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上海科技教育出版社三年级上综合实践活动教案

上海科技教育出版社三年级上综合实践活动教案
上海科技教育出版社三年级上综合实践活动教案

小学三年级上册综合实践活动教案

主题一注意校园安全

第一课时课间休息讲安全

活动目标:

1、了解课间休息的具体内容:上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等,明白有条不紊的安排好下课时间。

2、养成规则意识、适应小学生活。

3、通过个小伙伴一起活动,体会活动的快乐。活动过程:

活动一小小交流乐园

1、仔细听,这是什么铃声呀?(下课铃声提问)

2、交流:喜欢下课吗?为什么?

3、归纳:安排课间十分钟休息的原因,是想让同学们放松一下精神;上上厕所、喝点儿水;做做小游戏、开展一些有益的活动;能精神饱满地上好下一节课。

主角:自己为主,与同学共同活动;在老师的带领下进行活动。内容:

自主做好下节课的准备,上厕所、喝水,适当游戏在老师的统一安排下上厕所、喝水,参加游戏活动活动二小小影视乐园

1、让我们来看两个短片,小东和小林是怎样进行课间休息的?

2、短片一

3、提问:你觉得小东下课这样安排好吗?为什么?(小组交流)

4、短片二

5、提问:你觉得小林下课这样安排好吗?好在哪里?(讨论、交流)

6、小结:有条理地安排好下课休息时间,不仅能为下节课做好准备,而且我们能休息得更好,玩得更开心。

7、小游戏:小当家

出示:(1)做游戏

(2)准备下节课的书本

(3)上厕所

(4)喝水

(5)有事去办公室找老师。

活动三课间模拟乐园

1、过渡:小朋友真棒,个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。

2、提要求:

(1)老师吹一下哨子表示下课,小朋友可以离开座位,进行课间10分钟的休息活动;再吹一下哨子表示上课,小朋友要回到自己的座位上,端端正正地坐好,安安静静地等候老师来上课。

(2)在10分钟内要有条理地安排好:游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。

3、进行课间模拟赛。

4、学生谈谈感受。

活动四小小儿歌乐园

1、过渡:有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。

2、儿歌:

下课铃声响,大家来放松,书本准备好,桌面要整洁,饮水上厕所,聊天做游戏,大家休息好,一起来上课。

3、总结:小朋友,马上要下课了,我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做,度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。

活动二:放学路上保平安

活动时间:1课时活动目标:

1、能找出上学、放学路上存在安全隐患。

2、能通过仔细地观察思考,找到最安全的行走路线,或发现要注意的地方,并能制作出一张安全路线图。

活动准备:

1、学生准备:仔细观察自已回家路上的情况。

2、教师准备:教师制作的安全路线图,一些发生在道路上的事故案例。

活动过程:

一、宣布活动内容,板书課题:放学路上保平安

二、师生共同活动

﹙一﹚调查回家方式

1、调查班上同学的回家方式。

2、统计回家方式的种类,以及每个种类的人数。

﹙二﹚小组讨论如何安全回家

1、按回家方式分组,各组分别讨论回家路上存在的危险

﹙1﹚回忆自已遇到过的危险;

﹙2﹚回忆听説过的危险;

﹙3﹚回忆报纸、电视、电影里提到过的危险;

﹙4﹚设想可能出现的危险。

3、小组针对存在的危险找出安全的做法。

﹙三﹚制作安全地图

1、每位学生画出自已的回家路线图。地图要画得大一些,留出标注的空间。

2、在路线图上标出危险的地方,并注出应对危险的办法。

三、总结、反思和评价:填写课本第页的“学习单”。

主题二聚焦假日安全

主题教学目标:

1、通过查找资料、认真观察等多种途径,了解假日安全问题;

2、认识外出游玩、公共场所存在的安全隐患,掌握正确的避险方法,增强自我保护意识;

3、树立主人翁意识,为公共场所的安全建设提供依据或建议。

活动时间安排:3课时

活动一:外出游玩讲安全

教学目的:

通过案例的引导,使学生明白外出游玩时一定要做到安全。

教学过程:

一、案例聚集

1、星期六下午,小雯和小津到郊外游玩。天色已晚,她俩在郊外迷了路,急得在路边哭泣起来。

2、暑假里,几位同学结伴去登山。在山顶上,小芳背靠一根大树枝,准备留影。

“咔嚓”一声,树枝断了,小芳掉下了山崖。

分析:发生这些意外事故的原因是什么?外出游玩应该注意哪些安全事项,以防止意外事故的发生?

