问卷综合版

武汉自行车使用情况调查问卷

您好！我们是中南民族大学的学生，因受武汉鑫飞达公共自行车公司的委托，想借此机会了解武汉居民公共自行车的使用情况及其建议，希望得到您的支持！非常感谢你能从百忙中抽出时间填写问卷！

注：若问题没有特别注明，均可多选

1.你平时主要的出行方式？（多选，不超过3个）

1.自行车

2.公交车

3.地铁

4.私家车

5.步行

6.出租车

2.您是否听说过武汉的公共自行车？

1.是

2.否

3.您是否使用过武汉的公共自行车？

1.是

2.否

4.您清楚武汉公共自行车的租赁原则吗？

1.是

2.否

如果您已使用过公共自行车，请回答：

公共自行车的使用

1.您使用公共自行车的原因是（）

1.方便快捷

2.环保

3.锻炼身体

4.免费

5.其他（请注明原因）

2.您多久使用一次武汉公共自行车？

1.每天使用

2.每周会使用

3.偶尔使用

3.您租用公共自行车一般用于？（多选）

1.上下班（上学，放学）

2. 外出购物

3.周末出行

4.空闲时锻

5.其他

4.您租还公共自行车时是否顺利？

1.十分顺利

2.比较顺利

3.不太顺利

4.很不顺利

5.您每次租借公共自行车的时长约为？

1.小于半小时

2.半小时到一小时

3.一小时到二小时

4.大于二小时

6.公共自行车的出现替代了你原来的何种出行方式？（）

1.步行 2私人自行车 3公交车 4私家车

5 电动车

6 出租车

7 单位通勤

8 无替代

公共自行车的态度

7.您对于公共自行车的站点熟悉程度：

1.基本知道全部站点分布

2.只知道经常去的站点

3.经常找不到站点

4.不知道哪里有站点

5.其他________（请填写）

8.您认为公共自行车站点设置的最佳位置是（）多选

1 居民区内

2 公交站旁

3 商场附近

4 公司企业单位旁

5 道路交叉口

6 其他（请注明）

9.在公共自行车使用过程中出现过哪些问题？

1.借车时，车已全部借出或损坏无法使用

2.还车时车位已满

3.刷卡系统故障，还不了或借不出

4.找不到站点租车或还车

5.借到的车略有破损

6.其他

10.您认为公共自行车系统设置最大的不足是（）

1办理租车卡流程麻烦 2 站点设置不完善，租车，还车，

换乘不方便 3 租车时间规定太短，不够使用，容易锁卡

4 车辆质量差，不安全

5 站点标识性差，不易找到

6站点配套设施不完善 7 租还车的刷卡设施问题

8 其他（请注明）

11.你能接受的押金形式

1.自行车价格 2有效证件 3.协议

12.您对目前公共自行车的管理是否满意

1.满意

2.不满意，请简述理由

13.您是否觉得武汉市公共自行车租赁系统还需加以完善？（例如，租赁方式，租赁点分布密度，租借时间，租赁费用等）您有什么建议？

如果您没有使用过公共自行车，请回答：

1.您没有使用公共自行车的原因是：（可多选）

1 自己开车/骑车，没必要

2 不了解，不知道如何使用

3 办理租车卡的流程太麻烦

4 借还和换乘太麻烦

5 觉得骑自行车没面子

6 对公共自行车的舒适度及外观等不满意

7 其他（请注明原因）2.你觉得公共自行车队出行有帮助吗?

1.有

2.没多大用处

3.无所谓

3.觉得在公共自行车出行方面有武汉在哪些方面需要改善的地方?（可多选）

1.道路太破

2.停车不便

3.超时缴纳租金

4.自行车经常故障

5.租用站点过少及分布不合理

6.办卡手续麻烦

7.其他

4.您觉得应该怎样做才能让您使用公共自行车？（例如，租赁方式，租赁点分布密度，租借时间，租赁费用等）

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1.您的性别是（）

1.男

2.女

2您的年龄？

1.25岁以下

2.25~40岁

3.40~60岁

4.60岁以上

3.您的职业？

1.学生

2.外来务工人员

3.党政机关、事业单位工作人员

4.

服务业人员 6.离退休人员7.工人 8.其他

小学四年级综合实践我的零花钱调查问卷设计教案

小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计精品教案设计理念： 随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来，然而孩子究竟该不该有零花钱？有了零花钱，该怎样使用等问题，成为家长、学校、社会比较关注的一个问题。本活动的设计，目的是引导学生了解调查问卷的结构，以及设计调查问卷应该注意的问题等知识，让学生通过实践活动，亲历调查问卷的设计过程，并通过对调查问卷的统计分析引发思考，进一步探究零花钱的来源、用途、数目等问题，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和动手实践能力。 活动目标： 1、让学生了解什么是调查，使用问卷调查有什么优点。 2、初步掌握调查问卷的设计方法，并尝试设计问卷。 3、体验用问卷调查法分析、解决问题的科学意义。 4、培养孩子健康的金钱观和理财能力，促使他们形成良好的素质。 活动重点：学习设计调查问卷 活动准备：教学课件、投影仪 活动过程： 一、创设问题情境、导入新课 1、引出零花钱 师：在咱们的生活中，经常会看到这样的镜头，来！一起看大屏

