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昭通地区土壤

一、昭通地区土壤

注：数据来源①云南省第二次土壤普查地州级资料010号《昭通地区土壤》。②昭通市农业信息网

一、地理位置：昭通地区位于云贵高原东北部。地理坐标东经102°52′—105°18′，北纬26°18′—28°40′。土地总面积22423平方公里，折约3363.45万亩。西南高东北低，相对高差3773米。

三、土壤分类制

1.土纲

土纲是土壤分类系统的最高单元，是土类共性的归纳，其划分突出土壤的成土过程、属性的某些共性，以及重大环境因素对土壤发生性状的影响，

2.亚纲

亚纲是在同土纲内根据土壤明显水热条件差别所形成的土壤属性的重大差异来划分的。

3.土类

土类是土壤高级分类的基本分类单元，它是根据土壤主要成土条件、成土过程和由此发生的土壤属性来划分的，同土类土壤应具有某些突出的、共同的发生属性与层段，因此其也应具土、栗钙土、棕钙土，虽同具有土壤腐殖质层和钙积层，但其腐殖质层的厚度，有机质的含量，钙积层出现的深度与厚度，碳酸钙的含量均有明显差异。据此划分相应土类。

4.亚类

亚类是反应土类范围内较大的差异性。它是依据在同一土类范围内土壤处于不同的发育阶段或土类之间的过渡类型来划分的。后者在

主导成土过程以外尚有一个附加的次要成土过程。

5.土属

土属是由高级分类单元过渡到基层分类单元的一个中级分类单元，具有承上启下的作用。它是依据某些地方性因素不同而使土壤亚类的性质发生分异来划分的。

6.土种

土种是土壤分类系统中基层分类的基本单元。同一土种处于相同或相似的景观部位，其剖面性态特征在数量上基本一致。所以同土种土壤应占有相同或近似的小地形部位，水热条件也近似，具有相同的土层层段类型，各土层的厚度、层位、层序也相一致，剖面形态特征，理化性质相同或近似。由于同一土种具有一致的理化性状，生物习性，因此其宜耕适种性及限制因素均相一致，并且具有一致的生产潜力。

7．亚种（变种）

亚种是土种范围内的细分，是土种某些性状上的变异，一般以表层或耕作层某些变化。

土纲、土类：不同发育阶段、物质移动累积而引起的重大属性差异

亚纲：土壤形成的水热条件、岩性、盐碱的重大差异

土类：成土因素、过程、土壤属性（剖面形态）

亚类：次要或新成土过程

土属：成土母质、岩性、区域水分条件等地方性因素

土种：土体构型、发育程度（土层厚度）

变种：表层质地

昭通地区土壤种类多，土壤资源丰富，土壤总面积29194380亩，占土地总面积的86.80%，共8个土纲，14个土类，22个亚类，51个土属，耕地土种113个。

二、特殊的土宣资料

土壤肥力因素

浅谈植物生长不可缺少的土壤肥力万物的生长离不开土壤，经过我几年来在绿化施工中的观察，苗木的成活率很大方面取决于土壤因素，就此我想就我了解的关于土壤的一点小认识在此作一肤浅的探讨。土壤为植物生长提供、协调营养条件和环境条件的能力。是土壤各种基本性质的综合表现，是土壤区别于成土母质和其他自然体的最本质的特征，也是土壤作为自然资源和农业生产资料的物质基础。土壤肥力按成因可分为自然肥力和人为肥力。前者指在五大成土因素（气候、生物、母质、地形和年龄）影响下形成的肥力，主要存在于未开垦的自然土壤；后者指长期在人为的耕作、施肥、灌溉和其他各种农事活动影响下表现出的肥力，主要存在于耕作（农田）土壤。中国的一些土壤工作者根据中国农业生产的经验和研究成果，将土壤肥力归结为土壤中养分、水分、通气状况和温度状况（简称水、肥、气、热）等 4 个因素的综合。土壤中的许多因素直接或间接地影响土壤肥力的某一方面或所有方面，这些因素可以归纳如下。养分因素指土壤中的养分贮量、强度因素和容量因素，主要取决于土壤矿物质及有机质的数量和组成。就世界范围而言，多数矿质土壤中的氮、磷、钾三要素的大致含量分别是0.02?0.5%、0.01? 0.2%和0.2?3.3%。中国一般农田的养分含量是：氮0.03?0.35%；磷0.01?0.15%钾 0.25?2.7%。但土壤向植物提供养分的能力并不直接决定于土壤中养分的贮量，而是决定于养分有效性的高低；而某种营养元素在土壤中的化学位又是决定该元素有效性的主要因素。化学位是一个强度因素，从一定意义说，它可以用该营养元素在土壤溶液中的浓度或活度表示。由于土壤溶液中各营养元素的浓度均较低，它们被植物

