初中语文基础知识(_人教版)
初中考语文基础知识
<一>字词正确书写
一、《语文课程标准》有关内容：
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
重视书写的正确、端正、整洁。
能正确辨识常用字。
借助汉语拼音认读汉字。
正确书写汉字。
二、考点举要
1.考正确识记字形，主要考“别字”，也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中，有的放在成语中，有的放在句子里。
相关的题型，如：根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
（1）目不（xiá）_____接（2）鳞次（zhì）______比（3）如愿以（chán ɡ）_______（嘉兴中考题）
（2）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
本想（zang）___送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）____ 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼—--朋友，揣着一(kē)____自信的心上路，目标就不再（yáo）____远。（浙江省国改区学业考试）
2. 对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。如：字形相近而误；字音相近而误；字义相近而误；音、形、义全相近而误。重点是常用汉字和易混淆误写的字。多放在成语中，要求找出并正确改正错误。
相关的题型，如：下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。（3分）
欲擒固纵通霄达旦川流不息志高气扬（嘉兴中考题）
三、方法指导：了解规则，把握重点：
1、准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图。
2、弄清别字产生的原因。
造成别字的几种类型：
（1）同音相混。汉字是表意字，而不是表音字，因此同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的。所以书写时要避免张冠李戴的现象。
如：反映——反应，融化——熔化——溶化。秘而不宣，一筹莫展，仗义执言等。（2）形似相混。
第一种，音同形似而误记。如：惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。
第二种，单纯形似而误记。如：锭、绽、淀，蒿、篙，等。
第三种，偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。
第四种，增减笔画而误记。如：心、必。
（3）语义不明而混。如：举一反三，莫名其妙。
（4）自造简化字。
3、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。
辨析易混字。
（1）追源法。汉字是表意字，书写离不开字义。“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草，“口”表示绳圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来：“棘”表示木周围有芒刺，“刺”表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了，由“束”派生出去的“枣”和“棘”也不会出错了。再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心脏与隔膜之间的位置）和“肓”（眼睛失明）。（2）追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如：礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。等
（3）利用对应关系掌握。汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。等
（4）、通过组词辨别。如：带——戴、沾——玷、籍——藉、贷——货，等。
4、理解具体的语境。
总揽内容，在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。还要调动所学，全面思考。只要平时积累多了，胸中自有丘壑。
[经典中考字词类题型分析]
某年的中考字词类的考试题型仍然有两种，即拼写型和选择型。拼写型，多以根据拼音写汉字或给汉字注拼音，选择型的包括的内容相当丰富，有纠错的、辨析的、理解的、运用的等。这里，本人融合了十几个省市的中考试题，对这个考点进行分析。
一、拼写型。根据拼音写汉字或给汉字注拼音，这是一种比较常见的题型。大多依据具体的语言环境来写汉字或注拼音。
1.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）（长沙市）
茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mai 力，召唤栖．（）身于地
球的人类，让他们满怀炽．（）热的情感，世世代代燃烧着奔向它的渴望。从
“嫦娥奔月”的神话到“嫦娥一号”的升空，中国人以lǐn然之姿，向茫茫星空迈出了坚实的一步。
（1）给加点的字注音。炽．（）热栖．（）身
（2）根据拼音写出汉字。 mai 力lǐn然
2.给加点的字写出正确的拼音。(2分)（大连市）
商酌．( ) 伫．立( ) 繁花嫩．叶( ) 如法炮．制( )
3．在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。(2分) （大连市）
契而不舍( ) 获益非浅( ) 晓风 (cán)月 (shì)才放旷
4．给加点的字写出正确的拼音。(2分)（大连市）
商酌．( ) 伫．立( ) 繁花嫩．叶( ) 如法炮．制( )
5．在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。(2分) （大连市）
契而不舍( ) 获益非浅( ) 晓风 (cán)月 (shì)才放旷
6．阅读下面一段文字，按要求答题。（盐城市）
四季景色千zī百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qi?ng枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。
（1）根据拼音写汉字。千zī百态玉树qi?ng 枝
（2）给加点字注音。绽放
（3）画线句中有一个错字，请改正。改为
7、根据拼音写汉字。（无锡市）
（1）狭ài （2）qia而不舍（3）通xiāo 达旦8．根据汉语拼音写出汉字。（苏州市）
①陶（yě）②（yùn）育③异（qǔ）同工④闲情逸（zhì）
9.（太原市）
苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不m?生。①“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。
然而面对苦难，我们却有④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用
⑥“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。根据拼音写出汉字，给加点字注音。(3分)
ｍ?生苍．凉脊．梁
10. （南京市）
汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体倒tā ( )的房屋和被废墟掩埋的躯体，猝．( )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻
夜难眠灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽．( )
热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，b?( )击风雨!
