【从传统走向现代——印象派与后印象派】完成

从传统走向现代──印象派与后印象派

我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学方法与学法、教学过程以及板书设计这几方面进行我的说课，以下是我本次说课的内容：

教材分析：

本课选自人教版《美术鉴赏》中外国美术鉴赏部分第七课，通过对前一部分中国美术鉴赏的学习，以及对前六课外国美术鉴赏内容的学习，学生对艺术作品已经有了一定的鉴赏水平能力。本课的内容，表面上看比较单纯，只介绍两个流派，但是，这两个流派在西方美术发展史上极为重要。不仅是它们对后世的美术产生了重要的影响，更重要的是，正如本课标题所展示的，它们是使西方美术从传统走向现代的具有关键性的流派。为了更好地帮助学生理解这一点，特地将本课分为“印象派名称的由来”、“印象派绘画追求什么”、“反印象派的后印象派”三部分。另外，本课也设有“相关链接”，使学生有可能了解其他一些印象派与后印象派画家及其代表作品。拓宽学生的视野，不仅使学生了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点，而且初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别。本课内容的学习，为学好以后的鉴赏知识打好理论基础，在教材中起到承上启下的作用。

学情分析：

结合教材分析，下面我开始分析学情：高中生具有一定的认识能力和判断能力，但由于学业压力过大，课程较多，大多数时间也用在必修课程之上，对高中美术鉴赏学科并没有强烈的学习兴趣，所以教师在教学过程中手段要尽量多样化，不能只讲理论知识，需以激发学生兴趣为主，不仅要让学生欣赏作品，更重要的是要让学生运用已学的鉴赏知识讨论评价作品。

教学目标：

1.知识与技能：1了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。2了解和认识西方美术如何从传统的着重客观再现转向现代的着重主观的表现。3初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别，并能加以理解。

2.过程与方法：通过鉴赏印象派与后印象派的作品，培养学生的审美能力，树立正确的审美观

3.情感态度与价值观：学生在合作讨论，自主探究的过程中说出自己对作品的理解与评价来体会艺术之美，激发学生兴趣，培养学生鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣。

教学重难点：

结合所设定的教学目标，本课的教学重点是：了解并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性的变革--从传统走向现代。并且理解西方传统绘画与现代传统绘画的区别。

难点是：感受了解印象主义和后印象主义绘画的艺术特征。

教学方法与学法：

基于以上对教材与学情的分析，以及遵循“教师为主导，学生为主体”的课程理念，我采用以下教学方法：1直观演示法，运用ppt,图片进行直观演示，激发学生的好奇心，使学生有学下去的意向，2讲授法，结合多媒体教学讲解主要作品，引导学生更好的学习欣赏印象派与后印象派绘画特点。，运用问答式，学生小组讨论在合作中解决问题，培养学生的团队合作精神。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，新课改理念也告诉我们学生不仅要学到具体的知识，更重要的是学生要学会怎样自主学习为终身学习奠定扎实的基础，所以本课中我将引导学生通过自主探究，合作交流的学习方法来更好的掌握本课的内容。

教学过程：

在分析完教材，学情及教学法之后，我将对教学过程进行说明：

首先是导入新课，与学生一同回顾一下上一课现实主义美术，并让学生说说其特点，以此来引起学生调动其积极性。并引出本课课题《印象派与后印象派》

其次是讲授新课，美术鉴赏，要让学生学会鉴赏知识，鉴赏能力，所以需要引导学生去多看作品，多欣赏分析作品，感受作品的特点，表现手法和艺术魅力，因此我在讲授新课过程中将采用大量作品为例讲解分析，培养学生的鉴赏水平能力。

首先讲解印象派代表人物。PPT切入以莫奈作品《印象日出》为例让学生欣赏，引导学生结合作品名字，色彩，表现手法进行欣赏，并让学生发言说出自己对作品的感受，我在对作品进行分析讲解，简述印象派的由来。

提问，印象派绘画主要追求什么？

PPT切入莫奈作品《圣安德莱斯台地》和马奈作品《福列斯.贝热尔酒吧间》进行讲解分析，并让学生根据我的讲解再次欣赏，小组讨论印象派绘画主要追求什么？我根据学生发言加以补充总结：1完全户外写生，描绘画家亲

眼看到的真实而鲜活的印象2题材广泛，有风景、人物等3将光与色作为绘画创作目的4强调色彩关系，弱化了素描关系。

接着PPT切入修拉作品《大碗岛星期日的下午》欣赏，让学生说说与莫奈作品的区别，我在进行分析讲解，作品运用不同的颜色经过色点的组合，就形成了新的色彩，这种画法称作点彩画法，从而引出新印象派。接着在赏析相关新印象派作品。

PPT引入文字“反印象派的后印象派”，并切入以梵高作品《自画像》和塞尚作品《玩纸牌的人》以及高更作品《海边》为例欣赏，提问学生为什么后印象派被称作是反印象派？我进行讲解，印象派注重追求从外光条件下创作，忽视了被描绘对象的理性分析和对象形体结构的描绘等缺点，引发了一些画家开始新的探索。而后印象派从根本上改变了西方美术写实传统，以表现画家的主管感受和艺术形式为主要探索目标。

然后对三幅作品一一分析讲解，让学生根据我的讲解后，小组探讨，分析一下三个同是后印象派画家，其作品有什么不同的地方，让学生大胆的去说出自己对作品的理解。我在加以补充总结。在课程内容基本讲完后，我会留几分钟时间让学生去讨论消化吸收本课知识。

课堂小结

最后对本课进行小结，与学生一同总结一下印象派与现实主义绘画的区别，及后印象派的主要特点。从而加深学生对本课的理解。

板书设计

以上就是我对本课的教学程序设计，在板书设计方面，由于我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量简洁，鲜明，条理重点突出，

布置作业：最后我会布置作业：让学生观看相关链接内容结合查找相关资料结合所学知识对作品《在歌剧院》进行赏析。

最后是我对本节课后评价及反思，本课设计主要依据认识发生论和诱思探究理论原理，把握学生的认知结构，精心设计教学。本节课我坚持以人为本，学生为主体，学法为中心的原则。这是我个人对本节课的设计思路，不当之处，请各位评委老师批评指正。我的说课完了，谢谢！

