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The giving tree(中英文)爱心树

The giving tree(中英文)爱心树
The giving tree(中英文)爱心树

The apple tree(The giving tree)

A long time ago, there was a huge apple tree.

从前有一颗树。。。。。。

A little boy loved to come and lay around it every day.

一个小男孩天天都会跑来,她好爱那个男孩。

He climbed to the tree top,

男孩会爬上树干,

Ate the apples,

吃吃苹果,

Grab on to the tree branches to swing,

抓着树枝荡秋千,

Collect the leaves from the tree to make into a crown,act like a king 收集她的叶子,把叶子编成皇冠,扮成国王。

They played hide and seek.

他们会一起玩捉迷藏。

Tired of playing,the boy took a nap under the shadow...

玩累了,男孩就在她的树荫下睡觉。。。。。。

He loved the tree and the tree was very happy.

男孩好爱这棵树,树好快乐。

Time went by...

日子一天天过去,

the little boy had grown up

小男孩长大了。

he no longer played around the tree every day,the tree was lonely 他不再天天都来了,树常常好孤独。

One day, the boy came back to the tree and he looked sad. “Come and play with me,” the tree asked the boy.

有一天男孩来到树下,看起来有点伤心,树说:“来啊,孩子,来我的树下玩耍吧!”

“I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore.”The boy replied, “I need money.”

“我不再是小孩子了,我不要和树玩耍。”男孩说,“我需要钱。”

“Sorry, but I don’t have money...but you can pick all my apples and sell

them. So, you will have money.” The boy grabbed all the apples on the tree and left happily.The tree was happy too.

“真抱歉。”树说“我没有钱,孩子,拿我的苹果到城里去卖。这样,你就会有钱了.”

于是男孩高兴地爬到树上,摘下她的苹果,通通带走了。树好快乐。

The boy never came back after he picked the apples. The tree was sad. 之后,男孩好久都没有再来。。。。。。树好伤心。

One day, the boy returned and the tree was so excited. “Come and play with me, grab on to the tree branches to swing,” the tree said.

有一天,男孩终于回来了,树高兴的发抖,她说:“来啊!孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千。”

“I don’t have time to play. I have to work for my family. We need a house for shelter. Can you help me?”

“我太忙,没时间爬树。”男孩说“我要组成我的家庭,我需要一间房子,你可以帮助我吗?

“Sorry, I don’t have a house. But you can chop off my branches to build your house.So you will feel happy”

“抱歉,我没有房子。”树说“不过,你可以砍下我的树枝,去盖房子,这样你就会快乐了。”

So the boy cut the branches off and left happily.

于是男孩砍下了她的树枝,把树枝带走,去盖房子。

The tree was glad to see him happy

看到男孩开心,树好快乐。

For a long time,the boy never came back. The tree was again lonely and sad.

此后男孩很久没有再回来,苹果树再次感到孤独与伤心。

One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted. “Come and play with me!” the tree said slightly.

一年夏天,男孩再回来了,树太快乐了,快乐得几乎说不出话来。“来啊!孩子。”她轻轻地说“过来,来玩啊!

“I am sad and getting old. I want to go sailing to relax myself. Can you give me a boat?”

“我又老又伤心,玩不动了”男孩说“我想要杨帆远航离开这里去放松,你可以给我一条船吗?

“Use my trunk to build your boat. You can sail far away and be happy.”“砍下我的树干去造条船吧。”树说。

“这样你就可以远航……你就会快乐。”

So the boy cut the tree trunk to make a boat.

于是男孩砍下了她的树干,造了条船。

He went sailing and never showed up for a long time.

男孩坐船走了,再也没回来。

The tree was happy, but it was not true.

树好快乐……

但不是真的。

Finally, the boy returned many years later. “Sorry, my boy. But I don’t have anything for you anymore. No more apples for you.

过了好久好久,那男孩又再回來了。“我很抱歉,孩子。”樹说:“我已经沒有东西可以給你了,我的苹果沒了。”

“No more trunk for you to climb on.”the tree said.

“I don’t have teeth to bite, I am too old for climb,” the boy said. “I don’t have teeth to bite,” the boy replied.

“没有可以让你攀爬的树干了。”苹果树又说。

“我的牙齒咬不動蘋果了。我也太老爬不了树了。”男孩回答。

“I’m sorry.”The tree sighed.

