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生活与哲学 课时作业:2.4.1《世界的物质性》

生活与哲学 课时作业:2.4.1《世界的物质性》
生活与哲学 课时作业:2.4.1《世界的物质性》

生活与哲学课时作业:2.4.1《世界的物质性》

第二单元探索世界与追求真理

第四课探究世界的本质

第1课时世界的物质性

一、自然界的物质性

1.自然界是统一的物质世界的组成部分

(1)自然界中的事物是按照自身所固有的________形成和发展的,都有自己的起源和发展史。

(2)宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。

2.物质概念

(1)物质是不依赖于人的________,并能为人的________所反映的____________。物质的唯一特性是______________。

(2)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的____________,而不是指某一种________的物质形态。

***物质和物质的具体形态不能等同。哲学上讲的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,作为物质具体形态的共同属性,它是看不见摸不着的,是永恒的、不灭的,而物质的具体形态是暂时的、可生可灭的。物质和物质的具体形态是共性和个性、一般与个别、矛盾普遍性和特殊性的关系。***

二、人类社会的物质性

1.人类社会是____________长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中,________起了决定性的作用。

2.人类社会在本质上是一个客观的______________,构成社会物质生活条件的基本要素是____________、____________和____________。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的__________。

3.总之,世界的真正统一性就在于它的物质性。

(1)自然界是__________。

(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的__________。

(3)人的意识一开始就是________的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。***世界的物质性原理要求我们想问题办事情要一切从实际出发,反对唯心主义。***

基础达标

1.2011年元旦,云南、新疆发生地震,云南盈江县发生多次地震,最高震级4.8级,新疆乌恰发生5.1级地震。地震的发生说明( )

A.自然界中的事物按照自身所固有的规律运动变化

B.自然界中的事物都有自己的起源和发展史

C.人类社会是物质世界长期发展的产物

D.人类社会的现象是多种多样的

2.马克思主义哲学认为,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这说明( )

①物质是客观的、可知的②客观实在是物质区别于意识的特性

③物质是抽象与具体的统一④客观实在是世界上一切现象的共性

A.①② B.②④C.①③ D.③④

3.2010年9月15日,温家宝总理主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《中国生物多样性保护战略与行动计划(2011~2030年)》。国家这样做的哲学依据是( )

①人类能够利用和改造自然②人与自然相互影响

③生物的多样性决定人类的生存和发展④自然界的存在与发展不以人的意志为转移

A.①② B.③④C.②④ D.①④

4.2010年12月20日,欧洲科学家首次长时间捕捉到反物质。从辩证唯物主义的角度看,反物质( )

A.不属于物质的范畴B.是物质的具体表现形式

C.属于意识的范畴D.是意识的具体表现形式

5.上海世博会的吉祥物是一个以汉字“人”延伸出来的虚拟的小家伙,名字叫“海

宝”(HAIBAO)。以汉字的“人”作为核心创意,体现了“以人为本”的精神内涵。海宝问世说明了( )

A.物质决定意识B.意识反作用于物质

C.观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已

D.物质是意识的产物

6.古希腊哲学家泰勒斯有句名言:“水是万物之源。”此观点有合理之处,但也有不足之处。不足之处主要表现在( )

A.不能把世界看成是客观存在的物质世界B.否认意识是人脑的机能

C.在自然观上是唯物的,在历史观上却是唯心的D.把物质的具体形态当作世界的本原

7.恩格斯说:“世界的真正统一性在于它的物质性。”下列能够充分说明这一论述的是( )

①自然界是客观存在的物质世界②人类社会在本质上是物质的

③意识是客观事物在人脑中的反映④意识的内容和形式都是客观的

A.①②③ B.①②③④C.①②④ D.①③④

8.2011年1月1日,新出版的美国《细胞》杂志发表美国哈佛大学医学院研究人员的新发现:首次从分子水平发现运动有益心脏健康的机理,这一发现将有助于开发出治疗心血管疾病的新疗法。这种观点坚持了( )

①物质能为人的意识所反映②物质具有可知性

③人的意识决定科学研究的进程④科学研究是人的意识的产物

A.① B.①②C.①②③ D.①②③④

9.据天文学家观察研究表明,宇宙空间93%的元素是氢,另外还有无数的其他物质充满星际空间。这一事实蕴涵的哲理是( )

A.人类是在自然界发展到一定阶段时才出现的

B.劳动在古猿向人的转变过程中起着决定性作用

C.社会的存在与发展不依赖于人的意识

D.物质是世界的本原

10.有一种观点认为,社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。还有一种观点认为,神灵天意决定着社会的变化和人间的祸福。从哲学上看,上述两种观点的共同点是( )

A.都承认人类社会的物质性

B.都肯定了生产方式在社会发展中的作用

C.都肯定了世界的统一性在于它的物质性

D.都否认了人类社会在本质上是一个客观的物质体系

11.河南省省长郭庚茂在部署2011年经济工作主要任务时说,新型农村社区建设要坚持群众自愿、量力而行原则,因地制宜、分类推进。推动新型农村社区建设,必须充分考虑农民的当前利益和长远生计,不能脱离实际急躁冒进。上述观点的哲学依据是( )

A.地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的B.农村的生产力比较落后

C.人类不是从来就有的D.劳动使人结成了社会联系并形成了社会关系

12.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,物质资料的生产方式是客观的。这是因为( )

①生产力是客观的物质力量②生产关系是客观的经济关系③人们不能随心所欲地选择生产力,也不能随心所欲地选择生产关系④人类社会是物质世界长期发展的产物

A.①②③ B.①②③④C.①②④ D.②③④

13.2011年1月,霍金近十年的大作《大设计》中文版面世,霍金完全否定了上帝创造宇宙一说。他在书中写道:“宇宙创造过程中,上帝没有位置,没有必要借助上帝来为宇宙按下启动键。”

(1)“上帝创世说”属于什么观点?

