幼儿园小班入园适应活动方案2

幼儿园0-3岁入学适应亲子活动方案

一、8：45——9：00

1、教师热情接待幼儿，鼓励幼儿与老师打招呼。

2、组织幼儿玩桌面玩具。

二、9:00——9:15

1、回忆座位；

教师引导幼儿找找自己的座位，并和边上的小朋友介绍自己的名字。

2、幼儿用普通话“我叫xxx”来介绍自己的名字。

三、9:15——10:00 生活活动

（一）活动名称：我的标记；

活动目标：

1、家长尝试让幼儿自己独立的找寻自己的大头贴标记，和幼儿说说这些标记的位置。

2、引导幼儿认识喝水、插管子、挂衣服、小床的各个标记，初步了解这些标记的作用。

活动流程：

1、教师鼓励幼儿安静倾听老师介绍教室内的各个标记。

2、分组带领幼儿参观自己各个标志的所在位置。

3、教师说说这些标志的作用。

4、幼儿初步认识、记住自己的各个标志。

5、家长带领幼儿参观巩固标志。

（二）、休息；

1、引导幼儿找寻自己的小杯子，并有序排队喝水，喝完之后将自己的小杯子放在原来的地方。

2、请家长配合以观察为主。

四、10:00——10：15 学习活动

活动名称：小猪睡觉（儿歌）

活动目标：

1、家长鼓励幼儿大胆做小猪的各个动作。

2、引导幼儿用动作表现小猪的特征，并让幼儿初步尝试学念儿歌。

活动过程：

1、出示小猪图片

（1）这是谁？（小猪）小猪长的怎么样啊？

（2）教师鼓励幼儿说说小猪有大耳朵、小尾巴。

2、做做小猪的动作；

（1）这只小猪刚吃饱饭，现在呀正准备睡觉呢！

（2）幼儿学做小猪睡觉的动作，强调睡觉的时候要眼睛闭的紧紧的、小嘴巴没有声音的。

（3）家长配合鼓励跟着教师做做小猪的各个动作。

3、学念儿歌；

（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。

（2）幼儿跟着教师一起合着儿歌一起做做动作。、

（3）请个别幼儿示范，以激发其他幼儿学习的兴趣。

（4）幼儿跟着教师一起完整边念儿歌边做小猪的各个动作，教师及时的表扬幼儿的行为。

2013.9.1 反馈：

经过了昨天的入园适应活动，孩子们对于老师熟悉了不少，很多孩子都能够主动地与老师们打招呼，表现出大胆交往的一面。在家长的小小提示下，孩子们找到了自己的小座位都坐好了。在介绍自己的环节中，也比第一次顺利了许多，孩子们声音响亮了，表达流畅了，进步了许多。在学儿歌的过程中，可爱的小猪图片吸引了孩子们的兴趣，当孩子们跟着小猪一起去做做、动动、念念、唱唱时，家长们纷纷拿起手机记录下了这一刻，让我们感受到了孩子们的喜悦、家长们的期待和重视。希望开学之后孩子们也能够开开心心的，一直笑下去。