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高一新生一定要注意的事

高一新生一定要注意的事
高一新生一定要注意的事

高一新生一定要注意的事大家进入从初中进入高中了,一定会感到不适应。因为我们进入高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。针对大家高中阶段学习的特点提出几点建议,也许会对同学们的学习有所帮助。

一、一定要培养或提高自学的能力

在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力,自学能力是这一能力的基础,培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的,没有自学习惯,但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少,而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。

第一,自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时,就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下,再看第二遍,直到看懂为止,学习没有坚强毅力是不行的;

第二,要边看书边动笔,该圈的圈,该点的点,该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点,从而提高看书的效率;

第三,要善于归纳总结,把这一节的主要内容和思想方法列出纲来,使记忆条理;

第四,要善于将知识运用于实践,主要是做题,通过实践来巩固

所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践,这样一个循环往复的过程。

二、要认真听课

第一,要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课,在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高;

第二,就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听,听老师是怎样对这些问题描述的、解释的,是从哪几个角度来分析的,你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗?这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。

第三,注意做好课前的物质准备和精神准备,以免上课时出现书本等物丢三落四的现象,上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等,以免上课后还气喘嘘嘘,不能平静下来。

第四,就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。

眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到:就是用心思考,跟上老师的思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。

口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。

手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

同学们,不断学习不断总结吧,相信在你不断的努力下,你的学习会越来越从容。

远离手机的倡议书

竭诚为您提供优质文档/双击可除 远离手机的倡议书 篇一:拒绝使用手机倡议书 “拒绝诱惑,远离手机”倡议书 亲爱的同学们: 有多少次,你以看时间为借口,不由自主地拿出它;又有多少次,以期待的心情打开手机QQ,焦急的等待着他或她的信息?有多少人(:远离手机的倡议书),用拮据的生活费充上话费,与那些可有可无的“朋友”打着可有可无的电话;又有多少人,在应该读书、学习、锻炼、活动的时间里,沉迷于手机上网或手机游戏?有多少人,塞着耳机,听着音乐,让自己“与世隔绝”;又有多少人,在大家就寝的时候,躲在被窝里煲电话粥,影响别人的休息? 想一想,你用手机给自己的父母打过几次电话,问过几次好,汇报过几次学习成长的佳音?!如果你有心,班长的电话可以第一时间为你提供方便;如果你有事,班主任热线会毫不吝啬地为你服务! 亲爱的同学们,我们处在高中这个特殊的人生阶段,对

我们而言,使用手机弊大于利,这是毫无疑问的!有一部分同学,手机对他(她)而言已经不仅仅是“使用”,而成了一种“依赖”,成了名副其实的“校园毒品”!年青的我们,怎么能把自己的未来,自己的理想,自己的学习和生活,放逐于这虚幻的诱惑之中?! 亲爱的同学们,让我们行动起来,拒绝手机,拒绝这个高科技的“校园毒品”,回到朴素、真实和充满阳光的生活中来! 亲爱的同学们,让我们静下心来、排除杂念、轻装上阵,为了理想、为了未来、努力向前! 篇二:亲近课本,远离手机倡议书 河北医科大学临床学院13级检验版 亲近书本,远离手机” 一、活动背景 二十一世纪,经济和科技高速发展,手机实现了平民化,在 现在这个信息交流异常便捷的时代,手机无疑是交流媒介中的主力军。手机为我们搭起了与亲人、朋友交流的桥梁,每日学习完后,听一首动听的音乐,看一段精美的视频,不仅缓解了我们的疲劳,而且使我们的身心得到极大的放松。然而,在课堂上,有些人控制不住手机的诱惑,在课堂上看视频、聊天,既浪费了美好的大学学习时光,又影响了他人

给高一新生的建议

给高一新生的建议:高中三年要做的18件事 我相信,每一个同学都会很重视学科课程尤其是高考科目的学习,三年后都会有很好的成绩,还有许多学生会获得各种各样的比赛成绩。但是,我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展,更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。因为只有内心和精神丰富的人,才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。因此,今天,我给同学们提一些建议,或者说在高中三年中要尽力做成的18件事,作为你们做个人发展规划的一个参考。这18件事情是: 1.至少读50本好书,这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中,要至少精读一本该领域最经典的代表作。(其实应当至少读100本以上,也就是平均10天左右读一本书,只不过考虑到现在你们的课业负担,可能难以达到这样高的要求) 2.选择一个人,长时间去帮助他或她,如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等,可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。 3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯:例如帮助一下别人,或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的,它对自己、对他人、对社会的意义何在? 4.至少认真完成一项研究,可以是这些领域或方面:科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查…… 5.至少交一个外国朋友,并通过他或她尽可能多地了解这个国家。 6.至少发表一篇文章,可以发表在报刊杂志上,或发表在学校编印的论文集、作文集上,也可以建一个博客网站。它是你中学时代的记忆,是里程碑和纪念碑。 7.至少经过自己的努力获得一次(比较重要的)奖励,如在学科、科技、体育、艺术、社会服务……等方面,如941奖、947奖、傅琪佳奖等。 8.至少参加一个社团,并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干;或参加一项学校的活动,并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。 9.至少培养一项体育爱好,这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。

新生入学教育自我总结(通用3篇)

新生入学教育自我总结(通用3篇) 新生入学教育自我总结(通用3篇) 入学教育力求引导新生正确认识大学,适应学习生活,实现角色转换,养成良好的行为习惯。下面是准备的新生入学教育自我总结,欢迎阅读。 经历了中考的洗礼,你们顺利地进入高中,开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后,无论学习生活上还是心理上,都会发生翻天覆地的变化。因此,如何迅速调整自己,让自己适应高一新生活,完成从初中到高中的转变,从而愉快地学习和生活,是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步,我认为应注意以下几个方面: 大家十几所中学,现在组成了一个新的班集体,相互之间还不是太熟识,因此要求同学们能够处理好人际关系,尽快融入到班集体中去。 要融入到班集体,首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己,更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况,让他人更快了解自己,从而主动和同学建立良好的人际关系。其次,主动帮助同学。当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人,这样你就会赢得友谊与