(2)“世界不是上帝创造的,也不是人创造的”,请你运用生活与哲学知识论证这一命题。

14.上个世纪末,美国“发现”号航天飞机曾与俄罗斯“和平”号空间站进行了最后一次对接飞行,阿尔法磁谱仪实验是这次飞行的重要目的之一,其目的是证实宇宙是否存在“反物质”。另据报道,科学家已经用实验证实了“反物质”的存在,例如发现反粒子具有与正常粒子相同的质量,但带有相反的电荷。

(1)材料中的“反物质”是物质吗?

(2)“反物质”的存在是否否定了世界的物质性原理?

第1课时世界的物质性

知识清单

一、1.(1)规律

2.(1)意识意识客观实在客观实在性(2)共同本质具体

二、1.物质世界劳动

2.物质体系地理环境人口因素生产方式

物质性

3.(1)物质的(2)物质性(3)社会

课时作业

1.A [材料显示自然界是物质的,其运动是有规律的。B、C、D与题意无关。]

2.A [③④观点错误,排除。]

3.C

4.B [反物质是物质的具体形态,选B。]

5.C [D观点错误,排除;A、B不能体现。]

6.D [水是物质的具体形态,认为水是万物之源,是典型的朴素唯物主义观点,选D。] 7.A [意识的内容是客观的,形式是主观的,④排除。]

8.B [③④观点错误,排除。]

9.D [材料强调世界的本原是物质,选D;A、B、C不能体现。]

10.D [材料强调二者的共同点,这两种观点都是错误的,属于唯心主义观点。故选D。 ] 11.A [B不是哲学依据;C、D不符合题目要求。]

12.A [物质资料的生产方式,是生产力和生产关系的统一,生产力和生产关系都是客观的,①②③正确,④不符合题干要求,故选A。]

13.(1)上帝创世说属于客观唯心主义观点。

(2)①自然界是物质的,自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界的组成部分。②人类社会是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性。③人的意识也是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

解析此题考查世界的物质性知识。认为是上帝创造了这个世界,这是典型的客观唯心主义观点;在论证“世界不是上帝创造的,也不是人创造的”这一命题时要从自然界、人类社会和人的意识三个角度进行阐释。

14.(1)材料中提到的“反物质”不同于哲学上讲的物质,是指物质的具体形态。

(2)哲学上讲的物质是指万事万物的共性——客观实在性。自然科学中的“物质”与“反物质”都是物质的具体形态。“反物质”的存在不仅没有否定世界统一于物质这一原理,而且更进一步证实了世界的物质统一性。

解析本题考查学生对物质概念和物质统一性原理的理解。哲学上讲的物质概念,是对宇宙间一切事物和现象的概括,而不是指物质的具体形态,材料中讲到的“反物质”是物质的一种具体形态,它的存在正好证明了世界的物质性原理。

教材题解

1.天地万物是上帝创造的吗?联系你所知道的有关地球起源的知识,说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。

提示天地万物不是上帝创造的。目前,人们用最大的望远镜可观测到数以十亿计的星系,其中离我们最远的估计为150亿~200亿光年。太阳约在50亿年前形成,地球现在的年龄约46亿岁。人们还利用光谱分析等手段揭示出,组成地球和其他天体的化学元素是相同的;天体物理学又指明,所有天体运动的规律是一致的。

2.(1)古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原?

(2)在自然界中,既有姿态万千的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物有什么共性呢?

提示(1)由于当时的生产力水平低下,人们对世界本质的认识受到具体的实践水平的限制,因此,古代哲学家把物质归结为具体的物质形态,这只是一种可贵的猜测,没有科学依据。

(2)这些事物虽看不见、摸不着,但却真实地存在着,从哲学上说,那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。

3.(1)人类社会的形成需要哪些物质条件?

(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变?

提示教材设置这一栏目,旨在引导我们探究人类社会的物质性。

(1)人类社会形成所需要的物质条件包括必要的生存空间即地理环境、人口因素和特定的生产方式(包括生产力和生产关系)。

(2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变过程中,劳动起了决定性的作用。

功到自然成课时作业本高中数学必修第章集合

第1章集合 1.1集合的含义及其表示 第1课时集合的含义 创新练习(1~10题每小题7分,11~12题每小题15分,共100分) 1.方程:x2-2x+l=0的解集为. 2.若a是小于9的自然数,且a是集合A={x|x=2n,n是整数}中的一个元素,则a的值可以是, 3.若集合A={x|ax2-2x+l=0,x,a∈R}仅有一个元素,则a= . 4.若x,y是非零实数,则的取值集合为. 5.将集合{(x,y)|x2-y2=5,x,y是整数}用列举法表示为. 6.对于集合:①{(1,2)};②{(2,1)};③{1,2};④{2,1}.其中表示同一集合的两个集合是(用序号表示). 7.对于集合:①{x|x=l};②{y|(y-1)2=0};③x =l};④{1}.其中不同于另外三个集合的是(用序号表示). 8.给出下列集合: ,其中是有限集的是. 9.给出下列语句:①0与{0}表示同一个集合;②由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{2,3,1};③方程(x-1)2(x-2)=0的所有解构成的集合可表示为1{l,1,2};④集合{x|y=x2}与集合{(x,y)|y =x2}是同一集合.其中正确的有(用序号表示). *10.若集合A由三个元素2,x,x2-x构成,则实数x的取值范围是. 11.已知集合A={1,2},B={a+2,2a},其中a∈R,我们把集合{x|x=x1·x2,x1是A中元素,x2是B中元素}记为集合A×B.若集合A×B中的最大元素是2a+4,求实数a的取值集合. 12.已知集合A={x|(x-1)(x-a)(x-a2+2)=0,a∈R}. (1)若2∈A,求实数a的值; (2)若集合A中所有元素的和为0,求实数a的值. 第2课时元素与集合的关系 创新练习(1~10题每小题7分,11~12题每小题15分,共100分) 1.已知集合A={1,2,a2},B={1,a+2},若4∈A且4?B,则a= . 2.若集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},则B中所含元素的 个数为 . 3.给出下列叙述:①集合N中最小的数是1;②若a∈N, b∈N*,则a+b的最小值是2;③方程x2-2x+1=0的解得是{1,1};④{x|x2-x-2=0, x∈N*}={-1,2}.其中正确的个数是 . 4.已知P和Q是两个集合,定义集合P-Q={x|x∈P且x?Q}. 若P={1,2,3,4,5},Q={2,4,5},则P-Q= .

