义务教育均衡发展资料之船冲中心小学2014-2015实施素质教育总结

船冲中心小学2014-2015学年度实施素质教育及

新课程工作总结

多年来，我校一直以“一切为了学生成长成人，一切为了学生成才成功”为办学理念，紧紧围绕学校工作计划重点，加强学校管理，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。现将学校相关工作情况汇报如下：

一、领导班子自身建设

学校领导班子共5人，校长、副校长、工会主席、教务主任、会计各1名。领导班子年龄结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。学校领导班子分工协作、职责明确：校长、校党支部书记汪光寿，主持学校全面工作，对学校工作负总责。主管教师队伍建设、教师档案管理、组织人事和党务工作。副校长陈世满，协助校长做好学校工作，分管综治、安全、校安工程、远程教育、计划生育等工作。工会主席张经启，分管师德师风建设、效能建设、留守儿童之家建设、卫生和工会工作。教导处主任卢玮，分管教育教学管理工作，包括教师分工分课、组织教育教学活动、教研活动、学生学籍管理、教师继续教育等工作。会计罗俊，负责财务工作，包括经费预决算、财务管理、教职工工资发放、统计年报、校产管理、宣传报道、后勤等工作。

为提高管理水平和思想修养，学校班子成员十分注重加强自身学习。领导班子坚持每周一次的例会学习制度，定期和不定期召开各村小校长会，及时传达上级相关文件和会议精神，除了抓好校本部的管理工作外，还统筹兼顾，协调管理指导各村小常规管理工作。

我校坚持以创“五好”班子为目标，以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。领导班子做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。我们严格按政策办事，不乱收费，不乱订资料。

认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。坚持教代会，校务会讨论制度，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责

学校的发展，靠的是教育教学质量的提高，而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯于的教师队伍外，更重要的是要建立完善一套合理规范的管理制度。首先，学校实行校级领导、班主任、任课老师和专兼职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生哪里就有管理。其次实行值周领导、值日教师、值日学生分级管理责任制。明确分工各尽其责。经常深入教室、功能室、校园进行全方位督查，确保学校工作安全顺利开展。三是充分完善了《定期学习制度》《教职工考勤制度》《安全管理制度》《观课议课制度》等，规范了升旗、两操、放学、例会、坐班、签到等学校常规管理制度；四是加强学生日常行为常规教育，充分利用校会、班会、升旗仪式等形式，组织学生学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范》不断推动学校各项工作开展。每年“六.一”期间学校组织开展庆六一文艺演出，经校为单位，各村小积极参加，经过选拔学校组织集体汇演，让学生艺术才能等到充分的展示。学校每学期举办一次学生书法绘画展览，为学生提供展示艺术的平台。秋学期举办一次学生运动会，以此推动学生体育课和课外体育活动的开展，提高学生的身体素质。经常开展爱国主义读书演讲比赛、“学雷锋、见行动”演讲比赛，各种征文活动，通过举办丰富多彩的活动，让更多的学生参与到活动中去，提高了学生的各种能力。

三、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是学校的生命线，而教学工作是学校工作的中心。围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资，在教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上分类布置，在学生培养上做到因材施教，在校园文化建设上合理布

局，整体规划。通过近年的努力，学校常规管理水平有了显著的提高，校园环境有了明显的变化。

（一）严格执行考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，全体教师都积极响应，按时到校，不迟到不早退。实行值周领导每天早晨检查教学秩序和科任教师早读到班签到制度，并认真作好检查记录。

（二）坚持以研促教，努力提高课堂教学效益

近年来，我校由于特别注重组织教师学习新课改理念和新课程教学方法，为老师搭建了学习平台，使老师逐步更新教育理念、改进教学方法、不断提高教育教学质量。具体措施为：一是利用校本培训的平台，积极开展专题讲座、观看优秀课例、经验交流等形式的教研活动，有效地提高老师的业务水平。

二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全体老师每学期每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台。本学期随着“班班通项目”的实施，为了让大家尽快熟悉设备，我校不光派人外出学习培训，还组织本校全体教师集中学习“班班通”设备操作的相关知识与技能，更开展了利用“班班通”设备，上好一节公开课的教学活动，收到很好的效果，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高。

三是安排鼓励教师参加短期培训和教师继续教育学习。本学年安排近1/3教师参加省市县三级骨干教师培训、国培计划远程培训和全员教师校本培训，通过听专家讲座，观摩优秀教师课堂教学，校本研修等多种形式，有效地提高老师教学理论水平和教学业务能力。