快乐。最后,要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好,发展能力。近两天,我们将要进行班干部的竞选活动,会为你展示自己的能力提供一个很好的平台,希望同学们能踊跃参加。 你们能考入高中,在初中时学习成绩一般都不错,心理上就会 有一种优越感。进入高中以后,尤其是实验班,有的学生由初中班级前几名跌到高中的中下游,就感到压力大,产生自卑感,认为自己不行了,其实大可不必。 进入高中,新生首要的问题就是要摆平心态,找准位置,不管 自己过去身上曾经有多少光环,都要把过去忘掉,踏踏实实投入到新的高中学习中来,这才是最为重要的。根据多年带班的经验,中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系,中考成绩靠前的,由于对新的环境适应能力不强,不能及时改变学习方法以提高学习效率,或受社会不良风气 ___,学习成绩可能一落千丈。相反,中考成绩不理想的,经过自己的不懈努力,成绩会蒸蒸日上。总之,中考成绩不能决定你将来的命运,可能这样说,你们现在是站在同一起跑线上的。 另外,我还要提醒同学们注意,不要因进入实验班,产生一种 优越感,从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好,与你的高

高一学生学情分析

高一学生学情分析 高一是整个中学阶段数学学习的一个转折和关键的时期。许多小学、初中数学成绩拔尖的学生进入高中后,第一个跟斗就栽在数学上。刚上高一,很多学生不了解高中数学的特点,学不得法,第一学期的多次考试,很多学生数学成绩不理想,数学学习屡受挫折,自信心受挫,从而造成学习成绩的大面积滑坡。 在高一阶段的学习非常重要,学完4本必修,从09年广东省的文科试题来看,就占了52%左右,从理科来看,也占了40%左右。所谓“知己知彼,百战不殆”,作为高中数学教师,应该了解学生在初中的学情,也要让高一新生了解高中数学的特点,高中数学与初中数学的区别,讨论可能遇到的各种困难,让高一新生有个改变学习方法和习惯的准备,及时调整,尽快适应高中的学习。 一、全面了解高一学生的知识结构 数学教学活动必须建立在学习的认识发展水平和已有的知识经 验基础上,了解新课改后高一新生在知识和能力方面的特点是高中数学教师顺利进行数学教学活动的一项重要的工作。 1、学生在知识方面的特点 (1)优势 ①基础知识面更广:增加视图与投影,统计与概率,图形平移、旋转变换以及它们蕴含的数学思想方法

②加强了方程、不等式、函数等内容的联系,会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 ③加强了统计与概率在实际中的应用。会从图表、统计资料中获取数据信息,能应用列表和树状图等列举的方法计算简单事件的概率。 ④加强了对图形运动变换的认识。理解图形平移、旋转的基本性质以及图形之间的变换关系。 (2)不足 ①有理数计算要求降低,以三步为主,且允许学生使用计算器,学生笔算准确率低,速度慢; ②降低二次根式运算要求,不要求分母有理化; ③减少整式乘法公式,只要求掌握平方差公式、和与差的平方公式; ④绝对值化简降低,求绝对值要求绝对值符号内不含字母; ⑤解方程只要求解数字系数方程,不要求含字母系数的方程,用换元法解方程不作要求;一元二次方程根的判别式和根与系数的关系不作要求; ⑥因式分解要求降低,方法仅限提公因式法和公式法,公式法使用不超过两次。删去分组分解法和十字相乘法。 ⑦减少定理数量,降低了论证过程形式化的要求和证明的难度,学生缺少证明的思维和方法; ⑧降低了三角形、四边形、相似三角形的证明难度并减少证明; ⑨圆部分知识大量减少,要求减低,删去正多边形的有关计算。 2、学生在能力方面的特点

给高一新生家长的建议

子女上高一了,家长应该做些什么? 新的学期开始了,高一年新生走进了他中学时代的最后一个阶段,也是向大学冲刺的阶段——高中。家长在短暂的高兴之后,开始紧张、焦虑,怕孩子到高中学习退步,怕孩子最终不能顺利地考上理想的大学,所以,在孩子入学之前,就开始不厌其烦地教诲、叮嘱,让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。当孩子表示厌烦的时候,家长还适应不了,觉得孩子大了,反而和家长的感情疏远了。其实,不是孩子的错,是家长不了解孩子的内心世界,给了孩子不恰当的关爱。要想真正地帮助孩子,家长就要了解孩子心里想什么,有针对性地做孩子的工作,帮助孩子减轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。 这里班主任从高一孩子心理角度出发给家长一些建议,可供参考。 一、熟悉环境 对于每个人来讲,生活环境都是不断的发生着变化,要想适应新的环境,一方面要有心理准备,另一方面就要不断地调整心态,以接受和适应新环境,否则就会受到新环境的困扰,为诸多的不适应而感到苦恼。 孩子由初中升入高中,离开自己熟悉的学习环境,到一个陌生的、全新的环境中去,这全新的环境会给孩子心里划上很多问号:新学校怎么样?老师怎么样?我会遇到什么样的同学?我初中的好朋友能不能和我分在一个班?新老师会不会像初中老师那样喜欢我?......等等。这些问号的存在,无形中就会给孩子心理增添压力,使之焦虑。 为了消除孩子心中的问号,让孩子对高一的生活有基本的心理准备,家长就要在入学前帮助孩子做好三件事: 第一件是,陪孩子到要就读的那所高中去,在了解学校地理位置的同时,重点了解一下学校周围的环境和设施,感受一下学校的办学条件,使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识,消除入学的陌生感。 第二件是,陪孩子走访亲友中高年级的学长学姐,了解一下高一的课程设置,各学科的难、易程度,对学生学习的基本要求,并详细咨询一下,高一学生入学的物质准备和心理准备等,让孩子对高一的学习环境有个基本的了解,消除孩子入学的盲从感;让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验,让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备,消除孩子的焦虑感。以上两件事,之所以要求家长陪孩子去,是因为家长在这些方面也应该有所了解,这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题。 第三件是,和孩子一起,梳理在前两件事中获得的信息,结合孩子的实际情况,进行认真地分析、思考,让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备,并叮嘱寄宿的子女注意保管好自身财务安全,回家返校路上注意交通安全。其中,物质准备方面,该由孩子准备的,(如,书、本、文具,洗漱用具及自己生活用品等)就让孩子准备,该家长准备的(如,被、褥等)就家长准备,不要什么都家长包办代替,要有意识地培养孩子自我管理能力。因为他面对的就是离家过集体生活的现实,不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。心理准备方面,首先倾听孩子心里的想法,他感到压力不大的有哪些方面,有些担心或有压力的有哪些方面,然后,再有针对性地和孩子沟通,暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑。 例如,对孩子说:“儿子(女儿),相信自己,这些方面不会有问题的。”“我儿子(女儿)从来都不怕困难,所以妈妈(爸爸)相信你!”“爸爸、妈妈用全部的爱给你作动力,儿子(女儿),没问题的!”等。让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑,使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。