中国土壤系统分类检索表

中国土壤系统分类检索表 https://www.sodocs.net/doc/ca4417635.html,/course2/trfl/show.asp?id=341&TypeId=69 一、绪论土壤分类是土壤科学发展水平的标志，是土壤调查制图的基础，是因地制宜推广农业技术的依据之一，也是国内外土壤科学信息交流的媒介。随着有关学科和土壤科学的进步，土壤分类也在迅速发展。（一）土壤分类的发展 19世纪俄国土壤发生学派的建立，开始了划时代的近代土壤分类的阶段。经过各国的实践和探索多20世纪50年代，出现了苏联地理发生学派、西欧形态发生学派和美国马伯特分类学派三派鼎立的局面.在此基础上，美国农业部组织了1500多位土壤学家，经过长年努力，进行反复的修改验证，于60年代初提出了以诊断层、诊断特性为基础的土壤系统分类。假如说，在此以前，土壤分类多少是定性的话，那么土壤系统分类，无疑在分类定量化方面向前进了一大步。它在世界上引起强烈反响；至今已有80多个国家以此作为自己的第一或第二分类。我国土壤分类有着悠久的历史和丰富的经验。近代土壤分类是30年代开始的。当时，吸取美国Marbut 土壤分类的经验，结合我国情况，引进了大土类的概念，并建立了2000多个土系。新中国成立后，在学习苏联地理发生分类基础上进行变革。其间还可细分若干时期：第一个时期是结合土地资源综合考察、流域规划和荒地调查等，开始运用发生学观点进行分类，1954年拟订的中国土壤分类，是我国第一个按苏联土壤发生学理论所作的分类，对我国以后土壤分类有重要影响；第二个时期是通过第一次土壤普查和土壤改良实践，对耕地土壤给予前所未有的注意，在总结群众经验的基础上，进行科学的论证二提出了潮土、绵土、绿洲土土类，对耕作上壤的研究产生深远的影响，同时开展了西藏高原和西沙群岛的考察，提出了一系列的高山土壤和磷质石灰土等土类；第三个时期是70年代中期以后，由于第二次土壤普查、国土整治和农业现代化的推进，土壤分类资料更为丰富，内容更为广泛，基本上涉及了我国实际存在的土壤类型，对耕种土壤的研究更为详尽，同时，我国也开始吸取美国土壤系统分类的某些原则和方法，我国土壤分类向着定量化方向前进。 30年代以来，特别是近40年来，通过实践，我国土壤分类的基础不断扩大，理论水平不断提高，出现了兴旺的局面。但土壤分类是不断发展的。没有各有关学科的进步，就没有土壤分类的发展；没有前一阶段的基础，就没有后一阶段的前进。我国今天土壤分类的成就是一代又一代土壤学家集体智慧的结晶，但是70年代前后，是国际上土壤分类大发展的时代，而我们却停滞了10年。虽然，纵向来看，我们的土壤分类有了巨大的进步，但横向来看，却跟不上土壤分类的前进步伐，主要是在土壤分类定量化方面。这不仅影响了国际交流，也限制了土壤分类在生产上的应用。在此形势下，我们和全国17个大学、研究所一起，研究了国际土壤分类的趋势，博采众长，从我国实际出发，走土壤分类定量化的道路，经历2年的预研究和3年主要土纲的研究，一次又一次地进行修改（中国土壤系统分类初拟、二稿和三稿草案），这里提出了《中国土壤系统分类（首次方案）》，这在土壤分类研究长河中仅仅是一个微小的进展，但毕竟标志着一个阶段的开始。（二）土壤分类的特点作为一个系统都有本身认识论的基础。建国40年来，我们基本上沿用与诊断分类不同的地理发生分类的原则和方法。因此，在介绍土壤系统分类以前有必要就本系统所依据的若干基本认识问题加以阐述。Ｉ．以诊断层和诊断特性为基础

高三地理一轮复习常考知识点---土壤肥力精选习题

20** 届高三地理一轮复习常考知识点 --- 土壤肥力精选习题一、单选题（本大题共 46小题，共 92.0 分）读某地区的经纬网和等高线图，回答下列小题。 1. 图中甲地区土地盐碱化较轻、耕地质量较好的自然原因是（） A. 人类长期耕作，形成了肥沃的水稻土 B. 多为紫色土，冲积土壤比较肥沃 C. 土壤中水、肥、气、热条件协调较好，肥力高 D. 土壤中含钙质较多，黑土分布广 2. 图中乙地区的经济作物和林木主要为（） A. 甘蔗、柑橘 B. 甜菜、柑橘 C. 花生、苹果有机质含量高低是土壤肥力的重要标志，一般土壤有机质含量为某地土壤剖面图，图 2 为该土壤有机质分布图。读图回答下列问题。图 1 图2 3. 关于该地表层土壤的描述，正确的是 A. 地表枯枝落叶多，有机质含量较高， B. 人工增施有机肥，有机质含量较高， C. 受流水侵蚀作用，有机质含量较低， D. 气候干旱植被稀少，有机质含量低 4. 针对该土壤的特性，该地宜采用的农业技术是 A. 免耕直播 B. 深耕改土 C. 大棚温室如图为某区域地理各要素间的相互关系示意图。读图，回答下题。 D. 棉花、茶树 5%。图 1 为我国东部 D. 砾石压土

5. 按照字母顺序将“①色暗、肥沃的土壤、②地理位置、③冷湿的温带季风气候”填入，顺序正确的是 6. 该地区森林面积锐减对本地区的土壤和河流的影响主要有（） 7. 下图为江南丘陵某研究区红壤在不同措施下（均不施肥）实验结果。据此回答。与处理措施①比较，该实验结果表明（） A. ②处理措施使土壤有机质增多，利于保持水土 B. ③处理措施使土壤酸性增强，利于积累有机质 C. ②处理措施导致水土流失增强，土壤酸性减弱 D. ③处理措施导致水土流失减弱，土壤酸性增强 8. 影响我国苹果带苹果产量浮动的主要因素是 A. 土壤肥力变化大 B. 天气条件变化大 C. 种植习惯 D. 市场需求埃尔埃希多地区（下图小方框所示）干旱少雨，年降水量小于 300mm ，土壤贫瘠。当地农业科技人员对土壤进行“三明治”式的改良，很好地改善了作物生长的水肥条件。A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ②③① ①土壤腐殖质增多 ②水土流失加剧，土层变薄，土壤肥力下降 ③河流含沙量减小 ④降水多时易形成洪水、无降水时河流水量锐减甚至断流 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③