幕，画面中的同学们都在做什么？ 师：同学们捐款、上网玩游戏、买零食、给妈妈买生日礼物、买文具都可能用到什么？ 师：并且可能是同学们口袋中的什么钱？想不想了解你周围同学零花钱的情况？ 师：动脑想一想咱们可以通过哪些方法进行了解呢？ 2、引出问卷调查法 师：今天咱们就一起探讨其中的一种方法—调查法。在众多的调查方法中，有一种方法叫问卷调查法，它最大的优点是简便、省时、省工，由于不署姓名，可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。那调查问卷怎样设计呢？想不想亲自动手去设计一份？ 师：今天咱们就围绕“我的零花钱”这一主题一起探讨如何设计一份调查问卷（板书：调查问卷设计） [意图：课件展示了生活中学生用零花钱的各种情境，旨在引导学生回顾零花钱与自己生活的密切联系，调动学生的原有经验，激发学生的探究的欲望。通过讲述问卷调查法的优点，让学生了解问卷调查法，激发学生对调查问卷设计的欲望。] 二、明确方法尝试设计 1、了解问卷结构及注意的问题 师：今天老师也给大家带来了一份问卷，快速浏览一遍，如果让你对这份问卷进行划分一下的话，你觉得这份完整的调查问卷可以分为几部分，下面把你的想法跟你的同桌说一说。

(调查问卷)工作岗位调查问卷(修订版)

（调查问卷）工作岗位调查问卷（修订版）

工作岗位信息调查问卷 一、岗位基本信息 1．姓名：所属部门：岗位名称： 进入公司时间：年月日，从何时开始在本公司从事本岗位工作：年月。 2．您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 答： 3．简要说明您主要负责哪些工作： 答： 4．请详尽描述您所在部门的工作职能： 答： 二、岗位基本活动 1．岗位工作活动内容： 答： 5．您认为哪些工作不属于本岗位职责范围，但您却正在做： 答： 6．请计算用于您所在岗位一年的费用，并说明具体费用项目： 答：

7．本岗位经常需要统计整理的表格、单据、需要文字处理的资料有哪些？说明其工作量。答： 8．请简明地列举您写的需要作为档案留存的文件名称和内容提要： 答： 9．您工作时常用到的原始资料有： 答： 三、工作权责与考核 1．交易风险控制的责任：指在不确定的条件下，为保证贸易、投资及其他项目顺利进行，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为判断基准。（答：） A．不负责交易，无任何风险； B．有一些小风险，一旦发生问题，不会给公司造成多大影响； C．有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的影响能明显感觉到； D．有较大风险，一旦发生问题，给公司带来的影响较； E．有极大影响，一旦发生问题，对公司造成的影响不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭。 2．如果您的工作出现失误，将会造成：（答：） A．严重的经济损失B．一般的经济损失C．较小的经济损失

D．使公司形象严重受损E．影响公司的业务拓展F．其他可预计的损失 3．如果您的工作出现失误，可能会发生下列哪一种情况（答：），若出现多种情况，请按影响程度由高到低填写： A．不影响其他人工作的正常进行B．影响本部门部分或全部工作的正常进行 C．影响本公司全局工作的正常进行D．影响到多个部门工作的正常进行 4．成本控制的责任：指在正常工作状态下，因未尽责而造成成本、费用、利息等额外损失所承担责任。责任大小，以损失金额的多少作为判断基准，以月平均值为计量单位：（答：） A．不可能造成成本、费用方面的损失或损失金额少于100元； B．损失金额在100元至500元；C．损失金额在500元至2000元； D．损失金额在2000元至5000元；E．损失金额在5000元至10000元； F．损失金额在10000元以上。 5．指导监督的责任：指在正常权力范围内所执行的正式指导、监督。其责任大小根据所监督、指导的人员数量和层次进行判断。（答：） A．指导、监督任何人； B．监督、指导三名以下基层员工； C．监督、指导3—5个基层员工，或者一个基层管理人员； D．监督、指导5—7个基层员工，或者二个基层管理人员；

综合实践活动课程学生调查问卷

综合实践活动课程学生调查问卷 学校：年级：班别：亲爱的同学，综合实践活动作为一门实践性、开放性、自主性和生成性等都较强的综合课程，越来越被各年级同学所青睐，它也作为我校的一门特色课程在正常有序地开展着，为了更好地了解同学们对于此课程的认识和态度，以便更好地进行实践活动，培养各种综合能力及情感态度，特设计此调查问卷，希望你能认真阅读并填写，谢谢你的配合！ 1．你对综合实践活动课感兴趣吗？（） A．很有兴趣 B．一般 C．没有兴趣2．你认为综合实践活动会让你：（） A．学会更多知识 B．开拓视野，锻炼能力 C．学不到什么东西 3．你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（） A．喜欢 B．一般 C．不喜欢4．在实践过程中，你喜欢哪种形式完成？（） A．小组合作完成 B．独自完成 C．全班共同完成6．你愿意参加同学们的研究讨论吗？（） A．不愿意 B．有时愿意 C．愿意 7．在讨论中，别的同学发言时，你怎样做？（） A．不愿意听，没兴趣 B．想听就听，常开小差 C．认真听8．你会收集资料吗？（）

