【免费下载】日语国际等级考试二级试题

2003年日语国际等级考试二级试题

２００３　２級　文字、語彙

問題Ⅰ　次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方を、 それぞれの１．２．３．４から一つ選びなさい。

問１　話しあいで決まったことを記録する。

１決まった　１きまった ２おさまった ３かたまった ４まとまった

２記録 １きえん ２きろく ３きじゅつ ４きりょく

問２　子どもは成長するにしたがって知恵がつく。

３成長 １せいなが ２ぜいなが ３せいちょう ４ぜいちょう

４知恵 １しえ ２ちえ ３しけい ４ちけい

問３　このことについて例外は認めません。

５例外 １れがい ２れいがい ３れつがい ４れんがい６認めません １すすめません ２つとめません

３ふくめません ４みとめません

問４　エンジンに異常があるという連絡があった。

７異常 １いじょう ２こしょう ３ししょう ４ひじょう

８連絡 １てんかく ２てんらく ３れんかく ４れんらく

問５　この機械は操作が比較的簡単です。

９操作 １そうさく ２ぞうさく ３そうさ ４ぞうさ

１０比較的　１ひかくてき ２ひがくてき ３ひこうてき ４ひごうてき

問６　この政党から総理大臣が出たことはない。

１１政党 １せいと ２せいとう ３せいど ４せいどう

１２大臣 １たいしん ２たいじん ３だいしん ４だいじん

問７　この説は誤りだと仮定してみよう。

１３誤り １あやまり ２いつわり ３こだわり ４さだまり

１４仮定 １かてい ２かりてい ３はんてい ４ばんてい

問８　昨年度の日本における総医療費は３０兆３５８３億円であった。

１５医療 １いりゅう ２いりょう ３ちりゅう ４ちりょう

１６兆 １ちゅ ２ちゅう ３ちょ ４ちょう

１７億 １おく ２おうく ３おくう ４おっく

問９　世界の主要都市の暮らしやすさについて調査する。

１８主要 １しゅよ ２しゅよう ３しゅうよ ４しゅうよう

１９暮らし　１ならし ２てらし ３さらし ４くらし

２０調査 １ちょうさ ２こうさ ３しんさ ４けんさ

問題Ⅱ　次の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字を、 それぞれの１，２，３，４から一つ選びなさい。

問１　もうしこみ書のけいしきがへんこうされた。

２１もうしこみ １甲し込み ２申し込み ３甲し混み ４申し混み２２けいしき １刑式 ２刑武 ３形式 ４形武

２３へんこう １変化 ２変更 ３変則 ４変換

問２　みなさん、せっきょくてきにぎろんにさんかしてください。

２４せっきょくてき １責局的 ２責極的 ３積局的 ４積極的２５ぎろん １儀論 ２儀諭 ３議論 ４議諭

２６さんか １参加 ２参画 ３賛加 ４賛画

問３　たにのそこから発見されたこうぶつは、たいへんめずらしいものらしい。

２７たに １谷 ２俗 ３浴 ４容

２８そこ １底 ２低 ３抵 ４邸

２９こうぶつ １公物 ２高物 ３貢物 ４鉱物

３０めずらしい １妙しい ２珍しい ３貴しい ４稀しい

問４　えいきゅうにせんそうが起きないようにねがう。

３１えいきゅう １永久 ２永遠 ３恒久 ４恒遠

３２せんそう １戦双 ２戦争 ３闘双 ４闘争

３３ねがう １求う ２祈う ３望う ４願う

問５　どんなに健康にじしんがあっても、ゆだんしているとかぜをひく。

３４じしん １自身 ２自真 ３自信 ４自伸

３５ゆだん １由断 ２由談 ３油断 ４油談

問６　あくてんこうのため、荷物のとうちゃくがおくれた。

３６あくてんこう １悪天向 ２悪天荒 ３悪天航 ４悪天候３７とうちゃく １至着 ２到着 ３致着 ４倒着

３８おくれた １延れた ２留れた ３遅れた ４滞れた

問７　きょうどうで部屋を借りれば、家賃をせつやくできる。

３９きょうどう １共同 ２共働 ３供同 ４供働

４０せつやく １倹約 ２倹略 ３節約 ４節略

問題Ⅲ　次の文の＿＿に入れるのに最も適当なものを、１，２，３，４から一つ 選びなさい。

４１　スピーチが終わると，会場から＿＿が起こった。

　１握手 ２応援 ３拍手 ４理解

４２　転ばないように＿＿に気をつけてください。

　１足元 ２足早 ３足音 ４足跡

４３　今度の打ちあわせは土曜日です。＿＿、時間は後ほどお伝えします。

　１なお ２さらに ３むしろ ４それでも

４４　みそしるをつくって、ごはんを＿＿。

　１きざんだ ２たいた ３わかした ４むいた

４５　何があったのか＿＿話していただけませんか。

　１するどく ２すまなく ３けわしく ４くわしく

４６　弱点を＿＿して、オリンピック選手に選ばれた。

　１修正 ２修理 ３回復 ４克服

４７　田中さんは毎回予習を＿＿やってくるまじめな学生だ。

　１ふたたび ２そんなに ３ちゃんと ４かわりに

４８　漢字を書くのは＿＿だが、読むほうは問題ない。

　１得意 ２敬意 ３上手 ４苦手

４９　彼は、今度のコンサートが終わったら歌手を＿＿したいと語った。

　１移動 ２引退 ３失業 ４完了

５０　人間は言葉による＿＿を行う動物である。

　１コミュニケーション ２オートメーション

　３コレクション ４ファッション

問題Ⅳ　次の５１から５５は、言葉の意味や使い方を説明したものです。その説明に最も あう言葉を、１，２，３，４から一つ選びなさい。

５１　お金を出すのをいやがる人。

　１かち ２けち ３とち ４ふち

５２　他人の迷惑を考えないで、行動するようす。

　１あつかましい ２あわただしい ３はなはだしい ４いさましい

５３　足りない点を補う。

　１パスする ２セットする ３カバーする ４マイナスする

５４　ものが多すぎて余っている状態。

　１多分 ２多量 ３過剰 ４過半数

５５　川を流れとは反対の方へ進むこと。

　１おいかける ２さかのぼる ３たちあがる ４とりかえる

問題Ⅴ　次の５６から６０の言葉の使い方として最も適当なものを１，２，３，４から

一つ選びなさい。

５６　せっかく

　１　せっかく休みをとって旅行に来たんだから、仕事のことを考えるのはやめよう。

　２　彼女にせっかくおみやげをあげたら、あらないと言われた。

　３　せっかく教えて下さって、ありがとうございます。

　４　彼はせっかくパソコンを買って、eメールを始めた。

５７　単なる

　１　あなたはわたしにとって単なる存在です。

　２　祖母は単なる話を何度もくりかえす。

　３　昨日のインタビューは単なる３０分で終わった。

　４　それは単なるうわさだから、気にしないほうがいいよ。

５８　ふりむく

　１　窓から外をふりむいたら、富士山がきれいに見えた。

　２　声をかけられてふりむくと、林先生が立っていた。

　３　どんなことがあっても未来をふりむいて生きていきたい。

　４　下をふりむかずに歩きなさい。

５９　だらけ

　１　彼の部屋は汚いだらけだ。

　２　彼は部屋を散らかしだらけだ。

　３　彼の部屋は不潔だらけだ。

　４　彼の部屋はゴミだらけだ。

６０　いちいち

　１　すみません、この三つ、いちいち包んでいただけますか。

　２　小山さん、いちいち親切にしてくれてありがとう。

　３　うちの親は私のやることにいちいち文句をつける。

　４　たなの上には、思い出の品がいちいちならんでいる。

問題Ⅵ　次の６１から６５の下線をつけた言葉の意味に最も近いものを、１，２，３，４ から一つ選びなさい。

６１　小泉さんはおしゃべりな人だ。

　１よく飲む ２よく食べる ３よく話す ４よく怒る

６２　あの人はおそらくパーティーには出席しないだろう。

　１たしかに ２もちろん ３たとえ ４たぶん

６３　スーツケースの重さはやく３キロだ。

　１あと ２もう ３およそ ４たった

６４　小野さんに先日のことをおわびした。

　１怒鳴った ２謝った ３感謝した ４質問した

６５　犬がいなくなったので、ほうぼう探しまわった。

　１あちこち ２あれこれ ３うろうろ ４まごまご

２００３　２級　読解、文法

問題Ⅰ　次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、１，２，３，４から最も

適当なものを一つ選びなさい。

　子どもを持ったことのある人なら、三歳の子どもが電話に興味を持つことをご存じだと

思う。会話がとてもおもしろい時期である。話しかければ返事をしてくれる電話に夢中にならないはずがない。言葉の発達と共に、うちの電話機は子どものおもちゃとなっていった。　初めのうちは、ジジババからの電話の途中で少し話をして喜んでいるだけであったが、 （注１）