【红对勾】高中政治必修三习题:第三课 第一课时 世界文化的多样性 课时作业 Word版含解析[ 高考]

课时作业5世界文化的多样性 时间:45分钟分值:60分 一、选择题(每小题2分,共28分) 1.随着中国综合国力的不断提升,中国传统节日——春节,也逐渐得到世界各国的认可和重视。然而韩国、越南虽和中国一样在同一天过春节,但三个国家的习俗各不相同:中国是贴对联、点爆竹、包饺子;韩国是祭拜祖先、吃米糕汤;越南是祭祖祭神、做年粽。由此可见() ①文化是社会实践的产物 ②世界文化具有多样性 ③传统文化具有鲜明的民族性 ④春节已经成为世界性的节日 A.①②B.③④ C.①④D.②③ 解析:中国、韩国、越南三个国家的春节习俗各不相同,这既体现了世界文化的多样性,也体现了传统文化的民族性,②③正确;①与题意无关;④不正确。 答案:D 2.对世界文化多样性理解正确的是() ①各个国家、各个民族都有自己独特的文化 ②各个国家、各个民族的文化都有优劣之分 ③各个国家、各个民族的文化都是不相容的 ④世界文化多样性可从民族节日和文化遗产中感受到 A.①②B.②③ C.①④D.③④ 解析:世界文化是多样的,各国家、各民族都有自己的独特文化,可从民族节日和文化遗产中感受到,但文化没有优劣之分,而是可以交流、借鉴、融合的,因此①④正确,②③不正确,故应选C项。 答案:C 3.不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力。在我国,清明扫墓祭祖,中秋阖家团圆,端午悼念爱国先人,重阳登高敬老。这些传统节日() ①是对中华民族历史文化的集中展示

②对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 ③对增强中华民族的凝聚力有着重要作用 ④是世界文化与自然的遗产 A.①②B.②③ C.①③D.③④ 解析:我国的传统节日既是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达,能够增强民族的凝聚力,①③当选。传统节日只有部分属于世界文化遗产,但都不属于自然遗产,④不选。材料没有涉及国际文化交流,②不选。 答案:C 4.始建于元代的中轴线是古都魅力的重要组成部分,“北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生”。如果为中轴线申报世界文化遗产写报告,可用的观点有() ①中轴线反映了北京城市文明的演进 ②中轴线是北京历史文化的重要源泉 ③中轴线展示了北京城市文化的独特性 ④中轴线的保护将确保传统文化的稳定 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 解析:文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对研究人类文明具有重要意义。始建于元代的中轴线作为文化遗产,能够反映北京城市文明的演进,也有利于展示北京城市文化的独特性,①③符合题意;北京历史文化是在社会实践中形成的,其源泉应是社会实践,②表述错误;④中“确保”的说法太绝对,排除。 答案:C 5.近年来,每当春节来临,出现了一个新现象:越来越多的外国领导人开始向华人“拜年”,或者亲自参加庆祝活动;一些国际组织也举办迎春活动。这表明() A.各民族的文化实际上并没有什么差异 B.各民族的文化没有共性和普遍规律 C.文化是民族的,又是世界的 D.精神产品离不开物质载体 解析:中国的春节成为其他国家民族庆祝的节日,说明文化是民族的,又是世界的。 答案:C 6.不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,文化具有多样性。人们常说,法国

生活与哲学第一课测试题

《生活与哲学》第一课测试题 一、单项选择题(每小题3分,共60分) 1、人生在平淡中寻找幸福,在细微中品味幸福.在孤独中守望幸福.在遗忘中怀念幸福:幸福的生活需要哲学的指引.这是因为() A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D真正的哲学就是生活本身 2、现实生活中,哲学往往被一些人忽视,“哲学不能带来钱’成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说:“当年马克思撰写《析学的贫闲》如今则出现了“贫困的哲学’。”但事实证明,一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 ( ) A哲学源于生活.高于生活,其任务就是揭示具体事物发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 3 、1 9世纪.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和:自然科学的其他进步,使人们用联系和发展的观点看待周同的世界成为可能。可见( )- A、哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C、科学家只有学哲学.才能取得辉煌成就 D、具体科学的进步推动哲学的发展 4、一个艺术家,如果没有哲学思想,便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了 ( ) ①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响 ③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的,没有哲学就没有艺术 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5、人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家.哲学和一般人的世界观的区别是 ( ): A、前者是科学的,后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系,后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践,后者对实践不起作用: D、前者是人人都有的,后者要经过学习才能掌握 6、下列能够正确说明世界观和方法论之间的关系的有( ) ①二者是共性和个性的关系②世界观和方法论是统一的,世界观就是方法

高二政治生活与哲学第十课 创新意识与社会进步

第十课创新意识与社会进步 一、选择题(本大题共25小题。每小题3分。满分75分。在每小题给出的四个选项中。) 1、哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是() A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟 B、只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 C、要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展 D、要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展 2、以下观点对辩证的否定理解正确的为() ①辩证的否定是事物自身的否定②辩证的否定是发展的环节 ③辩证的否定是联系的环节④辩证否定的实质就是“扬弃”。 A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②③④ 3、明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”这一段话说明了() A、没有否定就没有发展 B、否定可以解决一切问题 C、只要否定就能发展 D、怀疑精神就是创新精神 4、否定是辩证法的一个最重要的因素。辩证法在本质上是批判的、革命的和创新的,这是因为() ①世界上所有的事物,都是处于不断变化发展过程之中②没有一种事物是绝对的、永恒不变的,每一事物总有一天要被否定③辩证的否定是事物发展变化的推动力量,不了解辩证的否定,也就不会知道事物是怎样发展的④辩证法不崇拜任何东西,不继承过去的一切 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ 5、辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的,因此,辩证法的革命精神和批判性思维要求我们() ①密切关注变化发展的实际②敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念 ③注重研究新情况,善于提出新问题④敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界 A、①②③④ B、①② C、③④ D、②③④ 6.孔子日:三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。孔子对知识的态度体现的哲学观点是 ①一分为二②具体问题具体分析③辩证否定即“扬弃”④谦虚好学,不耻下问 A.②③B.①③C.①②③D.①②④ 7.邓小平同志有两句名言:一句是“摸着石头过河”,一句是“看准了的,就大胆地试,大胆地闯”。也就是说,要具备理论创新的巨大勇气,敢于走前人没有走过的道路,大胆地向前闯,大胆地去实践。这表明 A.创新是前进性和曲折性的统一B.要敢于破除落后的思想观念的束缚 C.要敢于否定一切权威D.要敢于突破自然规律和社会规律的制约8.早期的电灯泡,在灯泡使用不久后,灯泡内部就发黑。开始人们认为是其中的空气引起的,把解决这个问题的思路定在尽可能地把灯泡内部抽成真空,可是发黑问题仍然存在。后来,米尔兰博士提出向灯泡内充入某种气体解决这个问题。经过实验,最后确定用氩气替代真空,解决了灯泡发黑的问题。上述材料表明 ①否定与肯定是辩证的统一②创新推动了人类思维方式的变革