高一新生入学教育讲话稿

高一新生入学教育讲话稿 高一新生入学教育讲话稿亲爱的同学们、老师们: 在收获与播撒的八月,我们带着喜悦的心情送走了20xx届初、高中毕业生,满怀希望地迎来了你们——高一年级的新同学。首先,请让我代表全校二百余名教职工和近二千名已在校的学生向高一年级的新同学们表示最热烈的欢迎。 祁县中学,始建于1905年,是山西省首批重点中学。祁县中学现高中部为十四制度,初中部为六制度,共有教学班55个,学生3300余名,教职工229名,专任教师185名。其中:特级教师1名,高级教师31名,中级教师75名,国家、省、地级学科带头人、优秀教师68名,师资队伍不但能够实现高一至高三的大循环,而且教学思想、教学方法、教学技能产生了天翻地覆的变化,暑假期间,高一全部老师进行了高中新课程培训,教师的教学理念进行了更新,老师们尊重学生的人格,关注学生的差异,用欣赏的眼光培养学生成材,语文、英语等学科还被评为新课程培训优秀团队。 学校占地面积70947平方米,建筑面31500余平方米。现有教学楼两幢,实验楼一幢,学生宿舍楼两幢,餐厅一幢,图书楼一幢,办公楼一幢。有标准田径运动场一个,标准化篮球场7个,足球场两个。学校有《校史展览室》、《孔子圣迹展》德育基地两个;多媒体阶梯教室4个;计算机教室3个,多媒体语音室2个,建成了校园局域网。高标准物理、化学、生物实验室各3个;阅览室2个,图书室1个,藏书6万余册;生物标本10000余件;音体美器材2000余件。57个教室全部配置多媒体教学设施,校园局域网全部投入使用,并连接了宽带网。近几年来,学校前后被评为全国体育工作先进单位、全国爱国主义读书教育活动先进单位、安徽省示范高中、安徽省“文明单

高一新生自我评价

高一新生自我评价(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

我自上高中一年级以来,在学校领导和班主任老师的谆谆教导下,在学习和自身素质方面有很大的提高,本人诚实守信、乐观开朗、心胸开阔、帮助他人,人生态度积极乐观,能勇敢面对困难和挫折,对待学业认真,能主动与老师和同学交流,与同学相处和睦,互相帮助。有礼貌,爱劳动、讲卫生,发言积极,性格独立,做事踏实,热爱学校生活。遵守纪律,尊敬师长,为班级着想,常为班级做些有益的事,并能很好的完成老师布置的各项工作。学习认真、勤于思考、勤奋上进、毅力较强,有较强的责任心,在认真完成自己学习任务的同时还主动帮助学习有困难的同学。该生在家中能够在学习之余抽出时间帮助家长干些力所能及的家务,体谅、关心家人,深得家中长辈们的喜爱。篇二:高一学生自我评价表 自我评价表 1.本期开学以来班级同学之间相处的怎样 2. a.关系融洽,互帮互助 b. 关系一般 c.互不关心,自己管自己 d. 不关心此事 2. 我的好朋友 __________________________ 原因是 _____________________________________ 3. 我最喜欢的的休闲方式 a 看与学习相关的课外书 b 运动 c 上网、手机 d 和朋友一起耍 e 其他 4. 我的生活自理能力(洗衣服,叠被子,收拾床铺,整理课桌,打扫清洁,做饭等) a.很好,完全能自理 b.基本能自理,部分由同学或家人帮忙 c.正在努力学习 d. 不关心此事 5. 我每天按时就寝(22:00以前)按时起床(6:40以前)了吗 a 每天坚持 b偶热早上会赖床或晚睡 c 看心情 d几乎没有 6. 我为什么来江津八中上高中 a父母安排 b.希望进步成长 c. 过一天算一天,直到高中毕业 d.哪个 学校都无所谓 7. 早读或晚上读书时间会大声读书吗 a 每天如此 b 老师在时会 c 偶尔会 d 几乎不 8. 学习上做到课前预习,上课专心听讲记好笔记,课后复习巩固了吗 a 一直如此,从未间断 b 基本如此,有时没有 c 几乎没有 d 从来没有 9. 老师讲了还是不懂,或遇到不懂的题怎么办 a 课余时间问老师,直到弄懂为止 b 找同学帮忙 c 不好意思去找老师或同学 d 从来不管 10. 我完成作业的情况 a安排好时间,独立完成 b与同学讨论完成 c要交了就做 d不会做,基本靠“参考”同学的 11. 课余时间、周末会抽时间看书、学习吗 a 每天都会安排固定时间学习 b偶尔会,看心情 c 从来不