四是鼓励中青年教师大胆创新，合作交流，共同学习，共同提高。通过以上一系列活动的开展，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干教师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学相长的良好氛围，以研促教活动扎实开展，使课改深入课堂，越来越多的教师在课堂上开始重视创新精神和实践能力的培养，自主、

合作、探究的教学模式，在课堂上收到了良好效果。一分耕耘，一分收获。我校多名教师在省市县优质课、教育教学论文评选中获奖。

（三）扎实抓深抓细教学常规工作

1、抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到了位，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。每学期中心小学实行定期和不定期教育教学检查、自查，以检查评比促教师发展和学校教育教学规范，做到检、记、评、改四结合，保证了课程计划得到全面落实，使学生能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。有效利用课堂40分钟。以保证每一节课的质量为切入点，把好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教师都认真研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。

2、抓好校本培训。提高教师整体素质，抓好教师的培训是关键。学校利用暑期“双充电”机会，安排专门学习时间对教师进行校本培训，学习有关业务理论、组织集体备课、进行教学诊断，对教师的专业成长起到很好的导向作用。同时要求教师依据自身需要进行各种形式的自学，多读书，不断充“电”，拓宽自己的视野。

3、抓好校本教研。我中心小学结合上级说管部门的相关要求，制定教研活动计划，做到每次活动都按时开展，务实有效，研有所得。我中心小学先后开展了“小数优质课评选活动”“小语优质课评选活动”“典型课例评选活动”“小语观摩课活动”和“班班通示范展示课”等教研活动，有力地促进了教师教研的积极性。教师之间的听课学习做到常态化，相互借鉴，共同提高。同时学校还积极鼓励教师撰写教育教学论文、教学设计等，我中心小学有多位教师教研著作获省市级奖项；在小语优质课、典型课例评选等活动中，我中心小学选派的教师，也均获得市县级一、二等奖的好成绩。每学期教师校内听课、评课不得少于10节，学校领导、教研组长听课、评课不少于20节，其中随堂听课不少于10节，

同时每位教师必须尽量利用多媒体教室讲课并作好记录。

4、重视英语学科的教学，加强英语专职教师的管理，最大限度地满足他们的需求，力争英语成绩全面提高。

5、为激励全体教师工作的积极性和主动性，有效提高教育教学质量，我们采取以下措施：⑴加大教学质量成绩在30℅绩效工资分配中的比重。进一步体现“多劳多得，优绩优酬和激励先进”的分配原则。⑵提高教学质量成绩在教师年度考核、晋职晋级评分比重，使那些工作态度积极，工作成绩优秀的教师能优先晋职晋级。⑶中心小学组织制定教师师德年度考核、表彰等办法，将教育教学质量成绩作为考核的一项重要内容。

⑷加强毕业班教育教学工作。毕业班教学质量的高低一定程度代表该校教学质量的优劣。各校在课程分配、教师安排、经费等方面向毕业班倾斜，力争毕业班教学质量逐年提高。（5）每学期期末教学质量监测，中心小学都认真组织，并对部分学科实行抽测，实行单人单座，力求学生成绩真实有效。通过学科抽测活动有效的激发了学生的学习积极性。（6）加强课余辅导。学校要求和鼓励所有科任教师利用课余时间为学生进行答疑辅导。通过这一活动的开展，有效地转化了学困生，促进了教学质量的提升。

（四）、完善学校的考核方案。

对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化，注重可操作性，力求在“多劳多得，相对公平”的基础上调动教师工作的积极性。

四、学校安全工作：

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校始终高度重视安全工作，一贯坚持“以生为本、健康发展、安全第一、平安和谐”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理工作中，时时、处处、事事首先从安全着想，一直把“师生身心健康发展”放在首位，对安全工作常抓不懈。

1、安全工作常抓不懈，努力创建平安和谐校园。近年，我校始终把

安全工作作为重中之重来抓。我们首先建立健全了校园安全领导组织机构，制定并完善了校园安全制度和应急预案。明确校长、分管付校长、教导主任、班主任、值日教师等相关人员工作职责，落实相关人员安全责任制，学校与班主任、班主任与科任教师、学生家长签订安全责任状。各村小校长是学校安全主要负责人。实行从早晨学生到校到下午放晚学全程管理。充分利用校会、放学站队、班会、升旗仪式、集体活动等不同形式加强对学生安全教育，通过发放安全宣传材料、致学生家长一封信、教师走访等多种形式宣传教育，增强学生家长安全意识，形成学校、家庭、社会对学生安全教育与管理网络。经常组织开展安全专项检查，排除安全隐患。本学年中心小学本部和各村小均开展了“安全应急演练活动”“安全教育宣传活动”，在安全隐患地点，设立了安全警示牌。