高中数学课时作业:基本不等式

课时作业38 基本不等式 一、选择题 1.下列不等式一定成立的是( C ) A .lg ? ?? ?? x 2+14>lg x (x >0) B .sin x +1 sin x ≥2(x ≠k π,k ∈Z ) C .x 2+1≥2|x |(x ∈R ) D.1 x 2+1 >1(x ∈R ) 解析:对选项A,当x >0时,x 2 +1 4-x =? ????x -122≥0,所以lg ? ?? ??x 2+14≥lg x ;对选项 B,当sin x <0时显然不成立;对选项C,x 2+1=|x |2+1≥2|x |,一定成立;对选项D,因为x 2+1≥1,所以0<1 x 2+1 ≤1.故选C. 2.若2x +2y =1,则x +y 的取值范围是( D ) A .[0,2] B .[-2,0] C .[-2,+∞) D .(-∞,-2] 解析:∵1=2x +2y ≥22x ·2y =22x +y ? ????当且仅当2x =2y =12,即x =y =-1时等号成立, ∴2x +y ≤12,∴2x +y ≤1 4,得x +y ≤-2. 3.已知a +b =t (a >0,b >0),t 为常数,且ab 的最大值为2,则t =( C ) A .2 B .4 C .2 2 D .2 5 解析:∵a >0,b >0,∴ab ≤(a +b )24=t 24,当且仅当a =b =t 2时取等号.∵ab 的最大值为2,∴t 2 4=2,t 2=8.又t =a +b >0,∴t =8=2 2.

4.已知f (x )=x 2-2x +1x ,则f (x )在? ??? ?? 12,3上的最小值为( D ) A.1 2 B.4 3 C .-1 D .0 解析:f (x )=x 2-2x +1x =x +1x -2≥2-2=0,当且仅当x =1 x ,即x =1时取等 号.又1∈??????12,3,所以f (x )在???? ?? 12,3上的最小值是0. 5.已知x ,y 为正实数,且x +y +1x +1 y =5,则x +y 的最大值是( C ) A .3 B.72 C .4 D.92 解析:∵x +y +1x +1y =5,∴(x +y )[5-(x +y )]=(x +y )·? ?? ??1x +1y =2+y x +x y ≥2+2=4,∴(x +y )2-5(x +y )+4≤0,∴1≤x +y ≤4, ∴x +y 的最大值是4,当且仅当x =y =2时取得. 6.(吉林长春外国语学校质检)已知x >0,y >0,且3x +2y =xy ,若2x +3y >t 2+5t +1恒成立,则实数t 的取值范围是( B ) A .(-∞,-8)∪(3,+∞) B .(-8,3) C .(-∞,-8) D .(3,+∞) 解析:∵x >0,y >0,且3x +2y =xy ,可得3y +2x =1,∴2x +3y =(2x +3y )3y +2 x =13+6x y +6y x ≥13+2 6x y ·6y x =25,当且仅当x =y =5时取等号.∵2x +3y >t 2+5t +1恒成立,∴t 2+5t +1<(2x +3y )min ,∴t 2+5t +1<25,解得-80,不等式x x 2+3x +1≤a 恒成立,则实数a 的取值范围为 ( A ) A .a ≥1 5 B .a >15 C .a <15 D .a ≤1 5

【精品】2020年高考政治大一轮复习小题狂做:课时作业3-1

一、选择题 1.提起节日,中国人想到的是春节、端午节、清明节等,而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日,这是因为() ①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵③民族节日是民族文化的集中展示④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 【解析】一个民族的文化是多样的,可以从民族节日、文化遗产、传统文化等来展现,②说法错误,舍去。故选C。 【答案】 C 2.2013年6月8日是我国第八个文化遗产日,今年的主题是“文化遗产与全面小康”。我国的文化遗产() ①是中国历史文化成就的重要标志②是我国民族文化的集中展示③是人类共同的文化财富④是民族身份的重要标志A.①②B.①④C.②③D.①③ 【解析】本题考查学生对文化遗产的准确掌握。庆祝民族节日是民族文化的集中展示,民族文化是民族身份的重要标志,所以②④错误。 【答案】 D

3.每个民族都有自己独特的性格。如美国人随意、好胜、敢冒险;俄国人深沉、内向,显得有文化底蕴;英国人矜持、文雅,富有绅士风度;德国人认真、刻板,有组织纪律性;西班牙人热情、豪放,充满探险精神;法国人优雅、浪漫,富有艺术气质……差异分明的民族性格背后,影射出的是各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同。各民族文化之间的差异,是由下列哪些因素造成的() A.各民族间的文化高低优劣不同 B.各民族间所处的地貌、气候等自然环境不同 C.各民族间的宗教信仰、生活习俗不同 D.各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同【解析】世界各种文化表现形式的多样性,是通过民族文化的形式呈现出来的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。正是由于各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同,造就了差异分明的民族性格。所以选D。各民族文化是平等的,“高低优劣”之说不当,A项排除;B、C两项说法片面。 【答案】 D 4.2012年中国出境旅游人数达到7700万人次,同比增长12%。观赏自然风光和领略“异国风情”是跨境旅游的两个主要目的。领略“异国风情”,实际上是在感受和体验() ①世界文化的多样性②民族文化的差异性③世界文化的趋同性④不同文化的排他性