新课程下的初高中衔接的几点建议

新课程下的初高中衔接的几点建议 【摘要】 今年是全国高中进行新课程的改革全面铺开的一年,随着新课程改革的不断开展,关于新课程理念的文章也已经是处处可见,更多的是对于如何进行新课改的思路、实施步骤进行了深刻的剖析,本文将结合初、高中新课程改革的教材,结合本人在初高中的教学经验,通过对初高中数学教材详尽的分析,结合学生学习的特点和心里特点进行深刻的分析,找出初高中过渡中存在的问题,并结合初高中教材、教学方法的异同点进行初步的探讨.希望能够和同仁们进行交流共同的找出解决初高中数学学习过渡更好的解决办法,希望能够起到抛砖引玉的作用。 【关键词】畏惧感差异性自觉性自学能力心理因素 学生经过初中三年的学习,通过初升高的选拔考试后进入高中学习,但进入高中后不久,“数学难学”是就成为了高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩的较好学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题,我国在近几年不断的对教材进行改革,已经在知识点的顺序上、知识点的难易程度上进行了相应的变化,从学生的认知程度上已经有了很大的变化,但问题也一样的摆到了学生面前,学生如何去适应在教材内容,教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上的改变,如何街接初高中数学教学,提高高中数学教学质量是一个十分重要的问题。几年来我一直在高中从事教学工作,现就以上问题,谈谈我个人的几点看法。 一、影响高一学生数学学习障碍的主要原因 (一)初高中教材在知识点的衔接上没能够达到一致 以现行的初中和高中的新课程改革的试验教材为例,初中和高中的教材在以下几点上存在着很大的差异 1、容量大。 以新教材第一、二章为例,概念多达三十多个,性质、法则、定理多达二十多个,而且在这两章中渗透了高中所有必须掌握的数学思想和数学方法,如集合与对应、分类讨论、数形结合、等价转化等数学思想及配方法、换元法、反证法、待定系数法等数学方法 2、内容抽象。 高中教材不仅有大量抽象的概念难以理解,如函数、集合、增(减)函数等等,而且还要掌握大量抽象的数学符号和数学术语,如y=f(x)等等,我们既要准确理解他们的意义,同时还要能够运用它们进行推理、运算,这对刚进高中而且抽象思维能力不强的学生来说有一种上陡坎的感觉。 3、起点高。 从整个高中教材编排体系来看,虽然把立体几何安排在高二,降低了高一上学期学习内容难度,但由于《函数》这一章太难,仍然是学生学习高中数学的拦路虎。老教材把命题和充要条件放在高二,那是因为高二学生已具备了一定的抽象思维能力,所以接受起来比较轻松,但新教材把它们安排在高一的第一章中,

最新高一新生入学教育讲话稿

亲爱的同学们、老师们: 在收获与播撒的八月,我们带着喜悦的心情送走了20xx届初、高中毕业生,满怀希望地迎来了你们——高一年级的新同学。首先,请让我代表全校二百余名教职工和近二千名已在校的学生向高一年级的新同学们表示最热烈的欢迎。 祁县中学,始建于1905年,是山西省首批重点中学。祁县中学现高中部为十四轨制,初中部为六轨制,共有教学班55个,学生3300余名,教职工229名,专任教师185名。其中:特级教师1名,高级教师31名,中级教师75名,国家、省、地级学科带头人、优秀教师68名,师资队伍不仅能够实现高一至高三的大循环,而且教学思想、教学方法、教学技能发生了翻天覆地的变化,暑假期间,高一全体老师进行了高中新课程培训,教师的教学理念进行了更新,老师们尊重学生的人格,关注学生的差异,用赏识的眼光培养学生成材,语文、英语等学科还被评为新课程培训优秀团队。 学校占地面积70947平方米,建筑面31500余平方米。现有教学楼两幢,实验楼一幢,学生宿舍楼两幢,餐厅一幢,图书楼一幢,办公楼一幢。有标准田径运动场一个,标准化篮球场7个,足球场两个。学校有《校史展览室》、《孔子圣迹展》德育基地两个;多媒体阶梯教室4个;计算机教室3个,多媒体语音室2个,建成了校园局域网。高标准物理、化学、生物实验室各3个;阅览室2个,图书室1个,藏书6万余册;生物标本10000余件;音体美器材2000余件。57个教室全部配置多媒体教学设施,校园局域网全部投入使用,并连接了宽带网。近几年来,学校先后被评为全国体育工作先进单位、全国爱国主义读书教育活动先进单位、安徽省示范高中、安徽省“文明单位”、安徽省著名特色学校、安徽省体育示范学校、安徽省现代教育技术应用实验学校、安徽省电教I类达标学校、安徽省关心下一代工作先进单位、安徽省优秀中学生团校、安徽省武术与乒乓球传统项目学校、安徽省物理课件制作中心、安徽省“联想工程”项目学校、六安市示范高中、六安市教学质量先进单位、六安市爱国主义教育示范学校、六安市“文明单位”、六安市创建文明行业先进单位、六安市“花园式单位”、**县文明单位、**县教学质量先进单位、**县教研工作先进单位、**县现代教育技术应用先进单位、**县先进家长学校等。 学校狠抓教学质量这一生命线不放松,不断加强教育教学管理,更新教学手段,改进教学方法,教育教学质量逐年显著提高。20xx年本科达线301人,2003年高考本科达线294人,20xx年高考本科达线228人。初中升学考试也取得了优异成绩,20xx年产生了全县中考的人中的佼佼者,你们的入学迎来了无数羡慕的眼神和关爱的目光,但同时你们身上也肩负着家长的嘱托、社会的期待、学校的希望。可以坚信,将来你们一定会为祁县中学赢来更高的荣誉、更大的光荣。同学们!你们将在祁中度过你们人生成长关键时期的三年时光,希望你们始终谨记“勤奋、诚实、勤学、守纪”的校训。我对你们提出几点希望: 高中毕业文化知识没学好,其它兴趣爱好也一无所成。当然,树立了远大理想,还应该有近期的奋斗目标,或者可以说,人有一生为之奋斗的理想,也应该

