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美丽的泡泡教案

美丽的泡泡

一、设计思路

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望，通过幼儿的想象力，运用简单的线创造出富有个性的多彩泡泡。引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色、大胆地表现。

二、活动目标

1．让幼儿继续练习画大大小小的圆圈。

2.能大胆的涂色，能将圆圈填满。

3．培养幼儿参加绘画活动的兴趣。

三、活动准备

1.人手一张画有小鱼的画纸。

2．各种颜色的油画棒若干。

3. PPT演示

4 音乐—《泡泡爱唱歌》

5．作品展览板

四、活动过程

1.幼儿跟随音乐做小鱼游的动作进教室。

2、引出课题

课件以“动画情景问题式”导入，激发幼儿参与活动的乐趣。

问题：金鱼哥哥他在做什么啊？都是什么颜色的啊？你喜欢什么颜色的？教师小结：泡泡是圆圆的，五颜六色的。

3、教师示范画泡泡和涂泡泡的方法。

教师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡。

大家一起画自己喜欢的泡泡吧。

4．幼儿作画

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了一个大泡泡，真棒。

5.展示作品

教师将幼儿完成的作品贴在展板上。大家一起来看宝宝们画的泡泡吧。跟老师说一说这个宝宝的泡泡是什么颜色的啊。

六、结束部分

小朋友们画了这么多漂亮的泡泡，现在老师带你们到外面去做游戏去吧，我们一起出发吧。

教师：李丹

小班美术活动《有趣的泡泡》

小班美术活动《有趣的泡泡》一、活动目标： 1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。 2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。二、活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、人手一盒油画棒。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 4、示范画一张。三、活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。 1、师示范画泡泡及过程顺序。（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。 A：拿笔的姿势。 B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 2、教师出示排刷和颜料。（1）出示范画。（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！

吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿作画时， 2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧

关于泡泡的作文13篇

关于泡泡的作文13篇关于泡泡的作泡泡世界啊！我和爸爸、妈妈，还有哥哥坐着太空飞船从地球来到另外一个星球——泡泡球。到了这里，必须买一种东西，那就是泡泡水，你可能会想，这东西有什么用呢？告诉你，你可不要小看这东西，听我的话，你肯定把它当成宝贝的，这东西作用多！这东西既可以吃，又可以做，连房子都可以做。听我说：“把管子往右转三圈，往左转两圈，然后把你想吃的东西告诉它或用笔写手里，你想吃的东西会出现在你的眼前。还有还有，如果你的东西忘记带了，比如电脑……你可以叫它搞过来，但千万不能叫第二声，否则，你要带的东西会变坏的或旧的东西，它还可以做房子，你要大的、小的、温暖的都可以，不过，要把硬币放在泡泡水里。”我说了这么多，你应该知道了吧，可我也不能多说，因为我要做应该属于我的世界。不知道的，可以去问爸爸，他知道泡泡水的全面功能，所以一年讲不完，拜拜。评：太富有想象力，把你的想象变成现实，你该多荣耀啊，加油，努力！吹泡泡

“你看，我的泡泡多大啊。”这声音是从哪来的呢？就是在小蜜蜂作文班发出的声音啊。此时此刻，我正在高兴的吹泡泡呢！原来，今天陈老师讲了一篇吹泡泡的，那游戏自然就是吹泡泡了，我拿好泡泡瓶和吹泡泡的工具后，就蘸了点泡泡水，轻轻一吹，那晶莹剔透的泡泡在阳光下发出五颜六色的光芒，我仿佛长出了一对隐形的翅膀，飞去看在长沙读书的满姨和在广东做生意的舅舅和舅妈，让他们看到我时惊讶得跳了起来。“郭文好，你在干吗。”就是林语瞳的这一句话把我在幻想中拉回了现实世界里。每次我看到那晶莹剔透的泡泡，我都会想我那远在天边的亲人们，谢谢您泡泡，是你勾起了我那美好的回忆。我爱泡泡。评：越来越厉害了，由泡泡勾起联想，又从想象世界回来，结尾高度概括。重点内容描写具体生动，全文连贯，思路清晰。吹泡泡在这阳光明媚的上午，我在小蜜蜂作文班乐园玩了吹泡泡的游戏。陈老师给我们每人发了一瓶泡泡水，有的人多，有的人少。陈老师说：“可以去下面玩，但不要去马路上，也不要

