浅谈初中美术教学实践变革

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浅谈初中美术教学实践变革

作者：廖春钰

来源：《文科爱好者·教育教学版》2014年第03期

【摘要】新课程改革带给教育教学重大变革，要求教学理念、方式方法的转变与革新。

在初中美术教学中，教师要树立新的教学理念，转变教师角色，以学生为主体，注重方法的传导，开展合作学习，增强学生体验，以提高教学的质量。

【关键词】中学美术新课程理念教学实践改革创新

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0077-01

传统的教学往往以教师讲为中心，教师牵着学生走，学生围绕着教师转。实践中，通常是教师作画，学生模仿，结果由教师来评定，没有体现教学的艺术性和科学性。新一轮基础教育课程改革给教育教学重大变革，要求教学理念、方式方法的转变与革新。在初中美术教学中，作为教师，应该反思当前教学低效的现状，思考如何以新课改理念来转变自己的教学方式，以促进学生的长远发展为出发点，充分调动学生的主观能动性，使学生乐学、会学、愿学，提高教学的质量。

一、革新教学理念

首先，教师要提高专业修养、丰富专业学识。学科专业知识对于新课程的实施至关重要。其次，教师要认识到，教学是一种对话、一种沟通，教学所蕴涵的课堂文化应当有着鲜明的和谐、民主、平等特色。

美术的学习是需要体验的，因为我们的目的不仅是要让学生接受更多的知识，更重要的是通过知识的学习获得终身学习的能力。严格的说，能力并不是教会的，而是让学生在学习活动中通过接受、体验、感悟、类化、迁移而逐步形成的。心理学家皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”这道出了动手体验的重要性。所以在教学中，应该尽可能多的让学生积极动手操作体验，让每个学生都有机会取得成功，实现自我价值，获得良好的情感体验，增强自我意识。与此同时，师生互相探讨，多些鼓励表扬，耐心指导，尝试用一些新的工具、材料、技法来表现各类题材，尽可能多让学生积极动手操作体验，任其在自我探索的活动中发掘创造的灵感，也让美术在学生的心中更加灵动。

二、创设宽松教学环境

教学中要创设宽松的教学环境，让学生积极主动地学习，而游戏就是是一种很好的方式。因为游戏是每个学生喜欢的活动，爱玩是孩子的天性。在游戏中，学生精神放松，并在愉快中得到知识，学到技能。一堂课的氛围是师生群体的心理状态，在气氛紧张、沉闷的课堂氛围中，学生何来兴趣学习；反之在活跃、愉快的气氛中，学生智慧的火花就会竟相开放。游戏式