不规则音变练习(1)

元音缩略和不规则音变现象·单词变形练习

1.

?????????

????????

??????????

??????????????????????????????????

??????????????????????????????????????

??????????????????????

?????????2.

?????????

???????????

??????????

????????????????????

3.

??????????????????????????

4.

??????(埋) ??

????????(问) ?????

5.

????????

????????

??

6.

????????????

????????????

?????????????

????

普通话考试注意的音变规则

在声调 一、普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。 在汉语里，声调具有区别词义的作用。尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子”、“竹子”、“主子”、“柱子”或“铸字”。如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为： 第一声：阴平高平调调值55 第二声：阳平中升调调值35 第三声：上声降升调调值214 第四声：去声全降调调值51 音变 一、变调

（一）上声变调 1、上声的全调值应当是214（为“全上”）。但只有在读单音节 或者上声音节处于词尾时，我们要把214调值读全。特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点。如：走，甩，想，大胆，历史，一起，宽广。在朗读和说话过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般都不读全上，只读半上211。 2、当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声） 时，只读半上211。如： 好书，火车；祖国，朗读，讨论，感谢，姐姐，脑袋 3、当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全 上。如：领导，演讲，了解，厂长，处理，尽管 4、当三个上声字相连时，根据意思（即词语结构）变调： ⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声字调值变为阳平， 第三个字仍读全上，如： 展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔, 洗脸/水 ⑵当词语结构是“单双格”时，前面一个字变半上（211），中 间一个字变阳平，第三个字仍读全上, 如： 很/理想，老/保守，纸/雨伞，请/允许，小/拇指，冷/处理，小/海岛 5、三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照

现代汉语名词解释 很全

现代汉语名词解释 1. 文字：记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。 2.汉字：是记录汉语的书写性符号系统，是汉族人在长期的社会实践中逐渐创造出来的。 3.六国古文：战国时期秦国的文字变化较小，我们把秦以外的诸侯国的文字称之为六国古文。 4.隶变：用横、竖、撇、点、捺等笔画转写隶书所发生的变化。 5.表音文字：用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节， 从而标识语言中词语的声音。一定的音又一定的字母来表示，一定的字母又表示一定的音。 6.假借：本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。（胡）/ 一种借字表音的方法，即借一个已有的字来表示语言中与其声音相同或相近的语素。这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字叫假借字。 7.转注：部首相同，声音相同或相近，意义相通，可以互相训释的字。 8.笔画：字形的最小结构单位，是独体字的结构单位，书写时从落笔到提笔称之为一笔或一画，它由点和线构成。这些点和线的具体形状叫做笔形。 9.部件：汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。 10.偏旁：合体字进行第一次切分而产生的两个部分。 11.笔顺：书写现代汉字时，笔画有先有后，书写时的这种笔画先后叫做笔顺。 部首：字典为了给汉字分类而确定的字类标目，是从分析字型的结构产生的。 /具有字型归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。 12.通用汉字：在当代使用的汉字，除去专用汉字（人名、地名及科技专用字）以外的字。 13.六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归结为六种类型，称为“六书”。“六书”中，象形、指事、会意、形声是汉字的结构形体，转注、假借指的是汉字的使用方式。 14.现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 15.方言：全民语言即民族共同语的地方变体或地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式，是为全民范围内某一地区的人民服务的，并不是与普通话并立的独立形式。 16.汉语规范化：根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。 17.乐音：周期性出现，重复波形的音波。 18.噪音：不是周期性出现重复波形的音波。 19.语言的社会属性：作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容—词义，表示特定的社会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。 20.反切：是我国传统的注音方式，是用两个汉字相拼来标注另一个汉字的读音，是由上字取声，下字去韵和调想拼和而得出的。 21.音节：听觉上最容易分辨出来的语言单位，也是最自然的语言单位，语音的基本结构单位，由一个或几个音素构成。 22.音素：是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。 23.音位：一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。