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

幼儿园中班语言《神奇的泡泡》教案

幼儿园中班语言《神奇的泡泡》教案一、设计意图：一天，许真小朋友带了一只玩具机器猫来幼儿园，小朋友一下子就被它吸引了。“哇，是机器猫啊，它的大口袋里有好多宝贝呢！”“如果是真的机器猫就好了，我让它帮我变一个奥特曼。”“我想让它帮我变好多冰淇淋。”。。。。。。孩子们兴致勃勃的议论着，看到他们交流得这么开心、热烈，我想：何不顺应孩子的兴趣，创设一个真实和丰富的语言应用情境，既能满足满足他们的表达需要，又能促进其语言和思维的发展。于是，我设计了语言活动——《神奇的泡泡》。二、设计理念： 1、活动内容的选择——依据幼儿的兴趣爱好 “所有的智力活动都依赖于兴趣”依据幼儿的兴趣点选择活动内容，能充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性。幼儿都特别喜欢看科幻动画片《机器猫》，喜欢机器猫——小叮当这个角色，向往机器猫有着能实现愿望的神奇万能的宝贝。整个活动以机器猫的“神奇的泡泡”贯穿，幼儿的思维始终被其牵引，注意力得到长久的维持。

2．活动环节的设计——遵循幼儿的学习特点中班的幼儿具体形象思维仍然占主导地位。教师借助鲜活、形象的教具，为幼儿创设了“想说”的环境。可爱的机器猫大布偶对幼儿很有吸引力，连平时不太喜欢和同伴交谈的幼儿都喜欢对机器猫说说自己的想法。形象逼真，色彩鲜艳的实物贴绒图片，从良好的视觉效果上激发了幼儿的表达欲望。活动环节从幼儿的生活经验入手，逐层拓展，“看看、说说——猜猜、说说——想想、说说——画画、说说”使幼儿的思维从具体形象上升到抽象理性，教学过程符合幼儿的学习特点。 3．整合多种活动形式——满足幼儿表达欲望在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言和艺术领域的整合。绘画是一种形象语言，它既表征图象又表征语义，是幼儿自我表达的重要方式。幼儿自由想象后，教师引导幼儿用绘画的形式表现想象的内容，使幼儿的思维空间更加开阔。最后集体创编歌表演，既让幼儿的想象力和创造力得到进一步发挥，又让幼儿的自我表现欲望得到进一步满足。活泼动感的音乐把幼儿的情绪再次推向高潮，活动在高潮中自然结束。 4．提供宽松自由的语言环境——注重师幼互动

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：… （教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色