现代化与传统

现代化与传统 在世界文化多元化的总格局下，各个民族的独特文化传统的形成经历了漫长的历史过程，而在经济全球化、各民族相互依存相互交流不断加速的现代化过程中，文化不断拓新，既守护和继承传统又背离传统、走向现代的双向逆反运动，正构成当今世界各国各民族文化演变的一大奇观。作为一种文化现象，它实际反映了人类文化发展的深刻规律。 文化是人类智慧和劳动创造的产物，也是人类改造客观世界和自己的主观世界的产物。广义的文化包括物质文化和精神文化；狭义的文化仅指精神文化，它涵盖语言文字、文学艺术、科学技术、道德伦理、政法制度、文物典章、宗教信仰、哲学美学和风俗习惯等。在古代，由于交通的隔绝和交往的罕少，人群依氏族、部落分居各地，其后逐渐融合为较大的民族。他们创造了自己的语言文字，相应也创造了自己的思维方式和行为方式，形成了自己的共同的心理状态和共同的风俗习惯，以及种种共同的规章制度，从他们的生存方式包括生产方式和生活方式中还升华出他们的宗教、哲学、美学和科学技术。精神文化又可分为带社会意识形态性的文化，如政法制度、道德伦理、宗教哲学和大部分文学艺术等，它们因社会经济基础的变动而或迟或早地产生相应的变动；另一类是不带社会意识形态性的文化，如语言文字、科学技术和相当部分的风俗习惯与部分文学艺术（像音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑、杂技、书法及文学中的山水诗、爱情诗中的很大部分），它们虽也因时代的前进而有所变化，却不随社会经济基础的变化而变化。文学艺术由于能够为后人继续提供审美的魅力，往往具有更恒久的生命力。在讨论传统文化与现代文化的关系时，注意到上述两类文化的区分是很重要的。因为后者的传统比前者更为稳固。其传统文化与现代文化更多表现为文化积累中的并

世界各国在由传统农业向现代农业的转变过程中英文.docx

Analysisoftheissue Inthe transformation from traditional agriculture to modern agriculture, because of the difference in the natural recourse, land system andsuch social and economic factors among countries,the paths and modes of agricultural modernization in different countries are not all the same. There are three types of agricultural development in industrialized countries.The United States and Canada are in the representative of the first type, this kind of country with little amount of but in huge scale of land ,they have the problem of the shortage of labor resources,thepath of agricultural modernization’s constructionis to improve labor productivity greatly, and to realize the modernization of agriculture by firstly focusing on the basis of agricultural mechanization and secondly turning emphases to the biotechnology;Japan and Holland are in the representative of the second type, this kind of country usually withmore people than land, and so have abundant labor resources, the path of the agricultural constructionis to improve the productivity of landgreatly,to realize the agricultural scale on the development of mechanical technology which based on biotechnology;Britain and France are in the representative of the third type, between the first and the second. the path of the modern agricultural construction is the improvement on both of the land

从传统走向现代——印象派与后印象派

从传统走向现代——印象派与后印象派 授课教师：王璇

从传统走向现代 ——印象派与后印象派 科目：美术年级：高中授课教师：王璇课时：1课时 一、教材分析: 《从传统走向现代——印象派与后印象派》是人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏之外国美术鉴赏中的第七课。本课教材分为“印象派名称的由来”、“印象派绘画追求什么”、“反印象派的后印象派”三部分。印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课印象派是欧洲传统绘画向现代绘画转变的重要过渡；而后继的后印象派则在此基础上完成了西方绘画向现代绘画的转变。 二、教法学法分析： 本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中，教师习惯满堂灌的教学方式，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于被动灌输的地位，他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中，一节课下来，除了大笑外，别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图： 生：初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华 互动 师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳 三、教学目标和重难点分析

四、教学环境与资源 1、教学环境 ①多媒体网络教室②大屏幕投影 2、教学及学习资源 ①教材、教学设计②关于印象派与后印象派绘画的相关网站

从传统走向现代

从传统走向现代——论我国教学论学科发展的世纪转换 作者：裴娣娜文章来源：转载点击数：316 更新时间：9/24/2005 我国教学论发展正处在一个重要的转折点，在新的历史条件下如何转换研究主题和方法，以促进我国教学理论和实践的发展，并为构建跨世纪的教学论学科体系寻求科学的理论基础和方法论武器，这是我们面临世纪之交时所应进行的基本思考。 基于对教学论发展历程的反思，我认为中国教学论从传统走向现代，在以下三个方面正在发生着深刻的变革，集中体现了教学论学科发展的现代特征。 一、理论基础由传统知识论向主体教育论转换 目前我国教学论学科的理论框架，基本上是在50年代学习前苏联教学理论基础上形成的，强调系统的理论知识学习，强调教师对教学进程的调控，强调班级授课的集体教学形式。尽管这一理论体系是以往教学实践发展的总结，反映一定时期人们所能达到的认识水平，但从严格意义上分析，其理论基础在相当程度上表现出传统教学论的基本特征。教学论学科的理论基础是马克思主义认识论还是知识论，在教学论现代化发展过程中是一个值得认真审视的问题。 传统教学论是以知识化为基础，将研究对象仅仅局限于考察和研究发生在个体自身内部观念世界中的内隐封闭过程，纯认知过程，考察和研究已经完成了的认识——知识。在唯理智主义思潮影响下，无论是唯理论还是经验论，都是撇开了认识活动的主体，从纯理智活动范围内考察认识问题。而旧的知识观，又只承认既定的发展到一定成熟阶段的学科知识，并将这些知识看成是静止稳定的，永恒不变的真理。在这样一个理论框架中，教学过程被理解为知识、技能的“授——受”过程，而且局限于学生个体的知识传授过程，仅作为一个认知过程，作为一个物的过程。教师的主要任务是按严格规定的教学程序，讲授作为知识信息仓库的教材，教学关注的是学生掌握知识的数量多少及程序。与此相关，传统教学论研究所关注的是单位时间内所规定教材讲授任务的完成，并不研究在多方面因素制约影响下认识的发生发展过程。这不仅忽视了学生主体的情感、意志、兴趣等非理性因素，而且也忽视了基于教学实践活动基础上学生认识发展内在机制及外在影响因素的探讨。随时代的发展，这一理论

