摘月亮教案

《摘月亮》教学设计

青山中心小学：贺芳轶

教学目标：

1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

2、联系正确流利地朗读课文。

3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。

教学重难点：

理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

教学准备：

动物图片、动物头饰、ppt、教学光盘

教学过程：

一、复习巩固，创设情境

昨天我们学习了第九课的生字，小朋友，你们还认识吗？（ppt出示词语，学生认读）我们还认识了一群可爱的动物朋友，他们都是谁呢？（教师出示动物图片）小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜欢拉，于是，决定举行一场特殊的比赛，比什么呢？（跟着老师一起写课题，齐读课题）

二、自主体验，理解欣赏

1、学生个体自学

小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢？请小朋友打开书，自由读课文，给每一段添上序号，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。

2、汇报学习情况

他们分别用了什么方法去摘月亮呢？（指名学生回答，教师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照）

最后谁摘到了月亮？

三、理解课文，品读欣赏

1、黄狗、黑熊、小猴为什么没有摘到月亮？学生自由读课文3-5自然段。

2、引导学生体会小动物们没有经过仔细观察，认真思考，就迫不及待的去摘月亮。

A 黄狗

“撒腿”是什么意思？黄狗为什么撒腿向山坡跑去？

B 黑熊

你能把描写黑熊动作的词找出来吗？你觉得这是一只什么样的熊？

C 小猴

小猴到哪儿摘月亮？他的心情有什么变化？你是从哪些句子体会到的？

四、品读重点，提升感悟

1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。自由读读课文6、7自然段，

思考：小猫又是怎么做，怎么想的。想一想小猫为什么能成功摘到月亮。

2、老师引读最后一自然段。

五、情境表演

小朋友，你们喜欢这个童话故事吗？让我们一起演演这个有趣的故事吧。

六、拓展延伸

1、你还有什么办法摘下月亮吗？

七、课堂总结

我们以后做事要像小猫一样仔细观察，认真思考才能成功。

幼儿园大班语言教案《月亮》含反思

幼儿园大班语言教案《月亮》含反思 大班语言教案《月亮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣，在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言《月亮》含反思教案吧。 设计思路 饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。 叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。 活动目标 1.在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。 2.与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备 作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。 活动过程 一、交代名称，引发好奇 (通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。) 1.这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。 2.你认为月亮是什么味道的 3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的 二、听讲故事，理解作品 (借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。) 1.播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。 (1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测) (2)现在谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢为什么这样站比较好 (3)现在几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适

最新《会变的月亮》教案

大班科学教案《会变的月亮》 活动目标 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 活动准备：动态ppt课件 活动过程： 1.通过猜谜语导入活动课题 师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语） 2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣 师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮） 3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事，你们想知道月亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事) 4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？) （1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。 师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样)

师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮 在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？ 欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。 （演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事 的内涵，体会到月亮不同周期的变化。） （2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸) 师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣 裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不 一样？ 三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月 亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被 谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月 亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么 办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转） 噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月 亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦 四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的 规律

幼儿园大班语言教案：够月亮

幼儿园大班语言教案：够月亮 设计思路 故事<月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的图画书。故事中动物们为了够到月亮一个叠一个，搭起了“天梯”，最后大家齐心协力，摘到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。 饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。 叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。 活动目标 1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。 2．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。 活动准备 作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。 活动过程 一、交代名称，引发好奇 (通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。) 1．这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。 2．你认为月亮是什么味道的?

3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的? 二、听讲故事，理解作品 (借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。) 1．播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。 (1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)? (2)现在谁来帮忙了?狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢?为什么这样站比较好? (3)现在几个动物在摘月亮(7个)?你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适(推进)?为什么小老鼠爬上去比较合适? (4)小老鼠为什么能成功?这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗? (5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的? 2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。 大家都觉得付出了那么多努力很值。 3．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和朋友一起“够月亮”? 三、小组合作，探究方法 (借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。) 1．第一次探索。 提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有 一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。(1)交代操作要求： *这些材料像什么呢(动物的腿)?这些小纸板可以代替什么(动物的身体)? *有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。 *材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)?