给高一学生的十条建议(整理精校版)

给高一学生的十条建议 学法指导 0329 21:40 :: 给高一学生的十条建议 新的学期,同学们饱含热情、充满期待和幻想。然而,第一阶段考可能出乎意料。反思自己,是否真的适应了高中阶段的生活和学习,这第一次考试结果能说明一些问题。这里给同学们一些建议,希望大家少走弯路: 一、从高一起就要持续努力。 有人说得好:一个学生从高一时起努力,他能考上一本;从高二时起努力,他能考上二本;从高三时起努力,他能考上三本;三年不努力,回家啃老本。 二、不要过早偏科。 高二时要分文理科,这并不意味着你将来读理科可以不学文科的知识,读文科可以不学理科的知识。事实上,掌握基本的文理科知识对学习是有帮助的,不能过早走向偏狭。 三、不要结交不当的朋友。 生活离不开朋友。但是如果在学校里结识不恰当的朋友对自己危害是非常巨大的。如果你结交的朋友拉你在不恰当的时间上网、上餐馆、翻墙外出……等等,对你的学习和成长将没有好处。 四、不要讨厌老师。 总有老师是让你讨厌的,正如你总有科目学得不算好一样。讨厌老师只会让你的学习成绩更差,于事无补。老师是助你成功的桥梁,抱怨桥梁的优劣而不过河就是因小失大。 五、不要不分主次,炫耀与学习无关的东西。

青春少年谁不想在别人面前露一手,歌儿唱得好,篮球打得好,舞蹈跳得好……高中有展示多才多艺的机会但不是时候,因为读高中的最主要目标是考大学,如果这些课外的东西影响到自己的学习,那又有什么意思呢? 六、不要表现另类,钻牛角尖。 青少年思维活跃,表现欲强,创新思维多,容易学到新的东西,但是一定要注意不能过于另类,违反学校的校纪班规,与学校的氛围格格不入将会使你陷入被动。 七、不要夜郎自大,停滞不前。 进入高中,进入新的学校,你将面临很多新的竞争对手,竞争的压力将更大。从幼儿园到大学本身就是一个逐步优胜劣汰的过程,初中时学习优秀并不代表到高中时你仍旧能优秀,最重要的是保持努力奋斗的精神。总是缠绵于过去只能阻碍你前进。 八、要转变学习方式,主动学习。 高中学习更强调自主学习,强调自觉性。初中时你还小,容易服从老师的安排;但是高中时如果你还继续按部就班,等着老师“喂”你学习,那肯定学不好。高中了,你慢慢变成了成人,要学会变被动学习为主动学习。 九、学会安排生活,培养独立自主的能力。 小时候生活都由父母或老师安排,到高中了,离父母远了,自己也长大了,所以要学会独立生活。独立生活不仅仅是自己买饭、洗衣服,更重要的是学会安排自己的时间、生活费等,不能玩得忘记了做正事,不能每个月开头时大吃大喝,临到月末,一名不文。不培养独立生活的能力,到大学时更麻烦。 十、开好头,定好基调。 万事开头难,但好的开始是成功的一半。高一时要认真学习,严格要求自己,争取给老师和同学们留下一个好印象,这不仅能促进自己更上台阶,也能为自己树立信心,定好基调,使自己的高中生活进入良性循环的好状态。如果一个学生进入了这种好状态,何愁理想不能实现!

高一年级学生心理状况分析及对策

乐至中学高中生心理健康教育 乐至中学鄢兴科 人的心理是不断变化和发展的,个体从出生到死亡,其心理过程和个性特点都处于一个不断变化发展的过程当中的。从广义上讲,个体的心理发展是指个体从出生到成年、老年的心理发生,发展、和变化的过程,研究心理发展的过程的规律与学生心理特征,对老师搞好教育教学工作有重要的作用。 高中阶段是一个人独立走向社会生活的准备时期,也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。因此,我们应该重视他们的学习,生活和工作,促进他们良好个性品质的形成,把他们培养成对社会有用的人。 一、高中生心理发展主要的心理特点: 认识发展的特点: 抽象思维从经验型向理论性急剧转化,辩证思维得到明显发展,发散思维活跃,有新的思维品质,敏捷性和批判性增强,创造能力增强。 情感意志发展特点: 情感发展的特点:其一,情感丰富和高级情感发展。高中一年级的学生不仅开始发展了自我情感,如自尊心、自卑感等,而且道德感、理智感和美感等高级社会情感体验也迅速发展,这是青年情感发展的一个突出特点。此外,青年的友谊感,对升学就业的情感体验,对异性的情感体验,均比儿童少年时代丰富和深刻。其二,内向性和表现性共存。高中学生常常将情绪情感埋藏于心,不愿让人知道;有时夸张表现其情绪情感。对于高中生的情绪情感,教师应当仔细观察,全面了解和深入分析,才能恰当地进行教育。其三,情绪不稳定。高中学生情绪强烈,但不太稳定,容易从一个极端走向另一个极端。但高中学生的情绪并不像儿童那样简单易变。高中生情绪强烈,体验深刻,因而无形之中会使其较长时间地沉浸在已经发生的情绪状态之中,加上青年情感丰富深刻,他们可以较长久地回味已经发生的情感体验,形成稳定的心境,从而表现为执拗。其四,情感的倾向基本定型。自我意识的发展,人生观、世界观的逐渐形成,使得高中学生情感倾向基本定型。高中学生的爱与恨受他们的原则所限制。例如,他们对老一辈无产阶级革命家的崇敬和对贪污腐化现象的深恶痛绝,是与青年的道德评价准则紧密联系在一起的。 意志的发展特点:随着年龄的增长,知识经验的丰富,高中学生的意志行动也表现出明显的自觉性和坚持性。他们能够独立地下决心,自觉地克服各种困难,并且充满自信,持之以恒,坚持到底;同时,还能以先进人物为榜样,自觉而积极地锻炼自己的意志品质,但是他们有时也表现出轻率的行为。因此,还应当不断地加强教育,以增强他们的自制能力,使他们在各种情况之下,能够动员自己的经精力和毅力战胜各种困难,创造性地完成各种任务。 高中生心理发展的矛盾与教育:高中学生处于从儿童走向成人的过渡时期,无论是生理上或是心理上,都处于走向成熟但又未完全成熟的阶段。研究和掌握高中学生心理发展的特点及矛盾,有助于教师正确有效地对学生进行教育和引导。 1.个人隐蔽封锁与渴望别人理解的矛盾 高中学生由于社会知觉情绪体验增多,开始把注意力集中到自己的内心世界上,从而意识到自己的情感、个性与其他人的区别。正是这种自我意识的增强,一方面使得他们不愿意把自己的内心世界向别人显露;另一方面促使他们愿意通过社会交往去寻求别人的了解与同情。特别是他们对于异性的好感是不会轻易地流露,这种心理的闭锁性,年龄越大越明显。这说明高中生能根据客观现实来控制自己的情绪情感,同时也给教师和家长了解带来了困难。当然高中生并不是对所有人都闭锁,他们往往和同龄的知心朋友或有所敬仰的老师和长