现代科技与传统文化交融作文

现代科技与传统文化交融作文 烽火连三月，家书抵万金，一场围绕家书兴替的讨论就此展开。学生甲认为家书这种交流方式是不可替代的，学生乙认为信息技术这么发达，打电话，发短信，写邮件更便捷，当然不用写信……说到底，这是一场有关科技与传统争论的问题。 其实，现代科技与传统文化是可以完美融合的。 日本的京都就是一个极好的证明。京都已有1200多年的历史，它最初的设计是模仿中国隋唐的长安和洛阳而建的。其中，洛中最显京都街道棋盘式的布局，这里是传统与现代的交织，既有千年古刹，也有西式建筑。城中心大多店面和住宅，仍是低矮的两层楼木层，充满古香古色的古都风味。在京都市区，6公尺以上的建筑甚至都被为破坏景观，极易引起市民反对，所以没有高层建筑，也没有高架桥。走在京都的街道，你还会真正领略到“吃在大阪，穿在京都”的古训。你会看到很多的手工纺织的展示，正宗的日本茶道表演等充满传统味道表演。 同样，你也能在这里领略到现代气息。京都最新的车站，你能感受到21世纪的“高速”，它结合了五大特点：交通，停车场，文化，饭店，百货公司等全球数一数二的各类设施，尤其是车站内高11层的手扶梯，可直通百货公司商场及科技游乐中心，更有空中走廊和咖啡座，是一座多元化的建筑。站在这个多元化车站的顶楼眺望，看到高台寺周边的庭院，低矮的两层楼木屋，

你才会真正惊诧于京都的魅力，绝不是精彩绝伦的现代建筑，更多的是千年传统与现代科技的融合。 上海世博会的成功举办又是另外一个很好的例子。比如，中国馆内用高科技投影技术制作的《清明河上图》;上海馆中由声光电影演绎的多媒体影片《永远的新天地》;日本馆内会用小提琴拉《茉莉花》的智能机器人，等等，都是传统文化与现代高科技完美结合的展点。 京都的灿烂和世博的成功证明：传统文化与现代科技并不矛盾，我们既不能以传统文化消亡的代价来推进现代科技的发展，也不能无视现代科技的发展来保护传统文化。我们唯有坚持现代科技与传统文化两翼齐飞，整个人类的发展才能有更加灿烂的未来。 但是今天，它却遭受着一种严峻的挑战。 在二十一世纪信息高度发达的时代，联系方式也日趋多样化。手机聊天，电子邮件，漂流瓶……可以说是五花八门，无论那个阶层的人，都在频繁地使用。当然这种方式是好的，给我们的学习和生活带来了极大的便利，我们对其是抱着一种认可的态度。而且，每天都在大量地使用，这已经融入了我们的日常生活，成为我们生活的必需品。 如果让我选择，我无法说出那一种方式更好，因为它们都曾给我们的生活带来了巨大的改变。也许，你认为，邮件省钱，效率高;写信贵，速度慢。但是，面对着整齐划一的电脑打印的文

整体推进传统农业向现代农业转变.

整体推进传统农业向现代农业转变 一、引言 农业产业化是以国内外市场为导向,以提高经济效益为中心,以资料开发为基础,围绕支柱产业优化组合各种生产要素,实现区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务和企业化管理,逐步形成市场促产业,产业带基地,基地连农户,集种养加、产供销、贸工农、农科教为一体的生产经营体系。在湖南的农业产业化经营中,通过组织制度创新,实现农户与市场的有效连接。从农户到市场的整个产业化价值链中,涉及的利益相关者众多,有农户、龙头企业、中介组织、政府部门、合作经济组织等,他们都为价值创造和价值实现提供劳务或服务,他们影响着湖南农业产业化经营的组织形态和经营模式,是湖南农业产业化经营的参与主体。因此,研究出一条湖南农业产业化进程中利益相关者的和谐共处之道是协调好价值链中各利益相关者的利益关系,解决湖南农业产业化发展的关键所在。 二、合理的利润分配——利益相关者和谐共处的核心原则 获取利益是利益相关者参与农业产业化经营的原始动机,也是利益相关者的基本追求。科学、合理的利益分配有助于相关者之间关系更紧密,目标选择更一致,行为配合更密切。合理的利润分配是利益相关者和谐共处的核心。 1、利益相关者和谐共处有助于农业价值创造与农业价值实现。农业价值是指在从农业生产到农产品销售的整个过程中,各利益相关者在产前、产中、产后价值链上形成的产品的有用性。农业的产业化经营,一方面可以促进农业科学技术的转化、应用与推广,提升农产品的科技含量;另一方面还可以促进农产品生产、加工与销售,实现农产品的产供销一条龙。但是,在一定程度上,能否创造更多的农业价值,能否促成农业价值的实现,主要还是取决于农业产业化中各利益相关者的和谐共处。利益相关者之间和谐共处,愉悦的合作氛围可以大大提高利益相关者参与的积极性,从而更多地创造农业价值,更好地实现农业价值。合理的利益分配,是实现利益相关者和谐共处、愉悦合作的关键所在。 2、利益相关者和谐共处有助于农业和农村资源的优化配置。农业产业化经营是将农业作为产业来经营,将各生产要素进行有机、高效的组合,按市场经济的机制和力量来实现农产品产、加、销链条的重组和资源、规模等集约式的优化。正确处理好农业产业化中各利益相关者的关系,将使产业组织模式更合理、组织间关系更紧密、利益相关者行为更有效、对农业和农村资源的运用更科学,优化农业和农村资源的配置。从人力资源开发到土地资源集约,从资金资源拓展到制度资源构建,无一不关系到利益相关者的利益分配。利益相关者利益分配的科学化、合理化是农业产业化的直接推动力。 3、利益相关者和谐共处有助于农业产业化目标的实现。1978年以后实行的农村家庭联产承包责任制,一家一户的耕种方式很难持续提高农业生产效率,