A．不会 B．不太会 C．会 9．在课外实践调查等活动中，你是这样做的：（） A．和小组成员一道做 B．喜欢自己一个人单干 C．希望老师陪着做 10．如果活动中遇到问题或困难，你的家长采取何种态度？（）A．积极帮助 B．有时帮助 C．不理睬 11．对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极完成？（）A．积极 B．一般 C．不积极12．在查找资料时，你会选择哪些方式？（） A．询问他人 B．看书 C．上网 D ．其它方式 13．你活动时喜欢哪些活动方式？（） A．参观 B．实验 C．调查 D．访问 E．宣传 F．义务劳动 G．其它 14．你的实践活动主题如何确立？（） A．根据多数同学的兴趣 B．老师提供 15．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（） A．交流 B．以报告等形式汇报 C．表演、操作 D．其它 19．你觉得上实践课对你的成长有帮助吗？（） A．帮助很大 B．一般 C．没有帮助20．在你的成长记录袋中，你想搜集哪些东西记下你的实践过程？（）

工作岗位调查问卷详解

工作岗位信息调查问卷 一、岗位基本信息 1．姓名：所属部门：岗位名称： 进入公司时间：年月日，从何时开始在本公司从事本岗位工作：年月。2．您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 答： 3．简要说明您主要负责哪些工作： 答： 4．请详尽描述您所在部门的工作职能： 答： 二、岗位基本活动 1．岗位工作活动内容： 答： 5．您认为哪些工作不属于本岗位职责范围，但您却正在做： 答： 6．请计算用于您所在岗位一年的费用，并说明具体费用项目：

答： 7．本岗位经常需要统计整理的表格、单据、需要文字处理的资料有哪些？说明其工作量。 答： 8．请简明地列举您写的需要作为档案留存的文件名称和内容提要： 答： 9．您工作时常用到的原始资料有： 答： 三、工作权责与考核 1．交易风险控制的责任：指在不确定的条件下，为保证贸易、投资及其他项目顺利进行，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为判断基准。（答：）A．不负责交易，无任何风险； B．有一些小风险，一旦发生问题，不会给公司造成多大影响； C．有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的影响能明显感觉到； D．有较大风险，一旦发生问题，给公司带来的影响较； E．有极大影响，一旦发生问题，对公司造成的影响不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭。 2．如果您的工作出现失误，将会造成：（答：）

A．严重的经济损失 B．一般的经济损失 C．较小的经济损失 D．使公司形象严重受损 E．影响公司的业务拓展 F．其他可预计的损失 3．如果您的工作出现失误，可能会发生下列哪一种情况（答：），若出现多种情况，请按影响程度由高到低填写： A．不影响其他人工作的正常进行 B．影响本部门部分或全部工作的正常进行 C．影响本公司全局工作的正常进行 D．影响到多个部门工作的正常进行 4．成本控制的责任：指在正常工作状态下，因未尽责而造成成本、费用、利息等额外损失所承担责任。责任大小，以损失金额的多少作为判断基准，以月平均值为计量单位：（答：）A．不可能造成成本、费用方面的损失或损失金额少于100元； B．损失金额在100元至500元； C．损失金额在500元至2000元； D．损失金额在2000元至5000元； E．损失金额在5000元至10000元； F．损失金额在10000元以上。 5．指导监督的责任：指在正常权力范围内所执行的正式指导、监督。其责任大小根据所监督、指导的人员数量和层次进行判断。（答：） A．指导、监督任何人； B．监督、指导三名以下基层员工； C．监督、指导3—5个基层员工，或者一个基层管理人员； D．监督、指导5—7个基层员工，或者二个基层管理人员； E．监督、指导7—10个基层员工，或者三个基层管理人员；

综合素质测评表

中地大京发…2009?21号 关于印发《中国地质大学（北京） 本科生综合素质测评办法》的通知 各单位、各部门： 现将《中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法》印发给你们，请认真学习并遵照执行。 附件：中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法 中国地质大学（北京） 二○○九年三月五日

主题词：学生工作综合素质测评办法通知中国地质大学（北京）校长办公室 2009年3月13日印 （共印20份）—2—

附件： 中国地质大学（北京）本科生综合素质测评办法 为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，适应素质教育要求，促进学生全面发展，培养创新型人才，凡我校入学满一年的本科生，每年都要进行综合素质测评。具体办法如下： 一、素质测评工作的指导思想 （一）素质测评工作的开展要着眼于素质教育，着眼于学生综合素质提高。 （二）素质测评工作的目的在于全面、科学、准确地考核评价学生。 （三）素质测评工作的基本原则：坚持实事求是，定性评价与定量测评、静态测评与动态考查相结合；以正面教育为主，坚持自我测评、集体测评和任课老师及各级组织测评相结合，坚持教育与管理相结合。 二、素质测评结果的适用范围 （一）评定优秀学生。 （二）评定有关奖学金。 （三）推荐免试研究生。 （四）毕业鉴定与就业推荐。 三、素质测评内容及权重 （一）德育素质。 （二）智育素质。 （三）身心素质。 （四）发展素质。 具体指标详见表1： —3—

表1 项目单项分权重评分项目 内容 优良中及格不及格备注 德育素质(20分，占20%) 社会责任 集体观念 公益精神 公共道德 法纪观念 劳动观念 卫生习惯 20-18 18-16 16-14 14-12 12-0 “-”表示 得分必须大 于或等于某 等级项下最 低分值才能 达到该等 级，如“20 -18”表示 得分大于或 等于18分 为优。 智育素质（60分，占60%）学习态度 学习成绩 10-9 50-45 9-8 45-40 8-7 40-35 7-6 35-30 6-0 30-0 身心素质（10分，占10%）身体素质 心理素质 10-9 9-8 8-7 7-6 6-0 发展素质（10分，占10%）创新能力 实践能力 文艺素质 组织能力 见表7 合计 （一学年100分） 四、素质测评评分程序及评分细则 （一）评分程序 单项评分——→素质评分——→毕业素质评分 1、单项评分：根据每个同学一年来的表现和取得的成绩分别就德育素质、智育素质、身心素质、发展素质四个方面逐项按规定标准进行评分。 2、素质评分：单项素质评分之和（或差）即为该同学学年素质测评分。 3、毕业素质评分：将大学期间每学年素质评分累加后的平均分。 （二）评分细则 —4—

