中国象棋历届冠亚军

年份地点冠军亚军

1956 北京杨官璘王嘉良

1957 上海杨官璘王嘉良

1958 广州李义庭何顺安

1959 北京杨官璘李义庭、王嘉良并列1960 北京胡荣华何顺安

1962 合肥胡荣华、杨官璘（并列冠军）1964 杭州胡荣华蔡福如

1965 银川胡荣华杨官璘

1966 郑州胡荣华臧如意

1974 成都胡荣华杨官璘

1975 北京胡荣华蒋志梁

1976 因故只进行了预赛，未举行决赛

1977 太原胡荣华朱永康

1978 郑州胡荣华杨官璘

1979 北京胡荣华杨官璘

1980 乐山柳大华徐天利

1981 温州柳大华李来群

1982 成都李来群胡荣华

1983 昆明胡荣华吕钦

1984 广州李来群胡荣华

1985 南京胡荣华赵国荣

1986 湘潭吕钦徐天红

1987 蚌埠李来群徐天红

1988 呼和浩特吕钦胡荣华

1989 重庆徐天红胡荣华

1990 杭州赵国荣李来群

1991 大连李来群吕钦

1992 北京赵国荣徐天红

1993 青岛许银川吕钦

1994 郴州陶汉明吕钦

1995 吴县赵国荣许银川

1996 宁波许银川吕钦

1997 漳州胡荣华吕钦

1998 深圳许银川阎文清

1999 镇江吕钦许银川

2000 蚌埠胡荣华许银川2001 西安许银川王斌2002 宜春于幼华陶汉明2003 武汉吕钦万春林2004 璧山吕钦刘殿中2005 太原洪智潘振波2006 太原许银川赵国荣2007 呼和浩特赵鑫鑫吕钦2008 佛山赵国荣

2009 昆明许银川吕钦2010 石家庄蒋川

2011 句容孙勇征许银川2012

男子

届数年举办地冠军亚军季军第四名第五名第六名

第1届 1956年北京杨官璘、王嘉良、刘忆慈、李义庭、侯玉山、何顺安

第2届 1957年上海杨官璘、王嘉良、刘忆慈、惠颂祥、任德纯、徐天利

第3届 1958年广州李义庭、何顺安、杨官璘、张东禄、刘忆慈、徐天利

第4届 1959年北京杨官璘、李义庭王嘉良（并列）、刘剑青、何顺安、武延福

第5届 1960年北京胡荣华、何顺安、杨官璘、朱剑秋、李义庭、孟立国蔡福如马宽方孝臻（并列）

第6届 1962年合肥胡荣华杨官璘（并列）、李义庭、蔡福如、孟立国、刘文哲

第7届 1964年杭州胡荣华、蔡福如、何顺安、王嘉良、杨官璘、李义庭

第8届 1965年银川胡荣华、杨官璘、王嘉良、臧如意、孟立国、李义庭

第9届 1966年郑州胡荣华、臧如意、蔡福如、杨官璘、陈柏祥、王嘉良

第10届 1974年成都胡荣华、杨官璘、赵庆阁、蔡福如、王嘉良、孟立国

第11届 1975年北京胡荣华、蒋志梁、杨官璘、刘殿中、钱洪发、戴荣光

第12届 1977年太原胡荣华、朱永康、黄少龙、梁文斌钱洪发并列、王嘉良

第13届 1978年郑州胡荣华、杨官璘、柳大华、李来群、郭长顺、蒋志梁

第14届 1979年北京胡荣华、柳大华、傅光明、王秉国、蔡福如、蒋志梁

第15届 1980年乐山柳大华、徐天利、李来群、陈孝坤、王嘉良、言穆江

第16届 1981年温州柳大华、李来群、徐天利、王嘉良、杨官璘、于幼华

第17届 1982年成都李来群、胡荣华、吕钦、钱洪发、赵国荣、郭长顺

第18届 1983年昆明胡荣华、吕钦、林宏敏、柳大华、黄勇、赵国荣第19届 1984年广州李来群、胡荣华、赵国荣、刘殿中、柳大华、喻之青

第20届 1985年南京胡荣华、赵国荣、陈孝坤、徐天红、卜凤波、孙志伟

第21届 1986年湘潭吕钦、徐天红、卜凤波、林宏敏、许波、胡荣华

第22届 1987年蚌埠李来群、赵国荣、柳大华、阎玉锁、刘星、于幼华

第23届 1988年呼和浩特吕钦、胡荣华、赵国荣、邬正伟、徐天红、蒋全胜

第24届 1989年重庆徐天红、胡荣华、赵国荣、张晓平、陶汉明、李来群

第25届 1990年杭州赵国荣、李来群、胡荣华、阎文清、于幼华、熊学元

第26届 1991年大连李来群、吕钦、许银川、徐天红、阎文清、林宏敏

第27届 1992年北京赵国荣、徐天红、胡荣华、刘殿中、张强、吕钦第28届 1993年青岛许银川、吕钦、苗永鹏、柳大华、赵国荣、卜凤波

第29届 1994年郴州陶汉明、吕钦、于幼华、许银川、胡荣华、赵国荣

第30届 1995年吴县赵国荣、许银川、吕钦、柳大华、卜凤波、崔岩第31届 1996年宁波许银川、吕钦、李智屏、刘殿中、胡荣华、赵国荣

第32届 1997年漳州胡荣华、吕钦、许银川、林宏敏、万春林

第33届 1998年深圳许银川、阎文清、卜凤波、金波、李来群、赵国荣第34届 1999年镇江吕钦、许银川、陶汉明、金波、孙勇征、李来群

第35届 2000年蚌埠胡荣华、许银川、吕钦、聂铁文、卜凤波、张江第36届 2001年西安许银川、王斌、孙勇征、于幼华、金波、吕钦

第37届 2002年宜春于幼华、陶汉明、刘殿中、董旭彬、陈富杰、郑一泓

第38届 2003年武汉吕钦、万春林、王斌、许银川、徐天红、苗永鹏第39届 2004年重庆吕钦、刘殿中、许银川、聂铁文、潘振波、张申宏第40届 2005年太原洪智、潘振波、李鸿嘉、汪洋、卜凤波、万春林第41届 2006年深圳许银川、赵国荣、吕钦、王斌、汪洋、卜凤波

第42届 2007年呼和浩特赵鑫鑫、吕钦、赵国荣、程吉俊、洪智、王跃飞第43届 2008年广东佛山赵国荣、洪智、吕钦、赵鑫鑫、许银川、蒋川第44届 2009年云南昆明许银川、吕钦、苗利明、柳大华、蒋川、王斌第45届2010年河北石家庄蒋川、王跃飞、赵国荣、王天一、郑一泓、党斐