如何处理传统农业和现代农业的发展问题

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 一、传统农业和现代农业的定义： 农业，作为人类社会赖以生存的最古老的基本产业。延续至今已有几千年的历史了。农业的发展状况，常常被认为与整个经济发展和社会进步有密切关系。农产品供给不足的问题，至今依然使大多数发展中国家和落后地区感到困扰，很多经济学家都曾为研究这个问题花了极大的精力。一般的看法是，农业生产的发展有这样一个界线，即农业劳动生产率的提高，已经达到可以用较少的农业劳动者从事生产，就能提供比过去多得多的农产品，不仅充分满足国内全社会粮食消费之外的需求，还可以大批出口国外。这就是除满足生产者自身消费的之外所谓“剩余农产品”问题，人们总是把它作为社会经济向高级阶段发展的条件和标志。但是，迄今为止，只有少数发达国家通过把现代科学技术大规模地应用到农业生产领域，达到了这个目标。我们就把这种较高水平的农业生产称之为“现代农业”。而大多数发展中国家的农业则仍然处于这个发展界线之下，甚至仍然沿袭着古老的农业生产方式，仅大量人口被滞留在农业领域从事着以手工操作为主的简单劳动，而且向社会提供的“剩余农产品”还十分有限，我们就把它称之为“传统农业”。 二、传统农业和现代农业的划分标准： 对于“传统农业”与“现代农业”的划分，本来是以农业生产过程中生产技术手段应用的水平、程度和范围来确定的。凡是大量应用现代先进的科学技术，使劳动生产率大幅度提高，并有较发达的社会经济环境和其他高技术配套产业的密切配合，这就是现代农业；如果继续使用常规的生产技术手段，主要还是人畜耕作、人工收种、人背马驮、靠天吃饭等，则是传统农业。有时，虽部分采用了一些现代技术或实用技术，包括使用一些农业机械、水利设施、化肥农药等，但它并未使以手工劳动为主的局面改变，劳动生产率的提高还很有限，大量劳动力仍被束缚在土地上，还是自己生产自己消费，那就仍然属于“传统农业”的范畴。 三、传统农业向现代农业过渡的过程： 显然，要实现从传统农业向现代农业的过渡，是一个极其重要的经济发展问 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

第七课 从传统走向现代

第七课从传统走向现代——印象派与后印象派 教材分析： 本课内容主要介绍了印象派绘画与后印象派绘画（也称为印象主义绘画与后印象主义绘画）。印象派绘画提倡户外写生，真实地描绘外光下景物的光色变化，改革了油画技法对西方油画的发展做出了重要贡献。印象派绘画的光源色、条件色、补色关系对古典油画表现物象固有色来说是科学的进步，这一点在讲课中，务必使学生们明白。根据教材内容讲清印象派的由来与印象派绘画的表现手法之间的不同，不要从字面意思上去曲解印象派。 后印象派的出现是印象派的进步。印象派绘画提倡户外写生真实地描绘外光下景物的光色变化，但它追求的是外光下色彩的瞬间变化，画起来很被动。而后印象派绘画则主要表现的是画家对物象色彩的主观感受，不受外光下物象色彩瞬间变化的制约，所以说后印象派绘画是对印象派绘画的进步。后印象派绘画还注重艺术形式的探索。后印象派绘画为西方绘画走向现代开启了大门。在印象派绘画和后印象派绘画中莫奈、塞尚、高更、凡·高是代表画家必须作重点介绍。 课业类别：鉴赏与评述 课时：一教时 教学目标： 1、学习完本课应该让学生明确认识到印象派绘画使欧洲走出传统，后印象派绘画则开启了欧洲现代绘画的大门。 2、让学生明白印象派绘画、后印象派绘画的本质。 3、重点了解印象派绘画、后印象派绘画的代表画家莫奈、塞尚、高更、凡·高。 教学重点：对印象派、后印象派绘画作品的分析、讨论、评述。 教学难点：印象派绘画、后印象派绘画在绘画发展中的历史性贡献（印象派绘画改变了对物象固有色的表现手法，真实客观的表现了物象的光色变化。后印象派绘画则用色彩表现了自己对物象的主观感受。） 教学方法：讲授法、分析讨论法、交流对话法。 教学过程：

家庭：从传统走向现代

家庭：从传统走向现代 第一节全球家庭的变动 家庭是社会发展到一定阶段的历史产物。尽管在不同的社会发展阶段、不同的国家和地区，家庭的意义不尽相同，但是家庭作为社会的细胞和最普遍的社会制度在相应的社会系统中占据重要的地位和作用。家庭既是一种制度，也是一种文化。家庭的状况、家庭的结构和功能、家庭的安危都与社会发展密切相关。社会的变迁必然影响家庭，家庭的变化同样影响社会。家庭的发展随着社会的变迁经历了无数次的变革，从血缘家庭到普那路亚家庭，再到对偶家庭，最后到一夫一妻制家庭。从此，家庭进入了一个长期相对稳定的发展阶段。可以说，直至20世纪50年代家庭变动还是比较缓和的。 尽管"传统"与"现代"只是相对而言，两者不可截然分开，要准确地划分 "传统"家庭与"现代"家庭，在理论上和实践上都是件困难的事，但是我们还是能够总结和描述出一些传统意义上家庭的特征。尽管不同国家和地区家庭的意义和表现形态不尽相同，但是作为人类的共同的组织形态，遵循着共同的发展规律，传统家庭表现出许多类似的现象。一般说来，传统家庭是自供自足的经济单位。家庭往往是几代同堂，家庭人口众多。家庭既是生产单位、生育单位（繁衍后代）、生活单位，又是教育单位、分配单位。它承担着生产、分配、生活、教育甚至医疗等功能。家长与家庭成员之间的关系以父权为中心，妻子和儿女对丈夫、父亲的依附性较强。但在当时生产力发展水平较低的情况下，相互依存必然产生感情上的依恋，家庭一般是和睦的，结构比较稳定，有较强的聚合力。从维系家庭的思想体系来看，主要靠严格的道德规范、宗教戒律和"家本位"思想；从婚姻基础看，主要是家庭需要、物质上的依赖、父母的意志、双方的经济条件和宗教信仰，不是男女之间的感情。婚姻关系基本上成为一种社会义务和人生责任。人们社交少，人际关系单纯，外遇情况不多，夫妻双方一般能相濡以沫，白头到老。只要妻子能生儿育女、俗守妇道、胜任家务，丈夫较少提出离婚。而女人无论在社会上或家庭中都处于没有权利的地位，出嫁后成为丈夫家的附属成员，不论家庭生活多么不称心，也很少会提出离婚。总而言之，传统家庭是一种相对稳定的社会制度。 然而，近代工业革命在世界范围内引起了人类历史的一次飞跃，随着科学