“我很抱歉。”树叹了口气。

“I really can’t give you anything... the only thing left is my dying roots,” the tree said with tears.

“我真希望我能給你什麼……可是我什麼也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉……”苹果树流着泪说。

“I don’t need much now, just a place to rest. I am tired after all these years.” The boy replied.

“我現在要的不多。”男孩說。“只要一個安靜,可以坐著休息的地方。这些年我好累好累。”

“Good!”the tree drew himself ,“Old tree roots is the best place to lean on and rest. Come, Come sit down with me and rest.”

“好啊。”樹一邊說,

一邊努力挺直身子。

“正好啊,老樹根是最適合

坐下來休息的地方。來啊!

孩子,坐下來,坐下來休息”

The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears... 男孩坐了下來。

树好快乐。

有一棵大树,

春天倚着她幻想;

夏天倚着她繁茂;

秋天倚着她成熟;

冬天倚着她沉思;

这棵大树就是妈妈,

No matter how busy you are, share some time with parents.

感恩母亲吧!

一年级推荐书目绘本《爱心树》导读

绘本《爱心树》阅读课教学设计 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。 这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感“采集树叶”几个字,就像是树上的叶子正在悠悠飘落。图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。 1、通过阅读,了解《爱心树》内容,走近经典图画书。 2、通过讨论,探究《爱心树》内涵,了解经典图画书。 1、赏读封面,了解作者,观察环衬。 (1)赏读封面。 先让学生说说自己看到封面上画的是什么?而后猜想故事主要说了什么呢? 这种嫩嫩的绿色,看了之后,你有什么感觉呢? (2)了解作者。 谢尔.希尔弗斯坦(1930-1999),享誉世界的诗人、卡通画家、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。有史以来最成功,最受孩子们喜爱的作家,20世纪最伟大的绘本作家之一,他一生创作无数,其儿童诗集和图画书风靡整个世界,绘本作品更是幽默温馨,简单朴实,其中含有着淡淡的人生讽刺与生活哲学,不只吸引儿童,更掳获了大人们的心,让他的作品跨越年龄层,成为值得咀嚼回味,一读再读的不朽经典。他的绘本被翻译成30多种语言,仅美国本土的销量就超过1800万册。 谢尔以正是以《爱心树》(the giving tree)一书轰动文坛,奠定了自己在当代美国文学界的地位。其他脍炙人口的作品还有:《失落的一角》(图画书历史上最为简单的一本书) 、《失落的一角遇见大圆满》、《阁楼上的光》、《人行道的尽头》、《往上跌了一跤》等。 (3)观察环衬。 大片的白色让你想到了什么?看后你有什么感觉?学生自由谈。 其实大片的白色空白环衬是为了让我们展开丰富的想象而留下充分的空间。就让我们带着种种想象走进爱心树。 2、读文赏图以问题激发想象 第一面:“从前有一棵大树……”瞧,画家还没有画完整呢!靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树,你会画什么样的大树呢?(生想象说) 第二面:“它喜欢上一个男孩儿。”找找在这一页我们能找到男孩的吗?(小脚丫)看着这个顽皮的小脚丫,猜猜它是个什么样的男孩儿呢?(生说)

2018英语教师演讲稿(4篇)

2018英语教师演讲稿(4篇) in a twinkle of an eye, sixteen years has passed since i became an english teacher. looking back, i have experienced pleasure, success as well as confusion and sadness. but i think there is much to be grateful for. during the first two years in sz, i had a hard time in my teaching career. why do i say so? on one hand, i like the city because it is young, vital, beautiful and full of challenges. on the other hand, many students in the common classes are quite different from my former students. they didn't study hard at all. they were too indolent in class, talking, sleeping and doing anything that they like. it is a common sight for them not to do homework. they didn't care about their school marks. they just wanted to get much but paid little. what is more, they showed deaf ears to your advice or criticism for their mistakes or faults. when i wanted to point out their mistakes, i should weigh my words over and over not to hurt their feelings. i felt as if i lost my way in the sea. i even had such an idea: to give up the job as an english teacher.