给加点字注音，按拼音写汉字。
二、纠错型。在具体的词语语段中，找出使用错误的词语，写错的字。比如
1．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（苏州市）
①当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚兰的湖却总有那么一个距离，所谓“渴望而不可即”。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。
②我细细观赏它纤细的脉落、嫩芽，我以偃苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆婆的摆舞。
2．下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。(3分)（昆明市）
(I)惬意惆怅消声匿迹脍炙人口
(2)邂逅烦燥骇人听闻情不自禁
(3)蜿蜒亵渎融汇贯通走投无路
(1) 改为 (2) 改为 (3) 改为
3．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方框内。（临沂市）
A．毛骨竦然合辙押韵鞠躬尽瘁怡然自得
B．抑扬顿挫同舟共济美味佳肴多难兴帮
C．众志成城油嘴猾舌慷慨大方张皇失措
周而复始
D．风餐露宿Array
工出现，这是一种相当常见的题型。比如：
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（北京市）
A．刹．那（chà）订．正（dìng) 茅塞．顿开（sài）（改为se）（第四声）B．贮．藏（chǔ）倾．斜（qīng) 轩然大波．（pō）（改为bo）（第一声）C．解剖．（pōu）酝酿．（niàng) 爱憎．分明（zēng )
D．符．合（fú）乘．客（chang ) 自给．自足（gěi）（改为ji）（第三声）
2.下面语句中加点字的注音有误的一项是（成都市）
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（zhuō）,无论是令人厌恶．(w
ù)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃．（yua）,和我的心的跳跃是一样的,
它们的热血一直在流,在热情的默契．(qì)里它们彼此呼唤,终有一天它们要汇合
在一起。
C.这是某种令人惊骇．(hài)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦．(xī)中依稀可见,
宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉．(zhì)比,庄严肃．(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
3.下面语句中书写准确无误的一项是（成都市）
A. 黄土高原啊,只有你,才能承受如此惊心动魄的博击!
B. 因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了枯干的心灵。
C. 读书的要决,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。
D. 不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。
4.下面加点字的注音，有错误的一项是( )（福州市）
A．美味佳肴．(yáo) 寻觅．(mì) 迸．(bang)溅
B．小心翼翼．(yì) 和煦．(xù) 心扉．(fēi)
C．棱．(l?ng)角分明蹒．(mǎn)跚堕．(zhuì)落应为 pan（第二声）D．骇．(hài)人听闻孕．(yùn)育凛冽．(lia)
5．下面词语中，没有错别字
．．．．．的一项是( )。（福州市）
A．千姿百态花枝招展大庭广众 B.通霄达旦息息相通交头结耳（接）
C．粗制烂造（滥）相得益彰追不急待 D.古朴美观焦燥不安（躁）不记其数（计）
6.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误
．．．．的一组（3分）（深圳市）A．咫．尺(zhǐ) 炽．痛(zhì)（chi）抽噎．(yì)(ye) 囊．萤映雪(nán g)
B．讪．笑(xiān)( shàn)绯．红(fēi) 造旨．(yì) 颔．首低眉(hàn)
C．禀．告(bǐng) 璀．璨(cuǐ) 煞．白(shà) 迥．乎不同(jiǒng)
D．缄．默(xián)(jiān)收敛．(jiǎn)( liǎn) 祈．祷(qí) 不言而瑜．(yù)
7.下列词语中加点字注音完全正确的—项是（）（哈尔滨市）
A．扒．窃（pá）取缔．（tì）(dì)迥．乎不同（jiǒnɡ）
B．嗤．笑（chī）呵．责（hē）寻章摘．句（zāi）(zhāi)
C．窥伺．（cì） (sì) 迸．射（banɡ）顶礼膜．拜（m?）
D．瘠．薄（jí）推崇．（ch?nɡ）风雪载．途（zài）
8．下列词语中没有错别字的一项是（）（哈尔滨市）
A．虐杀牟取毛骨耸然(悚)
B．吹嘘净谧 (静) 穷愁潦倒
C．臆测(yì) 妖娆迫不及待
D．御聘渴慕颌首低眉
9．下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是(2分)（河北省）
A.侍（shì）候波澜（lán）屏（píng）障阴风怒号（háo）
B.簇（cù）拥痴（zhī）心赏赐（sì）繁花嫩叶（nan）
C.庇（bì）护皱（zh?u）纹间（jiàn）或清荣峻（jùn）茂
D.喧(xuān)哗潮汛(xùn) 惋(wǎn)惜优劣(1ia)得所
10．下列词语中，没有错别字的一组是(2分) （河北省）
A．萧索急躁卖弄隐天弊日 B．侥幸鄙夷肯切温故知新
C．书籍摇蓝隔膜无人问津 D．绝境宽敞静默门庭若市
11.下列加点字注音有误
．．的一项是（）（3分）（重庆市）
A.纤细的游丝拂．（fú)着桥身坚硬的石块，令画家销魂。
B.池沼．（zhǎo）或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低曲直任其自然。
C.草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸．（gù）见石更清洌了。
D.古老的济南，城内那么狭．（xiá）窄，城外又那么宽敞。
12.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）（重庆市）
A.抖擞姣洁冲耳不闻锲而不舍
B.轻捷喧闹因地治宜吹毛求疵
C.震憾茏统蓦然回首郑重其事
D.摧毁恭敬与日俱增无动于衷
四、理解型。对一个词语或成语的理解，除了理解要掌握它的字面意思，还要注意分析它在具体语言环境的特殊含义。比如：
1．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）（北京市）
A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐
．．．．去看望生病在家的李晓明同学。
三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。
B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长
．．．．。
拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。
分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”, 所以使用有误。
C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢
．．．．的措施，避免造成损失。
亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失
的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。
分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。
D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔
．．．．。
守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。
2．结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项【】（长沙市）
A．俱往矣，数风流人物
．．．．，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾
．．．．”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛
．．．．，声震天地！
（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）（气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。）
D．不言而喻
．．．．，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
（不言而喻：不用说就可以明白。）
3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（成都市）
A. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意
．．．．地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
B. 这么多树根在大地里面触类旁通
．．．．,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
C. 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知