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守则。

2、不安全的游玩行为。

4、外出游玩发生意外怎么办?

三、火眼金睛

观察P16的图,同学们都有哪些不注意户外活动安全的表现,请指出来并说明理由。

教师根据学生的回答,在下表中补充完整。

外出游玩活动内容

不安全行为正确的做法

四、我们在行动

1、情景表演

2、编制班级《郊游安全告知书》

五、安全记我心

1、郊游安全小要诀。

2、拓展活动。

六、总结与交流

正确的做法。

活动二:规则和秩序记心间

教学目的:

通过案例的引导,使学生明白在公共场所一定要注意规则,应该遵守秩序。

教学过程:

一、案例聚集

1、在参观元宵灯会时,一名游客在人流中摔倒,紧跟其后的游客秩序混乱,发生了踩踏事故。

2、在动物园,小莉从包里掏出香蕉逗猴子,猴子一把抢过香蕉,小莉的手被抓伤了。

分析:假日,你在公共场所游玩时,遇到过这些危险的情况吗?如何避免和应对这些危险?

二、智慧加油站

1、预防和应对踩踏事故。

2、动物园游览安全事项。

3、安全乘梯须知。

三、火眼金睛

观察P21的图,你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序?有哪些可能导致危险的行为?应该怎样做?

四、我们在行动

1、绘制超市逃生路线。

2、为动物园设计安全指示标志。

五、总结与交流

正确的做法。

活动三:燃放鞭炮须小心

教学目的:

通过案例的引导,使学生明白燃放鞭炮一定要小心,确保安

全。

教学过程:

一、案例聚集

1、一天,小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮,好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄,鞭炮突然响了,小黄的袖子被烧出了洞,手也受了伤。

2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师,引燃了干草,引发了山林大火。事后,小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析:燃放鞭炮不当会造成哪些后果?怎样做到安全燃放鞭炮?

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事项。

三、火眼金睛

观察P25的图,你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全?还存在哪些隐患?应该这怎样做?

四、我们在行动

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡议过一个安全又文明的清明节。

五、拓展活动

六、总结与交流

正确的做法。

主题三:班级小主人

教学目标:

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自已的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

课时安排:3课时

活动一:独一无二的班名

活动时间:1课时活动目标:

1、了解他人的特长,班级的特色,今后努力方向。

2、学会正确合理地认识自我、认识他人。

3、活动之后所蕴含的内容来要求自已,规范言行,奋发努力,力争做一名全面发展的小学生,同时在班级内营造班级文化、班级精神。

活动准备:

1、学生准备:了解其他班级已有的班名。

2、教师准备:了解一些班名的例子。

活动过程:

一、宣布活动内容,板书课题:独一无二的班名二、师生共同活动(一)交流大家眼中的班级

1、写出班级特点

从(1)学生特长(2)学生爱好(3)班级整体风貌来考虑。

3、比较这些特点,选出最突出的地方。

3、想想班级今后还能做得更好的方面。

(二)取班名

1、发表自已的见解,听取别人的意见。

2、讨论班名。

3、小组集中意见,写出发言稿。

写出取名的意图,以获得别人对班名的赞同。

(三)班会交流:小组选派代表,作口头报告

1、发言时要注意自已的仪表,声音洪亮,语调亲切。

2、听取别人发言要虛心,对好的发言要表示赞同。

(四)选出最佳班名:由学生自主评选,民主唱票。

三、总结、反思和评价:填写课本第页的“填写单”。

活动二:班级公约大家订

活动时间:1课时活动目标:

1、发挥团体精神,訂出切实可行的条款,不断完善自我,养成良好习惯,促进日常生活规范化,使全班形成良好风气。

2、发现班级存在的问题,通过制訂班级公约解决这些问题。

活动准备:

1、学生准备:

阅读《小学生日常行为规范》或其他公约。

2、教师准备:

准备《小学生日常行为规范》等文字材料,布置学生课前阅读;准备整理问题和记录建议用的纸张。

活动过程:

一、宣布活动内容,板书课题:班级公约大家訂。

二、师生共同活动

﹙一﹚討论班级问题

小组讨论戓轮流发言,说说平时班级生活中遇到的问题。

﹙二﹚整理问题

按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面,将问题进行整理归类。

﹙三﹚讨论怎么做小组讨论,针对发现的问题提出解决问题的建议,做好记录。

1、语言简洁,表述清楚,填写在相应的类别中;

