20180226四项竞赛检查办法和评分标准
观海卫镇爱心学校学校(中小学部)四项竞赛
检查办法和评分标准
（2018年2月）
一、目的要求：
通过竞赛，让学生在他控中学会自控，养成良好的卫生习惯和行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园氛围。
二、检查办法：
1、检查采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，值日岗、值周老师、行政值日教师三级督查员每天将检查结果以扣分或加分通知单、温馨提示单送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。一周评比一次优胜班级，一月评一次行为规范达标班。一学期三次未评到行为规范达标班，不得评为文明班。
2、行政值日教师和值周老师以奖励和加分为主，发现学生突出表现给予奖励（加2分），发现突出班级也给予适当“加分”（加5分/次）。
3、卫生检查由值周老师带领大队委监督岗成员负责检查，每天早晨和中午打扫后检查二次。检查后记录完整，填写好相应联系单。
4、大队委监督岗成员在值周教师的带领下，负责各班的检查工作，由组长把检查结果记录在《四项竞赛检查登记表》上，填写好相应的通知单后送交各班主任，无异议后并将结果公布于墙。
5、大队委监督岗成员应注重公正、严格的原则，并同时接受全体师生的监督，对于存在的问题及时解决。
6、执行情况当天下午放学之前会有值教师向全体师生公布结果，包括被奖励的学生和表现突出的班级。
三、检查内容：（具体检查办法和评分标准见附表）
第一项文明评比：包括语言文明、举止文明、衣着文明
第二项卫生评比：包括专用教室、班级教室、包干区
第三项纪律评比：包括晨读、午间、食堂就餐、课间、上课铃后和上课纪律（尤其为综合学科课堂纪律）
第四项两操评比：包括大课间活动、眼保健操
注：周周之星
1、一颗星95-99分评为优胜班级
2、两颗星100分评为行为规范达标班。
3、一学期三次未评到行为规范达标班，不得评为文明班。
第一项文明
(每日25分)
语言文明：
不讲普通话的，集体每次扣2分，个人每次扣1分；
讲脏话粗话，集体每次扣2分，个人每次扣1分。
在校园内大声喧哗的，集体每次扣2分，个人每次扣1分
穿着文明：
没佩戴校牌、红领巾一人次扣1分；
衣服不扣整齐、穿拖鞋进学校一人次扣1分.
行为文明：
碰到来校领导、客人不打招呼的，集体每次扣2分
将零食、手机带入校内一人次扣1分
有打架的一人次扣1分
有打群架的扣10分
把危险物品带进校园内的一人次扣5分
有损坏公物酌情扣2－4分
随意跨花坛或在旗台上玩一人次扣1分
破坏绿化、随地吐痰酌情扣0.5－3分
随意写粉笔一人次扣1分
在教室内无人或有足够光线上不能及时关灯扣1分
(每日25分)
自修课（包括早自修）无人组织晨读、学习，班集体扣1分、进班老师扣2分
上课纪律差的扣1分上课老师扣2分
课余时间（下课后、午间）在走廊、楼梯、操场上相互追逐、大声吵闹的扣1分上课铃声响后，没有迅速进教室的扣1分去其他教室上课没有排好队或下课后乱奔乱跑的扣1分学生随意进出校园者扣2分各种集会有声音酌情扣1－2分中午就餐吵声大酌情扣1－2分去专用教室上课没有排队上课、下课的扣2分放学没有及时排队出去的、乱讲话的，扣2分，上下楼梯不靠右行的扣1分
第三项两操
(每日25分)
眼保健操：
1、没有组织进行扣10分
2、没有按时组织扣2分
3、有同学睁眼一人次扣1分
4、有人不做眼保健操一人次扣1分. 广播操：
1、无故没有出操的班级扣10分
2、无故不出操的学生一人次扣1分
3、按出操行走、做操精神、大课操活动的质量酌情扣1分、2分、4分、6分
(每日25分)
教室卫生：
1、地面有纸酌情扣1－2分
2、垃圾没及时倒扣2分
3、打扫工具没放整齐扣1分
4、课桌排放不整齐扣1分
5、凳子没有放入课桌底下或倒在地上每条扣1分
6、门上有脚印酌情扣1－3分；
7、黑板没能及时擦干净扣1分
8、讲台桌上东西没摆整齐、不干净酌情扣2－4分包干区卫生：
1、早上、中午没打扫扣5分
2、包干区中有碎纸酌情扣1－2分
3、垃圾桶没倒扣2分
附加：
随便丢果皮纸屑一人次扣2分就餐乱倒剩饭一人次扣2分黑板报长期不改变班集体扣5分
观海卫镇爱心学校学校
2018年2月
四项竞赛检查表
学生检查扣分通知申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生检查扣分通知（回执单）申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生检查扣分通知
申请人：
学生检查扣分通知（回执单）申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生举报单申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生举报单（回执单）申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生举报单申请人：
班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
学生举报单（回执单）
申请人：
教师（课任教师）检查反馈单记录人：
课任教师签名：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：
检查反馈单（回执单）记录人：
教师（课任教师）
教师（课任教师）检查反馈单
记录人：
教师（课任教师）检查反馈单（回执单）
记录人：
《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案