．．．．的科学家:邓稼先。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固
．．．．。4．下面句子中加点词语使用正确的—项是（）（哈尔滨市）A．这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，
惟妙惟肖
．．．．。（描写或模仿的非常逼真。）
B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常
．．．．。（指事物经常变化，没有规律性。）
C．每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏
．．．．。（形容草木生机盎然，茂盛青翠。）
D．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，
往往隐藏着一些鲜为人知
．．．．的故事。（很少有人知道。）
5.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）（重庆市）
A.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心
．．．．的风格。（别有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思）
B.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血
．．．．的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C.地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩
．．．．。（头发晕眼睛发花）
D.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今
．．．．，不禁潸然泪下。（追念古代的人和事，为现在的人和事而万事感伤。）
五、运用型。词语成语的运用着重是考查学生对词语、成语含义用法的理解，题型多以选择题为主。比如：
1.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（成都市）
①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳宝藏。
②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_________受灾的人们渡过难关，走出灾难。
③花和人都会遇到各种各样的不幸, 生命的长河是无止境的。只要拥有希望,一切
都将过去。
A. 寻找祈求尽管
B. 寻求乞求尽管
C. 寻找乞求但是
D. 寻求祈求但是
2.依次填入下面这段文字横线上的成语，正确
．．的一项是( )。（福州市）
汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女的民族魂。
A.风雨飘摇百炼成钢 B．风雨飘摇百折不挠
C．风雨同舟百炼成钢 D．风雨同舟百折不挠
风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。风雨飘摇飘摇：飘荡。在风雨中飘荡不定。比喻局势动荡不安，很不稳定。
百炼成钢比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。
百折不挠折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
3．请选出下列句子中加点词语运用有误
．．的一句（3分）（深圳市）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲
．．地飞翔。
B．我们阅读名著不仅
．．能获得人生的启迪。
．．能得到艺术的享受，而且
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿
．．．．，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示
．．。（启发指示，使有所领悟。）
4．下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（）（青岛市）
A．因此，气象学家们总是忧心忡忡
．．．．，深感内疚和不安。（形容心事重重．忧愁不安的样子）
B．干裂的嘴唇一张一翕
．．．．地发出低低的声音。（一开一合的意思）
C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。
（适应时代的需要而出现或发生）
D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）（自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永
不松懈。）
5．填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )(3分)（武汉市）
我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来
_______它的容积，使人生更加丰富多彩。
A.增加扩大控制 B．扩大控制增加 C.控制增加扩大
六、综合型。采用小语段阅读的形式，对词语进行多方位的考查。这种考试的形
式越来越被命题人重视，大有愈演愈烈的趋势。比如：
1．阅读下面短文，按要求答题。（徐州市）
那些内心高贵的人，即使①（曲折挫折）不断，即使被压迫在人
生的谷底，他区别于他人的是拥有一张②（从容不迫从容自扣）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸
负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…………这取决于我们自己。
古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，不是异常显赫的家世，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。
（选自《读者》 2008年第10 期，有删改）
文中①②两处应该选用的词语是（2 分）
①②
2.阅读《看云识天气》片段，回答1~4题（天津市）
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
①下面词语中得“薄”，与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是
A. 薄板
B. 淡薄{1.（云雾等）密度小例：浓雾渐渐淡薄了。
2.（味道）不浓例：酒味淡薄。
3.（感情、兴趣等）不浓厚例：他对象棋的兴趣渐渐淡薄了。
4.（印象）因淡忘而模糊例：时间隔太久了，印象十分淡薄了。}
C. 薄弱（单薄而不坚强:）
D. 薄暮（释义：1.傍晚，太阳快落山的时候。 2.比喻人之将老，暮年。）
②选文中有一个错别字，这个错别字所在的一项是
A.当那连绵的雨雪将要来临的时候
B.仿佛蒙上了白色的绸幕
C.就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清（胧）
D.雨雪也就降临了
③选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”，其变化的特点是
A.越来越低，越来越薄
B.越来越高，越来越厚
C.越来越低，越来越厚
D.越来越高，越来越薄
④对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解，正确的一项是
A.强调一定要下雨或下雨。
B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪
C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。
D.强调在很短的时间内就会下雨或下雪。
3．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)（沈阳市）
2008年5月8日9时17分，“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这表明，中
国人民正履．行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概，
体现了中国人民（）的民族精神。
(1)请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音：（1分）
(2)选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正：改为（1分）
(3)填入选段括号内的成语，最恰当的一项是( )(2分)
A．雄心勃勃 B．慷慨激昂 C．趾高气扬 D．奋发图强
4．运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)（太原市）
苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不m?生。①“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。
然而面对苦难，我们却有④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。
①根据拼音写出汉字，给加点字注音。(3分)
ｍ?生苍凉脊梁
②结合语境，解释上文中加点的词语。(1分)
风雨：(比喻)困苦的处境。
参考答案：
一、参考答案：
1. （1）chì qī（2）魅凛
2．zhu? zhù nan páo
3.契—锲非—匪残—恃
4．zhu? zhù nan páo
5.契—锲非—匪残—恃
6.（1）姿琼（2）zhàn（3）娇改为骄
7. （1）隘（2）锲（3）宵
8. ①冶②孕③曲④致
9. 陌ｃāｎg jǐ
10.塌cù chì搏
二、参考答案：
1.