高二寒假作业:生活与哲学(一)

《生活与哲学》练习题(一) 一、选择题(每小题2分,共48分) 1.下列哪个正确表述了物质决定意识原理 A、画饼充饥 B、望梅止渴 C、画蛇添足 D、量力而行 2.下列组合中,成语与所体现的哲理正确的是 A、杞人忧天——承认了意识能够正确地反映客观事物 B、画龙点睛——看问题要分清主流与支流 C、郑人买履——不顾实际,生搬硬套 D、本末倒置——在工作中要善于抓重点 3.庖丁解牛的故事家喻户晓,下列与庖丁的做法体现同一原理的选项是 A、人定胜天 B、拔苗助长 C、劈柴不照纹,累死劈柴人 D、天行有常,不为尧存,不为桀亡 4.下列组合中,前后不符合的是 A、士别三日,当刮目相看——透过现象看本质 B、沧海桑田——世界是变化发展的 C、抱残守缺——思想守旧,用形而上学的静止的观点看问题 D、攻其一点,不及其余——违背了矛盾的普遍性原理 5.下列选项中与项庄舞剑体现哲理不相符合的是 A、明修栈道,暗渡陈仓 B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C、知人知面不知心 D、声东击西 6.实践是认识的基础,下列选项中能正确表述这一原理的是 ①不入虎穴,焉得虎子②不打相识③日久见人心④读万卷书,行万里路 A、①③ B、②④ C、①② D、③④ 7.“心之官则思”,孟子的这句话体出了什么哲学原理 A、人们的思考活动必须有一定的物质基础 B、意识是客观事物在人脑中的反映 C、人能够能动的认识世界 D、人能够能动的改造世界 8.民间俗语寓意深远,代代相传,凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上,唱什么歌”“看菜吃饭”“看脸色行事”,这几句话蕴含的哲理是 ①矛盾的两个方面既相互对立,又相互统一 ②离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 ③矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性中

高中数学课时作业20解析及答案

课后作业(二十) 一、选择题 1.对任意的实数k ,直线y =kx +1与圆x 2+y 2=2的位置关系一定是( ) A .相离 B .相切 C .相交但直线不过圆心 D .相交且直线过圆心 2.已知直线l :y =k (x -1)-3与圆x 2+y 2=1相切,则直线l 的倾斜角为( ) A.π6 B.π2 C.2π3 D.56 π 3.若直线x -y +1=0与圆(x -a )2+y 2=2有公共点,则实数a 的取值范围是( ) A .[-3,-1] B .[-1,3] C .[-3,1] D .(-∞,-3]∪[1,+∞) 4.过点(-4,0)作直线l 与圆x 2+y 2+2x -4y -20=0交于A 、B 两点,如果|AB |=8,则直线l 的方程为( ) A .5x +12y +20=0 B .5x +12y +20=0或x +4=0 C .5x -12y +20=0 D .5x -12y +20=0或x +4=0 5.设O 为坐标原点,C 为圆(x -2)2+y 2=3的圆心,且圆上有一点M (x ,y )满足OM →·CM →=0,则y x =( ) A.33 B.33或-33 C. 3 D.3或- 3 6.若圆C :x 2+y 2+2x -4y +3=0关于直线2ax +by +6=0对称,则由点M (a ,b )向圆所作的切线长的最小值是( ) A .2 B .3 C .4 D .6 二、填空题 7.已知圆C 1:x 2+y 2-6x -7=0与圆C 2:x 2+y 2-6y -27=0相交于A 、B 两点,则线段AB 的中垂线方程为________.

《生活与哲学》第十课过关测试题

《生活与哲学》第十课知识过关检测试题 第I卷(选择题共66分) 一、单项选择题:本大题共34小题,每小题2分,共计66分。在每题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题意的。 1.种子发育成为植物是 A.事物量变的过程 B.事物自身否定的结果 C.外力作用的结果 D.新事物与旧事物一刀两断 2.唯物辩证法的扬弃范畴是指: A.新事物彻底抛弃旧事物 B.事物发展过程的非连续性 C.事物发展过程的连续性 D.新事物对旧事物的既克服又保留 3.辩证的否定观是指 ①是既肯定又否定,既克服又保留②其实质就是扬弃 ③事物自己否定自己,自己发展自己④要求人们做到不唯上,不唯书 A.①B.①②C.①②③D.①②③④ 4.哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是 A.人类历史有可能变成不动的臭水坑 B.只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 C.要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展 D.要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展 十七大报告指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”据此做5--6题 5.树立创新意识的辩证法依据是 A.世界是客观存在的物质世界 B.规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移 C.实践是认识的基础 D.辩证的否定是联系的环节和发展的环节 6.下列关于“创新”的理解不正确的是 A.创新是辩证的否定观的要求,要敢于否定一切 B.在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 C.创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力. D.创新要不断解放思想、实事求是、与时俱进 7. 2008年北京奥运精神是“更快、更高、更强”。从辩证否定观的角度,它教会我们的生活态度是

创新设计高中数学必修4课时作业【全套142页】附有详细解析

§3.2 简单的三角恒等变换 课时目标 1.了解半角公式及推导过程.2.能利用两角和与差的公式进行简单的三角恒等变换.3.了解三角变换在解数学问题时所起的作用,进一步体会三角变换的规律. 1.半角公式 (1)S α2:sin α 2=____________________; (2)C α2:cos α 2=____________________________; (3)T α2:tan α 2=______________(无理形式)=________________=______________(有理 形式). 2.辅助角公式 使a sin x +b cos x =a 2+b 2 sin(x +φ)成立时,cos φ=__________________,sin φ=______,其中φ称为辅助角,它的终边所在象限由__________决定. 一、选择题 1.已知180°<α<360°,则cos α 2的值等于( ) A .-1-cos α 2 B. 1-cos α 2 C .- 1+cos α2 D. 1+cos α 2 2.函数y =sin ? ????x +π3+sin ? ????x -π3的最大值是( ) A .2 B .1 C.1 2 D. 3 3.函数f (x )=sin x -cos x ,x ∈? ?????0,π2的最小值为( ) A .-2 B .- 3 C .- 2 D .-1 4.使函数f (x )=sin(2x +θ)+3cos(2x +θ)为奇函数的θ的一个值是( ) A.π6 B.π3 C.π2 D.2π3 5.函数f (x )=sin x -3cos x (x ∈[-π,0])的单调递增区间是( ) A.??????-π,-5π6 B.??????-5π 6 ,-π6 C.??????-π3,0 D.???? ??-π6,0 6.若cos α=-4 5,α是第三象限的角,则1+tan α21-tan α 2 等于( ) A .-12 B.1 2 C .2 D .-2