三年级作文吹泡泡作文300字_优秀作文

三年级作文吹泡泡作文300字本文是关于优秀作文的三年级作文吹泡泡作文300字，感谢您的阅读！篇1：吹泡泡作文300字吹泡泡开始了，我们争先恐后地排着队来到了操场上，都迫不及待地拿出泡泡水来吹泡泡。我们先拧开泡泡水的盖子，再拿出吹泡泡的工具，蘸一点泡泡水，轻轻吸一口气，对着口子吹，许许多多的泡泡从天而降，好像天女散花，又像晶莹剔透的水晶球，还像一颗颗光彩夺目的大珍珠。数一数，有红色的，蓝色的，紫色的，黄色的......花花绿绿的，五彩斑斓，五颜六色。泡泡的形状各种各样，多姿多态，有的像满天飞舞的气球，有的像一个个小雪人，有的像卡通片里的米老鼠，还有的像一串串的糖葫芦。我伸手接泡泡，泡泡居然停在我手上，那感觉真好，凉冰冰，滑溜溜的，它在我手上跳了一支舞就欢快地飞走了，我高兴地手舞足蹈。不一会儿，时间就到了，我们依依不舍地离开了操场。临走前，我忍不住回头看了一下那些漫天飞舞的泡泡，心想，真希望每天都能看到美丽的泡泡，希望我们班上多举行这样的活动。篇2：吹泡泡作文300字记得我在3岁的时候，最喜欢吹泡泡了。每当妈妈给我买来一支泡泡棒或泡泡枪时，我就高兴得手舞足蹈，接过泡泡棒或泡泡枪，我都会亲一下妈妈：“哦，泡泡！妈妈我爱你！” 我们出去吹泡泡。我拿出泡泡枪，扣下“扳机”，五颜六色的泡泡立刻从小海豚的嘴里吐出来，好美丽的泡泡呀！我放下泡泡枪，去捉那些泡泡，再用手去把它们捏破，多好玩儿呀！这时，我发现：泡泡枪在发射泡泡时会震动，这是怎么回事呢？我停下来，开始研究手里的泡泡枪。妈妈看我百思不得其册，就告诉我：“儿子！其实泡泡枪的原理是这样的：一根管子把泡泡水吸上来，让装在枪管里的旋转装置吸上来，然后通过气压把泡泡喷出去。”“这样啊……”我似懂非懂，但我知道一点：我喜欢它。可是有一次我出去玩儿时没抓稳，泡泡枪摔烂了，我捡起枪，大哭起来。妈妈来来安慰我：“没事以后多注意就是了！妈妈再给你买一个。”就这样，我又有了一泡泡棒。这个泡泡棒很好玩，我两三天就把肥皂

幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思

幼儿园中班教学计划《小鱼吐泡泡》带反思中班教学计划《小鱼吐泡泡》包含对中班艺术主题教学活动的反思。让孩子们将不同大小的气泡画成圆形。最初学习使用三角形组合在不同方向绘制小鱼，并体验创作中的颜色和图案。对称带来的平衡之美，让我们看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《小鱼吐泡泡》。活动目标： 1.最初学会用三角形的组合在不同方向绘制小鱼。 2.将不同大小的气泡画成一圈。 3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。 4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。活动准备： 1.老师的画。 2.每人一个孩子操作纸。 3，每个标记一个，每个蜡笔一个。 4.每人一个鱼头饰品。重难度分析：难点：学会用三角形画小鱼

焦点：使用气泡绘制不同大小的气泡。活动程序：首先，介绍引入小鱼头，儿童观察。老师：今天，老师邀请婴儿来我们班上课。请查看它以查看鱼的形状。其次，给模型绘画，引导孩子观察，并提出问题老师：请看看孩子们，这幅画是什么，小鱼是什么形状。小鱼吐成什么形状？老师：现在老师只有海藻的照片。现在让我们帮助他们画一条鱼！三，老师示范 1.首先画鱼的身体。鱼的身体应该由一个大三角形，三条三角形的线连接起来，然后绘制一个小三角形以使鱼的尾巴成为一条直线。小三角形应与鱼的身体相连。 2，现在我们的小鱼画得很好，然后为小鱼画一些大小不同的气泡。它变成了一个小鱼吐气泡。 3.要求： 1）要求孩子们与父母一起完成绘画。 2）绘制后，将记号笔放在篮子里，然后将蜡笔放在固定盒中。第四，孩子和父母一起工作老师来回巡逻，并分别指导他们。