2. (1)消改为销 (2)燥改为躁 (3)汇改为会
3. A．悚 B．邦 C．滑 D．嶂
三、1.C
2.A(应为chù)
3.B(A项中“博击”应为“搏击”； C项中“要决”应“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”)
4.C
5．A
6. C
7.D
8.C
9．B(“痴”应读“chī”；“赐”应读cì”)
10．D(A“隐天弊日”应为“隐天蔽日”；B“肯切”应为“恳切”：C“摇蓝”应为“摇篮”)
11.（共3分）C（涸h?）
12.（共3分）D（A.皎洁充耳不闻B.喧闹因地制宜C.震撼笼统）
四、1.D
2.C
3.B(“触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物；用在此与语境意义不吻合,应为“息息相通”)
4. D
5. B（A.别具匠心：别有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思 C.头晕目眩：头发晕眼睛发花 D.怀古伤今：追念古代的人和事，为现在的人和事
而万事感伤。）
五、1.D(寻求:寻找追求；寻找:找；根据语境应选择“寻求”。祈求:恳切地希望或请求；乞求:请求给予；根据语境应选择“祈求”。“但是”表示转折关系；“尽管”表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文；根据语境应选择“但是”)
2. D
3. D
4. D
5.C
六、1．①挫折②从容不迫
2. ①A ②C ③C ④B
3. （1）lǚ（2）“樊”改为“攀”（3）D
4. ①陌ｃāｎ jǐ②(比喻)困苦的处境。
附：新课标生字词总汇（全六册）
七年级上册
痴想凝成喧腾诱惑瞬间小心翼翼头晕目眩擎天撼地
训诫啜泣纳罕庸碌茁壮肃然起敬忍俊不禁仙露琼浆
辜负伫立迸溅伶仃笼罩蜂围蝶阵盘虬卧龙可望不可即洗濯蝉蜕倔强玷污诅咒绝处逢生玲珑剔透繁弦急管
寂寥点缀贪婪堕落雏形具体而微多姿多彩险象迭生
冉冉嬉戏慷慨闲适撤销阴晴圆缺心痛如割突如其来
禀告厄运丰韵鞭策盛名猝然长逝多愁善感心旷神怡
奢望蹂躏呵责懊恼报酬问心无愧繁花嫩叶呼朋引伴
酝酿卖弄嘹亮黄晕贮蓄花枝招展德高望重返老还童
澄清唱和幽径湛蓝玄奥波光明灭津津乐道变化无常
肥硕乌桕枯涸梦寐清洌一霎间千姿万态更胜一筹栖息归泊寥阔峰峦轻盈惊慌失措津津有味开膛破肚
弥漫喑哑静谧莴苣狩猎毫不犹豫遥遥在望一叶孤舟
沉寂劫掠喧嚣篡夺憔悴苦心孤诣恍然大悟骇人听闻
瑟缩诀别嫌恶虐杀宽恕各得其所随声附和钦差大臣肃杀沐浴祷告倘若妄弃神通广大莽莽榛榛踉踉跄跄无端炫耀称职呈报陛下日转星移哞哞绵延裹藏
妥当滑稽爵士赏赐缥缈女娲孪生潜行葱茏
七年级下册
确凿菜畦桑葚人迹罕至人声鼎沸来势汹汹
蝉蜕盔甲秕谷荒草萋萋九曲连环回环曲折
收敛脑髓臃肿马革裹尸燕然勒功可歌可泣
攢蟋蟀轻捷鲜为人知当之无愧锋芒毕露
骊歌木屐讪笑家喻户晓妇孺皆知死而后已
嫉妒绵延山巅鞠躬尽瘁锲而不舍迥乎不同
狂澜屏障祈祷兀兀穷年警报迭起一反既往
崎岖炽痛嗥鸣慷慨淋漓沥尽心血潜心贯注
谰语亘古污秽心会神凝气冲斗牛杂乱无章
彷徨筹划宰割惹人注意不见天日博学多识
懊悔斑斓磐石义愤填膺一拍即合叹为观止
怪诞默契踌躇戛然而止大彻大悟参差不齐
归省潺潺撺掇本色当行叱咤风云尽态极妍
蕴藻凫水亢奋悲欢离合浑身解数低回婉转
晦暗冗杂蓦然息息相通变幻多姿毛骨悚然
羁绊惬意颦蹙怏怏不乐语无伦次坚持不懈
粲然嗔视毋宁风餐露宿闷闷不乐姗姗来迟
吞噬羸弱告罄疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆
癫狂凛冽销蚀精打细算忧心忡忡精疲力竭
步履遗孀斫痕冻饿之虞不毛之地孤立无援
沮丧泅渡砭骨不可思议知足安命聊以自慰
搁浅崔巍窒息斩钉截铁养精蓄锐齐心协力
轮廓阴霾余暇迫不及待刚毅不屈孜孜不倦
疆域眸子眼睑梦寐以求生意葱茏进退维谷
苍穹悲怆娴熟略胜一筹秩序井然眼花缭乱
逞能恍惚抽搐一尘不染石破天惊相得益彰
沟壑劝诱遒劲畸形剽悍犷野面面相觑
驯良窥伺疮痍妍丽枉然有过之无不及
八年级上册
溃退泄气绥靖锐不可当月明风清张皇失措
阻遏悠闲仄歪转弯抹角一箭之地不可名状
寒噤飒飒瓦砾罪魁祸首臭名昭著荡然无存
拂晓地窖瞥见深不可测祸不单行触目伤怀
赃物制裁箱箧情郁于中不能自已大庭广众
健忘荒谬憧憬微不足道号啕大哭猝然昏厥
憎恶烦琐惧惮穷困潦倒长途跋涉文绉绉
震悚粗拙疏懒人头济济低眉顺眼生死祸福
诘问渴慕差使连声诺诺惟妙惟肖巧妙绝伦
狼藉簌簌蹒跚因地制宜重峦叠嶂鸣鈡击罄
颓唐琐屑尴尬中轴线雕金蟠龙雅俗之别
烦躁塌败取缔销声匿迹风雪载途草长莺飞
滞笨荒僻骷髅周而复始衰草连天天衣无缝
愧怍接济噩耗啸聚山林物竞天择五彩斑斓
伎俩颠沛吊唁无动于衷充耳不闻视而不见
洨河匀称推崇嘈杂面颊聆听
驻足轩榭败笔藩篱归咎扼制
镂空蔷薇额枋两栖农谚濒临
藻井妃嫔奏章潮汐追溯连翘
帷幕伧俗纳凉翩然孕育萌发
八年级下册
发髻驿站标致不逊油光可鉴抑扬顿挫深恶痛绝诘责落第责罚管束正人君子文绉绉鹤立鸡群
佃户禁锢犀利侏儒器宇轩昂颔首低眉粗制滥造
酒肆锃亮甲胄戳穿藏污纳垢黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙诚惶诚恐正襟危坐无可置疑
褪尽凛冽博识眷念油然而生不可名状繁花似锦
睥睨虐待忏悔鞭挞期期艾艾冥思苦想美不胜收
污秽祈祷罪孽迸射落英缤纷脂粉奁拖泥带水
稽首旸谷胆怯翡翠长吁短叹海誓山盟盛气凌人
蜿蜒执拗憔悴真谛相形见绌精巧绝伦高深莫测
馈赠璀璨酷肖咫尺自不量力沧海桑田鼠目寸光
深邃呐喊狼藉混淆相铺相成目空一切莫衷一是
和煦裸露吞噬干涸众目睽睽不容置疑任劳任怨
媲美挑衅笃信啮齿一视同仁胸有成竹慷慨大方
缄默窥探狩猎顾忌当行出色引经据典囊萤映雪
凋零雾霭牟取哂笑肃然起敬油嘴滑舌随机应变
贪婪蹲踞酬和譬喻即物起兴悠悠自在龙吟凤哕
门楣籍贯苋菜招徕合辙押韵一马当先顾名思义
囿于贩卖炮制家醅橄榄挑剔怵蔫大名鼎鼎
九年级上册
妖娆风骚红装素裹一代天骄成吉思汗喑哑喧嚷
洗礼襁褓温声细语润如油膏敬业乐群静谧佝偻
教诲旁骛断章取义言不及义理至易明容赦骈进
亵渎陨落言行相顾强聒不舍不二法门诅咒灵柩
曙光睿智登峰造极孤军奋战恪尽职守扶
掖庸碌
腴词凭吊恼羞成怒黎民百姓兼而有之凌驾忐忑
繁衍纽带一抔黄土无与伦比怒不可遏伫立阴晦萧索潮汛弥留之际媚上欺下廓然无累装弶猹
愕然鄙夷涕泗横流重蹈覆辙化为乌有辗转恣睢
隔膜惘然勃然大怒刻骨铭心五行缺土驱除稠密
戳破嬉闹歇斯底里十拿九稳莫名其妙拮据煞白
栈桥撬开分文不值为期不远与日俱增牡蛎褴褛
拟定别墅迟疑不决狼狈不堪郑重其事发窘抽噎汲取关键根深蒂固轻而易举孜孜不倦藻饰滞碍
狡黠玄虚持之以恒行之有效一事无成嗔怒诓骗
恁地怨怅袖手旁观格物致知寻章摘句逞辩怄气
庖官谮害恃才放旷狂妄自大豁然贯通惑乱禀请
麾军食讫不知所措吹毛求疵咬文嚼字星宿腆着解元避讳精血诚聚挖心搜胆茶饭无心腻烦诌成桑梓轩敞诲人不倦起承转合万贯家私攥画缯
鳏鳏省悟为民请命前仆后继怀古伤今搽倒运
九年级下册
蹂躏锦幛灰烬荇藻蓬蒿君子固穷如坐针毡蹑手蹑脚簇新胚芽虔信慰藉黝黑妙手回春芒刺在背囫囵吞枣
隐匿戏谑荣膺擀干瘪断壁残垣天伦之乐鳞次栉比
阔绰颓唐苔藓吮吸窒息提心吊胆吹毛求疵通宵达旦
休憩荫庇芳馨云翳骄奢半身不遂转瞬即逝顶礼膜拜
佝偻倒坍受戮栖息紊乱周道如砥星临万户睡眼惺忪
瘠薄沉湎愤懑孱弱窥测轻而易举万籁俱寂遍稽群籍
瞻望馈赠瞭望恻隐豁免越俎代庖乐此不疲万恶不赦
打鼾踌躇蓦然峥嵘伫立中流砥柱折衷是非鸡犬不宁
憔悴蝼蚁晨曦瞰望隧道有例可援束手无策一泻千里
骸骨粗糙怡悦泥泞袅袅渺无人烟漠不关心海市蜃楼
攫取臆测诉讼阴霾涟漪提心吊胆影影绰绰勃然大怒
淤滩嶙峋饶恕履行钧裁羼水望眼欲穿狼嗥虎啸
<二>病句的辨别与修改