中国传统农业向现代农业众筹转化的途径

The Industrial Study 产业研究 | MODERN BUSINESS 现代商业51 中国传统农业向现代农业众筹转化的途径 聂书敏　李　伟 四川师范大学经济与管理学院　四川成都　610068 传统农业是指在自然经济条件下，依靠人力，畜力和少数简单工具如铁器等进行劳作，以自给自足为目的的一种农业生产方式，具有显著的生存性和自然性。 现代农业众筹指利用互联网与现代农业先进技术和经营模式相结合，吸收社会资金参与并促进农业现代化生产的一种众筹模式。首先，现代农业众筹是互联网发展的产物，借助互联网的功能，大大发挥了聚集人气和筹集资金的重要作用。现代农业众筹使筹资更加便捷。其次，筹资人群体广泛。筹资人可以是专业投资者，也可以是普通老百姓，不仅仅局限于资金丰厚的某类特定人群。现代农业众筹为年轻创业者扩宽了融资渠道，使融资更加方便快捷，使创意成为现实，促进创新创业的同时，使创业者的梦想和自身价值得以实现。最后，现代农业众筹是现代农业的一种模式，具有显著的科学化、集约化、商品化和市场化特征。现代农业众筹是用先进的科学技术进行武装的，计算机的应用使农业装备及监控系统趋于自动化和智能化，成套的物联网监控管理系统在现代农业中已被普遍应用，使农业生产更精确更科学。 现代农业众筹的增长方式是集约型增长方式。传统农业注重数量和速度，现代农业众筹注重优化产业结构和产品结构。传统农业注重要素、资金投入，现代农业依靠科学技术来提高资源和资金利用率。现代农业众筹以满足消费者需求为目的，不同于以自足自给为目的的传统农业。现代农业众筹项目形式多样化，各具特色，筹集资金来源广泛，市场资源丰富，正好克服了传统农业形式单一，市场开放程度低等缺点。我国已经进入农业现代化发展的新时期，虽然有不少问题需要克服，有不少路要走，而要进一步加快农业经济发展，提高农业效率，优化农业产业结构，提高农产品的国际竞争力，依靠传统农业向现代农业众筹转化是一个重要的方向。 一、充分利用互联网整合传统农业资源、技术和资本 传统农业向现代农业众筹转化要充分利用新时代新发展的特点，迎合新时代新时期的要求，利用互联网整合传统农业资源、技术和资本，将市场资源充分利用起来。 在经营环节上，利用互联网思维搭建“销售平台”，升级农产品的经营模式。互联网农业的营销策略充分地运用市场细分理念，通过大数据确定目标客户，避免销售泛化。互联网使得生产者和消费者无障碍沟通，充分了解消费者需求，不断改善提高产品质量，促进产品多样化发展，满足消费者需求。互联网农业实现了农业从生产转向消费，使农民，市场和消费者紧密联系在一起。 利用农业高新技术实现农业自动化、智能化。首先，建立农业气象监控与服务系统。运用物联网系统对区域内空气温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、土壤湿度、土壤温度等气象进行监测，向用户提供监测信息查询、报警、智能管控、技术指导等服务。设立农田小气候观测站，主要用于农作物全生育期的连续观察，观测要素包括空气温度，湿度，降水量，风速，风向，总辐射，光合有效辐射，二氧化碳浓度以及地温，土壤湿度等。可为虫病害防治，生产作物和科研分析提供信息支持。精细化农业气象服务可以通过微信，微博，网站和短信发送。引进现代高效率的农业基础设备，用收割机代替拌捅，用现代插秧机代替人工插秧，用现代农耕机代替传统犁田以提高农业生产效率。其次，加强与国外先进农业国家的交流，积极学习先进的农业技术，借鉴高效低风险的生产方式，引进物美价廉的农产品。 合理分配资金，提高资本利用率。特别注重利用资本做好广告宣传推广，打造知名品牌，增加市场份额，提高市场影响力。在挑剔的消费者眼中，好的自然贵，因为一分钱一分货。就如浙江胡柚，当很多地方的胡柚都出现滞销的时候，浙江人却能把胡柚卖到14元一斤。这就是品牌价值的体现。他们充分利用互联网种种方便快捷和可追溯等特性，通过“农超对接”等方式提高当地胡柚的知名度，从而实现增收。 二、切合现代农业众筹发展要求，提高农业劳动者素质 农民是发展现代化农业的主体。促进农业经济发展最终要靠提高农民的整体素质，提高劳动者掌握、使用科技成果的能力。近年来，我国农业劳动者素质虽有所改善，但从整体上来看，农村劳动力文化程度还处于较低水平。根据第二次全国农业普查数据来看，东部地区，中部地区，东北地区农村劳动力文化素质都处于较低状态；全国范围内，农村有近90%的劳动力文化程度为初中及以下文化。从我国农业从业劳动者的年龄构成来看，21岁～50岁的青壮年，有近80%的劳动力都选择外出就业，青年壮年劳动力趋向于非农生产，农业劳动力结构十分不平衡。在这种状况下，强化劳动者运用科技能力，提高农业劳动者综合素质，显得尤为紧迫。 广泛开展劳动者科技培训。积极开展实用技术培训、组织方法咨询、推广活动、科技农技110、农学直通车、农业科技书屋等活动，推动农民科学文化素质提高。实施“百万中专生计划”，培养农业中的生产能手、经营能人、能工巧匠和乡村科技人员。探索开 摘要:2018年四川省省级大学生创新创业训练计划项目“四川省农业众筹发展模式及风险研究”(立项编号：201810636144)；四川师范大学“大学生创新创业训练计划”项目资助。 摘要:我国已经进入农业现代化发展的新时期，而要进一步加快农业经济发展，提高农业效率，优化农业产业结构，提高农产品的国际竞争力，依靠传统农业向现代农业众筹转化是一个重要的方向。本文从我国农业发展的实际情况出发，提出传统农业向现代农业众筹转化的途径，即充分利用互联网整合传统农业资源、技术和资本；提高农业劳动者素质；为消费者提供个性化服务；为投资者提供多元化、有吸引力的回报；提供政策的支持与法律的保障。 关键词:传统农业；现代农业众筹；转化途径 中图分类号:F724.6;F323.9 文献识别码:A 文章编号:1673-5889(2019)22-0051-02