“利群杯”《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案 一、单选题 1.《卓越绩效评价准则》国家标准发布于 D 。 A．1999年 B.2000年 C.2002年 D.2004年 2．《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号为 C 。 A.GB19580 B.GB/T16949 C.GB/T19580 D.GB/Z19579 3．《卓越绩效评价准则》国家标准不是 D 的工具。 A.指导组织进行规划和获得学习机会 B.组织内质量管理实践方面进行沟通和共享 C.为组织的相关方创造价值 D.对组织进行符合性评价 4. 《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准 D 。 A.规定了组织卓越绩效的评价要求 B.规定了质量奖的申报评价流程 C.为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则 D.为组织追求卓越绩效提供了实施指南 5．对于领导的绩效， B 。 A.只能由同事来评价 B.可包括其他利益相关者的反馈评价 C.只能由上级主管部门领导来评价 D.只能由正式员工来评价 6. 关于战略，下面哪一种说法是不准确的： B 。 A.战略是可以围绕着新产品和服务而建立的 B.战略制定不涉及组织的供应商或顾客 C.组织的战略目标应能够应对组织的关键挑战 D.组织通过战略对未来做出应对决策和配置资源 7. 高层领导要向全体员工、主要的供方和合作伙伴沟通组织的价值观、发展方向和目标，以下说法不准确的是 B 。 A.应确保是双向沟通 B.必须是领导个人与大家沟通 C.可包括面谈、电话或电子邮件等形式 D.沟通机制是可变化的 8. 标杆是指针对相似的活动，其过程和结果 D 最佳的运作实践和绩效。 A.代表组织所在行业的内部和外部 B.仅代表组织所在行业内部 C.仅代表组织所在行业外部 D.代表组织所在行业的内部或外部 9. 支持过程是指那些 C 的过程。 A.直接为顾客创造价值，并为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 B.不直接为顾客创造价值，也不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 C.虽然不直接为顾客创造价值，但为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 D.直接为顾客创造价值，但不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 10. 组织应根据所确定的关键绩效测量指标对绩效进行预测，并将组织的 A 相比较。 A.预测绩效与竞争者的预测绩效 B.预测绩效与竞争者的当前绩效 C.当前绩效与竞争者的预测绩效 D.当前绩效与目标及以往的绩效
校园重要三项竞赛评比细则
新城新家学校三项竞赛评比细则 为了进一步加强在校学生的行为规范养成教育，根据《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等有关规定，由德育处负责开展“三项竞赛”活动。三项竞赛的内容为：纪律、卫生、文明礼仪，现将具体评比办法规定如下： 一、检查方法： 1、评比以常规性检查和抽查相结合，采用扣分制衡量执行情况，每日公布扣分情况，每周公布一次各班总分，发放流动红旗。全学期总分折算百分制后作为文明班级考评的主要依据之一。 2、完善“班级”----“学校”-----“学生会”三级检查制度。班内组织班级值日岗，开展经常性的自检工作。学校德育处、学生会负责全校三项竞赛的检查工作，检查要做到扣分与激励并举，要对三项竞赛中表现突出的事迹，通过德育处等，及时快速地进行表扬。 二、平分细则： （一）纪律（40分）包括课间纪律、课堂纪律、就餐纪律、眼保健操纪律、集会纪律。 1、课间纪律：（10分） ●下课时间在校园内不大声喧哗，不在走廊上吵闹、追赶、拖滑、滚爬、不爬 栏杆、桌椅、窗台等。违纪者每人次扣0.2分。 ●不骂人打架、滋事斗殴，不玩危险游戏。违纪者没人次扣1分。 ●不乱涂黑板、墙壁、不敲桌子、踢门、不刻划桌椅、不扔石子、泥块。凡违 反者一次扣0.1分。 ●放学时，各班准时放学、有序离校，行走整齐，不追赶打闹。每人次扣0.1 分。 2、课堂纪律：（10分） ●早读、午休、安全课上，教室内乱哄哄的，每次扣0.2分。 ●课堂纪律不好，由任课老师负责向德育处反映并酌情扣分。 3.就餐和眼保健操纪律（10分） ●就餐时按时段有序到厨房拿餐具、饭菜，不得随意多拿、乱拿。违者每次扣 0.1分。 ●午餐在教室安静有序的进行。乱丢餐具、乱倒剩菜剩饭、饭后班级不及时送 餐具每次扣0.1分。 ●做眼保健操不认真、随意讲话的每次扣0.1分。 ●做眼保健操教室乱哄哄的、不做的每次扣0.2分。 4.集会纪律：（10分） ●集会铃响后马上整队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐，有精神、不讲 话。违反者每人次扣0.1分。 ●集会无故不到每次人扣0.1分，无故全班不参加集会每次扣1分。 ●集会时大声喊叫、互相打闹、队伍不整齐、未按要求着装，上下楼梯未靠右 走、故意推人、拥挤，每列扣0.1分。 ●散会后有序回班级。凡拥挤、追赶、打闹者每人次扣0.1分。 （二）卫生（40分） 1、教室卫生：（20分） ●保持地面、墙面洁净，每天须扫三次，黑板及时擦干净。否则每处每次扣0.1
比赛名次评定的方法
比赛名次评定的方法 体育比赛一般以获胜次数多少排列顺序，这个顺序就是名次。但是名次的评定不是简单的数字排列，而是根据规则和竞赛规程规定的方法计算产生的。运用科学、合理的方法评定名次，不仅能准确客观地反映比赛结果，而且有利于提高参赛者的积极性和比赛的竞争性。 体育比赛的项目很多，比赛方法不同，名次的评定也有其各自特定的方 法。 一、篮球比赛的名次评定 篮球比赛，采用循环制方法进行时，其名次是按照规则，以积分的多少来决定的。 (1) 各队胜一场得2分，负一场得1 分(包括比赛因缺少队员而告负)，弃权得0 分。按积分多少次定名次，积分多者名次列前。 (2) 如遇两队积分相等，则按积分相等两队相互间比赛的成绩来确定名次。 (3) 如遇两队以上的队积分相等，则按积分相等队之间相互比赛的成绩来决定名次。如名次仍相等，则按他们之间比赛的得失分率决定名次。如仍相等，再按他们在全组内所有比赛的得失分率来决定名次。 (4) 比赛如弃权，弃权队名次列后，各队与弃权的比赛成绩均以“ 0计”算。 二、排球比赛的名次评定 排球比赛，通常采用单循环制或分组循环加交叉赛方法进行。循环制比赛，名次评定方法如下： 我国和国际现行排球竞赛确定名次的方法是一致的，都是按照积分的多少决定名次。即各队胜一场得 2 分，负一场得 1 分，弃权得0 分，积分多者名次 列前。如遇两队以上积分相等，则按下列办法决定名次： (1) 两队积分相等，则以他们相互间比赛的胜负决定名次，胜者名次列前。