第46届 2011年江苏句容孙勇征、许银川、汪洋、洪智、王天一、赵鑫鑫

女子

年举办地冠军亚军季军第四名第五名第六名

1979年北京黄子君、单霞丽、林野、高华、谢思明、金丽玲

1980年福州谢思明、高华、黄子君、单霞丽、金丽玲、林野

1980年乐山单霞丽、高华、黄子君、谢思明、林野、陈淑兰

1981年肇庆林野、高华、陈淑兰、黄子君、谢思明、单霞丽

1981年温州谢思明、黄子君、林野、单霞丽、高华、陈淑兰

1982年成都谢思明、陈淑兰、林野、高华、单霞丽、黄玉莹

1983年昆明谢思明、黄子君、黄玉莹、单霞丽、高华、林野

1984年广州单霞丽、黄玉莹、胡明、谢思明、高华、陈淑兰

1985年南京高华、谢思明、单霞丽、黄子君、黄玉莹、马麟

1986年湘潭胡明、陈淑兰、马麟、单霞丽、黄子君、林野

1987年蚌埠谢思明、胡明、李翠芳、林野、黄玉莹、黄耀珏

1988年呼和浩特黄玉莹、汪霞萍胡明（并列）、刚秋英、单霞丽、谢思明1989年重庆黄薇、胡明、欧阳琦琳、黄玉莹、刘璧君、常婉华

1990年杭州胡明、黄薇、陈淑兰、黄玉莹、张晓霞、单霞丽1991年大连胡明、黎德玲、张晓霞、张国凤、温满红、黄耀珏1992年北京胡明、欧阳琦琳、单霞丽、黎德玲、郑楚芳、刚秋英1993年青岛胡明、欧阳琦琳、张梅、刘璧君、马麟、张国凤1994年郴州胡明、张国凤、单霞丽、郭莉萍、黄薇、王琳娜1995年吴县伍霞、胡明、郭莉萍、黄薇、尤颖钦、高懿屏

1996年宁波高懿屏、黄薇、张国凤、欧阳琦琳、金海英、郭莉萍1997年漳州王琳娜、张国凤、金海英

1998年深圳金海英、伍霞、王琳娜、黄薇、郭莉萍、张国凤1999年镇江黄薇、黎德玲、郭莉萍、单霞丽、张国凤、王琳娜2000年蚌埠王琳娜、赵冠芳、张国凤、尤颖钦、黎德玲、胡明2001年西安张国凤、金海英、王琳娜、尤颖钦、赵冠芳、胡明2002年宜春郭莉萍、王琳娜、党国蕾、冯晓曦、黄薇、章文彤2003年武汉党国蕾、王琳娜、张国凤、胡明、文静、郭莉萍2004年重庆郭莉萍、金海英、刘欢、党国蕾、伍霞、张国凤

2005年太原赵冠芳、陈丽淳、张国凤、王琳娜、金海英、史思旋2006年深圳伍霞、陈丽淳、王琳娜、文静、尤颖钦、陈幸琳

2007年呼和浩特唐丹、欧阳琦琳、赵冠芳、董波、王琳娜、张国凤2008年佛山尤颖钦、刘欢、唐丹、陈幸琳、杨伊、文静

2009年昆明王琳娜、唐丹、党国蕾、赵冠芳、伍霞、刘欢

2010年石家庄唐丹、陈丽淳、王琳娜、张国凤、杨伊、左文静

三十六计原文及解读

三十六计 总说 六六三十六,数中有术,术中有数。阴阳燮理,机在其中。机不可设,设则不中。 ○第一套〖胜战计〗 第01计瞒天过海备周则意怠,常见则不疑。阴在阳之内,不在阳之对。太阳,太阴。 防备得周全时,更容易麻痹大意;习以为常得事,也常会失去警戒。秘密常潜藏在公开得事物里,并非存在于公开暴露得事物之外。公开暴露得事物发展到极端,就形成了最隐秘得潜藏状态。 第02计围魏救赵共敌不如分敌,敌阳不如敌阴。 进攻兵力集中、实力强大得敌军,不如使强大得敌军分散减弱了再攻击。攻击敌军得强盛部位,不如攻击敌军得薄弱部份来得有效。 第03计借刀杀人敌已明,友未定,引友杀敌。不自出力,以《损》推演。 敌人得情况已经明了,友方得态度尚未确定。利用友方得力量去消灭敌人,自己不需要付出什么力量。这就是从《损》卦推演出得计策。 第04计以逸待劳困敌之势,不以战。损刚益柔。 困敌可用积极防御,逐渐消耗敌人得有生力量,使之由强变弱,而我因势利导又可使自己变被动为主动,不一定要用直接进攻得方法,同样可以制胜。 第05计趁火打劫敌之害大,就势取利,刚决柔也。

此计就是以“刚”喻己,以“柔”喻敌,言乘敌之危,就势而取胜得意思。 第06计声东击西敌志乱萃,不虞。坤下兑上之象,利其不自主而取之。 敌处错失丛杂、危机四伏得处境,我则要抓住敌人这不能自控得混乱之势,机动灵活地运用时东时西,似打似离,不攻而示它以攻,欲攻而又示之以不攻等战术,进一步造成敌人得错觉,出其不意地一举夺胜。 ○第二套〖敌战计〗 第07计无中生有诳也,非诳也,实其所诳也。少阴、太阴、太阳。 用假象欺骗对方,但并非一假到底,而就是让对方把受骗得假象当成真象。 第08计暗渡陈仓示之以动,利其静而有主,“益动而巽”。 此计就是利用敌人被我“示之以动”得迷惑手段所蒙蔽,而我即乘虚而入,以达军事上得出奇制胜。 第09计隔岸观火阳乖序乱,阴以待逆。暴戾恣睢,其势自毙。顺以动豫,豫顺以动。 此计正就是运用本卦顺时以动得哲理,说坐观敌人得内部恶变,我不急于采取攻逼手段,顺其变,“坐山观虎斗”,最后让敌人自残自杀,时机—到而我即坐收其利,一举成功。 第10计笑里藏刀信而安之,阴以图之。备而后动,勿使有变。刚中柔外也。

为人处世三十六计详解_真的很受益!

引导语：三十六计是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。本文为详解现代版为人处事三十六计，希望对大家有所帮助。 第1计施恩计 在人际交往中，见到给人帮忙的机会，要立马扑上去，像一只饥饿的松鼠扑向地球上的最后一粒松籽。因为人情就是财富，人际关系一个最基本的目的就是结人情，有人缘。要像爱钱一样喜欢情意，方能左右逢源。求人帮忙是被动的，可如果别人欠了你的人情，求别人办事自然会很容易，有时甚至不用自己开口。做人做得如此风光，大多与善于结交人情，乐善好施有关。施恩术是人情关系学中最基本的策略和手段，是开发利用人际关系资源最为稳妥的灵验功夫。 第2计迂回计 远行之人，前有高山挡路、石头绊脚，自然会想办法绕过去，或动脑筋另辟蹊经。这种做法应用在人情世故里，便是绕着圈子达到目标。换个说法就是不走直线走曲线。有些话不能直言，便得拐弯抹角地去讲；有些人不易接近，就少不了逢山开道、遇水搭桥；搞不清对方葫芦里卖的什么药，就要投石问路、摸清底细；有时候为了使对方减轻敌意，放松警惕，我们便绕弯子、兜圈子，甚至用“王顾左右而言它”的迂回战术，将其套牢。生活中不少人是“直肠子”，“一根筋”，为人处世“不撞南墙不回头”，十头公牛也拉不回来。这样的人最该学点迂回术，让自己的大脑多几个沟回，肠子多几个弯弯绕，神经多长些末梢。 第3计借口计