大荔县小学生综合素质调查问卷

大荔县小学生综合素质调查问卷 乡镇学校 1、你到学校的心情是（） A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 2．如果你能改变自己，你最想改变的是什么？ A知识B家庭状况C财富D性格E外貌 3、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 4、对左右为难的事要果断选择一种方法（） A、是 B、不是 5、做事不成功时，你是（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 6、对学校的纪律和常规要求（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 7、竞选干部时（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行 8、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 9、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。 A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（） B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（） C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（） 10、田径运动会中你知道的田赛项目有--------、------竞赛项目有-------、------，你参加过------------项目的比赛。你们学校一学年开展-------次运动会，你参加------项目。你们班一周有------------节体育课，除了体育课，你们还有什么时间可以进行体育活动？------------------------你们学校是否每年进行体育达标测试？（是/否）11．你感觉幸福吗？如果幸福，什么事情让你最快乐？如果不幸福，哪些事情让你感觉不幸福？

再次感谢你的配合，祝你天天快乐，学习进步！

工作分析调查问卷

作分析调查问卷 您好！感谢您参与填写本调查问卷。 本次问卷调查的目的是通过了解您所在职位的基本情况，以帮助您更加清晰地认识您的本职工作，同时也有助于进一步改善工作状况。 问卷中所涉及到的问题没有正确和错误的区别，请您根据工作中的实际情况认真填写。 问卷的填写和结果的使用不会对您本人或者您的工作造成任何不利影响。 姓名性别年龄 学历所学专业 公司部门 职位担任本职位时间 1．请被调查者填写下列组织结构图。

2. 工作联系（参见本部分最后的填写说明）2.1 和本部门其他职位的工作联系

2.2 和公司内部其他部门之间的工作联系

2.3 和公司外的工作联系 填写说明： ※本部分内容帮助澄清您所担任职位的各项工作任务，以及由此产生的各种工作联系； ※请按照部门内部工作联系、跨部门工作联系，以及与公司外相关单位的工作联系分别填写； ※请以本职位为核心，界定本项工作任务的结果（信息或服务等）输出到哪些职位或单位，填写到表格第一栏中，并将相对应的工作任务在“工作任务”栏中列出； ※“工作内容”栏目中，请填写该项工作任务的活动名称和结果文件，例如：审核资产负债表、填写安装工作交接单、撰写会议记录、传输监控数据…… ※“形式”栏目中，请填写该项内容的传递方法：面对面沟通、电话沟通、纸介（文件流转）、电子文档（e-mail、企业内部自动化作业系统）或其他 ※“该项工作发生频率”栏目中，请依据该项工作任务实际发生的频率，以“每天次”、“每周__次”、“每月__次”的形式填写； ※“衡量该项工作完成情况的指标”栏目中，仅填写可用来衡量的指标名称，例如：某某销售额、某某错误率等，对指标的具体数量标准不作规定； ※如果为完成该项任务，您还需要其他岗位的支持或配合，请填写“输入”栏目中的相关内容。 3. 本职位涉及到的关键工作流程

大学生素质教育调查问卷

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应 高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。 1) 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务 素质、身体心理素质。大学生素质教育调查问卷分为以下几个部分： 一、 大学生素质概况调查。调查大学生对自身全面素质发展的 评价，对全面素质的期望和认知等。 二、 大学生各项素质综合自评。通过重视程度和自评能力状况 调查大学生在四大类若干具体素质上的现状。 三、 全面素质培养参与情况调查。调查大学生对学校进行的全 面素质培养情况的满意度和意见，以及参与各项活动的频次和喜好。同时调查大学生积极参与某些活动的动力以及不参与某些活动的阻力。 四、 个人基本情况。 通过这个调查可以达到以下目的： 一、 了解大学生对全面素质的综合评价，确定素质教育的主 题。 二、 了解大学生对各项素质的重视程度和发展程度，确定素质 培养的重点方向。 三、 了解大学生参加素质培养的基本情况，对参加这些活动的 动力和阻力进行分析，为组织各项活动提供指导性意见。 四、 以上三项内容除了可以总体分析外，还可以分年级、分性 别、分专业进行研究，对不同群体给出更有针对性的建议。 五、 通过横向比较，了解大学生素质状况和素质需求的发展趋 势。 大学生素质教育调查问卷 您好！这是南华工商学院进行的大学生素质教育调查，目的是全面了解同学们对全面素质培养的需求和意见。以下为不记名问卷，请仔细阅读问题，选出您心中最合适的答案。谢谢合作。 一、以下是一些关于您自己情况和对全面素质教育的看法的一些问 题，请在 最合适答案的序号上画圈。