（2）如两队以上积分相等，则以他们在全部比赛的胜局总数与负局总数的比值（C 值）大小决定名次，C值大者名次列前：若再相等，则以他们在全部比赛中的总得分数与总失分数的比值（Z 值）大小决定名次，Z 值大者，名次列前。 此外，为了选拔和培养青少年后备力量，有时可作一些特殊的规定。例如，报名的年龄、身高及高个队员上场比赛的人数、次数等，如不符合特殊规定，则在该队总积分中扣除一定的分数。又如，进行身体素质测验和技术评定，然后将两项成绩折合为分数，与该队比赛得分综合计算，最后确定名次等。 现举例如下： 比赛得分：（参加比赛的队数—比赛名次）×6 身体素质测验得分：（参加测验队数—测验名次）×2 技术评定得分：（参加技术评定的队数-技术评定名次）×2将上述 3 项得分相加，即为总分。总分多者名次列前，如总分相等，则比赛名次在前者列前。 三、足球比赛的名次评定 1．名次评定的一般方法 足球比赛一般采用循环制，其名次的评定基本上和篮、排球一样，胜一场得3 分，平一场得 1 分，负一场得0 分，按同一循环中积分多少决定名次，积分多者，名次列前。如遇两队或两队以上积分相等时，则按下列办法确定名次（表6－9）。（1）两队积分相等，则按他们之间比赛的胜负决定名次，胜者名次列前。 （2）如两队以上积分相等，则按积分相等队之间比赛的净胜球多少决定名次，净胜球多者名次列前。 （3）如净胜球数仍相等，则按进球总数多少决定名次，进球总数多者名次列前。 （4）如进球总数仍相等，则按负球总数多少决定名次，负球总数少者名次
比赛评分细则模板_条据书信
比赛评分细则模板 竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则，欢迎阅读! 比赛评分细则一一﹑活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。 二﹑活动对象：唐山学院全体学生 三﹑活动时间：11月16日至11月22日 四﹑活动形式：将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五﹑活动出展场所：a座大厅 六﹑活动流程： 前期：策划、宣传安排： 1.利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。 2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品准备 1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。 2.组织布置装饰宣传板。 后期：1.联系各系整理收集上来的作品。 1 / 12
2.对作品进行评定，选出优秀作品。 3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。 4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。 5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相) 七﹑作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖 八﹑评定标准：主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。 九﹑作品的要求： 1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2. 用黑色或蓝色钢笔书写。 3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。 4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话﹑地址等。 5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。 十﹑奖项设立及奖品： 比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书 二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 2 / 12
2014小学三项竞赛
三项竞赛检查办法和评分标准 2014.9 检查方法： 1、评比以常规性检查和抽查相结合，采用扣分制衡量执行情况，每天将检查结果以扣分 通知单、温馨提示单送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。每周公布一次各班总分。 开学第一周及期末最后一周实行温馨提示单。对六年级后半学期放学后卫生进行酌情扣分 2、常规性检查时间段分为： (1) 早自习前15分钟 (2) 中午带零食进教学楼情况；12：00检查卫生 (3) 下午放学半小时后检查卫生 (4) 早操、眼保健操时间段 (5)每周至少一次抽查课间追跑、打骂、乱丢废纸以及其他不文明行为情况。 (6)每周一中午检查会议室 (7)每周一、三、五必须穿校服。每周一次抽查穿校服，衣服和裤子都要穿，允许每班最 多二人未穿 (8)每周一次抽查班级公物保管、使用情况，重点检查班级卫生 (9)每周一次抽查个人卫生及课桌内外东西摆放情况 第一项纪律 1、进校、早自修、放学 （1）迟到、早退、旷课每人次扣１分。 （2）父母骑车接送的同学一律在校门口下车，否则每生每次扣1分。 （3）未佩戴校徽、红领巾、标志进校者每项扣1分。（在校门口买好不扣分） （4）穿戴不整洁进校的，每生扣1分。 （5）进教室后追跑，喊叫者扣1--3分。 （6）早自修没有早读管理员，学生早读讲空话、无故走动、玩耍、妨碍他人学习的，每次扣1—3分。 （7）进校后无故出校的每生扣1分 （8）放学后，未及时离校，无故在校园内逗留者扣1--2分。 3、课间活动 （1）人坐在桌子上，用脚踢门、打架、骂人，讲脏话、追跑、大声喧哗、动用卫生工具做不文明游戏者各扣2分。 （2）在走廊及楼梯上打滚，摔跤、趴阳台、划楼梯栏杆等各种危险动作或游戏的，各扣2分。 （3）破坏花草，故意损坏公物，破坏教师车辆视情节轻重罚款并扣1--5分。 （4）校内不准带刀、玩具枪等危险物品，一经发现每生每次扣2分。 （5）未经老师同意擅自打开多媒体或电脑进行游戏、玩耍的，每生扣2分。 （6）不经别人同意，擅拿别人财物的每生每次扣3分。 （7）在校使用普通话和文明用语。不讲普通话、讲脏话的每生每次扣1分。 （8）教学楼内进行不适宜的体育活动，如打篮球、打纸牌、玩弹珠等变相赌博的等每生每次扣1分。 （９）带零食进入教学楼的每人每次扣１分
创业大赛评分细则
“豫甲杯”大学生创业大赛打分标准 大赛得分分为三个部分，第一部分为创业策划书书面得分（评分标准参照创业策划书标准），占30%，第二部分为大赛现场表现得分，占50%，第三部分为大赛现场答辩得分，占20%。 一、创业策划书评分标准：（30分） 1、项目概述（3分）要求：简明、扼要，能有效概括整个计划；具有鲜明的个性，具有吸引力；有明确的思路和目标；能突出自身特有的优势。 2、产品（或服务）介绍（3分）要求：描述详细、清晰；技术领先，且适应现有消费水平；对技术前景判断合理、准确；特点突出，有较高的商业价值；需求分析合理。 3、公司战略（3分）要求：公司背景及现状介绍清楚；商业目的明确、合理；公司市场定位准确；形象设计及创业理念出色；全盘战略目标合理、明确。 4、市场调研与分析（3分）要求：市场竞争状况及各自优势认识清楚，分析透彻；对市场份额及市场走势预测合理；市场定位准确。 5、营销策略（3分）要求：成本及定价合理；营销渠道通畅；促销方式有效，具有吸引力；有一定创新。 6、经营管理（3分）要求：开发状态和目标规划合理；操作周期和实施计划安排恰当；在各发展阶段目标合理，重点明确；对经营难度和资源要求分析准确。