一、《语文课程标准》（实验稿）和《浙江省国改区学业考试说明》有关内容：辨识、修改常见的语病。
命题一般呈下列特点：一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。
病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。
二、考点举要
常见的语病主要有以下几种：
1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）
相关的题型,如:
（1）各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。（2005嘉兴中考题）
（2）“宏扬绿色饭店，倡导绿色消费。”（丽水）
2、成分残缺。
相关的题型：如，下列句子没有语病的一项是（）（南宁）
A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D．位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。
3、重复累赘。相关的题型：如，我们的校长很年轻，大概三十岁左右。（2005广东）
4、语序不当。相关的题型：如，积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。（浙江省嘉兴中考题）
5、介词误用（常见误用介词：把、被、对、在）。
相关的题型，如：下列句子有语病的一项是（）（浙江省中考题）
A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
6、句子杂糅。相关的题型，如：如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。
三、辨析与修改方法指导
1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。
2、辨析语病的方法通常有：
（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。
（2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。
（3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。
（4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。2、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。
句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。
四、巩固练习
1、修改下面的病句，并说明修改的理由。
为了避免此类事情不再发生，我们加强了对学生的纪律教育，并带领学生学习了中学生日常行为规范。
2、下面一段话中有4处错误，请找出来并在原文上改正。(4分)（广东）
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。（江西）
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：“我们”与“广大顾客”对换位置。（2）为使语意明确，应把“免费”一词放在A，B，C，D的处。
4．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（2分）（河南）光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟； b消失得销声匿迹。
5．下面一段话中画线的句子有语病，请改正。（河南实验区）
日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b此举在学生中引起了强烈的轩然大波。
6．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。
小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
（1）第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。
（2）第②句自相矛盾，应改为_________。
（3）第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。
7．请按要求修改下面一段话。(6分)（武汉）
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是：__________
②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：______________________
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为：___________________________________
8、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①近期，香港举办的花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
9．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________________________ （2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：____________________________ （3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：____________________ 10．下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。（重庆）
①一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的
生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
④_________________________________________
11、下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。
工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。
12、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（杭州）
①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
初中语文基础知识大全习题