小班画画月亮的教案有哪些

小班画画月亮的教案有哪些 小班学生都喜欢画画，画画能给孩子带来乐趣的同时也培养了孩子的动手动脑能力，孩子喜欢将他们所看到的东西画下来，那么月亮该如何画呢?以下是分享给大家的小班画画月亮教案，一起来看看吧! 小班画画月亮教案篇一小班美术：大家来画月亮 一. 活动目标： 1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣. 2. 尝试用我用画一个小小的月亮，我用 .画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力. 二. 活动准备： 1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐 2. 《大家来画月亮》教学挂图 三. 活动建议： 1. 猜谜语，引出故事 ⑴猜谜语(打一天体) 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜(月亮)月亮是什么颜色的，什么样子的，十五的月亮是什么颜色什么形状的，引出十五的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗?今天有许多小动物也要争着抢着来画

圆圆的月亮 2. 引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言 ⑴教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，(教师在黑板分别演示画图)请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用我用 ..画一个小小的月亮，我用 .画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上 ②最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大 3. 欣赏故事 ⑴小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮? ⑵让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的 4.活动延伸; 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听 小班画画月亮教案篇二活动目标: 1、能讲出月亮上会发生什么事 2、培养幼儿的想象能力 3、能用连贯的语言表达

二年级语文上册19摘月亮(2)教案湘教版

摘月亮 1教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 2学情分析 《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课重点指导学生理解四种动物不同摘月亮的方法，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。 3重点难点 1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 4.1.2学时重点 1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 4.1.3学时难点 1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 一、教材分析 《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下

了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课重点指导学生理解四种动物不同摘月亮的方法，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。 二、教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。 3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。 三、教学重、难点 1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。 2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。 四、教学准备： 动物图片、课件 五、教学过程： 一、复习导入 孩子们，今天老师给你们带来了一群可爱的小动物们，它们在草地上玩，看着天上的月亮可喜欢啦，于是决定举行一场特殊的比赛，那就是《摘月亮》比赛。（教师板书课题，摘字里面的古用红色粉笔标出，并提示学生。学生齐读课题） 1、复习生字、词语。 昨天我们认识了很多的词语宝宝，现在它们出来了，哪一组来开火车读一读？（这辆火车开得真棒），好，大家一起来同它们打声招呼吧。（出示词语幻灯片，学生开火车读、齐读） 二、初读课文，整体感知 1、学生听录音、整体感知 同学们，你们想知道有哪些动物参加了这次摘月亮比赛吗？（想！）请听课文朗读，竖起耳朵，眼睛看大屏幕。（播放课文朗读录音） 老师看孩子们听得可认真啦！有哪些动物来参加这次比赛呢？谁来完成屏幕上的这道填空题：、、------和——参加了这次————比赛。（指名回答：黄狗、黑熊、小猴和小猫。你真厉害，一篇这么长的课文你用一句话就概括出来了，掌声送给他！） 是的，黄狗、黑熊、小猴和小猫参加了这次摘月亮比赛，(趁机出示动物图片在黑板上)那么它们分别是用什么方法去摘月亮的呢？请大家自由朗读课文，到文中去找答案，待会用自己的话把它们摘月亮的方法告诉大家。（学生能说出大概即可，并尽量简洁些）

月亮姐姐快下来说课案(读)

《月亮姐姐快下来》说课案 陈店小学刘杨 教学内容：1、知识技能三拍子两声部合唱。 2、情感价值，有轻柔有弹性的声音演唱。 3、通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教材分析：1、这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲，并配以齐唱、合唱等。 2、是以音乐为纽带的交流，有助于学生养成群体意识和合作意识。 3、有助于学生培养审美恁管理和知识技能，以及使他们获得良好的认知和审美 能力。 学情分析：学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现力还可以。 教学重难点：三拍子二声部轮唱合唱 教学准备：多媒体，电子琴， 教学过程：1、情境导入—用猜谜语的形式激发学生的兴趣。 2、导入新课，用神话故事导入：关于月亮有一个美丽的传说《嫦娥奔月》，大家 听老师简单讲一讲嫦娥奔月的故事吧！让我们今天来学习新课《月亮姐姐快下来》。 3、新课学习。 1.知识技能，学习43拍，并会打43拍的节奏，会应用43拍的强弱规律。 2.按节奏有感情的朗读歌词，老师拍手示范。学生掌握了分句跟着老师拍手按节 奏读歌词。 3用哼名A~,随琴声哼唱歌曲，老师弹琴示范，学生分句跟学哼唱。 4.二声部轮唱的知识和练习轮唱合唱，学生按组分成两个声部，随老师的手势训 练。 5完美小结从这首歌曲中学会热爱大自然，热爱生活的情感。 教学反思：这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲。歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活，其中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面……”情景 非常贴近儿童的生活，歌唱时不仅能勾起学生对童年生活的回忆，还能激发起 他们对美好事物的联想，从中感悟生活，享受快乐，增强对幸福生活的珍惜。