高二寒假作业:生活与哲学(二)

《生活与哲学》练习题(二) 一、选择题:(每小题2分,共48分) 材料:贾岛的"鸟宿池边树,曾敲月下门"堪称遣词造句的经典。回答1-2题。 1.人们写文章之所以要"反复推敲",从哲学上看,就是要 A、“语不惊人死不休” B、尽可能准确地反映事物 C、出奇制胜 D、写出好文章 2.诗人把"鸟宿"和"僧敲"这对立的一动一静放到一起 A、完全是诗人无根据的想象 B、是诗人对事物的加工制作 C、是诗人对客观事物的照搬 D、完全是为了写诗的需要 材料:王安石《泊船瓜州》中有著名的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”;柳宗元也有名句“欵乃一声山水绿”。同是一个“绿”,可前一个是动词,后一个是形容词。据此回答3-4题。 3.前后两个“绿”字都是 A、客观实际 B、诗人大脑的产物 C、诗人对客观实际的认识 D、诗人的主观想象 4.两个绿字的词性不同,是人们 A、认识事物的需要 B、思维习惯的不同 C、改造世界的需要 D、审美情趣不同 以下是叙述京杭大运河开凿的四首诗,据此回答5-6题。 “千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。” “汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽膏脂是此河。” “帝业兴亡世几重?风流犹自说遣踪。但求死看扬州月,不愿生归驾几龙。” “尽道隋亡为此河,至今千里来通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。” 5.四位诗人的揭示了运河与隋朝灭亡之间的联系。因果联系的本质特点是原因和结果 A、之间是先行后续的关系 B、之间存在相互影响,相互制约的关系 C、之间存在引起和被引起的关系 D、在时间上的继承性 6.从哲学上看,南北大运河的开通表明 A、人类可以按照自己的需要去改变自然 B、人类的智慧具有创造物质的能力

2017-2018学年高一数学必修1全册同步课时作业含解析【人教A版】

2017-2018学年高一数学必修1 全册同步课时作业 目录

1.1.1-1集合与函数概念 1.1.1-2集合的含义与表示 1.1.1-3集合的含义与表示 1.1.2集合间的包含关系 1.1.3-1集合的基本运算(第1课时)1.1.3-2集合的基本运算(第2课时)1.1习题课 1.2.1函数及其表示 1.2.2-1函数的表示法(第1课时)1.2.2-2函数的表示法(第2课时)1.2.2-3函数的表示法(第3课时)1.2习题课 1.3.1-1单调性与最大(小)值(第1课时) 1.3.1-2单调性与最大(小)值(第2课时) 1.3.1-3单调性与最大(小)值(第3课时) 1.3.1-4单调性与最大(小)值(第4课时) 1.3.2-1函数的奇偶性(第1课时)1.3.2-2函数的奇偶性(第2课时)函数的值域专题研究 第一章单元检测试卷A 第一章单元检测试卷B 2.1.1-1基本初等函数(Ⅰ) 2.1.1-2指数与指数幂的运算(第2课时) 2.1.2-1指数函数及其性质(第1课时)2.1.2-2指数函数及其性质(第2课时)2.1.2-3对数与对数运算(第3课时)2.2.1-1对数与对数运算(第1课时)2.2.1-2对数与对数运算(第2课时)2.2.1-3对数与对数运算(第3课时)2.2.2-1对数函数及其性质(第1课时)2.2.2-2对数函数的图像与性质(第2课时) 2.2.2-3对数函数的图像与性质 2.3 幂函数 图像变换专题研究 第二章单元检测试卷A 第二章单元检测试卷B 3.1.1函数的应用 3.1.2用二分法求方程的近似解 3.2.1函数模型及其应用 3.2.2函数模型的应用实例 第三章单元检测试卷A 第三章单元检测试卷B 全册综合检测试题模块A 全册综合检测试题模块B 1.1.1-1集合与函数概念课时作业 1.下列说法中正确的是() A.联合国所有常任理事国组成一个集合 B.衡水中学年龄较小的学生组成一个集合 C.{1,2,3}与{2,1,3}是不同的集合 D.由1,0,5,1,2,5组成的集合有六个元素 答案 A 解析根据集合中元素的性质判断.

高中政治课时作业5世界文化的多样性含解析新人教版必修31212294

高中政治课时作业5世界文化的多样性含解析新人教版 必修31212294 课时作业5 世界文化的多 样性 1.2017年11月24日,我国申报的遗产项目甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审,成功入选《世界记忆名录》。《世界记忆名录》是联合国教科文组织的旗舰项目,目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救,并加强保护和利用,提高全世界对文献遗产及其重要性的认识。这表明( ) A.文化遗产是一个民族文化的集中展示 B.弘扬民族精神必须全面继承传统文化 C.文化既是民族的,又是世界的 D.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 解析:C 庆祝民族节日是民族文化的集中展示,而不是文化遗产,因此A项表述错误,排除;对待传统文化必须批判继承、古为今用,而不是全面继承传统文化,B项表述错误,排除;材料没有体现尊重文化多样性,D项与题意不符,排除;C项表述准确且与题意相符,应选。 2.看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好,麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎;与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。对此,我们应( ) A.限制文化产品贸易和文化传播 B.尊重文化多样性,大力倡导外来文化 C.拒绝一切外来文化 D.尊重本民族的文化,培育、发展好本民族文化