韩语

对于韩语的系属划分直到现在还没有明确的定论。有很多学者主张属于阿尔泰语系。因为韩语的语音有着元音调和现象和语法上的粘着。但是要证明语言的亲属关系，还需要和阿尔泰语系语言之间的词汇和语法比较资料，但韩语和阿尔泰语很难进行严密的比较，因为1)各语群的古代资料缺乏。2)属于各语群的语言之间的差异小。3)众多亲属语言消失。特别是扶余系统语言的完全消失，让韩语和阿尔泰语系的比较更加困难。 韩语是韩国的官方语言，在朝鲜称为朝鲜语。现在使用人数约6000万名，主要分布在朝鲜半岛，中国的东北三省，中亚等。韩语的词汇分为固有词，汉字词和外来语借词。 韩语的标记方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文是音素文字，混用2种不同体系的文字。使用汉字的原因是长期和中国的语言接触缘故。在初期主要是单词的借用，后来中国的影响扩大，引入了整个汉字体系。一般认为是在公元4-6世纪左右韩语中开始大量使用汉字。由于长期和中国文化的接触，现代韩语中有60%左右的词汇来自汉语。从古代起，汉字就在韩国的文字生活中起到了支配地位，一直持续到19世纪末。 由于汉字是标记中文而创造的文字体系，要标记和中文完全不同的韩文则非常不恰当。因此从韩国的三国时代开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。 比如借用"古"字，不管字的本身意义，来标记韩语发音"?"。第二种方法是抛弃 汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩文单词。 如在新罗时代，使用"水"字来表示韩语单词"?"。同样用该方法可标记人名和地 名。用汉字标记韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和吏读，乡札。誓记体表记法是把汉字的排列结合到新罗语的语顺，即把汉字的新罗化。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪左右形成完整的体系，从高丽，朝鲜一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊书面语，还用于汉文书籍的翻译。 《训民正音》创建于1443年（世宗25年）12月，在韩国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很 强的关联性。如字母“?”表示舌头接触口腔上壁。字母“?"和字母”?“都是舌音，但发音更强，所以在”?“上面加画构成字母“?"。其他字母 ‘?·?’, ‘?·?·?’, ‘?·?’, ‘?·?·?’ 也是根据 这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统，但是在韩国的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的字母系统一直到20世纪才开始大量使用。 韩文创制思想 韩文是根据阴阳五行的思想创制而成。韩民族历来崇尚阴阳平衡，韩文的创制也是渗透了天地人三才与因阳五行的思想。

现代汉语名词解释

现代汉语名词解释 现代汉语名词解释 1. 文字：记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。 2.汉字：是记录汉语的书写性符号系统，是汉族人在长期的社会实践中逐渐创造出来的。 3.六国古文：战国时期秦国的文字变化较小，我们把秦以外的诸侯国的文字称之为六国古文。 4.隶变：用横、竖、撇、点、捺等笔画转写隶书所发生的变化。 5.表音文字：用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节，从而标识语言中词语的声音。一定的音又一定的字母来表示，一定的字母又表示一定的音。 6.假借：本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。（胡）/ 一种借字表音的方法，即借一个已有的字来表示语言中与其声音相同或相近的语素。这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字叫假借字。 7.转注：部首相同，声音相同或相近，意义相通，可以互相训释的字。 8.笔画：字形的最小结构单位，是独体字的结构单位，书写时从落笔到提笔称之为一笔或一画，它由点和线构成。这些点和线的具体形状叫做笔形。 9.部件：汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。 10.偏旁：合体字进行第一次切分而产生的两个部分。 11.笔顺：书写现代汉字时，笔画有先有后，书写时的这种笔画先后叫做笔顺。 12.部首：字典为了给汉字分类而确定的字类标目，是从分析字型的结构产生的。/ 具有字型归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。 13.通用汉字：在当代使用的汉字，除去专用汉字（人名、地名及科技专用字）以外的字。 14.六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归结为六种类型，称为“六书”。“六书”中，象形、指事、会意、形声是汉字的结构形体，转注、假借指的是汉字的使用方式。 15.现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 16.方言：全民语言即民族共同语的地方变体或地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式，是为全民范围内某一地区的人民服务的，并不是与普通话并立的独立形式。 17.汉语规范化：根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。 18.乐音：周期性出现，重复波形的音波。 19.噪音：不是周期性出现重复波形的音波。 19.语言的社会属性：作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容—词义，表示特定的社会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。 20.反切：是我国传统的注音方式，是用两个汉字相拼来标注另一个汉字的读音，是由上字取声，下字去韵和调想拼和而得出的。 21.音节：听觉上最容易分辨出来的语言单位，也是最自然的语言单位，语音的基本结构单位，由一个或几个音素构成。 22.音素：是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。 23.音位：一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。 24.元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音。（黄）/ 发音时气流不受阻碍，声带一定振动，响亮清晰的音素。（张）/ 气流从肺里出来振动声带，形成音波，通过口腔时又没有受到任何阻碍而形成的音。（北） 25.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。（黄）/ 发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。（张）/ 气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。 26.鼻化元音：发音时，软腭下降，口腔和鼻腔同时打开，元音就会带上鼻音色彩，这种元音叫做鼻化元音。国

