设计初步》是高职高专院校园林专业的一门专业基础课，旨在引导学生初步了解和正确认识园林及园林设计，学习园林设计基本理论、初步掌握园林设计的基本技巧，夯实专业基础，为后期专业核心课《园林规划设计》的学习打下坚实的基础。该课程是学生由基础教育进入专业教育的桥梁，对今后的专业设计课程至关重要。 （二）课程基本理念 1．兴趣教学——导入比例模型小制作。加强学生对园林建筑、植物、山水等园林要素的理性理解。 2．互动教学——园林测绘实习。增强学生对空间尺度、空间感受、人的心理和行为的把握。 3．启发式教学——通过平面构成、色彩构成、空间构成等课程提高学生对场地的感知能力。 （三）课程设计思路 1.立足于学生基本技能的培养，采用案例教学法，使学生对所学相关理论知识得以深入了解,并且知道正确的规划设计步骤,以及在设计的过程当中,应注意哪些问题。 2.加强实践教学,发挥学生的自主能动性,提高学生动手能力,并在实践中培养学生的专业兴趣。便于学生理解和接受相关园林设计的原理知识。 3.加强学生表达能力的训练。本课程教学需更加重视学生的参与,加强了学生自我表达能力的训练,鼓励学生走向讲台,讲述自己的实地调查结果和改造方案。教师从旁指导启发学生,台下学生也可提出自己的观点,这样通过良性互动既活跃了课堂氛围,又能达到很好的教学效果。 4.在教学过程中，充分开发多媒体等教学资源。对于老师可帮助学生形象化理解任务完成的方法和技巧；对于学生可有效地表达自己的设计意图、设计理念等，有助于在工作中获得认可。 二、课程培养目标 （一）知识与技能目标 1．知识要求 （1）理解园林的产生、发展以及发展现状。 （2）掌握中西园林的特点。