初二物理学霸笔记(上册)

实验器材：刻度尺、秒表 二.知识概念

长度的测戢

1. 长度的测虽:长度的测虽是战基木的测虽?最常用的匸具是刻度尺。

2. 长度的讯位及换算

长度的国际单位是米(m)?常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(Um)纳米(nm) 长度的氓位换算时?小巾?位变大单位用乘，大爪位换小爪位用除

3. 正确使用刻度尺

(1) 使用前要注意观察零刻度线.虽程.分度值 (2)使用时要注意

①尺子要沿若所测长度放，尺边对齐被测对铁?必须放正重合?不能歪斜。②不利用磨损的零刻度线.如 因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

③厚尺

子要垂直放宜 ④读数时，视线应与尺面垂直

4正确记录测虽值:测虽结果由数字和的位组成 (1) 只写数字而无讯位的记录无总义(2)读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位

5、误差：测虽值与真实值之间的差异

误差不能避免?能尽虽减小，错误能够避免是不该发生的

初二物理上册知识点复习梳理归纳 第一章机械运动

一.知识框架

r 长度的主单位：米(m) r 长度的测SI lr . l . H 纽如］ ?基木丄具：刻发尺 /长度和时间的测hQ r 时间的主单位：秒(S)，其他单位：小时(h)、分钟

(min) I 时间的测谢 I 基本工具:停表 定义：物体位宜的变化叫做机械运动 运动的描述\ 「参照物：假定为不动的物体 描述H I 运动和静止的相对性 机极运动 定义：路程与时间之比叫做速度 运动的快慢

『主单位：米/秒(n ι∕s) 速度 爪位：］ I 常用单位:千米/小时(km/h) ,公式：V = - / 变速运动：速度变化的运动叫做变速运动.用平均速度表示变速运动的快1曼 匀速直线运动：物体沿普直线速度不变的运动

测虽平均速度?

实验原理：V =-

减小误差的基木方法：多次测虽求平均值.另外.选用精密仪器?改进测量方法也可以减小误差

6、特殊方法测址

（1）累积法 如测细金屈丝直径或测张纸的厚度等

（2）卡尺法 （3）代替法

运动描述 1、 机械运动 物体位宜的变化叫机械运动

一切物体都在运动.绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的.我们平常说的运动和静止都是相对于 另一个物体（参照物）而言的?所以.对运动的描述是相对的

2、 参照物 研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

（1） 参照物并不都是相对地啲静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动

（2） 参照物可任总选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同

3、 相对静止

两个以同样快慢.向同一方向运动的物体，或它们之间的位宜不变，则这两个物体相对静止。

4、 匀速直线运动快慢不变、经过的路线是直线的运动?叫做匀速直线运动

匀速直线运动是最简瑕的机械运动。

5、 速度

（1）速度是表示物体运动快慢的物理虽。（2）在匀速直线动动中，速度等干运动物休在敢位时间内通过 的路程（3）速度公式:V=St （4）速度的爪位

国际单位:mis 常用单位:km/h lm∕s = 3.6 km/h

6、 平均速度做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速 度 求平速度必须抬明是在哪段路程或时间内的平均速度

7、 测平均速度 原v = s∕t 测理匸具：刻度尺、停表（或其它汁时器）

第二章声现象

一.知识框架

r 声音的产生条件：发声体在撮动

Xi ）镒耍介质

（2）真空不能传播

在人耳处减筋

超声踰次声渡｛跻波Wg 呗—昨波

I 次声波：频率低P20Hz 的声音皱称为次声波 曲的硼「咅能传递^例如B 趙检査身体、回声定位等

I 声咅能传递能就：例如超声波碎石

声音的三个特征 噪声 「十的传 j∣?VfΛ<,^3l ^a

中传播速度说快.液体较慢.久体Iim ）

⑷声咅在同一介质中传播速度还与温度有关

k （5）^?以波的形式向外传播

音调表示肖音的高低

音调与发丙体的振动频率有关?频率越岛?音调越奇

响度 响度茨示声咅的强弱?用分贝来茨示

J 响度与发丙体的报幅有关.振幅越大?响度越人

“ J ?乂叫做音品?反映声音的品质与特色 音色i J 决定干发声体的材料.结构

嗓声的来谏和危苦

r 在丙谏处减弱 减弱噪声的途径 在传播过程中减弱

二.知识概念

一、声音的产生：

1、声音是由物体的振动产生的：（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声? 管制乐器考里而的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声?鼓靠鼓血振动发声.钟考钟振动发声，等等）：不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。

2、振动停止.发生停止：但声音并没立即消失（因为原來发出的声音仍在继续传播）：

3、发声体可以是固体、液体和气体：

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质：固体、液体和气体都可以传播声音：一般情况下?声音在固体中传得最快.气体中最慢（软木除外）：

2、真空不能传声，丿J球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈：

3、声音以波（声波）的形式传播：

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s：声速的汁算公式是v=f ：声音在空气中的速度为

340m∕s:

三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回來，再传入人的耳朵里.人耳听到反射回來的声音叫回声（如：r?山的回声.复天宙声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间何隔在O.ls以上（教师里听不见老师说话的回声.狭小房间声音变大是因为原声与回声重合九

2、回声的利用:测量距离（车到山.海深,冰川到船的距离人

四、声音的特性包括：音调、响度、音色；

1、音调：声音的高低叫音凋，频率越商，音调越商（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢? 的位是赫兹，振动物体越大音调越低：）

2、响度：声音的强弱叫响度：物体振幅越大?响度］越强：听者距发声者越远响度越弱：

3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同：（辨别是什么物体法的声靠音色）注总：：音调.响度、音色三者互不影响，彼此独立：

六、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20HZ?20000Hz,高于200OOHZ叫超声波：低于20HZ叫次声波：

2、动物的听觉范碉和人不同，大象靠次声波交流.地惡、火山爆发.台风、海啸都要产生次声波：

七、噪声的危害和控制

1、噪声：（!）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声：（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.匸作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声：

2、乐音：从物理角度上讲.物体做有规则振动发出的声音：

3、常见噪声來源：飞机的轰鸣声、汽午的鸣笛声.鞭炮声.金属之间的摩擦声：

4、噪声的等级：表示声音强弱的氓位是分贝。符号dB,超过90dB会损吿健康：OdB抬人耳刚好能听见的声音:

5、控制噪声：（1）在声源处较弱（安消声器八（2）在传播过程中减弱（植树。隔音增）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