土地资源管理的现状与对策

土地资源管理的现状与对策 [摘要]土地资源是一种有限的、不可再生的自然资源，同时也是人类赖以生存和进行一切生产活动的物质基础。因此加强土地资源管理对城市可持续发展有重要意义。本文主要针对我国目前土地资源的管理现状进行相关论述，分析了存在的问题，并提出相应的对策。 [关键词]土地资源管理现状对策土地资源是城市建设的主要载体，能够为城市经济发展、人口增长提供场所和空间，因此，对实现城市可持续发展有重要意义。如今，在市场经济的影响下，城市在突飞猛进建设的同时，如何才能充分利用土地资源，将有限的资源发挥出最大的经济效益，提高城市的承载能力，是政府部门将要解决的主要问题。 1我国土地资源管理的现状美国地理学家诺瑟姆曾经分析过，当一个国家或地区的城市化水平超过30%后，那么这个地区的城市化进程将进入加速发展的阶段。早在2000年时我国的城市化水平就已经超过30%，在这十几年期间，我国的城市化进程始终处于加速发展阶段，主要表现为农村人口不断涌入城市寻求发展，城市土地资源不断的在向周边地区扩展。从这些进程中可以看出我国的土地资源管理尚不完善，各地政府在管理土地资源时没有充分考虑到可持续发展性，缺乏从长远的眼光来规划和使用城市土地现有资源，从而导致土地资源利用不合理，没有充分发挥出土地资源的作用，造成土地资源严重的浪费，长此以往，将严重影响城市经济水平的发展。目前我国城市土地资源的管理问题主要体现在以下几个方面。（1）城市定位不准确，缺乏合理的科学规划如今我国城市正处于飞速建设发展阶段，由于经济体制问题，土地资源在短期内还无法适应市场经济的需求。在原有经济体制的条件下又根据城市发展制定出了一套适应经济体制的城市规划内容，与市场经济体制自身内在要求出现了不一致的现象，由于城市实际发展的速度与城市规划内容严重不符，造成了城市定位不准确，并出现了城市重复建设的现象，从而导致了土地资源浪费。出现这一问题的主要原因是土地管理部门与城市建设部门没有充分交流，因此在建设管理上造成了不利的影响。除此之外，城市规划缺乏科学合理性，再加上社会经济的快速发展，在一定程度上都无法充分发挥土地资源的最大作用。（2）城市用地紧张与土地浪费并存在我国城市加速发展的过程中，有些城市政府加大了对土地利用开发的力度，导致城市土地资源被过度利用，从而破坏了土地资源生态系统的自我更新能力。如今，尽管我国城市用地面积增长速度较快，经济发展也位于全球领先地位，但城市人均地面积仍然低于世界平均水平。这种加速发展的情况使人地矛盾十分

土壤中的四个因素决定着土壤肥力的高低-推荐下载

土壤中的四个因素决定着土壤肥力的高低 1 土壤水分 1.1 土壤水分类型土壤水分常以三种形式存在于土壤中，束缚水。紧紧吸附在土粒表面，不能流动，也很难为作物根系吸收的水分叫束缚水。土粒越细，吸附在土粒表面的束缚水越多；毛管水。土粒之间小于0.1mm的小孔隙叫毛细管，毛细管中的水可以在土壤中上下、左右移动，是供作物吸收利用的主要有效水。因此，毛管水对作物生长发育最为重要；重力水。是土粒之间大于0.1mm大孔隙中的水分。由于受重力作用只能向下流动，所以叫重力水。在水稻田中，重力水是有效的水分。在旱田中，重力水只能短期被植物利用，如较长期地充满着重力水（即地里积水），则土壤空气缺乏，对作物生长非常不利。 1.2 土壤水分的有效性土壤水分并不能全部被作物吸收利用，束缚水和重力水都是不能被作物利用的无效水，只有毛管水是能被作物利用的有效水。当土壤中只存在着束缚水时，因作物不能利用，而表现出萎蔫，这时的土壤含水量叫萎蔫系数。随着土壤水分的增加毛细管中开始充水，当土壤中毛细管全部充满水时的含水量，叫田间持水量。土壤有效水的数量是田间持水量减去萎蔫系数的数值。土壤有效水含量的多少，主要受土壤质地、结构、有机质含量的影响。砂土和黏土有效水都低于壤土。具有团粒结构的土壤毛细孔隙增加，有效水含量高。 2 土壤养分 2.1 土壤养分的有效性根据作物吸收土壤养分的难易，可把土壤养分分为两类。一类是速效态养分叫有效养分，另一类是迟效态养分又叫潜在养分。速效态养分以离子、分子状态存在于土壤溶液中和土壤胶凿表面上，能够直接被作物吸收利用。持效养分存在于土壤矿物质和有机质中，难溶于水而不能被作物直接吸收利用，需经化学作用和微生物作用，分解成可溶性的速效养分才能被吸收。理想的土壤，不但要求养分种类齐全，含量高，而且要求速效和迟效各占一定比例，使养分能均衡持久地供给作物利用。

中国土壤系统类型(土纲)

土壤类型特征 20世纪50年代初到80年代末，苏联的土壤发生学分类对我国土壤学发展影响很深，不足之处是缺乏定量标准。从2世纪60年代兴起、70年代广为应用的土壤系统分类成为当今世界土壤分类的主流。中国土壤系统分类以诊断层和诊断特性为基础，是一个定量化、标准化和国际化的分类，该系统分类把中国土壤划分出14个土纲:有机土、人为土、灰土、火山灰土、铁铝变性土、干旱土、盐成土、潜育土、均腐土、富铁土、淋溶土、雏形土和新成土。一、有机土 1.土纲定义与成土环境有机土是在地面积水或长期土壤水分饱和，生长水生植物的条件下，以泥炭化成土过程为主，富含有机质的土壤，相当于土壤发生分类中的有机水成土，全球地势低洼地区都有分布。有机土虽属非地带性土壤，但也有其特殊的成土环境。首先是只要有潮湿潴水低地，无论寒带或温带都可发育有机土。我，国有机土集中分布于东北的大小兴安岭、长白山地，青藏高原的江河源区，川西北的若尔盖盆地及祁连山地和巴颜喀拉山地。通常所在地形为相对低洼、地表潴水，或具有不透水的冻土层的高寒滩地坡麓，河流宽谷低阶地，山麓潜水渗溢地段，湖滨平地，古冰碛洼地。地下水位高，地表积水，多数地区为高寒沼泽化草甸，生长耐寒湿，中生、多年生，或混生湿生多年生草本植物，生长茂密，覆盖度80％～95％以上。有机土发育地区年平均气温-2～-5℃，土壤冻结时间较长，年降水量400～600mm，蒸发量小，湿度大。 2.成土过程包括泥炭积累过程和潜育化过程。（1）泥炭积累过程。有机土发育于潮湿环境中，植物生长繁茂，覆盖度大，根系发达，入土深，每年有大量有机残体补给土壤，在长期低温和季节性冻结过湿条件下，增强了厌氧还原过程的作用土壤中几乎缺少纤维分解细菌，使不同时期产生的有机残体以未分解、半分解和部分腐殖化形式积累于土体表层，形成暗色调的泥炭层。有机质含量200～500g/kg，泥炭层厚50～200cm。（2）潜育化过程。有机土As层之下，长期渍水处于厌氧环境，土壤中高价铁、锰的氧化物还原为低价形态，溶解度较大，可随水在土壤中移动并参与某些次生矿物的形成，生成蓝铁矿［Fe3（PO4）4·2H2O］，硫铁矿（FeS2）、菱铁矿（FeCO3）、菱锰矿（MnCO3）等，土壤由黄棕转变为青灰，蓝灰、灰黑色，称潜育层。当季节性水分落干，低价铁、锰又被氧化成高价铁、锰，呈斑纹状淀积于结构体表面成为锈色斑纹层。 3.主要诊断层和诊断特性包括:①具有潮湿土壤水分状况（aquic moisture regime），大多数年份土温＞5℃时的某一时期，全部或某些土层被地下水或毛管锋水饱和并呈还原状态；②草根层（As）是泥炭土的