远离手机主题班会学案

【现状分析】:随着社会的发展,手机用户群体日趋低龄化,校园里,中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中,手机是多种功能的集合体,既是通讯工具,也是玩具。 手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的,一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天,影响了正常的教学秩序,也影响了自己和其他同学的休息。 初一新生,由于离家远,换新环境或是与以前的小学同学就读不同的学校或不同的班里,平时很难碰面,所以要谈心事或学习,他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。” 相信在座很多老师都会有这样的情况,学生平时课外使用手机也就算了,但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。如果遇到学生使用手机,老师一般会非常生气,影响讲课的情绪。但却没有什么好办法,批评他几句吧,转眼就忘;想要没收,手机又不比小人书之类的;属贵重物品,很快就得归还;想要禁用,只要学生调了振动,小小手机往课桌一塞,还是防不胜防。 手机对中学生影响甚大,已经受到社会各界的关注,我们不能弃之不理,这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。 【活动目的】: 1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们学会真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科产物都应辨证接受,在使用中真正体现它的价值。培养同学们看待事物的辨证思想。 【活动地点】:本班教室 【活动过程】: 1、主持人致词:近年来,随着社会的发展,经济水平的提高,手机已成为人们生活中联络信息沟通情感的重要工具。同时校园里学生中也出现了一种新的时髦,那就是上学带手机,而且越来越多。那么,这些现代化的通信工具对学生自身的成长是否有利呢?有人说:有。有人说:没有。究竟有没有,众说纷纭。为此我们召开本次主题斑会。

衡水中学各科教师给高一新生的假期寄语

衡水中学各科教师给高一新生的假期寄语 亲爱的同学们: 首先,祝贺你们以优异成绩加入衡水中学这个优秀团队,踏上人生的新征程! 升入高中,意味着你们将逐渐长大和成熟,将要独立面对更广阔的社会人生。乐青衿皆怀壮志,嘉才者咸集衡中。这里是高端的平台,任你徜徉;这里是广阔的舞台,精彩纷呈。亲爱的同学们,你准备好了吗? 机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福,因为你们突然成了“富翁”,拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功的喜悦中贻误时机,还是放飞心灵,向新的目标发起更猛烈的冲击?福特说:“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间,如何做好由初中到高中的过渡呢? 同学们,在通往成功的路上,你永远不会独行,因为老师会陪在你身边。下面,是各学科老师给大家的温馨提示: 语文老师的温馨提示 1.听:听听新闻,尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”,文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。 2.说:每天跟家长[微博]做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。 3.读:读书充电。推荐书目:《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备开学作文使用。 4.写:每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。 5.背:背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中,初中占50篇)和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。 6.练:一定提前把2015年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样,请同学们提前了解训练题型。 7.★必备书:《古代汉语词典》(商务出版社),《现代汉语词典》(商务出版社,第六版),《成语大辞典》,《语文知识手册》(高中最新版),司马彦临摹字帖一本,(以古诗词为主)。 数学老师的温馨提示