月亮姐姐快下来教学设计

《月亮姐姐快下来》 【教材分析】 《月亮姐姐快下来》是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。音调由“1、3、5”三个基本音构成，节奏型“XX XX X | XX X—”贯穿整首歌曲，轮唱部分第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。 【设计思路】 本教学活动设计让学生在学习歌曲的过程中感受音乐、表现音乐，通过聆听、对比、合作、表演、编创等多种手段和方法学唱歌曲，体验快乐。通过教师与学生之间的讨论、合作、探究拓展他们的思路，充分发挥学生的创造力，展示综合能力，通过拓展使学生参与到歌曲情境中表达对生活、对大自然的热爱。 【教学目标】 一、通过学习歌曲，使孩子们热爱生活、热爱大自然的情感，对生 活充满想象。 二、通过学习歌曲，引导孩子们能够用深情优美的声音演唱歌曲， 表达对生活、对大自然的热爱。 三、能够掌握歌曲轮唱的演唱技能，达到声音统一、和谐。理解切 分音在歌曲中的作用。 【教学重点、难点】 引导孩子们能够用深情优美的声音演唱歌曲；掌握歌曲轮唱的演

唱技能，达到声音统一、和谐；理解切分音在歌曲中的作用。 【教学方法】引导法对比法讨论法聆听法对比法等 【教学准备】多媒体电子琴沙锤三角铁碰钟 【教学过程】 一、组织教学 教师播放《木偶兵进行曲》伴奏音乐，学生边听音乐边按节奏拍手。 【设计意图】学生感受音乐的同时，即复习了上节课所学内容，又巧妙地过渡到本节课学习。 二、发声练习 1=C 2\4 3 4 5 5|5 —|3 4 5 5 |5 —|5 6 5 4|3 4 5|3 4 3 2|1 —||月亮爬上来，月亮爬上来，月亮月亮爬上来月亮爬上来。注：声音强弱、气息、声音位置。 【设计意图】使学生能高位置进行发声练习，为后面学习歌曲做铺垫。 三、情境导入 1、教师引导学生对月亮的称呼——月亮姐姐 师：听了我们优美动听的演唱，月亮已高高的挂在了天上，让我们跟她打个招呼吧！比你们大，怎么称呼更亲切呢？生略 2、引导学生思考老师用哪种声音能把月亮姐姐喊下来，学生听辨，过渡到歌曲节奏XX XX X | XX X—||。 3、引导学生用上述节奏读歌曲歌词。(多媒体图片展示歌词) 【设计意图】导入部分通过对月亮姐姐的亲切称呼，使学生对歌曲达到情感共鸣。教师用带切分和不带切分的节奏，气息下沉高位置的朗读“月亮姐姐快下来”，使学生在思考听辨中了解歌曲节奏。

小班主题教案反思《会变脸的月亮》

小班主题教案反思《会变脸的月亮》 活动目标 1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。 2、发展观察、联想和扩散思维能力。 3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。 活动准备 挂图，幻灯片 活动流程 一、开始部分： 1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。 2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么?还有什么是圆圆的? 3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的?幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。 二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 活动反思： 通过活动幼儿能够发挥想象力去思考并回答，本节课能够完成教学目标。 活动流程

一、裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天 来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月 亮姑娘来取衣裳，(.教案出自：.教案网.)裁缝师傅看到月亮姑娘 变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了!"裁 缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没 法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在 还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好【小 班优秀教案/xiaoban/jiaoan/】意思出来，只是在晚上才悄悄地 露面。 通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。 二、幼儿分组操作： 1、用橡皮泥捏月饼

中班绘本 月亮的味道教案

中班绘本《月亮的味道》 活动目标： 1、倾听、理解故事内容。 2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。 3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力?吃到?月亮的团结精神。 活动准备： 绘本《月亮的味道》PPT 活动过程： 一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。 1、导入部分： 师:（欣赏第一张画面） ?天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面） ?眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想） 2、基本部分： 师：?月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！ 讲完第一部分提问： （1）、小动物望着月亮想干吗？——想尝尝月亮的味道。

（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢？——幼儿猜测 （3）、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。 3、画面切到第二张（出现小海龟） 师：?有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。（提问：小海龟想了个什么办法啊？——爬到最高的山上。你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？） 4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。 师：?爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问： （1）为什么小海龟够不着？ （2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象）） 5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象） 师：?海龟叫来了大象。海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？（重点：幼儿学说此句语速较慢）小朋友们说说看。月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。他叫来了长颈鹿。大象说：?长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？ 提问： （1）大象是怎么说的？