7、创业团队（3分）要求:团队成员具有相关的教育及工作背景；能力互补且分工合理；组织机构严谨；产权、股权划分适当。 8、企业经济/财务状况（3分）要求：财务报表清晰明了，且能有效揭示财务绩效；列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表；财务计划及相关指标合理准确。 9、融资方案和回报（3分）要求：列出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等；需求合理，估计全面；融资方案具有吸引力。 10、关键的风险和问题（3分）要求：对风险和问题认识深刻，估计充分；解决方案合理有效。 二、策划书陈述和ppt展示：（50分） A、仪表端庄稳重、着装整洁、大方得体、精神饱满自信（10分） B、语言流畅、层次清楚；内容丰富有条理，逻辑性强；（10分） C、解说与ppt展示配合协调，突出重点，内容科学性和可行性（10分） D、演讲充满激情，富有感染力、肢体语言恰当、（10分） E、整体设计精巧，环节紧凑，条理清晰，层次分明，结论明确（10 分） 三、现场答辩：（20分） A、正确理解评委提问及时流畅作答（5分） B、回答内容连贯、条理清楚、应变能力强（5分）
知识竞赛方案及规则
知识竞赛方案及规则 农村信用社改革与发展知识竞赛执行方案及规则 本次竞赛活动本着公开、公正、公平的原则，着眼于宣传信合知识，宣传改革成果，弘扬信合精神，展示信合形象，提升农村信用社在社会上的知名度和影响力。 一、竞赛分段划分： 竞赛分两个部分进行，第一部分为预赛，各镇社、机关及直属中心共21个代表队，以笔试、才艺展示形式进行，选出决赛队；第二部分为决赛，通过领队抽签分组，以现场答题、才艺展示形式进行。。 3、必答题分两部分进行（答题时间30秒）； 第一部分由各参赛队的每名选手按座次依次选题回答，每轮每队的每名队员独立回答两题，其他队员不得补充或提供帮助，共进行1轮。每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分。 第二部分为参赛队共同答题，共出两题，所有参赛队均要在答题板上给出答案，每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分。
4、抢答题共30题，每轮10题，由主持人读完题并说“开始” 后，参赛队员方可按抢答器进行抢答，答题时间不得超过40秒，答对一题加10分，答错或超时，每题扣10分，主持人未读完题或未说“开始”就按抢答器的，扣10分，而且该题作废。 5、风险题由各队自行选择答题分值，也可放弃答题（答题1分钟）。答题顺序按当时得分由高到低顺序排列（如出现同分，按抽签顺序排列）。题目分值与难度对应，分别为10分、20分和30分，由任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。答对加相应的分值，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值，放弃答题不得分也不扣分。 6、竞赛中如有名次并列且影响到决定胜出队的情况时，将对名次并列的队以加赛抢答题的方式决出名次。加赛采用突然死亡法，先得分者胜出，先答错者直接出局，加赛题目分值为10分。 7、本次竞赛每支队伍基础分为100分，由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确时，请评委会现场裁定。评委会的现场裁定为最终裁定。
竞赛规则及评分标准【模板】
竞赛规则及评分标准 本项竞赛以汉语普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。 赛前通过抽签分组，每支队伍参加两轮对抗赛，每轮对抗赛由N(7或8)支队伍参加。抽签过程中尽量避免两队重复相遇。最后，依据各队两轮对抗赛的总成绩评定奖项和名次。每一轮对抗赛分为N(7或8)个阶段，N支参赛队在不同的阶段扮演四种不同竞赛角色，即：正方、反方和评论方及观摩方,进行N个阶段的比赛。 1 八支队伍参加比赛对阵 2. 每一阶段比赛定时55分钟，具体流程
3. 竞赛角色要求 正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报告，其他队员只能做协助工作：可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为正方主控队员陈述总次数不能超过三次。 4.题目挑战和拒绝规则 在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A. 某队在本轮中作为正方已经陈述过的题目 B. 正方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目 C. 反方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目 D. 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 E. 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题目 如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照EDCBA 的顺序予以解除。 在一支队伍的全部比赛中，正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝 5次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2 分。累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。 5．评分细则与竞赛成绩 在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数。裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩）。计算参赛队的一轮比赛成绩时，不同角色的加权系数不同：
小学三项竞赛制度