そのうち掛かってくる電話にも出たがるようになった。（中略）

①

　次に彼は、番号を押して自分で電話を掛けることに興味を覚えたようである。ジジババの家と、うちの子と話をするのを楽しみにしてくれる叔母にかぎって掛けさせることにし

て、この二軒の電話番号を＃０１と＃０２の短縮番号にしてあげた。彼はほとんど毎日 (注２)

どちらかに電話をした。

②

　「ぼくのなまえはあおきいくまです」「四さいになったらおおさわようちえんにいくん

だよ」とか、「今日ねおにくとおやさいいっぱいたべたの。あとね、えーとね……」

　などなど、彼のおしゃべりにつき合っている叔母もたいへんだなと横で聞いていて思い

つつ、好きにさせておいた。

③

　「またおでんわしてねっていってた」「ごはんをいっぱいたべてねっていってたよ」「お

ばさんはひとりですんでいてさびしいんだって。ぼくとおはなしするのがたのしみだって。

ぼくにあいたいって」

　久しぶりに叔母に会う機会があった。

　「いつも子どもが長々と電話してすみません」

　「あーらやだ。何言ってんのよ、ちっとも電話してくんないじゃない。子どもは元気？」

(注３) (注４) ④

彼は毎日この叔母と電話で話をしていたのではなかったか。その夜、＃０２に電話してみた。見知らぬ人が電話を取った。

(注５)

　「あなたがお父様ですか。いつもお坊ちゃまからかわいいお電話をいただいております。

いつかご挨拶をと思っておりましたが、遅くなって申しわけございません。私は、××と

申すものです。いつもこの時間になるとお電話がこないかと心待ちにしております。最近はそれはもう毎日のようにお電話をくださいますので一日電話がこないと風邪でもひいたのではないか、もしや事故にでもあったんじゃないかとかやきもきしてしまうのですよ。

⑤ （注６）

今まで眠れない日がおおございましたのに、電話の向こうで“バイバイ”って言ってくれ

(注７)

た日はぐっすりと眠れるようになりました。

　主人をおととしガンで亡くしがっくりきていたところに、頼みだった息子夫婦も半年

（注８） （注９）

前に交通事故で亡くなりましてね、孫も一緒だったんです。生きていればもうじき四歳に

⑥

なるはずでした。幼稚園もきまっていましたのにねえ。そんな時にお宅のお坊ちゃまから

お電話をいただきまして、初めは死んだはずの孫からかと思いました。一回だけの幸運な

⑦

間違い電話のつもりでいたら何度もくるようになりまして、最初は、たどたどしかったの

(注１０)

に今ではもう立派にお話もできるようになって……。もしご迷惑でありませんでしたら、時々はお坊ちゃまのお声をお聞かせ願えませんでしょうか」

　こんな話を聞いてしまったらいやとは言えないだろう。叔母の家の電話番号を短縮番号

に入力する時のミスだったようだ。新たに本当の叔母の番号を＃０３にいれた。そして彼は今でも＃０２に電話をしているようである。

（青木晴彦　「電話」『第１１回NTTふれあいトーク大賞１００選』による）

(注１)　ジジババ：おじいさんとおばあさん

(注２)　短縮番号にする：簡単にかけられるように電話番号を短い数字にして電話機に

セットする

(注３)　あーらやだ：少しおどろいた時に使う女性の言い方

(注４)　電話してくんない：電話してくれない

(注５)　見知らぬ人：ぜんぜん知らない人

(注６)　やきもきする：心配する

(注７)　おおございました：「多かった」のていねいな言い方

(注８)　ガン：病気の名前

(注９)　がっくりくる：急に元気がなくなる

(注１０)たどたどしい：話し方がおさないようす

問１　①「出たがるようになった」とあるが、何をしたがるようになったのか。

　１　電話での大人の会話に自分も参加すること

　２　電話番号を押して、自分から電話をかけること

　３　大人が電話で話している間、外に遊びに行くこと

　４　相手とつながっていない電話をおもちゃにして遊ぶこと

問２　②「どちらかに電話をした」とあるが、筆者(親)は子どもがだれと話していると

思っていたか。

　１　おばさんが見知らぬ人

　２　おじいさんかおばあさん

　３　おじいさんかおばあさんかおばさん

　４　おじいさんかおばあさんか見知らぬ人

問３　③「好きにさせておいた」とあるが、だれがだれに何をさせておいたのか。

　１　母が子どもを友達と遊ばせておいた。

　２　叔母が子どもに電話で話させておいた。

　３　親が子どもに電話をかけさせておいた。

　４　ジジババが子どもを自由にさせておいた。

問４　④「子どもは元気？」とあるが、なぜこのように言ったのか。

　１　子どもから全然電話がかかってこないから

　２　親とはよく会うが子どもとは全然会わないから

　３　子どもからときどきしか電話がかかってこないから

　４　親とはよく会うが子どもとはときどきしか会わないから

問５　⑤「事故にでもあったんじゃないか」とあるが、この人は、だれが事故にあったと

考えたのか。

　１　この人の孫

　２　この人の息子夫婦

　３　電話をかける子どもの親

　４　電話をかけてくる子ども

問６　⑥「孫も一緒だった」とあるが、どういう意味か。

　１　主人と同じ病気で亡くなった。

　２　ともだちと同じ幼稚園に入った。

　３　おばあさんと一緒に電話で話した。

　４　息子夫婦と一緒に交通事故にあった。

問７　⑦?幸運な間違い電話?とあるが、なぜ?幸運?なのか。

　１　めったにかかったこないから

　２　孫のような子どもの声が聞けたから

　３　ちょうど待っていた電話だったから

　４　自分から電話をかけなくてもいいから

問題Ⅱ　次の（１）から（３）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

（１）　ついこの前、近くのお店に買い物に行った時のこと。

私がお店を出ようとすると、前に電動三輪車に乗ったおじいさんがいた。私は急

(注１)

いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。ドアが開くと、「ありがとう」という

声が聞こえた。驚いて振り返ると、うれしそうに笑

① (注２)

顔でお礼を言うおじいさんがいた。あっと思った私は、おじいさんが通り過ぎるのを待った。

私はおじいさんに、とても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさ

②

んにとって自動ドアを通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。結果として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。

私には何ともないことでも、苦労する人がいるのだと、実感した出来事だった。

その人の立場にならなければ、なかなか分からないことだけれど、今度こんな状況に出合ったら、すぐに

気が付くようにしたい。そして、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。

（２００１年１月４日付朝日新聞による）

(注１)　電動三輪車：歩くのが困難な人のために作られた、電気で動く乗り物

(注２)　振り返る：後ろを見る

問１　おじいさんはなぜ①「ありがとね」と言ったのか。

　１　動かなくなった電動三輪車を押してくれると思ったから

　２　自分のために電動三輪車を運んでくれると思ったから

　３　自分に合わせてゆっくり歩いてくれたと思ったから

　４　自分のために自動ドアを開けてくれたと思ったから

問２　筆者はなぜ②「おじいさんに、とても申し訳ない気がした」のか。

　１　おじいさんが他の人と間違えて筆者にお礼を言ったから

　２　親切な気持ちからしたのではないのに、ありがとうと言われたから

　３　お礼を言われたのに、おじいさんが自動ドアを通るのを助けてあげなかったから

　４　おじいさんが自動ドアを通るのが大変だと気付かず、ドアを閉めてしまったから

問３　筆者はこれからどうしようと思っているか。

　１　お礼を言われたから、今度ははっきり返事をしたい

　２　相手のことを考えて、自分から人を助ける行動をしたい

　３　困っているところを助けられたら、必ずお礼を言うようにしたい

　４　自分には何ともないことでも、他の人がいやがることはしないようにしたい

（２）首都圏在住で４～９歳の子を持つお母さん５００人を対象に実態調査をしたとこ

(注１)(注２) (注３)