五，评论 1.孩子们的作品一张一张地贴在黑板上，并邀请孩子们互相评论。 2，老师进行总数。教学反思：该活动以其生动活泼的内容和丰富多彩的形式吸引了幼儿的热情参与，并发展了幼儿的个性和能力。从幼儿的生活和兴趣出发，引导幼儿大胆地表达情感和经历，并以自己喜欢的方式进行艺术表演活动。简而言之，我们必须认真对待每一项教学和研究活动，并认真地为每项教育活动做准备，包括备课和准备教具。努力学习新方法，新思路，共同提高音乐教学活动的质量。一起讨论好的教学方法，互相学习，共同进步。小百科全书：鱼是一种脊椎动物的亚门，上面有骨鳞片，呼吸痰液，在尾巴和躯干中摆动，鳍的协调作用以及上下颌游动。通常，脊椎动物分为五类：鱼类（53％），鸟类（18％），爬行动物（12％），哺乳动物（9％）和两栖动物（8％）。

幼儿园中班科学教案：神奇的泡泡

中班科学教案：神奇的泡泡中班科学教案：神奇的泡泡寿光市务本幼儿园——孙桂兰活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。 2、激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力，提高团结协作能力。活动准备： 1、塑料吹管、小勺、小碗若干。 2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都贴有数字标签），泡泡水两瓶（吹具形状不同） 3、塑料小盆三个（贴有数字标签），凉水一桶，水杯一个。活动过程：一、导入：教师吹泡泡，让幼儿观赏，激发幼儿学习兴趣，引入课题。孩子们，看玩的。你们想和一起玩泡泡吗？可是只有一瓶泡泡水，没得玩。们一起来制作泡泡水玩好吗？二、展开： 1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。 2、幼儿认识操作材料。教师：今天准备三种洗涤用品，他们是1号、2号和3号？猜猜一号是什么呢？妈妈洗衣服的时候把它撒进去，是什么呢？（2号和3号教师给予相关提示） 3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。（1）为幼儿分发同样多的水，幼儿每人舀一勺洗衣粉，然后小棒搅拌，试吹。（2）提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ ⑶把洗衣粉的水倒进1号小盆，并冲洗干净 4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水（步骤同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？寻找泡泡与吹具的关系，引导幼儿认识不同形状的吹具。小结：形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。 6、游戏体验——吹泡泡（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。（2）教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈，模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。第1页共1页

小班美术绘画：漂亮的泡泡

小班美术绘画：漂亮的泡泡设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班美术活动教案：美丽的泡泡教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：美丽的泡泡课程计划（反思教学）小班艺术活动美丽的泡泡课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习阅读单词：泡泡，尝试用吹气泡绘画的方法，体验不同绘画方式的乐趣，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看看美丽的泡泡课程计划。事件设计背景小班的孩子喜欢吹泡泡。当他们没事的时候，他们总喜欢在嘴里泡泡，但这是一种不卫生的行为。老师说它每天都没有效果。有一天，一个孩子把泡泡玩具带到幼儿园，孩子。他们非常感兴趣，并告诉我他们会在阳光下飞舞着五颜六色的气泡，他们非常兴奋。因此，我抓住了这一兴趣点并设计了这种双语（艺术）活动 - 吹泡画，让孩子们体验吹奏，玩耍和绘画艺术活动的无穷乐趣，从而培养幼儿。色彩的敏感性也达到了培养孩子学习英语的兴趣的目标。活动目标 1，学会读单词：bubble。 2.尝试使用吹泡泡的方法进行绘画，体验不同绘画方式的乐趣。 3.培养孩子在活动期间学习英语和良好的绘画卫生习惯的兴趣。 4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难点轻轻地将吹过的气泡放在纸上，留下彩色气泡。活动准备材料准备：扇形画;用于红色，黄色和绿色颜料的洗涤剂液体;稻草;绘图纸; 知识准备：泡沫已经被吸管吹了。活动程序首先，带孩子们玩泡泡游戏，引起孩子们的兴趣。 1.（老师周围的孩子）老师：我们在最近两天之外玩了一个泡泡游戏。你知道吗？泡泡有一个非常好的英文名称：bubble。现在老师正在吹泡泡，你能用小手抓住这个美丽的泡泡吗？（老师吹泡泡吸引孩子的注意力，孩子主动拿起泡泡，并大声喊出泡泡的英文名称。）老师:你抓到泡泡了吗？泡沫在哪里？（引导孩子说泡沫消失了）老师:这些美丽的泡泡太短了，婴儿的小手被打破并消失了。很可惜。宝宝可以想办法保持这个美丽的泡泡吗？（孩子们的讨论，老师肯定了孩子讨论的结果：画画，拍照.）其次，展示泡沫画范式，引起孩子们的兴趣我将举例和绘画材料，并与孩子讨论如何吹出彩色气泡。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】目标： 1、知道拿棉签的准确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。 2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。准备：背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。过程：对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。 1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 3、游戏时光：小鱼吐泡泡： (1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 (2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 (3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的准确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