普通话水平测试常考音变

普通话中的音变 一、变调： 1、上声的变调（参见普通话声调） 二、轻声： 1、什么是轻声？

普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。 2、轻声的作用 普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟xi ōngd?（ [名]哥哥和弟弟） 兄弟xi ōngdi （[名]弟弟） 能干n ?nggà（[形]有才能，会办事） 能干n ?ngg a （[形]心灵手巧；精明） 言语y ányǔ（[名]指所说的话） 言语y ányu （[动]开口；招呼） 运气y ùnq?（词组。武术、气功的一种炼身方法） 运气y ùqi （[名]幸运） 3、轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系： ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等： 是吗他呢看啊走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”： 看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们 ③、名词的后缀“子、头”：

桌子椅子木头石头 ④、方位词： 墙上河里天上地下底下那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字： 说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 ⑥、表示趋向的动词： 出来进去站起来走进来取回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声： 明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 三、儿化 1、儿化和儿化韵： er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。 2、儿化的作用： 儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。 ①、区别词性： 盖（动词）－－盖儿（名词） 个（量词）－－个儿（名词）

韩语音变规则

韩语发音音变规则 1.连音连音现象一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾（除,外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 : [] [] [] [] ？ ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾的七个代表音之一，再把代表音移到后面音节上与其连音 : +->[] ->[] -> [] ->[] -> [] -> [] ②韵尾“,,”与后缀“”相连时，不变为“,,”，而变为“,,”音 : [] [] 只有“, ”可以发音为[],[] 2.辅音同化辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与,相连时,,分别发成,,？ : [][][] [][] [][]

②韵尾,与相连时发成？ : [][][] ③韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与相连时 分别发成 +, +,+？ : -> [] -> [] -> [] -> [] -> []？ -> []？ ->[] -> [] + +④+ +？ : [][][] [] 3.送气化 ①韵尾“(,)”与辅音“,,”相连时，辅音变为送气音“,,” : [] [] [] ②韵尾“(,),(,,,,),(,)”与辅音“”相连时，辅音变为送气音“,,,”: [] [] [] [] ③韵尾“,,”与词尾或后缀“”相连时“”不变为[]而要变为[] : [] [] [] []

4.紧音化 ①韵尾“(,,),(,,,,),(,,,)”与辅音“,,,,”相连时，“,,,,”变紧音 : [][][] [] ②谓词词干韵尾“(),(),,”与以“,,,”为首音的词相连时“,,,”变紧音 : [] [] [] [] [] [] [] ③合成词中，后面单词的首音是“,,,,”时“,,,,”变紧音 : [] [] [] ④汉字词中，韵尾“”与后面的“,,”相连时“,,”变紧音，但也有不变音的特殊现象。 : [] [] [] [] ⑤冠形词形语尾“”后面与“,,,,”相连时“,,,,”发成紧音 : [] [] [] [] [] [] [] [] 5.韵尾脱落 ① 韵尾(,)与元音相连时，脱落不发音 : [] [][][]

语流音变综合训练

第二章：普通话语音基础 第五节：语流音变综合训练 一、授课题目（教学章、节或主题） 音变综合训练 二、教学时间安排 两课时 三、教学目的、要求 通过练习真正掌握音变，特别是轻声。 四、教学重点和难点 重点：轻声、儿化特别是轻声在作品中的朗读。 难点：儿化的发音。 五、教学方法及手段 讲练结合、多媒体课件：音频链接 六、教学过程设计 课前： 1、人一组，把他们在平时的学习中遇到的难字词（5-8个）写到黑板一角，一 人写，然后请同学注音，另一同学纠正并领读正确发音。 2、口语实践：每节课前10分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲 等等。（按学号从后往前轮） 一、音变综合训练 （一）复习音变内容，教师检查学生音变掌握情况 （二）让学生听一则童话故事——掉进酒捅里的老鼠，注意其中的音变现象，并记下来 （三）请几位学生起来回答听到的音变现象，其他学生和教师补充

儿化： 香味儿偷偷儿桶沿儿脚爪儿那儿 火边儿一会儿头儿个儿 （四）教师结合故事文本逐一讲解： 老鼠闻到桶里有香味儿，就偷偷地爬上桶沿儿，刚低头就滑进桶里去了。桶里头盛的是酒，老鼠怎么爬怎么跳它也出不来了，只是拼命地在那儿游，等着会有谁来救它------有一只猫走过来了，猫听到桶里有响动，就趴在桶沿儿上看，这时候，老鼠急忙求猫救救他，猫说：“哼，如果我救了你，你让我吃吗？”老鼠痛快地回答：“一定，让你吃了，总比在酒桶里醉死好啊！” 猫拉出了老鼠就要张嘴吃他，老鼠说：“哎，现在我浑身是酒，如果马上吃，害怕把你吃醉，让我在火边儿烘干，再吃吧！”猫把老鼠捉到火边儿去烘着，又用两只脚爪儿按着，一会儿，猫又把老鼠翻个个儿，火暖烘烘的，慢慢的，猫就打起瞌睡来了，又过了一会儿，猫就呼噜呼噜地打起鼾来了，爪子也松开了。老鼠趁机一下子就溜走，钻进了不远的洞里，猫惊醒了，追到鼠洞跟前不解地问老鼠：“哎唉，你不是已经答应让我吃掉的吗？”嘿，老鼠笑着说：“咳！我是在酒桶里喝多了酒，说的醉话，哪能算数啊！” （五）请同学分角色朗读故事，特别注意其中的音变现象 （六）作品中的音变现象练习： 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 --作品8号 “你好，小家伙儿，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！ --作品22号 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，