语文基础知识大全 一 1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错 C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然 B．寒喧立竿见影报怨以德报怨 C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱 D．针灸心悦臣服相亲文人相轻 3、使用标点符合全都正确的一句是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。 4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（） [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。 [2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。 A．核实富余有关 B．核定富余关于 C．核实富裕关于 D．核定富裕有关 5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（） A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 6、下列句子中没有语病的一句是（） A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
中考语文基础知识强化训练及答案
基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学
人教版语文初一基础知识归纳
七年级（上册）语文基础知识汇总 第一单元 一、字词积累 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾训诫耸立迂回凝视啜泣 纳罕骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负终极迸溅繁密伫立 凝望伶仃稀零一瞬间瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 忍俊不禁昂然挺立擎天撼地肃然起敬仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙明察秋毫怡然自得庞然大物 二、了解 1.象征手法 2.本单元课文作者 < 三、理解分析 1.在山的那边“山”“海”的象征意义及本诗的主题思想；品味重点词句 2.走一步，再走一步复述课文，理解题目的含义及故事所蕴含的生活哲理 为什么父亲指挥我先迈出一小步对你的启示是什么 3.生命、生命为什么题目连用两个“生命” 从三个事例中引发了对生命的哪些思考 品味富有表现力的字词 4.紫藤萝瀑布理解中心句；比喻、拟人、对比等修辞手法的作用 作者思想感情有哪些变化紫藤萝有过怎样的变迁 为什么开头“停住了脚步”，结尾又“加快了脚步” 《 5.童趣背诵、默写课文；理解文意及重点词的解释 什么是“物外之趣”，怎样产生“物外之趣” 怎样成为一个富有情趣的人 象征：借描写物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。还可根据文章的具体内容，细分为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。 这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自
己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。 恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；不以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 第二单元 一、字词积累 饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴 # 贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心 嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著 鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感突如其来天灾人祸异国他乡猝然长逝问心无愧不耻下问默而识之学而不厌温故而知新任重而道远死而后已己所不欲，勿施于人 学而不思则罔，思而不学则殆 二、了解 1.寓言的特点 2.流沙河及其作品 3.《论语》 4.居里夫人的生平事迹 三、理解分析 1.理想阅读全诗，分析诗歌结构，品味形象化的语言，理解其思想内涵 思考：人为什么要有理想要有什么样的理想如何实现理想 理解诗歌中比喻句的含义 ) 2.短文两篇行道树形象特征。两篇课文中心句的理解 “第一次真好”好在哪里课文在安排材料上有什么特点 3.人生寓言复述课文，理解两则短文的寓意 课后练习题 4.我的信念朗读课文，品味语言 用四字短语概括居里夫人的行为特点，并归纳整理 5.论语十则理解每一则语录的含义；背诵、默写课文 分类归纳：学习方法学习态度个人修养
初中语文基础知识大全
语文基础知识大全 一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。 “语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。 为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义，文学文化常识的表述和填空，名言佳句的填空，文言文实词的比较等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。 二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。 ①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 ②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。 ③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。“牧”以“牛”、“人”
初中语文基础知识点归纳学习资料
初语文阅读指导 第一部分阅读方法 1、阅读从“整体——局部——整体”的步骤 2、结合文体（记叙文、说明文、议论文；小说、散文、诗歌、戏剧）的特点来阅读。 3、读读——思思——议议——再读——再思——再议 4、多读、精思（仔细思考）、勤记（记录、记忆）、善用（把学到的运用到写作中） 5、结合写作背景、时代背景理解分析 6、要有创新意识：质疑法（即对阅读材料多提些问题） 类比法（即比较两则类似材料的异同） 引申法（即由原来的意义引申出新的意义） 逆反法（即用反向思维的方法阅读文章） 多向法（即对一个材料多角度、多层次的思考和分析） 第二部分阅读内容 1、积累性阅读（字、词、名言警句等） 2、理解性阅读（句、段、篇；内容、主题等） 3、鉴赏性阅读：判定、分析小说中描写人物形象的方法及其表达作用； 区分小说中环境描写的类别并理解其作用； 理解散文中景物、事物的象征意义 理解散文、诗词形象含蓄的语言、内容及表现手法； 简要分析戏剧冲突、人物性格及戏剧语言 4、比较性阅读（把内容和形式上有一定联系的两种或多种材料相对照异同或优劣） 5、考查的内容：①记叙文为记叙的内容、表现的主题；说明文为说明的对象、说明的重点内容（特征）；议论文为论点、论据及其之间的关系 ②文章思路（以记事为主的记叙文，按事件的发生、发展、高潮、结局过程；以写人为主的记叙文，依据人物的思想、品行的发展变化； ③议论文从提出问题、分析问题、解决问题；说明文从说明顺序） ④线索、结构；词语、句子、标题入手 第三部分具体内容 一、整体感知 （一）感知内容 1、文章体裁是什么 2、文中所写的人物有那些，主要人物是谁；文中写了那些事情。 3、作者的写作目的或文中表达的主要思想感情。文章中心。 4、文中所写的物有那些，写出了物的什么特点。 （二）解题方法 1、概括事情：用“谁+干什么（怎么样）”或“……的……”的格式 2、人物：外貌、动作、语言、神态、心理；性格特征、精神品格 3、概括文章中心：叙述（写、介绍、描写）了……什么事（人的什么、什么事物），表明（歌颂、赞扬、批评、表达……）了……什么样的精神品质（作者的观点看法、文中人物的思想感情） 4、概括物：外形、大小、用途、结构、色彩、种类、其他特征