《爱心树》阅读指导课教学设计

《爱心树》阅读指导课教学设计 《爱心树》阅读指导课教学设计 作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是收集整理的《爱心树》阅读指导课教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 教材分析: 《爱心树》是美国诗人谢尔〃希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作品。文章向我们讲述:大树给予男孩成长中所需要的一切,而自己却不图一丝一毫的回报;男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福,直到风烛残年,身心俱惫,仍然可以在仅剩的老树墩上休息……作者用简单的线条和充满诗意的文字,创作了一则生活寓言——这则寓言在施与受之间,也在爱与被爱之间。故事情节简洁,却给我们留出广阔的想象空间;拥有丰富的可开掘的素材。 教学目标: 1、引领学生置身绘本情境,展开丰富想象,激活言语思维,强化言语表达,丰厚绘本内容。 2、培养学生边读边思的阅读习惯。 3、在阅读中,理解“给予”的崇高含义,感受爱与被爱,懂得

感恩。 教学过程: 一、激趣导入,超前悬思。 1、你喜欢看书吗?说说你在课外,都读过哪些书? 看来,同学们读的书可真不少啊,都称得上是一个小书迷了!一本好书就是一轮太阳,照亮你世界!一本好书就是一种力量,引领你成长!书,是我们成长道路中最好的伙伴。与书为友,天长地久啊! 2、出示ppt,介绍书 今天的阅读课,我们一起来阅读一本书,一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢?让我们先来看看人们对这本书的评价: 2019年被美国评为100本最佳图书之一;2019年中国优秀儿童读物;2019年全国十佳童书。 美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一。 作者是美国诗人谢尔〃希尔弗斯坦,一位享誉世界的艺术天才,集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。 这本书非常令人感动,你们想读吗? 3、出示ppt 这本书的名字就是——《爱心树》,读课题。 用你的眼睛去观察封面,你猜猜这本书写的是谁的故事?再猜猜这本书大概会讲一个什么样的故事呢? 4、读书啊,就得这样一边读一边想,读着读着,想着想着,你能从文字中,画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思,走进这

绘本《爱心树》原文

爱心树 从前有一棵大树,它喜欢上一个小男孩儿。 男孩儿每天跑到树下,采集树叶,给自己做王冠,想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果,同大树捉迷藏。累了的时候,就在树荫里睡觉。小男孩儿爱这棵树,非常非常爱它。 大树很快乐。 但是,时光飞逝。孩子逐渐长大。大树常常感到孤寂。 有一天,孩子来看大树。大树说:“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的!” “我已经大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西,我需要些钱,你能给我一点儿钱吗?” “很抱歉,”大树说,“我没有钱。我只有树叶和苹果,把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。” 于是孩子爬上大树,摘下树上的苹果,把它们拿走了。 大树很快乐。 很久很久,孩子没有再来看望大树。大树很难过。 后来有一天,孩子又来了。大树高兴地摇晃着身体,对孩子说:“来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!” “我有很多事要做,没有时间爬树了。”孩子说,“我需要一幢房子保暖,我要娶个妻子,还要生好多孩子,所以我需要一幢房子,你能给我一幢房子吗?” “我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房子,你就会快活了。”

于是,那个男孩儿把大树的树枝都砍下来,把他们拿走,盖了一幢房子。 大树很快乐。 孩子又有很长时间没有来看望大树了。 当他终于又回来的时候,大树非常高兴,高兴得几乎说不出话来。“来吧,孩子,”她声音沙哑着说,“来和我玩玩儿吧!” “我年纪已经大了,心情也不好,不愿意玩儿了。”孩子说,“我需要一条船,驾着它到远方去,离开这个地方。你能给我一条船吗?” “把我的树干砍断用它做船吧,”大树说,“这样你就可以到远方去,你就会快活了。” 于是孩子把树干砍断,做了一条船,驶走了。 大树很快乐,但是心里却有些…… 又过了很久,那孩子又来了。 “非常抱歉,孩子,”大树说,“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。” “我的牙齿已经老化,吃不动苹果了。”孩子说。 “我没有枝条了,”大树说,“你没法儿在上面荡秋千了。” “我太老了,不能再荡秋千了。”孩子说。 “我也没有树干,”大树说,“不能让你爬上去玩儿了。” “我很疲倦,爬也爬不动了。”孩子说。 “真是抱歉,”大树叹了口气说,“我希望还能给你点儿什么东西,但是我什么也没有了。我现在只是个老树墩,真是抱歉。” “我现在需要的实在不多,”孩子说,“只想找个安静的地方坐坐,好好休息。我太累了。”