高一新生入学教育班会上的讲话

高一新生入学教育班会上的讲话 首先祝贺大家结束了紧张有序的高三生活,来到了更加紧张有序的高中学堂。欢迎大家来到了一个新的班集体,结识了新同学,认识了新老师。将要在这个集体度过了你三年不短不长的时光,三年不短,因为你将在这里成长,成长就会付出代价,三年不长,因为你会在这里快乐的学习,光阴转瞬即逝。 认识我这个班主任是你们三年中最大的不幸,同时也是你们最大的幸运。三年之中我要严格要求你们,不让你们有遗憾的从这里离开,就像你遗憾的离开你的初中而没有考上你的理想学校锦中,坚决不让这个结果成为你人生中的遗憾。那么我们应该以什么样的姿态来迎接这三年的高中生活呢?我给大家提九点建议。 1、从高一起就要努力 有人说得好,从高一时努力,他能考上一本。从高二时开始努力,你能考上二本。高三是努力你能考上三本。三年都不努力,你只能回家啃老本。 2、不要过早的偏科 你数学不好,你就疯狂的补数学,你英语不好你就疯狂的补英语缺啥补啥。 过早的偏科会让你的学习陷入绝境,人生再也没有一件事比你陷入绝境更痛苦的了。你们年轻有为,记忆超强,精力充沛我相信你们。 3、不要结交不当的朋友 生活离不开朋友,但你在学校里结交不当的朋友对你的危害是巨大的,如果你结交的朋友拉你在不恰当的时间上网、歌厅、翻墙等等,对你的学习和成长一点好处都没有。俗话说近朱者赤,近墨者黑。你和什么样的人在一起你就会成为什么样的人,我相信每个同学都想成为一个乐观、积极、向上的人,努力奋斗活成你想要的样子。 4、不要讨厌老师 总有老师让你讨厌,正如你讨厌有的科目一样。讨厌只能让你的学习成绩更差,于事无补,老师是帮助你成功的桥梁。你讨厌老师对老师无任何影响,但耽误的可能就是你的一生。 5、不要不分主次,炫耀与学习无关的东西 年轻的我们谁不想在别人面前露一手,歌唱得好,篮球打得好,你看了哪些书籍,舞跳得好高中总有你展示多才多艺的机会。你玩游戏打到多少段位,你留了多长的头发,包括你结交了多少个恋爱的对象,包括你有什么样的手机,你家里趁多少钱这些课外的东西对你于事无补,影响到你的学习考不上大学那有什么意义呢? 6、不要表现另类,钻牛角尖 年轻的我们思维活跃,表现欲强,创新思维多,容易学到新东西,但一定注意不要过于另类,违反校纪班规,与班级学校的氛围格格不入。如果这样你将陷于被动尴尬的境地。 7、不要夜郎自大,停滞不前 进入高中,进入新的集体你将会面临许多新的竞争对手,竞争压力将更大。从幼儿园到大学本身就是一个优胜略汰的过程,初中优秀并不代表你高中优秀。初中学习差并不代表你高中学习差,最重要的是保持努力奋斗的精神。总是缠绵过去只能阻碍你前进。 8、要转变学习方式,主动学习 高中强调自主学习,强调自觉性,初中时你还小,容易服从老师安排。但高中你还按部就班等着老师喂你那你肯定学不好。高中了,你慢慢成人了,要学会被动学习便主动学习。 9、学会安排生活,培养自主能力 古人云:一屋不扫,何以扫天下。来到高中最重要的就是生活自理能力,一个人没有生

高一语文学生学习情况分析报告

高一语文学生学习情况分析报告 近几年来,随着高中热的不断升温,有一部分学生初中语文学习状况还是挺不错的,到了高中语文成绩总是提不起来,自己感到不知所措,甚至对语文学习失去信心。高中老师在教学中也存在着这样那样的障碍与困惑:如部分知识高中需要用,但是初中老师又没有讲和练。这些状况都告诉我们现今的初高中语文教学中出现了断层。具体分析,我们发现高中语文教学是初中语文教学的继续和深入,作为一个相对独立的新的学习阶段。首先,就教学内容、教学目的、教学要求来讲,与初中存在着较明显的差异。再者,从学生这个角度来看,高一的学生生理、心理都经历着巨大的变化,而又面对着的是新的环境、新的老师、新的学习。这些所形成的跨度势必导致学生心理体验、心理倾向的极大不同。他们会产生不同程度的不适应、不习惯,怀旧、厌学、缺乏信心,没有清醒的认识、没有明确的目的、没有科学的学习方法,甚而焦虑不安。如果忽视这一问题,不注意教学的衔接和过渡,不仅不能搞好学科教学,而且还影响学生的身心的成长与发展。这有违语文学科“发展健康个性,形成健全人格”之目的。 另外,高中语文教学长期存在着的那种“少、慢、差、费”的现象,

存在着那种不讲“科学投入,有效产出”的现象,其中一部分原因就在于学生的高中语文学习的适应性上还存在很大的差异。 新课程改革的核心在于改变学生的学习,在于使学生学会学习、学会思考,这就是要培养学生独立学习的能力,培养学生掌握独立获取知识的方法,即掌握有效的学习策略,这不仅成为推进新课程改革、落实素质教育的焦点,而且成为世界教育关注的热点。探索与研究初高中语文学习,对于解决初高中在学习内容和要求上的差异,对于优化学生的语文学习策略,对于改进学生的语文学习方法和习惯,大面积提高学生的语文学习成绩,增进学生对语文的信心与兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,为学生终生可持续发展奠定坚实的基础,同时对有效地改进教师的教学,发展教师的专业特长,都有着极其重要的理论与现实意义。这大体可以从以下方面表现出来: ⒈可使高中学生们主动了解高中语文的学习特点,做好思想、心理、学习上的准备,尽快适应高中生活,尽快找到适合自己的语文学习方式方法,把握高中语文学习的主动权。 ⒉,对于高中阶段大面积提高语文教学质量和全面增强学生素质也具有重要的意义。