2、为了加强冬季校园安全，我校利用班会、校会、国旗前讲话等形式，对学生进行交通、防火、防盗、防食物中毒、防暴力伤害等安全教育，对发放致学生家长一封信，向学生家长宣传相关知识，做到家校共管。如：船冲中心小学六校开展了大走访活动动。

3、学校不定期进行安全排查，发现问题及时整改。

4、定期开展消防演练活动，加强学生逃生训练。我校分别制定了《火灾应急预案》、《传染性疾病爆发流行应急预案》、《地震、洪灾等自然灾害应急预案》、《恶性伤亡事故应急预案》等。各类应急预案的制定，确保了学校在各类突发事件发生时，能够及时、迅速、高效、有序地得到处理。如：马店小学和船冲中心小学开展了“消防应急演练活动”、石船、三湾、汪冲小学开展了“避震应急演练活动”、马店小学和船冲中心小学开展冬季校园安全知识讲座。

5、加强学生食品安全。营养餐改善计划的实施，对我们食品安全卫生工作，提出了更高要求。我校成立了营养餐工作实施领导组，中心小学由陈世满副校长任组长，各村小校长为本校营养餐安全领导组，定期和不定期对学生进行食品安全卫生教育，完善了各项制度，从接收、储藏、分发到留样，均有一套规范的流程。学生就餐前，要求学生到专用

水池前洗手，就餐时查看食品是否变质，并要求学生在教室内食用，产生垃圾统一处理。学校还定期对教室和餐厅食堂进行消毒，确保学生就餐安全。特别是船冲中心小学在本学期迎接了市教育局方志龙副局长、县教育局霍局长、张勇和易燮副长的专项检查。马店小学也在本学期接受了国家教育督导组、省营养改善检查组、市级安全检查的各项检查。

6、本中心小学所辖村小，也是安全工作长抓不懈。我们每次村小校长会和教工会，均对学校安全工作进行强调要求，各村小学，均在危险地段树立了安全警示牌及安全标语。汪冲小学还积极和交通部门联系，在学校出路口，划出了斑马线，树立了过往车辆警示牌。

五、标准化学校建设情况

（一）加强学校标准化建设，不断改善办学条件

校本部先后共投入30余万元，进行校园标准化建设。校园内全部实现了美化、绿化、硬化，建设成了篮球场、排球场、国旗台杆、安全护栏、绿化带等，办学条件得到明显改善。利用申银万国证券研究所有限公司捐助9.2万元，学校配套2万元，购置并建设了30台电脑的微机室。为学校开设信息课提供了物质保障。所辖村小如马店小学，在本年度也进行了校园标准化建设，对学校院门进行了改造，建成国旗台一座，在校园内安装了太阳能路灯，建设了宣传栏、文化长廊、磁砖画，钛金字文化宣传标语等，共投入资金约16万元。

（二）为了进一步做好我校校园文化建设工作，我校根据上级教育主管部门的要求成立了校园文化建设领导组，制定实施方案。校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则。从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。经过两年多努力，已初步取得成效。

1、设施建设

我校结合学校实际，投资修建了德育长廊、篮球场、羽毛球场地、校园绿化、硬化路面等。基本建设体现以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好骨架。同时提高微机室、

图书室、学生阅览室的使用效率，保证师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定基础。

2、环境建设。校园环境建设以“环境优美，功能齐全，文化浓厚，恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学，规划合理，经济实用，整洁舒适”的原则，通过绿色植物造景、人文景点设置来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。校园的美化绿化工作以“四季常绿，三季有花，自然优美”为目标，共植小树苗1000余棵，中等绿化树40余棵。

3、文化建设。文化建设是校园文化建设的重点，培育和弘扬校园精神是学校发展的主题，是校园文化建设的核心。学校通过多种途径努力培养团结、敬业、奉献、坚持、拼搏、谦恭等优良精神，着力塑造良好校风、教风和学风。让学校的每一面墙壁都会说话，就是把学校的校训、校风以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为；对外彰显学校的教育品质。通过班风、学风、教风的建设来体现文化内涵，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。先后共制作张贴名言警句70余条，精美匾牌30余副，草坪文化牌20余副，文化长廊面积150平方米。

4、活动建设。活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。一是坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。学校以升旗仪式、开学典礼、学生表彰大会及重大节日活动为契机，开展秉承传统文化，弘扬民族精神教育活动。二是用先进文化覆盖整个校园。充分利用校园广播、宣传栏、墙报栏、读书征文比赛、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园文化到处充满浓郁的人文气息和艺术氛围。三是开展丰富多彩文化活动，扎实办好一年一度的校园文化艺术节或文艺演出。定期举办诗歌朗读会、合唱比赛、广播操比赛、运动会等，扩大学生知识面，促进学校德育工作和美育工作，提高学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体化、艺术性的特点，充分发挥环境育人的功能。