初中英语演讲稿:我的第一位英语老师

初中英语演讲稿:我的第一位英语老师 下面WTT小雅给大家分享初中英语演讲稿:我的第一位英语 老师,欢迎阅读: 初中英语演讲稿 My First English Teacher Dear friends! Do you still remember your first English teacher? You may say:“ Yes.” Everyone has his teachers, in my mind, I'll never forget her ------my first English teacher Ms. Li. Without her, I wouldn't be standing here. She is a young and lovely lady with beautiful eyes. Her voice sounds sweet and she speaks English very well. That was the first impression she left on us when she first gave us an English lesson. In her class, she taught us carefully and patiently. She always made opportunities for us to speak English. She gave us many beautiful pictures to talk on them, played games with us and told us many interesting stories. Little by little, I had interest in English, but English was a new subject to me, I had many difficulties in learning it well. I often felt very confused. It was Ms.

骆驼祥子主要内容

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英语老师英文演讲稿

英语老师英文演讲稿 篇一:英语教师英语演讲稿 my simple teaching life 付贤 围子街道宋庄小学 Good morning ,teachers and students. My name is fuxian from songzhuang primary school. the name of my speech is > .It is my greatest honor to be here today. I would like to share my English learning and teaching experience with you . I studied english educashion at my college. I chose this major just because its tuition was not high at that time. Then half a year before my graduation i came to shandong to be an english teacher. Far away from my hometown. Then i have lived here for 7 years and taught for 7 years too. I love teaching. I love talking to my students. How do I enjoy myself with my students I don’t think I can express how I love my students in a few words. I just know, they are the future of China; they are infinity in my hand. What could I do with them To wait, to be patient, to expect and to love. From them, every

爱心树(完整故事)

爱心树 1.爱心树 2.从前有一棵大树 3.它好爱一个小男孩儿。男孩儿每天会()跑到树下,大树总会()地欢迎他。 4.男孩收集树叶,把叶子编成皇冠,扮起森林里的国王。 5.他也常常爬上树干, 6.在树枝上荡秋千, 7.吃树上结的苹果, 8.同大树捉迷藏。 9.累了的时候,就在树阴里睡觉。 10.男孩也爱这棵树……非常非常爱它!大树很快乐。 11.但是时光流逝,孩子逐渐长大,不再和大树玩耍了,大树常常感到孤寂 12.男孩带来了心爱的女孩子一起躺在树下乘凉、聊天。 13.男孩走了,大树感到很寂寞。 14.有一天,孩子来到树下 15.大树说:“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩 一会儿。你会很快活的!” 16.“我已经大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱,你 能给我一点儿钱吗?” “很抱歉,”大树说,“我没有钱,我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。” 17.于是孩子爬上大树,摘下树上的苹果,把它们拿走了。 大树很快乐。 18.很久很久,孩子没有再来看望大树。大树很难过。 19.后来有一天,孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说:“来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!” 20.“我有很多事要做,没有时间爬树了。“孩子说,“我需要一幢房子保暖。”他接着说,“我要娶个妻子,还要生好多孩子,所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗?” 21“我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房。你就会快活了。” 22.于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来,把它们拿走,盖了一幢房子。 23.大树很快乐。

《骆驼祥子》二十四章节内容概括

《骆驼祥子》二十四章节内容概括 第一章: (1)祥子在乡间成长,失去父母和薄田,十八岁进城拉车 (2)下定决心,买到属于自己的车 (3)不怕吃苦,省吃俭用,实现愿望,成了北平城的洋车夫 第二章: (1)冒险拉车到清华 (2)抓去当壮丁,车不见了 (3)趁乱逃出军营 第三章: (1)决定带上骆驼逃命 (2)来到村庄,贩卖骆驼给老人 (3)得到三十五元钱,得到一身干净的衣服和食物 第四章: (1)病倒在小店,与骆驼关系在梦话、胡话中被人听到,有了“骆驼祥子”的绰号 (2)回到人和车厂,将剩余的三十元寄存到刘四爷手里 (3)刘四爷问钱从哪来,祥子解释清楚