小学三项竞赛制度 三项竞赛制度活动，意在加强学校常规管理，促进学校运行在正常的轨道上，形成规范、有序的局面；促进学校优良校风的形成，打下提高教育质量、提高办学效益的基础。为了规范评选过程，促进班级展开正常竞争，培养学生形成良好的道德品质与行为习惯，特制定本制度。 一、活动内容 纪律：指学生出勤、两操、平时守纪、早读以及安全教育等情况。重在形成学校优良的秩序。 卫生：每班学生的每天打扫和教室、包干区卫生程度及平时的个人卫生表现。重在开辟学校美观的天地。 礼仪：指学生尊师礼仪、升旗礼仪等校园礼仪。包括在校园里讲普通话，勤用礼貌用语，不说脏话等。重在塑造学校文明的主人。 二、管理办法 1.活动实施每日评分，每周统计评比出名次，学期结束归入优秀班级综合评估，并汇入班主任量化考核。 2.平常管理人员为值周教师及少先队检查组。采取检查、抽查相结合的形式。 3．周一升旗仪式上，少先队辅导员反馈上周评比情况，公布各班名次。 三．评分标准 （一）纪律： 1.进校、早自习、出勤 （1）按学校规定的时间内到校，不迟到、不早退、不缺勤。违规一人次扣1分。 （2）未佩戴校牌、红领巾进校者每人扣1分。 （3）进校后无特殊情况、未经请假出校门者每人扣1分。 （4）早读，全体学生能自觉、认真朗读，违规一人次扣1分。 2.早操出队退场 （1）周一升旗仪式做到出勤率100%，缺席每人扣1分。穿校服、佩戴红领巾，违者每人扣1分。唱国歌要严肃认真，违者每人扣1分。不说话，不做小动作，违者每人扣1分。升旗时，请原地肃立，敬礼，违者每人扣1分。 （2）早操，领操员组织同学，带队走出教室，出队齐、静、快；做操，动作有力、整齐。每次违规扣1—3分。留一人不出操扣1分（特殊情况除外）。班主任不到操场扣1分。
知识竞赛比赛详细规则及流程
北师大大同附中知识竞赛比赛详细规则及流程赛前流程(一)(二)(三)入场时间： （ 4.： 10—4： 25）选手、嘉宾、工作人员。 活动开始： 主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 活动环节： 1.第一环节： 初赛（进行后公布进入决赛的团队名单） 2.第二环节： 复赛（从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛） 3.第三环节： 决赛（从进入决赛环节的4组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁奖，奖项设置为： 一等奖，二等奖，三等奖）赛时详细规则及流程 一.初赛复赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则：
主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有20道题，每题每队同时回答20个问题。 2.答题规则： 每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。 3.时间限制： 主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准： 每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有10道题。 2.答题规则：
每队在主持人读题后举牌进行抢答，以举牌最快者优先回答问题。 3.时间限制： 主持人读题后抢答。 4.评分标准： 答对加10数，答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二.决赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则： 主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；每队有5个选择题。 2.答题规则： 答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他队员补答。
三项竞赛评分细则
珠岙小学“三项竞赛”评分量化细则 （一）纪律 升旗集会：1、队伍不整齐扣2分。 2、在队列中说话每人次扣1分。 3、迟到一人扣1分，缺席一人扣2分。 4、其它情况酌情扣分。 早操（课间操）： 1、队伍不整齐扣2分。 2、在队列中有人说话，一人次扣1分。 3、做操不认真每人次扣1分。 4、无故缺席一人次扣2分。 5、全班迟到扣3分。 6、其它情况酌情扣分。 眼保健操：1、无特殊情况不做操的班级扣5分。 2、一人不做扣1分。 3、做操不认真或有讲话者，每人次扣1分。 4、其它情况酌情扣分。 就餐：1、不按规定时间（提前）就餐、跑步进食堂的，每人次扣1分 2、打菜不遵守纪律，不排队、故意拥挤、插队的，每人次扣1分。 3、就餐时大声喧哗、吵闹的每人次扣1分。 4、把食物带出食堂餐厅吃，每人次扣1分 5、乱倒剩菜剩饭的每人次扣2分。 6、其他不文明行为酌情扣分。 其它：1、不请假私自离校外出，每人次扣3分。 2、上课无故迟到一次扣1分。 3、旷课一次扣3分。 4、其他违纪视情节轻重酌情扣分。 （二）卫生 1、地面不干净（室内、走廊）扣2—5分（要求做到地面无杂物，无痰迹，无口香糖等）。
2、衣服不整洁，每人次扣1分。 3、头发指甲长、脏，每人次扣1分。 4、桌椅摆放不整齐扣2分。 5、黑板、讲台不干净扣1分。 6、清洁工具没有摆放整齐扣1分 7、包干区不清扫或清扫不彻底扣1—3分。 其它情况酌情扣分。 （三）文明、安全 1、少先队员不戴红领巾，每人次扣1分。 2、对教职工、来宾不礼貌，每人次扣2分。 3、在校园内乱跑乱叫的每人次扣1分。 4、在校园内乱涂乱画一次扣2分。 5、攀爬栏杆、围墙的每人次扣2分。 6、打架一次扣5分。 7、骂人一次扣1分。 8、将零食带出零食区一次扣1分。 9、乱扔杂物一次扣1分。 10、践踏草坪一次扣1分。 11、破坏公物视情节情况扣1—5分。 12、学习结束后不关灯、电扇等扣2分。 13、其他不文明行为酌情扣分。 （四）值周领导每周对各班的班风、学风、学生思想表现进行不定期检查，根据具体情况评分，计入三项竞赛总分。
三项竞赛评分细则