六、留守儿童之家建设情况

留守儿童问题是我国加快推进工业化城镇化进程中出现的一种社会现象。关注农村留守儿童健康成长是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现。我校本部现有留守儿童39名，占学生总数的 12%。如何做好留守儿童教育和管理工作，近几年我们做了一些有益的探索。

1、搞好宣传

通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式向留守儿童家长或监护人宣传政策，通过这些形式，我校“留守儿童之家”的知名度得到了大力提升。我们在去年已有的基础上，利用校广播站和网络平台，继续加大“留守儿童之家”的广泛宣传，使我校创办“留守儿童之家”的政策措施等更加深入人心。

2、继续加强和完善“留守儿童之家”的管理

（1）摸底造册。由于近年学校周边经济发展迅速，学生流动也比较频繁，留守儿童也应实行动态管理。所以，开学初，学校就对留守儿童进行了重新摸底调查，摸清了底数，并对留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况重新登记造册，并整理归档，同时，学校下大力加强对留守儿童管理，有比较完善管理制度和管理人员。

（2）完善制度建设。为了保证我校留守儿童服务中心各项工作的正常、规范运行，必须建立一整套适合我校自身特点的制度和规范，我校在已有的制度和规范的基础上，新增加了《留守儿童之家运行管理机制》等相关制度，成立相关领导组，明确管理职责。

（3）设施配置。我校为留守儿童配备了娱乐设施、档案柜、书柜、书桌、图书、电脑、电视、等基本设施，通过留守儿童之家五室：谈心室、美术室、电脑室、图书室、音体室、亲情话吧等，让留守儿童有充足的学习、活动和生活空间。学校还专门安排了有特长的教师做兴趣小组辅导员，为留守儿童成立了电脑、乒乓球、美术、音乐等兴趣小组，丰富留守儿童的课余生活，提升服务中心档次。

（4）软件升级。为了更好的为我校留守儿童服务，我们根据我校的实际情况，设专人对学生进行辅导，并积极开发校本课程，开设了生活常识课、心理健康辅导课等。在不改变日常教学的同时突出了关爱留守儿童的特色，提高服务中心教师的业务素质，倡导进行亲情教育，充分利用心理健康辅导室的作用，培养了留守儿童良好的日常行为规范，举办各种文娱体育活动，让留守儿童都有强健的体魄。

3、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0564——7331386．

4、加强留守儿童之家建设，为留守儿童搭建健康成长的平台。

留守儿童虽然得到教师的特殊关注，但难以感到家的温馨，放学后尤其是双休日便觉得无所依托。为有效解决这个难题，我们在上级教育主管部门领导和支持下，2009年推进了留守儿童之家建设。现今留守儿童之家建设包括图书阅览室、舞蹈室、体育室、美术室和谈心室等，这“五室”配备了相应的设施、设备。学校成立一批关爱教师队伍，负责对留守儿童教育及管理。关爱教师做到四了解：即了解家庭背景，思想表现，学业成绩，日常行为；加强四管理：即管思想，管学习，管生活，管身体；当好“四员”，即品德与情感的辅导员，日常行为的监护员，健康成长的辅导员，生活起居的管理员。我们在做好校内工作的同时，积极争取校外教育资源。比如通过聘请校辅导员，发挥留守儿童身边的老党员、退休老教师、老干部、老模范等作用，请他们管理照看等。还要积极争取全社会配合，共同关注建立农村留守儿童的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教育网络，营造出浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

5、本期中心小学下属村小，如石船小学、三湾小学、汪冲小学、马店小学相继成立了留守儿童之家，成立了留守儿童之家领导组，完善了

各项制度，开通了亲情热线，建立了留守儿童联系卡，并定期开展各项活动，关爱留守儿童。所辖村小马店小学，多次迎接了各级来访和检查，如新华社记者、中国教育报记者、市教育局高红卫、美国石氏基金会执行长、六安电视台、金寨电视台等到校采访检查，本年度马店小学6名留守儿童，还到北京参加由安徽生活广播主办的“祖国在我心中夏令营”活动

七、薄弱学校改善工程实施情况

（一）薄弱学校多媒体远程教育工程实施情况

1、为认真做好船冲中心小学“农村义务教育薄弱学校改造计划班班通项目”实施工作，根据教育局相关文件精神，我校认真对待，成立了领导组，落实专人负责，认真组织实施，设备到达后学校为保障项目实施，自配了相关设备，现各项设备已安装调试到位，教师相关培训已初步完成，各班级设备使用率达百分之六十以上。为此我们做了相关工作，成立机构，完善管理，落实责任，领导小组名单如下：组长：汪光寿