第五章: (1)为买车,茶里饭里自苦,风里雨里卖命 (2)虎妞对祥子表现出大姐般的关爱 (3)刘四爷暗地看着心里不怎么满意祥子 (4)祥子在杨宅拉上了包月,杨家人异常刻薄,拼命使唤祥子令祥子身心疲惫 (5)祥子忍受不了侮辱,硬骨气离开杨家 第六章: (1)再次回到人和车厂,虎妞请祥子喝酒 (2)酒后,祥子被骗上了床 (3)第二天,祥子心里万分矛盾,对虎妞既愤恨又想念,同时还夹杂着害怕 (4)碰到曹先生,再次拉上包月 第七章: (1)祥子到曹家拉包月 (2)曹家人尊重他 (3)夜晚拉曹先生回家摔倒 (4)曹先生没有责备 第八章:

(1)高妈劝祥子把钱拿放高利贷或存进银行,祥子无动于衷(2)买葫芦罐,用来存钱 (3)年节已近,祥子打算买礼物探望刘四爷,想要回寄存的三十元(4)虎妞找上门 第九章: (1)虎妞谎称怀孕,把祥子寄存在刘四爷的钱还给他 (2)祥子心乱如麻,借酒浇愁 第十章: (1)纠结是否去刘四爷的寿宴 (2)小茶馆里等曹先生 (3)老车夫晕倒在茶馆门口,出于同情给老车夫爷孙买吃的(4)老车夫的遭遇给祥子沉重打击 第十一章: (1)祥子拉曹先生回家发现被跟踪了,曹先生改走左先生家(2)曹先生要他回家报信 (3)被跟踪者抓住了,发现是孙排长 (4)孙侦探威胁祥子,叫祥子把所有的钱拿出来 (5)祥子被迫把闷葫芦罐里所有积蓄都给孙侦探用来保命

【家长会演讲稿】家长会英语教师发言稿

家长会英语教师发言稿 我是五年级的英语老师,首先感谢各位家长能够在百忙中抽空来参加本次家长会,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。 我今天主要跟各位说三个方面: 一、回顾过去 二、英语学习状况分析; 三、对家长的要求 (一)、回顾过去 首先,我们学习英语存在着这些难题:英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复运用;所以小朋友们学的知识容易忘记,而且不能立刻体现学英语的价值。但是,英语是国际性语言,我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考,中考,高考,到考硕士,出国,英语都是必考的。在以后的社会竞争中,你不会英语可能寸步难行。 但是,我们在学校学习英语的时间是非常有限的,只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语,学校学习占40%,课后的巩固学习占60%。那么,在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢? (二)、英语学习状况分析 英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始,而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听,而且是反复听同一段英语,不断的对孩子进行语言的输入,为孩子的语音语调打好基础。

那用什么时间听呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的时候放给孩子听,晚上可以边听边模仿,听力水平是学好英语,培养语感的基础。 父母不懂英语,能帮孩子吗?只要找对方法,就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源,晚上的时候,要有三十分钟的英语学习时间,这三十分钟,家长让孩子不断的听,模仿跟读,语音语调就是要靠模仿出来的。我们发的有英语配套磁带,就看你听不听。 听,模仿语音语调,读熟能背下来,这样的学习对英语来说是最有效的。 孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长,配合学校,配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此,提出我对家长的要求。 (三)、家长的要求: 1、每天让小孩听,模仿读至少20分钟,读熟能背。 2、每天看一眼孩子的作业,写得不好,一定要重写。 3、学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯,以后越大越省心。 4、播放一些英语动画片给小孩看,多听英语歌。 作业要求: 听读要求:每天必须听录音读英语不少于25分钟。 (请家长监督) 书写要求:整洁,清楚,格式正确 速度要求:及时不拖拉,形成良性循环