部门工作调查问卷

部门工作调查问卷 （仓储管理部） 尊敬的同事： 您好！本调查的主要目的是听取本部员工对部门一年来工作及班长以上管理人员工作的意见和建议，了解员工的真实想法及需求，以便今后部门工作改进和管理水平提高。您的意见和建议对部门未来发展至关重要，希望您积极参加，认真填写。 问卷不记名，但欢迎署名参与，问卷填写完成后投至各班组设立的“征求意见箱”，也可直接OA留言至部门经理。所有回答将严格保密，答案亦没有正确与错误之分。 问卷之前，请您简单填写一下您的个人情况（仅供数据统计分析用）。 性别年龄工龄学历工种或职位 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈问卷开始┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈请将每题最符合您想法的一个选项字母填写在题后的括号里（本问卷除标明为多选外，其余均为单选，个别其他项需要直接填空） 1、您是否喜欢您目前的工作（岗位/职位）？（） A 、很喜欢 B 、喜欢 C、一般 D、不大喜欢 E、很不喜欢 如果您选D或E，最主要的原因是什么？（） A、工资低 B、条件差 D、工作辛苦，压力大 C、经常加班，没有规律 D、工作单调乏味，没有成就感 E、不喜欢上司或身边的同事 F、其他： 2、在本部门您最愿意从事的工作是什么？（） A、仓管（含成品、包材、原辅料、五金等） B、装卸（含叉车装卸） C、账务（含ERP 及条码） D、管理（含班长以上岗位） E、其他 如果您选E，请注明具体岗位： 3、您认为您目前岗位（职位）工作任务的饱和度是多少？（） A、100%以上 B、90%-100% C、60%-80% D、50%-60% E、50%以下 4、您感觉您的工作（劳动）紧张程度如何？（） A、很紧张，节奏很快，几乎没有停顿时间 B、紧张，要很努力才能完成 C、一般，节奏比较合适，时间可以自我调节 D、轻松，有比较多的时间可以自由支配 E、太轻松，基本没什么事，浪费时间 5、您目前的工作压力主要来源于？（多选，但不超过3项）（） A、工作量太大 B、工作要求高 C、工作内容或职责变换太快 D、与其他同事或领导沟通不畅 E、工作效果难以控制 F、工作内容单一枯燥 G、工作环境和条件较差 H、其它： 6、您认为您目前的工作每月工资定在多少比较合适？（） A、1000-1500元 B、1500-2000元 C、2000-3000元 D、3000-4000元 E、4000-5000元 F、5000-7000元 G、7000元以上

大学生综合素质调研报告

关于大学生综合素质的调研报告 一、前言 在当今这个物质为主导的社会里,正确的道德和崇高的思想尤为重要。对于当今的大学生而言,有良好的素质不仅是大学生立身做人的内在需要,更可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质,甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。 大学生作为祖国的花朵，国家的栋梁，他们的各方面素质尤其受到社会各界的关注。大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的综合素质是值得思考的。 二、调研内容 1、大学生诚信素质 调研内容：用大学生作弊态度，和诚信看法来对大学生诚信素质进行了解 2、对所学专业的认识

调查内容：对所学专业的了解、热爱程度 3、身体素质 调查内容：对运动的热爱程度、锻炼周期等。 三、调研结果分析 1、大学生诚信素质 诚信作为做人的基本准则，是立德修身之本。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的重要内容，是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，也是一个社会赖以存在进步的基础和必备条件。可以说，诚信品格的培养是个人发展的需要，也是社会发展的需要。 考试作弊是绝不允许的，但也是无法避免的。在大学生对考试作弊看法的调查中显示，有56%认为可以选择作弊，总比补考要好；28%对考试作弊很反感，并表示自己从来不作弊；仅有极少数人认为作弊没什么大不了。从这些数据可以看出，大学生还是有根深蒂固的诚信本质的，大部分学生从心里是很不愿意作弊的。（如图一）

小学生综合素质问卷调查

小学生综合素质问卷调查 一、我来填一填 1.我国古代诗人常以月亮来寄托深情，含有“月”的诗句有： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我知道很多好听的歌曲，其中歌唱共产党或我们的祖国的歌曲有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 3.我知道中国的名族乐器有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 4.写出我们生活中常见的六种色彩的名称：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。 5.我知道的美术大师（包括中国的和外国的）有：＿＿、＿＿。我还知道他们的作品有：＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6.书是我们成长的好伙伴，我最喜欢看＿＿＿＿＿＿＿。它讲的故事是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.我最喜欢上＿＿＿课的老师，因为他（她）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.你每天体育锻炼的时间大约为＿＿＿＿＿分钟；睡眠时间大约为＿＿＿＿小时。 9.你们学校校长的名字是＿＿＿＿＿＿＿＿。 二．我来选一选

10．你是否参加节假日补课？＿＿＿＿＿。 A.是 B.否 11．每次考试后学校用什么方式通知成绩？（可多选）＿＿＿。 A.公布全年级各班成绩和名次 B.在全班公布成绩和名次 C.将试卷发给学生本人，不公布成绩 D.将学生的考试名次和成绩通知家长 12．我国优秀的跨栏运动员是＿＿＿＿。 A.姚明 B.刘翔 C.张怡宁 三、我来写一写 13．你瞧，这组特殊的数字：120、315、110，你能说出它们在生活中的特殊意义吗？你还知道哪些数字有特殊的意义？ 14．某商场购进一批U盘，每个进价130元，售价150元。这批U盘全部售完后的盈利为680元，这批U盘共有多少个？