2、条款要写鼓励、希望的语句,不可带有惩罚性。

﹙四﹚制订班级公约

1、学习校规和《小学生日常行为规范》。

2、小组讨论制訂班级公约

可从校规和《小学生日常行为规范》等其他各种公约中得到启示。

3、全班讨论各组拟出的公约,制訂最终的班级公约语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁

三、总结、反思和评价:填写课本第页的“学习単”。

活动三:班级成长手册

活动时间:1课时活动目标:

1、感受集体的温暖与凝聚力。

2、在回顾自已的成长历程中看到自已的进步。

3、对班级有更深的认识与了解,明确继续努力的方向。活动准备:

1、学生准备:个人奖品、奖状、照片等资料,纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。

2、教师准备:提供历年活动的照片、奖状等。

活动过程:

一、宣布活动内容,板书課题:班级成长手册。

二、师生共同活动

﹙一﹚回忆和记录班级亊件

1、共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件

﹙1﹚班级的成长历程

﹙2﹚个人的成长轨迹

2、展示照片等素材

﹙二﹚确定手册栏目

1、对要记录的事件内容进行分类,确定手册的栏目

2、给每个栏目取一个好听的名字

3、具体列出每个栏目的事件,以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组,每组负责一个栏目。

﹙三﹚制作手册

1、设计記录框和图画

2、填入内容并装饰

3、各栏目合并,制作完整的手册

﹙1﹚封皮;﹙2﹚目录;﹙3﹚内容;﹙4﹚封底;﹙5﹚边框;﹙6﹚图案;﹙7﹚装饰。

三、总结、反思和評价:填写課本第页的“学习单”。

主题四:探访昆虫世界

教学目标:

1、能通过观察、收集资料,全面地和昆虫“对话”,更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点,并在此过程中获得知识和乐趣。

2、学会观察、记录,学会进行简単的实验,学会收集、整理资料的方法。

3、体悟昆虫是自然界的一部分,它们和人一样,有着自已的生存方式,应该善待和保护益虫,为它们创造良好的生存环境。

活动时间:3课时

活动一:昆虫的美食

活动时间:

1课时活动目标:

1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。

2、能够定时记录所观察到的信息。

3、学会自已动手做简单的实验,能通过对比收集到的资料,在实践中进行思考、论证、总结。

活动准备

1、学生准备:昆虫生活的容器,如鱼缸等,捕捉一种昆虫,各种食物,照相机,实验记本。

2、教师准备:收集、阅读昆虫的相关资料。活动过程:

一、宣布活动内容,板书课题:探访昆虫世界

二、师生共同活动

﹙一﹚设计实验

1、以小组为単位选择一种昆虫,猜想这种昆虫宝贝吃什么食物,并写出理由。

教师建议:

﹙1﹚选大一些的昆虫做实验,可以方便观察。

﹙2﹚将容器布置成类似昆虫生活的环境,昆虫在里面的表现会更真实。

﹙3﹚容器的布置要便于自已的观察,要能看清昆虫吃食的情况

﹙4﹚容器要保证昆虫不能逃跑,不被闷死。

2、写出实验计划,包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。

﹙二﹚动手实验

1、按照自已的实验计划进行实验。

2、观察昆虫对食物的反应,并做详细记录。

3、根据观察和记录的结果,总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。

三、总结、反思和评价:填写课本第页的“学习单”。

活动二:昆虫保护宣传画

活动时间:1课时

活动目标:

1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系,培养环保意识。

2、学会设计制作宣传画和写宣传语,能展开合理的想象,进行昆虫保护宣传画的创作。

活动准备:

1、学生准备:宣传画纸、画笔,了解有关保护昆虫的知识,收集相关资料。

2、教师准备:了解昆虫与人、与自然的关系,准备一些宣传画和宣传语供课堂上展示。

活动过程:

一、宣布活动內容,板书课题:昆虫保护宣传画

二、师生共同活动

﹙一﹚构思宣传画

1、以个人为单位确定宣传画的主题。

﹙1﹚有意义

﹙2﹚发人深思。

2、回忆平时看到或听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。

3、构思宣传画的内容。

﹙1﹚切合主题;﹙2﹚切合宣传语;﹙3﹚结合生活现象。

﹙二﹚完成宣传画。

1、画草图

﹙1﹚表现形式:漫画、海报、连环画、卡通画等各种形式均可;