给新高一学生学习数学的一些建议

给新高一学生学习数学的一些建议(转) 在以往的高一的教学过程中,我们常常遇到这样一类问题,不少在中考中取得优异成绩的学生一进入高中,经过一段时间后,数学成绩出现一定的滑坡。下面就如何适应高中数学学习这个问题寻求解决的方法。 学习初中数学与高中数学的区别 高一数学教材内容比初中在“量”与“度”上的急剧增加,老师在单位时间内要传授知识信息量增多,对知识的难度加深。而且高中由于受客观上的高考压力与社会对学校的评价体系的影响,实际难度并未下降。其概念繁多,定理严密,语言精简、抽象,逻辑推理、抽象思维和空间想象明显提高,知识面加宽,难度加大,习题类型多,计算量大,解题方法灵活多变,而且增加了应用性的问题,加大了高、初中数学教材内容之间的距离,增添了新高一学生学习的难度。 在初中的数学教学中,教师讲解详细,常把许多问题的解决建立为固定的思维模式,而且各类题型反复练习,学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。而高中数学要求学生勤于思考,善于思考,掌握数学思想方法,善于归纳总结规律,在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但学生的思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程,这就给高一数学的学习形成了思维障碍。 初中数学学习进度慢,对重、难点内容可以有充分的时间反复讲解并多次演练。而且高中数学较为抽象,教学偏重于对学生数学思想方法的渗透和数学思维能力的培养,在新知识的消化、巩固等方面的时间较少,对学生的接受能力、思考和分析问题的能力的要求和初中相比有一个大的飞跃,这就使得刚入高中的学生不容易适应这种教学方法,因而会产生学习障碍。 树立学好高中数学的信心,培养良好的学习习惯 进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想,加强学习习惯的培养。学生可以阅读一些数学历史,体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献,也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学的方法,以此激励自己积极思维,勇于进取,培养学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。 进入高中就要有一定的紧迫感。提倡课前预习,学会提出问题、分析问题和独立解决问题。课堂上要求积极主动的投入到老师的教学过程中,参与提出问题、思考问题、分析问题、解决问题,并及时总结本节课的教学内容。课后通过反复阅读书本,查阅有关资料,以强化对基本概念、原理、整个知识网络的理解与记忆并独立完成本节课的作业。每学完一单元、章节的内容都应仔细阅读课本的小结,养成归纳、总结的习惯。学习上要团结互助,形成集体的合力解决问题。 重视自身的学习经验总结,改进原有的学习方法 为了解决好高一数学学习“开头难”的特点,学习中要注意几点: ①、制订一个合理的计划。开学前可以先阅读一下课本,认真制定好本学期的学习计划,心理上有一个准备。 ②、做好新旧知识的对比。应力求做到新的概念、定理,都要先复习初中已学过的相关知识,把它贯穿在高中课程中,使新旧知识互相促进,共同巩固,达到知识的深化与能力的培养。 ③、重视数学概念的学习。对高一接触到抽象的集合语言、函数语言等概念第一章就有概念38个,数学符号22个。由于概念之间的联系紧密,后一个概念往往是建立在前一个概念的基础上,逻辑性强,所以要透彻每一个概念,对于概念中的关键字眼要反复推敲,找出其关键点,逐渐由感性认识上升到理性认识。如集合的学习中,集合的元素的选择应该广泛化,而不单单以纯数学模型(数、形、式)为元素;集合的并、交、补集运算,可用文氏图、

高一新生入学教育

从快乐少年到有志青年 ——高一。七班入校教育班会材料 首先欢迎同学选择华育高中做为人生追梦的起点,相信今后的三年的学习生活会证明:你的选择是无悔的,华育三年的高中生活是你人生无法代替和逾越最美好回忆。今天你以升入一中而骄傲,明天一中更会因你而自豪!从初三升入高中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。从初中到高中的转变是一个从快乐少年到有志青年巨变,是追寻自己想要的生活的起点。不少同学因对新学段缺乏认识或认识不足,不能根据高中学生生活的新特点进行调整,结果上高中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量。在此我根据十多年的高中教学和班主任经验提醒同学处理好以下五个关系、做好四个准备和努力养成十个良好习惯,做有志青年该做之事,三年中的每时每刻不忘为自己成功增砖添瓦。 高中阶段是人生中一个重要的阶段,高一是高中起始阶段。迈好高中第一步,学会做人,学会交往,学会学习,锤炼意志,可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。 适应环境规范行为成人成才“为每一个学生设计未来,让每一个学子走向成功。”是我们每一位教师的追求。学校将尽可能地为大家搭起一个成功的舞台,最终能不能表演好,还在于每一个学生自己,事实上任何一所学校,任何一种管理制度,它不是绝对完美的,那么在这种制度下就总会有人成功,有人失败。学校的目标是最大限度地增加成功者的数量。至于什么是成功的标志,固然我们可以有各种冠冕堂皇的解释,但在现阶段,无论是老师、学生,还是家长,乃至社会,都会把考上大学当作成功的阶段性标志。这虽然不免偏颇,但却是非常现实的,也是我们无法回避的。每一届毕业生中也都会有一些同学踏不进大学校门。那么在座的各位谁将会成为三年后高的成功者,因素是多方面的,但我感到大家应从处理好下面五组关系开始。 第一,关于想象和现实的关系同学们虽然年龄小,但一定也有一定的人生体验,如对于你所向往的事物,未接触之前,你会把它想象得非常完美,进而朝思暮想,而一旦你走进它,你可能会大发感慨:原来也不过如此。想象更多是超越现实的。这里的每一位老师都是平凡的人,他们靠的是自己丰富的学识,健全的人格,强烈的社会责任感,靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水。平凡与平淡,正是成功所需的厚积薄发。你所追求向往的生活正是在这平淡中积累与逼近。无数金榜题名,独占鳌头,学有所成的学子,就是在这个平凡而真实的教学过程中顺利起步,走向成功的。 第二,关于情绪和理智的关系大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十五六岁的年龄,也正是心理波动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能驾驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪。试想,老师表扬一句,你有三天的干劲;老师批评一句,你又五天垂头丧气;一场新年联欢晚会,你激动几天;一次校运会,你欢呼半月:你的行为常常受你的情绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学习。所以,虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性,但最起码你应明白,人的行为应该用理性来支配,而不是由情绪来支配。当大家情绪化的时候一定要冷静,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。要做到“改变不了环境,就要改变自己”。 第三,关于个性和包容的关系在座的绝大多数是独生子女,而我们这个时代又是个张扬个性的时代,我们学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生活与个性张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最终是谁的个性也不能支持。因为你有个性,别人也有,你要张扬个性,那就得尊重别人的个性,容忍他人的个性。在集体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕冷他嫌热,那开不开窗户就会成为两人的矛盾,事情虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重,这时就需要有人肯体谅,会宽容。再比如,你爱静他爱笑,性格载然不同,不时地产生摩擦,怎么办这就需要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而于事无补,于人于己也都没有好处。面对现实,接受现实,努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想强调的一点是,作为高中生,我们应该追求学习成绩的优秀,但我们首先应该追求健全的人格,健康的心理。

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