八、声音的利用

1、超声波的能虽大、频率商用來打结石、清洗钟表等精密仪器：超声波基木沿直线传播用來回声定位（孀蚂辨向）制作（声纳系统）

2、传递信息（医生査病时的“闻S打B超.敲诜轨听声音等等）

3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能商声说话? 一音叉振动.未接触的音叉振动发生）

第三章物态变化

一.知识框架

物

态

变

化

升华」j淀华：吸热与放热

知识概念

—、温度：

1、温度：温度是用來表示物体冷热程度的物理虽：

注：热的物体我们说它的温度r?,冷的物体我们说它的温度低?若两个物体冷热程度一样.它们的温度亦相同: 我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠：

2、摄氏温度：

（1）温度常用的讥位是摄氏度，用符号 P 表示：

（2）摄氏温度的规定：把一个大气圧下.冰水混合物的温度规定为0C：把一个标准大气斥下沸水的温度规定为1009：然后把LC和IOOr之间分成100等份，每一等份代表

（3）摄氏温度的读法：如“5C”读作“5摄氏度”：“一20匸”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

二、温度计

1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的：

2、温度计的构成：玻璃泡.均匀的玻璃管.玻璃泡总装适址的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度：

3、温度计的使用：

（1）使用前要：观察温度计的塑程、分度值（每个小刻度表示卷少温度并估测液体的温度.不能超过温度计的址程（否则会损坏温度计）

（2）测虽时，婆将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部：

（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液.要待温度汁的示数稳定后读数，且视线要与富度讣中夜柱的上表面相平。

三「体温计:

1、用途：专门用來测址人体温的：

2、测虽范困：359?42C：分度值为0.TC：

3、体温计读数时可以离开人体：

4 体温计的特殊构成^玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口九

物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化^固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在銀物体的温度有关。

四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化：从液态变为固态叫凝固。

K物质熔化时要吸热：凝固时要放热：

2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程：

3、固体可分为晶体和非晶体：

（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质：非晶体：熔化时没有固定温度的物质：

（2）晶体和非晶体的根木区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热＞?非晶体没有熔点（熔化时温度升商，继续吸热〉：（熔点：晶体熔化时的温度）：

4、晶体熔化的条件：

（1）温度达到熔点：（2）继续吸收热址：

5、晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点：（2）继续放热：

6、同一晶体的熔点和凝固点相同：

7、晶体的熔化.凝固曲线：

（1） AB段物体为固体，吸热温度升商：

（2） B点为固态，物体温度达到熔点（5（ΓC）,开始熔化：

（3） BC物体股、液共存?吸热.温度不变：

（4） C点为液态，温度仍为5（ΓC?物体刚好熔化完毕：

（5） CD为液态?物休吸热.温度升商：

（6） DE为液态，物体放热.温度降低：

（7） E点位液态，物体温度达到凝固点（509）,开始凝固：

（8） EF段为固、液共存?放热.温度不变：

（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50Γ:

（10）FG段位固态，物体放热温度降低：

注总：：1.物质熔化和凝固所用时间不一定相同.这与具体条件有关：

2、热址只能从温度r?的物休传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在溫度差：

五、汽化和液化

1、物质从液态变为气态叫汽化：物质从气态变为液态叫液化：

2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热：

3、汽化可分为沸腾和蒸发：

（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象：

注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越商蒸发越快（复天洒在房间的水比冬天干的快：在太阳下晒衣服快干）：（B）跟液体表血枳的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉?为「地下有积水快T?,婆把枳水扫开）：（C）液体表而空气流动的快慢有关.空气流动越快?蒸发越快（凉衣服婆凉在通风处，复天开风扇降温九

（2）沸腾：在一定温度下（沸点），在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现仪：

注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点:（B）不同液体的沸点一般不同：（C）液体的沸点与圧强有关.压强越大沸点越∣?（∣?≡锅点饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热：

（3）沸腾和蒸发的区别和联系：

（A）它们都是汽化现彖，都吸收热S：（B）沸腾只在沸点时才进行：蒸发在任何温度下都能进行：（C）沸腾在液体内、外同时发生：蒸发只在液体表面进行：（D）沸腾比蒸发剧烈：

（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温：人出汗降温：发烧时在皮跌上涂酒粘降温：

（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水裁发的快：

4、液化的方法：（1）降低温度：（2）压缩体枳（增大乐强，提岛沸点）如：氢的储存和运输：液化气；

六、升华和凝华

1、物质从固态直接变为气态叫升华：物质从气态直接变为固态叫凝华.升华吸热?凝华放热：

2、升华现彖：樟脑球变小：冰冻的衣服变干：人匸降雨中干冰的物态变化：

3、凝华现象：雪的形成：北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）

七、云、霜、露、雾、雨、雪、翟、-白气“的形成

1、温度商于OC时，水蒸汽液化成小水滴成为露：附在尘埃上形成雾：

2、温度低于OC时.水蒸汽凝华成霜：

3、水蒸汽上升到商空.与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨：云层中还有大址的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成）?小冰晶下落可熔化成雨.小水滴再与OC冷空气流时?凝固成宜：

4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的

第四章光现象

一.知识框架 —光的直线传皤1 光的传播及礎卜一 ―t ?i ? f=3× IO ?i ?］

—I 光色故I_I 一：?原色［

_反射规律T 龙胳町逆

I 看不见的光I

二、知识概念 一、 光源：能发光的物体叫做光源C 光源可分为K 冷光源（水母、节能灯），热光源（火把、太阳）：2、天然 光源（水母.太阳），人造光源（灯泡、火把〉；3?生物光源（水母.斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡〉

二、 光的传播

1、 光在同种均匀介质中沿直线传播：

2、 光的直线传播的应用：

（1） 小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2） 取直线：激光准直（挖隧道定向九整队集合：射击瞄准：

（3） 限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）：一叶障目：

（4） 影的形成：影子：日食、〃食（要求知道日伶时丿［球在中间：〃食时地球在中间）

3、 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向：

三、 光速

1、 真空中光速是宇宙中最快的速度：

2、 在计算中.真空或空气中光速c≡3×108m∕s;

3、 光在水中的速度约为扌c,光在玻璃中的速度约为斗α

4、 光年：是光在一年中传播的距离.光年是长度爪位：1光年=9.46X10%

注：声音在固体中传播得最快?液体中次之，气体中最慢.真空中不传播：光在真空中传播的最快，空气中次 之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速.（如先看见闪电再听见宙声，在IoOnl 赛跑 时声音传播的时间不能忽略不汁，但光传播的时间可忽賂不汁）。