﹙2﹚着色均匀,主题突出,大小适中。

2、完成宣传画。

3、举办保护昆虫宣传画展览。

三、总结、反思和评价:填写課本第页的“学习単”。

活动三:蚜虫知多少

活动时间:1课时活动目标:

1. 重点了解蚜虫的外形、生活习性等情况,增长有关蚜虫的知识。

2. 学会通过看书、上网、采访等多种途径,收集蚜虫各方面情况的资料。

活动准备:

1. 学生准备:制作板用的剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。

2. 教师准备:有关蚜虫的书藉、网址供学生査阅,开放网络电脑室供学生查找资料,联系可以釆访的人员。

活动过程

一、宣布活动內容,板书课题:蚜虫知多少

二、师生共同活动

﹙一﹚采集资料

1、小组讨论需要收集哪些资料

2、小组分头收集蚜虫的资料

﹙1﹚按途径分工①査阅资料;②实地考査;③采访;④上网査找。﹙2﹚联系农科所、植物园或果园的有关工作人员

⑴采坊、观察、现场取样;

⑵收集标本、照片;

⑶形成文字采坊记录。

﹙3﹚电话采坊

﹙二﹚制作展板

1、安排展板内容。

对资料进行﹙1﹚汇总;﹙2﹚分类;﹙3﹚整理和筛选。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、总结、反思和评价:填写课本第页的“学习単”。

综合教程3(上海外语教育出版社)课后翻译答案

Unit1 (1)听到他屡遭失败的消息,我感到很难过 It distressed me a great deal to hear the news that he had suffered repeated failures. (2)他虽然失去了老板的欢心,但仍然装出一副高兴的样子 He assumed an air of cheerfulness, even though he lost favor with his boss. (3) 格列佛经历了冒险奇遇,见到了各色奇异人物 Gulliver met with extraordinary adventures and saw an assortment of strange people. (4)如果你再犯同样的错误,他会很生你的气 He will be furious with you if you repeat the same mistake. (5)我们都被他坦率的观点,、幽默的语言和亲切的态度所深深吸引 We were all greatly drawn by his frank views, humorous words and genial manner. (6)等到欢呼的掌声平息下来,那位若贝尔奖获得者开始演讲 After cheerful applause died down, the Nobel Prize winner began his speech. (7)他天生有一种特别的洞察力和预见力,因此,他很少随大流 He is gifted with a sort of insight and foresight, so he rarely runs with the crowd. (8) 我发现现实毕竟是非常严酷的,一个人难以完全按照自己的理想去生活。

最新三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年《综合实践活动》教学计划 一、学生基本情况分析: 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,但也有少部分学生,组织纪律涣散,上课时能不遵守课堂纪律,课余时间也不能自觉,本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定,综合实践活动是小学三年级的一门必修课程,每周1课时。 三、教学目的: 1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 四、具体措施: 1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表

上海教育出版社新版三年级英语词汇

上海教育出版社新版三年级英语上词汇表 Hello你好I我Mr先生Miss女士Mrs夫人are是(复数)fine好的goodbye 再见hi你好thank you谢谢boy男孩girl女孩am是no不not不是yes是的 Tall 高short 矮fat 胖thin 瘦friend 朋友he 他is 是(单数)my 我的she 她this 这father 父亲mother 母亲brother 兄弟sister 姐妹 Me我beautiful美丽的who谁hair头发eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴face 脸big 大long 长look 看small 小Blackboard 黑板door 门window 窗clean 打扫close关late 迟look at 看一看open打开please 请the 这个a/an —个apple 苹果banana 香蕉orange 桔子pear 梨dad 爸爸good 好here 这里how much多少钱it 它they他们chair椅子desk桌子pen钢笔pencil铅笔ruler尺子schoolbag 书包 bed 床 Book 书mum 妈妈these 这些your 你的one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 丿八nine 九ten 十how many 多少mouse 老鼠Cat猫dog 狗rabbit 兔子fish 鱼its 它的tail 尾巴what 什么spring 春天summer 夏天autumn 秋天winter 冬天cold 冷cool 凉爽hot 热warm 温暖in 在 ... 里 black 黑色blue 蓝色green 绿色red 红色white 白色yellow 黄色and 和ball 球colour 颜色 candy 糖果ice cream冰淇淋lemon 柠檬how 怎样orange 橘子sour酸的sweet 甜的taste 品尝 Bike 自行车bus 大客车plane 飞机ship 船car 汽车train 火车can 能hear 听见... liste n听 Bear 熊elephant 大象lion 狮子monkey 猴子panda 熊猫tiger 老虎like 像,喜欢man 男人old 旧,老的our 我们的strong 强壮 Kite 风筝robot 机器人toy bear 玩具熊fun 有趣的lovely 可爱的play 玩sorry 对不起