对发展现代农业的认识

对发展现代农业的认识 中国作为一个传统农业大国，对于农业的发展已经有了上千年的历史；同时，中国作为一个发展中国家，农业产业的发展状况在世界上仍处于一个相对落后的水平，目前我国已基本完成了工业化进程，工业化发展达到实现工业反哺农业的水平。在此基础上，发展现代农业已成为继续发展我国农业产业，实现农业现代化和构建和谐社会的重要方式和途径。为看发展现代农业实现农业现代化，首先应该正确认识现代农业的含义，才能有助于我们更好地去运用和发展它。 一、现代农业的内容 现代农业是指以物质和能量的开放式循环为特征，以现代科技为支撑，在家庭承包的基础上，市场化运行、产业化经营、科学化管理、具有可持续发展的新型农业。与传统农业相比，现代农业具有四大特点：一是突破了传统农业仅仅或主要从事初级农产品原料生产的局限性，实现了种养加、产供销、贸工农一体化生产，使得农工商的结合更加紧密；二是突破了传统农业远离城市或城乡界限明显的局限性，实现了城乡经济社会一元化发展，有利于城乡生产要素的合理流动和组合；三是突破了传统农业部门分割、管理交叉、服务落后的局限性，实现了按照市场经济体制和农村生产力发展要求；四是突破了传统农业封闭低效、自给半自给的局限性，发挥资源优势和区位优势，实现了农产品优势区域布局、农产品贸易国内外流通。 二、发展现代农业的意义 中国是一个人多地少的国家，人均耕地面积不到世界平均水平的40%，而且中低产田占到耕地总面积的2/3以上。中国的农村经济发展相对落后，接受过系统职业技术教育的农民不足总数的5%，农业劳动生产率仅相当于国内第二产业劳动生产率的1/8，仅相当于国内第三产业的1/4。中国农业不仅要解决十几亿人口的吃饭问题，还需要满足不断增加的工业原料的需求。据统计部门估算，中国粮食需求每年增长40亿-50亿千克，而土地资源的约束必将更加突出。与此同时，中国农业还承担着实现农民增收、确保食品安全、维护生态

传统与现代

传统与现代 传统与现代是两个不同的概念，但是二者之间却有着很深刻的联系。传统与现代在某些方面来说是不融合的，但是我们所有称之为现代的东西全部来自于以往经验的积累，也就是传统文化，所以二者又是不可分割的。我认为传统中的精华在任何时代都是闪闪发光的宝贝，是我们不可多得的财富，我们应该拿来珍惜，拿来应用，给它穿上现代的新衣，从新打扮，在新的时代焕发出新的光彩。 我们生活在传统文化构筑的世界里，从现在往前所有的文明成果都称为传统文化。说抛弃传统文化不太可能，因为它已经潜移默化的在我们的思想里占据了一定的地位，在影响着我们的生活，影响着我们的设计。其实，人类在创造过程中，早已把传统文化中的糟粕摒弃、淘汰，保留下来的，对今天和明天能够产生巨大影响的都是其中的精华。 现在的设计，大体都是从西方工业革命后发展而来的。在历史的进程中，设计不断完善，不断创新，不断符合人类的需求，而这种发展积累虾类的种种经验都是值得我们学习的。从现代人们对包豪斯的眷恋就不难看出，其实我们还是欣赏传统的设计的，它带给我们的巨大影响也是挥之不去的，冥冥中它也在影响和指导着当代设计的进程，影响着当代设计的发展方向。 我认为我们现在，特别是中国设计需要走的道路就是以传统文化为背景，找到属于自己的独特的中国设计，东方风格。只有创造出了自己的风格才有可能去影响别人，在设计的世界里占有一定得地位。当然，中国一些当代的设计师也正在这样一条道路上行走着。越来越多充满中国风格的设计出现，并在国际上获得认可，中国风愈刮愈浓。如靳埭强的水墨风格，他设计的海报大量运用中国水墨，使人联想到中国山水的意蕴，其中恰当的留白如同中国画中的留白一样给人以遐想思考的空间。还有各种包装设计对中国传统元素的应用也是使产品与众不同，成为时代的潮流

加快传统农业向现代农业转变

加快传统农业向现代农业转变 **县现有52万人口，47万农业人口，62万亩耕地，是一个人口大县、农民大县、农业大县。按照《**县农业和农村现代化(试点县)建设规划》的要求，到2020年要建成农业和农村现代化试点县。这个任务繁重而艰巨，重点在农村，难点在农业，要点在农民。用传统的理念抓农业生产已经不能适应我县农业现代化的要求。经过笔者长时期的调查研究，认为“用抓工业的理念抓农业”应该是加快我县传统农业向现代农业转变的一条主要出路。“用抓工业的理念抓农业”主要有两层意思：一层意思是指在思想上要像重视工业一样重视农业，用工业反哺农业；另一层意思是指用抓工业的观念、思路、体制、机制来抓农业。本文主要对第二层含义谈一点粗浅的看法。 一、用抓工业的理念认识农业，必须增强紧迫感 西方发达国家实现农业现代化的实践表明，传统农业要过渡到现代农业，必须将农业生产的目标由满足自给性消费的产量最大化转变为商品性生产的利润最大化。我县年均粮食产量在4.4亿斤左右，农民人均占有粮食936斤。根据《XX 年度**统计年鉴》中的典型户调查，农民人均每年消费口粮466斤，每年约要消费粮食2.2亿斤。从理论上讲还有一半的粮食可用来作为商品粮销售，商品率最高可达50%，而我

县现在的粮食商品率远没有达到这个水平。从全县调查的情况来看，我县农民每年人均售粮182.5斤，商品率仅为19.5 %，人均收入149.6元，除去种子、化肥、机械费用和人工等成本，所剩无几。造成这种现状的主要原因，一方面是我县作为一个煤炭资源大县，历来重煤炭轻农业，挖煤挣钱，种地吃饭的思想根深蒂固；另一方面就是传统“自足自给”的小农思想在作怪，重“口粮”轻“商品”，重生产轻销售。正因为这种思想的存在，使传统农业的固有特征在我县的农业发展中比较突出。即不注重农产品加工，缺乏有带动能力的农业产业化龙头企业；不注重农产品特色，区域布局不明显，经营规模小；不注重营销，流通体系不健全；不注重标准化生产，缺少品牌优势；不注重科技应用，农产品生产成本较高。所有这些矛盾的存在，严重影响了我县传统农业向现代农业的转变。转变传统农业指导思想，借鉴抓工业的理念和做法，按照市场经济法则和手段把千家万户农民组织起来，实现农业的规模化、标准化生产，产业化经营，企业化管理，市场化服务迫在眉睫，势在必行。 二、用抓工业的理念指导农业，必须找准结合点 用抓工业的理念抓农业必须找准二者的结合点。现代工业生产的主要特征是以市场为导向，以效益最大化为目标，以组织化、集约化为手段，以品牌战略为重点，以技术创新为动力，以建设企业家队伍为支撑。这些特征对我县发展现