解析:D 用排除法,A、B、C三项说法错误,选D项。 中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日,特别是春节的重视和对传统文化的深入了解,让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化,让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带,使春节文化真正成为世界文化品牌。据此回答3~4题。 3.使春节文化真正成为世界文化品牌,这主要表明( ) A.民族文化本身就是世界文化 B.民族文化与世界文化没有界限 C.尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提 D.民族文化是世界文化的组成部分,使中华文化走向世界,可促进世界文化繁荣 解析:D A、B两项本身错误,C项关系颠倒。 4.让世界人民了解中国文化,发展文化交流的事实表明( ) A.各民族文化之间差异在缩小 B.各国政府和人民的价值观趋同 C.大众传媒是现代文化传播的手段 D.社会制度不同的国家能够互相借鉴,互利双赢 解析:D A、B两项错误,C项未体现,D项正确。 提起节日,中国人首先想到的是春节:贴窗花,写春联,爆竹声声,烟花竞放,阖家团圆,其乐融融地围坐在饭桌旁辞旧迎新。据此回答5~6题。 5.上述材料体现了( ) A.民族节日及习俗承载着不同文化内涵,可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味 B.世界文化多姿多彩的魅力 C.对于研究中华民族文明的演进具有重要意义 D.要尊重自己的民族文化,培育好、发展好自己的民族文化 解析:A C项为文化遗产的意义,B、D两项不符合题意。A项与题干相符,说明了传统节日的独特文化韵味。 6.随着开放的深入,不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”,而对于我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去带来的后果是( ) A.有利于世界文化的融合 B.能够使我们国家尽快与世界接轨,扩大国家间的交流与合作 C.逐渐失去民族特色,不利于维护社会稳定,会削弱中华民族的凝聚力 D.推动了人类社会的进步和发展 解析:C A、B、D三项均不是淡漠传统节日所带来的后果,因为后果是消极的。C项正

2019_2020学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第3课第2框哲学史上的伟大变革作业新人教版必修4

哲学史上的伟大变革 基础演练 一、选择题 1.“若问古今兴废事,请君只看洛阳城。”这句诗不仅道尽千古兴亡,也形象地说明了( B ) A.运动是物质的唯一特性B.物质是运动的载体 C.规律是客观存在的D.相对静止是暂时的 [解析]本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解,调动和运用知识的能力。“若问古今兴废事,请君只看洛阳城。”这句诗不仅道尽了千古兴亡,也形象地说明运动是物质的运动,物质是运动的承担者,B符合题意;运动是物质的固有属性,A错误;C、D说法正确但不适合题意,排除。 2.《荀子·王制》指出:“春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而百姓有馀食也。”这启示我们( C ) A.物质世界是绝对运动和相对静止的统一 B.要根据自己的需要利用和改造规律 C.按照客观规律办事才能取得预期的效果 D.发挥主观能动性可以忽视客观规律 [解析]此题考查对客观规律的认识。本题需要学生准确把握题干主旨,结合教材所学,选出答案。题干中“春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝”强调要尊重自然规律,按客观规律办事才能成功,C正确;A本身正确,但与题意不符,故排除;规律具有客观性,不以人的意志为转移,人不能创造、消灭规律,忽视规律就会受到规律的惩罚,B、D 说法错误。 3.促进人与自然和谐共生,建设生态文明,不是单纯的节能减排、保护环境的问题,而是要把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。这就要求我们在处理人与自然的关系时( A ) ①尊重自然规律,按规律办事 ②服从自然,听命自然 ③发挥主观能动性,保护自然 ④认识自然,改变规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ [解析]材料要求我们在处理人与自然的关系时尊重自然规律,按规律办事。同时发挥

2017-2018学年高中政治第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性课时作业

世界文化的多样性 1.庆祝民族节日,是________的集中展示,也是________的集中表达。( ) A.爱国主义集体主义B.民族文化民族情感 C.民族精神民族信仰D.民族生活民族习惯 答案:B 2.看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好,麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎;与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。对此,我们应( ) A.限制文化产品贸易和文化传播 B.尊重文化多样性,大力倡导外来文化 C.拒绝一切外来文化 D.尊重本民族的文化,培育、发展好本民族文化 解析:D 用排除法,A、B、C三项说法错误,选D项。 中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日,特别是春节的重视和对传统文化的深入了解,让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化,让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带,使春节文化真正成为世界文化品牌。据此回答3~4题。 3.使春节文化真正成为世界文化品牌,这主要表明( ) A.民族文化本身就是世界文化 B.民族文化与世界文化没有界限 C.尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提 D.民族文化是世界文化的组成部分,使中华文化走向世界,可促进世界文化繁荣 解析:D A、B两项本身错误,C项关系颠倒。 4.让世界人民了解中国文化,发展文化交流的事实表明( ) A.各民族文化之间差异在缩小 B.两国政府和人民的价值观趋同 C.大众传媒是现代文化传播的手段 D.社会制度不同的国家能够互相借鉴,互利双赢 解析:D A、B两项错误,C项未体现,D项正确。 提起节日,中国人首先想到的是春节:贴窗花,写春联,爆竹声声,烟花竞放,阖家团圆,其乐融融地围坐在饭桌旁,辞旧迎新。据此回答5~6题。 5.上述材料体现了( ) A.民族节日及习俗承载着不同文化内涵,可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味 B.世界文化多姿多彩的魅力

【高考调研】2020高中数学 课时作业2 新人教A版选修2-2

课时作业(二) 一、选择题 1.已知函数y=f(x)在x=x0处的导数为11,则 lim Δx→0f x0-Δx-f x0 Δx =( ) A.11 B.-11 C.1 11 D.- 1 11 答案 B 2.函数f(x)在x=0可导,则lim h→a f h-f a h-a =( ) A.f(a) B.f′(a) C.f′(h) D.f(h) 答案 B 3.已知函数y=x2+1的图像上一点(1,2)及邻近点(1+Δx,2+Δy),则lim Δx→0Δy Δx = ( ) A.2 B.2x C.2+Δx D.2+Δx2答案 A 4.设f(x)为可导函数,且满足lim x→0f1-f1-2x 2x =-1,则f′(1)的值为( ) A.2 B.-1 C.1 D.-2 答案 B 二、填空题 5.一个物体的运动方程为S=1-t+t2,其中S的单位是米,t的单位是秒,那么物体在3秒末的瞬时速度是________. 答案5米/秒 6.函数y=(3x-1)2在x=x0处的导数为0,则x0=________. 答案1 3