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案 授课年级:三年级 授课教师:李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点,让学生“玩”,体会玩的乐趣。 2、通过玩,让学生了解游戏的基本规律,懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学,在学中玩,培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

上海外语教育出版社 泛读教程 王守仁 姚媛 第三册 7-9单元 参考答案

Unit 7 Section A Word Pretest ABABC BAC Reading Skill BBBCC BCB V ocabulary Building 1. deduced behavior adhere replacement option delicacy enormous pursuit 2. (1) inquired required inquire required (2) compatible comparable compatible comparable Cloze satellite some space asked/wondered life sort/kind orbiting/going/circling have living were believe own solar where likely living through Section B FTFF TTTTT FFF BBC ACC Section C BCBCC AED EBAFDC UNIT 8 Section A Word Pretest BCABC BBCCA Reading Skill CBABC BCCCC

1. occupation occupy occupational occupationally segregation segregate segregated discrimination discriminate discriminating/discriminatory discriminatingly/discriminatorily enforcement enforce enforceable enforceably exclusion exclude exclusive exclusively perseverance persevere persevering perseveringly conviction convict convictive convectively amendment amend amendable superficiality superficialize superficial superficially spectator spectate spectatorial 2. job career jobs career principal principles principal principle feminine female feminine Cloze acceptable domestic property wages husband divorce claims legal suit permitted make excluded lacked belonged determined Section B BAC CCCA CCC AAB BAC TTF Section C CCAACB UNIT 9 Word Pretest BAABC ACBBA BC Reading Skill CACCB BBBBA CB

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动,这样有哪些形式? ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

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精心整理 一年级上学期 hello 喂,哈罗hi 打招呼goodbye 再见morning 早晨,上午afternoon 下 午I 我 am 是school 学校,上学day 白天,一天give 给予,赠送me 我(宾格)a 一(个尺子 is 是 ,接触 看唱,唱 歌 who 是, 是的 three 三 two 二 six 六 one 一 four 四 five 五let's 让我们(letus 的简写) count 计算,计数apple 苹果 pear 梨(树) peach 桃子 orange 橙色的,橘子 at 在 the 这(那),这(那)些supermarket 超市

may 五月have 有pie饼,派hamburger汉堡包pizza比萨饼cake 蛋糕snack小吃,零食bar条,棒moo 牛哞哞叫that 那cow 牛chick 小鸡peep 吱吱叫duck 鸭,鸭肉pig 猪oink 猪的呼噜声发猪叫似的声音quack (指鸭)呷呷地叫cut 切割,剪掉stick 熊猫 tiger色 see 母鸡味道,闻 帮助 go ball 球 super 超级的food 食物sweet甜(蜜)的jelly 果冻icecream冰淇淋biscuit 饼干teatime下午茶时间for 给,为and 和sorry 对不起verymuch很,非常drink饮料water水cola可乐juice 果汁milk 牛奶birthday 生日party 聚会happy 快乐的song 歌曲season季节spring 春天warm 暖和的

全新版大学英语综合教程2课后答案(上海外语教育出版社)