人做事情总是要名正言顺，要有个说法给个交代，要找个托辞做个解释，仿佛有了理便一切有了着落。有时人们迷恋理由甚至到了掩耳盗铃的程度。所谓借口，其实是“没理找理”，所以找借口时便要绷起脸来，一副“理直才气壮”的样子，方能得逞。而时机未到便慌慌张张地辩解，只会勾起人们的怀疑和警惕。 第4计旁敲计 和人打交道，善听弦外之音，又会传达言外之意，是最奥妙的人际关系操纵术。老于世故之人大都擅长话里有话，一语双关，精明之人无须多言直语，即让你心里明明白白：“高明”的小人惯会含沙射影，指桑骂槐，用话中之刺让你身败名裂。不管说话之人是否故意暗藏玄机，听话者必须弄明白他的真实意图，方能应对恰当。脑子不清，耳朵不灵，一定会多遇难堪。话里藏话、旁敲侧击是聪明人的“游戏”，笨人玩不了。脑子不灵光，煞风景自不必说，落笑柄更是常有的事。话里藏话、旁敲侧击其实是一种迂回，可它既重迂回策略，更重隐含之术，较之迂回更主动，更微妙。是“妙接飞镖又暗中回掷”的高超人际交手术，是机智聪明者才能驾驭的玄妙功夫。 第5计奖赏计 人生在世，“名”最为紧要。为了脸面，人可以“打肿脸充胖子”。伤了面子人会和你结仇，意图报复；给了体面则会结出友谊之花。谁要忽视了脸面问题，他自己也断不会混得“有头有脸”，不去尊重别人，谁会给你好脸。给人面子是领导者专用术，不是上司没有“赏”别人脸的资格。有了资格，便无须恭维、讨好，只须稍加表示，便会让人受宠若惊，鲜有失灵。我们应强调，给人面子者不可与人过于亲近。亲近滋生轻慢，令人丧失神秘，且缺点也会明显。给人面子，最难之处便在于在威严和亲近间求得微妙平衡，此所谓“远了不亲，近了不敬”。

孙子兵法之三十六计

孙子兵法之三十六计 胜战计 第一计：瞒天过海 备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。第二计：围魏救赵 共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。 第三计：借刀杀人 敌已明，友未定，引友杀敌。不自出力，以【损】推演。 第四计：以逸待劳 困敌之势，不以战。损刚益柔。 第五计：趁火打劫 敌之害大，就势取利，刚决柔也。 第六计：声东击西 敌志乱萃，不虞。坤下兑上之象，利其不自主而取之。 敌战计 第七计：无中生有 诳也，非诳也，实其所诳也。少阴、太阴、太阳。 第八计：暗度陈仓 示之以动，利其静而有主，“益动而巽”。 第九计：隔岸观火 阳乖序乱，阴以待逆。暴戾恣睢，其势自毙。顺以动豫，豫顺以动。第十计：笑里藏刀

信而安之，阴以图之。备而有动，勿使有变。刚中柔外也。第十一计：李代桃僵 势必有损，损阴以益阳。 第十二计：顺手牵羊 微隙在所必乘，微利在所必得。少阴，少阳。 攻战计 第十三计：打草惊蛇 疑以叩实，察而后动。复者，阴之媒也。 第十四计：借尸还魂 有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之。匪我求童蒙， 童蒙求我。 第十五计：调虎离山 待天以困之，用人以诱之，往蹇来返。 第十六计：欲擒故纵 逼则反兵，走则减势。紧随勿迫，累其气力，消其斗志，散而后擒，兵 不血刃。需有福，光。 第十七计：抛砖引玉 类以诱之，击蒙也。 第十八计：擒贼擒王 摧其坚，夺其魁，以解其体。龙战于野，其道穷也。 第十九计：釜底抽薪 不敌其力，而消其势，兑下乾上之象。

第二十计：浑水摸鱼 乘其阴乱，利其弱而无主。随，以向晦入宴息。 第二十一计：金蝉脱壳 存其形，完其势；友不疑，敌不动。巽而止蛊。 第二十二计：关门捉贼 小敌困之。削，不利有攸往。 第二十三计：远交近攻 形禁势格，利从近取，害以远隔。上火下泽。 第二十四计：假道伐虢 两大之间，敌胁以从，我假以势。困，有言不信。 并战计 第二十五计：偷梁换柱 频更其阵，抽其劲旅，待其自败，而后乘之。曳其轮也。 第二十六计：指桑骂槐 大凌小者，警以诱之。刚中而立，行险而顺。 第二十七计：假痴不癫 宁伪作不知不为，不伪作假知妄为。静不露机，云雷屯也。 第二十八计：上屋抽梯 假之以便，唆之使前，断其援应，陷之死地。遇毒，位不当也，第二十九计：树上开花 借局布势，利小势大。鸿渐于陆，其羽可以为仪也。 第三十计：反客为主

转载《三十六计》试题有参考答案

《三十六计》阅读考级题及参考答案 班级：姓名： 一、判断题： 1、唐太宗李世民征战高丽国时，因李世民从未见过大海而害怕过海，所以战争失败了。（×） 2、“抛砖引玉”是攻战计之一。（√） 3、郑成功使用“釜底抽薪”计策，一面假装登陆，吸引敌人注意，另一面在敌人力量薄弱的航道登陆，最终收复宝岛台湾。（×） 4、“隔岸观火”是敌战计之一。（√） 5、秦朝时，赵高“指鹿为马”用的是“无中生有”计策。（√） 6、“上树抽梯”是败战计之一。（×） 7、三国时，吴国大都督陆逊面对刘备七十万大军，选择后退以观其变，相持半年在刘备军队疲惫后，陆逊最终取得胜利。陆逊使用的计谋是以逸待劳。（√） 8、“树上开花”是并战计之一。（√） 9、在和敌人作战中，趁着敌人出现漏洞和疏忽，出其不意地发起进攻以打击敌人。这一计策是“假途伐虢”。（×） 10、“指桑骂槐”计策主要用于旁敲侧击、威慑敌人。（√） 11、楚汉时期，刘备为占领咸阳称王，让韩信“明修栈道，暗度陈仓”，来迷惑项羽。（×） 12、“三十六计”就是“孙子兵法”。（×） 13、战国时，秦王与离自己远的国家交好，订立盟约，对邻国则采取进攻的策略，将其吞并。秦国这是运用“三十六计”中的“假道伐虢”的计策，最终统一六国。（×） 14、越国被吴国吞并后，越王勾践向吴王夫差进献美女西施等人，使夫差沉迷酒色，荒废朝政，最后被越国灭掉。越王勾践使用的计策是“三十六计”中的“美人计”。（√） 15、多计并用，计计相连，环环相扣，就是“三十六计”中的“连环计”。（√） 16、鸿门宴上，项羽本想借机谋害刘邦，刘邦用了“三十六计”中的“暗度陈仓”计逃离楚营，以保存自己的有生力量。（） 17、“三十六计”第一计是“抛砖引玉”。（×） 18、“草船借箭”是“三十六计”之一。（×） 19、“三十六计”最后一计是“走为上”。（√） 20、历史上著名的“狸猫换太子”故事用的就是“三十六计”中的“偷梁换柱”。（√）