三项竞赛评分细则 一、勤学守纪 1、升旗仪式、出操、集会无故缺席每人扣0.1分，直到1分扣完为止。 2、早自习学生到校后未进教室学习或纪律较差的班级扣0.1---1分。 3、教室里没人时灯或吊扇未关，每一电器扣0.1分。 4、就餐时未在指定座位就餐的同学，每人扣0.1分。 5、集体活动时嬉戏、喧闹的中队扣0.1----0.5分。 6、规定按时放学后，仍在校园内逗留的，每人扣0.1分。 7、出操排队不整齐的班级扣0.1---0.5分。 8、放学排队，无正（或副）班主任领队扣0.5分，队伍不整齐，扣0.1--0.5分。 二、行为规范学生 1、学生没佩戴校徽的每人扣0.1分，进出校门没戴安全帽的每人扣0.1分， 少先队员没挂红领巾的每人扣0.1分。（校徽须戴于左胸前） 2、校园内没讲普通话的每人扣0.1分。 3、早操、眼操不认真的每人扣0.1分。 4、不爱护花草树木，随便采摘，踩草坪的每人扣0.1分。 5、在教学区吃零食的每人扣0.1分。 6、骂人的一次扣0.1分，打人的一次扣0.5分。 三、清洁卫生 1、就餐时地面不干净扣0.1—1分。 2、教室地面不干净或有纸屑，每个检查时段扣0.1---0.5分；桌椅肮脏或乱涂 乱画，根据情节扣0.1-----0.5分；桌椅没排整齐扣0.1---0.5分；黑板没擦干净，扣0.1—0.5分，讲台上没整理干净，学生课桌抽屉里有垃圾的，扣0.1---0.5分。 3、包干区有纸屑等垃圾扣0.1---1分。（每天早上大课间、中午各检查一次） 4、乱扔垃圾的每人扣0.2分。 四、就餐情况 1、就餐准备：每天中午放学铃声后，各班自觉在教室前排成两队，由正（副）班 主任或任课老师带领下依次有序的进入食堂,必须由老师盛饭、盛汤。（发现秩序较乱扣0.1分，有大声喧哗扣0.1分，无老师带队，扣0.1分。） 2、就餐纪律：学生就餐时必须保持安静，不随便讲话，不敲打碗筷，不随意走动， 防止互相碰撞或烫伤。如需要添加饭汤，必须经过老师同意后，才能前去添加。 （吃饭时随便说话扣0.1分，吃饭时随意走动扣0.1分。） 3、爱惜粮食：学生珍惜粮食,不浪费，不挑食，不厌食，要把饭菜基本吃干净。 就餐完后，必须由本桌的值周生将剩饭剩菜和餐盘拿到指定的桶内。（发现浪费现象扣0.2分，剩饭剩菜没有倒入指定桶内扣0.1分，学生自己把餐盘拿到桶内的扣0.1分。） 4、环境卫生：学生就餐结束后，必须保持就餐桌面整洁，凳子放回原处，地面干 净。（发现餐桌面不干净扣0.1分，地面不干净扣0.1分，凳子没有放回去扣 0.1分。） 泗门镇湖北小学 2013年9月
环保知识竞赛评分细则
环保知识竞赛评分细则 本次知识竞赛分为初赛、复赛和决赛，具体评分细则如下： 初赛： 1、选择 每组24道题，共72道，答对一道加5分，答错或不答不加分，超时本题不得分； 2、判断对错 每院（系）10道题，共120道，答对1道加5分，不答或答错不加分； 3、120秒答题 答对一道加10分，答错或不答不加分，超过120秒的答案不算分； 复赛： 1、难度题 多项选择，每院（系）5道题，共35道题，每道题5分，完全正确的5分，不答、答错、或未完全正确不得分； 2、抢答题 本环节题型为填空或判断，一组15道题，共45道题，答对一道得10分，答错、不答、超时或提前抢答不得分； 3、填空题 每院（系）4道题，共24题，每道题完全正确给5分，不完全正确、不答、答错、超时不给分； 4、简答题 每院（系）1道题，共6道题，一个知识点3分，答出三个或三个以上知识点得满分，不答、答错、超时不计分，每题总分根据其院（系）自行选定的难度而定； 决赛： 1、选择题 每院（系）6道题，共24道题，答对一道加10分，答错或不答不加分，超时本题不加分； 2、抢答题 本环节题型为填空或判断，共25道题，答对1道加10分，答错、不答、超时或提前抢答不得分； 3、视频题 根据视频回答为题，每个院（系）一个视频，共4个，每道题分为3个小问，每小问答出两个以上知识点给满分，一个或两个给一半分，不答或答错不给分，每小问10分，每题30分； 4、简答题 每院（系）1道题，共4道题，一个知识点3分，答出三个或三个以上知识点得满分，不答、答错、超时不计分，每题总分根据其院系自行选定的难度而定； 5、论述题 每院（系）自行一道题，共4道，正确理解题意，并能从正面回答问题，得5分，答出一个知识点加3分，三个以上知识点加10分，有理有据，结合材料，加5分，举一反三，结合自身，加5分，整体回答清晰有条理，语言流畅，加5分，每题30分；
各项目竞赛要求及评分标准
各项目竞赛要求及评分标准 (一)、技能竞赛类 A、烹饪 一、参赛组队：以校为单位组队，每队热菜、面点选手各三名。 二、项目：热菜、面点两个项目 三、内容： 1、热菜：制作鸡脯肉类菜，草鱼类菜各选其一作为竞赛菜肴 鸡脯肉类：青椒鸡丝、宫保鸡丁 草鱼类：茄汁菊花鱼、清汤鱼圆 （1）、备料：鸡脯肉250克，草鱼一条1000克左右，其它辅料按规定。（2）、操作时间：70分钟 （3）、装盘：青椒鸡丝、宫保鸡丁九寸平盘 茄汗菊花鱼12寸平盘 清汤鱼圆8寸品锅（汤碗）（4）、数量要求：
菊花鱼10只鱼圆16只以上 2、面点：品种：鲜肉中包、瓦楞水饺数量各10只，馅心自行调制. 要求：鲜肉中包花纹16褶以上，金鱼嘴收口 操作时间70分钟（成熟为止）
B、机械CAD、CAXA、数控车、数控铣、钳工 一、组队方式与参赛对象：以校为单位组队参赛。 本次大赛分学生组和教师组进行： 每队参赛学生：CAD 2人；数控车2人；数控铣2人；钳工2人。 每队参赛教师：CAXA 2人；数控车2人；数控铣2人；钳工2人。 二、竞赛形式和内容 ㈠、数控车，数控铣、钳工技能竞赛部分： 1、数控车、数控铣和钳工技能大赛由两部分组成：第一部分理论考试，占总成绩的20 %；第二部分操作比赛，占总成绩的80%。 参赛选手的最终名次依据两项成绩的累加成绩排定，当出现成绩相同时，计算小分分出名次，须计算小分顺序为：操作技能成绩，理论知识成绩，加工时间。即先比较操作技能成绩，以成绩高者名次在前；若还不能分出先后，再比较理论知识成绩，成绩高者名次在前；若仍不能分出先后，取相同名次。 2、理论部分采用全体选手闭卷笔答形式。理论考试（60分钟），分为数控车理论试卷、数控铣和钳工理论试卷三种。其中学生组以各工种职业技能鉴定中级工要求命题，教师组以各工种职业技能鉴定高级工要求命题。 3、操作技能竞赛以现场实际操作的方式，按图纸要求完成试件加工。 ㈡、机械CAD软件应用竞赛部分： 机械CAD软件应用，采用全体选手上机操作形式，竞赛成绩由评分小组老师一起评分，在绘制图形等得分相同时，根据选手完成全部操作的时间决定名次，用时少的名次在前。 ㈢、CAXA实体设计竞赛部分： CAXA实体设计2007竞赛分二部分：1、CAXA实体设计2007教学教案（两节课共90分钟的课程内容，赛前准备），占总成绩的10%；2、上机操作120分钟，占总成绩的90%。 参赛选手的最终名次依据二项成绩的累加成绩排定，当出现成绩相同时，计算小分分出名次，须计算小分顺序为：操作技能成绩，理论知识成绩，教学教案，加工时间。即先比较操作技能成绩，以成绩高者名次在前；若还不能分出先后，再比较理论知识成绩，成绩高者名次在前……若仍不能分出先后，取相同名次。 三、竞赛场地、时间与设施 1、赛事与赛点 竞赛地点、场地、赛事安排由大赛组委会确定，另行通知。
竞赛评分细则