Part II Reading Task Comprehension Content Question Pair Work 1. They were studying arts education in Chinese kindergartens and elementary schools in Nanjing. 2. Their 18-month-old son Benjamin was fond of trying to place the key into the slot of the key box during their stay at the Jinling Hotel. 3. They would come over to watch Benjamin and then try to teach him how to do it properly. 4. Because he realized that this anecdote was directly relevant to their assigned tasks in China: to investigate early childhood education and to throw light on Chinese attitudes toward creativity. 5. Most of them displayed the same attitude as the staff at the Jinling Hotel. 6. He emphasized that the most important thing is to teach the child that on can solve a problem effectively by oneself. 7. He means that this incident pointed to important differences in educational and artistic practices between China and the USA. 8. The manner in which the Chinese staff saw the need to teach the child by guiding his hand in the characteristic of a broader attitude to education, one that stands in contrast to the Western preference for leaving the child to explore and learn unaided. 9. One example is of children at the age of 5 or 6 painting flowers, fish and animals skillfully and confidently; in a second example, calligraphers 9 and 10 years old were producing works; and in a third, young artists work on perfecting their craft for several hours a day. 10. Americans think that unless creativity has been acquired early, it may never emerge, and skills can be picked up later. Chinese think that if skills are not acquired early, they may never be acquired, and there is no hurry to promote creativity. 11. This is mainly due to the difference in their way of thinking. 12. The author makes the suggestion that we should strike a better balance between the poles of creativity and basic skills. Text Organization Working On Your Own 1. 1) The text begins with an anecdote. 2) His thoughts are mainly about different approaches to learning in China and the West. 3) He winds up the text with a suggestion in the form of a question. 2. Chinese 1) Show a child how to do something, or tech by holding the hand 2) Give greater priority to developing skills at an early age, believing that creativity can be promoted over time Americans 1) Teach children that they should rely on themselves for solutions to problems 2) Put more emphasis on fostering creativity in young children, thinking skills can be picked up later Language Sense Enhancement

(完整版)三年级上册综合实践活动教案

三年级上册综合实践活动教案 三年级综合实践活动教学计划 一、年级基本情况: 三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自 己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学 生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解一些植物种类和植物生长情况等知识,懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,知道我们身边很多东西都是纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。 通过活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。 活动内容: 时间 九月

三年级上学期综合实践活动计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 三年级上学期综合实践活动计划简易版

三年级上学期综合实践活动计划简 易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密 切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识 的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制,受原来 课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全 部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活 动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自 己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全 过程。如:关于美化校园的新建议;夸夸我们 的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感

兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。 二、课程目标 知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

上海教育出版社三年级上册单词表

上海教育出版社三年级上册英语单词表 hello你好I我Mr先生Miss女士Mrs夫人are是(复数)fine好的goodbye 再见hi你好thank you谢谢boy男孩girl女孩am是no不not不是yes是的 tall 高short 矮fat 胖thin 瘦friend 朋友he他is 是(单数)my 我的she她this这father 父亲mother 母亲brother兄弟sister姐妹 me 我beautiful 美丽的who 谁hair头发eye眼睛nose 鼻子mouth嘴巴face脸big 大long 长look看small 小 blackboard黑板door门window窗clean打扫close关late迟look at 看一看open打开please 请the这个a/an 一个apple苹果banana香蕉orange桔子pear梨dad爸

爸good好here这里how much多少钱it它they他们chair椅子desk桌子pen钢笔pencil铅笔ruler尺子schoolbag书包bed床 book书mum妈妈these这些your你的one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine 九ten十how many多少mouse老鼠 cat猫dog狗rabbit兔子fish鱼its它的tail尾巴what什么spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天cold冷cool凉爽hot热warm温暖in在......里 black 黑色blue 蓝色green 绿色red 红色white 白色yellow黄色and 和ball 球colour 颜色 candy 糖果ice cream冰淇淋lemon柠檬how 怎样