幼儿园大班科学活动教案：《会变的月亮》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案：《会变的月亮》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一：活动目标1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化二：活动准备1．教学挂图，学习DVD2．动态教具3．课件4．幼儿用书、铅笔人手一份三：活动过程： 1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？ 2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。 师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们 知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子 的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月 亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁 挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐 姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么 办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢， 原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间 的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 四：教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮 变化的规律（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考 我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出 随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月 十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。 五：幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏师：你们看，图中的初 九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

绘本教案：月亮的味道

【设计意图】 月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。结合幼儿的学习特点及生活经验，我们采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，将趣味性的科学故事以叠罗汉尝月亮的游戏形式进行了展开，激发了幼儿参与活动的愿望及想象力。它既保留了原作品诙谐有趣的风格，又贴近了幼儿的生活经验，充分体现了知识的奇妙及学习的快乐。 【活动目标】 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我喜欢**的味道”，“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！” 3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。） 【活动准备】PPT、音乐：舒伯特的《小夜曲》、实物（桔子、薯片、糖果）【活动要点】活动重点： 学会简单的逻辑分析及有序的讲述。活动难点：找出线索，推断情节发展。【活动流程】 猜想导入——阅读分析——发现线索——完整欣赏——想象迁移 【活动过程】 一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，让我们一起来尝尝并分享一下它们的味道吧！学用完整的句式“我喜欢**的味道”来表述，引出绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的味道》。有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？ 2、让幼儿进行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达自己

的愿望。 3、打破过去顺序看书的方式，直接出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。 原来是想尝一尝月亮的味道。月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。 （一）课件播放1页（引导幼儿仔细观察画面） 1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛） 2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？ 3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？ （二）课件播放2页（引导幼儿仔细观察画面） 1、谁第一个想去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。 2、是呀小乌龟的办法真不错。可是它摸到月亮了吗？ （三）课件播放3页（引导幼儿仔细观察画面） 1、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢？（幼儿发挥想象表述） 2、教师点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。 3、（播放小乌龟说话的内容）引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。” （四）课件播放4页（引导幼儿仔细观察画面） 1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？ 2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，教师引导幼儿说句型“***，

湘教版二上第19课《摘月亮》教案(第二课时)

湘教版二上第19课《摘月亮》教案（第二课时） 教学目标 知识与技能： 1、认识15个生字，会写其中的6个字。 2、练习正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 通过黄狗、黑熊、小猴与小猫的不同方法进行比较体会小猫善于动脑。 情感态度与价值观： 学习认真观察事物，勤于开动脑筋。 重点、难点 重点：掌握6个生字的音、形、义，朗读课文。 突破方法：在小组交流学识字中学习生字。 难点：了解黄狗、黑熊、小猴、小猫为什么会用不同的办法摘月亮。 突破方法:在读一读、想一想、议一议中感悟，并从中受到教育。 教法与学法 教师：讲授法。 学生：自读法。

教学准备 生字卡片 第二课时 课前导语： 小朋友们，今天老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 引导学生猜出谜底(月亮) 师：对，谜底是月亮，今天我们学习课文《摘月亮》。 一、复习巩固要求会写的生字 1、自由读记本课生字。 2、听写要求会写的字。 3、出示生字卡片，检查要求会认的字 sǎtuǐgōu shāo cāng 撒腿钩子树梢捉迷藏 xùn sù zuān jìng 迅速钻进镜子 二、初读课文，整体感知 1、借助拼音，自读课文 2、看看课文中主要讲了一件什么事。 3、出示句子，完成说话练习：小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。_ ___、___、___和___在操场上玩。

三、学习课文内容 1、借助拼音，自由默读课文，思考：黄狗、黑熊、小猴、小 猫分别是用什么方法摘月亮的?他们为什么用这样的方法? 学生自由读课文，小组交流。 教师点名回答，要求学生用自己的话说说，再读读课文里的原句 师小结： 黄狗到山坡上去找，它以为月亮在山尖。 黑熊用长竹竿安上铁钩子去钩，它以为月亮在树梢上。 小猴爬上树梢去摘，它也以为月亮在树梢上。 小猴用镜子去照，它想到天空像镜子。 引导学生抓住课文中的有关动词：“撒腿、跑(黄狗)，“扛、安、钩”(黑熊)，“爬、抓住、荡过来荡过去”(小猴)，“望、想、跑、捧”(小猫)等词，使学生体会到黄狗、黑熊、小猴没有仔细观察，认真思考，就迫不及待地去摘月亮，结果是劳而无功;而小猫仔细观察，认真思考，所以想出了好办法。 2、你觉得它们谁的方法最好?为什么? 学生自由回答。可能会说小猫的方法最好。 师：为什么呀? 引导学生说说自己的想法，表扬说的好的学生

幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》

幼儿教育：________ 幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》活动目标： 1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。 2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。 活动准备： 1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮 2.幼儿活动材料第一册P16 3.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料 活动过程： 一、我眼中的月亮 1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。你看到过的月亮是什么样子的? 2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。 二、会变的月亮 1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。 2.教师出示制作好的”星空”，然后逐渐抽拉出黄圆月，使”月亮”呈现不同的形状。 3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：(教案出自：屈老师教案网)月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。 第 2 页共 6 页

三、幸福浪漫的夜晚 1，在月光下，人们可以做些什么事情? 2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。 3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，(教案出自：屈老师教案网)说说中秋节我们可以干什么。(与亲人团聚、吃月饼、赏月等) 四、星空与明月 1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画”星空”，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。 2.教师将幼儿合作绘画的”星空”悬挂在教室内。 幼儿园大班科学优秀教案《动物俱乐部》 一、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。 2、发展幼儿分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 二、活动准备： 1、多媒体课件、音乐游戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图。 第 3 页共 6 页

为歌曲月亮姐姐快下来编配伴奏谈歌曲编配伴奏的几点看法.doc

为歌曲月亮姐姐快下来编配伴奏【谈歌曲编配伴 奏的几点看法】 摘要歌曲伴奏作为一门独立的学科课程，随着时代的发展和教学改革的深入，越来越明显地体现出自身的特色与价值，成为集音乐各学科知识与技能于一身的综合课。在中小学教学活动中，真正弹奏大型音乐作品的时候少之又少，而伴奏却被广泛运用于歌唱教学、歌曲演出及课外活动，遍及音乐教育各领域。有丰富经验的教师可以通过音型、和声、织体等的变化来调动学生的情绪，增强学生学习积极性，提高教学质量。所以，学好歌曲钢琴伴奏能为音乐教育教学实习和顺利走上工作岗位打下良好基础。关键词歌唱教学歌曲编配音乐歌曲伴奏是一种实用、快捷的演奏技能，它需要演奏者拥有一定的乐器演奏能力和掌握乐理、和声、曲式分析等理论基础知识，在拿到一首歌曲能在瞬间快速的对其进行艺术的再创造。歌曲编配伴奏是现中小学一名合格的音乐教师必须掌握的一项技能，也是提高音乐教育人才整体修养水平的一门课程，因此，它的地位是举足轻重的。学好编配伴奏必须重视各个环节之间的相互关系，否则，就会像一条链条缺少了中间环节一样，无法形成连贯、流畅的整体。现从以下几个方面谈谈学习歌曲编配伴奏的方法。一、良好的键盘演奏能力歌曲伴奏是通过钢琴弹奏体现出在旋律基础上进行创意性的伴奏过程的，因此，较扎实的钢琴演奏技术自然是必备的条件，它与钢琴演奏的区别在于作为伴奏必须服务于歌唱的需要，在歌曲旋律基础上，充分利用作曲技术理论知识即兴地弹奏出伴奏织体，同时更加强调移调能力的培养，因此，要掌握