解析Δy=f(x0+Δx)-f(x0)=(3x0+3Δx-1)2-(3x0-1)2=18x0Δx+9(Δx)2-6Δx, ∴Δy Δx =18x0+ 9Δx-6. ∴li m Δx→0 Δy Δx =18x0-6=0,∴x0= 1 3 . 7.设f(x)=ax+4,若f′(1)=2,则a=________. 答案 2 解析Δy=f(1+Δx)-f(1) =a(1+Δx)+4-a-4=aΔx. ∴f′(1)=li m Δx→0 Δy Δx =li m Δx→0 a=a. 又f′(1)=2,∴a=2. 8.质点M按规律s=2t2+3做直线运动(位移单位:m,时间单位:s),则质点M的瞬时速度等于8 m/s时的时刻t的值为________. 答案 2 解析设时刻t的值为t0,则 Δs=s(t0+Δt)-s(t0)=2(t0+Δt)2+3-2t20-3 =4t0·Δt+2·(Δt)2, Δs Δt =4t0+2Δt,lim Δt→0 Δs Δt =4t0=8,∴t0=2(s). 9.已知f(x)= 1 x ,则lim Δx→0 f2+Δx-f2 Δx 的值是________. 答案- 1 4 10. 如图,函数f(x)的图像是折线段ABC,其中A,B,C的坐标分别为(0,4),(2,0),(6,4),

高中数学课时作业:指数与指数函数

课时作业8 指数与指数函数 一、选择题 1.化简 4a 23 ·b - 13 ÷? ?? ???-23 a - 13 b 23 的结果为( C ) A .-2a 3b B .-8a b C .-6a b D .-6ab 2.设函数f (x )=??? ? ?? ??12x -7,x <0, x ,x ≥0,若f (a )<1,则实数a 的取值范围是( C ) A .(-∞,-3) B .(1,+∞) C .(-3,1) D .(-∞,-3)∪(1,+∞) 解析:当a <0时,不等式f (a )<1为? ?? ?? 12a -7<1, 即? ????12a <8,即? ????12a -3, 此时-3

C .y =? ?? ?? 12x D .y =log 2x 解析:y =2x -2-x 是定义域为R 的单调递增函数,且是奇函数.而y =sin x 不是 单调递增函数,不符合题意;y =? ?? ??12x 是非奇非偶函数,不符合题意;y =log 2x 的定义 域是(0,+∞),不符合题意;y =x 3是定义域为R 的单调递增函数,且是奇函数符合题意.故选B. 4.二次函数y =-x 2 -4x (x >-2)与指数函数y =? ?? ??12x 的图象的交点个数是 ( C ) A .3 B .2 C .1 D .0 解析:因为函数y =-x 2-4x =-(x +2)2+4(x >-2),且当x =-2时,y =-x 2- 4x =4,y =? ????12x =4,则在同一直角坐标系中画出y =-x 2-4x (x >-2)与y =? ?? ??12x 的图 象如图所示,由图象可得,两个函数图象的交点个数是1,故选C. 5.(福建厦门一模)已知a =? ?? ??120.3 ,b =log 12 0.3,c =a b ,则a ,b ,c 的大小关系是 ( B ) A .a log 12 1 2=1>a =? ?? ??120.3,c =a b 0时,1

人教A版必修四+第七课唯物辩证法的联系观+Word版含答案作业

第三单元思想方法与创新意识 第七课唯物辩证法的联系观 一、单项选择题:下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意 的。 1. 曾经,英国各地的野生鹿已基本绝迹。然而近年来,由于野 生鹿的天敌狼和棕熊在英国消失,导致野生鹿的数量激增,目前已达 到泛滥程度。这一现象说明 ( A. 事物处于普遍联系之中 C.事物相互影响相互决定 2. 有研究发现,在黑夜翻耕的土壤中,仅有 2%的野草种子日后会发芽,但如果在白 天翻耕,发芽率高达 80%。进一步研究发现,绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内, 如果没有受到光线的刺激,就难以发芽。这说明 ( ) A. 人为事物联系是主观的 B.新事物具有强大的生命力 C.事物的联系是有条件的 D.新事物存在不完善的地方 3. 右图漫画《属相不合》中某公司招聘人员的说法 ( A. 体现了联系的多样性 B. 忽视了联系的普遍性 C. 违背了联系的客观性 D. 表明了联系的条件性 4. 通过在物体上植入各种微型感应芯 片使其智能化,然后 借助无线网络,实现人和物体 “对话”,物 体和物体之间 “交流”,这就是“物联网”。这表明() ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5. 在澳大利亚,受吃叶子的昆虫和一些真菌的 “侵害”,桉树生长缓慢,成为一种优 质木材。19世纪被引进美国后,桉树失去了天敌的危害,又有好的水土环境,生长极快, 成为易开 裂和弯曲的 “废材”。桉树从优质木材变成 “废材”进一步印证了( ) A. 联系是普遍的,任何事物都有着联系 B. 联系是客观的,人不能建立新的联系 C. 联系是多样的,要一切以条件为转移 D. 联系是主观的,随客观条件不断变化 6. 2016年9月12日,《长江经济带发展规划纲要》 (下面简称《纲要》)正式印发, 《纲 要》围绕“生态优先、绿色发展”的基本思路,确立了长江经济带 “一轴、两翼、三极、多 点”的发展新格局。这将带动相关地区的经济、 文化、旅游等相关产业的发展。 这说明( ) A. 人为事物的联系是主观的,自在事物的联系是客观的 B. 离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现 C. 发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系 D. 联系是客观的,万事万物都处在固定不变的联系之中 7. 恩格斯说过,手并不是单独存在的,它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个 肢体。这表明了哲学上的关系是 ( ) B. 一切事物都是相互依存的 D.人为事物的联系是主观的 折腫 届相不合