四、 光的反射：

1、 X 光射到物体表IfIi 时，有一部份光会被物体反射回來.这种现歛叫做光的反射。

2、 我们看见不发光的物体是I 大］为物体反射的光进入了我们的眼睛。

3、 反射定律：在反射现彖中?反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内：反射光线、入射光线分居法线 两侧：反射角等于入射角。

（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线：

（2） 入射角：入射光线与法线的夹角：反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜而成"角.入射角 为90。一Q,反射角为90° - 0 ）

（3） 入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化?伙I 而只能说反射角等于 入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转0,反射光旋转20）

（4） 垂直入射时，入射角.反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。

｛比的反射

光的刨

—?折射规律

I — -4?W ???o 比路可逆

4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）

5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：

（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射血或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点

（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。

（3）、根据反射角等干入射角，画出入射光线或反射光线

5、两种反射：镜面反射和溼反射。

（1）镜啲反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去：

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上?反射光将沿各个方向反射出去：

（3）镜面反射和沒反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律:不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）：而漫反射射向四面八方：（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗槌.黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生J'镜面反射）

五、平面镜成像

1、平面镜成像的特点：像是虚像.像和物关于镜血对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜血垂直，到镜面的距离相等：像和物上下相同.左右相反（镜中人的左于?是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反血?物体远离.靠近镜血像的大小不变，但亦要随君远离、靠近镜面相同的距离?对人是2倍距离

2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜,它可以成像（水中月、镜中花）：对实物的每一点來说，它在水中所成的像点都与物点“等距S树木和房屋上各点与水面的距离不同.越接近水血的点，所成像亦距水血越近.无数个点组成的像在水面上看就是倒影J?（物离水面笋高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

3、平面镜成虚像的原I大I：物体射到平血镜上的光经平而镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的.这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像.不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）

注总:：进入眼睛的光并非來自像点?是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜浙对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后?反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像.反射光线和入射光线九

六、凸面镜和凹面镜

1、以球的外表面为反射而叫凸面镜.以球的内表面为反射面的叫凹面镜：

2、凸血镜对光有发散作用.可増大视野（汽午上的观后镜）：凹而镜对光有会聚作用（太阳址?利用光路可逆制作电筒）

七、光的折射

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2、光在同种介质中传播，和介质不均匀时.光的传播方向亦会发生变化。

3、折射角：折射光线和法线间的夹角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中?三线共Ifib法线居中。

2、光从空气斜射入水或其他介质时?折射光线向法线方向備折：光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）

3、斜射时?总是空气中的角大垂直入射时.折射角和入射角都等于0。，光的传播方向不改变

4、折射角随入射角的増大而增大

5、、"|光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生

6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射现象及其应用

1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位宜看起來比实际位Sr?-些（鱼实际在看到位宜的后下方）：由于光的折射?池水看起來比实际的浅一些：水中的人看岸上的景物的位宜比实际位置高些：夏天看到天上的星斗的位宜比星斗实际位宜ι?些：透过厚玻璃看钢笔?笔杆好像错位了：斜放在水中的筷子好像向上弯折了：

（要求会作光路图）

2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

第五章透镜及其应用

一.知识框架

主光轴：通过两个球心的直线 光心：薄透镜的中心性质：通过光心的光线传播方向不改变 焦点（F ）:与光主轴平行的光线通过凸透镜会聚在主光轴上的一点 焦距⑴：焦点到凸透镜光心的距离 r 眼睹的结构 :晶状体太厚或眼球的前后距过长 :戴凹透镜 :晶状体太簿或眼球的前后距过短 :戴凸透镜 ■眼镜的读数=— 二、知识概念 一、 透镜、至少有一个面是球而的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认） 1、 凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜?如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等： 2、 凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜?如：近视镜片： 二、 基木概念： 1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线：2、光心：同常位于透镜的几何中心：用“0”表示。 3、 焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点.这点叫焦点：用表示。 4、 焦距：焦点到光心的距离（通常由干透镜较厚?焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用ii Γ表示。如下图: 注虑：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点?凹透镜的焦点是虚焦点: 三、三条特殊光线（要求会画）：

｛

?凸透镜 透镜的种类? ?凹透镜 ［中间厚边缘薄.对心线有会聚作用 i 应用：照相机.放大镜.幻灯机.老花镜等 jψ间薄边沿厚.对光线有发散作用 ［应用：近视镜 透

镜及

其

应用

,①F 点是实像与虚像的分界点 r （l ）几个持殊点 ?2F 是放大的实像与缩小的实像的分界点 凸透镜成像规律V ? （2）成像规律 I ③物体越靠近F 点.像越大?像距越大 ①Xll>2f 时，应用有：照相机成倒立、缩小的实像，像距为f2f ◎、“IUVf 时，应用有：放大镜成正立.放大的虚像 近视眼 r 起因 远视眼｛矫正

2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点：经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜

对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：

3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴：射向界侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴：如下图:

四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴人下浙放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离.直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺址出凸透镜到白纸上

光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：

1、用于挾透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜：中间薄、边缘厚的是凹透镜：

2、让透镜正对太阳光?移动透镜. 在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜?否则为凹透镜；

3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜.字缩小的是凹

透镜：

六、照相机：1、镜头是凸透镜：2.物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像：

七、投影仪：1.投影仪的镜头是凸透镜：2、投彩仪的平面镜的作用是改变光的传播方向：

注总：：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜乘近物体?远离胶卷、屏幕。

3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距?大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像：

八、放大镜：1.放大镜是凸透镜：2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的

虚像；注：要让物体更大，应该让放大概远离物体：

八、探尤凸透镜的成像规律：器材^凸透镜、光瞅蜡烛、光具座（带刻度尺）

九、注意爭项：“三心共线”：抵烛的焰心.透镜的光心.光屏的中心在同一直线上：又叫“三心等高”

十、凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：

U>2f 倒立.缩小的实像 F < V < 2f 照相机

U=2f 倒立.等大的实像v=2f

F < u < 2f 倒立.放大的实像V >2f 投彩仪

U=f 不成像

0< u< f 正立、放大的虚像V >f 放大镜

注总:：1.实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看.所有光线必过像点:

2、虚像不能在光屏上呈现.但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成：

注总：凹透镜始终成缩小.正立的锻像：

十一、眼睛的晶状体相为干凸透镜.视网膜相片干光屏（胶卷）：

十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节：十三、远视眼看不淸近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面.晶状体曲度过小.需戴凸透镜调节: 显微镜和望远镜

十四、显微镜由目镜和物镜组成,物镜.目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大:

物镜使物体成缩小.倒立的实像.目镜相、1I于放大镜.成放大的像:

十、光的色散：1、太阳光通过三棱镜后?依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛.紫七种颜色，这种现念叫色散：

2、白光是由各种色光混合而成的复色光：

3、天边的彩虹是光的色散现象：4太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起來就是太阳光谱：（从左往右其波长逐渐减小：散射逐渐増强：人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的?晴天天是蓝的，汽午的雾灯是黄光。

5、色光的三原色是：红、绿.蓝：其它色光可由这三种色光混合而成?白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的：世界上没有黑光：颜料的三原色是品红.青.黄，三原色混合是黑色：

6、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）：不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光?黑色吸收所有颜色的光）

例：一张白纸上≡r-匹红色的马、绿色的草、红色的花.黑色的石头.现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）

第六章质量与密度

一、知识框架

十五、望远镜由目镜和物镜组成,

IIS?9I≡ :天平的便用方法

测量 体枳的SiJB

原理：P=^

实验方法 应废的公式

密曲的单位

将别初体实心空心

二.知识概念

1?质S(m)：物体中含有物质的多少叫质虽。

2. 质虽国际巾?位是:干克(kg) β其他有：吨.克，毫克，1吨=I(P 干克=13克=109亳克

3. 质虽是物体木身的一种属性，它不随物体的形状.状态.位宜和温度而改变。

4. 质量测量工具：实验室常用天平测质址。常用的天平有托盘天平和物理天平。

5. 天平的正确使用:(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处:(2)调节平衡媲母?使指针 指在分度盘的中线处?这时天平平衡：(3)把物体放在左盘里，用镶子向右盘中从大至小加减磁码并调节游码在 标尺上的位貝，直到横梁恢复平衡:(4)这时物体的质址等于右盘中怯码总质址加上游码所对的刻度值。

P =^

6?密度：某种物质单位体积的质址叫做这种物质的密度.计算密度的公式是 7 : ?位是千克/ 7. '密度是物质的一种特性，每种物质在确定的状态和温度下都有确定的密度?不同种类的物质密度一般不 同，根据密度公式和热胀冷缩现象.一般物质的密度随温度的升高而减小。

8. 水的密度P=LOXlO 3干克俅 勺 密度知识的应用:(1)鉴别物质：用天平测出质呆m 和用址筒测出休

m

7求出物质, —叭乙(2) ft ： In=PVO (3〉求体积: 第六草质量与密度 密俗的测:B 债星与密度

密度与社会生活 农业

工业

巒!S 知识的应用 计茸物体&≡≡

比较密庚法 计算物体的体积

监别物戌

积V ，就可依据公式:

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最新整理初中语文期末复习语文学霸提分笔记：七年级下册第一单元生字词识记与测试精品学习资料总目录 期末复习语文学霸提分笔记：七年级下册第一单元生字词 【知识清单】 《邓稼先》。 1．汉字注音。 元勋(xūn)鲜为人知(xiǎn)孕育(yùn)谣言(yáo) 昼夜（zhòu）鞠躬尽瘁(cuì)罗布泊(pō)曛(xūn) 选聘（pìn）至死不懈(xiè)邓稼先(jià)铤(tǐng) 殷红（yān）妇孺皆知（rú）无垠（yíng）萦带（yíng） 2．解释词语。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一 切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。 《说和做》

1．汉字注音。 典籍(jí)赫然(hè)仰之弥高(mí)锲而不舍(qiè) 慷慨(kǎi)淋漓(lí)目不窥园(kuī)兀兀穷年(wù) 无暇(xiá)迭起(dié)沥尽心血(lì)迥乎不同(jiǒng) 2．多音字读音。 校订（jiào）弹壳（ké）宝藏（zànɡ）行列（hánɡ） 校壳藏行 校规（xiào）地壳（qiào）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ） 3．解释词语。 诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 目不窥园：形容专埋头读书。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。 沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 《回忆鲁迅先生》 1.汉字注音。 （1）注意下列加点字的读音。

初中物理学霸笔记六

6.1质量 1、物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m 表示，质量的基本单位是千克，符号是kg，常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的有吨（t）。 1g=10ˉ3kg 1mg=10ˉ3g=10ˉ?kg1t=103kg 大头针约8.0×10ˉ?kg=0.08g=80mg 苹果约1.5 ×10ˉ1kg=150g 2、质量测量工具有称、天平。 3、为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求：（1）每个天平都有自 己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量；（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）潮湿的物体和化学药品，不能直接放到天平的盘中。 4、用天平测量固体和液体的质量：（1）天平应水平放置；（2）把游码放到标尺左端的零刻度线处；（3）调整横梁的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡了；（4）把被测物体放在左盘中，用镊子在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（5）这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。 5、用天平测量出小瓶中水的质量：（1）先称空瓶的质量m1；（2）再称瓶加水的总质量m2；（3）计算水的质量m2-m1 。 6、在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应先加大质量的， 原因是避免重复添加。 若要称粉状物体，应该怎样放？先在托盘天平的左右两盘中，放入等质量的两张纸，然后将粉末状物体放在纸上在称量。 电子天秤，精确度很高。 游码也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量。它在标尺上每向右移动一格，就 等于右盘中增加一个更小的砝码。 7、用天平称一个塑料瓶质量，然后将其剪碎放到天平再称，质量前后有变化吗？无。称一小杯水与一小匙白糖总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水质量，两次质量结果如何？结果相同，质量不变。

初中中考物理和化学状元笔记(284页)电子版大全

中考状元笔记 物理

初中学霸提升成绩的 16 个习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。 6、预习习惯。让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。 7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。 10、错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，每个同学要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享受到学习的快乐！

上海初三物理学霸整理复习笔记

上海初三物理复习学霸整理学习笔记 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯 性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度