全新版大学英语综合教程1答案上海外语教育出版社

全新版大学英语综合教程1答案上海外语教育出版社

Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary I . 1.〔.respectable 2.agony lO.excitement H . Translation 1. 1. As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2. His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smok ing before it took hold. 3. An ticipati ng that the dema nd for electricity will be high duri ng the n ext few mon ths, they have decided to in crease its producti on. 4. It is said that Bill has been fired for continually violating the company fired for continually violating the company ' ssafety rules. 5. It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local gover nment is reported to have take n proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. 2. Susa n lost her legs because of /in a car accide nt. For a time, she didn ' t know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while sca nning (through) some magaz in es, a true story caught her eye /she was attracted by a true story. It gave a vivid descripti on of how a disabled girl became a writer. Greatly in spired, Susa n bega n to feel that she, too, would fin ally be bale to lead a useful life. Unit 2 I. Vocabulary 1. Fill in the gaps with words or phrases given in the box. 1) absolutely 2) available 3) every now and the n 4) are urging/ urged 5) dest in ati on 6) mostly 7) 9) reunion 10) or something 11) estimate 12) 3.put …down 4.sequenee 5.hold back 6.distribute 7.off and on 8.vivid 9.associate 10.fi nally 11.tur n in 12.tackle 2. 1. has bee n assig ned to the n ewspaper ' s Paris office. 2. was so extraord inary that I did n 't know whether to believe him or no clear image of how she would look in twenty years 'time. 4. gave the comma nd the ope ned fire. 5. buying bikes we 'll keep hemiogtt 3. 1. reputati on, rigid, to in spire 2. and tedious, What ' s more, out of date ideas 3. compose, career, avoid showing, hardly hold back H . https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,posed 2.severe 3.agony 4.extraordinary 5.recall https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,ma nd 7.was violating 8.anticipate 皿.1.at 2.for 3.of 4.with 5.as 6.about 7.to 8.in, in 9.from 1O.on/upon Comprehensive Exercises I . Cloze 1. 1.hold back 2.tedious 3.scanned 4.recall 5.vivid 6.off and on 7.turn out/in 8.career 2. 1」ast 2.surprise 3.pulled 4.blowi ng 5.dressed 6.sce ne 7.extraord inary 8.image 9.tur n 's safety rules. /Bill is said to hangs out 8) right away

小学三年级上册综合实践活动课教案

第一单元居家生活安全 活动目标: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 教学重难点: 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准备: 搜集的相关资料、课件 教学流程预设: 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 (一)准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多,你最想了解哪些问题? 2、生交流,师点拨,提出相关问题: (1)怎样预防煤气中毒 (2)如何正确使用家用电器 (3)陌生人来访怎么办 (4)在家如何防火

(二)查找安全问题:、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受? (三)了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 (四)做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗? 2、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做? 2、我们应当怎么做? 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢? 3、小结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动 活动目标: 通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意

上海教育出版社小学英语三年级上册教案(供参考)

一.学情分析 刚上三年级的学生因初步接触英语,对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友,大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学生,让他们认识到英语的兴趣,去认真的了解和学习,从而能在新学期里取得好成绩。 二.教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三.教学目标 根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下: 1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律。 3、采用循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累。 四.教材重点和难点 1、掌握所学单词。

小学三年级上册全册综合实践活动教案

三年级综合实践教学计划 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同

学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获

三上综合实践活动教案讲解

三上综合实践活动教案 课题:注意校园安全 教学目的: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法:演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 活动一:课间休息讲安全 活动目标 1. 了解课间休息的具体内容:上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等,明白有条不紊的安排好下课时间。 2. 养成规则意识、适应小学生活。 3. 通过个小伙伴一起活动,体会活动的快乐。 活动过程 小小交流乐园 1.提问;仔细听,这是什么铃声呀?(下课铃声) 2.交流:喜欢下课吗?为什么? 3.归纳:安排课间十分钟休息的原因,是想让同学们放松一下精神;上上厕所、 喝点儿水;做做小游戏、开展一些有益的活动;能精神饱满地上好下一节课。主

角自己为主,与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备,上厕所、喝水,适当游戏。 活动二放学路上保平安 生1:妈妈老是教我放学回家时要主要安全,真不知道哪些地方才有危险? 生2:让我们来找找危险在哪里,然后平平安安地回家吧! 1、调查回家方式。 师:大家是怎样回家的? 小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。 师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论,汇报。 3、讨论如何安全回家。 师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法? 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。 师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 后记:安全始终是各行业工作中的重点,学校也不例外。我们的安全做的还扎实,但不可以掉以轻心。 课题:聚集假日安全 教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险; 2、如何避免发生的意外伤害; 3、树立安全意识和自我保护意识。 教学重点:要注意哪些方面的安全 教学难点:要注意的安全事项

大学英语精读答案 上海外语教育出版社

大学英语精读答案上海外语教育出版社.txt-两个人同时犯了错,站出来承担的那一方叫宽容,另一方欠下的债,早晚都要还。-不爱就不爱,别他妈的说我们合不来。大学英语精读第一册第三版book1Unit1答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mlcx.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit2答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mlcz.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit3答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mld4.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit4答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mld5.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit5答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mld9.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit6答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mlda.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit7答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mldd.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit8答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mldf.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit9答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mldk.html 大学英语精读第一册第三版book1Unit10答案 https://www.sodocs.net/doc/c610309381.html,/s/blog_658766530100mldl.html 大学英语精读第一册第三版课后翻译答案

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