中国土壤分类研究综述

中国土壤分类研究综述摘要：作者通过阅读有关研究“土壤分类”的文献资料，抽取其中适于“综述”的部分章节，整理形成这篇文章。本文整体上先介绍了国内外土壤分类的大致情况，又着重介绍了中国土壤分类的研究历史及土壤的具体类别。最后，又把我国土壤分类研究的主要成果----从定性到定量的飞跃----展示出来，说明我国科学家所研究的土壤分类水平已达到世界先进。关键字：土壤系统分类，分布特征，主要成果 1前言土壤者，一切植物所资以生长之基础，而间接地与我人以营养之食物者也。苟大地之上，石质暴露，而无土壤，则地成不毛，生机灭绝，此世界将复不能存在矣[1]。分类是致力于发现、表征、命名、归类对象，以便理解它的形成要素和它们之间相互关系。分类的目的是鉴别和认识，以及建立一个分类对象的有序体系。分类是所有科学的基本需要，并且必须随知识的增加周期性更新{11}。土壤分类组织了关于土壤知识，提供科学家之间交流的语言，并为土壤使用者提供技术转移的工具。土壤分类的发展是伴随着土壤科学一起前进的，并在相当长的一段时间内引领土壤学的发展。19世纪至20世纪中叶植物和动物分类的成功促进了土壤分类的发展。但与植物和动物类相比，土壤分类面临更多的理论挑战和实践难题。因为土壤不像植物和动物个体那样易于区别，而是一个连续体，所以常会更多地依分类者观点去分割它[12]。 2土壤分类的历史与现状 2.1 世界土壤分类现状美国诊断分类：（1951-1961-1975）美国土壤系统分类是一个六级土壤分类系统，由上而下分为土纲、亚纲、大土类、亚类、土族和土系等六级。土系之下还可划分出土相。此分类法为45个国家直接采用，80多个国家作为第一或第二分类。此外还有联合国图例单元（FAO-1960-1980）、国际土壤分类参比基础（IRB-1980）、原苏联土壤发生分类[3]（1883）。 2.2中国土壤分类历史 2.2.1 古代土壤的分类我国是世界上有文字记载土壤分类内容的最早国家。大禹治水，遍及全国后，对土壤进行了初步分类，在《禹贡》中，将全国土地划为九州：冀，青，兖，徐，扬，荆，豫，梁，雍。再根据土壤性质划为9种，并根据土壤肥力划为三等九级。在《周礼》书中，传说由周公所作，在《禹贡》的基础上，把九州土壤按地形划为山林，川泽，丘陵等五大类，春秋时代管子著《地圆篇》中，考虑了土壤与植被的关系，区划出18个土类，每个土类分为5种，共90种。古代土壤的划分有一定的科学性，是朴素的唯物主义世界观，但由于时代与社会制度的限制，未得到更大的发展。 2.2.2 解放前中国土壤分类直到三十年代，我国才开始土壤调查和分类研究工作。主要受美国Marbut土壤分类影

中国土地资源现状

第十章中国土地资源状况 10.1中国土地资源特征主要类型的土地利用现状（1996）类型面积(万公顷) % 耕地13004 13.54 园地1010 1.05 林地22778 23.73 牧草地26610 27.72 城乡居民点2095 2.18 工矿用地277 0.29 交通用地547 0.57 其他29679 30.92 合计96000 100 10.1中国土地资源特征合理利用土地资源前提合理利用土地资源 10.1.1中国后备土地资源的基本特征数量特征质量特征区域分布特征后备土地资源特征 1、数量特征各种土地资源的总量大；人均土地资源占有量少，人地矛盾突出；土地资源相对紧缺; 2、质量特征我国地形错综复杂，地貌类型多样；其中山地，高原占26%，盆地占19%，

丘陵占10%，平原占12%。耕地生产力普遍较低；占总面积53.8%西部地区其年生产量只占全国总生物量的9.5%.各光热水土资源分布不平衡。 3、区域分布特征土地资源区域分布极其不平衡；土地开发利用程度的区域差异较大；土地利用的经济效益区域差异巨大 4、后备土地资源特征 ?水土流失严重； ?土地贫瘠、干旱少雨。 ?无水源保证； 10.1.2中国土地资源开发利用中的主要问题（1）土地资源退化严重表现在：①水土流失面积增加 ②土地荒漠化、沙化， ③土地次生盐渍化、潜育化加重 ④湖区生态环境不断恶化（2）非农用地扩大，耕地数量继续减少（3）土地污染严重 10.1.3中国土地资源的可持续利用与管理对策（1）完善土地管理制度，如土地规划、土地用途管制、加强土地立法和执法、强化土地管理业务建设。（2）进一步推行土地使用制度改革