副组长：陈世满

管理员：谈华山

成员：各班班主任

领导小组负责做好学校“班班通”实施规划，制定实施方案，健全各项规章制度，指导、督促相关教师按要求安装、使用和管理好项目设备；开展培训，提高教师的运用能力；加强管理，充分发挥项目效益。

2、建立完善的管理制度，保证工程的顺利实施。为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际工程实施方案和规划，并制定《项目管理办法》、《《设备维护制度》、《设备使用制度》。

3、加大经费的投入。为迎接班班通设备的安装与使用，我校从以下几方面作出投入：（1）电路改造，网络线路接入，已投入2万元；（2）安装了防盗窗、学校自购设备（包含路由器交换机）等总计4万元。

4、在班班通实施过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师年度履

职考核。

5、做好“班班通”实施的准备工作。按要求做好防盗、防尘、防雷，电路、线路等设施工作。学校为项目教室安装了防盗窗，对电路进行了改造，网线安装到教室。

6、及时接收、分发和安装好设备。设备到校后，领导组积极联系安装方进行安装调试，发现问题积极整改，学校对项目实施情况进行了自查自验评分。

7、组织培训，开展应用。我校已派出3名教师参加县级培训，并对学校所有教师进行了培训考核，保证每位教师上机能操作，会使用。我校在培训会上由谈华山老师针对设备的一般使用方法及设备的管理作了初步的讲解，对培训的方式及规章制度提出要求。谈华山老师组织培训，教会教师多媒体计算机的操作、电子交互式白板的使用，常用办公软件的使用、因特网搜集资源及下载、计算机网络病毒的防范、操作系统整理及各电教设备的日常维护知识。下一步将要培训教师的将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。

（二）、薄弱学校图书工程实施情况

1、为认真做好船冲中心小学“农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目”实施工作，我校认真对待，从办公经费中支出资金，购买了图书柜，并组织老师利用午休和星期天时间，把所有图书拆包上架，整理登记造册，确定专人管理借阅。

2、完善了图书管理的各项规章制度，落实了图书管理员负责制，每两周向学生借阅一次，并做好借阅记录。

（三）薄弱学校音、体、美器材实施情况

薄弱学校音、体、美器材到位后，学校积极利用这批设备，进行安装调试，由于受学校运动场地所限，有小部分体育设备未安装到位。

八、家长学校工作

学校对家长学校高度重视，成立了家长学校领导组，完善了家长学

校制度，确定了家长学校成员。学校有专门的家长学校教室，定期给学生家长上课，通过讲座、面对面交流等形式，密切了与家长的联系，对学校的教育管理工作起到了很好的辅助作用。学校还完善了相关资料，有专门的活动记录、活动图片资料、讲稿和教案、签到、点名簿等。

九、财经工作

1、中心小学严格落实《义务教育经费保障机制》，首先严格按《财务制度》办事，严禁教师乱收费，严格履行报销程序。其次，加强学校财产管理，完善公物使用、管理责任制度。

2、学校大笔开支，一是向上级领导汇报请示，二是坚持领导集体研究。我们严格按政策办事，认真实施校务公开和财务公开，增加学校财务管理的透明度，成立民主理财小组，每月定时公示学校的经费使用情况，有图片、有存档资料；每学期清理学校帐目，并向全体教师公开、公示，学校财务工作真正做到了：按章办事，合理开支，帐目透明，监督到位，民主理财。

回首往昔，忙碌而充实，我们不辱使命，不负重托。校园标准化建设使我们学校由内而外，有了翻天覆地的变化；教育改革的顺利推进、使我们的教学质量在稳步上升。最后，我们领导班子集体，对每一位为学校发展做出努力的教职工表示感谢，对多年来支持学校工作的领导们表示感谢。当然我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点。但我们坚信在党和政府的正确指引下,在上级主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,明天的船冲中心小学会更加美丽、辉煌！

船冲中心小学

2015-6-25

素质教育工作总结

素质教育工作总结 近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下： 一、以人为本，提高管理效率。 学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。 二、深化教学研究，推进课程改革。 教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。 1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。 2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反

学校素质教育工作总结

学校素质教育工作总结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分

工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教

心得体会 创新教育心得体会

创新教育心得体会 学忠县精神 议创新教育 要当一名好教师却是不易的,作为一名教师我有几点体会： 一、教师必须具备创新观念与创新思想. 教育的本质是培养孩子全面发展的,教育的价值在于促进人的发展和社会同一,这就是新的教育观. 创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；把课堂氛围的死气沉沉,营造生动活泼的；鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性；尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能；不能只关注孩子的分数而忽略孩子的全面发展，这就要老师解放思想。 二、教师必须具备较高的业务素质. 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证. (２)有较高的治理艺术.治理包括两方面：班级的治理和学生的个体差异。 三、教师要有敬业精神. 能否成为一个好教师首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草往”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.