ろ、子どもだちは年平均４．６回風邪をひき、１０回以上をひく子が１割以上いることがわかった。

　「今の子どもは、あなたの子どものころと比べて、風邪をひきやすくなったと感じるか」という問いに対して半数以上が「今の子どもの方がひきやすい」と答え、原因として「外で遊ばなくなったから」「食生活の変

化」「体力の減退」などを挙げた。

　子どもが風邪をひいた時の夫の対応は、「協力的だ」が６割を超えた。夫に協力し

(注４)

てほしいこととしては「早く帰宅して」「他の子どもの世話をして」「自分の身の回りのことは自分でして」という回答が多く、「看病してほしい」というのは１割ほど。父親には、看病する能力をあまり期待していないようだ。

（『サイアス』２０００年３月号による）

(注１)　首都圏：東京とその周辺の地域

(注２)　在住：そこに住んでいること

(注３)　実態：実際の状態

(注４)　対応：ここでは、それに対する態度のこと

問１　今の子どもの風邪をひく回数について、正しいものはどれか。

　１　１年に１回風邪をひく。

　２　１年に６回風邪をひく。

　３　１年に１０回程度風邪をひく。

　４　１年に４～５回程度風邪をひく。

問２　母親は、今の子どもについてどう思っているか。

　１　風邪をひいたときでも外で遊びたがる。

　２　自分の身の回りのことは自分でできる。

　３　母親が子どもだったころより体力がある。

　４　母親が子どもだったころより風邪をひきやすい。

問３　子どもが風邪をひいたとき、多くの母親は、夫にどうしてほしいと考えているか。

　１　自分自身のことは自分でしてほしい。

　２　家族のために料理や家事をしてほしい。

　３　風邪をひいた子どもの世話をしてほしい。

　４　子どものことは心配しないで仕事をしてほしい。

（３）日本人はだれがほんとうの責任者なのかわかりにくい、と言われている。

①

日本人と会議をすると、すぐに「それは本社と相談して」と言われるからだ。そ

の場で決めてくれない。会議に出ている社員ばかりではない。社員でさえ、いや日本の首相でさえ、その場で一人で決めることはできないである。まわりの一人々と相談して、全員の了解を取って、初めて決定できる。日本人はそれに時間をかける。

（注）

　このことは、よく外国人から批判の対象になってきた。しかし、私はその批判に対して二つのことを言いたい。

　第一に、これは日本のことだけではないということだ。実はどこの国にもあること

②

である。大統領でも首相でも、何でも一人で決めていたら大変なことになる。まわりと相談するのは当然のことだ。ただ日本のやり方はそれが徹底していて、ほかの国よりきびしいだけなのである。

　第二に、そのおかげで日本人はまとまって次の行動ができるのである。つまり、決定には時間がかかるが、（　③　）。

　したがって、「本社と相談しまして．．．．．．」決して悪いことではないのだ。

（注）　了解：承認

問１　①「日本人はだれがほんとうの責任者なのかわかりにくい」のはなぜか。

　１　首相以外はものごとを一人で決められないから

　２　ものごとを決定するとき、全員の了解が必要だから

　３　ものごとを決定するとき、外国人の批判をさけているから

　４　ものごとを決定するとき、責任者はいつも本社にいるから

問２　②「これ」は何を指しているか。

　１　ものごとを会議の場だけで決定しないこと

　２　会議に出ている人々で相談して決定すること

　３　大統領や首相にものごとの決定権があること

　４　首相の決定について外国から批判があること

問３　（　③　）に入るものはどれか。

　１　そのために、決定の後から反対があるのだ

　２　その後で、責任者を決めることができるのだ

　３　その後は、反対者もなく計画が進められるのだ

　４　それまでは責任者は一人で計画が進められるのだ

問題Ⅲ　次の（１）から（５）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

（１）　最近、人の声を認識したり、書かれた文字を読み取ったりするプログラムが、

（注１）

あちこちで使われるようになってきている。そして、たとえば「このプログラムはどの人の声でも認識することができます」という説明がしばしばなされる。しかし、それを文字どおりに信用したりしてはならないだろう。「どの人の声でも」といったとき、男子の大人の声ならほとんど聞き分けられるということを意味していることが多く、女子の声や老人のしわがれた声、子どもの声（中略）についてはうまく

（注２）

認識できないという場合がある。

（長尾真『「わかる」とは何か』による）

（注１）認識する：物事を理解し、区別したり判断したりする

（注２）しわがれた声：のどをいためた時に出るようなはっきりしない声

【問い】　「それを文字どおりに信用したりしてはならないだろう」というのはどうしてか。

１ 老人の声しか認識できない場合があるから

病　∨　预紊　筏 J識できない場合があるから

３ 男性の声しか認識できない場合があるから

４ 子どもの声しか認識できない場合があるから

（２）初めてお便りいたします。私は、先日落とした運転免許証を送っていただいた野

（注）

川です。ご親切に郵便にてお送りくださり、本当にありがとうございました。実は、落として３日ほどだった昨日の朝、免許証がないことに気がついて、あわてて交番に届けようとしていたところ、中山様からお手紙と一緒に免許証を受け取りました。うかがって、お礼を申し上げなければならないところですが、お手紙にて失礼させていただきます。

なお、わずかですが、お礼として図書券を同封いたします。お好きな本でも買

（注２）（注３）

っていただければ幸いです。

（注１）～証：証明する書類やカード

（注２）図書券：図書を買うための券

（注３）同封する：手紙の中にいっしょに入れる

【問い】　これは何についてのお礼の手紙か。

１ 図書券を買って送ってくれたこと

２ 好きな本を買って、送ってくれたこと

３ 運転免許証を交番に届けてくれたこと

４ 拾った運転免許証を送ってくれたこと

（３）多くの老人達の死を目前にして、私は彼らの本当の望みを知ることができた。

それは、彼らが（　①　）といって死にたい、ということだった。

（　①　）．．．．．．。それが何を意味しているのか。もちろん、看病してくれた家族への感謝もあるだろう。遠くからかけつけてくれた親族へのお礼もあるかもしれない。だが、本当に彼らがいいたいのは「ああ、いい人生だった」ということではないだろうか。

（フレディ松川『死に方の上手な人下手な人』による）　

【問い】　（　①　）に入る言葉として最も適当なものはどれか。

１ さようなら

２ よくできた

３ ありがとう

４ ごめんなさい

（４）京都大学霊長類研究所には「アイ」という有名なチンパンジーが飼われています。

(注１) (注２)

研究所ではチンパンジーに言葉を覚えさせる研究をしているのですが、このアイはすでに約１００の言葉を覚えていて、１けたの数字なら５つまで同時に記憶できるそうです。

最近、アイには赤ちゃんが生まれ、「アユム」という名前がつけられました。アイが覚えた言葉や知識をアユムにどう伝えるかなど、研究もさらに広がりそうで楽しみです。

　(注１)　霊長類：人類やサル類

　(注２)　チンパンジー：サル類の中で最も知能が高いサル

【問い】　この文章の内容と合っているものはどれか。

１　アイは１００の言葉を同時に記憶することができる。

２　アイの覚えた言葉はアユムも覚えることができる。

３　アイは数字の３と４を同時に記憶することができる。

４　アイはアユムが言葉を覚えるのを楽しみにしている。

（５）下のグラフは、高校生の携帯電話の所持と１カ月の読書量の関係について調査した結果である。

（注１）携帯電話：持ち歩きができる小型の電話

（注２）所持：自分のものとして持っていること

【問い】　グラフの説明として正しいものはどれか。

１ 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

２ 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

３ 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

４ 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約３分の１である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。