从传统走向现代------印象派

从传统走向现代──印象派效应(1课时) 一、教材分析 1.教学目的 ①通过对印象派的产生及发展的讲解来确立印象派作为反传统的新画派成为从传统走向现代的转折点的重要历史地位。 ②了解印象派绘画的主要特点、主要画家及其代表作。 ③初步了解和认识西方美术从传统的着重客观再现转向现代的着重主观表现的发展趋势。 2.内容结构 为了帮助学生更好地理解西方美术从传统走向现代，将本课分成“印象派的产生及发展”、“印象派主要画家及作品“、“印象派绘画的主要特点”、“印象派效应”四部分。通过对印象派画家的艰辛历程的讲述使学生更好的理解印象派作为一个反传统的新画派其发展的艰难及在美术史中的重要地位。根据印象派绘画的主要特点着重讲清印象派绘画反传统的主要特征，以利于讲解西方传统绘画与现代绘画的主要区别。 3.重点和难点 本课的重点：了解并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性的变革──从传统走向现代，并且能够理解西方传统绘画与现代绘画的主要区别。 本课的难点：为什么西方美术的根本性变化发生在19世纪末？ 二、教学过程 各位老师好，我这节课的题目是《从传统走向现代——印象派效应》 前言 众所周知，西方传统绘画强调客观的再现，而现代绘画注重主观的表现。印象派作为反传统的新画派，在面对传当时的统与社会的压力时，表现出了顽强不屈的毅力。印象主义的胜利是艺术史上从传统到现代的的一个转折，它传递了一种新的自然观念，在审美语言上开辟出了一条新的道路，并由此引发了一系列的连锁效应，使艺术革新论在艺术史上不断上演。 哪么今天我来深入地了解一下印象派，首先就是印象派的产生。 1.印象派的产生 思想在改变人的观念方面起着巨大的作用，从18世纪开始，康德肢解了理性主义和经验主义的传统，首先将美的重心转移到了形式上。19世纪德国哲学家谢林很含蓄的提出了为艺术而艺术的观念。尼采则在形式表达的动力上予以论述，他认为理性的发达抑制了本能和主观意志。这些思潮观念成了现代主义发生和发展的理论依据，以至后来成为主流观念遍及世界上各个角落。于是，在19世纪中期的法国，先后出现了浪漫主义、现实主义，最后登场的是印象主义。然而，印象主义的出现却遭到史无前例的争议与非难。 1874年一些志同道合艺术家成立了一个团体——“无名画家、雕刻家、版画家协会”，他们抛开了屡次落选的官方沙龙打算单独策划一个展览。画展在1874年3月25日开幕。这是历史性的时刻，就在这个展览上这个团体被称为“印象派”。在此后，从1874年至1886年十年间，印象派群体顶住了社会的压力，先后举办了八次印象派画展。 那么，为什么印象主义会遭到如此强烈的争议与非难呢？ 2印象派绘画的主要特点 实际上印象派画家只是在传统艺术的基础上进行了一种新的语言形式的探索，改变了过去艺术家的一些表现习惯。 一展示现实生活关注作品的表现形式

传统与现代作文900字完美版

传统与现代作文900字 现在Appstore或应用商店里的应用软件类别层出不穷。在不知不觉中改变着人们的生活。 共享单车，无疑是共享软件中运用最广泛的。ofo等共享单车的出现，制造自行车的工厂的订单像雪花一样多。可是售卖自行车的商家却要遭遇倒闭的危机。到底是自己买车还是用共享单车？有人选前者也有人选后者。家用自行车存在很多bug（问题），即使上了锁的自行车也有可能会被偷盗，造成财产损失，存放成了一大问题。另外自行车损坏后要经常维修，增加了维护成本。共享单车虽然可能不是能随时找到，而且还有一个被恶意破坏的问题。但是能够随时随地为人们的出现提供便捷的服务，所以共享单车会逐渐取代家用自行车。 网络购书还是实体书店，这也是个问题。淘宝无疑是现在最方便的购物软件。女性中至少80%的人用淘宝购物，当然包括购买书籍和杂志，因为省时、方便、价格低。可是书店，对于书虫级的人来讲是类似于人间天堂的地方，现在大量的书报亭被拆除，所剩寥寥无几，书店就显得更加珍贵。在书店可以发现一些意想不到的书籍，还可以在店里看书，淘宝却不可以。去趟书店，就相当于寻一次宝，有些书你可能不知道，可是在书店逛逛可能就发现了。还有，书店的那种可以让人沉下心来读书的气氛，是别的地方无法比拟的。所以网络购书和实体书店可以互相补充，取长补短。 书or网络文学？本人是提倡书的。一杯茶，几本书最好是那种最经典，耐读的书。你完全可以一段时间沉浸在作者所制造的文字当中。完全不会被其他东西打扰你的阅读时间。从世界第一部触屏手机（SimonPDA）。发展到现在的iphone、华为、小米等智能手机，都能连接互联网，并能操作各类软件，包括各种阅读软件及流行网络文学。可是一些网络文学读过一遍就再不想读了。可是书不一样，你可能会把一本书读五六遍还想再读。这就是书的好处。读一本好书可能是一场旅行，一次冒险，也可能是与智者之间的一次谈话。我不认为网络文学就是垃圾文学，有也许网络文学是非常优秀的。所以我认为书和网络文学是可以共存的。 在这个信息繁多的时代，我们不能否认智能给我们的生活带来了很多的便利，使我们的生活发生了翻天覆地的变化，以往能用几句话来概括接受信息的方法，而自从信息传入网络以后，接受信息的方法变得层出不穷。我们的生活变得更加丰富多彩。