我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界. 以上三点体会是我在学习《创新与创新教育》这本书时得来的。我天天都在想，我们的教育是在不断创新中得以发展的，我身为一名老师更要在自己的教育教学中不断地往创新，才能更好的吸引学生，进步学生的学习爱好，让学生学习更多的知识，得到全面的发展。 教育要创新，生活要更新，我要加倍地往学习更多的理论知识，把它们运用到实践中来，让自己的学习风气、敬业精神感染到身边的每一个人。 xx年，给力之年，必须给力！必须创新！【篇二】创新教育心得体会教育教学创新心得体会 教育教学创新心得体会 在马克思主义看来，动物的生存与人的生活都是生命活动的存在方式，但两者的根本区别在于人的生活是一种不断地创造新的意义和价值的高级生命活动。因此，在新一轮基础教育课程改革中，实现课堂教学的重建，让课堂教学焕发出生命活力，要求我们必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义，使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程，在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。“创新所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。从某种意义上说，创新是自我实现最高的表现形式。教育作为

学校素质教育工作总结

2015-2016学年素质教育工作总结 下镇中心小学 2016年5月2日

2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工

作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业

最新推进素质教育工作总结

时光荏苒，一个学期工作已经结束，一学期以来，我校教师牢记新时期肩负使命，在“千年大计教育先行”新形势、新理念引领下，加紧政治、业务学习，以提升师德水平，提高业务素质，全面推进素质教育为工作重点，认真抓好学校各项工作，完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、培养教师队伍 本学期，我校两名教师产假，两名代课教师离岗，又有4名教师入职，加上原来的5名代课教师，学校现有代课教师9人，他们缺乏专业理论和实践技能，家长也对他们不信任，持有怀疑态度。学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。另一方面召开会议，研究新教师培训策略。学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课，使教师熟悉了课堂教学，头脑中对所任学科学科教学有初步认识。之后，大家又结合中心校的教研活动开展本校的“同课异构”活动，上岗教师和同年级同学科教师共上一节课，之后，找差距和不足，学习好的经验，运用到自己教学实践当中去。几个活动之后，几位老师的专业水平有了明显的提高。 我一直认为教学成绩是学校发展的根本。我们依托教研室三本两册，结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习，学校确定子课题进行研究性学习。我校教学研究活动基本上是以课例为载体，观摩名师优秀课例，骨干教师上示范课，代课教师听课、上过关课，同课异构等形式反复打磨课堂，争取共同进步。 二、校园文化建设 我校为了改善校园环境，为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围，年初，我们严格落实《校园环境整治方案》，学校卫生、安全工作落实到位。楼道文化建设中，三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。“从小学做人从小学立志从小学创造”和“勇于有梦敢于追梦勤于圆梦”。以此激励孩子们不忘总书记重托，老老实实做人，认认真真学习，做勤奋学习的小学生，做文明守礼的雄安人。从安全角度着想，我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧，每月进行更换。给学生一个展示平台。学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。通过师生共同努力，我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。 三、开展各种活动努力创建充满生机的校园 “在活动中锻炼，在活动中成长”，我校坚持创新德育途径，主要是通过主题班会、校级活动，国旗下讲话这些阵地完成，今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。学校还结合各个时间节点统一开展活动，植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动，清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动，组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺

素质教育活动总结

五台小学素质教育工作总结 近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是： 一、规范管理 （一）更新教育观念，深化教育改革。 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。 （二）健全制度，完善体系。 学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。“两条线”：一条线为“教研组——教师”。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“班主任——学生”，班主

任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是例会交流制度。周日例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是教研组例会制，教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。 （三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质 首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，第一，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。第二，每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出

小学实施素质教育工作总结

王坝镇中心小学实施素质教育 年度工作总结 一年来，学校坚持以“十九大精神”的重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。 为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将一年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结： 一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养 1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。 学校组织教师深入学习邓小平理论、十九大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中。 2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。 加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真

制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。 二、落实课程方案，全面实施素质教育 扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能，使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。 三、加强德育工作，注重德育的实效性。 （一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位 1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。 2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、宣传栏、家长会，对学生进行一日常规教育，做到校内校外相结合。我们还开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。