国际象棋的传说故事

国际象棋的传说故事 棋子意义 国际象棋中的王是国家的象征，没有皇宫，到了残局必须"御驾亲征"，不像中国 象棋将帅那样必须待在九宫里。国际象棋中后的名称、性别曾经有过多次奇妙的改变。在沙特拉兹时期，皇后这只棋子表示"律师"、"大臣"或"将军"。后来法国人把皇后一子 的形式稍稍变了一下，成了现在这样的女性。国际象棋中的车是从古代的城堡演变过 来的，有人说它是火炮，又是战车。国际象棋中的象原意是主教(天主教)，代表了欧 洲中世纪一个很有影响力的社会阶层;国际象棋中的马原意是骑士，代表了欧洲中世纪 时受过正式的军事训练的骑兵，后来演变为一种荣誉称号用于表示一个社会阶层。国 际象棋中的兵，如果能冲到对方底线，就会"从奴隶变成将军"，可以升变成除了王以 外的任何一种棋子。升变后的兵虽然出身"卑微"，但与所变的子有同样的威力。这种 文化似乎给了平民更多的机会。 传说故事 关于国际象棋的产生，国际上流传着一个有趣的故事。据说2000年以前，印度 有一个非常残暴的国王。自己独断专行，想干什么就干什么。国王有个亲信大臣，他 想拿"君王不能离开臣民而存在"的道理来劝告国王，但又不敢公开提出自己的意见。 他想出了一个暗示的办法:在木制棋盘上，用骨制的棋子组成两支军队进行战斗;每一方面有一个首脑--王，另有车、马、象、兵四个兵种，组合成一个阵容的整体，王是最 主要的棋子，王一死，战斗便结束;王同时又是很弱的一环，他只能依靠战友--即别的 更有力的棋子保护，这些棋子必须在整个战斗过程中同心协力来保卫王。这种游戏一 方面往西传到波斯、阿拉伯和欧洲，经过改变，形成现代的国际象棋;另一方面往东传 到缅甸、东南亚和中国。 关于国际象棋的起源，还有一个较为著名的传说:在古代印度有一个国王,他拥有至高无上的权力和难以计数的财富。但是权力和财富最终使他对生活感到厌倦，渴望着 有新鲜的刺激。某天，一位老人带着自己发明的国际象棋来朝见。国王对这新奇的玩 意非常喜欢，非常迷恋，并感到非常满足。对老人说:"你给了我无穷的乐趣。为了奖 赏你，你可以从我这儿得到你所要的任何东西"。老人的要求是:请您在棋盘上的第一 个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放

中国传统文化之象棋

中国传统文化之象棋 中国是一个文明古国，拥有悠久的历史和灿烂的文化，这些传统的文化项目是先辈们智慧和勤劳的结晶，也是历史的见证。这个学期开设了大学语文这门课程，老师德高望重，学术广博，带领我们学习了一些文学作品、诗词歌赋，为我们打开了一扇文学之窗，众多优秀的文学创作的确是中国传统文化中十分重大的一部分，然而今天我要为大家介绍的却是课堂之外的一种传统文化项目，它同样历史悠久，特色鲜明，那就是中国的象棋。 象棋是许多人都喜爱的，至于象棋的起源和下棋规则的制定，民间也有一些不同的说法。但是公认度最高的还是要数象棋与秦朝末年“楚汉相争”的联系，相传中国的象棋乃是楚汉相争中项羽的政敌刘邦所发明，甚至走子的规则也来源于“楚汉相争”中的故事。今天就和大家分享一下这些故事，了解一下中国传统文化中象棋的前世今生。 相传当年项羽和刘邦两军在广武山上对峙，中间只隔一道山涧。汉军虽少，但粮食充足，楚军虽多，而粮草渐少，不能久战。项羽决心速战速决，刘邦坚守不出。一天忽报刘邦派使者议和，为了摸清虚实，项羽亲自到汉营。项羽对刘邦说：“你那么点屈指可数的士兵想和我决一雌雄？”刘邦说：“兵不在多，而在精，我的士兵可一顶十，十顶百。”“可你的将士没有勇武之气呀！”“将不在勇而在谋。”“你就想用这些来和我议和吗？”“你若不服咱们先在桌上比比看。”“比就比，怎么个比法？”刘邦拿出一个木盘，上面坚画九条线，横画十条

线，形成六十四个方格，在两边横线起点坚线中间四个方格打了个叉。项羽看后说：“这是什么？”刘邦说：“这叫八卦阵图，一极生二仪，二仪生四象，四象成八卦，八八六十四格，这六十四方格，每格都是一个阵图。咱们在各自的方格里，排兵布阵进行战斗吧！” 项羽说：“好吧！我是大将，坐阵中军，百万军中可取上将之首。”“我是老帅，坐阵中军，运筹帷幄于千里之外。”“我左右武士，可东杀西挡。”“我有左右谋仕万无一失。”“我有象伯所到生威。”“我有相宰远虑多谋。”“我有骓马”“我有千里驹。”“我有战车。”“我有玉辇。”“我有夹石大炮。”“我有火石之雷。”“我有勇往直前的土卒。”“我有敢死的勇兵。”双方列好阵式，采取马走日，象（相）走田，兵卒一去不回还，战车前后左右杀，士保营垒，大炮隔山，将帅不对脸的招式，比试起来。项羽猛打猛冲，刘邦先守后攻。结果项羽被将死。刘邦说：“怎么样？我不是打不过你，而是不愿看到将士死亡，还是议和平分天下为好。”刘邦执意不战，项羽也没办法，只好以鸿沟作为楚河之界议和。这便是棋盘上的“楚河汉界”的来历了。 至今，中国象棋还是将方是武士和大象，帅方是文士与宰相等。那么为什么称为象棋呢？这意味的是下棋双方你厮我杀的战争场面十分壮观惨烈，而大象在动物中是能征善战的战斗力，故而取名为“象棋”。 至于象棋棋子分红、黑两种颜色，帅方为红色，将方为黑色，俗称“红帅黑将”，也是有其出处的。在象棋最早形成的时候，人们一般把红帅代表刘邦，黑将代表项羽，即红方代表刘邦的军队，黑色代

告诉你为人处世学习三十六计

为人处世学习三十六计详解 第1计、施恩计 在人际交往中，见到给人帮忙的机会，要立马扑上去，像一只饥饿的松鼠扑向地球上的最后一粒松籽。因为人情就是财富，人际关系一个最基本的目的就是结人情，有人缘。 要像爱钱一样喜欢情意，方能左右逢源。求人帮忙是被动的，可如果别人欠了你的人情，求别人办事自然会很容易，有时甚至不用自己开口。做人做得如此风光，大多与善于结交人情，乐善好施有关。施恩术是人情关系学中最基本的策略和手段，是开发利用人际关系资源最为稳妥的灵验功夫。 帮助别人时，要掌握以下基本要领： 1.施恩时不要说得过于直露，挑得太明，以免令对方感到丢了面子，脸上无光；给别人已经帮过的忙，更不要四处张扬。 2.施恩不可一次过多，以免给对方造成还债负担，甚至因为受之有耻，与你断交。 3.作为领导要培养下属对你的感情依赖，让他们心甘情愿为自己效力。 4.给人好处还要注意选择对像。像狼一样喂不饱的人，你帮他的忙，说不定还会被反咬一口。 第2计、迂回计 远行之人，前有高山挡路、石头绊脚，自然会想办法绕过去，或动脑筋另辟蹊经。这种做法应用在人情世故里，便是绕着圈子达到目标。换个说法就是不走直线走曲线。 有些话不能直言，便得拐弯抹角地去讲；有些人不易接近，就少不了逢山开道、遇水搭桥；搞不清对方葫芦里卖的什么药，就要投石问路、摸清底细；有时候为了使对方减轻敌意，放松警惕，我们便绕弯子、兜圈子，甚至用“王顾左右而言它”的迂回战术，将其套牢。 生活中不少人是“直肠子”，“一根筋”，为人处世“不撞南墙不回头”，十头公牛也拉不回来。这样的人最该学点迂回术，让自己的大脑多几个沟回，肠子多几个弯弯绕，神经多长些末梢。 一言以蔽之：绕几个圈子可使你能在人情关系中得到实惠。 第3计、借口计

三十六计详解完整版(经典收藏了)