延伸活动：家长能够在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： ①为宝宝购买较粗的油画棒。 ②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝持续感受到涂鸦活动的快乐。幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件篇二教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)

神奇的泡泡教学设计

神奇的泡泡 ——小学综合实践活动课教学设计一、选题背景：教育部颁发的：“基础教育课程改革纲要”中明确指出：“综合实践活动是小学-高中必修课程”强调学生通过实践，增强探究和创新意识，而小学教育是基础教育和终身教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，所以我们应该组织开展各类适合学生兴趣和需要的综合实践活动，培养学生的探究意识，为终身的研究性学习打好基础，提高学生的实践探究能力。在游戏活动中动手实践是学生获得知识、提高探究能力的最好方式和途径。最近，发现有几个学生带来了泡泡液，当他们吹出五颜六色的泡泡时，兴奋不已，表现出浓厚的兴趣。上课了教室里仍飘着泡泡，问及他们泡泡为什么是圆的时，他们皆不知。于是我抓住学生的当前兴趣和需要，设计了以游戏、自主探究为主的综合活动《神奇的泡泡》，让学生在猜想、验证中了解泡泡的特征，探究是否能够改变泡泡的形状和颜色，掌握实验验证的方法，体验成功的乐趣，培养探究的意识，提高科学素养。二、活动目标： 1、探究能否改变泡泡的形状和颜色。 2、能设计实验验证猜想，能通过自己的亲自实验得出结论。 3、体验探究泡泡及与他人合作的乐趣； 4、体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。 5、善于发现、提问，能发现生活中的问题，并能主动去探究，掌握探究

问题答案的方法。三、活动重点：探究影响泡泡形状和泡泡的颜色，引导学生发现问题并尝试解决问题。四、活动准备：课件、学生用活动记录表、泡泡水以及不同形状管口的塑料管、颜料。五、活动年级：三年级六、活动过程：（一）视频导入，玩中发现 1.师：开谭之前教师把一段视频送给大家，请大家认真看视频中的孩子们在干什么？（播放视频之后生回答）你们喜欢吹泡泡吗？哦，老师也喜欢吹泡泡，当看到泡泡们一个个冒出来，欢快地在窜翩翩起舞，我就会情不自禁地欢呼雀跃。泡泡给我们带来了无限地欢乐，今天就让我们在再次体验吹泡泡的快乐时，去探索泡泡更多的奥秘。（出示课题《神奇的泡泡》） 2.回顾我们吹泡泡的经历，告诉老师在吹泡泡时，你最开心的是什么？现在咱们来个吹泡泡比赛，看谁吹的泡泡最大？谁的泡泡保持的时间最长？各组派出一名选手到前面比赛。师：祝贺这位成为本次比赛吹泡泡最大、保持时间最长的冠军。我们把掌声送给他。同学们刚才在吹泡泡的过程中你有什么发现？师：同学们有一双善于发现的眼睛。发现让你的眼睛充满智慧。那对于泡泡你有什么疑问吗？（二）拟定方案，体验探究师：同学们真会动脑思考，提出了这么多有价值的问题。那你们平时遇到