部编语文七下第一单元 4.《孙权劝学》学霸笔记

第4课 孙权劝学 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（现在山西省夏县）人。北宋（朝代）政治家、史学家。有《司马文正公集》。 2.字词（句）清单 （1）生难字 卿（q īng ） 岂（q ǐ） 涉猎（sh è） 孰（sh ú） 遂（su ì） 邪（y é） 更（g ēng ） （2）通假字 ①卿今当涂掌事：“涂”通“途”，道路的意思。 ②孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词） （3）古今异义 ① 治经为博士 古义：当时专掌经济学传授的学官。 今义：学位的最高一级 ② 见往事耳 古义：历史。 今义：过去的事情。 3.特殊句式 （1）状语后置 蒙辞以军中多务： “蒙（以军中多务）辞”的倒装，译文是：吕蒙用军中事务繁多来推托。 （2）反问句 孤岂欲卿治经为博士邪? 译文是：我难道想要你研究儒 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们：“开卷有益”的道理。 2.疑难探究 （1）孙权是怎样劝吕蒙学习的？从劝解的过程中，可以看出孙权是一个什么样的人？ 孙权首先要求吕蒙：“卿今当涂掌事，不可不学！”既表现 出对吕蒙的殷切爱护，又带有居高临下的王者权威。孙权 实事求是，根据实际情况，不要求吕蒙“治经为博士”， 而是要他“但当涉猎，见往事耳”，又联系自己在学习中 所受的教益劝解吕蒙：“卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”孙权以自身为例，晓之以理、动之以 情地层层劝解。他可以和部将就非军事、非政治的话题进 行交谈。由此可见，孙权平易近人。他对部将严格要求， 为提高屡立战功的吕蒙的素质，而谆谆教导。他具有王者 的风范。 （2）文章中心既为劝学，为什么不详写吕蒙学习的具体 情况和通过学习后他的论议的高妙？ 文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化，只要能 表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习 的巨大作用。文章没有铺叙吕蒙学习的具体状况和他的论 议，但通过鲁肃的“大惊”、评价、做法，已非常明显地 表现出吕蒙的巨大变化，而这一变化正是学习促成的。这 已能突出学习的重要和功用。 （3）鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才 略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投 意合。 3.写法借鉴 （1）记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言来表现其 善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议” ，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 （2）用对比的手法来突出文章中心。文章开篇写孙权劝吕蒙学习时，从学习的重要性、必要性和功用入手劝说， 吕蒙借事务多推托。孙权用自己的状况和吕蒙的状况作对比驳斥他的托辞，说明没有理由不去学习。文章开篇写吕蒙找理由不学习，后来从鲁肃的话中可揣测吕蒙曾无“才略” ，与后文吕蒙的表现、鲁肃的评价形成鲜明对比，突出学习带给一个人的巨大转变。 4.诗文翻译 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

高考语文140+学霸私密笔记分享

高考语文140+学霸私密笔记分享！ 我整理了高考语文140+学霸的语文笔记，有很多阅读题和诗歌鉴赏的高分答题技巧，希望能对大家的语文学习有帮助。 一、论述类文本阅读篇 解答论述类文本阅读题指津 指津一：整体把握，微观勾画 1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？ 2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。 3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡是”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性的词语。 此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，

有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。 指津二：紧扣语境，把握内涵 要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法： 1.瞻前顾后法，联系上下文选择恰当的义项。 2.比照辨析法，仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。 3.参考语境法，根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

学霸的物理笔记

学霸的物理笔记 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

精选：学霸的物理笔记 1、比热容是物质的一种属性，是固定不变的。比热容越大：吸收相同热量，温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度，吸收热量多(用水做冷却剂)。 2、内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动二周，对个做功一次，有两次能量转化。 3、太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。 4、核能属于一次能源，不可再生能源。 5、热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是：吸收或放出。 6、内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。物体一定有内能，但不一定有机械能。 7、当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变。 8、音调一般指声音的高低，和频率有关，和发声体的长短、粗细、松紧有关。响度一般指声音的大小，和振幅有关，和用力的大小和距离发声体的远近有关。音色是用为区别不同的发声体的，和发声体的材料和结构有关。(生活中的有些用高低来描述声音的响度) 9、回声测距要注意除以2 10、光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别：实像，光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。 11、液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。 12、汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

13、反射和拆射总是同时发生的， 14、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。 15、平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。 16、照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。 17、照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u 18、透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。 19、沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。 20、六种物态变化。21、晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。22、晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。 23、金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。 24、串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。 25、判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。26、连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。27、电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

初一上学期语文笔记完整版

初一上学期语文笔记 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初一上学期笔记 第一单元 《为你打开一扇门》 一．题解“为”字引出行为的对象——“你”,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。你——青少年。门——比喻文学之门。表面意思是：为青少年打开某一领域的入口，深层意思是：让青少年由此登堂入室，领略文学领域的无限风光。 这个题目用了比喻的修辞手法，设置了悬念，又非常醒目，也拉近了与读者的距离，生动形象,新颖别致！ 二．文章思路：议论大门——初始大门——打开大门 三．结构内容： 第一部分：（1、2段），由门谈起，引起话题。为下文亮出文学这扇大门蓄势。 第二部分：（3、4段），论述打开文学之门的重要意义。 第三段：由“无数”转到“一扇”，点明这一扇门是“文学”之门。 第四段：简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。 第一句：阐述文学的特征； 第二到四句：阐述文学的内涵； 第五到八句：阐述文学的功能； 第九到十三句：阐述文学与现代人的发展的关系。 第三句：排比，比喻，从不同的侧面表现优秀文学作品同历史和时代之间的密切关系，比喻和排比结合，具有不同寻常的表达效果。 第五句：排比和反复结合，又大处到小处，从社会到自我，层层切近。 第七句：排比，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，阐述了阅读文学作品的意义和价值。 第十句：因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的文明程度和品德修养也不会高，他的感情世界也不会丰富，他也只能是一个“高智商”的野蛮人。 第十二句：概述了文学对人的价值和意义。 第三部分：（5），激励人们走进文学的大门，收束全文。 四．文章写法 1.运用比喻，引发读者的联想和想象 2.亲切的语气，真挚的情感 《繁星》 一．层次结构

2020初中中考学霸状元提分笔记大全--物理篇

初中学霸提升成绩的 16 个习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。 6、预习习惯。让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。 7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。 10、错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，每个同学要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享受到学习的快乐！

2020初三数学学霸笔记(中考复习版)