竞赛评分细则 （一）、无碳小车越障竞赛 1.竞赛总成绩构成 竞赛总成绩主要包括：第一轮赛道避障行驶竞赛、参赛徽标的设计及3D打印制作、参赛小车机械拆卸及重装、第二轮赛道避障行驶竞赛、现场问辩、方案评审六部分。项目1(“S”型比赛)、项目2(“8”字型比赛)的总分具体计算公式如下： S1=A1+B1+C1+D1+E1 S2= A2+B2+C2+D2+E2 其中：S1和S2：项目1和项目2的总分； A1和A2：项目1和项目2的第一轮赛道避障行驶竞赛得分，满分40分； B1和B2：项目1和项目2的徽标设计及3D打印制作得分，满分20分； C1和C2：项目1和项目2的小车机械拆卸及重装得分，满分20分； D1和D2：项目1和项目2的第二轮赛道避障行驶竞赛得分，满分40分； E1和E2：项目1和项目2的方案评审得分，满分40分。 2. 第一轮赛道避障行驶竞赛 此环节满分40分，比赛中，小车需连续运行，直至停止。小车没有绕过障碍、碰倒障碍、将障碍物推出定位圆区域(Φ20mm)、砝码脱离小车、小车停止或小车掉下赛道均视为本次比赛结束。各队使用组委会统一提供的标准砝码参赛。出发点自定，每队小车运行2次，取2次成绩中最好成绩。 项目1（S形） 小车的有效行走应为“S”型路线，即小车从赛道中线一侧绕过1个桩后，车整体穿过赛道中线且桩不被撞倒，重复上述动作直到小车停止。 评分标准：小车有效的运行距离为：小车起止点之间平行于赛道中线的直线距离，每米得2分，测量读数精确到毫米；每成功绕过1个桩得8分，以车体投影全部越过赛道中线为判据；桩被撞倒不得分；桩未倒，但被完全推出定位圆区域(Φ20mm)也不得分；一次绕过2个或2个以上桩时只算1个；多次绕过同1个桩时只算1次。 如果小车运行到赛道终点撞上横挡板而停止时，砝码还有剩余高度，则用钢
知识竞赛规则及评分标准[宝典]
知识竞赛规则及评分标准[宝典] 知识竞赛比赛规则 每队底分为100分。竞赛以必答题，选答题，抢答题三轮竞赛决定胜负，如总分出现平局时，由积分相等的代表队进行附加赛(附加赛采用抢答题形式决出胜负)。 一、答题基本要求: 参赛选手不得携带任何文字资料上场。 选手答题时须严格遵守时限要求，使用普通话答题，声音响亮，吐字清晰，逻辑严谨，表达流畅。答题结束时须说明“回答完毕”，答题超过时限者不得分。 二、竞赛题形设置及评分规则: 1、必答题:分两轮进行。第一轮按队顺序号由各队第1号队员选一道题作答， 各队完成后，转入第二轮按队顺序号由各队第2号队员选题作答。 (1)必答题共12题，每题30分。每队2题，队员回答题时，其他队员不得代答或补答，不能做任何提示。答对加30分，答错不扣分。 (2)必答题在主持人读题完毕后，须在3分钟内答完，否则不得分。 2、选答题:按队顺序号各队由1名队员分两轮(两轮，可派不同队员)完成两道题。 (1)各队派一名队员自选题号，回答两道题。 (2)回答正确每题加20分，答错不扣分。 (3)队员代表答题时，其他队员可以在时限内提示或补充。 (4)选答题回答时限为2分钟。 3、抢答题:共36道题分六轮抢答(可派不同队员)，每队可多次抢答。 (1)回答正确每题加10分，答错不扣分。
(2)抢答题应在主持人念“抢答开始”后，各代表队才可以开始抢答，否则属违 规。违规抢答的代表队取消本题次抢答资格，由其他代表对重新抢答。 (3)抢答题回答时限为40秒，超过时限视为无效回答。三、评判规则 竞赛设主持人2名，计分、计时员1名。 选手答题正确与否，以主持人手中参考答案评判为准。四、奖级设置: 本次竞赛将选出一、二、三等奖各1名，优秀奖3名。
小学三项竞赛检查内容
小学三项竞赛检查内容（试行） 纪律检查内容 1、早读课：是否认真学习，有争吵、纪律散慢等现象，酌情扣0.1－0.5分。 2、课间纪律：检查时间为课间、午休（课间活动的不文明现象，包括有无追逐打闹，做危险的游戏）如有发现扣0.1－0.5分。 3、眼保健操：不会做的要学着做；对于不做又在说话或做其他小动作，或做作业的，每生扣0.1分。对于任课老师在眼操时间上课或有同学走动改作业的同样要扣分，全班集体扣2分。5、广播操：早操、集合，做到队伍直，不讲话，不做小动作，如发现一人不守纪律，扣0.1分。在做操过程中，做到规范，如有不做的，每人扣0.1分。 5、自行车停放：末按指定范围内停车的，对拥有自行车的同学扣0.1分；末满十二周岁，骑车来校上学的，每人扣2分。 6、如有发现出校门购买零食或带零食进校园，每生扣0.1分 礼仪检查内容 路队：1、放学路队，路队要求静、齐、快，上下楼梯要有序，发现有违反者，每生扣0.1分。2、队伍在路上行进，不能你推我，我推你，追逐打闹，离开队伍，发现此情况，每生扣0.1分。3、放学静校：下午静校铃声响起，还未放学的，全班扣1分，班里还有留生在10人以上的扣0.5分，10人以内不扣分。（此项检查可采用突出检查，每周1—2次）。4、红领巾：星级生牌、队标志、红领巾每个学生必须天天佩戴。发现未戴，每人扣0.1分。（每周随机抽1－3次）5、保持校园干净，如有乱扔垃圾，每人扣0.1分。6、保护学校的公共财物，如有学生进学校花坛、有破坏学校的公共财物的现象，发现一人扣0.1分。7、就餐的同学要文明用餐，有大声喧哗、或严重浪费粮食的，酌情扣0.1－1分 卫生检查内容 1、教室：门、窗、黑板有无及时擦，是否干净；讲台、桌椅上有无灰尘，摆放是否整齐（包括书本），桌面和抽屉是否干净；卫生角是否干净、整齐；教室地面有无纸屑，泥尘是否多；走廊地面、墙面是否干净；采用模糊打分，扣分范围为0.1－1分。 2、包干区是否干净（四至六年级）。采用模糊打分，扣分范围为0.1－1分。
知识竞赛比赛细则-
比赛细则 一、比赛安排及题目介绍 1、比赛分为两个部分：抢答题（50分）、病案分析（50分）。 2、抢答题环节：选手抽签2人一组PK，每组10个题目，限时6分钟完成。主持人念完题，在说出“请抢答”之后，选手才能按铃抢答。 3、病案分析环节：由选手根据主诉提出自己的诊疗思路，获取相关信息，如病史、检查 结果等，最终提出自己的诊疗安排和诊疗过程中的注意事项，限时10分钟（包括评委提 问时间）。 二、比赛规则及评分细则 1、抢答题环节 每位选手有原始分10分，答对加5分，答错扣5分；若积分已经为零仍答错则对方加5分，获胜一方进入下一环节比赛。若10题答完，选手比分相同，则由主持人现场请一名 专家（该专家不能与场上选手在同一单位）从附加题库选取一道进行抢答，答对则该选手胜出，答错则对方胜出。附加题环节选手不计得分。 该环节总分为50分，包括获胜基础分（30分）、抢答权重分（满分为20分，具体计算 方式：抢答实际得分/3）。最终选手得分计算方式为：抢答环节最终得分=30分+抢答权 重分。例如：选手在抢答环节实际得分为40分，则该选手抢答环节总得分=30 + 40/3=30+ 13.3=43.3分） 备注： ①本轮主持人念完题，在说出“请抢答”之后，选手才能按抢答器。由主持人判定题 目归属权，并请选手回答；若提前抢答，则直接判该选手犯规，扣除5分，然后 由对方回答；主持人宣布选手回答后，5秒钟内该选手必须做出回答，超时则按 答错处理，罚扣5分。 ②本轮选手若为单数，则先抽出一位“待定选手”，在其他选手比赛结束后，该“待 定选手”可以任选一位胜出的选手PK，胜者进入下一轮；若被选中的PK选手在本 轮战胜“待定选手”，最终第一轮得分将以其在2场中的最高分为准。 ③6分钟时间一到主持人应立即宣布本轮比赛结束。（附加题环节不在此时间限制 内） 2、病案分析阶段 每位选手1个病例分析，限时10分钟，由评委打分，满分为50分，评委可根据病案及 选手的分析进行提问，同时根据选手的临床思维能力、诊疗规范程度及表达能力等方面进行打分，所有评委评分去掉一个最高分和最低分，余下总分的平均分为该选手的最后得分。本环节针对每位选手将按座次邀请2位评委主评，主评委点评后其他评委也可参与点评。