初中语文基础知识练习题集锦
一、语病专项练习 1 （）A、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。 C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 D、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 2 （）A、《医师法》明确规定，在世界上许多国家和地区注册医师必须要加入当地的医师协会。 B、用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。 C、牌匾格调低俗怪诞，固然不雅；崇洋媚外，带有殖民文化色彩，也为国人所不耻。 D、我国今年国债发行规模一千九百五十二多亿元。 3 （）A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。B、为贯彻实施《教师法》，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。 D、商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。 4 （）A、中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。 B、我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的与社会主义市场经济相适应的科技新体制。 C、今年9月份，“西湖达利”有两位不到30岁的年轻人推到了针织分公司和制衣分公司常务副总的重要位置上，这意味着“西湖达利”开始在人力资源的培养上贯彻它的快半拍意识。 D、一百年前，一位虽还听得见雷声但已听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。 5 （）A、张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的“人权”究竟是什么货色？ B、奥地利的登山俱乐部遍及全国。拥有25万会员，根据会员每年的经济收入况，缴纳一定的会费。 C、目前中国经济面临的问题，最根本的仍是需求不足。从这样的宏观经济现状出发，仍需要继续实行积极的财政政策，以促进经济结构调整，加快基础设施建设，包括推动西部开发。 D、十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 6 （）A、近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 B、河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。 C、怀素的奔放，八大山人的风骨是汉民族的骄傲，然而梵高的激情、马蒂斯的韵律也早为中国人民所倾倒。 D、全国普通高校招生生源计划编制工作会议近日在山西太原举行。根据计划，今年中央部门所属普通高校面向西部及少数民族地区的生源计划将有所增长，全国各省、自治区、直辖市的高考录取率都将超过30%。 7 （）A、这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。 B、文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 C、香烟走私十分猖獗，我国海关已把打击走私香烟列为重点。 D、作者本人时代的和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映，这是我们评价古代文学作品必须注意的问题。 8 （）A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。 B、日前从有关部门证实，2000年9月入学的我国高中新生，将不再使用沿用20年的现行高中语文教材。各地中学可根据自己的情况，自行决定在人民教育出版社编写的《高中语文试验
【中考必备】初中语文基础知识点总结
初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句 第七部分 八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
2021中考语文必备基础知识练习题含答案汇总(下)
中考语文基础知识练习题含答案(中考必备) IOI X切脉是中医独创的诊法,中医把脉时摸的是：(B ) A、静脉 B、动脉 102、周敦颐在《爰莲说》中把菊花形容为：(B) A、花之君子者 B、花之隐逸者 103、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的?润笔"指的是什么？ (A) A、文章书画稿费 B、替人研磨墨汁 C、为人作序 104、"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"是谁的名言？(B) A、孔子 B、屈原 105、"杏林■指代的是:(B) A、教育界 B、医学界 106、神话故事"夸父逐日"出自哪部书？(A) A、《山海经》 B、《世说新语》 107、?顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；三五步行遍天下，六七人百万雄兵?描写的是：(C) A、下棋 B、战场 C、戏台 108、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，具中只有一部是完全意义上的通史，它是：(B) A、《汉书》 B、《史记》 C、《三国志》 D、《左传》 109、根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边是什么方向?( B)
A、东 B、西 C、南 D、北 IIO X孔子弟子中擅长做生意的是谁？(C) A、子路B S子张C、子贡D、颜回 111.元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄,他被人们尊称为"成吉思汗?，"汗"的意思是大王，那么■成吉思汗"的意思是:(B) A、天空 B、大海 C、草原 D、高山 112x"塞翁失马■这一典故出自：(A) A、《淮南子》 B、《庄子》 113.中国古代最大的一部百科全书是：(A) A、《永乐大典》 B、《四库全书》 114.太极拳讲究■以柔克刚，以静制动f以弱胜强"这和下面哪位思想家的观点不谋而合？(A) A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子 115.■洛阳纸贵?比喻作品风行一时，广为流传，这个成语与以下哪部著作有关？ (A) A、左思的《三都赋》 B、司马相如的《长六赋》 C、班固的《两都赋》 D、张衡的《二京赋》 116.?红娘"今指代为爰情牵线搭桥的人，请问她最早出现在哪部文学作品中？(A) A、元稹的《莺莺传》 B、王实甫的《西厢记》 117.《三国演义》中的"三英战吕布?的"三英?指的是：(B) A、赵云，张飞，关羽 B、刘备，关羽，张飞
初一语文基础知识点归纳整理.