問題Ⅳ　次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当なものを一つ選びなさい。

２２　彼女はいろいろと悩んだ＿＿、結婚をやめてしまった。

１　反面 ２　以上 ３　とたん ４　あげく

２３　この作者の作品は、若い女性＿＿読まれている。

１　を中心に ２　と同時に ３　と思えば ４　を問わずに

２４　内田さんは＿＿髪型が違う。

１　会ったなら ２　会うたびに

３　会ううちに ４　会ったところ

２５　引き受ける＿＿引き受けない＿＿。なるべく早く決めたほうがいい。

１　にも／にも ２　につれ／につれ

３　なんて／なんて ４　にしろ／にしろ

２６　彼はチームのキャプテン＿＿、みんなに信頼されている。

１　のみで ２　にとって ３　だけあって ４　かというと

２７　原料が安い＿＿、この製品は値段が安い。

１　ものの ２　せいか ３　くせに ４　わりには

２８　先生に教えて＿＿数学のおもしろさがわかりました。

１　いただくために ２　いただいてはじめて

３　いただこうとしても ４　いただいたことだから

２９　オリンピックの成功＿＿、競技場や道路の整備が行われている。

１　にむけ ２　として ３　にそって ４　のように

３０　人生の短さを花＿＿＿、さくらの花だ。

１　にくらべて ２　に応じては

３　にたとえると ４　について言えば

３１　明日もまた仕事を休む＿＿、会社をやめてもらいます。

１　ようなら ２　ついでに ３　ことには ４　あまりに

３２　先生のご都合＿＿来週の講義は延期になります。

１　上は ２　ほどで ３　ばかりに ４　次第では

３３　彼があんなに喜んでいる＿＿＿、彼の成績はかなり上がったにちがいない。 １　どころか ２　ところまで

３　ところをみると ４　どころではなく

３４　この新しい薬は、何年にもわたる研究＿＿＿作り出されるものだ。

１　の末に ２　でさえ ３　ぬきでは ４　ばかりか

３５　今日の会合には、どんな手段を＿＿＿時間通りに到着しなければならない。 １　使いつつ ２　使ってでも ３　使ううちに ４　使おうとして

３６　大切な用事があって遅刻してはいけない時に＿＿、寝坊してしまう。

１　よって ２　つれて ３　かぎって ４　ともなって

３７　あの工場は、設備＿＿周りの環境もすばらしい。

１　だけは ２　だけなら ３　だけでも ４　だけでなく

３８　日本語のクラスは、テストの点数と今までの学習期間を＿＿決定される。

１　もとに ２　かねて ３　こめて ４　めぐって

３９　一度行って＿＿＿、どんな所かわからないだろう。

１　みて以来 ２　みるとともに

３　みたからには ４　みないことには

４０　私が皆様のご意見を＿＿＿うえで、来週ご報告いたします。

１　うかがった ２　うかがわれた

３　うかがわせる ４　うかがっている

４１　そんなに毎日甘いものばかり＿＿＿虫歯になりますよ。

１　食べるには ２　食べるまで

３　食べていては ４　食べていても

問題Ⅴ　次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当 なものを一つ選びなさい。

４２　子どもが大人と相撲をしたって、負ける＿＿＿。

１　まいか ２　ものによる ３　にすぎない ４　にきまっている

４３　たった１回の授業では、とてもこの本の内容を説明＿＿＿。

１　しうる ２　しそうだ ３　したはずだ ４　しきれない

４４　どのコンピューターを買ったらよいか、なかなか一つには＿＿＿。

１　決めがたい ２　決めかねない

３　決めるしかない ４　決めてたまらない

４５　大雨が降ると、あの橋はこわれる＿＿＿。

１　ものがある ２　ことはない ３　恐れがある ４　限りではない

４６　本田さんとは２０年前に一度会った＿＿＿。

１　ことだ ２　きりだ ３　ほどだ ４　ばかりだ

４７　あしたはほかの仕事をしなければならないのだから、この仕事をやりかけのまま、 帰る＿＿＿。

１　せいだ ２　ものである

３　ことにはならない ４　わけにはいかない

４８　今回の失敗の原因は、準備不足＿＿＿。

１　のかいがない ２　にほかならない

３　ではいられない ４　になくてはならない

４９　日本で生活をするのなら、漢字を＿＿＿。

１　覚えかねる ２　覚えたわけだ

３　覚えざるをえない ４　覚えるかのようだ

５０　ここ数年、この町の人口は減る＿＿＿。

１　上だ ２　一方だ ３　通りだ ４　代わりだ

５１　今日は朝から仕事が忙しくて、食事をする時間もない＿＿＿。

１　くらいだ ２　おかげだ ３　ことはない ４　はずはない

問題Ⅵ　次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当

なものを一つ選びなさい。

５２　息子は、朝学校に行く際に、必ずと言っていいほど忘れ物をしている。出かけた

かと思おうと＿＿＿。

１　忘れ物を届けに行く

２　すぐ忘れ物を取りに帰ってくる

３　夜になって忘れ物を確認している

４　次の日まで忘れ物のことを思い出さない

５３　私は彼のことが大嫌いだ。彼の話し方や服装からして＿＿＿。

１　がまんならない ２　困ってはいない

３　理解せざるをえない ４　ゆるすことができる

５４　政府は、今年こそ経済がよくなると予測していた。しかし、この予測に＿＿＿、

１２月になった今もあいかわらずよくなっていない。

１　際して ２　反して ３　そって ４　したがって

５５　今から野球大会を行います。試合開始に＿＿、会長からごあいさつをいただきます。

１　こたえて ２　くわえて ３　かけては ４　さきだち

５６　田中さんは、あるパーティーで友達から一人の女性を紹介された。それを＿＿＿、

田中さんはその女性と交際を始めたそうだ。

１　とわず ２　はじめ ３　こめて ４　きっかけに

５７　彼は、銀行からの借金が数百万円もあって、返せずにいるという。それ＿＿＿、友人たちからも相当のお金を借りているらしい。

１　ばかりに ２　ばかりで ３　ばかりか ４　ばかりなら

日语二年级模拟题120期

4、综合性学习是一个、、的学习过程。 5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。 6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。 7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。 8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性， 支撑起语文教师的神性。 9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。 二、判断（每小题1分，共10分） 1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（） 3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（） 4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（） 5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（） 7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。（） 8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（） 9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（） 10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。（） 三、简答（每小题5分，共10分）。 4、如何引导学生有目的的搜集资料? 2、语文课程的基本理念是什么？ 文学素养 一、填空（每个空0.5分，共10分） 1、《老人和海》的作者是国作家。 2、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。 3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品： 和。 4、世界童话之父是的。 5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是。 6、是我国第一部诗歌总集。全书分、、三部分。 7、的《师说》一文中“师者，”阐述了教师职业的性质。 8、冰心的代表作是，母爱、童真是作品的主要内容。 9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自的《》。 二．判断（每小题1分，共5分） 1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（） 5、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（） 6、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。（）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、