韩国语字母发音技巧

韩国语字母发音技巧 因为原来的内容有部分错误的地方，所以韩国新网修正了部分发音；仅供参考；KX = KoreaXin）元音部分： 基本元音： ? = father里面a的发音? = polite里面o的发音 ? = go里面o的发音? = do里面o的发音 ? = put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松）KX:不正确, 此音没有找到准确的 ? = see里面ee的发音 Y元音： ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读 混合元音： ? = bag里面a的发音? = net里面e的发音KX:不正确, 更接近于fix里面的i ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = no entry里面oe的连读音KX:?音和?音连读 ? = chop suey里面ue的发音KX:?音和?音连读 辅音部分： 不变音辅音： ? = nature里面n的发音? = marry里面m的发音 送气辅音： ? = king里面k的发音? = talk里面t的发音? = pig里面p的发音? = change里面ch的发音? = happy里面h的发音 ? = sad里面s的发音KX:不正确, sad里的s发音是? 不送气辅音： 作头音作中音作尾音 ? k- -g- -k ? t- -d- -t ? p- -b- -p ? ch- -j- -t ? r/l- -r- -l 重辅音： 作头音作中音作尾音 ? g- -kk- -k ? d- -tt- - ? b- -pp- - ? ss- -ss- -t ? j- -tch- - 合成辅音： 后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字 ? -ps -p -p ? -nj -n -n ? -lg -l -k ? -n -n -n ? -gs -k -k ? -rm -m -m ? -rb -p -p ? -rs -l -l ? -rt -l -l ? -rp -p -p ? -r -l -l

普通话语流音变训练

普通话语流音变训练 在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。 普通话的银边包括：轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化等。 一.轻声： 在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的句子，叫做轻声。轻声的规律大致有以下几种： 1.发音规则：特点：当一个字读作轻声时，比它单念不轻读时要短得多。听感上“轻短模 糊”，有一种堵塞感和音乐节拍的符点感，只要在词语发音行将结束时捎带一下即可。 原来的调值随前一个定的声调而改变。 轻重主要由音强特征构成，属音位的“重位”； 长短主要由音长特征构成，属音位的“时位” 2. 学习中，除掌握正确发音之外，还要记住哪些词应该读轻声。轻声词大致归为四类： 2.具有区别词性、词义功能的轻声：有的字词本身有非轻声和轻声两种读法，分别代

饭前——饭钱酒菜——韭菜服气——福气笔试——比试 不分——部分近来——进来面巾——面筋人家——人家 行礼——行地下——地下老子——老子莲子——链子 火烧——火烧笔画——比划电子——垫子蛇头——舌头 3.习惯上必读的轻声，这类轻声词围广而规律性不强，也无区别词的作用，但按习惯 必读轻声。要注意识别、熟读和记忆。 4.少数可轻可不轻的词语，原调依稀可辨，但不稳定。前一定音节读重音，后一音节 读次轻音。注音时，后一音节要标出声调，并在前面加圆点。如：娇气、毛巾等。 5.一些特殊的语法成分总是读轻声，有的只是人口语的习惯，没有区别语义的作用， 但它是语言韵律中不可缺少的，少了就不是语音的滋味了，这一类的轻声在朗读中 也要说好。还有些可轻声也可重读的字，宁可念成重读，如“”、“”第二个音节要 重读，轻读了反而不像普通话。如：麻烦，下巴，长处，别扭，困难，漂亮，朋友，豆腐，咳嗽，会计，教训，核桃，态度 练习： 轻重对立词练习 兄弟——兄弟本事——本事——不分——部分 裁缝——裁缝地道——地道地理——地里大意——大意 大方——大方东西——东西对头——对头服气——福气 干事——干事结识——结实靠山——靠山莲子——帘子 老子——老子利器——力气粒子——栗子利害——厉害 马头——码头面巾——面筋蛇头——舌头拉手——拉手 买卖——买卖包含——包涵笔试——比试把手——把手 地下——地下等等——等等大爷——大爷东家——东家 电子——垫子犯人——犯人过年——过年好些——好些 加火——家伙近来——进来冷战——冷颤被面儿——背面儿 龙头——笼头门道——门道实在——实在团员——团圆 3．读准带轻声字的双音节词语 刀子车子子丫头后头胳膊抽屉 姑娘师傅苍蝇哆嗦他们朋友时候