浅析我国土地资源现状及几点建议

浅析我国土地资源现状及几点建议摘要：土地是人类赖以生存和发展的最珍贵的自然资源，是一切劳动过程得以实现的必要条件和物质基础。我国国土辽阔，土地资源是丰富的，但是人口众多，人均耕地面积远远低于世界人均耕地水平；再加上长期以来，人们对科学开发和利用土地问题重视不够，乱占滥用等现象很普遍，土地资源遭到破坏，耕地面积逐年减少，土地问题的矛盾日益尖锐。本文通过分析中国土地资源特点及现状浅析对我国土地资源保护的几点建议。关键词：土地资源现状建议土地是指地球表面一定范围内，由气候、地貌、岩石、土壤、植被、水文和人类活动等自然、人文要素共同作用所形成的自然历史综合体，其性质随时间不断变化。而土地资源是指在一定技术条件下和一定时间内可为人类利用的土地。一、土地资源的性质和特点从土地的资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性、权集属性等不同方面看，土地的性质和特点主要概括为以下两点：（一）土地的生产性及其地区差异土地作为一种资源，为人类社会所利用，具有一定的生产力。土地的生产力按性质可分为自然生产力和劳动生产力。前者是自然形成的，即土地资源的本身属性，不动性质的土地，亦即光、热、水、气、营养元素的含量及组合等不同的土地，适应于不同的植物和动物的生长繁殖。后者是施加人工影响而产生的，即人类生产的技术水平，主要表现为对土地限制因素的克服、改造能力和土地利用的集约程度。这两方面因素结合起来，相互促进，不断提高土地生产力的水平。由于形成土地的区位、地理、土壤、地址等不同，从而体现为土地的质量差异、用途差异、经济价值差异。由于每块土地之间都存在着这种那种差异，使每块土地都具有独特性。（二）土地的可更新性及其限制土地资源具有可更新性。生活在土地上的生物，不断地生长和死亡，土壤中的养分和水分及其他化学物质，不断地被植物消耗和补充，这种周而复始的更替在一定条件下是相对稳定的，因而可以给人类社会持续不断地提供生活和生产的各种物质。但是，土地的可再生性绝不意味着人类可以对土地进行掠夺性开发。人类一旦破坏土地生态系统的平衡，就会出现水土流失、沼泽化、盐碱化、沙漠化等一系列的土地退化，当这种退化达到一定程度，土地原有性质可能彻底破坏而不可逆转恢复。

土壤分类

試驗五土壤分類 (一)試驗目的由粒徑大小分佈曲線、液性限度及塑性指數等試驗結果，做土壤分類，以作為工程之參考。 (二)試驗說明土壤分類法包括： (1)三角座標土壤分類法(USDA)。 (2)美國州際公路官員與運輸協會土壤分類法(AASHTO)。 (3)美國統一土壤分類法(USCS)。 (Ａ)三角座標土壤分類法三角座標土壤分類法其步驟如下： (1)經土粒大小分析試驗可得：礫石百分比 G = 100－通過4號篩百分比。砂土百分比 S = 100－G－通過200號篩百分比。粘土百分比 C = 粒徑小於0.002mm之百分比。沉泥百分比 M = 100－G－S－M 有礫石(G>0.00%)之情況應修正成三個量： S = S／(S + M + C) M = M／(S + M + C) C = C／(S + M + C) (2)以砂土百分比為左上方之座標繪左上到右下之直線。(↘) (3)以沉泥百分比為下方之座標繪左下到右上之直線。 (↗) (4)以粘土百分比為右上方之座標繪左到右之水平線。 (←) 在三角座標圖上繪出交於一點，即可知此試樣土壤為何類土壤。註：三角座標土壤分類法礫石＞50%需加註高礫石質。三角座標土壤分類法礫石＞＝15%需加註礫石質。本分類法適合農業土壤之分類用。

圖 5－1 三角座標土壤分類法 (Ｂ)美國州際公路官員與運輸協會土壤分類法： AASHTO土壤分類法其步驟如下： (1)由土粒大小分析試驗蒐集：通過10篩百分比，通過40篩百分比，通過200篩百分比 n (2)由阿太堡限度試驗蒐集：液性限度LL，塑性指數PI 依AASHTO土壤分類表，即可查出土樣初步為何種分類符號。 (3)另需計算分組指數(Group Index)GI： a = n － 35 b = n － 15 c = LL － 40 d = PI － 10 GI = 0.2 a + 0.005 a c + 0.01 b d (4)一般AASHTO土壤分類法之分類符號以A－X－Y(GI)表示之。本分類法適合公路工程路基、基層及底層土壤之分類用。