舞蹈比赛评分细则
合唱比赛评分标准及规则 评分标准（满分100分）： 1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（20分） 2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。（20分） 3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。（20分） 4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。（20分） 5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（20分） 评分规则： 1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。 2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。 3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。 独唱比赛评分标准 评分标准（满分100分）： 1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（20分） 2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。（20分） 3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（20分） 4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。（20分） 5、舞台服装符合歌曲演唱风格。（20分）。 评分规则： 1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。 2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。 3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
舞蹈比赛评分标准 具体的评分实施细则如下： 一、参赛舞蹈评分(总分10分，评委打分精确到0.01分) 1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分) 4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分) 5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现舞蹈内涵风采。(2分) 6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。(1分) 7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。
小学生演讲比赛评分细则、评分表
漆工镇小学生演讲比赛评分细则 演讲比赛的评判标准与要求 一、评判内容 演讲评判的内容，包括演讲者演讲的内容、口语表达技能、态势表达技能和整体效果四大项。演讲内容包括演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织结构三小项；口语表达技能包括语言的准确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的正确性与清晰性，声音的可闻性与节奏性四个小项；态势表达技能包括神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两个小项；整体效果包括现场气氛、听众反响等。 二、评比分数 演讲评比分数，大多采用10分制，具体评分的分值一般分配如下： 1、演讲内容（4分） 主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。 2、演讲有声语言（3分） 发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。 3、演讲态势技能（2分） 表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。 4、整体效果（1分） 把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。 三、评判标准 演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握应该准确、全面、科学。这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。 1、评判演讲主旨的标准。 演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣的关键。评判演讲主旨，一是看演讲主旨的正确性。二是演讲主旨是否具有针对性。三是看是否具有深刻性。 2、评判演讲材料的标准。 演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和说明演讲主旨的支柱。评判演讲材料，一要看材料的可靠性和准确性，即看所使用的材料是否具有客观真实性，是否经得起实践的检验；二要看材料的新颖性，即看材料是否新颖别致，生动有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客观事物的本质特征；四要看材料实用性，即看材料是否紧扣主题，是否密切联系实际。 3、评判演讲结构的标准。