最新普通话变调大全

普通话变调规律总汇 变调：音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词、“啊”的变调。 上声变调的现象和规律： 上声音节单念成或在句尾时不变，仍读本调。 上声音节在阴、阳、去和轻声前，其调值由214变21（211）。 例：上阴连读——北京、广播、统一、展开 上阳连读——祖国、改革、语言、朗读 上去连读——主意、理论、伟大、广泛 上轻连读——怎么、老实、尾巴、喜欢 上声音节和上声音节连读，前面一个音节的调值由214变为接近35。 例：埋马（35）——买马（24）、坟场（35）——粉场（24）、油井（35）——有井（24）、急死了（35）——挤死了（24） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变24，第二音节由214（2114）变成轻声。 例：小姐、打点、打手、把手（复合词） 雨里、水里、田里、米里、井里、手里（方位词） 想起、举起、点起（动词重叠） 写写、想想、洗洗、走走（相同动词重叠词结构） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变为211。 例：姐姐、姥姥、奶奶、宝宝（词龄长） 耳朵、痒痒、马虎（重字名词结构） 剪子、小子、时子（名词后缀） 三个上声相连时的两种变化：第一、二字变24调；第三个字上声音节不变。 例：展览/馆、管理/组、手写/体、举手/礼、蒙古/语、讲演/稿 第一个音节21调，第二个音节变214，第三个上声音节不变调。 例：纸/老虎、水/产品、苦/水井、小/组长、党/小组、好/领导 遇多个上声相连的句子，要先分节再找变化。 例：请你往北走找柳组长取讲演稿 特例（上声变调中的）：A法子（35轻）、主义（35轻）、晌午（21轻）/（24轻） 上声变调小结： 上声读全调机会很少。 上声读半上（211）很多。半上变化不大，第一个音节读211，第二个音轻音音节。 上声读24机会多，仅次于半上211，24的机会少。

韩国语的音变规律(完整版)

韩国语的音变规律（完整版） 无忧韩语已经为大家提供了“怎样学好韩语的音变”一文，多为音变的学习记忆方法，经过对韩语中音变规律的总结，为大家提供完整的韩语的音变规律，方便学习记忆。 1.连音连音现象 一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾（除?,?外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 ?: ???[???] ??[??] ???[???] ??[??] ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾的七个代表音之一，再把代表音移到后面音节上与其连音 ?: ?+?-> [??] ->[??] ???-> [???] ->[???] ???-> [???] -> [???] ②韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时，不变为“?,?,?”，而变为“?,?,?”音 ?: ??[??] ???[???] 只有“???, ???”可以发音为[???],[???] 2.辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?,?相连时?,?,?分别发成?,?,? ?: ??[??] ???[???] ??[??] ????[????] ???[???] ???[???] ??[??] ②韵尾?,?与?相连时?发成? ?: ??[??] ??[??] ???[???] ③韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?相连时 分别发成?+?, ?+?,?+? ?: ??-> [??] -> [??] ??-> [??] -> [??] -> [??] ???-> [???] ??-> [??] -> [??] ?+?④?+??+??+? ?: ??[??] ??[??] ??[??] ???[???] 3.送气化

“啊”字的音变规律

“啊”字句首作叹词和句末作语气词时，由于受到前后语流和音素的影响，会发生音变。掌握“啊”字的音变规律，有利于我们正确、流利、有感情地朗读和说话。 一、“啊”字的调变 “啊”字在句首作叹词时，声调会发生变化，具体有以下几种情况： 1. 表示惊异、赞叹时读一声。如： “他不禁大声‘啊’地叫了起来。” 2. 表示追问时读二声。如： “啊，你说什么？” 3. 表示惊疑时读三声。如： “啊，他竟能干出这等事？” 4. 表示应诺或明白过来时读四声。如： “啊！原来就是找个树杈，挺简单我会了。” 二、“啊”字的音变 “啊”字在句末作语气词时，由于受到前一音节末尾音素的影响读时发生如下的音变： 1.“啊”字前一音节末尾音素是a、o、e、i、v时，读ya。如： “漓江的水真清啊！”“桂林的山真奇啊！”