音阶、和弦、琶音、八度等一些必要的常识和踏板的技术等等。二、音乐要素的合理掌握（一）节奏的掌握注意歌曲的节奏是很好的把握歌曲伴奏非常重要的一点，不同的节奏型应该有不同的编配方法，而如果采用单一的，不切合歌曲本身的伴奏音型，则会使歌曲本身的感情色彩产生变化，给学生带来负面的影响。如七年级教材中浙江民歌《采茶舞曲》，节奏较自由，有较多十六分音符，较为流畅，所以在伴奏时可以选择琶音，突出其流畅柔美的旋律，而如果采用柱式和弦就会使整首歌曲显得不流畅。所以争对不同歌曲的旋律、节奏，采用不同的伴奏音型是极其重要的。（二）速度力度的掌握合理的掌握歌曲的速度和力度，对于歌曲伴奏同样是很重要的。比如说勃拉姆斯的《摇篮曲》，是一首慢速的，很安静的歌曲，是妈妈哄宝宝入睡时唱的摇篮曲，从歌词中就可以看出，“安睡吧，小宝贝，夜幕已低垂。”?伴奏者一定要掌握好它的速度，在速度上肯定是慢速的，而妈妈在小孩入睡时的声音非常的轻薄，如果演奏者把它的弹的类似进行曲一样的力度，明显跟歌曲的意境不符。（三）和声的设计和声选配是否恰当直接影响到整首歌曲伴奏处理的目的性、合理性和完美性。在一般性的旋律进行中，运用调内正三和弦便能大致保持主旋律的和谐、流畅以及和声织体的丰满效果，但在歌曲的高潮段落和转调部分，和声手法的运用与处理却要求体现出特定的效果。在音乐作品中，局部使用正三和弦的情况非常多见，但在整个歌曲中仅应用正三和弦则是极为少见的，特别是在自然大小调式中，如果仅仅按照正三和弦的和声思维进行创作，必然会造成和声色彩单一、旋律呆板、生硬和千篇一律的结果。在实际应用中除了一些幼儿歌曲之外，是极少见到的。这说明正三和弦的应用是带有很大的

大班语言活动教案--月亮教案

大班语言活动教案：月亮教案 大班语言活动月亮教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法，与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮教案吧。设计思路 饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。够月亮的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以玩、可以游戏的作品，适宜在大班进行集体教学。 叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的奥秘却不甚清楚。于是，我们借助文学作品，设计了够月亮活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的奥秘，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。 活动目标 1．在观察动物吃月亮的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。 2．与同伴一起探究叠高的奥秘，从中体验探索的乐趣。 3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事

的童趣。 4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5．萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的月亮。 活动过程 一、交代名称，引发好奇 (通过开门见山式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。) 1．这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。 2．你认为月亮是什么味道的 3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的 二、听讲故事，理解作品 (借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。)

大班科学活动教案 会变的月亮

大班科学活动教案会变的月亮 活动目标： 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。 活动准备： 1.教学挂图，学习DVD 2.动态教具 3.课件 4.幼儿用书、铅笔人手一份 活动过程： 1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？ 2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化） （2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？ 3.简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣 （1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射 师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律 （1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

《摘月亮》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

摘月亮 宜章县玉溪镇三完小陈志莉 一、教学目标： 1、练习正确、流利地朗读课文。 2、明白黄狗、黑熊、小猴、小猫为什么用不同的办法摘月亮。 3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。 二、学习重点、难点： 1、重点：朗读课文。 2、难点：黄狗、黑熊、小猴、小猫为什么会用不同的办法摘月亮。 三、教学策略：在读一读、想一想、议一议中感悟，并从中受到教育。 四、教学过程： 一、谜语导入，复习生字，激发兴趣。 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢） 2、今天，老师出一则谜语给你们猜猜，好吗？（好）“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”是什么？（月亮） 3、同学们真厉害，一下就把谜底猜出来了，月亮姐姐真高兴，她还想看看我们班的同学能不能把他写的词语宝宝大声地读出来。乖孩子们，请看大屏幕，把每个词语齐读两遍。 4、我们班的孩子真棒，能把词语读得又准确又响亮，老师心里真高兴！

5、同学们，你们看，这么美丽可爱的月亮，想把它摘下来和你们一起玩吗？（想） 6、有几只正在草地上玩的小动物和你们的想法一样，也想把月亮摘下来。今天我们继续学习第19课《摘月亮》。 二、初读课文，整体感知。 1、请同学们打开书109页，借助拼音用自己喜欢的方式把课文读一遍，注意读准字音。（大声读、小声读、和同桌一起读……）一边读一边想：是哪些动物去摘月亮，用铅笔把它们的名字画下来。 2、谁能把动物的名字说出来？ 3、练习说句子。 ——、——、——和——在————。 三、细读课文，理解内容。 1、选择自己喜欢的动物摘月亮的那一段话读一读，想想它是用什么办法摘月亮的？ 2、集体交流。 （1）、黄狗怎样摘月亮？指名读。 它为什么用这个办法摘月亮？（黄狗上山去找月亮，因为它以为月亮站在山尖上。） 理解：撒腿（放开脚步跑）黄狗在什么情况下撒腿跑？ （2）、黄狗到山坡上没有摘到月亮，大家来看看黑熊是怎样摘月亮的？（放录音） 回答：黑熊怎样摘月亮？（黑熊用竹钩去钩月亮，因为它以为月亮挂