三十六计详解完整版（经典收藏了） 《三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。它是根据中国古代汉族军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是汉民族悠久非物质文化遗产之一。 第一套胜战计 1第一计：瞒天过海 备周而意怠，常见则不疑，阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。 译：认为准备万分周到，就容易松劲；平时看惯了的，就往往不再怀疑了，秘计隐藏在暴露的事物中，而不是和公开的形式相排斥。非常公开的往往蕴藏着非常机密的。 2第二计：围魏救赵 共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。 译：树敌不可过多，对敌要各个击破，对现在还不忙于消灭的，要隐藏我们的意图。 3第三计：借刀杀人 敌已明，友未定，引友杀敌，不出自力，以损推演。 译：作战的对象已经确定，而朋友的态度还不稳定，要诱导朋友去消灭敌人，避免消耗自己 4第四计：以逸待劳 困敌之势，不以战，损刚益柔。 译：控制敌方力量发展的命脉来扼杀他，而不采取进攻的形势，这就是"损刚益柔"原理的演用。 5第五计：趁火打劫 敌之害大，就势取利，刚决柔也。 译：敌方的危机很大，就乘机取利，用优势力量攻击软弱的。 6第六计：声东击西 乱志乱萃，不虞"坤下兑上"之象；利其不自主而取之。 译：敌人乱撞瞎碰，摸不清情况，这是《易经》"萃"封上所说的"坤下兑上"的混乱征状。必须利用敌方失去控制力的时机加以消灭。 第二套敌战计 7第七计：无中生有 诳也，非诳也，实其所诳也。少阴，太阴，太阳。 译：无中生有是运用假象，但不是弄假到底。而是使假象变真象，大小假象，掩护真象。 8第八计：暗渡陈仓

示之以动，利其静而有主，"益动而巽"。 译：故意暴露行动，利用敌方固守的时机，便主动偷袭。 9第九计：隔岸观火 阳乖序乱，阴以待逆，暴戾恣睢，其势自毙。顺以动豫，豫顺以动。 译：敌人内部分裂，秩序混乱，我便等待他发生暴乱，那时敌人穷凶极恶，翻目仇杀，势必自行灭亡。我要根据敌人变动作好准备；作好准备之后，还要根据敌人的变动而行动。 10第十计：笑里藏刀 信而安之，阴以图之，备而后动，勿使有变：刚中柔外也。 译：使敌人相信我方，并使其麻痹松懈，我则暗中策划，充分准备，一有机会，立即动手，使他来不及应变，这是暗中厉害，表面柔和的策略。 11第十一计：李代桃僵 势必有损，损阴以益阳。 译：当局势发展有所损失的时候，要舍得局部的损失，以换取全局的优势。 12第十二计：顺手牵羊 微隙在所必乘，微利在所必得。少阴，少阳。 译：微小的漏洞必须利用，微小的利益，也必须获得。变敌人小的疏忽，为我方小的胜利。 第三套攻战计 13第十三计：打草惊蛇 疑为叩实，察而后动，复者，阴之媒也。 译：有怀疑的就要侦察实情，完全掌握了实情再行动。反复侦察，是发现暗藏敌人的因素。 14第十四计：借尸还魂 有用者不可借，不能用者，求借，借不能用者而用之。匪我求童蒙，童蒙求我。 译：有用的不可以利用，怕的是我不能控制它，不能利用的却要去利用，因为我完全可以控制它，利用不能用的而控制它，这不是我受别人的支配，而是我支配别人。 15第十五计：调虎离山 待天以困之，用人以诱之，"往蹇来返"。 译：等待天时对敌方不利时再去围困他，用人假象去诱骗他"往前有危险，就返身离开"。 16第十六计：欲擒故纵

三分钟幼儿经典故事大全

三分钟幼儿经典故事大全 【爱下象棋的国王】 有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。国王大权在握，荣辱生杀都出在他嘴里，和他下棋可要特别小心。如果出手太厉害，把国王杀得一败涂地，他下不了台，就要恼羞成怒。但如果让棋太多，使国王赢得太容易，他又会觉得你在愚弄他，会大发雷霆。几年来，每次下棋国王都是赢家，大家都恭维他为天下独一无二的象棋高手。国王自己也觉得棋艺非凡，打遍天下无敌手。 一日，国王装扮成教书先生模样，走出宫门，微服私访。他来到京城一家酒店，见一群人挤在一起看什么，就挤上去看个究竟。原来，大家都在看一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋。那小姑娘机敏过人，下棋出奇快，一会儿就把青年人杀得一败涂地。国王来了棋兴，坐下来要和小姑娘对弈。小姑娘把手中的梨放在桌上，看了一眼对面的老头，说：“如果我输了，我就把这只梨给你，你输了给我什么呀?” 国王掏出一只精致的小袋子放在桌上，笑着说：“如果我输了，我就把这小袋子里的东西全给你。” 小姑娘一边玩着怀中的花猫，一边和国王下棋。不多一会儿，国王就损兵折将，很快就成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样惨败。国王这才心服口服，对

小姑娘说：“你的棋艺十分了得，真是高手，佩服佩服!” 小姑娘笑着说：“我算什么高手呀，我的父亲才是下棋高手呢。他曾被选入宫中和国王对弈呢!只是他输给了国王。” 国王说：“你父亲既然是真正的高手，为什么会输给国王呢?” 小姑娘哈哈大笑道：“你这也不懂。父亲说，为了让国王高兴，他是故意输给国王的。” 国王恍然大悟。他把小袋子给了小姑娘，回头就走。小姑娘打开袋子一看，全是白花花的银子，赶忙追上去，说：“谁要你的东西呀，刚才打赌是闹着玩的啊!” 国王回到宫中，闭门反思，他想：下棋是这样，别的事难道不也一样? 【兔子交友记】 在地球旁边有一个星球，名叫兔子王国，兔子微微是那儿的公主，他长得小巧玲珑，从小被王后娇生惯养，因此养成了任性、骄傲的习惯。一天兔子微微准备乘坐公主微微一号去地球交朋友，希望交到一个知己。 “哇!”微微刚来到森林，就被这里的景色吸引住了。只见周围绿树成荫、草翠花开，比兔子王国美多了。 “哈啰!”猴子灵灵友好地跟微微打招呼，却遭到了公主的白眼。灵灵坐在秋千上，摆出邀请的姿势：“跟我一起荡秋千吧!很好玩呀!”微微却指着他的屁股说：“谁稀罕和你一起玩呀!屁股红得像个西红柿，走开!”猴子气呼呼地说：“你以为长的好看些，我们就得听你的呀!”说完便不理微微了，继续荡秋千。 微微走着走着，又遇见一位温柔的老山羊，她笑他长了一对