少侠 欢迎走上学而思学霸之路

学而思培优介绍 一、学而思培优简介 学而思培优是成立于2003年的中小学综合性学科教育品牌。2010年10月，作为好未来教育科技有限公司（NYSE：TAL）的前身，学而思培优在美国纽交所上市。目前，学而思培优在北京、上海、广州、深圳等全国六十多个城市开设500余个服务中心，共有员工30000余名，培养优秀学子数百万人次。 成立十余年来，学而思培优始终秉承“激发动力、培养能力”的教育理念，以学科教育为主要载体，采用多元创新的教学方式，培养孩子受益一生的能力，帮助他们收获身心健康、能力提升前提下的学习进步。 二、我们的特色 1．开放课堂——允许家长旁听，开放监督提升教学和服务质量； 2．随时退费——任何原因都可以随时退费，解除家长后顾之忧； 3．优质教学——严格选拔教师，精心打磨教学方式，课上所有环节历经严格设计及演练； 4．优势教研——千人专职教研团队，在统一标准的前提下支撑本地化教学内容； 5．科技赋能——“用科技推动教育进步”，自主研发 ITS教学系统 、云学习系统等先进教育科技产品。 三、教育理念 激发动力，培养能力 激发动力：从“要我学”到“我要学”。展现学习乐趣，实现自驱学习。 培养能力：从“学会”到“会学”。借助学习知识，学会学习本质。 四、授课形式 1．面授课程 作为学而思最早采用的授课形式，面授课程能够让学生和家长深入体验整个教学过程，并与教师实时互动，利用线下场景的浓郁学习氛围激发孩子的学习热情。 2．在线课程 运用互联网直播技术，打破地点和时间的限制，随时随地通过电脑、手机或Pad进行测评、选课、预习、上课和练习。 3．双师课堂 线上线下相结合的教学模式，主讲名师线上高效授课、与学生实时互动，辅导老师线下指导答疑、跟进学生听课和学习情况。 五、高中学科产品 数学 物理 化学 语文 英语 生物 历史 地理 政治

学霸经验之谈：学好初中语文有方法

学霸经验之谈语文篇：学好初中语文有方法 要问到学习语文的窍门，恐怕回答最多的就是——〓积累、总结〓，的确这就是学习语文的不二法门，虽然只有几个字，但做起来却非常困难，需要付出大量的汗水与勤奋，但只有真正付出，才有收获，才能厚积薄发，真正走进语文的殿堂。 1.尽量培养学习语文的兴趣，有了兴趣就有了动力，语文学科不同于其他学科，既有自己本身的严谨厚重，又不乏轻松愉悦。这是因为语文包括的内容太广了，从生活琐事到人生哲理，从社会百态到内心情感，无不有语文的身影。语文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升华，只要你热爱生活，相信心中定有语文的一份净土。先努力从自己喜欢的文学作品入手，慢慢读，细细品，或许一时还未培养出兴趣，但随着学习语文的深入，你会发现蕴藏在其中的乐趣，那时你的兴趣就建立了，语文学习就事半功倍了。 2.重视积累与归纳：语文学习，或许一时的努力发劲，成绩上来了，但下一次忽视了语文学习，成绩立即一落千丈，这说明语文决不是一朝一夕的事情，需要长期的积累，不是说每天都要花大量的时间学语文，而重在点点滴滴的积累，只要每天腾出一小段时间来积累，重要的是坚持下去，滴水穿石，最终语文成绩会逐步稳定提高，不会有大起大落的现象。那么，积累什么呢？ ⑴基础知识的积累：包括语音、字词、文学常识的积累。在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。对于成语，我的做法是拿一个本子，在做题中积累，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识的成语、生活中容易用错的成语（特别注意成语的使用对象、褒贬色彩）都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，这是留一下心，用心听一下或在书角上记一下，文学常识不至于会到贫乏的地步，也足以应付考试。 ⑵现代文阅读：都说读文章在于“悟”，不仅仅是揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更重要的是解题的方法、技巧，核对标准答案，思索一下自己为什么就和答案不一样，答案时如何形成的，我又是怎样考虑的，我的解题思路偏差在哪里，及时整理出这篇阅读最大的解题收获，即在本子或纸片上，下回再做题前看上两眼，下次做题就注意了，这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己的方法总结，坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己的心得总结回顾一遍，考试时特别注意运用，现代文阅读扣分会很少。当然，广泛地课外泛读对于自己的能力也有很大提高。

汇总初中物理学霸笔记图片

初中物理学霸笔记图片 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

初中物理公式大全 （参照沪科版排列，并标明公式在书中的页码；部分公式书中未明确呈现，属于课堂笔记）八年级物理力学部分 一、速度公式（第二章p23） 二、质量密度公式（第五章p94） 冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰v水＜v冰 三重力公式（第六章p113） G＝mg (G:重力，m：质量，g：通常g取10N/kg，题目未交待时g取9.8N/kg) 四、同一直线上力的合成（第七章p133） 方向相同：F合=F1+F2；方向相反：F合=F1—F2（F：力）

五、压强公式（第八章） （1）普适公式（p144） p=F S （p：压强Pa，F：压力N，S：受力面积m2）固体平放时F＝G＝mg 1.液体压强公式（p150） p＝ρgh （p：液体压强ρ：液体的密度； h：深度【从液面到所求点的竖直距离】） 六、浮力公式（第九章P169起） （1）F浮＝F’－F (压力差法) （2）F浮＝G (漂浮、悬浮法) （3）阿基米德原理：F浮=G排＝m排g=ρ液g V排（排水法） （F浮：浮力，G排：排开的液体所受重力，m排：排开的液体的质量，ρ液：液体密度，V排：排开液体的体积，g：10N/kg或9.8N/kg） 七、杠杆平衡条件公式（第十章p187） F1l1＝F2l2 （F1：动力；L1：动力臂；F2：阻力；L2：阻力臂） 八、滑轮（组）公式（第十章p191）（不计绳重和摩擦） （1）定滑轮：F=G物s=h （F：绳子自由端受到的拉力；G物：物体的重力；s：绳子自由端移动的距离；h：物体升高的距离） （2）动滑轮：F=1 2(G 物 +G 动 )S=2h （F、s、h、G物：：同上， G动：动滑轮的重力） （3）滑轮组：F=1 n (G 物 +G 动 )s＝nh（n：有n段绳子承担物重，其余同上） 九、功、功率、机械效率（第十章P196） （1）功a、W＝Fs （W：功J，F：力N，s：在力的方向上移动的距离m)（p196）b、把物体举高时W＝Gh c、通过功率计算W＝Pt （2）功率（p199） P=W t （一般）=Fs t =Fv(P：功率W，W：功J; t：时间s，F、s：同上，v：速度）

初一数学学霸笔记(上册)