小班美术活动教案——美丽的泡泡

小班美术活动教案：美丽的泡泡活动目标： 1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。活动重点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。活动过程： 1、引出课题。教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。幼儿讨论。教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一

下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。个案观察：在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。” 活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就

小班绘画：《美丽的泡泡》

小班绘画：《美丽的泡泡》 XX小班绘画《美丽的泡泡》设计意图小班的孩子喜欢玩色彩，但是我们提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。油水分离这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。活动目标学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。能大胆用用蘸有颜料的板刷在画面上涂刷，初步感知油水分离的现象。乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。活动重难点重点：学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。难点：能大胆用用蘸有颜料的板刷在画面上涂刷，初步感知油水分离的现象。

教学准备白色水粉纸每人一张。油画棒，排刷人手一份。已经调好的水粉颜料。背景音乐。教学过程一开始部分:游戏导入，激发兴趣。教师手拿泡泡工具变出彩色泡泡，请幼儿用手接泡泡，引起幼儿兴趣。二基本部分。谈话法，描述泡泡形状。师：刚才老师变出好多泡泡，有的小朋友还能接住小泡泡，你觉得泡泡是什么样子的，它们在做什么？小结：泡泡圆圆的，彩色的，它们在做游戏。红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢！小泡泡还会躲在大泡泡的背后呢！三幼儿操作。（）用油画棒画泡泡。教师：泡泡玩累了，把它们请到纸上休息休息吧！幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿回想刚才的泡泡都有什么样的，它们都在做什么，引导幼儿用油画棒画出来。（）用水粉给泡泡照相。认识排刷和颜料。教师：排刷姐姐和颜料哥哥怎么帮泡泡照相呢？（幼儿猜想，个

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案范本

xx小班《小鱼吐泡泡》教案范本五篇幼儿园的教学是很重要的，所以作为一名幼儿教师，有没有做好教案也是一件很严肃的事情。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案，欢迎大家阅读!教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：xxxx… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。 3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1、展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说) 目标：

[新版]中班语言神奇汽车教案

中班语言神奇汽车教案【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】中班教案《神奇的泡泡》中班活动教案《神奇的泡泡》单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。活动准备：盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具活动过程：一、开始部分教师和幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论 2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想）老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。 6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）三、结束部分老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】幼儿园中班科学教案：神奇的画幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）活动目标：

吹泡泡作文20篇优秀文章

《吹泡泡作文》吹泡泡作文（1）：吹泡泡这天，老师带着我们全班同学一齐在绿草如茵的草场上吹泡泡。老师先给了我们每人两勺洗洁精，到了操场，我迫不及待地吹起了泡泡。我先用吸管狠狠地蘸了蘸洗洁精，心想：我必须要吹一个硕大无比的泡泡。于是，我深吸一口气，使出了吃奶的力气，对着吸管猛地一吹，结果，噗的一声，从一头喷出了一股洗洁精，没有一点泡泡。我失望地放下了手中的吸管，转过来，看见小朋友们有的涨得面红耳赤，脸鼓得像气球，却像我一样功败垂成；有的，只是轻轻地一吹，一个泡泡就吹出来了。我学着他们的样貌，轻轻一吹，果然吹出了一个泡泡。我越吹越多，越吹越快，突然，泡泡碎了，变成了一些小泡沫，像天女散花一样。但我并不灰心，我又用吹管蘸了蘸，轻轻一吹，一个泡泡就和我见面了。当我吹第二个时，泡泡炸了，弄得我满脸都是泡沫。泡泡的颜色很漂亮，有红的，有蓝的，有绿的，有黄的，还有金色的呢！那色彩斑斓的泡泡轻盈地飘在天空，就像晶莹透亮的宝石一样，在阳光下闪闪发光。他们更像一只只高飞的蝴蝶，在空中翩翩起舞。下课铃声响了，老师叫我们回去了，可美丽的泡泡情景依然在我的脑海里浮现。吹泡泡作文（2）：吹泡泡轻轻地，轻轻地吹，吹出了一串串的泡泡，它们穿着彩色的衣裳，真漂亮！泡泡飞了，我们跑着追：泡泡，我的泡泡！我在那里呢！噢，花瓣上有个晶莹的泡泡在滚来滚去，------你是我的泡泡吗？你是在滑滑梯，还是荡秋千呀？我们在那里呢！咦，葡萄藤上长出许多晶莹的泡泡，有红的，有紫的，五光十色好可爱，-------你们是我的泡泡吗？你们是在一齐做游戏吧？轻轻地，轻轻地吹，吹出了一串串泡泡，泡泡飞呀飞，飞到花园里，飞到藤架上，飞到蓝蓝的天上，哇！我的泡泡长大啦，长成了一个圆圆的太阳。吹泡泡作文（3）：吹泡泡