中国象棋》课程纲要

时家庄联办小学《中国象棋》课程纲要 一,课程说明 中国象棋历史悠久,源远流长.它起源于我国,由我国古代劳动人民创造,是我国几千年优秀文化宝库中一颗璀璨的明珠.象棋因其特殊的魅力得到了广大人民的喜爱,在群众中深深地扎下了根,千百年来长盛不衰. 象棋对弈,情趣高雅,既可陶冶情操,又能活跃大脑.我国的老一辈领导人指出:棋是文化的一部分,不仅有娱乐功能,更是一门开发人智慧,锻炼人思维,提高民族智力水平的综合艺术,具有很高的社会价值和艺术价值. 因为弈棋是启智育人的一条良好途径,其特有的教育价值得到了教育界的一致公认.在我国有许多学校早已将这一活动引入课堂,开展得生气勃勃,它的功能正被越来越多的人所接受.我们希望通过中国象棋这一校本课程的开发应用,真正发挥棋类运动的启智育人功能,在全面实施素质教育的今天结出丰硕果实. 二,课程目标 一知识目标 1,认识中国象棋的历史起源及其在人们生活中的地位. 2,全面学习中国象棋的基础知识,包括: ⑴中国象棋的棋盘,棋子,棋子的走法与吃子,子力的分类及价值. ⑵棋谱的基本记录方法和棋书的阅读. ⑶掌握象棋的基本规则,了解一些简单的比赛规则. ⑷掌握几种基本的开局并加以应用,了解并能分析一些常用的布局;学会分析中局形势,具有初步的判断能力,实战中能正确运用一些战术. ⑸残局基本知识的学习,掌握简单将杀帅(将)的技巧,熟悉一些将杀帅(将)的特殊局面的规律,并能在实战中应用. ⑹欣赏和分析经典棋局,具有初步的棋艺. 二能力目标 1,培养和发展学生敏锐的观察力,逻辑思维能力,丰富的想象力,抽象思维能力,求异思维能力,以及良好的记忆力等思维品质. 2,帮助学生树立创新意识,培养创造力. 三情感目标 1,了解学校小棋手,象棋著名人物的故事,培养学生的学习兴趣. 2,培养学生的组织性,纪律性,坚忍不拔的意志力和自制力,增强信心,消除胆怯,紧张等不育心理因素. 3,培养学生的全局观念,使学生待人处事能做到坚决,果断,自信,让学生具有初步的辩证思想. 4,养成全面客观地看待事物的品质,不做过高或过低的评价,做到胜不骄,败不馁. 三,课程内容 初级版（1--2年级）中国象棋的基本知识 1,介绍象棋的起源,让学生感受中华文化的博大精深;讲一些象棋名人与典故,了解他们的成功秘诀;介绍学校小棋手近年来在区,市的各级中国象棋比赛中取得的优异成绩,激发学生学习的兴趣. 2,认识棋盘,了解一些简单的象棋术语,知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值,了解对局中兑子的基本方法,熟练掌握它们走法和吃子,认识全盘棋的走法,会比较完整地下一盘棋,能和同学,朋友或家长对弈.

古今三十六计实用汇总

古今三十六计实用 图片 第1计施恩计 在人际交往中，见到给人帮忙的机会，要立马扑上去，像一只饥饿的松鼠扑向地球上的最后一粒松籽。因为人情就是财富，人际关系一个最基本的目的就是结人情，有人缘。 要像爱钱一样喜欢情意，方能左右逢源。求人帮忙是被动的，可如果别人欠了你的人情，求别人办事自然会很容易，有时甚至不用自己开口。做人做得如此风光，大多与善于结交人情，乐善好施有关。施恩术是人情关系学中最基本的策略和手段，是开发利用人际关系资源最为稳妥的灵验功夫。 帮助别人时，要掌握以下基本要领： 1.施恩时不要说得过于直露，挑得太明，以免令对方感到丢了面子，脸上无光；给别人已经帮过的忙，更不要四处张扬。 2.施恩不可一次过多，以免给对方造成还债负担，甚至因为受之有耻，与你断交。

3.作为领导要培养下属对你的感情依赖，让他们心甘情愿为自己效力。 4.给人好处还要注意选择对像。像狼一样喂不饱的人，你帮他的忙，说不定还会被反咬一口。 图片 第2计迂回计 远行之人，前有高山挡路、石头绊脚，自然会想办法绕过去，或动脑筋另辟蹊经。这种做法应用在人情世故里，便是绕着圈子达到目标。换个说法就是不走直线走曲线。 有些话不能直言，便得拐弯抹角地去讲；有些人不易接近，就少不了逢山开道、遇水搭桥；搞不清对方葫芦里卖的什么药，就要投石问路、摸清底细；有时候为了使对方减轻敌意，放松警惕，我们便绕弯子、兜圈子，甚至用“王顾左右而言它”的迂回战术，将其套牢。 生活中不少人是“直肠子”，“一根筋”，为人处世“不撞南墙不回头”，十头公牛也拉不回来。这样的人最该学点迂回术，让自己的大脑多几个沟回，肠子多几个弯弯绕，神

转载《三十六计》试题有参考答案

三十六计》阅读考级题及参考答 案 因李世民从未见过大海而害怕过海， 所以战争失败了。 (X ) 一面假装登陆，吸引敌人注意，另一面在敌人力量 薄弱 (X) 20、历史上着名的“狸猫换太子”故事用的就是“三十六计”中的“偷梁换柱” 班级： 姓名： 、判断题： 2、“抛砖引玉”是攻战计之一。 (V) 4、“隔岸观火”是敌战计之 一。 5、秦朝时，赵高“指鹿为马”用的是“无中生有”计策。 6、“上树抽梯”是败战计之一。 ( X ) 7、三国时，吴国大都督陆逊面对刘备七十万大军，选择后退以观其变，相持半年在 刘备军 队疲惫后，陆逊最终取得胜利。陆逊使用的计谋是以逸待劳。 ( V ) 8、“树上开花”是并战计之一。 ( V) 9、在和敌人作战中，趁着敌人出现漏洞和疏忽，出其不意地发起进攻以打击敌人。 这一计 策是“假途伐虢” 。( X ) 10、“指桑骂槐”计策主要用于旁敲侧击、威慑敌人。 11、楚汉时期，刘 备 为占领咸阳称王，让韩信“明修栈道，暗度陈仓” ，来迷惑项羽。 ( X ) 12、“三十六计”就是“孙子兵法” 。( X ) 13、战国时， 秦王与离自己远的国家交好， 订立盟约， 对邻国则采取进攻的策略， 将其吞并。 秦国这是运用“三十六计”中的“假道伐虢”的计策，最终统一六国。 ( X ) 14、越国被吴国吞并后，越王勾践向吴王夫差进献美女西施等人，使夫差沉迷酒色，荒废朝 政，最后被越国灭掉。越王勾践使用的计策是“三十六计”中的“美人计” 。( V ) 15、多计并用，计计相连，环环相扣，就是“三十六计”中的“连环计” 。( V ) 16、鸿门宴上，项羽本想借机谋害刘邦， 营， 以保存自己的有生力量。 ( ) 17、 “—— 六计”第一计是“抛砖引玉” 18、 草船借箭”是“三十六计”之一。 19、 三十六计”最后一计是“走为上” 刘邦用了“三十六计”中的“暗度陈仓”计逃离楚 X) 。( V ) 1、唐太宗李世民征战高丽国时， 3、郑成功使用“釜底抽薪”计策， 的航道登陆，最终收复宝岛台湾。