初一数学上册知识点复习梳理归纳 第一章丰富的图形世界 一、知识框架 二、知识概念 1、几何图形 从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。 立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。 2、点、线、面、体 （1）几何图形的组成 点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。 线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。 面：包围着体的是面，分为平面和曲面。 体：几何体也简称体。 （2）点动成线，线动成面，面动成体。 3、常见的几何体及其特点 长方体：有8个顶点，12条棱，6个面，且各面都是长方形（正方形是特殊的长方形），正方体是特殊的长方体。 棱柱：上下两个面称为棱柱的底面，其它各面称为侧面，长方体是四棱柱。 棱锥：一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形。 圆柱：有上下两个底面和一个侧面（曲面），两个底面是半径相等的圆。圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成。 圆锥：有一个底面和一个侧面（曲面）。侧面展开图是扇形，底面是圆。 球：由一个面（曲面）围成的几何体 4、棱柱及其有关概念： 棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线，都叫做棱。 侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱。

n 棱柱有两个底面，n 个侧面，共（n+2）个面；3n 条棱，n 条侧棱；2n 个顶点。 5、正方体的平面展开图：11种 6、截一个正方体： （1）用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是三角形，四边形，五边形，六边形。 注意：①、正方体只有六个面，所以截面最多有六条边，即截面边数最多的图形是六边形． ②、长方体、棱柱的截面与正方体的截面有相似之处． 三个方向看：从正面看，从左面（或右面）看，从上面看看到几何体的形状图。 物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。 主视图：从正面看到的图，叫做主视图。 左视图：从左面看到的图，叫做左视图。 俯视图：从上面看到的图，叫做俯视图。 第二章有理数及其运算 一、知识框架 二、知识概念 1、有理数的概念及分类： ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 整数和分数统称为有理数。 注意：因为有限小数和无限循环小数可以化为分数，所以把有限小数和无限循环小数都看作分数．

学霸初中英语笔记大全(精华版)

学霸初中英语笔记大全（精华版） ● This is the key to the door .这是开门的钥匙。 ● ?? ? ??电话号码电话号码 at .sth .sb call call sb. = phone sb. = ring sb. up please give me a call .请打电话给我 ● family 指家庭时是单数，谓语动词用“is ”，family 指家人时是复数，谓语动词用“are ”。 ● of 表示无生命物体的所有格，s 表示有生命物体的所有格。有生命物体的所有格也可以用of ，但有生命物体后要加“s ”。 ● 以副词there 或here 开头的句子常要倒装，以示强调。 ● What’s your name, please? = Could you tell me your name, please? = May I have your name, please? ● Nice to meet you. = Glad to meet you. = Pleased to meet you. ● 写启示的方法： 1.启示的主题； 2.描述细节； 3.留下联系方式。 ● 表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear 作感叹词。 ● 名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如： ??? keys of sets two are here keys of set a is here ● get to somewhere (get home 除外)到达…… ● ? ? ?)无生命物体的“有”( is there ) 有生命物体的“有”( have 有 ● 肯定：Let+宾语（人称代词的宾格或名词）+ V 原型+…… 否定：Don’t let +宾语+V 原型+……/Let + 宾语 + not + V 原型+…… ● have 表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。 ● ?? ?????？ you will 问： ) 听话的人include 不(us Let ？ we shall 问： )说话的人和听话的人(include s Let' myself （我自己） yourself （你自己） himself （他自己） herself （她自己） itself

初中六大物理凸透镜成像知识点学霸笔记.docx

、作图成像法光学作图，是掌握光学内容的有效途径之一。因此，凸透镜成像规律完全可以利用三条特殊光线中的两条，而找到像点。 方法是过物体上的一点，画出三条特殊光线中的任意两条，然后找到光线通过凸透镜后相交的点，或者光线的反向延长线的交点，就是物体上该点的像点。再根据物体与主光轴的垂直关系，画出像也与主光轴垂直，就可以画出虚实像。还可以借此介绍虚实像。这种方法对逻辑推理能力要求比较高，适用于学习程度较好的学生。下面 列举两种利用作图法探究成像规律，作图在下： 这种方法的要点就是两条光线：(1)过光心的光线方向不变；(2)平行于主光轴 光线通过焦点。 、光路可逆法光路可逆性是光学的一个重要知识点，之前的光的折射部分讲过这部分内容，这次再来讲一次。 具体方法是先根据作图法作出一种成像规律的图后，从光路可逆性来考虑 问题，把作出来的图，从反面看一下，又是什么成像规律？会发现将物象颠倒成像规律依旧成立，这样所有的成像规律，就可以从光路可逆性来记住 规律。 下图中就是利用光路可逆性，完成两个成像规律 1' ■ 〔打“ J,/成刽立"痛小的实惨曰实际光踱 会聚崔 4 '■ (2)ιr≤∕jυ>n t成正立r?A?虚悸

、童话故事记忆法 凸透镜成像规律可以概括为一个凄美的追求的故事。 凸透镜左边的物是一次次追究小圆的吼母拉，右边的像就是小圆。当物距大于二倍焦距时，像比物小，这个时候吼母拉还觉得挺有希望的，就在每一次轮回中与小圆一次次并肩作战，然后一次次失败。但是，当物移动到二倍焦距时，像就变成等大的了，也远离物了，这个时候吼母拉就已经决定不能让小圆做魔法少女了，但是小圆的因果值已经极大了，当物距在一倍焦距与二倍焦距之间时，像越来越远，越来越大，这时我要是焰的话就彻底绝望了，不过焰没有，还在追，追的结果就是小圆离她越来越远，因果值也越来越大。当焰追到凸透镜的焦距时，由于光线平行，小圆消失了, 也就是成为神了，这时候，焰继续向前的话，圆神就会在后面跟着焰，希望将她救赎，不过她们永远不可能在一起，这还是一个悲剧。 这种方法比较适合初二学生，提高学生学习物理的兴趣。 四、口诀记忆法 总结归纳口诀，一直是爱智康教师追求高效教学效果的有效途径，下面列举一些简单的口诀，有的是学生自己想出来的，供大家参考： 口诀一：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。

初中物理：从入门到学霸(方法篇)

初中物理：从入门到学霸（方法篇） 初中物理总览 所谓“兵马未动粮草先行”，学好初中物理，首先要对初中物理有个宏观的认识。我们先通过一个知识树来进行简单了解。 初中物理简单的可以归为五大部分，分别是：力、热、声、光、电；在八年级上学期会学习声学、光学、热学中的物态变化和力学中的机械运动，而八年级下学期主要就是研究力。九年级的任务一是学习电学，二是复习备战中考。 而各个板块在中考物理的大致百分比：力学40%、电磁学40%、声3%、热7%、光10%。相信到这里，大家对初中物理要学什么有了大致的认识。如果你是准初三学生，物理成绩不高，那么主要的问题就在于力学部分学得不透彻。后期要强化也应从力学、以及初三的电磁学入手。 不打无准备的仗

