你的资源应用都是合理的

你的资源应用都是合理的

布朗山乡九年制学校艾丽芬

新课程改革由于在教学观念、教学方式等方面与传统的教学有着截然不同之处，因而，我们的教学，不论在思维上、方式上、还是方法上都有了很大的变化。但同时，另一不足现象也不得不引起我们的思考。如教师仍然把教学过程当作是一种理想状态来设计，上课仍是在执行教案的过程。面对课堂教学“生成性资源”，不少教师尚未掌握、接受必要的反馈策略，在选择与使用时常常会出现偏差，既而出现一些与“生成性资源”反馈不相和谐的现象，如教师不能正确理解学生呈现的信息，不能对“生成性资源”给予恰当的评价，也不能根据学生呈现的信息及时调控教学活动，使得“生成性资源”不但不能更好地产生效应，反而出现一定的课堂“失控”现象，因而影响了教学目标的有效达成。课堂教学是一个动态生成的过程，对“生成性资源”的反馈是衡量教师课堂教学水平的一把标尺。我们要努力提高自己的教学智慧，善于合理运用好课堂即时生成的资源，促进学生发现的理念，成为学生学习的有效资源，让课堂在生长中异彩纷呈！

我是一名老教师，我也不甘落后，努力学习，我学着使用白板，学着上网搜索资料，学着下载图片和视频，学着做简单的课件......我觉得自从自己不再像以前一样一根粉笔加一块黑板再加一本课本和一本练习,学着用上身边的这些资源后,学生上课的兴趣浓了很多，视野也开阔了很多，为我的教学起到了服务的作用，这些都是好的一面。但这些资源有时又好像不是那么完美，因为要对设备进行防尘，所以教室里我很少写粉笔字，所以也带来了一些问题，如：有时想写

给学生一些难写的字，但又没开着电脑，这时就会觉得有点遗憾。所以我觉得资源要看什么时候用哪一种好，不要一时图赶时髦，忘了以前好的传统教学方法，教学资源还是需要合理化应用！我尽量应用多媒体进行教学，取得一定效果。