素质教育心得体会范文

素质教育心得体会范文 未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知， 切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想

初中实施素质教育总结

北方双语学校 实施素质教育工作总结 在实施素质教育以来,我校坚持以“教育三个面向”、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，扎实有效地开展学校的各项工作，注重培养学生的创新精神和实践能力，推进事业不断向前发展。现把我校实施素质教育六年来的工作进行总结。 一、实施素质教育的主要工作和经验 （一）更新教育观念，端正办学指导思想 1、学校全面贯彻党的教育方针，进一步落实“三个代表”重要思想和《教育部教育振兴行动计划》的精神，努力转变教育思想和观念，不断深化教育改革，全面实施素质教育，加快学校的办学建设和教育管理，不断提高管理水平和办学效率。学校按照教育教学发展规律，立足本校实际情况，以课程改革实验和推进“双高普九”为工作重点，按照“基础教育课程改革推行”的活动部署，确定创建“达标初中”和“实施素质教育合格学校”的工作目标，积极有效开展工作，保证工作目标的实现。 2、学校以教育“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导，制定发展规划和素质教育实施方案，真抓实干、开拓进取，计划今年内成为市级的“文明学校”和“达标初中校”。为实现这一工作目标，学校认真制定每学年、每学期的工作计划，措施具体可行，符合学校实际情况。经过全体教职工的辛勤努力，已取得阶段性的显著效果，学校进一步明确创建“文明学校”的重大意义，积极开展“文明学校”的创建活动，校园精神文明建设得到了进一步加强。 3、学校以培养具有创新精神和实践能力的跨世纪“四有”新人，全面提高国民素质为根本任务，积极推进素质教育，努力提高学生的整体素质，在教育教学过程中教师能积极转化角色，改变教育教学方法，为适应新课程的需要，更注重培养学生良好的情感态度、价值观。真正达到使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。所以学校不设重点班，不分快慢班。不以考试分作为唯一标准来评价学生，不将学生考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋职或奖励的唯一依据，充分发挥学生在教学评价中的重要作用，树立以学生全面的基本素质、个性特长协调发展的综合评价标准的科学教育质量观。课程改革工作得到全面推进和实施，我校被评为南安市“课程改革实验先进单位”。 （二）强化教师队伍建设，夯实素质教育基础 1、教师队伍建设 我校教师现有本科学历20人，大专学历33人。积极组织教师参加“专升本”自学考试、函授进修、网络教育，从时间上给予保证，经济上给予支持，努力提高教师的学历层次。目前，我校初中部教师大学本科学历占37.8%，大专学历占62.2%，符合上级学历达标的要求。 2、抓好教师继续教育工作 （1）教育培训的目的是全面提高推进课程改革、实施素质教育的能力和水平，主动为基础教育的改革和发展服务。学校历来重视教师的进修和培训，制定了《北方学校培训工作计划》等措施和方案，认真贯彻市教育局关于新课程师资培训的意见，按照“先培训、后上岗”的精神，切实抓好教师的培训工作。每年利用暑假期间组织专任教师参加上级有关部门组织的新课程培训。每学期开学初又开展为期5天的校本课程培训。在学期中又组织教师参加各级各类的师资培训，促进教师专业化的成长。 （2）学校积极开展教育教学工作的“争先创优”活动，全校教师踊跃参与，积极性得到充分调动。尤其是，青年教师积极主动承担校内、校际研讨课、观摩课，积极参加校际、市级说课比赛、演讲比赛、书画比赛等活动。学校还组织校内“岗位技术比武”、“课后反思”、“心理

个人素质教育工作总结材料

个人素质教育工作总结 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与强、亚伟等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向

思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

2020年度素质教育工作总结_工作总结完整篇.doc

2005年度素质教育工作总结_工作总结 二○○五年度素质教育工作总结##小学于2001年八月正式成立，目前，我校占地面积24000平方米，有在编教职工72人，其中小学高级教师6人，专科以上学历58人，占80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足，自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照《##县2002年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为98.3 分。现将本年度工作总结于后：一、普及程度和教育质量1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%；2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；3、在校学生年巩固率为100%；4、毕业生全部毕业，合格率为100%；5、15周岁人口中初等教育完成率达100%；6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%；7、在校学生行为规范合格率为100%。二、教育管理入格到位1、健全组织，规范管理学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规

创新素质教育心得体会

创新素质教育心得体会 刘建玲 近几年来，学校坚持正确的办学方向，大力加强德育工作,积极推进素质教育，创新素质教育不断实施全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是： 一、更新教育观念，深化教育改革。 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 二、加强师德师风建设。 教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。 三、是开展实践活动。广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