工作岗位信息调查问卷

工作岗位信息调查问卷 工作分析是指对各种工作的性质、任务、责任、相互关系以及任职人员的知识、技能、条件进行系统调查和研究分析，以科学系统的描述做出规范化记录的过程，进行工作分析的目的是为了回答如此六个特不基础的问题：1、职员在完成什么样的劳动；2、什么缘故完成此项工作；3、如何完成此项工作；4、完成此项工作需要哪些条件；5、工作将在什么时候完成；6、工作将在哪里完成。 工作分析包含了三个核心领域：1、对岗位、部门和组织结构的分析。包括：组织架构、部门名称、部门职能、岗位名称、岗位内容、工作量、相互关系等的分析；2、对工作内容和岗位需求的分析。指对工作过程和辅助过程的分析，包括：工作步骤、流程，工作规则和工作参数，工作环境，工作设备用品及其它辅助手段等；3、对工作主体职员的分析。包括：年龄，性不，经验，知识结构，技能，兴趣爱好，职业倾向等，依照事实上际情况合理规划职业生涯，安排最适合其特点的工作岗位，使人尽其才。

在企业治理特不是人力资源治理的大部分活动中，几乎每一个方面都涉及工作分析取得的成果，工作分析是整个企业人力资源治理的基础平台。 没有人希望自己所做的情况缺乏现实意义，没有人希望自己的工作缺乏效率。为了加强公司治理，做好工作分析，我们设计了这套调查问卷。填空题为带有下划线的主观题，选择题则全部为单项选择。 请您认真分析所在岗位的工作并真实、客观地填写以下内容。感谢！ 一、岗位差不多信息 1、姓名：所属部门：岗位名称： 进入本公司时刻：从何时开始在本公司从事本岗位工作： 2、您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 3、简要讲明您主管哪些工作： 4、请详尽描述您所在部门的工作职能：

学生综合素质评价表

学生综合素质评价表 项目分值评价等级得分 思想品德10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、 勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、 严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、 诚实勇敢、富有责任感 ( )好( )较好 ( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 文化素质知识 10分 重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程 中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法 则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练 的掌握。 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 方法 10分 重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、 自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更 善于质疑；既体现独立思考、探究学习，又体 现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动 成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改 正自己错误的一面。 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 能力 10分 重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解 决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作 的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、 速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、 逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能 力、调查研究的能力和社会实践能力等。 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 学业 10分 学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、 单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成 绩与个体学生学习的提高幅度。 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 健康 心理 5分 能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地 对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、 正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正 确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚 定。 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 情感 发展 5分 对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐 观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发 展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方 式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生 存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产 品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美 的体验，并运用一定方式赞赏美 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 身体健康 状况 5分 有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻 炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力， 注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分

xx集团绩效考核调查问卷表(部门经理用)

xx集团绩效考核用表(部门经理用) 各位同志： 大家好！ 为了更好地实现集团公司总部的绩效管理的工作，促进集团公司总部职能管理部门的工作质量的提高，人力资源部需要对职能管理部门进行客户满意度调查。 填写问卷大概需要占用您20分钟，您所提供的信息对我们、对公司非常有价值！ 您的答案人力资源部将给予严格保密，每一个环节都有严格的保密控制！ 期望您积极参与、客观评价，支持我们的工作。 一、行政后勤部 1.不满意 2.不太满意 3.一般 4.比较满意 5.非常满意 1.总体上，您对行政后勤部新财年的工作是否满意？12345 2.您如何评价行政后勤部在新财年的工作表现？ （1）有进步（2）无变化（3）有退步 3.具体有哪些变化？ 4.下面我们想了解一下您对该部门的看法，请您对以下选项分别进行满意度评价 （1）部门创新意识12345（2）问题解决12345 （3）工作流程有序12345（4）工作效率12345 （5）持续改进服务12345（6）实现承诺12345 （7）客户界面12345 5.您对行政后勤部的以下具体业务的满意情况如何？12345 （1）在制度建设和管理政策制订上12345 （2）公司物业环境的规模和建设12345 6.在问题中，如果您选择了的答案，烦请您具体说明原因，以便具体工作的改进。 7.下季度，行政后勤部应重点加强哪些薄弱环节的工作？ 因发帖格式问题,只能看到文字.

篇幅所限,只上传了一份.其他陆续上传! 有兴趣了解整套考核表格的朋友可以去https://www.sodocs.net/doc/c39945269.html,上的(免费资料区)下载,或留下地址我发给你. 二、财务部 1.不满意 2.不太满意 3.一般 4.比较满意 5.非常满意 1.总体上，您对财务部新财年的工作是否满意？12345 2.您如何评价财务部在新财年的工作表现？ （1）有进步（2）无变化（3）有退步 3.具体有哪些变化？ 4.下面我们想了解一下您对该部门的看法，请您对以下选项分别进行满意度评价 （1）部门创新意识12345（2）问题解决12345 （3）工作流程有序12345（4）工作效率12345 （5）持续改进服务12345（6）实现承诺12345 （7）客户界面12345 5.您对财务部的以下具体业务的满意情况如何？ （1）在制度建设和管理政策制订上12345 （2）对各部门和下属企业的业务指导和支持12345 6.对财务报表工作的满意度12345 在哪些方面存在不足： （1）提供及时性（2）数据准确性（3）数据全面性 （4）其他 7.对公司经营分析工作的满意度12345 在哪些方面存在不足： （1）报告及时性（2）数据准确性（3）内容适用性 （4）分析深入（5）熟悉业务 （6）其他 8.对资金统筹安排和调度工作的满意度12345 在哪些方面存在不足： （1）合理性（2）有效性（3）运作考核体系建设（4）专业水平