土壤肥力的影响因素分析

土壤肥力的影响因素分析摘要土壤肥力既是土壤质量的重要组成部分,也是土地生产力的基础。随着精准农业的提出和发展,土壤肥力的空间变异性研究,已成为现代土壤科学研究的热点之一。本文从施肥制度、土地利用方式、土壤酸碱性、经济条件和作物种类等方面对土壤肥力进行了分析，从而可以为合理施肥提供一些理论基础。关键词土壤肥力因素影响土壤是人类赖以生存的物质基础,而肥力又是土壤的本质属性,人类对土壤肥力的研究具有相当长的历史。尽管到目前为止对土壤肥力的定义并没有统一的标准,但人们对土壤肥力的基本属性却进行了广泛的研究,对土壤肥力的本质也进行了深入探讨,其中某些领域的研究在指导农业生产过程中也起到了非常重要的作用[1]。 1 施肥制度对土壤肥力的影响化肥直接、快速地增加土壤速效养分，供应作物生长利用；有机肥料则除其中的养分大多可直接被作物吸收利用外，有机物质如纤维素、半纤维素、脂肪、蛋白质、氨基酸、激素和胡敏酸类等及其腐解产物将影响土壤的物理、化学和生物学性质，供给土壤微生物以碳源，促进其繁衍活动。化肥施入土壤后也能被微生物直接利用，微生物体的代谢，以及化肥直接与土壤中的有机物及其降解的中间产物结合成新的有机物（如微生物体内的有机酸与吸入的铵结合生成氨基酸）等过程，都能使土壤中的有物质不断更新，保持甚至提高有机质含量，减缓有机质的消亡。因此，施用有机肥料固然可明显提高土壤有机质含量，施用化肥在保持土壤有机质方面也有积极作用[2]。因此，有机无机肥料配合施用不但能使作物获得高产，而且能够保持和改善土壤肥力。中国历来倡导和贯彻有机肥料和化学肥料相结合的施肥制度，实际生产中化肥与有机肥混合或配合使用十分常见。广州市耕地土壤监测的耕作记录统计显示，52.4%监测点农户施用有机肥料，平均施用量为每年562.7 kg/667m2；监测点土壤有机质、全氮和pH 均呈平稳衡定态势，表明长期的常规耕作施肥没有使土壤中的有机质含量降低和导致土壤酸化，保持着稳定的土壤肥力[3]。秸秆还田也是保持土壤肥力的一项措施，对于还到田中的秸秆、根茬越多相应的微生物活动也愈旺盛，这对平衡和补偿土壤有机质具有重要意义。，平衡合理地施肥，特别是化肥与有机肥结合，是促进作物增产、提高土壤肥力、发展现代化农业保障农业可持续生产的有效途径和重要手段。

云南土壤及土壤系统分类

中国土壤系统分类表（GB/T 17296-2000） 1.1土壤系统划分依据土纲：不同发育阶段、物质移动累积而引起的重大属性差异亚纲：土壤形成的水热条件、岩性、盐碱的重大差异土类：成土因素、过程、土壤属性（剖面形态）亚类：次要或新成土过程土属：成土母质、岩性、区域水分条件等地方性因素土种：土体构型、发育程度（土层厚度）变种：表层质地 1.2云南省主要土壤类型及特点 1.2.1云南简介土地总面积39.4万平方公里，有8个市，8个民族自治州，分辖128个县。

1.2.2主要土壤类型 1.2.2.1铁铝土（1）砖红壤：在热带雨林季雨林下发育的地带性土壤，主要分布在云南南部，西南部海拔800米以下的河谷阶地，丘陵低山区和东南部海拔400米以下的河口等地。砖红壤水热条件好，成土母质多为花岗岩、千枚岩、片麻岩，砂页岩及老冲积红土层。是发展橡胶、香料、南药、热带水果及经济林木的主要基地。面积为 66.95万公顷。剖面一般为砖红色，PH为 4.8~ 5.6呈酸性、强酸性反应。土体构型如图。成土过程：脱硅富铝化过程和以生物为主导的养分吸收富集过程。（右图为砖红壤

（2）赤红壤：南亚热带季风常绿阔叶林下发育的地带性土壤。分布在云南德宏及临沧地区西南部，是红壤与砖红壤之间的过渡类型，水热条件好，植被为南亚热带季风常绿阔叶林。成土母质以各种母岩风化的残积物、坡积物为主。赤红壤区是双季稻、杂交稻、玉米、柑橘、甘蔗、薯类等的主要生产区。土壤剖面主要呈红色。土壤PH 一般低于5.5，呈酸性反应。赤红壤面积为 515.30万公顷。成土过程：富铝化作用和生物积累作用。备注：赤红壤区水土流失严重

中国土地资源的现状及其防护

中国土地资源的现状及其防护摘要：土壤不仅是生态环境的重要组成要素，也在人类社会的建立、繁衍和发展中起着举足轻重的作用，是经济发展的物质力量，是社会进步的关键砝码。土地作为一种有限的不可再生资源,不但是动植物生命的支持系统,还是固液态废物的堆放地和人居住及活动的基础,对动植物繁衍和人类生存发挥着重要的作用。但近几年土地污染引起了社会各界的广泛关注。这篇文章中结合我国现有耕地现状，对我国耕地利用过程中存在的问题与弊端进行讨论和分析，得出一些相关耕地保护措施。关键词土地污染防治法律制度立法一、现状中国在不到全球7%的耕地上解决了占世界22%人口的吃饭问题，这是一件了不起的工程，同时它也说明了中国人口对土地和粮食的压力【1】。中国陆地总面积为960万平方公里，是世界最大的国家之一。在现有的经济技术条件下，可被农林牧副渔业和城乡建设利用的土地占总面积的三分之二，其他三分之一则是沙漠、戈壁、冰川、石山或荒漠，利用难度很高，成本极大【2】。1052年，中国耕地面积为16.2亿亩，人均耕地面积为2.8亩。当时世界人均耕地面积是5.5亩。虽然与世界平均水平相差一倍，却是中国50多年的最高水平。1097年，中国的耕地面积约为14．3亿亩，人均只有1.15亩，比1052年下降了一倍多。1052－1097年间，耕地面积减少了近2亿亩，人口却增长了6亿5千万，人多地少的矛盾大大加剧。随着人口数量的增加和耕地面积的减少，中国的人均耕地面积还将进一步下降。预计15年后，人均耕地面积将下降到1亩以下【3】。中国土地资源的现状具体表现为以下几点： 1、土地污染严重土地污染是指土地因受到采矿或工业废弃物或农用化学物质的侵入，恶化了土壤原有的理化性状，使土地生产潜力减退、产品质量恶化并对人类和环境造成危害的现象和过程【4】。据统计，农村工业废弃物和建筑废弃物年总量达6.5亿吨【5】，工业“三废”和城乡垃圾对村庄的污染正由局部向整体蔓延，农村的污染排放已经占到全国的“半壁江山”，农村地区环境污染和生态恶化继续加重，水、空气、土壤污染十分突出，环境不安全隐患增多【6】。近年来随着我国工业化、城市化进程的不断加快，农村土地的利用与规划已经被党中央提升到了关系国计民生的战略高度。大量的乡镇企业与产业园区在农村落户，农药、化肥在农业生产中也得到了普遍使用与推广，这些做法都是为了使农村的发展与国家各项经济建设相统一、相协调。但是，我们应该清楚的看到，在地方各级政府正如火如荼的开展经济建设的时候，农村土地污染问题日益突出，给经济的持续发展和生态环境的保护带来了