带着问题听课 这里的“备”主要指两方面的“备”：一是大脑的准备，二是手上的准备。 所谓大脑的准备，是指学生应在课前了解这节课大致要学什么内容，对课文内容先通读一遍，对要学习的内容的重点、难点有大致的方向。如果基础比较好的同学甚至可以先动手解决一部分题目，再带着问题来听课，防止思维跑偏。而很多同学都是“被动学习”，没有提前预习，甚至在老师课前预留几分钟预习新课时也没有进入状态。看似认真在听讲，一节课40分钟笔记也记得满满，但由于没有一个明确的目标，注意力很难集中，因此很容易走神。 而从理论上来讲，单纯地听讲，哪怕你是聚精会神地听、跟着老师步骤走，但由于没有提前做准备，这样的知识的留存率非常低。在结束一天课程后回到家，或者隔一俩天后，你只能记得一些细枝末节、一些好玩的现象，而无法构建整节课的知识框架。

而手头上的准备，就是物理学习中必备的草稿纸、直尺、铅笔黑笔，以及对应的课本、练习册、笔记本，这看似很简单的要求，甚至从小学老师就一直在强调，但又有多少同学能够做到呢？ 不动笔墨不读书 我们经常会听到同学们自嘲“一看就懂，一听就会，一做就错，一考就砸”，也有同学会讲“我明明听得很认真，为什么成绩还是那么差？”这样的说法。如果作为学生只是被动地听讲、阅读或观看演示视频，那么学习内容的平均留存率最多只有30%。而如果是主动学习，包括主动课前预习、积极参与课堂讨论，对于物理学科而言，课后加强习题训练等等，学习内容的平均留存率可达75%。很多同学很喜欢听讲，觉得坐在那里听讲很舒服，而实际上吸收效果非常的差。就好比参加体育200米赛跑，坐着听教练、体育老师讲如何抬腿、摆臂，演示动作很轻松，但真正要提高自己的跑步成绩肯定是要自己去练习。所谓“不动笔墨不读书”，物理学科的学习更是如此。应做到“眼动、手动、脑动”，由被动学习转变为主动学习。 最有效的学习： 讲解法

学霸分享笔记------自用版本

分享流程 一、操作流程 1.提前群内预热（人物＋分数＋提分事例） 2.分享内容 ①学习方法、习惯 ②学习态度的摆正 ③答题套路、知识点干货 ④如何时间分配合理 ⑤笔记 ⑥答题套路在题目中的运用 3.对懂语文内在逻辑的理解（推课） 4.一些注意事项 5.和学生互动、答疑 6.心理辅导 7.鼓励大家

【懂语文全项班优秀学员分享季】 优秀学员： 分享内容： 分享时间： 所在班级： 语文从80提到126，工欲善其事，必先利其器 话术： 北冥有鱼，起名为鲲（锟）我叫，李睿锟，睿是睿智，锟是宝刀，睿智的宝刀，象征文武双全，我姓李，但是，离不开你们。 今天给大家分享以下几点： ①学习方法、习惯 ②学习态度的摆正 ③答题套路的运用、知识点干货 ④如何时间分配合理 ⑤笔记 ⑥自己对懂语文内在逻辑的理解 ⑦鼓励 一、学习方法、习惯 文本： 分享的经验与方法有一点多，所以提前准备的word ，希望大家认真看完，因为我想告诉大家，我的理解。因为，我之前跟一些同学一样很迷茫，不知道如何下手，以下的分享，是自己十几年内的总结与反省，相信会对大家有很大的帮助以及引起共鸣。我走出来了，现在，是大家携手前进，摆脱学习不当之处的时候了，请大家、耐心、耐心，再耐心的翻阅，一个为了自己，一个请给我的辛苦给予以鼓励，不要让我付出的心血白费，在此，先谢谢大家耐心的翻阅。万分感激。 从初中开始语文成绩一直不是很高，都是80及格水平，在高中成绩一直保持着70不动摇·-·也算是不忘初心了。暑假听了一个月的课，开学高三第一次月考成绩达到110分，之后坚持着自己这段时间的一贯做法，第二次成绩120分，在两个礼拜前的第三次月考，成绩提高了三分，123分成绩到现在，不到五个月时间，成绩提高很快，而且已经平稳。 首先说一下消沉时期的状态，还记得半年前的我，除了背诵古文之外完全不知道语文还能学些什么，技巧？模板？对于那时的我来说，看到同类型的语文题，仿佛大街上惊鸿一瞥的双胞胎，像吗？像！哪里像？说不上来！ 我还记得第一次听董腾老师的公开课，“你知道语文应该学什么吗？”那正是我当时最不解的。于是，我做了我语文学习生涯中自认为最正确的一次选择：跟着董腾老师学语文，董腾老师教你懂语文！

学霸经验谈：学好初中语文有方法(精简版)

学霸经验谈：学好初中语文有方法 1、培养学习语文的兴趣 语文源于生活，只要你热爱生活，相信心中定有语文的一份净土。先努力从自己喜欢的文学作品入手，慢慢读，细细品，或许一时还未培养出兴趣，但随着学习语文的深入，你会发现蕴藏在其中的乐趣，那时你的兴趣就建立了，语文学习就事半功倍了。 2、重视积累与归纳 语文学习需要长期积累，不是说每天都要花大量的时间学语文，只要每天腾出一小段时间来积累，重要的是坚持下去，滴水穿石，最终语文成绩会逐步稳定提高。那么，积累什么呢？ ⑴基础知识的积累：包括语音、字词、文学常识的积累。在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词整理在专门用本子上，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。对于成语，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识的成语、容易用错的成语（特别注意成语的使用对象、褒贬色彩）都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，在书角上记一下，文学常识不至于会到贫乏的地步，也足以应付考试。 ⑵现代文阅读：都说读文章在于“悟”，不仅仅是理解作家的思想感情、作品传达的内涵，更重要的是解题的方法、技巧，核对标准答案，思索一下自己为什么就和答案不一样，答案是如何形成的，我又是怎样考虑的，我的解题思路偏差在哪里，及时整理出解题收获，记在本子或纸片上，下回再做题前看上两眼，做题就注意了，这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己总结的方法，坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己的心得总结回顾一遍，考试时注意运用，现代文阅读扣分会很少。当然，广泛地课外泛读对于自己的能力也有很大提高。 ⑶文言文阅读：注重课本中的文言文学习，课文都是经典名篇，很具有代表性。重点做好实词、虚词、句式归纳积累。A重点记忆实词用法，对词类活用、一词多义、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点；B掌握18个虚词的用法，按虚词的词性进行分类整理，做一些习题巩固虚词的用法；C掌握文言句式，理解省略句、判断句、被动句、倒装句（宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句）句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。D 此外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。 ⑷作文素材的积累：语言是积累出来的，专门准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言，同时归纳总结一些基本写作技巧、模式。 擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好的句子。