2.“啊”字前一音节末尾音素是 u（uo）时，读wa。如： “桂林的山真秀啊！” 3.“啊”字前一音节末尾音素是 n时，读na。如： “桂林的山真险啊！” 4.“啊”字前一音节末尾音素是 ng时，读nga。如： “漓江的水真静啊！”“漓江的水真清啊！” 5. “啊”字的前一个音节是zhi、chi、shi、er时，读ra。如 “多好的同志啊！”“快开门啊！” 6. 啊”字的前一个音节是zi、ci、si时，读[za]。如 “你应该多写几个字啊！” 掌握了啊字的音变规律，说话、朗读时就能作到正确、流利、有感情。根据“啊”字的音变，书写时可以有形式上的区分。如“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一个“啊”字表示。但在朗读时，一定按照“啊”字的音变规律去读。在汉语拼音拼写时，一律写成“a”。（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

声母音变规则

声母音变规则 1舌尖前音： 庄组知组假开二麻韵， 庄组假合二麻韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组遇合三鱼韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组遇合三虞韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 庄组蟹开二皆韵佳韵夬韵（“洒”？）， 庄组蟹合二皆韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组章组蟹合三祭韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 庄组章组止开三支韵脂韵之韵（韵母由舌尖前高元音变为舌尖后高元音）， 庄组章组止合三支韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组止合三脂韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组效开二， 庄组流开三尤韵，

知组庄组咸开二咸韵（入声韵母为单元音〔 〕）衔韵， 庄组深开三侵韵（入声韵母为单元音〔 〕），庄组山开二山韵删韵（入声韵母为单元音〔 〕）， 庄组山合二删韵（韵母由合口呼变为开口呼，入声韵母为单元音〔 〕）， 知组章组山合三仙韵（韵母由合口呼变为开口呼，入声韵母为合口呼〔uo〕）， 庄组臻开三真韵入声字（韵母读为开口呼〔 〕）， 知组章组臻合三諄韵（入声韵母为开口呼〔i〕）， 庄组臻合三諄韵（入声韵母为开口呼〔 i〕），庄组宕开三阳韵 章组知组宕开三阳韵入声字（韵母为合口呼〔uo〕）， 知组庄组江开二江韵（入声韵母为合口呼〔uo〕）， 庄组曾开三蒸韵（入声韵母为开口呼（〔ei〕），知组庄组梗开二庚韵耕韵（入声韵母为开口呼（〔ei〕或〔 i〕），

知组庄组章组通合三东韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组章组通合三钟韵（韵母由合口呼变为开口呼） 结论： 1凡是声母本地读为舌尖前音的都是中古二等韵或三等韵。 2凡是本地方言读舌尖前音的字，在中古读合口呼的，现在都改读为开口呼。 3 凡是本地方言读舌尖前音的字，在中古读为开口呼的，平上去声现在也读开口呼。 2 舌尖后音： 章组假开三麻韵 章组蟹开三祭韵 知组止开三支韵 知组止开三脂韵 知组止开三之韵 知组章组效开三宵韵 知组章组流开三尤韵 知组章组咸开三监韵 知组章组深开三侵韵 知组章组山开三仙韵

韩语字母发音表以及变音总结

韩语字母发音表（此处以罗马音标标音） 一单元音（10个） 1. ?[ a ] 2. ? [ eo ] 3. ? [ o ] 4. ? [ u ] 5. ? [ eu ] （1）经过比较，发现其与日语中う的发音一样，其唇形比发?时更扁一点，舌头在口腔中的位置比发?时更抬起一点，学过日语发音的朋友应该能较好的理解这一点 （5）切记不要与?的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母 6. ? [ i ] 7. ? [ ae ] （1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小 8. ? [ e ] （注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e ） （1）? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同 9. ? [ oe ] （1）经过比较，其唇形比发?时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发?时一样 （2）切记不要与?的发音相混淆 10. ? [ ui ] 二双元音-- 或复合元音（11个） * ?+ 单元音（6个）： ? + ? = ? [ ya ] ? + ? = ? [ yeo] ? + ? = ?[ yo ] ? + ? = ? [ yu ] ? + ? = ? [ yae ] ? + ? = ? [ ye ] “?+ 单元音”可发现一个发音规律就是“?”的发音+后面的单元发音连起来形成的滑动音就是组合成的复合元音的发音。

* 单元音 + 单元音（5个） ? + ? = ? [ wa ] ? + ? = ? [ wae ] ? + ? = ? [ wo] ? + ? = ?[ we ] ? + ? = ? [ ui] （1）作为词头首音时（?）发为 [ ? + i ]，?尽量短促 （2）在词中或词末时发为 [ i ] （3）作为属格助词时（?）发为 [ e ] 三辅音（19个） 浊音（4个） 1. ? [ g ] 2. ? [ d ] 3. ? [ b ] 4. ? [ z ] 清音（5个） 1. ? [ k ] 2. ? [ t ] 3. ? [ p ] 4. ? [ c ] 5. ? [ s ] （1）送气化：?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?，在词中时发本音 （2）音变：?在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ] ?在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音（4个） 1. ? [ l / r ] （1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ] 2. ? [ m ]