象 棋 故 事

象 棋 故 事 象棋是我国文化的瑰宝，也是历经千锤百炼的智慧结晶，几千年来吸引着无数的爱好者陶醉神迷，反应出广大人民对于精神生活的渴求。在象棋发展的历史长河中，流传着许许多多脍炙人口的象棋故事，以下就让我们来欣赏这些精彩的故事。 第一节 楚汉相争 秦朝末年，当时国家大乱，人民生活困苦，群雄们为了解救人民，都以推翻秦朝、统一天下为目标。在众多群雄之中，有两位实力强大的領导者，一位是汉王刘邦，另外一位则是西楚霸王项羽，刘邦与项羽历经七年的对战过程，这就是有名的楚汉相争。 刘邦手下有一位大将军叫做韩信，有一次刘邦派韩信攻打赵国，韩信为了让士兵们头脑更聪明，所以发明了象棋 。韩信认为下象棋可以抒解压力、训练沙盘推演的功夫，于是鼓动士兵们多下象棋，士兵们通过象棋获得许多乐趣，暂时忘记了作战的辛苦。 在楚汉相争的时代，流传许多关于现在象棋规则由来的典故，以下我们一一介绍。 首先是红黑的由来。因为刘邦自称赤帝之子，赤就是红色，所以刘邦用红色的军旗作为代表。项羽年轻时，看到秦始皇出巡，车队上插着一面一面的黑色旗子，就像一条黑色的大龙走过，让项羽非常羨慕，从此爱上黑色。后来项羽骑马打仗，都骑着自己心爱的黑色乌骓，说明了项羽的军旗是用黑色作代表。 第二是红先的由来。有一次，刘邦和项羽两个人作了一个约定，目标是一个叫做关中的地名，他们比赛看谁的军队能夠先进入关中，谁就获胜。项羽仗着拥有四十万大军，采用直线进攻追打秦军，刘邦则是采取迂回的方式，招揽秦军获得民心。结果刘邦先一步进入关中，这也是现行象棋红先的典故。 第三是楚河汉界的由来。楚汉相争开始的时候，项羽的实力比较强大，刘邦为了扭转被动局勢，任用张良、萧何等人才。到了公元前203年，刘邦实力大增，项羽只好向刘邦求和，两个人达成以“鸿沟”为分界，刘邦掌管鸿沟西边，项羽占有鸿沟东边。这就好像现在的象棋，棋盘中间画有一道楚河汉界，用来区分红黑两国一样。 最后是王不见王的由来。楚汉相争最激烈的一战发生在鸿沟附近的广武山，当时楚汉两军隔着广武山对峙，代表汉军的刘邦站在山上对着项羽大骂，结果项羽生气地拿起弓箭，瞄准刘邦射了出去，这一箭还差点让刘邦丟了性命。现在象棋有一条将帅王不见王的规定，意思就是形成将帅见面的时候， 轮到哪一方走子

【电子书必备】你一定要学会的《交际三十六计》(附释义)

【电子书必备】你一定要学会的《交际三十六计》（附释义） 第1计: 大海捞针 ◎和朋友相处时要热情又谨慎，经常站在对方的立场上做考虑。 ◎当双方的奉献与回报达到平衡时，就是最愉快的时候，也是获得最大利益的时候。 ◎只要有心广结善缘，随时随地都可以交朋友。 ◎真正的友情在于执着的寻觅，也在于慷慨的奉献。 ◎了解对方是谁，并且告诉他你是谁，友谊之门自然开启。 第2计: 一见钟情 ◎想把陌生人变成好友，自己必须先建立乐于与人为友的态度，才能有所行动。 ◎敷衍的话对熟人的意义不大，但对与陌生人的交际其实是有一定作用的。 ◎人可以从外在的表现去推测出其内心的变化。因此在交往过程中用心体会、仔细观察，有意识地试探对方，就可以使你立于主动的一方。 ◎初次见面时，真诚、自然地表现自己是很重要的。 ◎约会时比对方早到，培养自在的情绪，这样就能在无形中增强勇气。 第3计: 知己知彼 ◎只有真正彼此了解、信任的才能算得上是知己。依照对方会不会与你商量私人问题，去判断他是不是信任你。 ◎对待内向的朋友就得迎合他的心理。和外向的人交往，则不要带着沮丧的神情；不可迟疑不决，支支吾吾；谈话也要干脆、避免唠叨。 ◎在拓展人际关系上，那些内心善良、学识丰富的人，才是真正值得交往的。 第4计: 鹤立鸡群 ◎好形象对于竞争激烈的现代人格外重要，许多意想不到的职位会因为大方得体的形象而落在你头上。 ◎形象很重要，付两倍的价钱买高级衣物，因为质比量更重要。形象对自己的思想及别人的看法，都有莫大的影响。 ◎改善自我性格没有任何秘诀，最重要的是要有坚定的意志，每天只要花三十分钟的时间认真学习且提出问题，性格就会随着知识增长而得到改进。 第5计: 甘当配角 ◎利用对对方的了解使对方成为互动时的主角，自己甘愿扮演配角，对方就会对你产生好感。◎杜威曾说的：「人们最迫切的愿望，就是希望自己能受到重视。」 ◎如果你希望别人喜欢你，你就要尊重别人，让对方认为自己是个重要人物，以满足他们的成就感。 ◎在表现自我的时候，需要有谦谦君子的心态，不可以使对方产生相形见绌的感觉。 ◎想把事情做成就得以低姿态表现得谦虚，使对方感到受尊重、比别人聪明，他在谈事情时也就会放松警觉。 第6计: 投其所好 ◎积极的情感往往会产生理解、接纳、合作的行为；而消极的情感则会带来排斥和拒绝。所

《三十六计》测试题及答案

三年级数学海读试题《三十六计》满分 50 分 一、 判断下列说法是否正确。每小题 2分，共 20分。 1. 薛仁贵用瞒天过海之计让唐太宗轻而易举跨过了大海。 （ ） 2. 周瑜用围魏救赵之计，除去了曹操的两员大将。 （ ） 3. 赵国名将李牧用借刀杀人之计，战胜了匈奴。 （ ） 4. 春秋时期，越王勾践用趁火打劫之计，最终灭了吴国。 （ ） 5. 东汉末年，在官渡袁绍以少胜多打败了曹操。 （ ） 6. 张巡效仿诸葛亮草船借箭，也不费力气就得到几十万支箭。 （ ） 7. 韩信明修栈道，是为了吸引敌军的注意力，好暗渡陈仓。 （ ） 8. 苏代为秦国立下了汗马功劳，最终却落得自杀的下场。 （ ） 9. 卫鞅率兵攻打赵国，魏国隔岸观火，所以保全了自己。 （ ） 10. 程婴用自己的孩子，替换了赵家男婴，并把他培养成了文武双全的青年。（ ） 二、 选择。每小题 2 分，共 20 分。 1. 楚王（ ）灭掉了息国。 A.顺手牵羊 B .无中生有 C .借刀杀人 2. 北魏伏兵因为（ ）最终被破六韩拔陵打败。 A .喝酒误事 B .贪生怕死 C .打草惊蛇 3. 孙策写信让刘勋攻打上缭， 而自己则趁机占领了刘勋的卢江郡， 这就是（ ） A .李代桃僵 B .声东击西 C .调虎离山 4. 诸葛亮对（ ）七擒七纵，使他心服口服。 A .孟获 B .孙权 C .周瑜 5. 曹操采用（ ）计策，收降了文丑的兵马。 A .擒贼擒王 B .抛砖引玉 C .欲擒故纵 6. 赵高和李斯用（ ）手段，立胡亥做了皇帝。 A .偷梁换柱 B .李代桃僵 C .金蝉脱壳 7. 东汉末年（ ）挟天子以令永无诸侯，引起大家的不满。 A .刘备 B .曹操 C .孙权 8. 刘琦脱险是（ ）出的计策。 A . 刘备 B . 诸葛亮 C . 周瑜 9. （ ）桥头大喝，吓退曹兵。 A .刘备 B .关羽 C .张飞 10. 王允用（ ），借吕布之手除掉了董卓。 A .美人计 B .空城计 C .苦肉计 三、把下列故事与计谋对号入座。每个 A .走为上计 B .苦肉计 C .空城计诸葛亮三尺瑶琴退雄师。 （ ） 悬羊击鼓巧撤兵。（ ） 诸2 分，共 10 分。 D .浑水摸鱼 E .金蝉脱壳

