2017年夏季四年级英语质量分析

2016-2017学年第二学期期末

四年级英语试卷质量分析

这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。

四年级学生已经有一定的英语基础，并且在四年级也要求学生默写单词，但在这次试卷中并没有体现书写这一方面的题型。整个试卷的题型主要是选择，难易程度可以说是面对全体学生的，但我所执教的四年级的考试情况不容乐观，下面我先对试卷及答题情况做下分析。

一、试卷答题情况分析：

(一)、听力部分

听力测试旨在考查学生听单词、听句子及听力理解和快速反应能力。满分为40分,共四题。整体来看,听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是第三、四题。失分的主要原因是学生听力理解能力较差，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以致造成失误。

(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、对话的考查，现分述如下：

1、补全单词。这一题完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中单词并没有被足够重视起来。

2、单词分类。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。

3、单项选择。一共5小题且都是课本中的原句，但很多同学却做得不够理想，针对他们的失分现象我只能说比较遗憾。造成这一现象的原因是：现四年级学生，背诵课文对他们来说有一定难度，因此，在以后的教学中，不仅要培养他们的基本知识，还要加强他们新知识的巩固和运用。

4、连词成句。这一题失分较为严重，学生的英语基础比较差。

5、为图片选择句子，学生做的还可以。

6、本题的检测结果并不理想。造成这一现象的原因主要是：同学们基础知识掌握的不够牢固，不能根据问句选择合适的应答语，本题相对来说做得不够理想，因为他们的基础太差，课文内容不能达到熟练背诵，或不能理解对话内容，以至于大部分同学失分。

总之，从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。

2、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

二、以后努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

柳科九年制学校：李玉春

2017年9月