教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计

我的问卷我设计 综合实践活动方法指导课——如何设计调查问卷 一、背景分析： 本课以“我的问卷我设计”为活动主题，让学生掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。并通过交流，培养学生培养学生分析和解决问题的能力。 二、学情分析 学生对问卷设计都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，不能独立的设计一份问卷，需要老师加以点拨。 三、活动目标 1. 了解调查问卷表的一般结构，并能初步掌握调查问卷表的设计方法，具有初步设计问卷的能力。 2、在探析调查问卷、设计问卷的过程中，培养并提高学生独立思考、动手、合作探究的能力。 四、活动重点：学习设计调查问卷 五、活动难点：调查问卷之问题的产生。 六、教学策略建议 教法建议：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 七、教学资源 课件 八、教学评价建议 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 九、教学课时建议 一课时（40分钟） 十、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 师：随着科技发展，手机这个电子产品已经进入了人们的日常生活中，它让人们的生

活变得方便。关于手机你都知道什么？（学生说）怎样获取更多关于手机的信息？（互相说一说）对于我们小学生这个特殊的群体，使用手机是有必要的吗？它会给我们的生活带来什么样的变化呢？想找出上面这两个问题的答案，该怎么办呢？有手机的请举手（问题出示在屏幕上）。老师给你展示的这是什么？（问题——问卷）今天我们就来学习一种新的获取信息的方法——调查问卷。 （二）学习与探究（10分钟） 师：1、大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？你对调查问卷有哪些了解？ 师：2、看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！现在请大家看屏幕上的这样一份调查问卷，睁亮你们的眼睛，仔细观察，认真思考，你发现了什么？ 师：3、同学们都有一双火眼金睛，很快就发现调查问卷一般由标题、导语、问题和答案、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查问卷的各个部分，你觉得它们分别有什么作用？选择其中的一两个来说一说。 （设计意图：老师提出问题，让学生知道问卷的组成部分，并能主动参与探究了解做好一个调查问卷） （三）实践与体验（15分钟） 师：刚才大家学习了一份调查问卷，对调查问卷有了一定的认识，那在问卷中最核心的内容是什么？（问题设计） 问题设计需要注意什么呢？（学生讨论交流） 师生交流并且板书：提出的问题要1，注意被调查的人群2，问题要围绕主题3，题型要多样、选择居多4，语言简洁、通俗，选项要合理5，问卷整体设计要讲究层次、从易到难、由浅入深。 一般情况下，问卷的问题有哪些形式？（可以有以下几种形式：一是选择式；二是填空式；三是简答式。）(出示相关的例子)。 出示几种提问对比，思考哪种问题更好，哪种选项设计的更合理。说说为什么。 师：今天我们围绕这次的主题《小学生的手机使用情况调查问卷》，来设计问题。你想问些什么问题呢？（将学生提出的问题进行归类，可以从使用时间、用途、方法、习惯、作用、影响、态度等等方面进行提问） 师：接下来，我们就要来一次实战演练了！首先，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个方面的题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的

关于学生干部综合素质的问卷调查(定稿)

四川师范大学学生干部综合素质调查问卷 亲爱的同学： 您好！学生干部是学生中进行自我教育、自我管理与服务同学的积极分子，是联系学校院系和广大学生的桥梁和纽带，是学校开展团学工作的得力助手，是广大青年的先锋骨干。为进一步全面了解学生干部综合状况，以提高学生干部队伍建设的科学化水平，充分发挥学生干部在参与学校学生事务管理中的积极作用，特此结合我校实际情况，开展本次调研工作。本次调研以匿名形式进行，答案无对错之分，请您按实际情况认真填写，谢谢您的支持与合作！ 1.您的性别（） A.女 B.男 2.您的年级（） A.大学一年级 B.大学二年级 C.大学三年级 3.您现任的学生干部职务是（） A.班长/团支书 B.其他班团委员 C.院级副部长及以上职务 D.校级副部长及以上职务 4.您平均每周花多少时间在学习上？ A.每天都有1-2小时的固定学习时间 B.每天都有3-4小时的固定学习时间 C.每天没有固定时间，但能保证每周6小时以上的学习时间 D.团学工作太忙，几乎没有时间学习

5.进入大学以来您是否得过奖学金？如果有，获得过多少次？（） A.有，4次 B.有，2至3次 C.有，1次 D.无 E.我是2012级新生，还未参加奖学金评定 6.您每天平均花多少时间在团学工作上？( ) A.每天都有1-2个小时的固定时间 B.每天都有3-4个小时的固定时间 C.团学工作已经成为了一种习惯，只要有时间就在做 D.几乎没有特定的事要做 7.您认为就您当前的实际情况来看，您手中的团学工作与您的学习之间的关系处在什么样的状态中？（） A.时间很难分配，我很想学习，但却总是协调不好，因此影响了工作 B.团学工作耗费太多精力，已经没有多余精力学习了 C.平时都能很好协调，只有处理某些重要工作时，才会难以协调 D.团学工作从来没有影响我的学习，我能很好地协调两者之间的关系 8.中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月14日闭幕，中共十八大的召开，是全国各族人民生产生活中的一件大事，关系着民生、教育、科技、生产、环境、科研和国家的综合国力等等各项事业的发展。作为大学生，我们要充分认识、学习、贯彻党的十八大精神的重大意义，全面准确学习领会党的十八大精神。您认为您对中共十八大的了解程度如何？ A.我主动搜集并学习相关资料，所以我对十八大的相关情况很了解 B.我没有主动搜集并学习相关资料，但是通过认真参与了学校或学院的