骆驼祥子读后感50字5篇

骆驼祥子读后感50字5篇 骆驼祥子的时代是摧残人的肉体和灵魂的时代。XX为大家搜集了5篇骆驼祥子读后感50字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 篇一:骆驼祥子读后感50字 读了老舍的《骆驼祥子》,让我仿佛走进了祥子的内心世界——那个摧残人的肉体和灵魂的地狱时代。在《骆驼祥子》中,祥子经过“三起三落”,由最初的为买车而奋斗,到后来的堕落成性,让我了解到祥子生活的那个时代,不让好人有好过。 篇二:骆驼祥子读后感50字 终于看完了《骆驼祥子》,脑海中不禁思绪万千。认识不断在追求着的,追求成功,追求幸福,追求……而在这个追求的过程中,人们一不小心,就会失去了自我,失去了原来的自己,失去了自己最初的理想。人生也许就是这样的一个过程。 篇三:骆驼祥子读后感50字 看完了《骆驼祥子》,脑海中不禁思绪万千。人之初,性本善,但当时的社会,造就了祥子的悲剧。而现在的社会稳定,因此我们不能辜负新中国对我们的期望。我们要学习骆驼祥子一开始奋发向上要强的精神,而不能学习他后来的堕落。

篇四:骆驼祥子读后感50字 生活中最需要的其实就是希望,有了希望,就有了前进的动力;有了希望,就有了可能步向成功的路。祥子是生活在一个腐朽的社会,一开始不断经历挫折,又每次都是从那里跌倒,就从哪里爬起。但是受当时社会的影响,祥子最终是没能扛的过社会的黑暗,但如果他生在我们的社会呢一定会有所作为的。正是祥子心中的希望和他的不懈努力支撑着他走过了很多的道路。 篇五:骆驼祥子读后感50字 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市,渴望以自己诚实的劳动,创造生活。他怀着买车的信念,拼命的赚钱,就像是一个旋转的小陀螺。终于,祥子得到了梦寐以求的车,那辆车对于祥子来说,不知道是他磨破了多少双鞋换来的。

关于教师的英语演讲稿

附表: (教师)组 题目 teaching english makes me happy 与初赛题目是否相同(否) 注意:标题二号字,正文小四,字体times new roman 篇二:英语教师英语演讲稿 my simple teaching life 付贤 围子街道宋庄小学 good morning ,teachers and students. my name is fuxian from songzhuang primary school. the name of my speech is << my simple teaching life>> .it is my greatest honor to be here today. i would like to share my english learning and teaching experience with you . i studied english educashion at my college. i chose this major just because its tuition was not high at that time. then half a year before my graduation i came to shandong to be an english teacher. far away from my hometown. then i have lived here for 7 years and taught for 7 years too. i love teaching. i love talking to my students. how do i enjoy myself with my students? i don’t think i can express how i love my students in a few words. i just know, they are the future of china; they are infinity in my hand. what could i do with them? to wait, to be patient, to expect and to love. from them, every teacher must see their future, teaching and guiding them responsibly. to me, my students are just like the wild flowers. can we see a world or heaven in them? the answer is definitely yes. if you want to enjoy yourself while teaching, respect and love your students as their friends; work hard with full responsibility. because i love my students, then i enjoy myself with full responsibility.that is why i together with you,try our best to be an excellent english teacher today! thank you very much for your attention!篇三:英语教师演讲稿 good morning , ladies and gentmen it is great honour to speak here . i value this chance of sharing teaching experience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nervous. i can still remember when i made my first speech in college. i ev en couldnt control my breath . . because i really didnt know what to say at that time . well- today, being an english teacher for some years in zhongxin, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence. after being an english teacher, i think, to be a good english teacher, you should know your major well. your personality is as important as your knowledge. a good english teacher must be enthusiastic. you must love your students and respect them. in addition, you must also respect yourself and take pride in your work. a good english teacher should be kind, encouraging, and helpful and you should motivate your students to seek knowledge. ill tell you a true story, last year, a boy named liulei came to our class,