日语二级试题

日语二级考试复习二级阅读练习（八） 作者:教育联展网责任编辑：梓淇【资料】2011年1月10日[点评] 相关日语频道日语网上培训二级试题 問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、１?２?３?４から最も適当なものを一つ選びなさい。 最近、若い人たちの間で、古い時計に関心をもつ人が増えてきているらしい。時計、といっても腕時計である。気取った若者はリスト?ウ?∶チなどと言う。まずはともあれロレックス、という風潮も今なお健在のようだが、①それとは別に、戦前や戦後の古い手巻き腕時計にこだわる人たちも目立つようになった。（中略） 時計の専門誌とか、時計評論家を名乗る人たちもでてきた。私もコンビニエンス?スト?などで、そういう雑誌を見かけると、つい買ってしまう。むかしは車の雑誌ばかり読んでいたのだが、②最近は時計ジャーナリズムにみ目がいくようになってきた。地方の都市にも、かならず古い時計の専門店があって、そんな店をのぞくのも楽しい。（③）、コレクターではないので、買ったり売ったりはしない。この50年間で自分で買った腕時計は2個だけだ。その中のひとつが古い④手巻きの時計で、かなり以前にチューリッヒの裏通りの店でみつけた。（中略） 3年に一度は必ず行うように、と専門書に書かれているメ?ンテナンスも、購入後20数年、ぜんぜんやっていない。それにもかかわらず1932年生まれの古いジャガー?ルクルトは、ほぼ正確に時をきざみつづけているのだ。 素人考えだが、これも机の中にしまいこまずに適度に使っているのがいいかもしれない。 注１ともあれ：ともかく 注２メ?ンテナンス：管理?手入れ 問１下線①「それ」は何をさしているか。 １気取った若者が腕時計をリスト?ウ?∶チと呼ぶこと。 ２腕時計ならロレックスが一番だという考えが今もあること。 ３腕時計はロレックスがいいという考えが、今ではなくなってしまったこと。 ４ロレックスの腕時計が丈夫でこわれないということ。 問２下線②「最近は時計ジャーナリズムにも目がいくようになってきた」とあるが、どういう意味か。 １古い時計にこだわる人がふえてきた。 ２本屋で時計専門誌を見かけるようになった。 ３時計評論家が書いたものを読むようになった。 ４地方都市で古い時計の専門店が多くなった。 問３（③）に入る適当な言葉はどれか。 １もっとも２むしろ３やはり４かえって 問４筆者が買った④「手巻きの時計」について正しいものはどれか。 １50数年前に買った２1932年に買った ３20数年前に買った４3年前に買った 問５筆者は自分で買った④「手巻きの時計」をどのように扱ってきたのか。 １使わないが、大切にしまってきた。 ２いつも使ってきた。 ３ぜんぜん使わないで保管してきた。

日语模拟试题21

日本語模擬試験問題（二十一） 1、大変努力している彼はいつかは仕事（）成功することになるでしょう。 A、で B、に C、と D、を 2、玄関には美しい花（）飾ってありました。 A、が B、は C、を D、に 3、こんなにたくさんの仕事を、一人（）できますか。 A、に B、が C、も D、で 4、クラスメートの周さんはコンピューター（）とても詳しいです。 A、が B、と C、を D、に 5、いとこは子供の時から風邪を引かない（）健康だと祖母から聞きました。 A、しか B、ように C、ぐらい D、だけ 6、食事の量をいくら（）太ってくるという人がいます。 A、減ったら B、減らしたら C、減らしても D、減っても 7、ここに荷物を（）。邪魔だから。 A、置くな B、置いたな C、置くよ D、置こうよ 8、彼は大きい会社に入って、（）。 A、家族を安心させた B、家族は安心させた C、家族に安心させた D、家族を安心した 9、教師である（）これぐらいのことは知っているべきです。 A、からには B、ばかり C、だけ D、には 10、もう十月なのに、まだ夏の（）が残っています。 A、暑い B、暑く C、暑さ D、暑 11、隣はいったい何をしているのだろう。夜中なのにうるさ（）ない。 A、くてたまら B、いにすぎ C、くないことも D、くせずにはいられ 12、ご両親（）、ご家族皆様、お元気でいらっしゃいますか。 A、を中心に B、を始め C、をもとに D、をこめて 13、今年は（）デザインの服が流行っているそうです。 A、上手な B、丈夫な C、賑やかな D、派手な 14、彼女は最近体がよくない（）、学校を休んでいます。 A、そうに B、ように C、らしく D、そうで 15、彼女は赤い服を着ているので、とても（）。 A、分かります B、はっきりします C、目立ちます D、あいまいです 16、地震の時には、エレベーターを使わない（）。 A、ようとする B、ようになる C、ようと思う D、ようにする 17、私は目が悪くて、一番前の席に座って、（）黒板の字が見えるくらいです。 A、ついに B、やっと C、まだ D、きっと 18、仕事を辞めるつもりでしたが、止めずに頑張って続けようと（）ました。 A、思い出し B、思いやり C、思い始め D、思い出し 19、パソコンに合ったメールアドレスを間違えて全部消（）。 A、すことがありました B、してしまいました C、してみました D、すつもりでした 20、友達から誕生日プレゼントをもらったので、（）開けてみました。 A、たちまち B、ただ C、さっそく D、突然 21、クーラーが壊れて（）から、部屋はとても暑いです。 A、おいた B、くる C、ある D、いる 22、一週間も（）うちにすっかり治ります。

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

日语试题

南京财经大学 2008年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷 考试科目：211日语二外 适用专业：英语语言文学 考试时间：2008年1月 19日下午2：00-5：00 注意事项：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效。 一、次の漢字に正しい仮名をつけなさい。（10点） ①運転②映画館③営業部④邪魔⑤横断歩道 ⑥花見⑦温泉⑧土産⑨書留⑩喫茶店 ?歓迎会?狂言?携帯電話?睡眠?地味 ?朝顔?遺跡?煙突?穀物?免許証 二、次の単語に正しい漢字を当てなさい。（10点） ①やちん②ゆうえんち③みりょく④みんよう⑤らんぼう ⑥ようじ⑦まちあいしつ⑧ゆうりょう⑨いみ⑩かっぱつ ?かんじゃ?げいじゅつ?こうがい?けがわ?きちょう ?くうこう?じしょく?ざいこ?しょくぶつ?ひんしつ 三、＿＿＿＿＿のところに何を入れますか。A?B?C?Dからいちばんいいも のを一つえらびなさい。（30点） 1 かれはこの映画を10回見た。 A か B に C も D しか 2 弟にテープレコーダーこわされた。 A を B に C へ D と 3 あしたはテキストを持ってこなくていいです。 A も B は C が D こ

4 カーテンを開ける、海が見えました。 A ば B と C たら D なら 5 友だち日本の本をおくってくれた。 A を B か C が D で 6 今、となりのへやでへんな音しました。 A を B で C に D が 7 田中さんがどこにいるわかりません。 A か B は C の D を 8 私は何食べられます。 A ほど B ごろ C でも D まで 9 会社へ行く1時間かかります。 A に B を C のに D のを 10 来週パーティーをすることなったんです。. A が B に C を D で 11 私も家に住みたいです。 A ああ B あれ C あんな D あそこ 12 ここにかばんがあるから、中村さんはまだ学校にいるです。 A もの B こと C ほど D はず 13 じこがあったに、道がこんでいます。 A より B そう C から D ため 14 国へ帰ったら、会社をつくるです。 A らしく B だろう C ほしい D つもり 15 この大学とあの大学とが近いですか。 A だれ B どう C どの D どちら 16 たくさん勉強した、テストのてんが悪かったです。

1999年日语能力考试2级真题及答案

1999年日语二级能力测试考试真题及答案 文字·語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①恋愛②結婚に③賛成かどうか④順番に意見を⑤求められた。 （1）恋愛１．れあい２．れない３．れんあい４．れんない （2）結婚１．けこん２．けごん３．けいこん４．けっこん （3）賛成１．さぜい２．さっせい３．さんせ４．さんせい （4）順番１．じゅばん２．じゅうばん３．じゅっばん４．じゅんばん （5）求められた１．あつめられた２．すすめられた３．もとめられた４．まとめられた問2①若いとき②夢中で星座の名前を③覚えた。 （1）若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない （2）夢中１．むちゅう２．むうちゅう３．むっちゅう４．うちゅう （3）覚えた１．おぼえた２．かぞえた３．そろえた４．とらえた 問3①警察は②封筒の③筆跡から犯人を数名に④限定した。 （1）警察１．けいかん２．けいじ３．けいさつ４．けんさつ （2）封筒１．ふうと２．ふうとう３．ほうと４．ほうとう （3）筆跡１．ひつせき２．ひっせき３．ふてあと４．ふであと （4）限定１．けってい２．げってい３．けんてい４．げんてい 問4東の空に①美しい②光がさして③静かに④太陽が⑤昇ってきた。 （1）美しい１．まぶしい２．うつくしい３．すばらしい４．めずらしい （2）光１．あかり２．かおり３．けむり４．ひかり （3）静かに１．しずかに２．たしかに３．あたたかに４．やわらかに （4）太陽１．たいよ２．だいよ３．たいよう４．だいよう （5）昇って１．あがって２．のぼって３．めぐって４．もどって 問5むかしより、①掃除や②洗濯などの家事③労働の時間がへった。 （1）掃除１．そうじ２．そうじょ３．しょうじ４．しょうじょ （2）洗濯１．せったく２．せっだく３．せんたく４．せんたっく （3）労働１．ろうとう２．ろうどう３．とうろう４．どうろう