土壤分类及分布

中国土壤分类系采用六级分类制，即土纲、土类、亚类、土属、土种和变种。前三级为高级分类单元，以土类为主；后三级为基层分类单元，以土种为主。中国的土壤类型繁多，但它的分布并非杂乱无章，而是随着自然条件的变化作相应的变化，各占有一定的空间。土壤类型在空间的组合情况，作有规律的变化，这便是土壤分布规律。它具有多种表现形式，一般归纳为水平地带性、垂直地带性和地域性等分布规律。 1.土壤的水平地带性分布中国土壤的水平地带性分布，在东部湿润、半湿润区域，表现为自南向北随气温带而变化的规律，热带为砖红壤，南亚热带为赤红壤，中亚热带为红壤和黄壤，北亚热带为黄棕壤，暖温带为棕壤和褐土，温带为暗棕壤，寒温带为漂灰土，其分布与纬度基本一致，故又称纬度水平地带性。在北部干旱、半干旱区域，表现为随干燥度而变化的规律，东北的东部干燥度小于1，新疆的干燥度大于4，自东而西依次为暗棕壤、黑土、灰色森林土（灰黑土）、黑钙土、栗钙土、棕钙土、灰漠土、灰棕漠土，其分布与经度基本一致，故这种变化主要与距离海洋的远近有关。距离海洋愈远，受潮湿季风的影响愈小，气候愈干旱；距离海洋愈近，受潮湿季风的影响愈大，气候愈湿润。由于气候条件不同，生物因素的特点也不同，对土壤的形成和分布，必然带来重大的影响。 2.土壤的垂直地带性分布中国的土壤由南到北、由东向西虽然具有水平地带性分布规律，但北方的土壤类型在南方山地却往往也会出现。这是什么原因呢？大家知道，随着海拔增高，山地气温就会不断降低，一般每升高100m，气温要降低0.6℃；自然植被随之变化，因而土壤化。土壤随海拔高度增加而变化的规律，叫土壤的垂直地带性分布规律。由可以看出，土壤由低到高的垂直分布规律，与由南到北的纬度水平地带分布规律是近似的。土壤的垂直分布是在不同的水平地带开始的，所以，各个水平地带各有不同的土壤垂直带谱。这种垂直带谱，在低纬度的热带，较高纬度的寒带更为复杂，而且同类土壤的分布，自热带至寒带逐渐降低，山体的高度和相对高差，对土

关于农村土地资源利用状况的调查报告,调查报告

关于农村土地资源利用状况的调查报告, 调查报告关于农村土地资利用状况的调查报告随着社会的发展和人们不断提高的物质化需求，社会主义新农村建设越越受到人们的普遍关注这也成为社会主义现代化建设中一项长期而艰巨的任务。其中农村土地资利用成为新农村建设的重要内容，农村土地资的合理有序可持续利用成为新农村建设中的重中之重。为更好的了解农村土地资利用状况，优化农村土地资的利用，为新农村建设提出切实可行且有针对性的建议，暑假期间，我对××村的土地资利用现状进行了实地考察、分析研究，并总结归纳如下。调查目的：通过对××村土地资利用状况的实地调查，以小见大，比较客观地把握农村土地资使用的现状，主要是找出当前土地使用过程中的弊病，从而为优化土地资配置，提高土地资利用率，加快新农村建设步伐提供一定的理论依据，并提出切实可行且有针对性的建议。调查时间：2009年8月9日——15日调查人员：××× 调查地点：×××× 调查方法：实地考察、访谈、查阅资料

调查内容：土地资使用状况（包括土地类别、有效使用情况、土地规划现状等等）一、××村土地资使用状况及特点 ××村是一个土地资相对匮乏的村庄（在当地具有一定的代表性），人口712人，拥有土地面积近850亩，其中耕地面积641亩，林地约50亩，建设用地（包括道路、桥梁、河滩等）159亩。经调查，××村的土地使用情况有以下几个特点： 1.耕地面积少，地少人多该村耕地共分三等，分别为一等（平整黄土地）、二等（洼地、沙土地等）、三等（岭地、拓荒地等），（注：图不一）各类土地都比例如下图所示。全村人均耕地面积仅为0.9亩/人，且三等地占了近1/4的比例，良田面积偏少，再加上一些不当经营状况，住房挤占耕地，使耕地面积越发紧张。单位：亩 2. 地块多，单块面积小，缺乏集约性虽然人均耕地面积很少，但地块较多，平均每户耕地多于5块，这就使得单块耕地面积太小，不适合农机的推广使用，集约性差，严重束缚了劳动力。