小鱼吐泡泡教案

小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）执教：阮祥婷设计意图：最近，我们开展了图形宝宝的主题活动。期间认识了许多的图形，例如圆形、正方形、三角形等。其中，为了让小朋友更形象、生动的认识圆形，我们组织了一次名为小鱼吐泡泡的瓶盖印章画活动。活动目的主要是让幼儿能大胆选择色彩学习用瓶盖作为印章印画，表现小鱼吐出的大大小小的圆圈泡泡，并让小朋友初步学习互相欣赏作品，试着用语言描述泡泡。活动目标： 1、能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。 2、孩子能尝试用多种材料印泡泡，大胆表现各种多样的泡泡。 3、能积极参加活动，体验美术活动的快乐和成功的喜悦。活动准备： 1、一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖、胡萝卜若干、线棒若干，颜料若干，抹布。活动过程：一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。师：咦，宝宝们这是什么？幼：泡泡师：泡泡是什么形状的？幼：圆形师：今天有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看他们是谁？幼：小鱼二、出示挂图师：今天老师给宝宝们还带来了一幅图呢，我们一起来看看，

上面除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡）师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？师：今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们愿意帮助它们吗？三、师示范画，出示瓶盖 1.师：宝宝们看这是什么？（瓶盖、胡萝卜、线棒） 2.师：我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡，用我刚刚介绍的材料。 4.师：他刚刚是怎么吹的？（让幼儿学习蘸一蘸、压一压、拿起来，从哪拿的放哪去。） 5.师：请宝宝用不同的材料来帮小鱼吹泡泡。（鼓励幼儿同种颜色的泡泡多吹几个）（师提醒幼儿不能蘸的太多也不能蘸的太少，压的时候小手不能动）四、幼儿印画 1、交代要求师：马上请宝宝们一起来帮助小鱼吐泡泡，再吐泡泡的时候，可要注意了，从哪拿的放到哪去。手上要是蘸到颜料就用抹布擦一擦，千万不能弄到身上喽！ 2、幼儿印画，师指导五、欣赏幼儿作品（开火车的形式）师请一组幼儿上来，将画面向全体幼儿，师幼共同点评。

幼儿园中班科学活动教案：神奇的泡泡水教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：神奇的泡泡水教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班科学活动神奇的泡泡水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法，初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的泡泡水教案吧。活动设计背景幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，有一个小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，看见那个小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。活动目标 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点 1、让幼儿自己发现做泡泡水的秘密 2、让幼儿亲自尝试做泡泡水活动准备 1、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。

2、每组一个操作台。 3、录像机活动过程一、泡泡水的秘密。 1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)那请小朋友们想想我们在生活当中什么时候会出现泡泡？（）可是泡泡水没了，怎么办？(自己配制泡泡水) 2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？ 3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1．dv回放。引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。 2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

小班美术：有趣的泡泡画

小班美术：有趣的泡泡画活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程：一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。 ②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ ————来源网络整理，仅供供参考 2