2015年12月日语等级考试一级N1真题解析： 听力

2015年12月日语等级考试一级N1真题解析：听力 第一大题课题理解 本题型的试题，顾名思义，解决问题的行为选择类的题目。对于这一类的问题，首先一定要利用开始空余的时间把6道题的选项，读懂，在做题时，只要采用上课时反复强调的做题方法，一边听着录音，一边对照答题纸上的四个选项，采用排除法，做题即可选出正确答案。比如：第1题，关于不在期间的诸事安排的一段对话，对照选项按着录音一一排除即可，1郵便局に不在届を出す(それはもう手続きしたんだ);2管理会社に連絡する(えっ、そこまでしないといけないの)注意通过男士的吃惊的语气直接可以确定答案;3友達に鍵をあずける(鍵のほうは自分で管理したほうがいい)4冷蔵庫の中身を処分する(いつも料理はしないから、空っぽです、それは必要がない)，最后答案就非常确定了是2。 第二大题要点理解 本题型的试题，与第一大题相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。做题方法上，多应用技巧会事半功倍。比如：第2题，是关于选择发表内容的一段对话。，通过“ただ、信頼関係は相手によることもありますし”可以排除选项1;“あっ、それは新人研修の時に商談の進め方に合わせて、しっかり指導したから、もういいよ。”排除选项3和4，最后答案只能是：2売り場での商品の並べ方。 第三大题概要理解 本题型的试题，与之前课堂上给大家强调的一样，独白形式为主，也有对话形式。涉及的话题内容与平时优势日语课堂上经常练习的题目类型一样。当然本题应用最多的做题方法是排除法。特别是要注意听懂开头和结尾。如第1题，第一句说的是去国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。 第四大题即时应答 本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。如第2题，“あ、雪だ。これはこの後、お花見どころじゃないよね”，其中的“～どころじゃない：不是做……的时候”这是常用的考点，再选答案就简单多了。第3题：“部長、これは明後日の会議の資料です。事前にご覧いただければと存じます”其中的“～いただければと思う：我觉得您……”是常用的套话。 第五大题综合理解 本题型的试题，要想做好，必须注意解题对策，否则会全军覆没。比如，第3题为一题两问，关于“町長選挙”的内容，与我们之前上课多次练习的一样，只要对照选项记录好要点，最后，女的觉得候选人1中村氏比较好，男的觉得候选人4本田氏比较好即可选出正确答案。

历年日语考研真题

公共日语真题 我今年考的，发现自己有两套电子版的真题，发给大家共享 2005年全国硕士研究生入学考试统一考试日语试题 Ⅰ.基礎知識（20点） 次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。答えは選択肢ABCDからもっとも適切なものを一つ選びなさい。 だれにも会いたくない。少しも口を利きたくない。（1）ただ一人でじっとしていたい。そういう気持ちのときがしばしばある。これは意気阻喪のときではなく、情意沈潜のときである。 わたしは純白か漆黒かの尾の長い猫【ア】なら、見当たり【イ】次第何匹でも飼いたいと思っている。（2）、室内にとじこめられたペット用の外国産のものではなく、自由に戸外を駆け回る野性的な日本産種のほうがいい。尾の短いのは人工的でいけなく、尾の長い自然的なのが【ウ】最高だ。 （3）、何故に猫か。猫は飼養動物のうちでもっとも人間に近い生活をしている。屋内に人間と同居し、同じ寝具に眠る。用があり、（4）喉を鳴らしてすり寄って来るが、そうでなければ、呼んでも返事をせず、【エ】すまして他所（5）向いている。猫は人の顔色を読むと【オ】いわれているが、往々、もっともよく人間の顔色を無視する。そして庭の隅や、縁側の片端や、机上などに、ただじっと蹲って一人で夢想している。そうした夢想の中に、肉食獣としての本来の野生がある。【カ】猫のうちには驯服され（6）何物かが残っているとわたしには思える。 それを、わたしは自分のこととして感ずる。人に会いたくなく、口を利きたくなく、一人でじっとしているとき、その沈潜しているわたしの情意は、道徳的な習慣な、換言すれば世間的な一般的なものであって、その底には、胸の（7）に潜む野性的なものが存在する。それは猫の驯服と同様に、人間の道徳や習慣では完全に覆うことのできない何物かが存在するのである。そしてその野性的な何物かの中にもっとも多くの芸術の萌芽がある。 芸術が一種の創造であるという要素は、この驯服されない野性的な深い何物かの上に建設される（8）にある。この建設のない場合、芸術は創造的要素を失い、生命力が【キ】希薄になる。 猫の野生は、その柔軟温順な外観から（9）ところに存在していて、こうした野生は内心的なものであって、猫の夢でもある。その内心的なものに対する驚異と恐怖とから、猫に関する伝説が生まれる。猫に関する迷信的伝説は道徳的な美の外側にあるものが多く、（10）それが報恩とか復讐とか言うことから発したものであったとしても、それは（11）独自の展開をなして、不思議な力を発揮する。 （1）～（11）に入れるのにもっとも適切なものはどれか。 1. A.そして B.ただし C.もっとも D.とはいえ 2. A.それで B.それが C.それも D.それを 3. A.ようするに B.もちろん C.なぜなら D.ところで 4. A.気が合えば B.気が済めば C.気が向けば D.気が利けば 5. A.を B.に C.から D.へと 6. A.きりない B.きれない C.きらない D.きない

日语能力考试一级阅读模拟试题(6)

日语能力考试一级阅读模拟试题（6） 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の能力や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。 【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。 1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親 2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親 3.いつも子供の能力を伸ばすことを考えている、教育熱心な親 4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親 阅读解析 単語： 怠け(なまけ)懒惰 あせり【名】焦躁，不耐烦

生む(うむ)【他五】生，产，产生 基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩 姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态 判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜 範囲(はんい)【名】范围，界限 自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生 自己(じこ)【名】自己，自我 促進(そくしん)【名、他サ】促进 絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好 参考译文 暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。出于这种想法，不能尊重孩子的能力或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。对于那些不断地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。相反，对于尊重孩子自发性、自主性的家长来说，暑假是促进孩子成长的绝好机会，所以能够和孩子一起感到很高兴。 问题：「为能够和孩子在一起而感到高兴」的是什么样的家长? 1、总是能够和孩子一起感受喜悦、悲伤的家长 2、总是对孩子给予关心、不得不干涉的家长 3、总是能够考虑提高孩子的能力，热衷于教育的家长

日语能力考试(JLPT)介绍

日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本

同等学力日语考试分析及辅导基础

同等学力日语考试分析 及辅导基础 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2014年同等学力日语考试分析及辅导（基础） 第一部分考试概况 此讲义为基础班第1-8课 2014年5月的同等学力全国统考继续使用第六版大纲。现在，嘉学对同等学力日语全国统考做简单的分析和说明，主要从考试和学习两方面讲： 一、考试内容 1、2014年第六版大纲中对词汇的要求是“基本掌握7000个词汇；能够较熟练掌握和使用其中5370个词汇”。对此，辅导课中会给大家下发高平词汇，大概是5800个词汇，只要对这些词汇强加记忆，学习起来就很容易。 对于如何记忆好大纲要求的名词动词等及其规定读法和用法，我会在课堂中举例子讲解，用短文和短句来加强练习，也包括课堂练习，咱们一边讲一边练，循序渐进，到后面的强化班中会举较难的例子和做相关的习题来强化记忆，也包括语法。 2、第六版大纲没有一卷、二卷的划分要求，满分为100分，60分及格，考试时间150分钟。但是，考试的时候还是会延续以前的惯例，考完试卷的第一部分（会话技能、语法与词汇、阅读理解、综合填空）四个部分后，监考老师会请求考生将第一部分试卷先扣在课桌上，然后考试卷第二部分。试卷结构如下：