一年级《爱心树》阅读题

一年级《爱心树》阅读题 一选择题。 1.小男孩每天都跑到树下采集树叶,给自己做( ) A.房子 B.王冠 C.帽子 2.小男孩经常爬上树干,在树枝上( ) A.睡觉 B.摘树叶 C.荡秋千 3.小男孩玩累了的时候,就在树荫里( ) A.躺着休息 B.乘凉 C.睡觉 4.大树开始感到很快乐的原因是( ) A.小男孩非常爱她 B.大树长的很茂盛 C.大树结了很多苹果 5.后来,大树常常感到孤寂,原因是( ) A.大树生病了 B.小男孩长大了,不爱找大树玩了 C.大树不能结果实了 6.大树让小男孩把( )拿到城里卖掉,换了很多的钱。 A.树叶 B.苹果 C.树干 7.小男孩用大树给的( )盖了一幢房子。 A.树干 B.苹果 C.树枝 8.小男孩用大树的( )做成了船。 A.树枝 B.树干 C.树墩 9.文章的最后大树变成了什么? A.秋千 B.船 C.树墩 10.小男孩长大以后,先后( )次来看大树。 A.2 B.3 C.4 11.小男孩长大后去看大树,先后向大树索取了( ) A.钱、房子、船、休息的地方 B.苹果、树枝、树叶 C.树干、树枝、树叶 12.小男孩小时候经常跟大树捉迷藏,对吗? A.对 B.不对 13.小男孩长大后去看望大树,每次要索取东西,对吗? A.对 B.不对 14.有人说:大树就像我们的父母,小男孩就像我们。你认为说的对吗? A.对 B.不对 15.你认为长大后的小男孩错在哪里? A.不懂得感恩,只知道索取 B.不经常去看望大树 C.嫌大树老了 16.大树像一个懂得奉献的老人,对吗? A.对 B.不对 17.对于小男孩和大树,你认为谁值得你敬佩? A.小男孩 B.大树 18.长大后的小男孩,第二次去看望大树,向大树索取了( ) A.船 B.房子 C.钱 19. 长大后的小男孩,第三次去看望大树,向大树索取了( ) A.船 B.房子 C.钱 20. 文章的最后,变成树墩的大树,还是感觉自己很快乐,因为( ) A.自己还能为小男孩提供坐着的地方 B.自己是棵苹果树 C.自己没用了

《骆驼祥子》二十四章节内容概括

第一章: (1)祥子在乡间成长,失去父母和薄田,十八岁进城拉车 (2)下定决心,买到属于自己的车 (3)不怕吃苦,省吃俭用,实现愿望,成了北平城的洋车夫 第二章: (1)冒险拉车到清华 (2)抓去当壮丁,车不见了 (3)趁乱逃出军营 第三章: (1)决定带上骆驼逃命 (2)来到村庄,贩卖骆驼给老人 (3)得到三十五元钱,得到一身干净的衣服和食物 第四章: (1)病倒在小店,与骆驼关系在梦话、胡话中被人听到,有了“骆驼祥子”的绰号(2)回到人和车厂,将剩余的三十元寄存到刘四爷手里 (3)刘四爷问钱从哪来,祥子解释清楚 第五章: (1)为买车,茶里饭里自苦,风里雨里卖命 (2)虎妞对祥子表现出大姐般的关爱 (3)刘四爷暗地看着心里不怎么满意祥子 (4)祥子在杨宅拉上了包月,杨家人异常刻薄,拼命使唤祥子令祥子身心疲惫(5)祥子忍受不了侮辱,硬骨气离开杨家

(1)再次回到人和车厂,虎妞请祥子喝酒 (2)酒后,祥子被骗上了床 (3)第二天,祥子心里万分矛盾,对虎妞既愤恨又想念,同时还夹杂着害怕(4)碰到曹先生,再次拉上包月 第七章: (1)祥子到曹家拉包月 (2)曹家人尊重他 (3)夜晚拉曹先生回家摔倒 (4)曹先生没有责备 第八章: (1)高妈劝祥子把钱拿放高利贷或存进银行,祥子无动于衷 (2)买葫芦罐,用来存钱 (3)年节已近,祥子打算买礼物探望刘四爷,想要回寄存的三十元 (4)虎妞找上门 第九章: (1)虎妞谎称怀孕,把祥子寄存在刘四爷的钱还给他 (2)祥子心乱如麻,借酒浇愁 第十章: (1)纠结是否去刘四爷的寿宴 (2)小茶馆里等曹先生 (3)老车夫晕倒在茶馆门口,出于同情给老车夫爷孙买吃的 (4)老车夫的遭遇给祥子沉重打击