普通话的音变

普通话的音变 说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。 一、轻声 普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。 轻声是音节连读时产生的一种音变现象，轻声音节总是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，一般不出现在一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值，但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。一般情况下，前面的音节是上声，后面的轻声就稍高，例如：走着z?uzhe 紫的z?de；前面的音节是阴平、阳平或去声，后面的轻声就低。 轻声使普通话语音变得更加丰富，有些轻声还具有区别词义或区分词性的作用。例如： 东西dōngxi （物体）dōngxī（方向） 厉害lìhài （名词）lìhai （形容词） 普通话语音有以下几种情况常读轻声： （一）结构助词的、地、得。例如：我们的愉快地写得好 （二）时态助词着、了、过。例如：笑着哭了学过 （三）语气助词吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。例如：好吗去吧行啦好啊 （四）名词或代词的后缀子、头、们等。例如：桌子石头他们

（五）名词或代词的方位词上、下、里、边、面等。例如：墙上地下家里左边 （六）动词或形容词后面的趋向动词来、去、起来、下去等。例如：进来出去站起来请进来 （七）某些量词个、些、封等。例如：一个有些写封信 （八）叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例如：爸爸看看讨论讨论研究研究 （九）作宾语的人称代词你、我、他。例如：请你叫我找他 （十）口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。例如：葡萄玻璃 训练材料（一） 抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户 阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮 惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们 尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克 二、变调 音节连续发出时，有些音节地调值会发生变化，就是变调。普通话主要有上声的变调，“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。 （一）上声的变调 1.两个上声相连前面一个上声字变成阳平。例如：很好理想 2.三个上声字相连前面两个上声字变成阳平。例如：演讲稿展览馆 3.三个以上的上声字相连按词或语气划分为两个或三个字一节，然后按照上述方法变调，例如：我很|了解你。请你|给我|找好手|整理好。

普通话变调规律总汇

普通话变调规律总汇集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

普通话变调规律总汇 变调：音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词、“啊”的变调。 上声变调的现象和规律： 上声音节单念成或在句尾时不变，仍读本调。 上声音节在阴、阳、去和轻声前，其调值由214变21（211）。 例：上阴连读——北京、广播、统一、展开 上阳连读——祖国、改革、语言、朗读 上去连读——主意、理论、伟大、广泛 上轻连读——怎么、老实、尾巴、喜欢 上声音节和上声音节连读，前面一个音节的调值由214变为接近35。 例：埋马（35）——买马（24）、坟场（35）——粉场（24）、油井（35）——有井（24）、急死了（35）——挤死了（24） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变24，第二音节由214（2114）变成轻声。 例：小姐、打点、打手、把手（复合词） 雨里、水里、田里、米里、井里、手里（方位词） 想起、举起、点起（动词重叠） 写写、想想、洗洗、走走（相同动词重叠词结构） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变为211。 例：姐姐、姥姥、奶奶、宝宝（词龄长） 耳朵、痒痒、马虎（重字名词结构） 剪子、小子、时子（名词后缀） 三个上声相连时的两种变化：第一、二字变24调；第三个字上声音节不变。 例：展览/馆、管理/组、手写/体、举手/礼、蒙古/语、讲演/稿 第一个音节21调，第二个音节变214，第三个上声音节不变调。 例：纸/老虎、水/产品、苦/水井、小/组长、党/小组、好/领导 遇多个上声相连的句子，要先分节再找变化。 例：请你往北走找柳组长取讲演稿 特例（上声变调中的）：A法子（35轻）、主义（35轻）、晌午（21轻）/（24轻） 上声变调小结：

标准韩国语发音之-变音规则

韩语有3189种音变(连音有1372种)是世界语速最快音变现象最多的语言,韩语属于粘着语,主要依靠语尾使句子更加完整,韩语的语序与汉语完全相反,例如汉 语的我看书,而韩语是我书看(???????,?我,?主格助词,?和?是主格助词,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是开音节所以在主语?后加?,表示所陈述主语是什么,性质,做什么, ?书,?和?是宾语助词,放于宾语之后表示目的,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是闭音节所以在宾语词?后接?,??看,???????是韩语我看书最简单说法,除了在?后接???之外还可以在?后接更多的词尾表示我看书,以后我再教大家)! 韩语音变现象: 1.连音现象:(1).当韵尾(收音)和后一个以元音为音首的音节相连时,要将韵尾移到 后一个音节与元音相拼,例如:????(出生年月日)应读为"????",写为 "????"(按照此音变????应读为????,但这还牵扯一个特殊音变,我以后教给你,所以????的应读做????而不是????) (2).韵尾在后面以元音为首音的词根相连时,应先转换为韵尾的七个代表收音 ?,?,?,?,?,?,?之一(?,?,?,?,?,?做收音时全部发"?"的音),再把代表音移至后面的音节上,例如??应读为??而不读为??. (3).韵尾?,?与后缀?相连是应读为"?,?"而不是"?,?",例如??(一起)应读为"??"而不读为"??",???(粘贴)应读为"???"而不读为"???",而韩语中还有一个单词是???(邮寄),而???发生音变后也读为"???",对于初学韩语者来说这两个单词容易混淆! 2.同化规则:

[1].鼻音同化:(1).韵尾?(?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如??(改朝换代,革命)音变为"??"(2).韵尾?(?,?,?)+?,?时转换为?,例如??(锯齿)音变为"??",??(前门)音变为"??"(3).?(?,?,,?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如????(大儿媳妇)应读为"????". [2].边音同化:(1).?和?互换同化:例如???(千里马)音变读为 "???",???(星国)音变读为"???"(?星星,??国家) (2).?和?互换同化:例如???(生产力)应音变读为"???". 3.送气化原则 (1).韵尾?(?,?)+?,?,?转换为"?,?,?"的音,例如??读为"??" (2).?(?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?)+?转换为"?,?,?,?"的音,例如 ???(窄)读为"???" (3).?,?,?+?不读为"?"而应读为"?",例如???(硬)不读为"???"而读为"???" 4.紧音化原则: (1).韵尾?(?,?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)+?,?,?,?时转换为?,?,?,?,?的音,例如??(邻居家)读为"??"

普通话音变规律

原文地址：音变（一）作者：菡萏 一、变调： 1、上声的变调（参见普通话声调） 2、“一”、“不”的变调 二、轻声： 1、什么是轻声？ 普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。 2、轻声的作用 普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟xi ōngdì （ [名]哥哥和弟弟） 兄弟xi ōngdi （[名]弟弟） 能干n ?nggà （[形]有才能，会办事） 能干n ?ngg a （[形]心灵手巧；精明） 言语y ányǔ （[名]指所说的话）

言语y ányu （[动]开口；招呼） 运气y ùnqì （词组。武术、气功的一种炼身方法） 运气y ùqi （[名]幸运） 3、轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系： ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等： 是吗他呢看啊走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”： 看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们 ③、名词的后缀“子、头”： 桌子椅子木头石头 ④、方位词： 墙上河里天上地下底下那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字： 说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 ⑥、表示趋向的动词： 出来进去站起来走进来取回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声： 明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 原文地址：音变（二）作者：菡萏 三、儿化 1、儿化和儿化韵： er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发

普通话语流音变中词的轻重格式训练(中传北广)

普通话语流音变中词的轻重格式训练（中传北广） 双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。我们将短而弱的音节称为轻，长而强的音节称为重，介于二者之间的称为中。 双音节词轻重格式： 中重格式：日常打通交通领域当代小诗假如飞沙零钱安心磁场 重中格式：性格惰性现象规律作家父亲质量 重轻格式：妈妈镜子清楚唠叨力气痛快 三字词轻重格式： 中中重格式：播音员收音机呼吸道东方红天安门展览馆居委会 中重轻格式：枪杆子命根子卖关子两口子硬骨头小姑娘牛脾气 中轻重格式：保不齐备不住小不点吃不消动不动冷不防 四字词轻重格式： 中中中重：丰衣足食日积月累轻歌曼舞心平气和五光十色花好月圆 中轻中重：清清楚楚大大方方和和美美嘻嘻哈哈 重中中重：惨不忍睹义不容辞敬而远之相形之下一扫而空 格式在播音中的注意事宜： 重中轻是表现在音长和音强的变化上，音节结构不允许变化，声调调值有些变化，在播音时，重音音节调值明显，重音音节不明显，但是能分清词类，轻音音节听得不清楚。 轻与重是相对而言的，播音当中要自然过度，不可为了追求轻重而去虚张声势。 细的轻重格式多数是固定的，但也有不固定的，“大会”（一般为中重，但为区别“小会”有时应为重中） 百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严 排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆 满园春色名不虚传满腔热情目不转睛 发愤图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火 大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬 谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新 鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈 老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞 盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目 开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭 豪言壮语和风细雨横扫千军呼风唤雨 艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双 千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆 喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生 辗转反侧朝气蓬勃咫尺天涯专心致志 超群绝伦称心如意赤子之心出奇制胜 山水相连舍生忘死深情厚谊生龙活虎 饶有风趣人才辈出日新月异如火如荼 赞不绝口责无旁贷再接再厉自知之明 沧海一粟层出不穷灿烂光明从容就义 三思而行所向披靡四海为家肃然起敬