3、考试命题只有写作部分或许出现变化 在《大纲》中的第二套样题中出现了看图写作的范例，2012年在颁布新大纲的时候有看图作文范例，在2013年没有考。看图写作的形式这在过去是没有的，只有在考研日语（普研）中时常出现。翻译部分是短文划线部分的翻译。同等学力日语作文和翻译部分辅导，相对比较难，将来在我们“模考串讲班”会给出具的预测作文和翻译的模板。日语作文我们连续三年命中考题或题材。 二、同等学力日语的学习 1、日语是零基础或者只学习了20-40课时的《标准日本语》，如何参加学习，达到通过考试的水平？ 同等学力日语考试有固定的题型，有固定的考点，它要考查的语法点、词汇、试题的难度都必须在《大纲》的规定范围内，一般都是有固定套路的。试题的安排是从一些图书或一些考试中抽取，以样题为模型，命题组不会自己去编写试题，这样他们的出题范围会很小。例如，2013年考试一道阅读试题就是过去老等级考试的一级试题中挪用过来

日语等级考试 N1 语义 整理

1.子供の教育で一番大切なことは、善悪を判断する力を養う（やしなう）ことだ 2.彼はみんなに自分の作品を貶される（けなされて）、すっかり自信を無くしてしまった。 3.秋になると木々が紅葉し、山は赤や黄色の鮮やかな（あざやか）色に変わる。 4.子供が試合で優勝し、鼻が高い。 5.演奏が終わると、観客はアンコールを求めて拍手した。 6.低気圧の通過に伴う強風の影響で、電車が一時運転を見合わせた 7.逃げ遅れた人がまだ何人がいる模様だ 8.子犬はすぐ私に懐いて（なついて）、しっぽを振りながら後について歩くようになった。 9.事故の原因を明らかにするために、専門家が調査に乗り出した 10.海外に出張中の社長になりかわり、専務が挨拶をすることになった 11.空腹と疲労でふらふらになってしまった 12.その美術館は年々入場者が減少しており、職員は危機感を募らせている。越来越厉害 13.紛らわしい（容易混淆） 14.先頭に立って仕事をする。 15.この化石は固そうに見えるけど、脆くて（もろくて）壊れやすいので、注意してください。 16.ライバル会社に先手を打たれてしまった。 17.失業率が再び悪化し、本格的な景気の回復には程遠いことが浮き彫りになった。 18.開発と保護のジレンマに陥っている。 19.ただでさえ給料が少ないのに、残業代まで削られたら生活できない。原本 20.この部屋の機械にはみだりに手を触れないでください。 21.その映画評論家は、歯にきぬ着せぬ論評をすることで有名だ。直言不讳，心直口快 22.今の情勢だと、明日はストライキに突入することが必至だ。 23.毎日の宿題の多さにもう音を上げている。苦しさに耐えられず声を立てる 24.さじを投げる治療法がないとして病人を見放す 25.中学生の数学なんて簡単と高をくくっていたら、半分もできなかった。その程度を安易に予測する 26.連絡をくれるように何度も彼にメールしているのに、なしのつぶてだ。連絡をしても返事のないこと 27.根気（こんき）よく有耐心地 28.彼とは付き合いが長いから、お互いの気持ちが手にとるようにわかる。 29.計画の成功のためには、全員、協力をおしまない。不吝相助 30.素気ない漠不关心，冷淡 31.覆す（くつがえす）推翻颠覆，否定 32.夫婦二人でとりとめのない話をしながら、ワインを楽しんだ。目的のない 33.煩わしい（わずらわしい）

日语二级语法实战模拟题 第2回

日语二级语法实战模拟题第2回 始める前にチェックしよう 1.最重要文法…しばしば出題されるもの 以上一方だからにはきりことにさえ～ばしかないずにはいられないだけあってだらけどころかどころではないにかけてはも～ば～も～ように わけにはいかない 2.重要文法…過去出題されたもの うえにがちだかねないきれないこそつつあるほかはないものがあるわりには 3.要注意文法…今後出題が予想されるもの ぐらいげに忚じてにつれてにとってはもとよりをこめて 問題１次の文の（）には、どんな言葉を入れたらよいですか。１．２．３．４から最も適当なものを一つ選びなさい。（２＊２５＝５０点） １自分の食べるもの（）、自分で作りなさい。 １．ぐらい２．ほど３．以上４．からして ２味も（）、値段も安いのに、どうしてこの店は客が来ないのだろう。 １．良いと２．良かったら３．良ければ４．良くても ３日本人の常識が、外国人に（）も常識とは限らない。 １．とって２．よって３．関して４．ついて ４遅刻しない（）、朝早く家を出ることにしています。 １．ばかりに２．だけに３．そうに４．ように ５妻は毎日心を（）、丈のおべんとうを作った。 １．入れて２．こめて３．もとに４．かけて ６私は車の運転（）、自転車にも乗れません。 １．といっても２．によっては３．ところが４．どころか ７彼は怒りのあまり、犯人を殺し（）様子だった。

１．えない２．かねる３．かねない４．ざるをえない ８一度決心した（）、やり抜くべきだ。 １．からでは２．からには３．からといって４．からして ９この本を今日中に読み終得るつもりだったが、忙しくて読み（）なかった。１．きれ２．かね３．かけ４．おわり １０彼女はアルバイトで疲れるのか、最近学校を休み（）だ。 １．ぎみ２．かけ３．がち４．っぽい １１減りつつ（）日本の森を守りたい。 １．いる２．なる３．ある４．している １２こんなめんどうな仕事は誰だって嫌がる。私がやる（）ないだろう。 １．だけ２．では３．さえ４．しか １３この学校では、英語と数学は能力に（）クラスが分けられています。 １．比べて２．つれて３．忚じて４．おいて １４社会が豊かになるに（）、人々から礼儀が忘れられていった? １．忚じて２．比べて３．伴って４．つれて １５甘い物を見ると、手を出さず（）いられないのだから、いつまでたってもやせられない。 １．には２．とも３．して４?をも １６たとえどんなに（）、我が家がより良いとことはない。 １．せまいのだが２．せまければ３．せまくても４．せまくなければ １７兄は五年前にアメリカに行った（）、一度も日本に帰ってこない。 １．きり２．以来３、から４．あげく １８三日も掃除をしないと、部屋の中はごみ（）になる。 １．だけ２．ばかり３．だらけ４．のみ １９悲しい（）に、田中さんのお父さんが亡くなられたそうです。

a日语综合模拟试题2645答案.doc

1、BCACA 6、BCACC 11、CBDBA 16、AADBB 21、CBDAA 26、CADBA 31、BCABB 36、CACAB 日本語模擬試験問題（27）参考答案 1、BDBDA 6、ACDAA 11、DCBAC 16、ABBCC 21、ABAAC 26、CBABB 31、ACDDB 36、ACAAD 日本語模擬試験問題（28）参考答案 1、BACCD 6、AACCA 11、CBCBB 16、CACDB 21、ABABB 26、CAADC 31、AABBA 36、CBBAA 日本語模擬試験問題（29）参考答案 1、BCBDC 6、BBDBB 11、CDCCA 16、ABBDA 21、CCCAC 26、ADABC 31、ACBDA 36、BACDA 日本語模擬試験問題（30）参考答案 1、DBBBB 6、ABBCD 11、BDDCB 16、CBAAC 21、BDBAC 26、ADCCA 31、DAADA 36、CCBDD 日本語模擬試験問題（31）参考答案 1、DCABB 6、BCCBD 11、BADDC 16、ADABC 21、BDADC 26、DBBCB 31、DBDBC 36、ACCDD 日本語模擬試験問題（32）参考答案 1、DBCCB 6、AAACC 11、CABCD 16、BBBCA 21、CADAC 26、ABBBB 31、BCBAD 36、CBCAD 日本語模擬試験問題（33）参考答案 1、DBDDB 6、CCAAC 11、CDBDC 16、BDAAA 21、CAADC 26、ABABC 31、BDACD 36、DCDAB 日本語模擬試験問題（34）参考答案 1、BADCB 6、ABDBD 11、ABCDD 16、CACDA 21、ABBAC 26、BBAAC 31、ADCAB 36、ADABA 日本語模擬試験問題（35）参考答案 1、ABBAD 6、BADCC 11、BBABB 16、ABAAA 21、BBCCB 26、CCBBB 31、CCAAA 36、BBAAA 日本語模擬試験問題（36）参考答案 1、BBDCB 6、BCDDC 11、BDABC 16、BABDC 21、DABAC 26、BACCC 31、DBAAC 36、DABBB