英语翻译：《三十六计》第十九计-釜底抽薪

英语翻译：《三十六计》第十九计-釜底抽薪【释义】 把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题。 釜底抽薪，语出北齐魏收《为侯景叛移梁朝文》：“抽薪止沸，剪草除根。”古人还说：“故以汤止沸，沸乃不止，诚知其本，则去火而已矣。”这个比喻很浅显，道理却说得十分清楚。水烧开了，再兑开水进去是不能让水温降下来的，根本的办法是把火退掉，水温自然就降下来了。此计用于军事，是指对强敌不可用正面作战取胜，而应该避其锋芒，削减敌人的气势，再乘机取胜的谋略。 釜底抽薪用英语怎么说 extracting the firewood from under the cauldron extract是什么意思 vt.摘录；提取；拔出；榨出；选择 [计算机] 提取. n.摘录；精华；榨出物 He tried to extract his pole from the mud. 他试图用力将杆子从泥中拔出来。 I would like to quote two extracts from the book. 我很想引用这本书的两段文字。 The following extract is taken from her new novel. 下面一段摘自她的新小说。 firewood是什么意思

n.柴火；木柴 The firewood was so wet that we couldn't get it alight.木柴太湿，点不着。 cauldron是什么意思 n.大锅；大汽锅=caldron. Everyone crowded around a huge cauldron of boiling sap.大家都围挤在一个熬枫浆的大锅旁。

中国象棋入门教案

乌鲁木齐第106中学少年宫2016年 中国象棋组 活 动 教 案

中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 1、车走直线。 2、炮翻山。 3、马走日。 4、象飞田。 5、帅士不能出九宫。 6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。

第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

三十六计

三十六计 在三十六计中每取一字，依序组成一首诗： 金玉檀公策，借以擒劫贼， 鱼蛇海间笑，羊虎桃桑隔， 树暗走痴故，釜空苦远客， 屋梁有美尸，击魏连伐虢。 全诗除了檀公策外，每字包含了三十六计中的一计，依序为： 金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、 关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、 顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、 暗渡陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、 苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、 美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。 1、"瞒天过海"是三十六计中的第一计，其计名虽出自唐朝，但此计内容在春秋战国时期便多被运用。此计中的"天"始指皇帝，"过海"是指难以逾越的障碍，"瞒天过海的关键是将隐蔽的计谋深藏于张扬暴露的行为之中。孙膑用此计瞒过楚王，又瞒过庞涓，逃离险境。 2、"围魏救赵"是三十六计中的第二计，此计就是来自孙膑救赵的故事。这一计的意思是，攻打正面强大之敌，不如迂回到敌人虚弱的后方，迫使敌人退兵分兵，然后寻找机会，消灭敌人，孙膑运用此计，既救了赵国，又重创了庞涓。 3、"借刀杀人"是三十六计中的第三计，其意是，借别人的手，除掉对手。邹忌和公孙阅用此计，借楚王之手陷孙膑和四忌于死地。 4、"以逸待劳"一语出自《孙子兵法》第四计，其意是保证自己养精蓄锐，迫使敌人疲惫不堪，处于不得的地位，从而战胜敌人。孙膑不动如山，以逸待劳，再次战胜庞涓。 5、"趁火打劫"是三十六计中的第五计，原意是当敌方出现严重危机，就应趁机出击。庞涓趁孙膑被困楚车时，来到楚车，推波助澜，欲得孙膑和《孙子兵法》。 6、"声东击西"是三十六计中的第六计，其意是用假象迷惑敌人，使敌人摸

少儿象棋培训

少儿象棋培训 象棋，是中华民族几千年历史文化的瑰宝，是一项集智力、趣味、竞技、修养为一身的高雅运动。自古以来，"琴、棋、书、画"既作为我国传统的四大文化艺术，又是衡量一个人素质与修养的标准之一。在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的活动。中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一。 少儿学习象棋的好处 系统的训练象棋能提高少儿的思维和注意力。面对未来的学习和工作，面对社会的竞争和挑战，是一生享用不尽的财富。“棋道小道，品德最尊”。让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯，互相学习、互相尊重，形成讲礼节、讲文明的良好品德。如：落子无悔、观棋不语等，走棋必须遵守棋规，棋艺高者，棋风更要正，胜不骄、败不馁，善战者不怒，谦虚谨慎，临危不惊。 一、培养心静能力. 通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。 二、培养认真程度. 通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。 三、培养逻辑性思维. 通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。 四、培养记忆力. 通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。 五、培养计算能力. 通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。 六、培养抗挫折意识. 通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。 少儿象棋启蒙观 首先，要更正家长对象棋的认识，下棋是一项高级的智力游戏，能够开发孩子的智力，提高记忆力，对英语和数学的学习有明显的帮助。通过学棋，

帮助孩子形成一种独特的思维方式，很多学过棋的学生参加奥数竞赛成绩都不错。下棋是需要深思熟虑的脑力和体力劳动，能培养孩子静心思考的好习惯和独立解决问题的能力；下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。 四五岁是学棋关键期。从身心发展和比赛的角度综合来看，男孩4岁、女孩5岁比较适宜，但也不能一概而论。因为两三岁的孩子太小，会把棋子当成糖果往嘴里送，很危险；四五岁基本懂事，方便教学，思维也较敏捷，可以用游戏的方式引导他们熟悉、喜欢下棋。 要搞好象棋教学，最重要的是要培养学生浓厚的学习兴趣。孩子学习的过程是一个从易到难的过程，在教学中要循序渐进。棋类教师可以根据自己的特长与学生的个性特点因人施教，因材施教，其目的只有一个，尽快提高学生棋艺水平与加强棋德修养，为培养德才兼备的、具有棋艺思想的新型的复合型建设人才共同努力。 少儿象棋的教学方法 象棋基本杀法在第一、二学期为重点来讲。在教学中对学生先进行几个课时的基本知识和基本规则的培训，然后让他们自由搏杀，杀出兴趣。根据孩子的棋力，循序渐进，待到孩子有了一定功底后，再学一些难以理解的常用手法，只有这样理解才会深刻。 开局当然也要学，但不一定一开始就学，它应是建立在会“杀棋”基础之上的深层次学习。学开局，首推中炮局，原因是小孩子好动，喜捕杀，争强好胜是其特点，中炮入局快，属短局，行棋风格适合大多数孩子的性格。学生学起来轻松自如，兴趣盎然。对初学者，开、中、残局都要学，但不可均衡用力，残局决定胜负，相对来说容易把握一些；开局相对少一点，日后再学；中局最复杂，在最初阶段（指第一学期）尽量不要接触，以后教一些简单的局势分析。由基本知识－基本杀法－布局或对局解析，按这种形式教学，学生学起来比较简捷，容易获得理想效果。 再说形式。教学方法要灵活多样，语言生动有趣。一是故事法，每堂课教学都由一个故事首尾，学生在听故事的过程中轻松学象棋。面对孩子们不管讲哪个内容，尽量做到每讲都有故事，每课都有乐趣。 二是比赛法，每教完一个较完整的单元时，都要进行一场比赛。比赛激烈，迫使学生下棋全神贯注，全力以赴，做到全局在胸，力争全面胜利，极大地挖掘学生的象棋潜力，磨练了学生战胜困难的意志。 三是实践法，个别尖子学生在同伴中没有对手，在课堂中“吃不饱”，老师又不可能经常抽出较多的时间进行单独指导，就需要家长的帮忙了，家长可以带他们去棋室、棋摊操练。这样做至少有两大好处，一是可检验所学