乡村振兴先进单位典型材料——由传统农业向现代农业、农业大市向农业强市.doc

乡村振兴先进单位典型材料——由传统农业向现代农业、农业大市向农业强市 饱蘸“农”墨，潜心书写乡村振兴新答卷 ——乡村振兴先进单位典型材料 兴化市全域面积2393平方公里，总人口158万人，是全国闻名的农业大市、“国家粮食生产功能区划定试点县”、“中国河蟹养殖第一县”，连续12年被表彰为全国粮食生产先进县或标兵市，淡水产品总产量连续30多年位居全省首位，兴化同时也是江苏省生猪和优质地方家禽优势生产区、畜禽生产和调出大市。今年初，兴化市6个原农口部门组建成农业农村局，作为践行乡村振兴战略的主力军，近年来，兴化市农业农村部门持续深化农业供给侧结构性改革，积极培育农业农村发展新动能，努力将农业资源优势转化为商品优势、经济优势，加快实现由传统农业向现代农业、农业大市向农业强市的转变，用实干和担当在广袤的田野上潜心书写乡村振兴的新答卷，多次荣获全国农业先进集体、省和泰州市先进基层党组织、江苏省人民满意公务员机关等荣誉称号，行业中涌现出一批全国劳模、先进工作者等先进典型。 一、质量兴农，高质量农业书写精彩答卷，实现由“愿景”向“实景”的升级。围绕本地特色，充分利用自然资源优势，积极发展规模化、标准化的现代农业产业基地，促进农业结构的持续优化。全市共划定粮食生产功

能区175个、面积近110万亩，计划整合资金22亿元，推进高标准农田整市建设，打造百万亩国家粮食生产功能区，创造在全国范围内可复制、易推广的“兴化经验”；创成省级“味稻小镇”3个，全市优质稻米种植率达89.6%，连续刷新稻麦两熟条件下机插水稻百亩示范方单产全国纪录。全市新增高效设施农业面积3.2万亩，建成高效规模设施园艺基地28个、特色农业基地32个，淡水产品总量连续30多年位居全省首位。新型农业经营主体稳步壮大，新增家庭农场389家，发展土地适度规模经营面积4.9万亩，家庭农场规模经营比重达47%，安丰镇创建为全国一村一品示范镇。农村产权交易量、交易额全省领先，统一设立村级集体“现金池”账户，提高村级资金的使用效率的做法，被泰州市委、市政府发文。农业产业化取得重大进展，脱水蔬菜行业由传统单一的烘干食品、配料产品延伸到冻干食品和冷速冻食品、终端产品、保健食品，3家企业入围“2019全国农业产业化龙头企业500强”，数量位于泰州前列，被认定为省级农业对外开放合作试验区，入围全国农村一二三产业融合发展先导区创建。 二、品牌强农，品牌建设书写崭新答卷，实现由“本土化”向“国际化”的跃升。围绕“培育品牌、做活产业、实现增效”的工作思路，兴化市农业农村部门全力打好品牌农业这张“牌”，努力实现从偏重规模和数量的“大众农业”向注重质量和效益的“品牌农业”转变。成功举办第一届东亚地区农业文化遗产学术研讨会和“全球重要农业文化遗产（中国）工作交流会，承办由联合国粮食及农业组织与农业部共同举办的“粮食安全特别计划”框架下“南南合作”项目第一届、第三届全球重要农业文化遗产高级别培训班以及“一带一路”国家农业文化遗产管理与保护研修班；与

现代农业科技发展现状与前沿动态

现代农业科技发展现状与前沿动态 一、现代农业与现代农业科技 （一）现代农业 1.现代农业的概念 农业是最古老、最悠久的产业，也是永不衰退、不断推陈出新的母亲产业。至今为止，农业大体上经历了以刀耕火种为标志的原始农业、以自给自足为标志的传统农业和各国正在进行的现代农业三个发展阶段。现代农业正是继原始农业、传统农业之后的一个农业发展新阶段。从世界范围看，传统农业向现代农业的转变，是在封建土地制度废除、资本主义商品经济开始萌芽，第一次产业革命和现代工业有了较大发展的基础上逐步实现的。 2007年的中央1号文件对现代农业给出这样的定义:用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引领农业，用培养新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力。 2.现代农业的特征 与传统农业相比，现代农业最本质的特征是科学化、市场化。具体表现在五个方面： 一是现代农业商品化，突破了传统农业的自足性。传统农业长期处在封闭低效、自给半自给状态，难以发挥资源优势和区位优势。现代农业实现了商品化，农产品贸易国内外流通，有利于资源的合理利

用、先进科学技术的推广应用、优质农产品标准化生产和现代管理手段的运用。 二是现代农业的工业化，突破了传统农业的自然性。打破了传统农业自然经济状态，走出了农业工业化的道路，用现代科学技术，现代物质手段武装改造提升农业，从而大大增强农业快速发展和抗御风险能力。 三是现代农业的产业化，突破了传统农业的封闭性。改变了传统农业单兵挺进，就农业抓农业的工作路径，打破了农业仅仅或主要从事初级农产品原料生产的有限性，实现了种养加、产供销、贸工农一体的产业化生产，农业的内涵得到了拓展，农业的链条得到了不断延伸，使得农工商的结合更加紧密。 四是现代农业的一体化，突破了传统农业的分割性。传统农业组织管理手段明显表现为部门分割、管理交叉、服务落后，具有相当的局限性。现代农业实现了按照市场经济体制和农村生产力发展要求，建立一个全方位的、权责一致、上下贯通的管理和服务体系。 五是现代农业的一元化，突破了传统农业的边缘性。传统农业远离城市，城乡壁垒森严，阻碍了经济社会一元化发展。现代农业是立足农村但不排斥城市中有农业、农村中有工业的协调布局，科学合理地进行资源的优势互补，有利于城乡生产要素的合理流动和组合。 （二）现代农业科技 1.现代农业科技的特征 农业科技发展的交融性。随着科学技术的发展，农业科技通过与现代高新技术特别是生物技术的交融，在人工创造新物种、构建人工环境和数字农业等方面将取得重大突破，从而实现生物之间的大跨度交融，更新我国传统农业科学(如遗传学、育种学、作物栽培学、畜