2019年日语能力考试一级阅读模拟题及答案

2019年日语能力考试一级阅读模拟题及答案 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の水平や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。 【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。 1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親 2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親 3.いつも子供の水平を伸ばすことを考えている、教育熱心な親 4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親 阅读解析 単語： 怠け(なまけ)懒惰 あせり【名】焦躁，不耐烦 生む(うむ)【他五】生，产，产生 基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩

姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态 判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜 範囲(はんい)【名】范围，界限 自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生 自己(じこ)【名】自己，自我 促進(そくしん)【名、他サ】促动 絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好 参考译文 暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。出于这种想法，不能尊重孩子的水平或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。对于那些持续地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。相反，对于尊重孩子自发性、自主性的家长来说，暑假是促动孩子成长的绝好机会，所以能够和孩子一起感到很高兴。 问题：「为能够和孩子在一起而感到高兴」的是什么样的家长? 1、总是能够和孩子一起感受喜悦、悲伤的家长 2、总是对孩子给予关心、不得不干涉的家长 3、总是能够考虑提升孩子的水平，热衷于教育的家长 4、总是相信孩子的自主性，期待其成长的家长 答案：4

日语二级真题

語彙?文字 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。 問１彼は医師から警告①を受けているにもかかわらず、飲酒②の習慣③を改めよう④としない。病気も悪いなる一方⑤である。 ①警告 １けいこう２けいこく３きょうこう４きょうこく ②飲酒 １のみさけ２のみしゅ３いんさけ４いんしゅ ③習慣 １しゅうがん２しゅうかん３しょうがん４しょうかん ④改めよう １やめよう２せめよう３あらためよう４あきらめよう ⑤一方 １ひとかた２いちかた３ひとほう４いっぽう 問２あの姉妹①は姿がとてもよく似て②いる。きょうは二人とも髪にリボンを結ん③でいる。 ①姉妹１しめい２しまい３しばい４してい ②姿１すがた２かたち３からだ４しせい ③似て１じて２もて３にて４ねて ④結んで１あんで２つんで３むすんで４たたんで 問３この本は著者①は、この地域②をくわしく調査し、土地や住民③の生活のようすを細かくていねいに観察⑤して書いた。この作品は、文芸作品としても、身近な歴史⑥資料としてもおもしろい読み物である。 ①著者 １ちょじゃ２ちょしゃ３しょじゃ４しょしゃ ②地域 １ちえき２じえき３ちいき４じいき ③住民 １ちょうみん２ちゅうみん３じょうみん４じゅうみん ④細かく １みじかく２ちかく３こまかく４ふかく ⑤観察 １かんさつ２けいさつ３けんさつ４かんせつ ⑥歴史 １れくし２れきし３りくし４りきし 問４担当①の係員は、書類の束③を腕④に抱えて⑤部屋に入ってきた。 ①担当 １だんとう２だんどう３たんとう４たんどう ②係員 １やくいん２しょくいん３かかりいん４けいいん ③束 １たば２そく３つつみ４ふくち ④腕

日语等级考试

日语等级考试 关于日语等级考试：日语等级考试是由日本文部省（相当于中国的教育部）下属的日本国际交流基金组织的，针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。每年12 月份由日本组织在全球各地统一进行考试。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本进行统一阅卷， 3 月份前后再将成绩发回各地。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。日语等级考试的划分：日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。一级最高，四级最低。一级相当于英语六级，二级相当于英语四级。考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试，考试分四个等级，其相应的日语能力如下： 1 级：掌握较高级语法、单词（2000 字左右）、词汇（10000 左右），除掌握社会生活中必须日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。（学习日语900 小时） 2 级：掌握较高程度的语法、单词（1000 字左右）、词汇（6000 左右），具备一般性的会话、阅读、写作能力。（学习日语600 小时） 3 级：掌握基本语法、单词（300 字左右）、词汇（1500 个），掌握日常生活中常用会话，可阅读及书写简单的文章。（学习日语300 小时） 4 级：掌握初级语法、单词（100 字左右）、词汇（800 左右）、会简单会话，可阅读及书写平易、简短的日语文章。（学习日语150 小时）如何来判断自己的日语等级以报考合适的等级：以现在最普遍使用的教材 《中日交流标准日本语》来举例，《中日交流标准日本语》初级上册，相当于日语的四级，词汇量在800 左右；《中日交流标准日本语》初级下册，相当于日语的三级，词汇量900 左右；《中日交流标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量2600 左右。目前国内日语一级的教材及少。 如果想报考日语四级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级上册的语法，掌握至少1000 个单词；报考三级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级下册的语法，掌握至少1800 个单词；报考二级至少应该学完《中日交流标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少4000 个单词；一级需要掌握至少20000 个单词。 如何选择报考的等级：一般来讲，没有报考日语四级的必要。因为日语四级所考核的内容都是最简单的日语基础文法和单词。而日语三级和四级的水平相差不大，比较接近，而且从四级很容易就可上升到三级，所以报考四级就不如努努力，直接报考三级。三级与二级的差距比较大，而且一般日企如果对日语要求不是很高的话，二级就可以了，并且现在考研的日语也非常接近二级水平，所以报考日语二级是比较有用的，也是每年报考人数最多的。目前在国内报考日语一级

日语二级模拟题1

二级模拟题1 問題１次の文の（）には、どんな言葉を入れたらよいですか。１．２．３．４から最も適当なものを一つ選びなさい。（２＊２５＝５０点） １あなた（）よければ、私はそれで結構ですよ。 １．すら２．こそ３．さえ４．しか ２そんなことは太陽が西から出るのと同じくらい、（）話だよ。 １．あり得る２．ありえない３．ありかねない４．ありがちな ３あれだけの才能があり（）、彼はなぜ認められないんだろう。 １．に関わらず２．けれど３．ものの４．ながら ４アメリカで暮らしていた（）、英語が上手はかぎらない? １．からといって２．けれども３．からには４．からして ５あなたには実力があるのだから、テストについては心配する（）はありませんよ。 １．わけ２．はず３?こと４．もの ６私ではわかり（）ので、後で担当者からご返事させます。 １．きれます２．かねます３．得ます４．かねません ７「子供に（）まけるものか」とおもっていたのに、まけてしまった。 １．なんか２．こそ３．だって４?さえ ８子どもの時は、暗くなるまで外で遊んだ（）だ。 １．こと２．もの３．とき４?わけ ９音楽会の（）子どもがさわいで、客はみんな怒り出した。 １．くせに２．せいで３．真ん中に４?最中に １０彼はうれしさの（）、思わず涙を流した。 １?くせに２?せいで３．あまり４?ためで １１新入社員に（）彼が、その重大な仕事を任さてた。 １．限る２．ほかならない３．すぎない４．おける １２私が心配した（）、大雨で試合は延期になってしまった? １?とおり２．まま３．あたり４?あまり １３彼がアメリカに行って（）、一度も手紙をもらっていない。 １．きり２?以来３?からして４．にかかわらず １４まどを開けた（）、強い風が吹きこんできて書類が飛ばされた。 １．たびに２．次第３?に際して４?とたん