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小学作文教学之我见
小学作文教学之我见
摘要：谈了怎样通过“三让”提高学生的作文水平。
关键词：小学作文教学；思路；内容；批改
小学教师在语文教学中感到作文的问题已成为教学质量提高的
一大障碍。根据这一实际，我就如何提高小学生作文教学，让学生牢固掌握写作的方法和技艺，谈谈我的“三让”做法，以求教于行家。
一、让学生有内容可写
要想使学生作文时有内容可写，首先要通过形式多样的活动激发学生的兴趣，积累丰富的写作素材。作文课中教师讲得头头是道，点滴入微，学生提笔仍无从写起。即使写出了内容，也是言之无物，毫无真情实感。其主要原因就是他们没有亲身经历，脑子里一片空白，无素材可取。为了丰富学生的写作内容，我抓住他们活泼好动、喜欢猎奇的特点，经常组织他们参加实践活动。我发动家长利用双休日带领孩子走出家门，投身大自然，深入社会生活捕捉写作的素材。如，在指导学生写“我的家乡变化大”这篇作文时，先提出“家乡变化在哪里？过去是什么样子的？为什么会出现这样的变化？”三个问题，然后组织学生深入致富能手家聆听他们的致富经，今昔对比介绍，使学生了解了农村发生的变化，写作情趣油然而生，回校后很快就写出了一篇内容十分丰富的作文来。与此同时，我还不断开展小制作、小发明、小实验等不同形式的活动。在小学品德与社会、科学等课本中，就有不少有趣的实践活动，我把这些内容分
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