内部满意度调查问卷部门经理用

内部满意度调查问卷部 门经理用 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

内部员工满意度调查问卷 <部门经理用> 一、行政后勤部 1.总体上，您对行政后勤部新财年的工作是否满意12345 2.您如何评价行政后勤部在新财年的工作表现 （1）有进步（2）无变化（3）有退步 3.具体有哪些变化 4.下面我们想了解一下您对该部门的看法，请您对以下选项分别进行满意度评价 （1）部门创新意识12345（2）问题解决12345（3）工作流程有序12345（4）工作效率12345（5）持续改进服务12345（6）实现承诺12345（7）客户界面12345 5.您对行政后勤部的以下具体业务的满意情况如何12345 （1）在制度建设和管理政策制订上12345（2）公司物业环境的规模和建设12345 6.在问题中，如果您选择了的答案，烦请您具体说明原因，以便具体工作的改 进。 7.下季度，行政后勤部应重点加强哪些薄弱环节的工作 二、财务部 1.总体上，您对财务部新财年的工作是否满意12345 2.您如何评价财务部在新财年的工作表现 （1）有进步（2）无变化（3）有退步 3.具体有哪些变化 4.下面我们想了解一下您对该部门的看法，请您对以下选项分别进行满意度评价 （1）部门创新意识12345（2）问题解决12345（3）工作流程有序12345（4）工作效率12345（5）持续改进服务12345（6）实现承诺12345（7）客户界面12345 5.您对财务部的以下具体业务的满意情况如何 （1）在制度建设和管理政策制订上12345

综合实践活动课程调查问卷

综合实践活动课程调查问卷 您好！我是南京师范大学的学生，现就综合实践活动课程的落实情况展开调查，在完成问卷是希望您能认真作答，您的答案将作为资料帮助我们寻找更好的综合实践能力的课 程培养体系，答案无对错，感谢您的支持，谢谢配合！ 1.你的学校是（中学）长兴中学_____________________________。 2.你所在的学校是否开设综合实践活动课程？_____B_____ A、有B没有 3.你对综合实践活动课程了解吗？____B____ A、了解B不了解C知道 4、您认为综合实践活动课程对于提高你的综合实践能力有帮助吗？_B_______ A、有很大的帮助 B、有一点帮助 C、没有帮助 5、老师是否按时上综合实践活动课？__________如果不上，你认为是什么原因导致的？________________________________________学校还不够完善_______________________________________ A是B基本上是C不是 6、在实践过程中，你喜欢那种形式完成？__A______ A、小组合作完成 B、独自完成 C、全班共同完成 7、你喜欢老师如何组织综合实践活动课？______C___ A、指导学生发现问题、研究问题、调查解决问题 B、在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间 C、放手让我们自己开展喜爱的活动 8、如果活动中遇到问题或困难，你最常用 ．．．的解决方法是__C_____ A、求助老师或家长 B、自己查阅资料，尝试解决 C、和同学讨论寻求解决方法 D、都有 9、你希望实践活动主题如何确立？________C__ A、自己设计 B、老师提供 C、师生共同设计 10、你喜欢哪些活动方式？______B__E___（多选） A、参观 B、实验 C、调查 D、访问E宣传F、义务劳动 11、对于老师布置的社会调查、义务劳动等实践形式，你是否积极完成？___B_______ A、积极B一般C不积极 12、在实践活动中，你最希望得到谁的评价？____A______ A、同学 B、老师 C、家长 D、自己 13、你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？____C______ A、和同学老师在课堂上交流 B、以报告等形式汇报 C、表演、现场演示 D、其他 14、你对综合实践活动课程有什么好的建议？ _________________________________WU _______________________________________________________________________________ ______________________________________________

大学生综合素质调查问卷

摘要：大学生的综合素质培养是高校教育非常关心的问题，关系到人才的培养方向。课题组通过对重庆市高校综合素质评价现状进行调查，目前大学生的综合素质评价总体上良好，但在身心健康素质，人文素质和能力素质评价方面仍有待提高，影响大学生综合素质的因素是非常复杂的，包括评价方式，自身因素，教师因素等。 关键词：大学生；综合素质；调研报告 大学生综合素质调查问卷 此次问卷的主要目的就是想了解大学生的综合素质的现状，为保证其真实性、准确性，希望您认真做答，选择最贴近实际情况的一项,,为保障您的隐私权，本次问卷将采用不记名方式。首先，我们对您的配合表示充分的感谢，希望您能如实的回答以下问题。本调查问卷的客观试题全部为单选 1．你所信仰的是（） A、马克思主义 B、尼采超人哲学 C、实用主义 D、悲观主义 E、其他 2、你是否想加入中国共产党（）A 十分迫切 B 比较迫切 C加不加入都可以 D 不想加入 3、你考来，你个人感觉是（） A 自己很努力才考上的，很满意 B不是很理想，本应该考一个更好的院校 C 很不理想，但没有其他的选择，只能如此了 D无所谓，在哪里读书都一样，有个文凭就可以了 4、你是否经常上网或通过报纸、电视等了解新闻（） A 经常 B 偶尔 C 很少 D 从不 5、课余时间，你喜欢做些什么（）A 上网 B 到图书馆看书、学习 C 逛街或呆在宿舍 D 其他 6．你锻炼身体的时间大约是（）小时/周，你认为自己的身体状况（）A、好 B、一般 D、较差 7．在集体劳动时间，你会（） A、完成任务，然后离开。 B、成自己的任务后，帮助自己要好的同学。 C、自己的任务后，主动帮助其他同学。 D、待别人的帮助。 E、由于某种原因，