一、叙述人称(三种人称: 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。” 2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”(三种: 1、顺叙--按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。 2、倒叙--把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺 序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。3、插叙(补叙属于插叙一种--对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 (有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体。 三、描写:
部编初中语文中考初中语文基础知识集锦
初中语文基础知识集锦 一、题干中隐含的“常用术语” 中考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向、范围、要求等。读懂题干，才能从容抓分。纵观近几年全国各地的中考语文试卷，不难发现题干中隐含着“常用术语”。总结起来有以下一些： 表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 课外阅读指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。 说明对象指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式立论和驳论。 理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据一切事实、史实、数据等。 简明语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体文明礼貌，人性化。 有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 二、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
初中语文基础知识集锦大全
初中语文基础知识集锦大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 附：诗歌知识大全 1、衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居》) 这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。 2、绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》) 写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) “渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。 4。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》) 用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”、“绕”二字显得极有情致。 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。 6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》) 这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。 7、海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》) “日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。 8、会当临绝顶，一览众山小。(《望岳》) 写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月》)
初中语文基础知识竞赛试题
初中语文基础知识竞赛试题 （总分100分，考试时间120分钟） 单项选择题请用笔在答题卡上将相应题号的正确选项涂黑（每小题3分，共72分） 1.下列词语中加点字注意完全正确的一组是。 A.粗糙．（cāo）揠．（yà）苗助长 B.菜畦．（qí）相．（xiānɡ）机行事 C.酝酿．（liànɡ）言简意赅．（ɡāi） D.畸．（qī）形相形见绌．（chù） 2.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是。 A.船舷．悬．崖勒马弦．外之音 B.暂．停技艺精湛．明修栈．道 C.国境．风平浪静．大相径．庭 D.阡陌．脉．脉含情默．默无闻 3.下列句子中多音字读音标注有误的一项是。 A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）车，而阻塞（sè）了交通。 B.咽（yān）喉疼得厉害，连一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直呜咽（yè）。 C.照着字帖（tiè）写请帖（tiě），还有写不妥帖（tiē）的吗？ D.回到宿（sù）舍，他仍然想着有关星宿（xiǔ）的动人故事，结果是一宿（xiù）也没睡好觉。 4.下列四组词语中，写法完全正确的一项是。 A.水火不融自吹自擂 B.举一反三拭目以待 C.骇人听闻自力更生 D.激流勇退承上起下 5.下列词语相对不恰当的一组是。 温馨提示：上下词语意思相近或相对，词性和结构相同，才是相对。 A.风调雨顺——移花得蝶 B.五湖四海——万水千山 C.精卫填海——愚公移山 D.松风煮茗——竹雨淡诗 6.下列加点的同音词易混淆，请指出同音词颠倒误用的一句是。 A.我们准备了充足的必需 ．．品，在13日前必须 ．．赶到县城。 B.说到过去被骗子拐卖的辛酸 ．．经历，这位姑娘心酸 ．．落泪。 C.他反应 ．．灵敏，明白首长话中的意思，就立即向首长反映 ．．这三年来地方的民生民情。 D.省长到各县实地考查 ．．不够全面、严肃。 ．．，发现这些地方对领导的年度考察 7.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是。 A.那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙 ．．．．，各奔东西了。 B.见到小张滑稽的表演，她忍俊不禁 ．．．．地笑起来。 C.严打过后，许多制假造假的地下工厂如雨后春笋 ．．．．般发展起来。 D.这部小说情节曲折，形象生动，描写入微，确实引人入胜 ．．．．。 8.下列各句中，没有语病的一句是。 A.亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎与热情接待。 B.大量植树造林直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 C.这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千六百无以上。
初中语文基础知识集锦
初中语文文学常识汇总(一） 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻
14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李
清照(女词人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是
初中语文总复习基础知识题及答案
初中语文总复习基础知识题及答案 1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。 D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人…… C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。 3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。 D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。 D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！ C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。
(完整版)初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳（人教版） 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转 换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
初中语文基础知识大全 一
初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：
开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，
中考必须掌握的170个四字成语(五)-初中语文基础知识总结-初
中考必须掌握的170个四字成语（五）|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全- 81、莫须有：原意是也许有吧。后指凭空捏造。 82、难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。 83、平铺直叙：既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义;也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。 84、评头论足：是指无聊的人随便谈论妇女容貌，也比喻在小节上多方挑剔 85、平易近人：指态度谦和，没有架子，使人容易接近，也指(文章、讲话)浅近易懂，使人喜欢看，喜欢听。 86、婆婆妈妈：形容言语罗嗦，办事不干脆利落。也形容感情脆弱。 87、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容早出晚归，也形容不分昼夜地奔波或在野外辛勤劳动。 88、披肝沥胆：披，打开;沥，滴下。比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚比喻 89、平分秋色：比喻双方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敌。 90、平地一声雷：比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。 91、飘飘欲仙：飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。
92、穷形尽相：既指描写刻画十分细致生动，也指丑态毕露。 93、奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。 94、谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。 95、千锤百炼：形容对诗文多次加工润色，精益求精。也比喻经过多次斗争和考验。 96、琴瑟不调：谓琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。比喻夫妻不和。 97、清风明月：清凉的风，明亮的月用以比喻高人雅士的风致。 98、清规戒律：僧尼、道士必须遵守的规则和戒律。泛指一般的规章制度。多指不合理的。 99、沁人心脾：渗入到人的内脏。多形容吸人芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料，使人感到舒适，也形容文学艺术作品美好、动人，使人深受感动。 100、千篇一律：很多篇文章都是一个样。比喻作品、言谈内容重复，老一套。也比喻机械地按一个模式办事。 返回查字典首页