我国土地资源利用现状及存在的问题

我国土地利用存在的问题（1）土地资源退化主要表现在大面积的土壤侵蚀、土地沙化和盐碱化不断发展，还有分布在工业比较集中的城镇附近的大片土地遭到固体废物和污水的污染。首先表现在水土流失愈益严重。据粗略估计，建国之初全国水土流失面积约为116万平方公里，到90年代初扩展到180万平方公里，几占全国土地面积的1/6。平均每年增加流失面积500～600万亩。全国受水土流失危害的耕地超过6亿亩，相当于耕地总面积的1/3。据估计，全国每年流失土壤达50亿吨，约占世界总流失量600亿吨的1/12，其中注入海洋的泥沙量约20亿吨，亦占世界陆地每年入海泥沙总量240亿吨的1/12。比较肥沃的表土及其所含大量氮、磷、钾等营养元素均随之流失。情况最严重的是黄土高原和长江中上游，其次是北方石山区、华南红壤丘陵区和东北黑土区。黄土高原水土流失面积43万平方公里，占高原总面积的70％，每年土壤侵蚀量高达16.3亿吨，其中在侵蚀最严重的沟壑区的侵蚀模数可达每年每平方公里5000吨。近十多年来开展小流域综合治理，情况有所缓和。长江流域水土流失面积在50年代为36万平方公里，到80年代扩展达74万平方公里，占全流域总面积的41％，创年侵蚀量达30亿吨的惊人记录。所以益趋严重的原因，一是开垦陡坡，二是超量伐木，三是过度放牧，四是大型基本建设缺乏水保措施。现已引起注意，加强了防护林和水土保持林的营建。其次是沙漠化面积不断扩大。中国是沙漠化危害严重的国家之一。全国沙漠化土地面积约33.4万平方公里，其中在人类史前早已存在的沙漠化土地约占12万平方公里，近50年来形成的现代沙漠化土地有5万平方公里，还有潜在沙化危险的土地约16万平方公里。若和沙漠、戈壁合计，则有153.3万平方公里，占到全国土地面积的15.9％。至今，沙漠化危害在继续发展之中，50～70年代沙漠化土地每年平均扩大1560平方公里，到了80年代增加到每年2100平方公里。在西北、华北和东北11个省区有5900万亩耕地和7395万亩草场经常处在沙漠化威胁之下。沙漠化之形成，自然因素（气候干旱，植被稀少，地表组成物质松散等）只是提供了可能，而人为的强度活动和不合理利用方式（过度开垦、过度放牧、过度樵采等），则是主要促成因素。近年来着力营造“三北”防护林，开始调整半农半牧地带的产业结构和改进土地利用方式，以求遏制沙漠化的恶性蔓延。盐碱化也是影响土质的重要问题。全国盐渍化土地约有14.87亿亩（包括现代盐渍土壤5.54亿亩和潜在盐渍化土壤2.6亿亩）。全国耕地中受盐渍化制约的有1亿多亩，占5％强。随着城市规模的扩大、工业的发展、乡镇企业的兴起以及大量施用农药等原因，土地污染问题日益严重。据估计，全国受大工矿业“三废”物质污染的耕地达6000万亩，受乡镇企业污染的耕地有2800万亩，受农药严重污染的农田有2.4亿亩，三者合计达3.28亿亩。若不及早采取措施，土地污染问题将造成严重后果。

八年级地理上册教案——土地资源

第二节、土地资源（一课时）教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。课时安排一课时。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？

土壤的种类

土壤的种类【教学目标】过程与方法 ●能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少； ●能够独立的探究一堆土壤的成分； ●能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性； ●能通过多种途径了解家乡的土壤。知识与技能 ●知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分； ●了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类； ●了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样； ●了解不同土壤历史和种植不同的农作物。情感、态度与价值观 ●意识到自己感官的作用，形成探究意识； ●具有探究土壤的热； ●具有关心家乡土壤的意识。【教学重点】：使学生对土壤的种类有一个初步的认识。【教学难点】：利用对比实验的方法认识三类土壤的性质。【本课探究所具备的知识能力基础】烧杯的使用方法案例背景分析：土壤是地球上广泛存在着的物体,大多数植物赖以生长,土壤与人类关系密切。分析土壤的成分及土壤的种类所用的实验分析法，也是人们进行科学研究的重要方法。教者要对教材、学生作较深入得了解和分析，从中思索教学要求的不同层面，教学中又注意把个别学生的智慧，及时转变为全体学生的认识，所以教学适应学生的各个层面，这对落

实义务教育使绝大多数学生都能得到不同的发展，是有益的探索，也是教学“弹性”要求实施的一次实践。要充分相信学生，放手让学生去他们去讨论预测，设计方案，教师作为实验伙伴参与其中，提供学生需要的工具。本课的内容紧紧结合儿童的实际，研究自己周围的土壤，增加学生对自己家乡的认识，更热爱她。在前一课的学习基础上,学生已经基本上奠定了土壤的概念,对认识某一事物也有了自己的方法与经验，会用利用各种感官去认识研究对象。根据学生的经验我们这样处理教材：让学生通过查阅课外书或其它途径搜集一些有关土壤种类的资料，以便它们带着对土壤不同的经验来到课堂进行交流。《标准》提出：参观访问应是科学课必要的教学活动，是把学生带出教室走向大自然和社会，充分利用各种教育资源培养学生实践能力的极好活动形式。在学习本课之前建议有条件的学校可以带学生参观当地的土壤展览馆等。如果没有条件，就放映一段介绍有关各种土壤标本的录像。在材料设计方面，我们准备几种土壤的标本，黏土、砂土、腐殖土、学生生活周围的土壤。这些材料本身就蕴含着本课所设定的知识目标。同时，通过对这些材料的研究，也使学生感受到生活中无处不在的科学，不同的植物选择不同的土壤生长，也让学生感到大自然的奇妙。处于便于操作和开放性原则，决定放手让孩子用自己的方法研究，教师除了提供材料，不做任何指导，让学生感到“自己学科学、做科学”更有乐趣。所以让学生自己设计实验，要被纳入到儿童科学活动的整体中。此外还需要为学生准备：玻璃杯（水）、玻璃棒、白纸、漏斗、塑料杯等。教学准备: 教师准备：事先采集的三种土壤样本(每组一份) 、白纸（3张）、烧杯、水、搅拌棒、土块、渗水性实验装置、放大镜、小塑料汤匙。学生准备：自己采集的土样、纸巾、抹布。课时安排：2课时教学过程描述：一、录像导入、激发兴趣 1．观看录像，提问：它向我们介绍了什么？ 2．出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说一说。 (学生简单汇报) 3．教师小结：说得很好！大家想知道有多少种土壤？怎样分类？我们周围的土壤属于哪一类？为什么不同地方的土壤生长的植物不一样？今天，这节课就让我们带着这些问题，一起去研究吧。【评析】导入新课不仅是导入知识，而且还要注意唤起儿童潜在的智力和情绪。在丰富的视觉画面给学生带来感性认识的同时，让学生自己提出需要了解的问题，然后让学生在自己问题的“指引”下，自觉地投入新课的学习，既简洁，又能使知识与情感同步调动起来，效果好，有新意。二、组织讨论，交流经验 1．提问：关于土壤的种类，你知道有哪些？