学校素质教育工作总结

素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖

惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进

素质教育工作总结

素质教育工作总结(2016-2017-2) 灞桥镇小学 罗煊 2017年7月

素质教育工作总结 一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教 师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构 建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人 的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为

实施素质教育工作经验总结

实施素质教育工作经验总结 银宝湖乡中心学校，地处鄱阳县西北边沿的银宝湖集镇。校园占地面积12亩，校舍建筑面积3085 平方米。其中三层综合大楼一栋，三层教学楼一栋，三层办公楼一栋，阶梯教室一栋。学校设备齐全，有仪器室、实验室、图书室、多媒体教学设施，并开通了远程教育。学校体音美器材、劳动教育设施及所有教学仪器设备配齐率100%。校园古木参天，环境优雅。全校共有12个班，学生437人，在校教职工31 人，其中中高 2 人，中一 4 人，小高20 人。 一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下： 一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的

发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习， 努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。 三、以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研, 使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。 深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和

学生素质教育心得体会(4篇)

学生素质教育心得体会（4篇） 学生素质教育心得体会第一篇： 为加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础，同时为加强和改进未成年人思想道德建设，如今时代更加严格要求教书育人的教师们树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。 如今的教育备受重视，教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。所谓思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，比如在我的课堂教学中上，我会用最接近朋友的语气和学生们一起讨论问题。为新时代的教育者，应当尊重他们的想法和意见，做到及时的更正与尊重，这样才能真正做到以生为本，注重学生的个性化。 将理论运用到实践中，用行为去教育我们的学生。没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的

后果。是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。 实施素质教育是要全面提高学生的能力。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新能力。 看到这群可爱的学生我知道他们虽然顽皮、难教，却满眼机灵与天真。他们像一块块璞玉，未经任何的雕琢，作为当代的教育事业者，我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光芒四射，让他们全面发展。 学生素质教育心得体会第二篇： 近年来，我国大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。 思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教

小学素质教育工作总结4篇

小学素质教育工作总结4篇 【范文一：小学素质教育工作总结】 在上级有关部门的关心帮助下，在党的正确方针指引下，坚持实施素质教育，努力实践邓小平的素质教育理论，并用于指导学校的各项工作，我们学校取得了可喜的成绩。现总结如下： 一、重视学习理论，提高思想政治素质。 学校重视加强教师的政治学习，组织教师认真学习“三个代表”的重要思想，学习“XX大”重要精神，把大家的思想统一到以实际行动贯彻执行XX大精神上。 学校坚持政治学习制度，把依法治校与以德治教、以德治校结合起来，在教职工中开展师德教育。在评选“受学生欢迎的教师”活动中，通过由学生、家长投票选举产生出“最受学生欢迎的教师”。 二、抓科研促教改，规范教学管理，推进素质教育。 学校认真开展新一轮基础教育课程改革。课改为教师的培养和成长提供了广阔的天地。校领导多次参加上级部门举办的校长学习班，同时也派出教师轮流参加各种培训班的学习，特别是参加课改实验的教师，学校更是创造机会，多让他们外出听课和学习，让教师接触先进的办学思想和崭新的教学观念。学校组织教师参加各科教改集体备课以及各学科研讨交流活动，及时组织教师总结反馈课改经验，教学中注意收

集整理有研讨价值的教学案例、课后反思。通过一系列的学 习和讨论，老师们转变了教育观念，改变了教学方式，以人 为本，以促进学生的发展为本。这一观念已成为我校教师的 教育理念，实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。 为了促进我校课堂教学，学校组织开展创新课堂教学上课、说课比武活动。全校教师人人认真参加备课、评议，此项活动，老教师丰富的教学经验得到很好的推广，也培养和锻炼 了一批青年教师，使他们能脱颖而出，为其他青年教师做出 了榜样。 日常教学管理的制度化、序列化。学期初我们重点抓好“三表”（课表、时间表、校历表）的制定，发放“三书”（学 生用书、教师用书、教参书），制定“三计划”（教学工作 计划、教研组计划、任课教师计划），期中抓好“三个常规 检查”（备课检查、教学质量检查、教研活动检查），期末 重点抓好“结”，做好学生评价总结。教学工作按计划进行，管理有序。 学校严格执行义务教育的有关规定，认真做好“四率”工作，全年学生入学率100%，巩固率为100%，毕业率为100%，学生操行评定合格率为100%。 学校认真贯彻体育卫生两个条例，关注学生的健康，在体育 老师的带领和班主任的组织下，认真上好“两操一课”，达