《爱心树》绘本优秀教案

爱心树》教案设计 锦江小学李素萍 一、阅读目标 1、培养读书兴趣,激活孩子思维,强化语言训练,丰富绘本内容。2,让学生学习绘本的阅读方法,读图片文字之外的丰富内容,置自己于故事角色中,与绘本进行对话。悟绘本文字所表达的情感价值观,与读者对话 3、感受爱与被爱的情感,懂得感恩, 思考生命的价值和意义。 二、准备材料 《爱心树》绘本、PPT 三、阅读过程 (一)板书导入,引出绘本 1、师谈话 今天,老师给大家带来了一本绘书,这是一本很多人都很喜欢的书。有一段话是这样介绍它的。。 课件展示评价 A读完这段话,你们心中的有没有困惑?B读完这段话你有什么想问的?[ 这是一本什么样的书?讲的是什么故事?] 2、引出书A请看封面,你读懂了什么? B你觉得这本书会讲些什么? C这本书的主人公都有谁?这本书可能会谁和谁的一件什么事?板书:苹果树送苹果给孩子

3、展台展示“爱心树”白描图第一幅(“从前有一棵大树??”)这是一棵什么样的苹果树?生:这是一棵高大的,粗壮的苹果树。 (1)这是一棵高大的树?你是从哪儿读出来的? 你是从文字读出的,你能从图片上读出来吗?闭上眼睛用心去看看苹果树,你心中的苹果树可能还是什么样的?生:枝叶茂盛 生:长着密密麻麻的枝条和叶子 孩子们刚刚从在图片中,粗壮的主杆,看到苹果树的全貌,还让这棵树充满了绿意。这是在用心去阅读,当插图旁没有文字叙述时,你的这种阅读方法可以让单调的图画栩栩如生,呈现在脑中。这种一边读文字,一边看图想像的方法可以更好地帮我们阅读理解书籍。 (二)感受苹果树和小男孩儿时的幸福时光请大家用这样的方法继续往下阅读。师依次展示树与小男孩幸福时光第二幅(“她喜欢上一个男孩儿??累了的时候就在树阴里睡觉。”)请一边看图,一边在心中默默读出这些句子,提行的地方要稍作停顿。我给大家示范一段。 课件展示到:{ 小男孩儿爱这棵树} 【充分留给学生仔细品味的时间】A 你都体会到了什么?为什么?B你是这棵大树,你会想些什么?为什么这样做?C刚才在阅读时你心中流淌的是一种什么情绪? 你是从哪里感受到的?老师为你翻书,如果翻到了你有感受的地访,请示意老师停下。 A你是从文字中感受到的,

英语老师英文演讲稿

英语教师演讲稿 good morning , honored judges .it is my greatest honor to be here today. i would like to share my english learning and teaching experience with you . i could remember english has been my favorite since my junior high school. at that time i had a dream that one day my job must be something that connects with english. that is why i, together with you, strive our best to be an excellent english teacher today! thank you very much for your attention!篇二:英语教师演讲稿 good morning , ladies and gentmen it is great honour to speak here . i value this chance of sharing teaching experience with distinguished teachers very much. to be honest i felt rather nervous. i can still remember when i made my first speech in college. i ev en couldnt control my breath . . because i really didnt know what to say at that time . well- today, being an english teacher for some years in zhongxin, i have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence. after being an english teacher, i think, to be a good english teacher, you should know your major well. your personality is as important as your knowledge. a good english teacher must be enthusiastic. you must love your students and respect them. in addition, you must also respect yourself and take pride in your work. a good english teacher should be kind, encouraging, and helpful and you should motivate your students to seek knowledge. ill tell you a true story, last year, a boy named liulei came to our class, he looked so quiet, no age childrens lively and cheerful, he didnt dare to answer the question loudly, when i asked him to do the dialogue in front, he even had a big cry . and he didnt dare to see anyone ,whose voice low like a whisper, i am well aware that he lacked of confidence and necessary encouragement . so, then i give the opportunity to him for each class , and i encouraged him to say: jake you have been done better than last time, and i also make the classmates to applaud him, i also told his mother to encourage him when seeing his progress, day by day , i am surprised to find the child really progressed, now he can put up hands to answer a question activly ,whats more, he can take part in the game, performance has been greatly improved. his mother was pleased to tell me her child progressed . every time, after school he always chatter without stopping told her that what he learned in zhongxin , and the performance is greatly improved, as his teacher was really excited for his progress, i realized the unprecedented : [?npresid?ntid)achievement! this sense of achievement is no substitute. in bible,it says: love is patient; love is kind;

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